關(guān)于大愛心的朗誦稿（精選3篇）
關(guān)于大愛心的朗誦稿 篇1
歲月路上
不可能不需要幫助
雪中送炭，泣不成聲
賞心的是與愛著的人并肩同行
共同悅目這路上的風(fēng)景
經(jīng)歷不同
卻今日同行
我們是愛心志愿者
行動作為祝福
聯(lián)起手來
將愛——
結(jié)成一條彩虹
不管路有多遠(yuǎn)不平
彼此可互助前行
不論昨晚是怎樣失眠
清晨起來，
依然是霞光萬道的新景
銘記或遺忘，
總相悖你前進(jìn)的方向
而未來——卻是你努力的愿景
我們都乘坐在同一時間列車?yán)?/p>
不管是著急，奔跑、慢行或坐著等
自愿拉起手來
幫助應(yīng)該幫助的人
為了幸福而同行
老人需要溫情
叫一聲“爸爸、媽媽”
兒女?dāng)v著你慢行
智障的朋友迷路了
用黃手環(huán)領(lǐng)著他去兜風(fēng)
用歌謠放松他那焦急的心情
張家孩子跑丟了，大家?guī)兔φ艺?/p>
李家的車庫門沒關(guān)，需要提個醒
...... .....
多少事，需要幫忙
多少情，需要協(xié)同
我?guī)湍悖銕臀?/p>
和諧、幸福與甘甜與共
生活在一個幸福的社區(qū)
彼此的愛由彼此的誠信來完成
我們是一個善良和快樂的大家庭
關(guān)于大愛心的朗誦稿 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說過;“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”慈善是每個人必備的品德，它就在我們身邊，如此簡單。
還記得那個烈日炎炎的夏日，還記得那條平熱鬧凡的小街，還記得那位布滿滄桑的老人，時間的齒輪飛速轉(zhuǎn)動著，把我?guī)У搅四翘臁?/p>
一眼在嘈雜的人群中看到了他，大概60歲左右的樣子，在那個僅僅不到幾平方米的破舊小屋，盡管火辣辣的太陽無情的灼傷著他蒼老黝黑的皮膚，盡管晶瑩的汗水一滴又一滴從額頭滾落到地面再消失，他依然埋頭苦干著手中的修車活，不辭辛苦的頂著烈日以微薄的利潤維持著生計。
“好了沒有?”旁邊的一位中年婦女不耐煩的嚷著，揮手為自己扇著風(fēng)，斜著眼打量著老人修車的技術(shù)，皺著眉看著自己被肢解又重新組裝的車，算著大概要多少錢。
“這車難修。”老人揮了揮自己如雨的汗，艱難的起身，臉上浮起一抹輕松的笑容，“修好了。”
中年婦女接過手上的車，掏出包里一沓錢，隨便抽了張10元扔在了老人手里，轉(zhuǎn)身就想離開。
我愣了愣，莫名為老人涌起一絲怒氣。老人也愣了愣，隨即叫住了那名婦女，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老人會為自己的辛苦勞作而多討點(diǎn)錢。誰知老人開口道：“車輪沒氣了，給你打點(diǎn)吧。”
婦女轉(zhuǎn)過身卻沒吭聲，老人仿佛看穿了婦女的心思，又笑了笑：“不要錢。”說著便又蹲了下去。看著老人被車擋住的身影，看著婦女閃躲的眼神，看著她那句脫口而出卻硬是被咽回去的“謝謝”。我也笑了笑：老人的心，如此美好!慈善，竟如此簡單!
想起莎士比亞的那句名言，老人仿佛就是那美麗的甘露。他簡單的慈善是擁有一顆感化別人的心。當(dāng)一個人帶著慈善的心，去做慈善的事，即使遇到不慈善的人，慈善，一樣如此簡單!
關(guān)于大愛心的朗誦稿 篇3
人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；還有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……
20__年，我大學(xué)畢業(yè)，帶著對這份職業(yè)的憧憬，成為了一名普通的人民教師。說實(shí)在的，也曾因?yàn)樽鳂I(yè)、備課、學(xué)生瑣事心煩過；也曾為了某種利益周旋于領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生之間；還曾因?yàn)楹鸵恍┬U橫無理的家長發(fā)生沖突而掉過眼淚；更曾因?yàn)榭吹綄W(xué)生把老師的苦口婆心當(dāng)成耳旁風(fēng)而感到失望和沮喪，甚至一度想過放棄。可就在20__年5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬間，普普通通的人民教師用自己的血肉之軀拯救了一個個鮮活的生命。我感情的閘門一下子被打開了，他們的偉大讓我感到相形見絀，讓我看到了自己的渺小，我為自己的自私和狹隘感到羞愧。
今天，我站在這里，為訟師德。我想不出還有什么能比那些用生命雕刻師德，用鮮血抒寫師魂的事跡更值得我們訟揚(yáng)？
歷史永遠(yuǎn)銘記那刻骨銘心的悲痛時刻：20__年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了令世人震驚的8級地震。瞬間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟，多少燦爛的笑容定格在那一刻！多少美麗的故事成為永恒！痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無淚，地震使天府之國——四川變成了人間的地獄！然而，堅(jiān)強(qiáng)的四川人民并沒有被這突如其來的災(zāi)難嚇倒！頑強(qiáng)的華夏兒女沒有屈服！全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，抗震救災(zāi)！讓我們感動的，是那些平凡而偉大的教師們。他們用舍生忘死的英雄壯舉詮釋著師愛的崇高；他們用鮮血抒寫了震撼人心的悲壯史詩，給世人留下了無數(shù)可歌可泣的感人事跡。
我們永遠(yuǎn)不會忘記，向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生，為學(xué)生筑起生命的港灣；我們永遠(yuǎn)不會忘記，譚千秋老師，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障；我們永遠(yuǎn)不會忘記，48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學(xué)生最深摯的愛；我們永遠(yuǎn)不會忘記，年輕的袁文婷老師為了救學(xué)生，將自己的青春定格在26歲：袁文婷，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級的一位教師。汶川震災(zāi)發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……
她最后救出的孩子叫吳佳輝，他一聽到袁老師的名字就開始嚎啕大哭，嘴里一直叫嚷：“袁老師還被埋在里面，她沒有死，我看見她倒下的，她手里還牽著同學(xué)。”在他的腦海里，一直都回放著地震發(fā)生那一刻時袁老師的身影。他抽泣著說：“當(dāng)時我們在教室里復(fù)習(xí)功課，袁老師正在給我們檢查作業(yè)，我們只感覺地開始晃動，根本就沒意識到地震發(fā)生了，只聽見袁老師大聲吼叫，地震了，大家快跑……我們當(dāng)時也嚇傻了，站在那兒不知道該往哪兒跑，只見袁老師快速的奔跑過來抱起大家就往外跑，一個、兩個、三個……十多個同學(xué)被送出了教室，正當(dāng)袁老師把我放在教室門口又轉(zhuǎn)身回去救其它同學(xué)時，我只聽見‘嘭’的一聲，樓板就掉了下來，我也被樓上的飲水機(jī)砸倒在地，當(dāng)我回頭去尋找袁老師的身影時，在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方，我只看見了她的雙腳和她懷里抱著的同學(xué)。有人在悼念公主老師的時候?qū)懥诉@樣的詞句：
你是那樣瘦弱，年輕林黛玉一樣裊裊婷婷
也許，你也會對月傷心見花落淚
林黛玉一樣善感多情
但那一刻你一躍而起
像一道閃電劃破長空
你用那樣柔情的雙手
一次次
托起你的學(xué)生
那勇氣讓男子漢汗顏
那力氣讓舉重冠軍驚鄂
你又一次沖進(jìn)教室
卻被驚天瓦礫吞沒
你這一沖
一下子沖進(jìn)歷史
一下子沖進(jìn)永恒
留下一首愛的贊歌
我們永遠(yuǎn)不會忘記的還有很多很多。一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一幕幕舍身忘死的悲痛畫面讓人泣不成聲；一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著我們每一個活著的人：他們是新時代教師的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。神圣的師德，在他們身上閃光。
正是這種神圣的師德，地震時刻，他們挺身而出，放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會，用沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造不朽的師魂。
正是這種神圣的師德，災(zāi)難面前，他們用微薄的力量，博大的胸懷體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大，用單薄的身體挺起了中華民族的脊梁！用生命為心愛的學(xué)生上完最后一課，為他們撐起一片希望的藍(lán)天。
雖然，這些可敬可親的師者離我們而去，但他們永遠(yuǎn)活在我們心中。那鮮血譜寫的師德篇章永垂史冊；那錚錚鐵骨鑄造的師德豐碑永不腿色；那生命奏響的師德贊歌將永在人們心中響徹。
師德，在地震中閃光，英雄教師的偉大壯舉在我們心中永存！此時此刻，讓我們向在地震來臨時舍己救人的英雄教師們永遠(yuǎn)致敬！讓我們將教育的真諦進(jìn)行到底！
而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天！