中小學生詩朗誦（精選3篇）
中小學生詩朗誦 篇1
《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光;
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師--
你把我培養成人，
讓我為祖國發光;
啊!
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
中小學生詩朗誦 篇2
<<走向蔚藍>>
一個醉人的傳說永遠地沉淀在河底了
水啊
來自天上的水啊
使荒涼四處泛濫
在同一片灰色的天空下
在同一塊黃色的河岸
聚集著這么多人
這么多人
舉起的手臂如一排排桅桿
有波濤在眼里洶涌
他們逐浪遠去
帶著百年的酸痛
去尋找被野馬踩爛
被山花覆蓋的起源之迷
古老的山頭再也見不到日光
只有茫茫白雪
這是一個貧血的黃昏
傳誦著一支凄厲的歌謠
為什么有這么多無根的靈魂四處游蕩
為了尋找夢中永恒的故鄉
為什么一次次石破天驚的吶喊
都一次次消失在無垠的曠野上
為什么一個個令人醉心的黎明
都沒有迎來正午的陽光
為什么
為什么
究竟是為什么呢
最長的長嘆射向遙遠的彼岸
最初的抗議穿過所有的日子
一直回響到今天
而那擺渡的方舟
又在何方
我們究竟在這里得到了什么
又失落了什么
那段古老的傳說依然包圍著每個人的夢境
渴望有風吹來
吹開所有迷茫的眼睛
渴望有一種全新的聲音
喚醒所有沉默的心靈
走吧
不要再去尋找昨日的累累傷痕
讓我們去追逐海的節拍
走向神圣的蔚藍
來吧
請喝干這杯最濃最黑最苦的夜色
為我們明天的遠征
悲壯的遠征
歡笑著送行
我知道
所有的呼喊都沒有回聲
但我仍然舉手向天
向一切被迫流浪的心靈
深情地呼喚讓我們一起走吧
手捧互相發現的心
以它為火以它為燈
讓我們一起走吧
不管陽光如毒箭平地如深淵
讓我們一起走吧
不管月光如死水大海如泥潭
讓我們一起走吧
不管有沒有歌聲有沒有問候
讓我們一起走吧一起走吧
走向蔚藍
我們走來
集合的鼓點來自遠方
我們走來
把過去的愛恨融入了永恒
我們走來
為了不再無奈地沉默
去尋找無邊無際蔚藍色的聲音
啊
蔚藍色的波濤洶涌
五千年的悲涼在一瞬間被打得粉碎
無數蔚藍色的手指舉起
給歷史畫上無數蒼白的句號
無數代的痛楚
沉溺于蔚藍色的深淵
飄搖的民族魂
終于在蔚藍中找到了生根的土壤
白發蒼蒼地 開始新的轉機吧
黃土地上空的太陽已經蒼老
而這里
新的太陽
就要帶著鮮血
輝煌地誕生
看吧
未來已在天邊閃爍
我們
走向蔚藍的我們
象礁石上不倒的燈標
驕傲地站在黎明的前方
把你的手交給我
讓我們一起走吧
走--向--蔚--藍
中小學生詩朗誦 篇3
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
每個人都有自我的追求，有自我的路要走，別人列出的遺憾的悔恨，和我沒有關系，我不會依照別人的標準來要求自我。我努力爭取，盡人事，然后安天命，我不為得不到的而傷懷，我關注已經得到的，手中握有的完美。
夢想是一種精神的境界。從某種夢想的意義上說，想象的生活，才是人的生活，才是人的生活的本質，或是人本質的生活。只對現實的東西或具備現實可能性的東西感興趣，不僅僅暗含這智商的低下，更是心靈的萎縮。
就像我們以前學過的一首詩一樣：《在山的那邊》。童年時代，誰都有過完美而朦朧的“夢”。這首是敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，成長過程中他一向不停的追尋它。上課的時候教師提出了一個問題：他真的是在尋找大海嗎經過我們的討論，明白了他并不是在尋找大海，而是對夢想的追求。文中的山是追求夢想過程中的重重艱難險阻；文中的“海”使之夢想的境界。
奔向夢想的人生征途是漫長的，可是，只要百折不撓的堅持奮斗，夢想境界中將會實現。