團結友愛的詩朗誦（精選5篇）

團結友愛的詩朗誦 篇1

　　誠摯，友愛

　　作者：張明

　　我站在這里，

　　便聽見你那邊的水濤之聲，

　　也聽見你起伏的心胸在向我貼近

　　讓我此刻更覺

　　進入甜美的幻覺。

　　請告訴我、何日能重新

　　握住你冰涼的小手，

　　何日重溫無盡的笑顏，

　　這份春季也能喚醒的萬物，

　　這份芳香的氣息、在我房間。

　　芳香的氣息、我呼吸著，

　　如果是你而讓我動筆寫詩之前，

　　如果詩韻是愛的醉意之前，

　　那么，在愛里縱如深陷。

　　我站在這里，

　　你這歲月之手，讓我面對陽關，

　　我知道你的愿望，

　　在我身上、在心靈中，

　　讓我前往。

　　不要再說了

　　不要再說了、

　　你先前的笑聲，

　　只在花前月下。

　　不要再說了、

　　鳥兒的翅膀，

　　已經很累了。

　　如此、

　　你轉過身，

　　很想;大聲的

　　給她說;

　　明天，

　　有暴風雨。

團結友愛的詩朗誦 篇2

　　我的至親，我的友愛

　　作者：王清光

　　(一)

　　流，你是我多彩詩路上的

　　上帝之手。是你，讓我練成

　　“吸星大法”。廖高昂的頭顱

　　荷宋詞的溫潤，蝶詩歌的麗柔

　　高春暖的花開，在我的五臟六腹里升騰

　　劍氣詩路，暈紅一首首

　　紅酒般的詩篇

　　——那首失散《廣陵散》的音符

　　在聲聲笛音里傳唱

　　——江山笑，濤濤兩岸潮……

　　令狐沖啊，我是書中的你嗎?

　　(二)

　　程，你是開在隴南雪山的一朵蓮

　　潔白素雅，淡雅幽香

　　漂白一山雪，香酥一枚山尖的月

　　那聲聲來自雪山的柔問，濕潤了我的

　　詩行。一字一句，盛開蓮的芬芳

　　在這漫天飛雪的北國

　　把我的詩行在深深淺淺的腳印里漂香

　　(三)

　　廖，你是閃爍在白云之上的星

　　在這片詩空里，穿云透月

　　仰望我的視角。在你陰晴圓缺

　　的詩行里，我是你的豆號、句號

　　省略號……

　　你是我的字貼、字典、詞典……

　　我的婉約里有你的豪放，有你的俠義

　　你寫姐姐，我寫妹妹

　　你寫叔叔，我寫兄弟……

　　(四)

　　高，在我的心里

　　你高尚、高深、高遠

　　曾經一起為悅悅心傷，曾經為愛情

　　迷茫，滴淚成殤。

　　春來發幾枝的美麗，梔子花開的暗香

　　在你橫長縱深的詩行里奔放

　　鏡湖晚釣，九月煙花

　　更把我的詩行拉長

　　南方一個你，北方一個我

　　在一首首詩里溫暖、牽手……

團結友愛的詩朗誦 篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學：

　　您們好!

　　我是二(四)班的梁婷婷，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。

　　魚兒在碧綠的大海里，自由自在地遨游;鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛翔;花兒在青翠的草地上，爭先恐后地開放;我們在美麗的校園里，健康快樂地成長。親愛的朋友們，我們生活的世界，是多么美麗，多么和諧呀!

　　和諧世界需要和諧的校園。作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什么呢?親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎?

　　構建和諧校園，需要我們尊敬老師。老師，您是太陽底下最崇高、最光輝的人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，耐心講解。我們放學了，您仍然在批改作業，精心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。敬愛的老師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。親愛的同學們，我們要尊敬老師，把老師當作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的老師�，F在，就讓我們對敬愛的老師，深深地鞠躬吧：老師，您們辛苦了!

　　構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，我們還要學會欣賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人，都特別渴望得到別人的關心。那么，就從現在開始吧，多關心一下身邊的同學，讓他們感受到校園的溫暖，同樣，我們也會得到其他同學的關心和幫助�！断嘤H相愛一家人》這首歌唱得真好：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人”。對，學校就是我們的家，我們就是一家人!

　　構建和諧校園，需要我們講文明。文明是什么呢?文明是對老師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的熱情幫助，是與他人發生爭執時的謙讓，是不小心撞到對方時說一聲“sorry”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養成良好的衛生習慣，從不隨地吐痰……

　　親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團結互助友愛，奏出美妙動聽的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環境中茁壯成長。

團結友愛的詩朗誦 篇4

　　團結同學，幫助別人，就是一種美德，對于我們小學生來說，幫助別人也可以快樂自己。

　　那天，我趕著去管樂團練長笛。路上，一位一二年級的小同學卻映入我的眼簾：她的個子很矮，只比我的腿高一點點，她的手中，提著洗拖布的桶，桶里裝滿了水。我本準備讓開趕緊走，可是腦海里浮起兩個小小人。一個白色的小小人對我說：“幫幫她吧!”另一個黑色的小小人對我說：“管她呢!趕緊走吧!”我的腦子立刻亂了起來。

　　當我抬起頭，看到那臟水濺到她的身上，再看到她放下水桶，長出一口氣時，我終于忍不住了，走到她面前，對她說：“小妹妹，我幫你拿吧!”她遲疑了一下，便同意了。我幫她提到她們班門口，放下水桶。回頭，看到小妹妹無比感激的眼神，并連聲道謝時，心里又說不出的高興。我笑了笑，說了聲沒關系后趕緊往管樂團練習室趕去，還好，沒遲到。

　　是啊，團結同學，幫助別人，也是一種美德。如果校園中到處都有這樣溫馨的場面，那該多好!

團結友愛的詩朗誦 篇5

　　今天下午，我和妹妹出去玩，玩著玩著，我們發現了一個螞蟻窩。

　　有一只小螞蟻發現一只半死不活的毛毛蟲，于是上去咬了它一口，毛毛蟲感覺后面有一只小蟲子咬了它一下，就往后看了一眼，是一只小螞蟻，就沒在意。小螞蟻發現這是一個活的，就喊了一大群螞蟻來。其中一只大螞蟻咬住毛毛蟲的背，毛毛蟲庝痛難忍，就在地上使勁地打滾，不管毛毛蟲怎樣掙扎，螞蟻始終咬住不放。過了大約三分鐘，毛毛蟲死了。然后螞蟻們準備把毛毛蟲抬進洞里。于是一只螞蟻在前面帶路，其余的在底下抬著毛毛蟲，抬到洞口時遇到了難題，毛毛蟲這么大，洞口這么小，怎么辦呢?這沒有難住小螞蟻們，它們把毛毛蟲咬成一小塊一小塊的，然后，排成長長的隊伍，把毛毛蟲一塊一塊地運進洞去了……

　　看著看著，我不禁產生了聯想：要是我們也像小螞蟻一樣團結互助，齊心協力，不是什么事情都可以做好么?