以青春夢想為主的朗誦詞（精選20篇）
以青春夢想為主的朗誦詞 篇1
你把夢想寫在藍天
因為藍天明凈高遠
我把夢想寫在大地
因為大地遼闊無邊
他(她)把夢想寫在高山
因為高山巍峨延綿
我們把夢想寫在大海
因為大海浩渺深遠
你，我，他(她)
千千萬萬的中國青年
我們把夢想寫在中華大地
古老的土地煥發青春的笑顏
遙望五千年華夏故園
中華文明輝煌燦爛
俯瞰幾萬里壯麗河山
神州大地風光無限
這里是五千年文明的土壤
祖先的榮光代代相傳
我驕傲，我是炎黃子孫
我自豪，我是龍的傳人
我們的夢想花開何方
你看：奔跑的腳步是我們在追逐明天
你聽：朗朗的書聲是我們堅定的信念
少年強則國強
民族復興,我們重任在肩
我的夢在黃河長江啟航
我的夢從教室校園揚帆
聽：大海的波濤在遠方咆哮
看：夢想的激情在心中燃燒
在歲月的年輪上
青春的花朵最嬌艷
在人生的征途中
美好的夢想高于天
平凡的日子
我們用激情詮釋青春
花開的季節
我們用青春放飛夢想
今天，我們站在這美麗的校園
看同學們青春洋溢的笑臉
用熱情把心中的夢想點燃
我們的夢想并不遙遠
“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”
是我們牢記的鏗鏘誓言
“指點江山，激揚文字”
一代偉人給我們描繪了壯麗詩篇
夢想，讓希望揚帆
夢想，從這里啟航
來吧，我們用夢想的翅膀承載青春
讓青春與夢想展翅翱翔
來吧，我們帶著夢想踏上征程
讓青春與夢想激情飛揚
來吧，同學們
今天，我們聞雞起舞奮發圖強
明天，我們要做社會的棟梁
以青春夢想為主的朗誦詞 篇2
青春畢竟不是一片草地，可以自生自滅
站在春天的校園里，你可以看到融化的冰雪
潮濕滋潤著花壇，松柏一棵一棵挺拔著
我們沐浴著吹面不寒的楊柳風
戈壁風不再凜冽
只有一種手握棉花的柔和溫潤
同一個聲音在明志樓前，思齊樓前
致遠樓前傳播著
不吃苦的青春，還叫什么青春
這是青春的注解
這是青春的宣言
這是青春的出征和號角
只因，青春是人生的春天
春天是播種的季節
青春是一個生命的片斷
如果我們把它截取了
看，剩下的是什么
只是滿臉皺紋，滿頭華發的蒼老
青春的最大公約數，就是讀書和吃苦
在這里，分子是人生的積累
那就是生命乘以青春，再乘以讀書
分母是一個人的生命歲月
分子是被除數，分母是除數
分母越大，分子越小，剩余的價值越小越少
這是因為，一個自然的生命
它的價值和生命是一對一的對等關系
有多長的生命，就有多長的價值
沒有真正價值的延伸
而人類有別于自然
就在于人類通過智慧和青春
可以創造出超越生命的價值
當生命，消耗了生命
就只剩下一種一減去一處于零的狀態
如果是生命除以生命
那只是等于一，就是一個生命的存在
而青春和讀書，就是創造另一個自己，或者另外幾個自己
那就是1+1除以1=2，甚至大于2
這并不是一個假設的命題
這就是人生追求青春，珍惜青春的意義所在
我們只有通過人生的不斷創造
才能延伸實際的生命，那就是通過青春和讀書
一棵小樹
沒有春天無法生長
一粒種子沒有春天
不可能生根發芽，更不可能開花結果
青春是一段時光
是春種一粒粟，秋收萬顆籽的時光
是一棵幼小的樹苗
長成參天大樹，積蓄能量的大好時光
單說播種，就得要有一塊田地
有的同學，是肥沃的田地
只因勤勞，勤于耕耘
勤于播種，勤于除草施肥
便顯得得天獨厚
長出的幼苗，長勢喜人
結出的莊稼，籽粒飽滿
只因一開始就沒有辜負
一個又一個春天的厚愛和珍惜
有的同學，面對自己的青春田地
缺少耕耘，懶于管理
要么是一片貧瘠的土地
一開始缺少了必要的一次次翻犁
沒有將生土變成一次次陽光照曬分化的熟土和熱土
人是冷冰冰的
土地也是冷冰冰的，堅硬的
雖然播上了種子
可這樣的土地不長田
再加疏于管理
不除草，不翻犁，不施肥
結果是雜草叢生
良莠不齊
從灼熱的陽光下走過
哪有不流汗的人
拿著重物行走
哪有不勞累的人
喝水喝得快了
都要滿頭是汗水
何況繁重的勞動
干得快了，干得多了
哪有不汗流浹背的
對于自然，一年是四季
對于青春，天天是四季
對于讀書，時時在播種，時時在收獲
也許，一天的二十四個小時
時時是四季，分分是四季，秒秒是四季
對于生命的成長，是屬于自然的
你勤勞也罷，懶惰也罷
都會長大，都會自然而然走過春夏秋冬
這是一個自然的過程，一個自然的累積
你珍惜不珍惜青春，都會蒼老
看一看你的父母，看一看你的爺爺奶奶
對于人生，對于青春
又不是一個自然的過程
你不播種，何來的收獲
你青春的田野荒蕪著
只能是顆粒無收
這樣的播種者，這樣的人的青春
應該付出比別人加倍的勤勞和汗水
而這樣的人
又在干什么呢
卻成為一條鐵路的兩根鐵軌
在同一條平行線上同步行動
沒有額外的加速或者加油或者加時
兩輛不同速度不同能力的車
這樣的同步
最終只會被遠遠地甩在后面
被青春，價值，和財富徹底淘汰
有的同學，青春的田野越種越多
田野，變成了視野，越來越大，越來越遼闊
擁有知識的心懷，變成了一眼望不到邊的田野
成為了大片大片的土地租賃者
變成了真正意義上播種知識田野的大地主
他們獲得的剩余價值
就是一次次青春，一次次春天到來的倍加珍惜
廢寢忘食
讓青春的一大片一大片田野的
播種和收獲
進入了自然的細胞分裂期
自然生長期
良性循環期
像一棵幼小的樹苗
一天天在茁壯成長
只因，他們有著自己自我的內生動力
對于陽光雨露這些知識的不停的自然吮吸
樹木，是自然的，可以自生自滅
它們的青春，就是春天長出柔嫩的枝條和葉子
在秋天里落下，開始積蓄下一個春天的輪回里
生長的力量
對于人，你珍惜不珍惜青春
青春都會走過
珍惜青春的，珍惜了學習，珍惜了播種一樣的吃苦耐勞
從而長出了屬于青春的豐茂和強壯
成就了自己人生的價值
成為了棟梁之才
為國家挺立起亭臺樓廈
為自己換取了人生的充實和尊嚴
青春，是十二三歲到二十五六歲之間的大好時光
黃金時期
一棵樹缺少了這一二十年，就長不高
大家看一看那些小樹，怎么能抵擋得了
自然的狂風暴雨
一個人缺少了這一二十年，就長不大
站在你爸爸媽媽的位置
看一看是你爸爸媽媽壯實，還是你們壯實
如果考慮青春的因素
你們年輕，還是你爸爸媽媽年輕
如果考慮青春和知識的獲取
你們是在中學，還是在大學
是碩士，還是博士
再問一問你們的爸爸媽媽
他們能夠回到青春時代
重新再來嗎
一棵樹沒有栽下，它就不會有青春
一旦栽下，它只有沿著擋不住的青春生長
人不可能重栽
除非是作為一種虛擬青春的開始
記住，人生的青春只有一次
新栽的樹，遭遇到自己的青春，是新的一代
新生的人，沐浴著自己的青春，也只是下一代人
珍惜青春，從現在開始
閱讀青春，從書本開始
絢麗青春，從夢想開始
青春不老，從創造開始
以青春夢想為主的朗誦詞 篇3
夢想是一把雕刻刀
夢想這把雕刻刀
只有經過歲月的淘洗
風雨的打磨
日月星辰的照耀
才能變得日益堅強
鋒利無比光鮮亮麗
才能刻畫出世上最鮮艷奪目
最美麗生動
最鼓舞人心的圖案
歲月終會逝去
人生終會老去
經歷了悲歡離合
人總會成長
更加勇敢堅強
經歷了風霜雨雪
人就會斗志昂揚
矢志不渝不屈不撓
亙古的是夢想
不變的是信仰
無論過去多少歲月
無論走過多少長征
夢想永隨
永恒永遠
是我的愛我的情
我的摯愛我的真情
夢想這把雕刻刀
讓人生光彩奪目
讓世界愈發美好
夢想是一把雕刻刀
在雕刻著世界的同時
也在雕刻著自己
與眾不同
不同凡響
脫胎換骨
浴火重生
夢想是一把雕刻刀
滿頭大汗
白發蒼蒼
夢想是一把雕刻刀
陽光普照
萬丈光芒
夢想是一把雕刻刀
我在日日夜夜尋找
我在年年歲歲祈禱
夢想是一把雕刻刀
時時刻刻把明天創造
分分秒秒把幸福擁抱
夢想是一把雕刻刀
箭在弦上不得不發
游刃有余
賞心悅目
輕車熟路
熟能生巧
夢想是一把雕刻刀
我的興趣盎然
我的愛好泛濫
青春不老
夢想成真
夢想是一把雕刻刀
雕刻著天地良心
刻畫著人間仙境
夢想是一把雕刻刀
一把史無前例的雕刻刀
讓蕓蕓眾生瘋狂
讓風風雨雨無處可逃
夢想是一把雕刻刀
它照亮了天地間
更照亮了我的胸膛
我的心房
夢想在左
生活在右
它左右開弓
左右逢源
左右著我的視線
左右著我的人生
我在天地間翱翔
我在人世間流浪
夢想是一把雕刻刀
它是我的全部的希望
所有的榮光驕傲美好
夢想是一把雕刻刀
它雕刻著我的曾經過往
更雕刻著我的屈辱輝煌
夢想是一把雕刻刀
它總在我的手上
它更在我的心上
夢想是一把雕刻刀
我總是情不自禁
為你大聲疾呼歌唱
我總是不由自主
為你豎起拇指鼓掌
掌聲雷動
歡樂如潮
夢想是一把雕刻刀
夢想這把雕刻刀
讓人生光彩奪目
讓世界愈發美好
以青春夢想為主的朗誦詞 篇4
日循時序到炎涼，碧水殘荷地上霜。紅葉飄零多少意，攜來冬韻報春藏。雖然才剛剛立冬，可是今天我們站在這里，已清晰地感受到了冬的氣息。冬天來了，春天還會遠嗎?在這個孕育夢想、滿貯希望的季節里，我們迎來了人民中學第二屆校園文化周。
所有到過人民中學的人都對她優美的環境、良好的設施贊嘆不已。可是，我想，一所真正優雅的校園不應該僅僅是她良好的硬件設施，而更重要的是她的，她的文化底蘊，她的人文環境。校園文化周，我們在這樣一個充滿文化氣息，充滿人文關懷的和諧環境里，才能使人生更多姿多彩，才能使我們得以健康成長，才能把我們心靈深處的內心感悟轉化為精神產品。作為一名教師，我們更要用一顆對教育執著的心去面對學生，讓學生在享受課堂學習文化知識的同時，享受校園文化生活帶來的樂趣。
激揚青春風采、放飛青春夢想、構建魅力校園。校園文化周的舉辦，為我們提供了一個展示藝術才華的大舞臺。筆走龍蛇、鐵畫銀鉤，校園翰墨，那是書法的神奇;濃油重彩、水墨丹青，那是繪畫的天地;輕歌曼舞、吹拉彈奏，那是青春的風采。昂揚澎湃、激越鏗鏘，那是團結的力量;平平仄仄、抑揚頓挫，那是獨屬于詩歌的美妙;書香講壇、跳蚤書市，和大師對話，與好書結緣，那是色香味俱佳的精神大餐。在這里，我們可以盡情地釋放自己、揮灑自己，希望每一位師生都能成為文化周里一個個跳動的音符，在藝術的海洋中盡情地暢游。
建設優雅的校園，讓我們的校園充盈書香，時時散發著藝術的芬芳，處處洋溢著蓬勃的朝氣 ;力做儒雅的教師，爭做文雅的學生，讓我們的心靈自由舒展，在文化藝術的殿堂里輕舞飛揚，讓我們的校園因為有你、有我、有他的存在而流光溢彩。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇5
我們懷揣著夢想奮力前行，卻常常發現夢想與我們背道而馳，生活的壓力不斷壓迫著我們，燈紅酒綠也時常誘惑著我們，漸漸的我們迷失了自我，也迷失了方向。如同歌曲《老男孩》中說的：“生活像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎，我有過夢想”。等你忽然醒悟時，才發現一切都晚了，青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血。所以正時風華正茂，朝氣蓬勃的我們難道不應該珍惜嗎?不應該奮斗嗎?青春是世界上最富有朝氣最富有創造性和最富有生命力的財富，而我們擁抱著青春，縱使在前進的過程中，可能會喪失金錢、地位，甚至喪失勇氣，丟失繼續生存的渴望，但請不要忘記，我們享受著世間最美好的時光—青春。勇敢去奮斗吧，即使再苦再累也絕不放棄，只有用淚與汗去澆灌，才能真正結出夢想果實。
年輕是一種內在的活力，是開拓創新、熱愛生活，年輕不是要求你沒有白發，年輕也不是要求你不拄拐杖，年輕是一份心境，一種心情，一種青春。
所以，正時青春的我們，要無所畏懼，為夢想勇往直前;即將逝去青春的你們，不要在彷徨迷茫，趕緊抓住青春的尾巴，艱苦奮斗充實自己，為未來打下夯實的基礎;還有已經逝去青春的你老員工們，調整好自己的心態，激發內在的活力，讓青春不僅僅是年輕人的專屬品，讓我們共同奮斗吧，為了我們的夢想，不斷前進。
有人說：青春是一張白紙，當你揮灑上色彩時，它有了另一個名字，叫夢想。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇6
大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·夢想》。
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?
最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《我有一個夢想》
夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸;夢想似烈火，在你無助時給予你無限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子;夢想若甘露，在你絕望時滋潤你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。夢想是一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門;夢想是一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
我的夢想是人人都有一顆感恩的心。因為，現在的很多人心狠手辣的拋棄了他們的父母，學會了忘恩負義。
我的夢想是天下所有的孩子們都變得懂事一點、聽話一點。不要再做“小皇帝”了，爸爸媽媽也應該休息休息呀!
中國，有強國之夢：以前，中國屬于一個弱國。于是，中國的很多人才就一起聯手準備加快中國的科技發展速度。在政府和老百姓相互配合下，中國最終成為了一個強國!
中國不但有強國之夢，還有富國之夢：隨著我國經濟事業的發展，中國的富國之夢正在畫上一個圓滿的句號。
擁有了夢想，就擁有了成功的一半。夢想是前進的動力，山因為有了夢想，而擁有了生機，擁有了植物和動物;水因為有了夢想，而擁有了活力，擁有了魚兒和波浪;人因為有了夢想，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起;是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前;是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄。夢想讓我們在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇8
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，在享受和諧、安寧的幸福生活之時，每一次回首20xx年五四青年英雄的奮斗歷程，我都無比的感動與震撼。風雨中走過九十二個年頭的“五四”青年節，它從來就沒有被真正的冷落過，它總是不斷地被賦予各種各樣新的涵義。中國，因為“五四”而翻開了光輝的一頁;中國青年，因為“五四”而譜寫出了無愧于歷史、無愧于時代的華彩樂章。五四愛國運動后，我們煤礦工人才開始擁有了今天幸福的生活，因為從那天起，中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。
聯合國認定17-24歲的人為青年。我國國家統計局認定11-34歲的人為青年。共青團中12-28歲的人為青年。青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。他們曾經在花季為中華民族的明主、科學、獨立拋頭顱灑熱血。我今年24，是一名共青團員。我們在這個靚麗的季節，在礦山中追尋著自我、釋放著自己青春的能量。我們同樣的有的是一腔沸騰的熱血，對黨、對人民的赤膽忠心;我們同樣靠的是一身凜然的正氣，對煤礦事業、對職責的無限忠誠。煤礦的風雨使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。礦工成熟的思想和高尚的品質，來自于煤礦風雨的洗禮和生活的磨礪。
青春美好，但也短暫，讓我們用短暫的青春擔負起歷史的使命，讓我們快樂的工作在礦山。
我們面對山峰，欣賞它們的風光，面對礦山，奉獻我們的青春;面對未來，爭創人生的輝煌，體現我們生命的意義。
我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程。作為當代青年團員的我們應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧!
傳承五四精神、爭做世紀青年!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇9
人，貴在有夢想，有幻想，有期望，這是一個人成功所邁出的第一步。想要不同反響，就要有成功的夢想，向夢想發出第一張戰帖。
夢想的世界五彩繽紛，那里擁有奢華幸福的生活，那里是可望而不可即的世外桃源。應對夢想，也許有些無奈;但是它并不是很遙遠，只要你能夠飛翔，一切的一切將是一本精彩真實的劇本
馬活馳騁人活夢想。堅持夢想，讓夢想飛翔，堅持不懈，毫不氣餒，夢想定會成真。
自信
既然已經發出戰帖，就要作好作戰的準備。作戰前，初次的挑戰是自我，讓自己充滿信心，就是成功的一個棋子。
自信是人生的磐石，一切事物都不能使它轉移。但是它很脆弱，需要用自我的毅力去呵護它。一旦破碎，便是承認自己是膽小鬼，是懦夫。渺小并不可怕，位卑并不可怕，可怕的是喪失自信，失去奮斗的動力。
相信自己，讓自己成為強者，讓自信在心間扎根永駐。
嘗試
任何一個成功杰出的人，都是在嘗試中成長的。
自信是嘗試的基本條件。再嘗試過程中，有成功也有失敗，成功固然是完美，但是，失敗需要用自信心激發繼續奮斗的意志。經多次嘗試，多次努力，任何的嘗試都是成功。
嘗試需要勇氣，需要毅力，需要忍耐，它是一種鑄造杰出的人生方式。
拼搏
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性增益其所不能。”
人生的好處在于拼搏，以拼搏奪取成功的獎章，以拼博展現嘗試過的杰作，以拼搏證明奮斗的結果。當你順利的走到成功的彼岸時，你就是那卓越的佼佼者。
成功
擁有五彩繽紛的夢想是一種成功;樹立堅如磐石的信心是一種成功;體驗艱難困苦是一種成功;執著勇敢不懈是一種成功。
所有失敗的人，都是半途而廢，淺嘗輒止的人。
所有成功的人，都是屢挫屢奮，百折不撓的人。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇10
有人說，語文是學科之母;有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師!
評委老師好!在座的同行們好!我是__街小學教師周__。今天，我演講的題目是：《專業化發展——我的教育理想》
我把語文教師專業成長的內涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術;一種創新意識、一種教育理念。
基本功?教育技術?簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達的能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語?若書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚?當然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存，我當然要學習!”是的，當語文教師首先就要做個學習型的教師，這是跨進教師專業發展大門的捷徑!現代社會要求我們最大限度地實現教育教學最優化，為此，我們又不得不進行現代教育技術的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術與課程整合。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當你直面那一張張純真的面孔時，當你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛?誰還去在乎淚水?看吧!陽光總在風雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現代教育技術進行教學嗎?
那么，何謂創新意識?何謂教育理念?作為語文教師，應該具備理性與感性兼有的特質。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質，讓人高尚。”感情何以豐富?氣質何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠?我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎上，才能談得上創新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創新意識曾這樣詮釋：“執一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的。”美國最負有盛名的管理學大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經消失，要么創新，要么死亡。”在他們極力倡導的“日新又日新”的理念中，我似乎領悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學”的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己!
我的演講即將結束，但我的內心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內涵之廣，非我能評;語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛;也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌;也許，只能是這樣 ，攀援卻達不到峰頂;也許，只能是這樣，;奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經作好了風雨兼程的準備!在語文教師專業化成長的道路上，為了實現我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛!
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇11
各位同學們：
大家好!今天我為大家帶來的演講叫做《青春夢想》。我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。
人生是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生夢想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的夢想?
讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的夢想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
謝謝大家!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇12
寂寞的青春 作者：五岳丈
世界里有一個寂寞的青春
羞澀地活在時光里，寫詩了生活
多么微小，微小的一個夢呵
以敬畏的方式感恩了日子
回憶，在惦念中覺受著充實
青春啊青春
是感情真摯地愛你
愛你給予我的世界
但不喜歡你加強給我的經歷
孤獨地體味了多少風雨
孤獨地承受了多少話語
僅僅是為了一行詩句
就被剝奪了
所該擁有的愛的溫暖
堅持著自己一生所喜歡的生活
世界啊!你沒有理由因此而看清我
即便是閉上了雙眼
相信也會活出有一種精神
以青春夢想為主的朗誦詞 篇13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是六年級(1)班的_薇，我演講的題目是：為了夢想而努力。
金秋送爽，丹桂飄香。暑假的余熱還沒有完全褪去，新的學期又如期而至，校園也因我們的歸來而呈現出蓬勃生機。
每個人都會有夢想。作為一名六年級的學生，我的夢想就是以優異的成績考入康縣一中!這也是父母和老師對我們共同的期望。千里之行，始于足下。在新的學期里，為了實現心中的夢想，我們該如何去做呢?我想從以下三個方面做起。
一是做一個文明守紀的好孩子。學做事首先要學做人。我要以一名少先隊員的標準嚴格要求自己，做到語言文明，舉止端莊，衣著整潔，行為規范，尊敬師長，禮貌待人，團結同學，樂于助人;上課專心聽講，積極舉手發言，勤于思考，認真完成作業;遵守校紀校規，有事請假，不遲到不早退不曠課;在家愛父母，愛勞動，在校愛集體，愛公物。做一名文明守紀、品學兼優的好孩子。
二是做一名勤奮學習的好學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我要發揚“人一之，我十之，人十之，我百之”的精神，刻苦努力，繼續堅持“課前預習、課堂學習、課后復習”的“三部曲”學習法，勞逸結合，注重效果，力求各門功課都有較大進步。
三是做一名一專多能的現代少年。我要在學好各門功課的基礎上，踴躍參加學校或縣上舉辦的各種文體活動，充分發揮自己的特長，積極參加力所能及的舞蹈、繪畫、音樂等興趣小組和各種競賽活動，培養業余愛好，鍛煉充實自己，不斷提高自己的基礎素質，使自己成為一名多才多藝的現代少年。
明年，就是我們書寫輝煌的時候，是我們為學校爭光的時候，也是我們實現夢想的時候!老師，請相信，我們不會讓你們失望!同學們，努力吧!初中生活已在向我們招手!明年的今天，我們將會到新的學校學習，開始為期三年的初中生活。同學們，從現在起，讓我們以更加堅定的信心、更加飽滿的熱情，以嶄新的姿態去抒寫小學生涯中最華美的篇章吧!
謝謝大家!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇14
激情燃燒歲月，青春蕩漾年華，美麗的校園承載我們遠大的理想，放飛我們無限的激情。
青春的夢想如同一粒種子，安逸過了，也許會喪失萌芽的活力。生命只給我們一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩，做青春的主人，托起明天的太陽。我們正處青春年華，是祖國的未來，民族的希望。
充滿朝氣的我們，要不斷的用自己的努力去澆灌青春之花，用行動證明一切。所以，我們要擁有夢想。因為有了夢想，我們才有動力，因為有了夢想，我們才會去堅持，因為有了夢想，我們才會去拼搏。
處在青春期的我們，每個人都懷有自己的夢想。但夢想不是一種幻想，它是一個人追求的目標，是成功的開端。一些人在幻想著自己的人生目標是多么的偉大，可在現實生活中卻又不實際，可謂一種可望不可即的理想。雖然他們有了自己的人生目標卻付出過努力嗎?他們每天只會過著頹廢的生活，這難道是他們以后想過的日子嗎?但是也有一些人總在不斷的努力，用自己的青春和汗水來實現自己的目標，哪怕那是不引人注目，微不足道的夢想，但他們努力且成功了。他們的成功不是一個奇跡，也不是一個夢，是他們用自己的努力換來的結果。
一分耕耘，一分收獲。夢想不是不努力就會成功的。如果我們不去努力，就會面臨著失敗，夢想就永遠會是一種幻想。在過幾年我們要面臨殘酷的高考。多少人為了它不停地拼搏著、準備著。如果失敗了，那么那將是你人生道路上的一個不能挽救的缺陷，如果成功了，將是我們人生的轉折點。現在如果努力了，或許就會成功，或許不一定成功。但不管怎樣的結果，我們為自己的夢想拼搏了，曾經努力過也就無悔了。
青春的夢想是一杯品不盡的茶;青春的夢想是一雙翅膀，只有經歷過挫折和磨難后，翅膀才會更加堅韌，遠走高飛，才經得起風雨的考驗，才能在殘酷的環境下自由地翱翔。
新時代的莘莘學子們，放飛青春的夢想，讓這夢想承載起我們的所有的希望，做青春的主人，用知識的動力，用火熱的青春情懷，給予青春最完美的詮釋，托起明天的太陽，我們的夢想就會在不遠處熠熠閃亮的照耀著我們。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇15
尊敬的給位領導、各位評委、各位老師：
大家好!我叫, 是來自90后教師。今天我要演講的題目是《追逐夢想，青春無悔》。
90后的我們被賦予“非主流”的稱號，青春中夾雜著頹廢和叛逆。但，我們也有夢想也有追求，也想用自己的行動去書寫無悔的青春。我渴望能在教師這個神圣的職業里成長，也渴望能將自己的知識傳授給學生，為他們托起一盞希望之燈。因為，我堅信，我的夢想需要去追尋，我的青春需要用奉獻去實現其價值。
追逐夢想的途中，我們是幸福的。來到地方已經有一段時間了，在這個集體中，我深切的感受到了領導的關懷。為了我們更好的成長，學校替我們每一位新進老師都安排了指導老師。有疑惑，我們有人可問;有不足，我們有人指點;有困難，我們更是有人幫忙。是他們讓我們的成長不再孤單，是他們讓我們品嘗到了幸福的味道，我們是幸福的。
追逐夢想的過程，我們永不言棄。誰說90后只知享樂，不知奮斗?90后的我們固然不像70、80那樣安靜，那樣成熟。但，我們有朝氣、有活力，我們善于接受新鮮事物，敢于將自己新的想法付諸實踐，而這點又恰恰是新時代對老師的期望。雖然，夢想之路并不會一帆風順，但外柔內剛的我們，有自信也有能力去面對這些困難，而不是人們口中所說只會逃避。
追逐夢想，我們甘于奉獻。自私不是時代賦予給我們的代名詞，而是一些人偏概全的見解。我們也會互相幫助，我們也知道感恩，我們也心系祖國。在追逐夢想的過程中，我們甘于奉獻自己的青春，實現自己的價值。從5.12的“可樂男孩” 小郎錚到奧運會中的龍清泉，再到工作于各個崗位的90后人員，他們誰不是在用自己的力量書寫夢想，誰不是在用自己的奉獻闡釋青春。
我們正從從幼稚走向成熟，從微小匯成巨大。在即將來臨之際，我僅代表千萬個有夢想的90后發出內心深處最真摯的吶喊：“我們也有追求也有理想，也想用自己的行動去書寫無悔的青春。請相信我們!”
以青春夢想為主的朗誦詞 篇16
青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;青春是姹紫嫣紅的桃李，用它那嫵媚的容顏構造著希望的藍圖;青春是勃勃生機的小草，用它那茵茵綠色鑲嵌著夢想的藍圖金邊。
青春無疑是令人艷羨的資本，擁有了它，你就可以在神州大地上拼血拼淚拼出屬于自己的天空;擁有了它,，你就敢在日月星辰間盡情哭盡情笑，盡情享受生活的味道;擁有了他你就大膽去愛去恨去打造，此生無悔。
青春是瑰麗的，因為我們擁有夢想，青春令體魄強健，青春令人精力充沛，群山有崩塌的時候，江河有干涸的時候，山石有腐爛的時候，生靈有滅絕的時候，唯有青春之水源遠流長，唯有夢想之河永駐心間。
因為我們有夢想，所以青春的笑臉是甜美的，洋溢著熱情奔放的神韻，輻射著憧憬未來的喜悅;因為我們有夢想，所以青春的眸子是純真的，那里盛裝著沸騰的生活，那里裝載著五彩繽紛的世界;因為我們有夢想，所以青春的胸膛是激蕩的，我們從祖國各地奔赴牛城，這里既有氣吞萬里‘牛’的澎湃激情，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，這里既有乘風破浪的壯志豪情，又有腳踏實地的龍馬精神;因為我們有夢想，所以青春的手臂是有力的，要使滄海變成桑田，要讓綠洲代替沙漠，就要拉緊時代的繩索，要擎起時代的重托;因為我們有夢想，所以青春的腳步是矯健的，能走出困惑的低谷，能走出頹唐的旋渦，能走出茫然的沼澤，能立足現在，面向未來，努力跋涉，奮力開拓。
年輕的朋友們，青春與夢想同步，讓我們張開雙臂，讓青春與夢想展翅翱翔!
以青春夢想為主的朗誦詞 篇17
時光斑駁，指縫流光，素年錦時，回首往昔，已經被列為曾今的那些時光，那些經歷那些酸甜苦辣到了現在就像是變成了一杯冷卻的白開水，雖然依舊會在我們的生活里一天天一次次地出現，然而卻只是一杯回不到燒開之前的狀態的涼白開。
我們依舊為著理想奮斗著，背著書本上的歷史書寫著自己的歷史，心中懷揣著美好與信仰，相信風雨之后定能見到彩虹，后來才漸漸明白，即便是沒有彩虹我們依舊能夠在風雨之中沉醉著。
花開花落訴說著一個又一個的輪回，訴說著輝煌與失敗，是的，我們哭過，我們笑過，我們曾為了一個代名詞像一片葉子一樣卑微過，但是我們不后悔，雖然未來真的很迷茫，在黑暗中無法觸摸到光的方向，但是我們的心卻總能為我們指引正確的道路，尋找到未來的天堂。
都知道化繭成蝶的痛苦，但為了美麗，我們愿意付出，因為這是自己的使命，因為這攜帶著家人們殷切的希望，如果你足夠細心，你會發現什么都是有痛苦，有歡樂的，即使是天，也是這樣，雨滴是他有唯美旋律的淚珠，而雨后彩虹是他永恒溫暖的笑臉。
不要以為自己比他人的悲傷多，因為人們總喜歡把痛苦藏在表皮深處，不喜歡顯露，而如果你進入他的世界，你會發現真正的人生真的沒想象那么美好，即使是最好的朋友也會有摩擦，那么我們要走的路怎么會沒有崎嶇?
活在當下吧，相信，在青春的陽光照耀下，我們會活出自己的姿態，散發出耀人的光芒。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇18
夢想，多么美好的字眼，它長著一對碩大的翅膀，載著千千萬萬人飛向天際。但是，夢想是什么呢?災區孩子們的夢想是能夠背起書包，重回學校課堂;科學家的夢想是研制出新的發明項目;失明的人夢想能見到光明……不同的人有不同的夢想。當然，我也有個小小的夢想——成為一名教師。
“床前明月光，疑是地上霜……”小時侯，每當看見老師手拿著教科書教導我們一遍又一遍地念古詩時，我便覺得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫。隨著年級的增長，我從懵懂變得成熟，現在學的不再是一首首古詩，而是“a-b-c”的時侯，我又對教師這個職業更為敬仰了。又一次偶然的機會，老師外出學習，便讓課代表管理班級，雖然很累很苦，但我也體會了當老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢”呢?20__年間，在我們這個家庭里從來沒有一次是全家旅游的。父母將精力放在了工作和我的學習上，而我也全身心投入學習中。教師這種職業在寒暑假都有假期，我想，等我當上了教師，我要帶著我的父母周游世界，看遍好山好水，嘗遍天下美食。以我微薄之力來報答父母的養育之恩;等我當上了教師，我要用自己所學的知識教育下一代，做一名稱職的好員工。以我博學才華來報答老師們的栽培。現在的社會急需棟梁之才，如何培養出品學兼優的學子呢?教師便是最為重要的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國家為社會做出巨大的貢獻!
夢想是美好的，夢想中的目標能夠激奮起我好學上進的意志。每當我學習疲倦時，閉起雙目回眸自己的教師夢，那盞明亮的燈塔閃爍著。它指引著我向前進，向前進……也許我會跌倒，因為夢想道路崎嶇不平，但一定要有頑強的毅力才能到達最終的目標——教師夢。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇19
人生是一條漫漫的長途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生長途中，青春雖然只有很小的一段路程，但當我們白發蒼蒼回顧往昔的時候，青春便成了那一段不可或缺的美好記憶。
有的人碰到一點壓力就把自己變成不堪重負的樣子，碰到一點不確定性就把前途描摹成暗淡無光，碰到一點不開心就把它搞得似乎是這輩子最黑暗的時候，大概都只是因為不想努力而放棄找的最拙劣的借口。失敗不可怕，怕的是沒有盡力，到最后連雖敗猶榮的資格都沒有。
每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣，會悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經歷過后才會明白。痛過了，便堅強了;跨過了，便成熟了;傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。失去了什么，在未來的路上才能學會珍惜什么;碰了壁，才能學會改變什么，放棄什么;疼過之后，才能學會做一個全新的自己。
當父母漸漸老去，當我們也慢慢長大，你是否還在由于點點小事而煩惱，是否還在為整天無所事事而感到憂郁，請試著改變自己，不斷的努力，不斷的奮斗才是我們這個年紀該做的，奮斗的青春總是值得回味的。
在即將逝去的青春中我不好也不壞不特別出眾，說奮斗也談不上真正為了什么去努力過，所以當別人一次次夸耀自己青春無數事跡時我只能以羨慕的眼光看著，所以青春要奮斗才會美麗。如果有夢夢要夠瘋狂，夠瘋狂才能變成英雄，總會有一篇屬于你的傳說。
人的一生只有一次青春，相對于時間，青春只是一次短暫的旅行。旅途很辛苦，路很艱難，但風景很優美。相對于人生，它是一座富有的寶藏。常常有許多意想不到的小驚喜，關鍵看你如何去開采，挖掘，利用。現在，青春是用來奮斗的，未來，青春是用來回憶的。
蝴蝶若非經過蛻變的巨痛，又怎會有芬芳中美麗的飛翔?一個人心中有了追求，就會在希望中生活，并不斷地創造青春的奇跡。奮斗是人生的寶貴財富，人在一生中能走多遠，取決于青年時的奮斗。奮斗一旦萌發就堅持不懈，無論能不能實現，始終是一種激勵。所以奮斗是實現青春意義的最好方式。馨香一瓣，彩華飄香為誰戀;掬水留香，歲月飄零何以堪;驀然回首，青春戀痕心飄香。青春，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現。
最后，引用一本書里的話：人生之美，在于擁有夢想，追逐夢想，為了遠方的夢，執著的追求，忠誠的守護，讓豐盈的內心變得更加充實，讓沸騰的理想變得熱烈，這是無悔的青春夢。哭過，笑過，瀟灑走過;苦過，甜過，坦然度過。
以青春夢想為主的朗誦詞 篇20
青春·夢想·未來
男一：與青春同行 懷著夢想走過暖春 走過盛夏 我們在似水的時光里成長
女一：與青春同行 懷著夢想一路歡歌 一路笑語 我們在青蔥的歲月里收獲
男二：與青春同行 懷著夢想晨鐘暮鼓 筆耕不輟 我們在師長的教誨下成熟
女二：與青春同行 懷著夢想擁抱希望 擁抱未來 我們在父母的期望里奮發
男三：與青春同行 懷著夢想豪情激蕩 躊躇滿志 我們在燦爛的季節中綻放
女三：與青春同行 懷著夢想指點江山 激揚文字 我們在嶄新的時代下騰飛
男二：我們用心聆聽歲月的言語 臥薪嘗膽 實訓室里印下了我們的足跡 女二：我們用心刻錄堅定的信念 矢志不渝 教學樓上留下了我們的身影 男二: 求實創新的我們，施展才華，營造美麗四射的學習氛圍
女二：勵志圖強的我們，敢闖敢拼，秉承源遠流長的人文氣息
男二女二：讓我們高唱青春的贊歌 和吉大一起茁壯成長 追逐夢想 奔向未來
女三：我們滿懷夢想 為多姿多彩的未來畫上絢麗的顏色
男三：夢想是白色的，像無邪的雪花，像純潔的紙張引領我們去完成高尚的情純粹的愛
女三：夢想是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋于不經意間便深遠遼闊
男三：夢想是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原讓絢麗的人生愈加生機勃勃
女三：夢想是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽隨著莊嚴的五星紅旗一起飛揚
男一：當黑夜逐漸地吞噬我眼中的光明 當凜冽的風傾訴著追夢的孤苦 我依然執著地點亮溫暖的蠟燭 用夢想寫下：相信黎明即將會來
女一：當暴風雪無情地席卷了我的花園 當干禿的樹枝嘆息著命運的無奈 我依然勇敢地迎接刺骨的寒冷 用夢想寫下：相信春天即將會來
男一：當我的鮮花驟然凋謝 當我的星星掛在別人的夜空 我依然堅定我的信念用夢想寫下：相信未來
女一：當怒吼的狂風吹裂我稚嫩的臉龐 當遠方的路飄渺不清 我依然邁出我剛毅的步伐 用夢想寫下：相信未來
男一女一：任風云變幻，不變的是決心一顆，任千難萬險，壓不垮的是鋼鐵骨骼
女二：伴著青澀的年華，歷史為己任，我們懷揣夢想走向未來，開始嶄新生活
男一：當清風吹起我們的發稍，南湖的水面蕩漾細碎的漣漪那是我們職中學子對明天的美好暢想
女一：當星星搖動夜空的風鈴，教室的燈光碰醒夢中的月亮那是我們職中學子的青春在縱情歌唱
男二: 在關注學生成長，加強校園管理的職中，我們建明亮清雅之室，樹同心同德之風
女二：在打造美麗風景，發展教室文化的吉大，我們承勵志圖強之訓，結同甘共苦之情
男三：青春因夢想而絢爛，教室因友情而溫馨
女三：在這里我們播撒快樂的種子，收獲友誼的果實
男二：學校是一條船，我們始終矗立在船舷，留戀著風光秀麗的山川，譜寫那無以言傳的夢幻詩篇
女二：學校是一只海燕，懷揣夢想飛遍藍天，享受著海風的撫摸，唱著那亙古流傳的樂章
男三：學校是一棵樹，無論在哪個角落，都會成活的樹，在海島為棕櫚，在大漠為怪柳，在山野便是烏柏參天
女三：學校是一朵花，載著夢想的絢麗與璀璨，開遍祖國的每一座山，每一條河
男三女三：青春的律動，就是職中的脈搏，拼搏和振興，就是職中人的本色
男一：祖國的華誕的到來，點燃了我們職中人永久不衰的愛國之情，開拓創新，我們信心滿滿
女一：黨的的召開，指引了我們吉大人前進的方向，奮發向上，我們眾志成城
男二：求，求浩渺天地古今灼灼之實
女二：實，實成竹大志前驅莫及之創
男三：創，創我職教中心功德之新
女三：新，新我職中人勵志圖強之銘
合：我們將托起明天的太陽，為祖國的繁榮未來，為民族的偉大復興， 求實創新，勵志圖強