畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦（通用5篇）
畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦 篇1
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里，
站在高中畢業(yè)的門檻上，
站在紅柱青瓦、古色古香的樓前
一同回首三年的溫馨時(shí)光，
一同開啟我們的心靈之旅。
還記得嗎?
當(dāng)清晨的優(yōu)美音樂(lè)驚醒夢(mèng)中的校園，
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫暖了你燦爛的笑臉。
還記得嗎?
當(dāng)你們第一次踏進(jìn)王府蒙中的校門，
我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。
我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧?kù)o中走來(lái)，
我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來(lái);
我看到真誠(chéng)樸實(shí)的你，從校園甬道中走來(lái)，
我看到飛揚(yáng)灑脫的你，從操場(chǎng)上走來(lái)。
一千多個(gè)不同的日夜，沒(méi)有哪天可以模糊，
二百多個(gè)你的樣子，沒(méi)有哪一個(gè)可以省略。
你是我博大的園林里一抹希望的綠色，
你是我溫暖的河流中一葉乘風(fēng)破浪的白帆。
你是我堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉，
你是我浩瀚的長(zhǎng)空中一片純凈的藍(lán)天。
你一聲熱切的問(wèn)好，讓我自豪驕傲，
你一個(gè)親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。
你一個(gè)美麗的微笑，讓我信心百倍，
你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。
有一種激情，叫指點(diǎn)江山;
有一種承諾，叫同舟共濟(jì);
有一種幸福，叫如飲甘醇;
有一種友誼，叫心手相牽。
畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦 篇2
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里，
站在高中畢業(yè)的門檻上，
站在紅柱青瓦、古色古香的樓前
一同回首三年的溫馨時(shí)光，
一同開啟我們的心靈之旅。
還記得嗎?
當(dāng)清晨的優(yōu)美音樂(lè)驚醒夢(mèng)中的校園，
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫暖了你燦爛的笑臉。
還記得嗎?
當(dāng)你們第一次踏進(jìn)王府蒙中的校門，
我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。
我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧?kù)o中走來(lái)，
我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來(lái);
我看到真誠(chéng)樸實(shí)的你，從校園甬道中走來(lái)，
我看到飛揚(yáng)灑脫的你，從操場(chǎng)上走來(lái)。
一千多個(gè)不同的日夜，沒(méi)有哪天可以模糊，
二百多個(gè)你的樣子，沒(méi)有哪一個(gè)可以省略。
你是我博大的園林里一抹希望的綠色，
你是我溫暖的河流中一葉乘風(fēng)破浪的白帆。
你是我堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉，
你是我浩瀚的長(zhǎng)空中一片純凈的藍(lán)天。
你一聲熱切的問(wèn)好，讓我自豪驕傲，
你一個(gè)親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。
你一個(gè)美麗的微笑，讓我信心百倍，
你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。
有一種激情，叫指點(diǎn)江山;
有一種承諾，叫同舟共濟(jì);
有一種幸福，叫如飲甘醇;
有一種友誼，叫心手相牽。
畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦 篇3
親愛(ài)的孩子，
小學(xué)六年的時(shí)光，
三千多頁(yè)，
就這樣匆匆翻過(guò)。
但是，
你們的笑，
你們的悲，
你們的樂(lè)，
你們的哀，
你們的好，
你們的錯(cuò)，
都深深刻在老師的心里邊兒
無(wú)論你們走到哪里，
都別忘了，
這兒是你們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，
在這里，在和平路小學(xué)，
曾經(jīng)留下了你們純真、美好的童年!
你們已從一個(gè)幼小的孩童
成長(zhǎng)為滿懷豪情壯志的少年，
此時(shí)，分別就在眼前，
老師既有離別的憂傷，
更有對(duì)你們深深的企盼和祝福。
親愛(ài)的孩子，
您的面前條條道路金光燦燦。
愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆，
愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾，
生活正在你的前方微笑，
要像賽馬一般，
越過(guò)一道又一道高欄
勇敢地向前，向前，向前——
好的種子不怕埋沒(méi)，
總有破土的一天;
努力的人不怕寂寞，
總有成功的一天。
美好的未來(lái)正在向你們招手，
孩子們，勇敢地迎上去吧!
寫出人生最美麗的詩(shī)篇!
無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，
它總是和根連在一起。
孩子們，無(wú)論你們走得多遠(yuǎn)，
老師的心也總和你們連在一起!
不要忘了常回母校看看，
母校的老師時(shí)刻都在注視著你們，
等著你們的好消息，
和平路小學(xué)永遠(yuǎn)是你們溫馨的港灣!
畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦 篇4
六月的太陽(yáng)，又一次照亮了;男：六月的繁花，又一次暈染了我們的年華;合;歡歌的校園里，我們又一次迎來(lái)了自己的節(jié)日;我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——20xx年的六一;女：在這里，;合：我們將度過(guò)童年的最后一個(gè)節(jié)日;男：在這里，;合：我們將再一次綻開美麗的笑容;面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，;我們有太多的回憶要講述;面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，;我們有太多的感動(dòng)要訴畢業(yè)班“六一”朗誦詞 女：六月的太陽(yáng)，又一次照亮了我們的童年。
男：六月的繁花，又一次暈染了我們的年華。
合;歡歌的校園里，我們又一次迎來(lái)了自己的節(jié)日。 敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，
我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——20xx年的六一
女：在這里，
合：我們將度過(guò)童年的最后一個(gè)節(jié)日。
男：在這里，
合：我們將再一次綻開美麗的笑容。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的感動(dòng)要訴說(shuō)。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
我們經(jīng)歷了六年的小學(xué)生涯。
女：在母校這塊成長(zhǎng)的沃土上，
合：我們長(zhǎng)大了，收獲了。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當(dāng)年懵懂的娃娃，
今天已躊躇滿志、蓄勢(shì)待發(fā)。
花開花謝，潮起潮落。
當(dāng)年的幼稚孩童，
今天已放飛理想的翅膀。
面對(duì)培育我們的母校，面對(duì)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)， 而今雖然即將畢業(yè)，卻魂?duì)繅?mèng)繞難以割舍。
今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開腳步，
我們是舍不得離開流長(zhǎng)小學(xué)這個(gè)溫馨的大家。
舍不得離開我們的老師、我們的同學(xué)。
男：春芽初露，為了綻放更美麗的芬芳，
女：雛鷹展翅，為了搏擊更廣闊的天空，
合：再見(jiàn)了——老師、再見(jiàn)了——同學(xué)、再見(jiàn)了——母校，
我們即將啟程，
去探尋那更廣闊的天空
女：就在分別的時(shí)刻
讓我們?yōu)槟愠赘?/p>
合：我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我的母校
今天我以你為榮
明天你將為我而自豪
畢業(yè)班教師詩(shī)朗誦 篇5
六月的校園是花的海洋，;六月的校園是孩子們的天堂;今天，我們師生歡聚在這里，;高聲贊美龍小校園嶄新的容顏!;教育改革的東風(fēng)吹遍，;借東風(fēng)，龍小扶搖直上九重天!校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí);各項(xiàng)工作都走在兄弟學(xué)校的前面;俗話說(shuō)：羊群走路靠頭羊，;我們的校長(zhǎng)他就是那領(lǐng)頭的大雁，;以校為家，身先士卒，一腔熱血都在校園，事必躬親，;端正辦學(xué)思想，更新辦學(xué)理念，;我們的教學(xué)質(zhì)六月的校園是花的海洋，
六月的校園是孩子們的天堂。
今天，我們師生歡聚在這里，
高聲贊美龍小校園嶄新的容顏!
教育改革的東風(fēng)吹遍，
借東風(fēng)，龍小扶搖直上九重天! 校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí)肯干，
各項(xiàng)工作都走在兄弟學(xué)校的前面。
俗話說(shuō)：羊群走路靠頭羊，
我們的校長(zhǎng)他就是那領(lǐng)頭的大雁，
以校為家，身先士卒，一腔熱血都在校園， 事必躬親，要求嚴(yán)格，全身心投入在工作間。
端正辦學(xué)思想，更新辦學(xué)理念，
我們的教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了驚人的聚變!
新的思路、新的觀念，結(jié)出串串新的碩果， 各種各樣的榮譽(yù)紛沓而來(lái)，數(shù)也數(shù)不完!
連年被評(píng)為“教學(xué)工作、德育工作、學(xué)校管理工作”先進(jìn)單位，各項(xiàng)匾額掛在校門邊。
市、鎮(zhèn)級(jí)普通話大賽，教師載譽(yù)歸來(lái)， 田徑場(chǎng)上，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一展龍小人的風(fēng)采!
完善的辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，龍小嶄新的面貌。
硬化校園，水、暖、電設(shè)施都齊全， 綠化地面，是校園勝似花園。
校園內(nèi)春意濃濃，師生們喜笑盡開顏!
閱覽室、儀器室、圖書館，
微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)室、閉路系統(tǒng)班班都相連。 多媒體課件、動(dòng)畫教學(xué)光盤，
現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓我們的課堂大為改觀。
抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重師資培訓(xùn)，教育者的素質(zhì)是關(guān)鍵，
走進(jìn)新課程，更新教育教學(xué)理念。 老教師，老驥伏櫪，雄風(fēng)不減當(dāng)年， 新教師，初生牛犢，個(gè)個(gè)敢為人先!
響應(yīng)教委小班化“百分百動(dòng)感課堂”教學(xué)模式的新號(hào)召，
校委一班人，嘔心瀝血，勤抓細(xì)管。
走出去，參觀學(xué)習(xí)各地教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓朱臺(tái)課堂教學(xué)模式走進(jìn)我們的校園!
老師們，集體辦公，提前一周備課，
商討如何將課堂真正變成孩子們的樂(lè)園; 領(lǐng)導(dǎo)們，親臨一線，聽(tīng)取合理化意見(jiàn)， 探索怎樣改觀課堂教學(xué)的“老三篇”。
示范課、研討課、改革課、堂堂過(guò)關(guān)， 狠抓課堂教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變;
堂堂清、日日清、周周清、題題皆清， 讓每個(gè)孩子的知識(shí)都過(guò)關(guān)。
順應(yīng)時(shí)代號(hào)召，學(xué)校教育德育為先，
五千年的華夏文明，積淀了今天的觀念; 她是指路的明燈，行動(dòng)的指南， 每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記心間。
慶六一，讓我們齊聲高歌，
人人爭(zhēng)做社會(huì)主義新時(shí)代的小小好少年，
與時(shí)代同步，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)， 終有那么一天，
東方雄師定會(huì)雄風(fēng)震寰宇、傲氣沖云天!