關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng)（精選17篇）
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇1
校園門口，許多幼年的光陰
晃蕩著。迎送孩子的親人，
站成高矮胖瘦的一片荒草，
像風(fēng)中明滅的心事，和
更遠(yuǎn)的燈盞。人世
比我的想像更遠(yuǎn)。所以，
孩子啊，你的背包
沉重。你的翅膀，除了以花瓣
為骨架，更需柔韌的道路
為筋，更需一波又一波蒼老的目光
為脈。脈中血液
當(dāng)在早晨，沸騰一次
又當(dāng)在日落，枯萎一次。
一些無言的禪經(jīng)，
出自我心，流入你心，
茫茫浮生，便再無一句叮嚀。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇2
夏日的清晨
紫薇溫婉地開于
古老的西式教學(xué)樓前
光是清涼的
像嬰兒來世見到的
第一縷陽光
夏日本是
有故事的夏日
像海邊平靜的日出
而我的校園
會有多少古今
世間的靈魂
手挽這溫婉的紫薇花
盈盈于教學(xué)樓下
不為應(yīng)試
只為對話
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇3
校園，
高大的樹林不再搖喊，
眾多的鵲巢纏擁樹冠;
鍋爐掐滅了鐵皮香煙，
循環(huán)泵睡著已不咳喘。
教室，
門口吐的棉舌下崗鄉(xiāng)還，
鵲聲推窗時把師生客串;
貓冬的花盆蹦到了外面，
綠綠的葉吻著紅紅的臉。
操場，
男生女生與飛雀同歡，
臃腫的棉服減肥成單，
小手不再往衣兜里鉆，
口含著雪糕腦門滲汗。
旱廁，
水泥板脫掉了冰川，
潮濕的臭汗還沒干;
星崩蒼蠅飛來就餐，
氣味變濃早已垂涎。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇4
天微明
校園里一片寧靜
布谷鳥一聲啼叫
催醒了熟睡的學(xué)生
多少個青春的你我他
在校園里涌動
花壇前
縷縷清香撲鼻而來
心口像掠過一陣海風(fēng)
太陽冉冉升起
紅潤的臉蛋
笑成了一朵花
勝過了天上的仙境
“青春多美好!”
你聽
誰又在引吭高歌
贊美著這里的
一線風(fēng)景
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇5
春日里的校園
春日里的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。
開學(xué)以來基本上都是陰雨綿綿，細(xì)雨紛紛，徐徐微風(fēng)吹來還帶著點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細(xì)雨在頭上結(jié)滿了珠。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨著春天的腳步，漾著春日的暖陽，迎著春日的和風(fēng)，大地溫暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調(diào)因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺云是那么的白，天是那么的藍(lán)。楊柳春風(fēng)，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經(jīng)歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨著時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉(zhuǎn)，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閱讀： )
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進(jìn)了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍布柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染著生命的春天里的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察著。看，天藍(lán)了，云白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。校園里的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風(fēng)，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇6
日校園
每天清晨，
沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢，
校園那優(yōu)揚的
叮叮…..
喚醒了昨夜的沉寂，
頃刻間，校園熱鬧起來了
開始了新的一天。
寧靜的校園已不再沉默，
金黃色的陽光灑滿校園，
映紅了那一張張笑臉。
你看，大樹下、小草旁，
還有同學(xué)在背書呢!
還有那“騰飛”的雕塑，
像一只雄鷹正展翅高飛，
或許是想盤旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;
或許是想離開這塊平地，
展示它的飛行技術(shù)，
那么高傲!
在微風(fēng)中，
迎風(fēng)招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。
“叮叮„„”
校園似乎安靜許多，
站在旗臺的我，
遠(yuǎn)望這一切，
心中激動萬分。
俯視大地，
唯獨那“騰飛”的雄鷹，
是那么的放肆，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛、騰飛„„
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇7
太陽底下是最神圣的職業(yè)
老師比作辛勤的園丁一樣
歲月成就了一批批的棟梁
滄桑就掛在了老師的臉上
校園，教室是難忘的地方
那里會背100個數(shù)就讓入學(xué)
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方
是早課在一起背古詩的地方
是一次次考試直咬鉛筆的地方
是同學(xué)在一起爭論的地方
是犯了錯誤就被罰站的地方
是給前桌小女孩遞紙條的地方
是寫錯題用橡皮及時改正的地方
師長的諄諄教誨
給予孩子們的是未來的希望
讓莘莘學(xué)子不再徬徨
迷途知返的有了方向
校園，操場是難忘的地方
寬敞平整綠茵茵的操場
是國旗升起的地方
是課間跑步做操的地方
是運動會8千米比賽咬牙走下來的地方
是跌倒了又爬起來跑的地方
是孩子們的競技場
花兒和孩子們一起怒放
個子與小白楊一起成長
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想
校園里最難忘的地方
還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂
慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩
那場激動人心的報告會
讓孩子們個個熱淚盈眶
那是三好學(xué)生頒獎的地方
一張獎狀就激勵孩子能蓬勃向上
每次回到家鄉(xiāng)
都要去校園那個難忘的地方
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)
也不是尋找童年的夢想
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長
她父母般的恩情一輩子也不能忘
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇8
青春的校園
青春的大一本高掛天空，美麗如寧靜夜晚中一輪明月
卻被我沉重的腳步震踏，結(jié)果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠
行走在月下的校園，望著故鄉(xiāng)的明月，如此美麗，那樣真實，猶如母親的笑臉。一步一步，多么踏實
行走在斑駁的黑影間，冷冷清清。是夜深了，秋涼了?
撿起一片貌似家鄉(xiāng)的葉子，溫暖的笑了，聞一聞卻是異鄉(xiāng)的味道，如此冰涼
躺在床上回思，“既來之，則安之”，異鄉(xiāng)的生活會苦，但也甜，哪怕一點點的溫馨( 散文閱讀： )
安心睡去，等待迎接嶄新的明天。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇9
都還沒有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺得新鮮總覺得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動心的騷亂
校園被攪得晝夜無安
青春、友誼和愛
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇10
是你，遺落的香魂
吸引，我目光的投注
初夏，幾場冷雨
喚發(fā)你的朝氣
翠的逼眼
遠(yuǎn)方的山
還在薄雪中偷窺
你已在風(fēng)中搖曳
投入你的懷中
用書香與你爭艷
是你裝點校園
還是浸沒書香的學(xué)生
天天匆忙的腳步
從你身邊而過
用世俗的眼
掃視你的平凡
偶爾，你身上的水珠
沾濕衣角
只是微笑著
看你頻頻點頭
忘記你的使命
今日見你
讓我想起
校園的靈魂
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇11
春回大地暖風(fēng)吹，正是校園蘇醒時。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學(xué)生掀起攻關(guān)熱，園叟高吟教改詩。
萬馬齊鳴欲何往?險峰丹桂眾人思。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇12
忘不了的母校，忘不了的依戀
形影不離的一草一木，如此熟悉
母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切
感念師恩，您的操心，您的汗
還有忘不了的諄諄教誨和關(guān)愛的眼神
曾幾何時，我的暫時敗北
曾幾何時，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充滿活力的英姿
感恩母校，您是和藹可親的慈母
您的眼中沒有好生差生之別，
您的心中，唯有星星之火，燎原之勢
您用甘甜的乳汁哺育了我們
讓我們茁壯成長
忘不了溫暖懷抱里得到的知識瓊漿
感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量
讓我在美學(xué)的大語文觀中成為了英才識學(xué)
永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘記于心
美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!
關(guān)于校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園
當(dāng)樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我愿意
我會將這圣潔的容顏
告訴堅定地守護(hù)校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風(fēng)
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇13
惠風(fēng)和暢蘊新賢，
朗朗書聲陣陣傳。
旭日當(dāng)空須早入，
花紅欲艷勿遲宣。
修身立志詩文讀，
報國扎根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實滿山川。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇14
校園特寫》 作者：亦夢青青
雖非參天喬木
根深蒂固了
就不會萎蔫
無數(shù)次拓展
作為一種心跳
定然不會在艱難中靜止
并非總在老地方搖擺
一片葉就傳遞了信念
在黑夜在荒漠在所有的夢中
有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳
有翅膀的飛得更高宛若星辰
空間之外
許多花朵在囈語
當(dāng)初的警句
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇15
層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。
門借青云通勝境，窗搖綠葉見風(fēng)長。
幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。
滿室圖書其樂在，校園漫步夢飛揚。
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇16
教孩子削一支鉛筆
一手執(zhí)筆 一手操刀
孩子 這兩樣?xùn)|西
不只現(xiàn)在 一輩子都要拿穩(wěn)
開始吧。把左拇指抵在刀背上
把刀刃斜在鉛筆的脖子上
然后用力。記住孩子
剔除某些到期的偽裝或余贅
有時來不得半點猶豫
對啦，叫它們讓開!一層一層
逼它們交出忠誠守衛(wèi)的
黑色光芒。但要沉住氣
孩子。當(dāng)心刀口咬傷了你嫩嫩的手指
這下你終于看清了：一根鉛筆細(xì)膩的芯
或者心。它很簡單是不是?
它很脆弱是不是?
可別小瞧它呀 孩子
它儲存的內(nèi)涵
足以營養(yǎng)一部歷史乃至一幢大樓
鋒芒太盛的事物極易損人傷己
此乃古訓(xùn)。例如筆尖
是的。所以目前這個筆尖
就應(yīng)該削得長短適中粗細(xì)均勻
注意!這最后的一步維系全局
好了，你可以用它寫字啦
噢 我的孩子
還有一句話爸爸必須得告訴你
也許你不懂。其實
人這輩子就像一根鉛筆
千萬要削好 并且用好
關(guān)于校園的朗誦稿原創(chuàng) 篇17
每晚散步是中年人最佳修行功課
而我又是多么喜歡傍晚在校園散步
鄰近醫(yī)科大學(xué)的操場滿足了心愿
操場里夜燈朦朧云淡風(fēng)輕
順時針繞行十圈寓意著生命的輪回
每一步的行走都是在祈禱人生圓滿
靚麗帥氣身影時不時從身邊越過
操場人似海涌起陣陣青春潮汐
身在其中也感到還是那樣的年輕
憶當(dāng)年當(dāng)年青春歲月亦流光溢彩
不老的心可以抵御衰老侵襲的塵埃
在散步中享受內(nèi)心喜樂和運動快感