朗誦優秀散文（精選28篇）

朗誦優秀散文 篇1

　　人生路漫漫，你我相遇又分離。細雨在眼前飄搖，輕輕地抬起手，想抹去面前的珠珠水滴;可是又抹出了濃濃淡淡的思緒，淡淡濃濃的你。

　　也是一個煙雨蒙蒙天，蒙蒙的煙雨蒙蒙的情愫，你從那層層煙雨簾中走出來，如那被雨滴眷顧過的荷花，出淤泥而不柒，濯清漣而不妖。清幽中，細雨醉了，把自己拉成長長的絲;微風醉了，在細雨中歡樂起舞，我也醉了，癡癡地凝望著你。

　　多愿從此永恒，荷花依舊。然而不知何時又下起了雨，風雨里，初綻的荷花調謝了!輕輕地你走了!正如你輕輕地來!望著你離去的背影，很瀟灑地揮一揮衣袖，可我只能把淚水長埋心間。

　　煙雨中美麗的往事，只是一輪水中之月，只是一個純真的夢而已。

　　今年的雨，打濕了荷花，我們又一次相遇，無言地注視。剪不斷的話語，理還亂的愁緒都已成為過去。所有的努力所有的我都已如昨日之雨。又一次無言地走過，又一次把淚水鎖在心里。驀然回首，一片黃昏里，只見蒙蒙的煙雨。

　　曲終……

　　人散……

　　夢醒……

　　煙雨中的往事，終究在煙雨中散去

朗誦優秀散文 篇2

　　心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。

　　面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

　　面對鴉片泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外;面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。

　　“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”在幾千年前的孟子面對心靈的選擇，毅然發出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。

　　天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。我們的朱基在答記者問時不也引用過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話么牽這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。

　　鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

　　舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我而完成大我……

　　這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。

朗誦優秀散文 篇3

　　登山人的的心靈選擇

　　有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩;后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。

　　一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠——選擇拿條路，你們自己裁奪。”哥倆思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。

　　時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀，略顯發福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地撣了一下筆挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了!這一路真是春風得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前!舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當獲得勝利!”

　　父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風光——我的好兒子……”

　　這之后不知過了多久，再一個身影出現了：他步伐穩健，全身透出不盡的活力;盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程!感謝您，父親，感謝您給我選擇的機會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學會了靈活與選擇，學會了機敏與自護，學會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光。可更多的時候是陰冷濃霧的環抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機的寒風和石礫，我曾想放棄，但曾經的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”

　　哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了!”

　　“是的，”父親遺憾地說，“孩子，你輸掉了比賽……”

　　弟弟極目遠方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生!”

朗誦優秀散文 篇4

　　我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。!

　　“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱?我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我?天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”

　　在這感恩的節日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了深深的沉思。

　　花兒不可能一年四季都常開不敗;月亮也不可能從月初圓到月尾;身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄;饑寒交迫的人希望一生衣食無憂;生活富足的人追尋精神的充實。

　　恰恰因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。

　　也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強!

　　有了一顆感恩心，這世界就不再是窮山惡水，人生就不再是波翻浪涌，生命就不再是暗淡無光，生活就不再是味同嚼蠟。

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會;因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

　　“感恩”是一種認同，這種認同源于心靈深處;“感恩”是一種回報，這種回報潔凈無暇;“感恩”是一種欽佩，這種欽佩應該從內心涌出。

　　如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰籍;如果生命是一棵樹，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方;如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻與融入在于感恩。

　　感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念!

　　學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂。

朗誦優秀散文 篇5

　　一個人上路

　　沒有任何的借口，從現在起，我就開始想你

　　在五月的黃昏里，我總是想象自己走在想你的路上，想象著一個人的遠行，默默無聞

　　我相信我肯定能嗅到一朵花的芳香，甚至我在想，這種芳香一定能吻醒我那潮濕的記憶和沉睡已久的詞語

　　我在憂郁地行走中，艱難地蘇醒過來

　　我能感受到花叢中的微笑，我以十二分的虔誠去感受一朵花在心上疏疏落落的聲音，不是所有的人都能聽到這種聲音，也絕非在任何時刻都能聽見這種聲音的

　　我發覺自己的存活僅僅只是徹底的燃燒，為一個人在我靈魂廢墟上的燃燒

　　我選擇臨窗而坐，還是先前的那個姿勢，仿佛從未動過

　　我在鴿子一次次的歌唱中找回停留的理由，這樣的日子真值得感激，隱居檐下，我真的可以感受到自己內心的那份沉靜

　　當傾訴的欲望開始灑在這張潔白的紙上，我可以徒步于一個人的腹地，流放我的孤單和貧窮，流放塵世明亮的燈盞和永遠的懷念

　　我想感覺到的，那個夏天我都感覺到了

　　日子像清淡的風一樣吹了過去

　　好在誰也沒有料到我在思念一個人

　　我把耳朵探進黑夜，聆聽那片草地花開的聲音

　　在夏天，在靜夜中，我看到我的幸福

　　“我是愛她的”，我認真地告訴我自己

　　我本是這樣一個人，喜歡一個人，卻一直不敢說

　　我的這種自戀的情結，讓我在感到富有的同時也是一種懲罰

　　或者確切地說，當我真真切切思念一個人的時候，我開始一個人上路，

　　我的行走注定著我的孤獨

　　這樣的行走，對于我來說永遠都是一個未知數

　　我在尋求一種真實生活的時候，其實一直生活在一種虛幻里

　　我看到愛情鮮艷的心臟和尖銳的渴求

　　寫到深夜的時候，我忍不住流下我的眼淚

　　在那遙遠的彼岸有沒有承接我的她，而她又將如何?

　　在我抵達之后才抵達，在我離去之后才離去，

　　或者永生地將我帶進只有我一個人存活的世界里，或者天堂，讓我永恒地上升，讓我獨舞

　　一路走來，一路記憶，直至忘記……

朗誦優秀散文 篇6

　　浪費時間是生命中最大的錯誤，也是最具毀滅性的力量。

　　大量的機遇就蘊含在點點滴滴的時間當中。

　　浪費時間往往是絕望的開始，也是幸福生活的扼殺者

　　明天的幸福就寄寓在今天的時間中。

　　對任何人而言，生命只有一次，而人生也不過是時間的積累。

　　我如果讓今天的時光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁。

　　因此，我要加倍珍惜今天的分分秒秒，因為它們將如流水般一去不復返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風一樣無法抓住。

　　此刻的一份一秒，我要用雙手捧住，用愛心去撫摸，因為它們彌足寶貴。沒有人能計算時間的價值，因此它們是無價之寶!

朗誦優秀散文 篇7

　　夜已深，燈還未眠，時光如水，走過的不只是歲月，還有，我們不甘寂寞的心。

　　該以怎么樣的一種方式生活，每個人都有自己的選擇，不管結局如何，都容不得人逃避。唯有勇敢的面對，以一顆堅強的心淡然而過。

　　生活是五彩繽紛的，也是不可測磨的，有喜有悲，有哭有笑，或許，前一秒微笑，下一秒鐘不知為何就莫名的傷感。世界五彩紛呈，人性七情六欲，生活或許正是因為如此而燦爛，燦爛得由不了已，陷落在一片迷茫的沼澤地中，不知進退。

　　渴望著此心安靜，芳心一片寧靜，然而，紅塵里有太多的誘惑，勾引著原本不安分的心。如何能停歇呀，何時能平靜，也許，唯有在心跳停止時，在閉眼不能再睜開以后，方一地寂靜。

　　夜又深深，不知遠方的那片山林中，是否還有小鳥在翠鳴。不知，是否有迷路的旅人在黑暗中摸索，試圖找尋到一片光明。

　　登高而望呀，遠方山色青青，群峰似畫，山川似帶，北方的山川少了大江大河的纏繞，沒有南方的嬌柔，少了一分生動和靈氣。山間的花草樹木也少些，沒有群鳥繞耳的妙音，你從山間穿林而過時，唯有足踏聲回旋在耳際，還有，盛夏時節的知了聲，此起彼伏的不絕于耳，讓人焦燥卻煩而不厭。

　　給自己一個理由，可以安然的去遠方，守那一方青青山水，看斜陽照在半山腰上，聞一陣晚鳥歸來的喧囂。也許，我會心安。

　　曾想過，去麗江的四方街上，租間店面隨便做某種小買賣，能自己花銷就夠。躺在竹搖椅上看街頭人來人往，看他人的步伐，看他人的身姿，看他人的面容，看人來人往中某個落寞的眼神。這種生活是否會滿意，求得一片心靈的安寧，不再上下而求索，卻不知結果如何。

　　那日，曾在網上看到一位資深網友的一段話，問自己十年以后會如何。當時，心就一片凜然，歲月如風呀，誰知道時光的旋風會把我們吹到什么地方，那時的我們還在么?如果在，又會和誰在一起，過著一種怎么樣的生活?那時的自己，是否面目滄然，目光不再清澈，行動不再敏捷，那時的我，是否已求得一片寧靜，不再掙扎于繁華之中，可以臥看風吹云卷，聽那一聲晚雨滴答在屋檐之下。

　　十年以后，你是否還記得我，記得十年之前的這一段故事，和故事中的你我。

　　十年，在歲月的長河里不過如一滴水，簡單又平凡。然而，我們的生命中的十年，該是多少個日夜的積累，多少次傷心與失落，多少等待與徘徊，多少次的心事疊加，方積攢這年復一年的十年長河。

　　夜又深深，街頭的燈光還明亮著，照在空曠無人的馬路上，寂靜又落寞，一如我此時的心情，不知說些什么，只有無聊的敲打這些無益處的文字，一訴芳心。

　　流年里，歲月如花，永遠不謝的凋落在無人處的角落，暗自成傷。

　　流年如花，不知為誰嬌艷，也不知何時會凋謝。唯有任憑時間如水，輕懈的從眼前一瀉而過。

朗誦優秀散文 篇8

　　別慈母

　　別慈母，淚沾襟。

　　月入云，人落淚。

　　眾人去，母獨留。

　　問母留為何?

　　母謂心難放，續又萬叮囑。

　　一一點頭應，心中滿悉悵。

　　別慈母，淚沾襟。

　　燭光閃，人無言。

　　聞母啼，匆抬頭。

　　問母哭為何?

　　母謂子遠別，實是太難舍。

　　開口尉母親，無奈心惶惶。

　　別慈母，淚沾襟。

　　寬母心，淚行流。

　　母停泣，反慰子。

　　問母慰為何?

　　母謂心難過，不愿見子淚。

　　心亂無以應，母親卻已去。

　　離別前夜

　　在燈光的掩映下我收撿著行裝，

　　在夕陽的襯托中母親在忙碌著。

　　母親的背景還是那個老樣子，

　　她在夜暮來臨前想把我裝進她眼里。

　　夕陽落下一輪彎月掛天空，

　　我憶起往事，

　　仿佛母親讀懂了我的心，

　　與我一直覺浸在回憶中。

　　我憶起她不辭辛苦來照顧我，

　　我憶起母親給我做的飯菜。

　　悄悄的她幫我收拾好了行裝，

　　她以那充滿復雜感情的眼光告訴我，

　　好好地走吧，只要想想這個家就可以了。

　　母親并沒有與我說什么，

　　只是用心靈與我溝通，

　　在這離別前夜。

　　我們不說什么互相思念的話。

　　只用多年來我與母親的感情，

　　一個眼光，一個熟悉的動作。

　　母親不坐在那里，

　　而是悄悄走去，

　　帶去一片溫馨。

　　將離別

　　將離別，

　　時非長，程非遠，

　　慈母淚千。

　　細細理行囊，

　　備物堆如山。

　　執手囑萬言，

　　濤濤江水綿綿。

　　辛酸苦惱，

　　系子心田。

　　子至心田。

　　回首望見，

　　仍在堂前。

　　上路才知，

　　肩上包裹沉甸甸……

　　薄公英

　　漂漂蕩蕩，流浪遠方。

　　你贏弱的身軀，

　　似在風中輕輕顫動。

　　嘴唇微微在動，

　　在為你遠離故土的兒女輕聲祝福。

　　戀戀不舍，不愿離別。

　　你堅強的心，

　　激勵著飄在異地的我們;

　　淚水默默地涌出，

　　難道不相為兒女送去甘露?

　　面向陽光，勇敢地走。

　　你的愿望終于成真，

　　我們，這薄公英的兒女，

　　終于在遠方扎下根，開出花。

　　而你，

　　永遠是我們心中的家。

　　別離

　　晚秋的葉

　　紛紛離開養育它們的樹，

　　葉沒有忘記樹對它的滋養，

　　樹依依不舍的放開葉，

　　葉隨風遠行。

　　成熟的果

　　紛紛投入大地的懷抱，

　　果沒有忘記枝藤對它的教養，

　　枝藤輕輕松開手，

　　任果實滾向遠方。

　　長大的人紛紛離開家投入社會大潮。

　　兒行千里母擔憂，

　　但長大的人牽記著母親的愛。

　　母親噙淚送兒行，

　　兒在風浪中馮蕩。

朗誦優秀散文 篇9

　　人生哲理散文,模糊藝術的魅力

　　我們的世界，是一個奇妙的世界。

　　在這個奇妙的世界里，有的人喜歡把一切說得清清楚楚，弄個明明白白;也有人喜歡遮遮掩掩，故意搞得模模糊糊。其實，要我說，有些事是該清楚，有些事可能糊模更好。模糊是一種美呀，有著巨大的魅力。

　　古今文學家在描寫中喜用模糊的手法，這些模糊就令人產生無限的遐想，并在遐想中陶醉。如果有人真要去弄個明白，可能會大剎風景，索然無味。比如，古人描寫美女常常用“櫻桃樊素口，楊柳小蠻腰”，簡簡單單十個字，出盡風流，給人豐富的想象。這里不僅是簡約，更重要的是用的“模糊”，讓人在模糊中想象其美妙的情態。讀者只要看到“樊素口”這三個字，就會想到這個小嘴多么紅潤，笑起來抿著唇，又是另一番風韻，如果再給你一吻……不敢多說了。還有“小蠻腰”，更讓人想到她體態婀娜，亭亭玉立;還可以聯想到和她手牽手，“楊柳岸，曉風殘月”。這種模糊的描寫，不僅充分體現了朦朧美，更以少勝多。如魯迅先生寫“豆腐西施”楊二嫂，“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”模模糊糊，簡簡單單一句，就成了經典，這就是魅力。

　　我有次寫了篇文章，文章中有一段描寫一個女孩子在草地飛跑的情態。我是這么寫的：“青青的草地，像一塊碧綠的絨毯，鋪向遙遠的天際。一個漂亮的小姑娘飛快地跑來，像一只美麗的彩蝶在春風中飛，又像一只活潑輕快的小鹿，她一雙小手輕輕地擺動，就像美麗的天鵝在迎風起舞。她白白的瓜子形臉兒，飛出一片紅霞，可愛極了，還有那鑲嵌著的兩只又黑又亮的大眼睛，忽閃忽閃，就像碧空中兩顆星星。”

　　寫完我覺得滿不錯的，其中用了不少模糊手法，有點沾沾自喜。正在欣賞，一位朋友來了，我請他看，他是理科高材生，年輕輕成就不凡。他看后大批評而特批評：“你這寫的是什么東西?沒有一句符合科學。你看，地毯鋪到天邊，那得多大呀?姑娘就是姑娘，一會兒像彩蝶，一會兒又變小鹿，一會兒又成天鵝了，白骨精呀?還有什么飛呀，瓜子形、飛出紅霞呀，極不準確。”我請他幫我修改，他很認真地修改一番，我拿來一看，真是大跌眼鏡。他修改如下：“一個小姑娘在春天的草地上跑，她跑得很快，速度為3.8米/秒;跑的時候，兩只手在不停地擺動，其擺幅為0.5米/半徑。她的臉形是上寬下窄，上寬為15厘米，下寬為11厘米，整個臉長21厘米 。兩只眼睛長在離發際6厘米的地方，眼間距4厘米。她跑的時候，由于發熱，原來很白的臉上現出紅色，其紅白比例為2/3。”

　　他改得的確是又科學又準確，但我真不知道怎么說了。朋友們說說吧。

　　模糊，不僅是一種描寫手法，還是一種表達方式。比如，我們常見各種報告，各類報表，都赫然寫著增長百分之幾，又增長百分之幾，數字無不詳盡準確，一般人看到這里無不驚嘆：真不簡單呀!!又增長這么多!!!許許多多的就是在這些百分比中升上高位的，即使有些沒有高升的，也要換個位置，所謂“背心改胸罩，雖然是平調，位置很重要”是也。葫蘆就是糊涂，每每看到這些光閃閃的數字，不由想到一則軼事。大約是三十年代吧，北京一家小報在顯要位置登了一則新聞：北京某著名大學，當年畢業女生中，有百分之五十的嫁給了本校教師。消息一出，整個北京輿論嘩然，說什么的都有。有的說：該校風氣不正，戀愛成風，師生戀更是遍地都是，你看，女生百分之五十都嫁給教師了，多可怕喲!有的說：學生輕浮，老師不尊，成何體統啊!有的說：校風毀矣，師道頹矣，師將不師，校將不校，國將不國矣!也有夸贊沖破封建，打破枷鎖，倡導新風……有一好事者，趕到該校作實地考查，發現這則新聞既真實又巧妙：當年該校畢業有兩名女生，其中一人嫁給了該校教師。當年北京某報記者也好，當今的們也好，都是深諳模糊奧妙之人，葫蘆不及也，就不便評論了，也在此模糊一回吧。

　　生活的藝術就是模糊的藝術。

朗誦優秀散文 篇10

　　愛，總是有條件的

　　不要說你無條件地愛一個人，愛，總是有條件的。

　　你可以什么也不要，但是你要他愛你，這難道不是條件嗎?

　　父母愛子女，也是有條件的，條件就是他們必須是他的兒女，如果是別人的兒女，

　　他不會愛他們，不會用生命保護他們。

　　女孩說：“我的確是無條件地愛他，我甚至不需要他愛我。”是的，即使他不愛她，

　　她還是愿意守候在他身邊一輩子，她愛他的才華。如果他沒有才華，她還會那樣義無反

　　顧地愛他嗎?不會了。她的愛，還是有條件的。

　　女人可以愛一個頂沒用的男人，他沒才華，沒出息。女人說：“這還不算無條件

　　嗎?”但她要他承諾永遠和她一起，要他承諾改過缺點。要一個男人付出承諾。這不是

　　條件又是什么?

　　男人說：“我就是愛她這個人。”如果她不是長得不難看，如果她不是那么聰明，

　　不是有他喜歡的性格，他還會愛她嗎?她必須符合他的條件才會被愛。

　　我們每一個人都是被有條件地愛著，也是有條件地愛著別人。不必心灰意冷。既然

　　知道世上沒有無條件的愛，你應該努力使自己更具備條件去被愛，同時也該學習忘記一

　　些條件去愛一個人。

朗誦優秀散文 篇11

　　暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

　　是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

朗誦優秀散文 篇12

　　秋雨妙曼

　　俗話說：一場秋雨一寸涼，一夜秋霜山川黃。快重陽了，秋漸漸走向成熟，湖光山色在不知不覺中變得色彩斑斕，落寞而沉穩。自然界，以一種深重老練和禪的意境，向大地宣示一種肅穆中的妙曼。這種妙曼是秋雨的身影和其彈奏悠揚韻律。

　　我靜坐書齋，傾聽窗外秋雨的跫聲，淅淅瀝瀝，清清爽爽，平平仄仄，宛若跌落凡塵的靈性明珠，妙曼歌瑤，輕盈的蓮步，那份縹緲，阿娜而嫵媚。我放下手中書卷，輕輕打開窗門，伸出有點麻木的手，讓“嘀嗒”的雨粒滴落在手心。便覺有一絲絲清涼便從掌心直達全身，讓一夏的燥熱消失得無影無蹤。我細細品著雨滴的妙曼，形若珍珠，圓潤玲瓏;色如琉璃，晶瑩剔透。這秋雨圓潤中有蘊藏著幾分禪意，剔透中折射出幾分感嘆;其間還挾著一種非同凡響的氣息，亦香亦澀，亦醇亦酸。我明白這是四季的充分醞釀，大地的無私給予，才有飽含深情這豐收的氣息。我仿佛看到：秋雨滑落在高粱上，高粱便笑紅了臉，秋雨滴落在稻谷上，稻谷便笑彎了腰，秋雨漂落在楓葉上，楓葉便變得火紅;有夕陽從云隙間射出一抹金燦燦的光芒，涂得大地一片金黃，啊!這才是秋的霓裳，秋的底色，和的偉岸，好一派豐收的景象!

　　秋雨如甘霖，自天宮而降。以一種傍若無人的傲慢，沖刷人們旅途中的一段段塵埃，洗滌塵封的一頁頁日歷，刻意還給人間一個清香而豐腴的夢想。

　　秋雨總是絲絲入扣，纏纏綿綿，憑借秋風飛舞，仿佛柔弱無骨，亦若珍珠斷線一般，緩緩灑向宇寰，灑向山巒田野，灑向花草樹木。細小的雨滴，悄無聲息沐浴著你，沐浴著茫茫大地。“誰道柔雨不經風，秋來澤菊自然情”.秋雨蘊含著天地的情感，傾訴著宇宙的心語;她含情切切，意語綿綿，惹得菊放，喚回飛雁。她猶如熱戀中燃燒的火焰，點燃季節的情操，照亮著世間冷暖寒暑。這份情感正是來自上蒼的給予，懷抱著天地的內涵。

朗誦優秀散文 篇13

　　“付出所有的青春，不留遺憾向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經歷磨難怎能感到?命運他無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱，繼續跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到?與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧，未來迷人絢爛總在向我召喚。”一首《追夢赤子心》唱出了無數有夢的年輕人的心志。耳畔響起這熟悉的旋律，我總被那一行行的歌詞牽引著。

　　塞萬提斯的名著《堂吉訶德》里面主人公曾對人進行了劃分，總的來說分為四種：其一，出身于貴族并一直保持著貴族的地位;其二，出身于貴族而后衰落成平民;其三，出身于平民通過奮斗躋身于貴族;其四，出身于平民并始終保持著平民的身份。相比較而言，第四種最普遍，于是大多數人還是普通人，第三種最難，但它卻是無數平民必勝奮斗的夢想。

　　我現在把自己定義為一個平民，亦或從某種意義上來說，我比平民的經歷更坎坷。在自己的生活圈里，我總不愿意提起自己的家庭，在內心里，我抱怨過很多次，為什么要出身在這個地方?我是農村雙女戶子女，父母均為文盲，且無一技之長，身體不好，收入微薄，母親出過車禍未得賠償，術后喪失重勞動能力，且腦神經留下一定的后遺癥。

　　父親靠重體力勞動為生，收入極不穩定，也不能很好地維護自己的權益，工作時發生事故配成了業主損失兩萬余元，讓原本經濟拮據的家庭更是雪上加霜，工作時受了工傷也沒有得到賠償。妹妹現在在讀高中，明年要參加高考。如果僅僅是家庭的貧困，我想我能夠忍受，因為只要一家人同心協力，總會有出頭點一天。可是在過去的二十年中，我感受到的家庭親情少之又少，收入微薄，如果父母懂得結余懂得勤勞治家，我想我們的生活也會好點。

　　但是從我記事起，父母親永遠都在各個賭博場上，贏了錢就笑，偶爾給我和妹妹一兩塊零花錢。輸了呢，我們就成了出氣筒，就是我們念書花光了他們的錢，多少不堪入耳的話讓我不禁在想他們配做父母嗎?小時候，我和妹妹餓肚子是常事，他們兩個人賭博不回家是常事，所以我比同齡人更早熟，從一年級就學會了站在小板凳上燒飯給一家人吃，學會自己洗衣服，學會自己把衣服補了一遍又一遍。

　　記得村里面的人都夸我懂事，其實在心里我也想過無數次，我自己不干行嗎?由于在農村，很多小孩都是初中畢業就直接工作，我和妹妹也差點淪入這種境地，但是，我和妹妹的優秀成績讓大家都很佩服，一遍遍的央求換來了讀書的機會。但是，父母終究是父母，我沒有權利罵他們，記得我和妹妹一起跟他們說過無數次，能不能不要再賭?他們說：“你們還不得了了呢?還管起我們了，我們賭博的錢哪是你掙的?”我們啞口無言，我只恨為什么讓他們迷上了賭博?

　　但我必須學會感恩，至少在知識改變命運的這條路上，父母親給了我機會，我得以讀大學。但是，我需要付出比同齡人更多的艱辛。轉念一想，誰的青春不奮斗呢?如果我的一切都是靠我自己的努力獲得的，那么是不是自己會獲得更大的滿足?答案是肯定的。所以，我需要奮斗。

　　記得有人說過，“如果不堅強，脆弱給誰看”?是的，我一直奉行著我要靠自己的努力把自己變成第三種人。至少要為把自己變成“貴族”做出必要的努力。由于家庭的貧困，我在學校的讀書期間，在完成功課的同時，還要掙錢供自己讀書，所以我的時間總是要精打細算。在步入大學之后，更是如此。基本上節假日都要奉獻給各種兼職，雖然奔波，但我喜歡工作過后被人肯定的感覺，當然，在這期間，兼職收入保證了我的生活。我不想贅述一個人生地不熟的丫頭在這片土地上為了掙錢吃過多少苦，因為那都已經成為過去式，更何況“吃得苦中苦，方為人上人”。

　　在工作掙錢的同時，我沒有忘記我來到大學是為了什么，絕不僅僅是為了掙錢，否則我早就脫下書包、帶上行李走進了某個工廠了。在大學期間，我繼續著中學時的學習習慣，堅持早起看書。我記得喬布斯說過“如果你想繼續做夢，就繼續睡覺;如果你想完成你未完成的夢想，那就起床”，我的夢想還沒實現，怎敢浪費自己的青春年華?圖書管、教室是我在蕪湖這邊去的最多的地方，因為在這兩個地方我更能沉下心來看書，完成各種任務。

　　對待各門課程的學習，我不敢有絲毫的松懈，認真聽課做筆記，為了避免開小差，我上課從不帶手機，總是提前到教室，坐在自己固定的位置上，認真學習。成績證明了我學習的認真程度。在大學過去的兩年中，我都憑借自己優異的成績獲得了優秀學生的獎學金，特別是這次，我獲得了國家勵志獎學金，這給了我極大的肯定和信心。

　　同時，這筆獎學金可以讓自己有更多的時間干自己的事，更好地度過大學生活。在課外實踐方面，我也積極參加，積極為以后的工作打好基礎，我苦練各種語文教學基本功，三字一筆、課件制作、論文寫作、課堂控制能力、教學安排的設計等等方面我都積極準備著，并且持之以恒，都取得了一定的成績。各種必要的證書，普通話二級、英語六級、計算機二級的證書我都已收入囊中，論文的立項、征文比賽、網絡作品大賽的獲獎都證明了我的努力和能力。

　　當然，現在取得的種種成績都不是終點，我的青春道路還很漫長。我的青春在奮斗還要繼續奮斗，繼續向前跑，迎著一切的阻撓。不幸是暫時的，我的明天由我自己來創造，我會一直加油。

朗誦優秀散文 篇14

　　生活沒有什么改變

　　生活沒有什么改變

　　風是冷的

　　雨是涼的

　　生活沒有什么改變

　　呼吸是一樣

　　忙碌是一樣

　　你走了

　　生活沒有什么改變

　　風還是冷的

　　雨還是涼的

　　你走了

　　生活沒有什么改變

　　呼吸還是一樣的

　　忙碌還是一樣的

　　你走了

　　生活沒有什么改變

　　風還是冷的

　　雨還是涼的

　　只除了

　　我一個人走在雨中

　　你走了

　　生活沒有什么改變

　　呼吸還是一樣的

　　忙碌還是一樣的

　　只除了

　　我久久的獨坐在夜里

　　你走了

　　生活中真的沒有什么

　　改變

朗誦優秀散文 篇15

　　青春這個話題今年已經說爛了，但是依然青春。和青春有關的書籍、電影、歌曲總是得到大家的熱捧，有人在這里追憶和青春有關的日子，潸然淚下，感嘆韶逝;有人在這里重拾勇氣和力量，重走青春，博得生命又一彩;有人在這里尋找共鳴，自我對話，追逐著青春的夢想。我亦在青春的路上且行且停，追問著青春的真諦，敏感著和青春有關的一切，擁抱著青春包裹著的夢想。

　　行走在青春的年華里，今天對明天充滿著幻想，對后天抱定著信念，前行的路上，有迷茫，有軟弱，有淚水，也有努力，倔強，不服輸。在追尋自己夢想的道路上迷茫，又會在面對象牙塔外的現實生活里軟弱流淚，但那又怎樣?誰讓青春的憂傷是燦爛的，疼痛是美麗的呢?迷茫、軟弱、流淚只會讓我們學會扛起，面對苦不放棄，倔強的勇敢前行，掙脫束縛，展翅高飛，用努力、奮斗點燃青春夢想，不讓青春染暮氣，在人生的這條路上越走越堅強。

　　《致青春》里說"青春是用來懷念的",也有人說青春是一場華麗麗的冒險，還有人說青春是用來揮灑的……我不敢說青春是什么，但我知道青春讓人留戀的地方就在于行進的過程中無論是陽春白雪，還是青菜豆腐，我們都有勇氣去嘗嘗什么滋味。

朗誦優秀散文 篇16

　　康橋

　　蘆葦是不老的.

　　你看,在這深秋,在這蘆花盡落的時刻,蘆葦沒有憂傷,它用血液里的歌向每一個步入者傾訴.

　　此時,我正是蘆葦忠實的傾聽者.一步步走進蘆葦坦蕩的慈愛與溫存.

　　一個漫長的夢.蘆葦的一生從那場細雨之后,飄落了.是的,蘆葦不記得自己落到地上的聲音,也不記得自己長出泥土的情景,就像我們當初不記得自己的啼哭一樣.痛苦是土地的事情,那塊泥土,承接它的泥土,喝的是咸澀的海水.從此,這被稱做蒹葭的禾苗,注定要成為海水喂養的孩子.

　　讓我化作一絲風一滴雨甚或風雨之中的翅膀,以最親切的方式走進……

　　那個春天多么美好!還在襁褓中的蘆葦,從土中抬起頭來;和風撲面,蘆葦,你聞到了花朵和泥土的氣息;天空中飛翔著鳥兒的翅膀,你伸手就握住了春天;感受陽光、感受雨露、感受色彩的流動、感受心中流出的音樂,蘆葦,你唯獨忘記了感受自己的成長;盡情地舒展腰肢,風中,你笑著舞著,嫩嫩的芽由小到大,筍樣的身子由細變粗,地下的根莖也粗壯地匍匐開來……白天的星星呢?你學會思考,感覺頭顱沉重時,夏季已經來臨;圓錐樣花穗含朵朵小花,蘆葦,此時讓我親切地稱呼你葦,初綻新蕾之艷,你站立成風中的美男子,在炎炎烈日中,日漸豐滿地瀟灑;這是夏日,葦,請用你的薄翼扇動幾縷陽光;之后,我將遠行,而霜將至,雪將至;讓我記住,記住盈盈潤潤的月色照耀你,照耀你婆婆娑娑的醉意;記住你微風之中搖搖曳曳漾溢著的星光的氣息;而你,而你是否像我記著你一樣記住了我.

　　我已在遠方,在瑟瑟的秋風之外;遙望是最深切的祝福.此時,蘆葦,你由綠而黃的旗幟與身后的夕陽融為一體,多么輝煌而燦爛的抒情;能與你同唱一首歌嗎?一首無憂無慮無悔無怨的歌;之后,我將不再回眸.

　　蒹葭蒼蒼,

　　白露為霜.

　　所謂伊人,

　　在水一方.

　　伊人是我.白羽黑翎頭飾紅冠,窈窈窕窕,矗立于水中;隔著秋水隔著白霧,我仰首唳天、引頸和鳴.

　　水草交接的遠岸,秋風深了;蘆絮已白,葦,你如海如濤如云如潮的舞動,我默念于心.

　　溯洄從之,

　　道阻且長;

　　溯游從之,

　　宛在水中央.

　　不用逆流而上,葦,我就在水的中央在你的夢中：頸修而高腳,赤睛而遠視,正在水中捕食魚蝦;看見了嗎?我就是你日思夜想的夢中情人,身體潔白羽翼豐滿,食于水而喙長,棲于陸而足高而善舞,翔于云而聲聞天;我,古人筆下的遼東鶴,被你所愛所戀所迷的盤錦仙鶴,在臨霜而去.天漸漸冷了,我將繼續向南飛翔;飄洋過海到達遠方的島嶼,那里,所有的日子都溫暖如春,陽光從天空而來,也從水上折射而來;到處是盛開的花朵……

　　蒹葭萋萋,

　　白露未晞.

　　所謂伊人,

　　在水之湄……

　　不要逆流而上,蘆葦,你要把寒冷握在手中,站定冬天,等候我歸來;記著,記著我們的故事;這個冬天,你將不再感到寒冷.

　　別離是為了再度的重逢,我們為自己的一次次背叛找到理由.是的,離開不是背叛;你一次又一次向我向我們張開寬容的懷抱;這是你的生地,渤海灣的灘頭,河海的交界處,我回來了;歷盡千山萬水,風霜雪雨,我率領我的眾姐妹回來了;尋著逝去的夢,我們———丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……浩浩蕩蕩的隊伍,翔回我們的春天!

　　是的,春天醒來了.

　　這個春天多么隆重：鶴來了,鷗來了,大葦鶯也來了,全世界所有喜歡濕地的鳥兒們都飛到這里來了……

　　而你卻睡了,濃濃地睡了;

　　這個春天多么溫馨,你在自己的睡眠中開花了;靜靜地守候你,守候你的睡眠,守候你睡眠中甜美的笑;我們在你醒來的瞬間,含淚而歌而舞;緊緊地,緊緊地依戀你,我要向你講述我丟失的整個冬天,把我,把我的靈魂寄托在你無言的愛撫和關切中……

　　輕輕地,我走出;走出秋天的蘆葦蕩;走出蘆葦蕩中我的遐思我的感動.

　　讓我再一次回首,在回首中說：誰傾聽蘆葦,誰就能在蘆花落盡的時刻,喚回時光,喚回南飛的眾仙鶴.

朗誦優秀散文 篇17

　　朗誦散文要注意的問題

　　1、感情要真實。朗誦散文應力求展示作者傾注在作品中的“情感”，充分表現作品中的人格意象。散文是心靈的體現，是真情流露。朗誦時要充分把握不同的主題、結構和風格。如茅盾的《白楊禮贊》熱情地贊美了白楊樹，進而贊美了北方的農民，贊美我們民族在解放斗爭中所不可缺的質樸、堅強以及力求上進的精神。朗誦時要充分把握這種感情基調。

　　2、表達要有變化。散文語言自由、舒展，表達細膩生動，抒情、敘述、描寫、設計相輔相成，顯得生動、明快，對不同語體風格要區別處理。敘述性語言的朗誦要語氣舒展，聲音明朗輕柔，娓娓動聽，描寫性語言要生動、形象、自然、貼切;抒情性語言要自然親切、由衷而發;議論性語言要深沉含蓄、力透紙背。朗誦者應把握文章的語言特點，恰如其分地處理好語氣的高低、強弱，節奏的快慢、急緩，力求真切地把作者的“情”抒發出來。把握“形散神聚”的特點。 散文結構布局多種多樣，有橫式的，有縱式的;有逐層深入的，有曲折迂回的。

　　例如袁鷹的散文《井岡翠竹》以毛竹的功績為線索，圍繞這根主線，作者回憶過去，展望未來，熱情歌頌了中國人民的革命氣節和革命精神，是一篇縱式結構文章。而魯迅的散文《從百草園到三味書屋》則分別描述了百草園和三味書屋，是一篇對比結構的橫式散文。 散文的結體式樣很多，寫法多樣，但無論什么散文都是形散神聚，總是有一條清晰的線索貫穿全文，統領全篇。要么是自始至終有一種充沛的激情來描寫感人肺腑的人和事，使全文渾然一體。

　　例如魏巍的《誰是最可愛的人》一文，作者向人展現的是一種激昂的愛國主義、國際主義之情;要么是以一些寓意深邃的話語統領全文，如柯巖的《嵐山情思》就是以周病重時的一句情深意切的話為主旨進行構思的。朗誦時應根據文章的主題和發展線索，用停頓的長短來顯示文章的結構變化及語脈發展，用重音和語調來突出主題，使語脈清晰，聚而不散。

朗誦優秀散文 篇18

　　歌德 當陽光照耀大地,我思念著你 當月亮的影子慢慢爬上,我思念著你 當灰塵落到遠方的路上,

　　我能看見你 在深夜碰見的老頭身上,我也能找到你的身影 當水浪暴躁的碰撞時,我聽見你的聲音 在所有都入睡的安靜的樹林中,我聽見你的聲音

　　即使在遠方,我也在你身邊,你也在我身邊 太陽下山星星閃耀 啊 如果你在我身邊 原作者的詩詞 愛人的近旁 我想起你,每當太陽從大海上輝煌照耀;

　　我想起你,每當月亮在泉水中抖動彩筆. 我看到你,每當在大路的遠方揚起灰塵; 每當深夜,浪游者在山間小路哆嗦戰栗. 我聽見你,每當大海掀起狂濤發出咆哮;

　　在沉靜的林苑中,我常去傾聽萬簌俱寂. 我伴著你,即使你在天涯海角猶如身邊; 太陽西沉,星星很快將照耀我 呵 愿你也在這里

朗誦優秀散文 篇19

　　散文的朗誦基調

　　散文總是從作者主觀視點來觀察世界萬物,從中有所感悟,于是有感而發,抒發自己的感想。讀散文,聽散文,似乎是跟著作者去看去想,最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看,想,感悟的過程,所以散文朗誦的基調是平緩的。沒有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不會像演講那樣異峰突起,慷慨激昂。在朗誦時要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長而不用加重的方法來處理強調重音。 散文雖然不像詩歌那樣有規整的節奏和嚴格的韻律,但是也講究節奏和韻律美

　　。散文的局部和某些句子也有對稱結構。 例如:“風,輕悄悄的;草,軟綿綿的。”在朗讀時,我們可以用相同的語調來讀這對語句,使文中的韻律美表現出來。 散文也有不同的類型。有的散文以抒情為主,不寫人和事。 例如朱自清先生著名的散文《荷塘月色》,《匆匆》,都是在抒發作者的感受。有的文章中雖然也會出現一些事物,但是這些事物都是虛寫而不是實寫的,是概括而不是具體的。 例如朱自清先生在著名的散文《春》中描寫春天,贊美春天,發出:“一年之計在于春”的感想,從而激發了對生活的熱愛。基調是熱情,愉快的。我們應該用明朗,甜美的聲音去讀。

　　在文章中雖然有山有水,有花有鳥,還有人,但是這些都不是具體的某一個人。我們在朗讀這一類型的散文時,完全可以用作者的感受為線索。朗誦《春》時,一開始是一種殷切期盼的情感,在朗讀“山,朗潤起來了;水,漲起來了;太陽的臉,紅起來了”時,要把三個層次讀出來,把春天越來越近,人們越來越欣喜的心情讀出來。中間的部分,從各個方面描寫春天,也表現了作者對春天的熱愛。我們可以用減低速度,降低音量的方法把描寫和抒情區別開來。最后的三小節,用娃娃,姑娘,青年來比喻春天,體現了人們對新的一年的憧憬和希望,情緒也隨之轉向高昂。音量,語速也應隨之步步提高。 另外一種類型的散文稍有不同。這些散文中穿插著一些人和事。有時,正是這些人和事給了作者啟示,由此而產生了感慨。那么我們怎樣來朗讀這種類型的散文呢?總的說來,我們應該把其人其事作為散文的一個組成部分而不是把他們作為一個故事來讀。

朗誦優秀散文 篇20

　　屈原永遠

　　那水曾也湛藍如那浩瀚長天，古老的中華在平平仄仄的歷史中，

　　把汨羅江這個名字和你的名字刻進了永遠。那個日子給歲月定格了一

　　個節日，每年的這一天都有許多斑瀾許多懷緬許多剪不斷的思念。

　　這是又一個明媚的五月，陽光很好，月光也艷，江依然是那條江

　　，流經洞庭湖畔，人們情緒很高，劃著龍舟竟相去尋找你的詩眼。

　　坐在江浪撲濕的此岸，吟著《橘頌》，詠著《離騷》，我理著纏那粽

　　子的五色線，想你縛捆沉江的壯烈，心如灌鉛。憂國愛國的赤子啊，

　　在那波光閃亮的江面上，你清凌的雙肩，扛起了一片正氣，你矍鑠的

　　目光洞穿了風雷，讓一個個沉睡者睜開了不眠的雙眼，讓一代代有骨

　　血的中國人挺直了腰桿。

　　你走了，歷史為楚國劃上了句號。但一個偉大的傳說如大海中的

　　航燈，感召了無數只不怕風浪的船。 你走了，江河有情亦有緣，汨

　　羅江給多少江河注入了澎湃的夙愿。

　　在你留下的悲劇后面，中國的文人執拗地拋灑著果敢，柳宗元大

　　度地走來，站在江邊佇立良久，雖然也曾思忖過那沉下去的偉岸，但

　　他不愿讓歷史簡單地重復一個謎團，于是他又棄江而去，讓《永洲八

　　記》了卻了一個心愿。可憐的蘇東坡怎么也來了呢，他多少也來品嘗

　　點粽子的甘甜，看大江東去，他徘徊靜觀，然后揮就了赤壁賦，讓人

　　讀他千百年，每每品味都生出許多激越的情感。是汨羅江的靈魂融入

　　了江河湖海，我們才看到了一幕幕撼動人心的歷史畫卷，霸王項羽戰

　　敗垓下自刎烏江，楚歌陣陣催人淚漣，風波亭上那仰天的長嘯，使我

　　們驚四首看那滿江紅，與岳飛一起“駕長車踏破賀蘭山闋”。那江水

　　、那湖水又怎能讓人不到未明湖畔，去讀王國維的詩篇，聽老舍的浩

　　歌。滄海桑田，世事嬗變，多少人詠著李白，唱著杜甫，駕那“輕舟

　　已過萬重山”。 你走了，后來者又舞起了不倒的紅旗，用血與火練

　　就了愛國主義的偉大詩篇。你走時天很黑很暗，我們走來了，已擁有

　　一個晴朗的天。

　　汨羅江水流不斷，屈原永遠!

朗誦優秀散文 篇21

　　元宵節感懷

　　元宵節，我們就想到團圓，與親人的團圓。

　　第一個團圓，也許從我們像一個圓圓的肉球孕育在媽媽腹中開始。

　　那一刻，我們黏著母親的軀體熨帖千年萬載神圣的記憶。

　　終于，我們從母親的腹體中分離出來，但我們不是第一個，也不是最后一個。

　　從此，我們迎來了一個個親人，也迎來了一場場團聚。

　　因為感恩，我們用愛串接時光的饋贈。

　　人，生來是赤裸的，最初的懵懂無色、無味、無形。

　　成熟的思維，睿智的思想讓我們的生活充滿了精彩，溢滿了光彩。

　　我們的身心需要給養，需要補給，因而節日成了我們靈魂的慰藉日。

　　世上所有的甜蜜和幸福，絕不是一個人的感覺。

　　世上所有的節日都是一脈相傳，一衣帶水，一起分享。

　　世上所有的節日都是空前而非絕后的創造。

　　很久很久以前，我們的祖先蒙昧地伸直了懶腰，明媚了圖騰式的文明。

　　這文明的啟蒙酣暢了我們對幸福的渴望。

　　再后來，后來，我們發現月亮是圓的，太陽是圓的，我們要把圓滿納于心才覺得完美，于是湯圓進了我們的肚子，微笑變成有味道的溫暖。

朗誦優秀散文 篇22

　　相信天空，那些逝去的云霞明天還會再來，絢麗的彩虹還會出現，那片潔凈的藍色還適合放風箏。

　　相信大地，春天來時草木會吐出新芽，枝頭會綻放花朵，沙灘上曬太陽的鴛鴦們的愛情依然甜蜜溫馨。

　　相信媽媽講的故事，七個小矮人一定會護著善良美麗的公主;在海洋一樣的草原上，狼和綿羊曾經是相濡以沫的友好鄰邦。

　　相信每一座山峰都與天庭接壤，神仙們在天宮里做過的捉迷藏我們也曾經做過，他們游歷過的名山大川我們也曾經到過，他們幸福生活的每一天都在我們平常的日子里如期上演。

　　相信每一條河都通往大海，它們只用了溫柔就支撐起流淌已久的厚實與凝重，只用了流動就張揚了個性與鮮活，只用了波紋就表明了睿智與博大精深，只用了帆影就成就了理想與信仰的堅定。

　　相信每一片樹葉都經歷過風吹雨打，它們的青黃保留著歲月的生動與輝煌，在成長的光影里，它們只用年輪就寫下了所有愛與無知者無畏的光輝，只用自然和樸素就讓一生的光榮痕跡清晰可辨。

　　相信每一塊石子都充盈著生命，它們的成熟不僅因為臉上始終洋溢著執著與堅韌，還因為曾經歷經的苦難而變得從容和淡定，并從此擁有赤誠坦蕩的快樂，無欲則剛的健康與堅強。

　　相信我們是徹徹底底的年青，一如既往地渴望長成參天大樹，渴望在被人疼被人愛之后，最終學會去疼別人愛別人，渴望有一份美好的事業和愛情供我們終生廝守。

　　相信我們都喜歡這樣的場景，在曾經的某個地方，村口、或碼頭，海邊、或橋上，我們用一種亙古不變的站立等待日出或者黃昏，等待那些熟悉的記憶或身影在青色或金色的天野之外向我們慢慢走來，最終化成我們現實的幸福和夢中的思念。

　　相信我們都樂于享受獨坐窗前的時光，用一輪明月托舉相思的飽滿，為天空播撒銀河一樣寧靜的月光，讓我們由衷的思戀一如陳年佳釀，不僅可以收藏多年，而且歷久彌香。

　　相信每一縷陽光都包含色彩，每一片森林都擁有血性，每一番好意都應該回報，每一種執著都必須堅持，每一回忠誠都值得信賴，每一次微笑都發自內心。

　　相信人生可以有多種選擇，相信每條道路都可以通向明天;相信時間會創造并改變一切，相信我們對信仰的堅守就像對生活的堅守，只要一踏上人生的旅程，就不需要為自己尋找回頭的理由。

　　相信在擁有了這么多的相信之后，我們一定能變得無比堅定，安然平靜地接受用心生活給我們帶來的巨大豐收。

朗誦優秀散文 篇23

　　那是一支24人組成的探險隊，到亞馬遜河上游的原始森林去探險。由于熱帶雨林的特殊氣候，許多人因身體嚴重不適應等原因，相繼與探險隊失去了聯系。

　　直到兩個月以后，才徹底搞清了這支探險隊的全部情況：在他們24人當中，有23人因疾病、迷路或饑餓等原因，在原始森林中不幸遇難;他們當中只有一個人創造了生還的奇跡，這個人就是著名的探險家約翰·鮑盧森。

　　在原始森林中，約翰·鮑盧森患上了嚴重的哮喘病，餓著肚子在茫茫林海中堅持摸索了整整3天3夜。在此過程中，他昏死過去十幾次，但心底里強烈的求生欲望使他一次又一次地站了起來，繼續做頑強的垂死抗爭。他一步一步地堅持，一步一步地摸索，生命的奇跡就這樣在堅持與摸索中誕生!

　　后來，許多記者爭先恐后地采訪約翰·鮑盧森，問到最多的一個問題是：“為什么唯獨你能幸運地死里逃生?”

　　他說了一句非常具有哲理的話：“世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。”

　　小故事大道理：天無絕人之路。只要有腳，就會有路。這就是支撐約翰·鮑盧森死里逃生的信念。

　　經典朗誦散文沒有比腳更長的路篇3

　　天越來越冷了。太陽成了稀客貴客，輕易是不肯露臉的。甬道兩側的冬青，橢圓的葉子泛著菜色，它們枯黃乃至脫落。洋槐是完全謝頂了，鳥兒早已無跡可尋，預報說近日將有大雪降臨。

　　然而，學校竟然決定組織一次很陽光的活動---徒步20公里，從學校出發沿運良河到七里莊第一范文網!一時師生雀躍，老早的就備好輕便的鞋子，單等這天到來。

　　集結號吹響了，八點零分。天照舊陰陰的，空氣照舊濕濕的，涼颼颼的，有點小北風，卻正適合五中校旗獵獵招展，那鮮紅欲滴的顏色仿佛一團熊熊燃燒的火焰，未啟程，我們已是熱氣蒸騰，豪情滿懷。

　　校長振臂一呼，出發!我們邁著整齊的步伐，唱著嘹亮的校歌，喊著鏗鏘的口號，浩浩蕩蕩，迤邐前行，穿馬路，過大橋，上河岸。河岸全部是小碎石子鋪就，踩上去發出咯吱咯吱的聲音，無數雙腳踩上去，就成了一部雄渾有力的交響曲，它是在為我們吶喊助威么?河里的水全部結冰了，結成了一塊巨大無邊而平整閃亮的鏡子，仿佛要映照出青春的面龐，它靜默著，收斂了喧囂躁動，收斂了浮光掠影，又仿佛在認真捕捉那鏜鏜鞳鞳的節奏。“斗志昂揚，我心飛翔!”隊伍中有個聲音開始領喊班級口號，嗯，是個女生，我掉轉頭一看，竟然是班里向來比較羞答答的一位，上課回答問題聲若蚊蠅，怎么今天竟然可以如此大氣，我不禁投上驚訝和贊許的一瞥。“斗志昂揚，我心飛翔，二十四班，乘風破浪——”其他學生立馬異口同聲用極為高亢的吶喊響應她，那么默契，那么心照不宣。

　　校長趁熱打鐵，回眸一喊：“跑兩步，跑起來，跑起來”，校長坐鎮，誰敢偷懶，于是更加精神百倍，隊伍就又如一陣浪頭奔涌向前。我趁著這群情激昂的當兒，趕緊停下，將他們矯健的英姿收入相機，將這長長的筆直的道路連同筆直的運河一起存入心底。一程又一程，一村又一村，不知越過了多少路口，不知經過了多少河閘，途中偶遇勞作的農人，施工的師傅，他們全都停下手中的活計，兀自端著工具，睜著充滿好奇而又艷羨的眼睛，目送我們而去。而路，也隨著我們的腳步寸寸延伸，我們走到哪里，路就伸向哪里，我們唱到哪里，道旁的杏樹，梨樹，蘋果樹就含情脈脈的陪我們到哪里。向遠處望去，田野碧綠無邊，小麥剛澆過凍水，土壤酥潤。它們喝飽了，打著嗝，，開始在最嚴酷的數九天里蟄伏，修行，溫度降一分，它內心的堅韌就多一分，風級增高一分，它骨骼的力度就長一分，雪下一分，它胚芽中的蛋白質就增一分。它憧憬的明年的飽滿與金黃，為此，它向著世界宣言|：讓雪來的更猛烈些吧。

　　“老師你看，到了!”順著學生的手指望去，第一范文網的尖頂已隱現樹梢。“二萬五千里長征，這才算走了一半，誰能返回去誰才是好樣兒的!”我兜頭潑了一小杯涼水。“老師你放心，路再長，長不過人的腳!”果然，被我激過的幾個速度絲毫不減，而整個隊伍的速度仿佛更是穩中有升，我們越走越歡快，竟比去路用時少了二十多分鐘。

　　而雪果然就紛紛揚揚落下來了。雪花一團團，一片片，若棉絮，若飛羽，不一會兒，地上就鋪了厚厚一層。看來，這次真要下大雪了。

朗誦優秀散文 篇24

　　《海的那邊》

　　——————送給未知的

　　我傾聽著風的呼嘯

　　夾帶著滿世界的喧囂

　　靜下心來慢慢尋找

　　在海的那邊 是否有傳來你的聲消

　　我觸擁著浪的奔跑

　　覬覦著幸福的各種微笑

　　躺下來靜靜思考

　　在海的那邊 是否你也是這樣的不堪慵擾

　　我摩挲著沙筑的城堡

　　暢想著不知名的C調

　　坐下來碎碎念叨

　　在海的那邊 是否你也是這樣的快樂驕傲

朗誦優秀散文 篇25

　　金秋十月太陽紅，萬戶千家贊五中。

　　公正廉潔圖破壁，運籌帷幄展雄風。

　　百川納海山連水，萬象更新鳳翥龍。

　　全面小康可指日，進程裝入大國胸。

朗誦優秀散文 篇26

　　柔和

　　“柔和”這個詞，細想起來挺有意思的。先說“和”字，由禾苗和口兩問部分組成，那涵義大概就是有了生長著的禾苗，嘴里的食物就有了保障，人就該氣定神閑，和和氣氣了。

　　這個規律，在農耕社會或許是顛撲不破的。那時只要人的溫飽得到解決，其他的都好說。隨著社會和科技的發達進步。人的較低層次需要得到滿足之后，單是手中的糧，就無法撫平激蕩的靈魂了。中國有句俗話，叫作“吃飽了撐的——沒事找事”。可見胃充盈了之后，就有新的問題滋生，起碼無法達到完全的心平氣和。

　　再說“柔”這個字。通常想起它的時候，好像稀泥一灘，沒什么盤骨的模樣。但細琢磨，上半部是“矛”，下半部是“木”——一支木頭削成的矛，看來還是蠻有力度和進攻性的。柔是褒義，比如“柔韌、以柔克剛、剛柔相濟、百炬鋼化作指柔……”，都說明它和陽剛有著同樣重要的美學和實踐價值。

　　記得早年當醫學生的時候，一天課上先生問道，大家想想，用酒精消毒的時候，什么濃度為好?學生齊聲回答，當然是越高越好啦!先生說，錯了。太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內凝固，形成一道屏障，后續的酒精就再也殺不進去了，細菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度是把酒清的濃度調得柔和一些，潤物無聲地滲透進去，效果才佳。

　　于是我第一次明白了，柔和有時比風暴更有力量。

　　柔和是一種品質與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍撥弩長，依舊扼守尊嚴的藝術。柔和是內在的原則和外在的彈性充滿和諧的統一，柔和是虛懷若谷的謙遜啊。不信，你看看報上征婚廣告凈是征詢性格柔和的伴侶。人們希望目光是柔和的，語調是柔和的，面龐的線條是柔和的，身體的張力是柔和的……

　　當我們輕輕念出“柔和”這個詞的時候，你會覺得有一縷縷藍色的溫潤，彌漫在唇舌之間。

　　有人追索柔和，以為那是速度和技巧的掌握。書刊上有不少教授柔和的小訣竅，比如怎樣讓嗓音柔和，手勢柔和……我見了一個女孩子，為了使性情顯出柔和，在手心用油筆寫了大大的“慢”字，天天描一遍，掌總是藍的。以致揚手時常嚇人一跳，以為她練了邪門武功。并為自己規定每說一句話之前，在心中默數從1到10……她除了讓人感到木吶和喜怒無常外，與柔和不搭界。

　　一個人的心如若為柔和，所有對外的柔和形式的摹仿和操練，都是沙上樓閣。

　　看看天空和海洋吧。當它們最美麗和博大，最安寧和清潔的時候，它們是柔和的。

　　只有成長了自己的心，才會在不經意之間，收獲了柔和。

　　我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達溫暖的誠意。我們的身體柔和了，就更準確地表明與人平等的信念。

　　柔和，是力量的內斂和高度自信的寧馨兒。愿你一定在某一個清晨，感覺出柔和像云霧一般悄然襲身。

朗誦優秀散文 篇27

　　對于愛情，每個人的定義不同，或者可以說，每個年齡段的人，對愛情的理解不同。十幾歲時，愛情就像天上漂浮的云彩，純潔，美麗，姿態萬千。渴望愛情;二十幾歲時，愛情像開著花的仙人球，艷麗，繽紛，卻時不時受傷。接受愛情;三十幾歲時，愛情像路邊的小草，渺小，脆弱，豪不起眼。懷疑愛情;四十幾歲時，愛情像過期的面包，黑暗，腐臭，無人問津。拒絕愛情;五十歲以后，愛情像杯子里的白開水，無色，無味，卻純凈透明。體會愛情。

　　愛情其實只是一個代名詞，它的存在或者不存在，美麗或者不美麗，完全取決每個人的思想。不要因為曾經被愛情傷害過，就從此不相信愛情。難道天空飄起了小雨，你就不再相信以后會有陽光嗎?記得在一篇文章上看到這樣一句話：在愛情里，誰先動了情，誰就輸了。我覺得不完全對，真正的愛情從始至終都是兩個人的事情，并不是說一個人付出，另一個人接受就是愛情。那種情況只能說是追求階段，或者說是單戀。直到對方接受了你，并且心甘情愿為你付出，才能算得上是愛情。

　　真正的愛情，像雪夜里的梅花，傲然枝頭，繽紛爛漫!

朗誦優秀散文 篇28

　　如花，綻放在紅塵

　　一瞬擦肩，一刻感動，就是緣分賜予的美景。

　　不強求完全的擁有，不奢望徹底的看透，寧愿遠遠的想念，寧愿暗暗的欣喜。

　　就像尋覓到夢想的蝶兒，那一剎那驚艷的眼神，也是帶著疼愛的寂靜。

　　就如一朵花綻放在紅塵!

　　擁有自己獨特的顏色，不必渲染，也不必求全。

　　只在安靜的角落，用自己的心，去撫摸春天。

　　每一次與陽光的相遇，都會溫暖進歷經風雨的心靈。

　　笑看風云流轉，任歲月歷練，懂得花開花謝不過是生命注定的流程，誰也不可改變。

　　靜雅于蝶翼帶來的感動，為它去感謝生命賦予的崢嶸。

　　綻放最徹底的燦爛，只為此刻茫茫宇宙里的相逢。

　　秋日盈潤，告別也可以是一場再次期待的重逢。

　　一些錯過，一些緣分，終可以從新書寫，或在靈魂中得以永恒。

　　如水婉約在紅塵!

　　任礁石橫亙，任山川阻攔，只以一顆清澈的心隨遇而安。

　　奔流入海，融匯成泉，縱使跌落溝壑，依舊會如漱玉般撥動心弦。

　　無爭，無擾，以生命的空靈，去過濾世間的繁華云煙。

　　讀的懂春去秋來的滄桑，卻不會效仿山般凝重的姿態。

　　愿用快樂的音符，把生命的坎坷做一種新的演繹，把靈魂變得堅強而又簡單。

　　與梅入酒，攜菊成茗，與雅士同酌，共文子升華，品味一些繁華或落寞的世界，心滋生溫暖。

　　無求，無欲，保留骨子里與生俱來的潔凈與美好，任風云斐然。

　　面朝大海，春暖花開!

　　在霧藹縈繞的遙遠與微風攜帶的氣息里，感受一種淡然，安恬的情懷。

　　距離在天海相接中變的虛幻，而歲月所有的悲歡都成為浪花美麗的沉淀。

　　放逐喧囂里的渴望，讓生命回歸最初的顏色。

　　這一刻，眼睛如水般清淡，心亦似水般柔軟。

　　如詩，安靜于紅塵!

　　任那些墨香把悲歡寫進骨骼，任那些淚水潤澤心靈。

　　相信靈魂投身于文字時，那刻最真的傾訴，絕不是虛偽的表演。

　　字里行間，早與喧囂無關。

　　寫的人清絕，讀的人婉約。一指蘭花，留香的是似錦的歲月。

　　“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”，不僅是愛情有這般的誘惑。

　　一瞬被柔軟字句的擊中，亦這般欣喜若狂。

　　此時，我將翩躚著生就一雙翅膀，會在一顆懂得的心里安暖飛翔。

　　因為懂得，所以相信!相信所有在平仄里交匯的感動，都會永恒!

　　相信所有彼此閱讀的時光，都會是一種抵達心靈的巧遇!那么此刻，又有什么可以成為難題?

　　于是，心為所動，不關俗世繁華，不關距離遠近。

　　只沉淀于平仄勾勒里的那份純，只傾醉于清淺相訴的那種暖。

　　若相知，不必繁瑣流年，只需靜雅的翻開我心靈流動的詩篇，或憂傷或快樂，都，見字如面!