魅力校園朗誦（精選32篇）
魅力校園朗誦 篇1
校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿(mǎn)生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園， 你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ). 我希望我是其中的一員，
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，
你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁. 我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋! 啊，校園
贊美校園詩(shī)歌朗誦大全(四)
一曲人類(lèi)進(jìn)取的贊歌
在這片沃土上譜寫(xiě)
一束人類(lèi)文明之花
在這里開(kāi)遍
這里
通向五洲四海
同時(shí)代脈搏相連
這里是知識(shí)的港灣
理想的搖籃
人類(lèi)的靈魂在這里鍍亮
大地騰飛
這里是起跑線(xiàn)
謳歌吧
這塊神奇的土地
贊美啊
這塊土地上
勤勞耕耘的人們
魅力校園朗誦 篇2
春回大地暖風(fēng)吹，正是校園蘇醒時(shí)。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學(xué)生掀起攻關(guān)熱，園叟高吟教改詩(shī)。
萬(wàn)馬齊鳴欲何往?險(xiǎn)峰丹桂眾人思。
魅力校園朗誦 篇3
每晚散步是中年人最佳修行功課
而我又是多么喜歡傍晚在校園散步
鄰近醫(yī)科大學(xué)的操場(chǎng)滿(mǎn)足了心愿
操場(chǎng)里夜燈朦朧云淡風(fēng)輕
順時(shí)針繞行十圈寓意著生命的輪回
每一步的行走都是在祈禱人生圓滿(mǎn)
靚麗帥氣身影時(shí)不時(shí)從身邊越過(guò)
操場(chǎng)人似海涌起陣陣青春潮汐
身在其中也感到還是那樣的年輕
憶當(dāng)年當(dāng)年青春歲月亦流光溢彩
不老的心可以抵御衰老侵襲的塵埃
在散步中享受內(nèi)心喜樂(lè)和運(yùn)動(dòng)快感
魅力校園朗誦 篇4
一首老歌流淌著舒心的暖流
像是與好友喝著陳年的酒
飲下一杯又一杯
我們的青春
我們的憧憬
還有我們深深?lèi)?ài)過(guò)如詩(shī)的女孩
都在這酒中
我們?cè)缫氧笞?/p>
說(shuō)著只有自己聽(tīng)得懂的醉話(huà)
校園里的小徑
還是那么的美麗
一陣銀玲般的笑聲
打破以往的寧?kù)o
永恒在我心底無(wú)人知曉的秘密
校園里的小徑
還是以往的樣子
在我的記憶深處
就像與你第一次的初見(jiàn)
魅力校園朗誦 篇5
惠風(fēng)和暢蘊(yùn)新賢，
朗朗書(shū)聲陣陣傳。
旭日當(dāng)空須早入，
花紅欲艷勿遲宣。
修身立志詩(shī)文讀，
報(bào)國(guó)扎根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實(shí)滿(mǎn)山川。
魅力校園朗誦 篇6
走進(jìn)了四中的校園，
花也爛漫，
空氣也新鮮。
校草青青，
是我的伙伴。
校花朵朵，
養(yǎng)了誰(shuí)的眼?
年少的我們，
有一張純真的臉。
無(wú)知的我們，
還不知道去珍惜時(shí)間。
明亮的教室，
是我們的樂(lè)園。
烏黑的黑板，
是傳播知識(shí)的源泉。
課桌有你的一半，
也有我的一半。
與你結(jié)緣在五十六班，
是我回憶里最美的畫(huà)面!
魅力校園朗誦 篇7
比校園更高大的
有國(guó)旗，教學(xué)樓
也許還有別的
紅旗總是替校園發(fā)聲
旋律，莊嚴(yán)肅穆
也欣然接受
第一縷朝陽(yáng)的獻(xiàn)吻
教學(xué)樓每天都浸滿(mǎn)書(shū)香
擁擠的詞語(yǔ)里
緊挨著成長(zhǎng)
還有細(xì)柳柔美的發(fā)絲
綠蔭里輕梳
我遲鈍的額頭
有時(shí)也擦亮少女的懵懂
就像風(fēng)，每天都無(wú)色無(wú)味
在校園里閑逛
或者對(duì)著花園目醉神迷
有時(shí)也去向陽(yáng)的角落
瞄幾眼讀書(shū)女孩的裙擺
有時(shí)也著實(shí)可惡
為落英恩典凋零的命運(yùn)
有秋蟬沙啞的喉嚨為證
更有甚者
替某些懶孩子打開(kāi)書(shū)頁(yè)
吟誦過(guò)優(yōu)美的詩(shī)章
竟沒(méi)撿起誰(shuí)的白眼
有幾片紙屑便頭重腳輕
跟在你屁股后面
肉麻地舞蹈
一路酒醉似的
途經(jīng)校長(zhǎng)門(mén)口
校園比校長(zhǎng)年輕許多
也許是少不更事
也許是過(guò)于矯情
總喜歡看果皮紙屑
輕舞飛揚(yáng)
從一樓以上平臺(tái)
直達(dá)紅旗腳下
每一次翩然墜落
都踩在校長(zhǎng)心坎
舉手之勞，盡顯美德
便成了校長(zhǎng)的年輕態(tài)
不知多少次美麗地下腰
舉首，坦然地笑對(duì)蒼穹
白云逝處，是更醉心的藍(lán)
暮去朝來(lái)，歲月留痕
更多青絲，零落成霜
老師們大多年輕于校長(zhǎng)
頭頂藍(lán)天，腳踏方土
在白與黑中墾荒
在紅與藍(lán)中耕耘
每天上課下課
燃在燭光里
毀在蛛網(wǎng)里
渲染著今天
編織著明天
魅力校園朗誦 篇8
初開(kāi)扉，
慈師培新蕾。
書(shū)作糒，
品味，
總不覺(jué)累。
莘莘學(xué)子美，
衣白如霏。
墨溢是非，
筆刻錯(cuò)對(duì)。
昔夜聞戰(zhàn)火難寐，
時(shí)時(shí)觀朏。
漫漫旗緋，
民族復(fù)興歸，
鄧公陪。
逆風(fēng)不曾微，
愿試翼高飛，
晝夜奮疾汗和淚。
歲月的文碑，
煙波里成灰;
青春不褪，
悲喜為誰(shuí)。
魅力校園朗誦 篇9
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把課本好好看一看
找出些問(wèn)題
專(zhuān)門(mén)去問(wèn)你
在那倒流的時(shí)光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂(lè)來(lái)陪你
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把教室好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
再做些游戲
萌萌噠逗你
在那曾經(jīng)的歲月里往返
快快地表白追求的夙愿
牽手在一起
感恩總有你
魅力校園朗誦 篇10
太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)
老師比作辛勤的園丁一樣
歲月成就了一批批的棟梁
滄桑就掛在了老師的臉上
校園，教室是難忘的地方
那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方
是早課在一起背古詩(shī)的地方
是一次次考試直咬鉛筆的地方
是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方
是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方
是給前桌小女孩遞紙條的地方
是寫(xiě)錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方
師長(zhǎng)的諄諄教誨
給予孩子們的是未來(lái)的希望
讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢?/p>
迷途知返的有了方向
校園，操場(chǎng)是難忘的地方
寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)
是國(guó)旗升起的地方
是課間跑步做操的地方
是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方
是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方
是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)
花兒和孩子們一起怒放
個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想
校園里最難忘的地方
還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂
慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩
那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)
讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶
那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方
一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上
每次回到家鄉(xiāng)
都要去校園那個(gè)難忘的地方
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)
也不是尋找童年的夢(mèng)想
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)
她父母般的恩情一輩子也不能忘
魅力校園朗誦 篇11
常常想起
我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊
看著那個(gè)高高瘦瘦的老師
在講臺(tái)上走來(lái)走去
在黑板上寫(xiě)寫(xiě)擦擦
時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而涂鴉
教室前排那個(gè)總是穿粉色衣服的她
已記不清扎的是馬尾辮
還是剪的齊耳短發(fā)
沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)話(huà)
也不記得，老師的問(wèn)題她有沒(méi)有回答
卻總忘不了
寢室對(duì)面的水池邊
她默默地教我洗衣刷牙
紅紅的臉頰，青絲飄灑
嘩嘩的流水，濺起的水花
然后，腦海里就是飄然而去的
那個(gè)粉紅色的她
而今，畢業(yè)經(jīng)年
還是常常會(huì)想起曾經(jīng)的校園
和校園里那個(gè)曾經(jīng)的她
常常會(huì)被女兒指著像片問(wèn)起
哪個(gè)是她
她為什么不會(huì)是媽媽
當(dāng)我老了
滿(mǎn)頭灰發(fā)，老眼昏花
女兒的女兒也已長(zhǎng)大
我已記不清畢業(yè)時(shí)的照片被放到了哪
不知我還會(huì)不會(huì)想起
那個(gè)曾經(jīng)的校園
和校園里的那個(gè)愛(ài)穿粉紅色衣服的她
魅力校園朗誦 篇12
雪花飄舞彼銀樹(shù)，斜陽(yáng)普照校園路。冰結(jié)校園寒野鶩，師生訴，一夜春夢(mèng)無(wú)尋處。
亮麗少兒校園騖，筆耕連點(diǎn)開(kāi)心渡。遇見(jiàn)春來(lái)心清楚，輕點(diǎn)步，盈盈讀書(shū)來(lái)醒悟。
魅力校園朗誦 篇13
漫步在校園里
總有許許多多的夢(mèng)
在春天萌發(fā)
總有一些霧霾
遮住我們的遠(yuǎn)望
迷茫時(shí)刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長(zhǎng)
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍(lán)天
掩蓋風(fēng)雨過(guò)后的凌亂
前行
不斷的前行
春到夢(mèng)生正當(dāng)時(shí)
花好月圓總有期
魅力校園朗誦 篇14
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)回味人生，
每個(gè)人都有
走過(guò)的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峰的躁動(dòng)。
回首難忘20xx年華，
一個(gè)鍋爐房里的青工，
知識(shí)荒廢的年代，
壓抑著的理想萌動(dòng)。
自學(xué)的倔強(qiáng)
遭人非議
書(shū)本上嘗感
趣味無(wú)窮，
忘不了
朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，
周末孜孜不倦的
圖書(shū)館大廳。
終于考上啦，
學(xué)府高等，
幸運(yùn)的末班車(chē)
駛在京城。
校園的熏陶還未嘗夠，
追趕的課業(yè)并不輕松。
而立之年才出校門(mén)，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿(mǎn)志的研究所設(shè)計(jì)，
只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。
難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，
厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。
拋卻的“志愿書(shū)”
止步仕途中共，
仿佛民主人士
才適得要領(lǐng)。
變革的時(shí)代大潮
讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，
沖桎梏，奔自由
到儒商海中學(xué)泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，
燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。
曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，
卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，
嘆資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術(shù)登攀
才是初衷，
執(zhí)拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會(huì)經(jīng)商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個(gè)奮斗過(guò)程，
發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離
無(wú)怨無(wú)悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風(fēng)，
難脫杞人憂(yōu)天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講臺(tái)喚我，
好為人師性情之人
樂(lè)在其中。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
恍如世外桃源般的清凈。
一聲聲“老師，您好!”
仿佛回到
自己30年前音容，
面對(duì)張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動(dòng)，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峰的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會(huì)課題攻克，
無(wú)論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學(xué)生，
為人師表升華著、
凈化著魂靈，
園丁的暢想
是小樹(shù)成為棟梁可用，
為學(xué)生能有
讓祖國(guó)和親人滿(mǎn)意的答卷，
我深感
人民賦予責(zé)任的沉重。
學(xué)生課后感：
“您像慈父般的親切…”
輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：
“您講課很有感染激情…。”
最能振奮精神的，
與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
仿佛老翁注入
年輕的生命。
往返于食堂與宿舍，
漫步于校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來(lái)
小伙子球場(chǎng)的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味著
自己年輕的時(shí)候，
心中蕩漾著
青春不老的春風(fēng)。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，
對(duì)啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常嘆人生苦短
碌碌無(wú)用，
祝福我的學(xué)生
放飛理想事業(yè)升騰。
當(dāng)他們慶賀
輝煌成就時(shí)刻，
但愿還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
遠(yuǎn)離人際間鬧市里
渾濁的紛爭(zhēng)。
我常想人生的歸宿
應(yīng)怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬(wàn)富翁，
輕狂年少時(shí)
也許曾自命不凡，
而今我卻安于平民情結(jié)
是窮酸教書(shū)先生，
我沒(méi)有
偉人博大的胸懷抱負(fù)，
更沒(méi)有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講臺(tái)上
站好位置，
在書(shū)本公式羅列中
求得安生
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時(shí)空，
找到自身價(jià)值
安分守己，
活到六十仿佛才把
人生讀懂。
也許大學(xué)講臺(tái)上
會(huì)定格我
晚年的事業(yè)，
愿校園春風(fēng)永沐
我的夕陽(yáng)余生
魅力校園朗誦 篇15
校園，
高大的樹(shù)林不再搖喊，
眾多的鵲巢纏擁樹(shù)冠;
鍋爐掐滅了鐵皮香煙，
循環(huán)泵睡著已不咳喘。
教室，
門(mén)口吐的棉舌下崗鄉(xiāng)還，
鵲聲推窗時(shí)把師生客串;
貓冬的花盆蹦到了外面，
綠綠的葉吻著紅紅的臉。
操場(chǎng)，
男生女生與飛雀同歡，
臃腫的棉服減肥成單，
小手不再往衣兜里鉆，
口含著雪糕腦門(mén)滲汗。
旱廁，
水泥板脫掉了冰川，
潮濕的臭汗還沒(méi)干;
星崩蒼蠅飛來(lái)就餐，
氣味變濃早已垂涎。
魅力校園朗誦 篇16
飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》 作者：國(guó)斌
總是在失去以后
才懂得擁有
就象校園里
每個(gè)遺落詩(shī)句的角落
那一株株帶露的小草
我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸
當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落
有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土
還有圍墻根那朵莆公英
圓圓絨絨
晶瑩透亮
你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰
放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)
最是老師們
午夜窗前
明亮的燈光
如一首首沉睡的詩(shī)篇
從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂
時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑
把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋
走過(guò)了回頭望
青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光
惹得我們夢(mèng)里感傷
現(xiàn)實(shí)更惆悵
最無(wú)情是那年輕的時(shí)光
只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)
就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光
校門(mén)邊對(duì)你輕輕一揮手
青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航
望著你的背影
那首詩(shī)從此散落在你回家的路上
最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首
長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)
撒落詩(shī)句一行行
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手
寫(xiě)下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇
你我從此沒(méi)有回頭望
魅力校園朗誦 篇17
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米 ，
你從春天得清晨，
走到冬日的夕陽(yáng)。
身后的那塊黑板，
你曾激揚(yáng)中外文字，
眼前的咫尺講臺(tái)，
你又傳授天下文章。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
你從風(fēng)發(fā)的青年，
走到白發(fā)蒼蒼。
腳下的一串鞋印
你播散著智慧青春，
心中的赤子之情
你滋潤(rùn)著花兒成長(zhǎng)。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
你曾是個(gè)帥小伙，
有著無(wú)數(shù)飛天夢(mèng)想，
你曾是個(gè)俏姑娘，
天真的像鮮花一樣。
自從當(dāng)上教師職業(yè)，
走進(jìn)為人師表的殿堂。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
校園因你而美麗，
世界有了愛(ài)的敬仰。
你雖清貧像潤(rùn)喉的開(kāi)水
你卻富有桃李滿(mǎn)天下，
數(shù)不盡的國(guó)家棟梁，
放飛民族復(fù)興的希望。
魅力校園朗誦 篇18
在這星空下，
我獨(dú)自走進(jìn)小樹(shù)林，
望著那彎彎的明月，
林中的鳥(niǎo)兒啊，
已經(jīng)歸巢入睡，
可那個(gè)路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹(shù)林。
夜晚，
樹(shù)林里是靜悄悄的，
唯有那校園衛(wèi)士，
打著手電巡邏著，
他不僅保護(hù)校園樹(shù)林，
也保護(hù)整個(gè)校園安全。
在這夜晚的樹(shù)林里，
不要驚擾鳥(niǎo)兒的休息，
讓它們放松————
今天的歌喉，
明天再聽(tīng)它們的歌唱。
夜晚的樹(shù)林上空，
群星璀璨在閃耀，
彎彎的月亮啊，
像是掛在樹(shù)上啊，
映入到我的眼簾!
魅力校園朗誦 篇19
校園門(mén)口，許多幼年的光陰
晃蕩著。迎送孩子的親人，
站成高矮胖瘦的一片荒草，
像風(fēng)中明滅的心事，和
更遠(yuǎn)的燈盞。人世
比我的想像更遠(yuǎn)。所以，
孩子啊，你的背包
沉重。你的翅膀，除了以花瓣
為骨架，更需柔韌的道路
為筋，更需一波又一波蒼老的目光
為脈。脈中血液
當(dāng)在早晨，沸騰一次
又當(dāng)在日落，枯萎一次。
一些無(wú)言的禪經(jīng)，
出自我心，流入你心，
茫茫浮生，便再無(wú)一句叮嚀。
魅力校園朗誦 篇20
我透過(guò)手機(jī)的屏幕
捕捉一片綠色的天空
還有黃色，粉色，白色，紫色
像無(wú)數(shù)顆彩色星星，斑斕
小鳥(niǎo)啾啾地鳴叫，是否
驚動(dòng)了那片草葉下的小蟲(chóng)
我呼吸著初夏的味道
聽(tīng)鳥(niǎo)巢里傳來(lái)一聲聲呼喚
蒲公英的種子牽著風(fēng)的衣襟
追逐，少女輕盈的腳步
她們笑聲宛轉(zhuǎn)，飄過(guò)草坪
搖動(dòng)著草上的露珠
那些花兒，依舊纏綿在
昨日那場(chǎng)細(xì)雨的邂逅
我把春天留下的腳印
收藏進(jìn)秋天夢(mèng)的口袋
魅力校園朗誦 篇21
記得校園那場(chǎng)小雨，
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過(guò)去，
可我始終不能記你，
記著你的嬌羞，
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑，就是記著你!
魅力校園朗誦 篇22
春日里的校園
春日里的校園還異常的寧?kù)o，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢(mèng)之中。
開(kāi)學(xué)以來(lái)基本上都是陰雨綿綿，細(xì)雨紛紛，徐徐微風(fēng)吹來(lái)還帶著點(diǎn)涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點(diǎn)透不過(guò)氣。雨中行人依舊匆匆，任細(xì)雨在頭上結(jié)滿(mǎn)了珠。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。迎春花開(kāi)了，隨著春天的腳步，漾著春日的暖陽(yáng)，迎著春日的和風(fēng)，大地溫暖了，河水漲了，鳥(niǎo)兒鳴了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機(jī)，清晨在鳥(niǎo)兒清脆的嗓音中醒來(lái)，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽(yáng)光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽(yáng)光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個(gè)校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽(yáng)光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫(huà)布上，清麗寧?kù)o的詞調(diào)因她而起。水墨寧?kù)o之間，是傾訴不完對(duì)春天的渴望，感覺(jué)云是那么的白，天是那么的藍(lán)。楊柳春風(fēng)，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽(tīng)那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經(jīng)歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽(yáng)光移動(dòng)成影，靜默成一副畫(huà)卷，淡雅了彼時(shí)的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨著時(shí)光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉(zhuǎn)，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閱讀： )
此刻，愛(ài)。我已攜一身的芬芳走進(jìn)了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫(huà)中的人，薄薄地鋪展開(kāi)來(lái)，遍布柔軟的大地。就如此時(shí)，身在江南，沾染著生命的春天里的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩(shī)章。靜心攏目觀察著。看，天藍(lán)了，云白了，樹(shù)綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。校園里的迎春花開(kāi)了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽(yáng)。走近她，我似乎全身都暖了起來(lái)。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風(fēng)，換自己一身新，在花間暖陽(yáng)下捧一本新書(shū)與晚霞作別。
魅力校園朗誦 篇23
都還沒(méi)有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺(jué)得新鮮總覺(jué)得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動(dòng)心的騷亂
校園被攪得晝夜無(wú)安
青春、友誼和愛(ài)
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
魅力校園朗誦 篇24
教孩子削一支鉛筆
一手執(zhí)筆 一手操刀
孩子 這兩樣?xùn)|西
不只現(xiàn)在 一輩子都要拿穩(wěn)
開(kāi)始吧。把左拇指抵在刀背上
把刀刃斜在鉛筆的脖子上
然后用力。記住孩子
剔除某些到期的偽裝或余贅
有時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)猶豫
對(duì)啦，叫它們讓開(kāi)!一層一層
逼它們交出忠誠(chéng)守衛(wèi)的
黑色光芒。但要沉住氣
孩子。當(dāng)心刀口咬傷了你嫩嫩的手指
這下你終于看清了：一根鉛筆細(xì)膩的芯
或者心。它很簡(jiǎn)單是不是?
它很脆弱是不是?
可別小瞧它呀 孩子
它儲(chǔ)存的內(nèi)涵
足以營(yíng)養(yǎng)一部歷史乃至一幢大樓
鋒芒太盛的事物極易損人傷己
此乃古訓(xùn)。例如筆尖
是的。所以目前這個(gè)筆尖
就應(yīng)該削得長(zhǎng)短適中粗細(xì)均勻
注意!這最后的一步維系全局
好了，你可以用它寫(xiě)字啦
噢 我的孩子
還有一句話(huà)爸爸必須得告訴你
也許你不懂。其實(shí)
人這輩子就像一根鉛筆
千萬(wàn)要削好 并且用好
魅力校園朗誦 篇25
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線(xiàn)三十幾年
歲月裹滿(mǎn)滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
魅力校園朗誦 篇26
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹(shù)
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片，在風(fēng)中
無(wú)盡自由
隨時(shí)相逢
魅力校園朗誦 篇27
層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂(lè)章。
門(mén)借青云通勝境，窗搖綠葉見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)。
幾聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)催詩(shī)興，一縷花魂入夢(mèng)香。
滿(mǎn)室圖書(shū)其樂(lè)在，校園漫步夢(mèng)飛揚(yáng)。
魅力校園朗誦 篇28
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料
你聽(tīng)，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒(méi)有嗅到，校園的味道
書(shū)香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺(jué)到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道
魅力校園朗誦 篇29
是你，遺落的香魂
吸引，我目光的投注
初夏，幾場(chǎng)冷雨
喚發(fā)你的朝氣
翠的逼眼
遠(yuǎn)方的山
還在薄雪中偷窺
你已在風(fēng)中搖曳
投入你的懷中
用書(shū)香與你爭(zhēng)艷
是你裝點(diǎn)校園
還是浸沒(méi)書(shū)香的學(xué)生
天天匆忙的腳步
從你身邊而過(guò)
用世俗的眼
掃視你的平凡
偶爾，你身上的水珠
沾濕衣角
只是微笑著
看你頻頻點(diǎn)頭
忘記你的使命
今日見(jiàn)你
讓我想起
校園的靈魂
魅力校園朗誦 篇30
依依眷戀，馨香校園
菩薩蠻
三尺講臺(tái)教鞭指，雪粉飄零染青絲。
雞鳴起備課，憂(yōu)把容顏遮。
芬芳漫前路，澆花人遲暮。
莫忘昔時(shí)水，應(yīng)報(bào)玉露歸。
采桑子( 散文閱讀： )
巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。
百年教育民族魂，日月無(wú)華，學(xué)海無(wú)涯，師為方舟飄作畫(huà)。
贈(zèng)雪冰老師
雪妝天幕東風(fēng)寒，冰封校園師心暖。
笙歌散盡簫笛默，臘梅獨(dú)傲香一段。
依依眷戀，馨香校園
一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長(zhǎng)流，碧波滟滟。三尺講臺(tái)雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來(lái)回望，夕日無(wú)限美，黃昏黑夜過(guò)后，又是朝陽(yáng)!
漫漫長(zhǎng)廊，書(shū)聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚(yáng)。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風(fēng)瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨(dú)坐小石凳，捧一本詩(shī)集，靜靜浸入書(shū)海。
金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬(wàn)軍已破紅鐵門(mén)。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水，萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，向來(lái)粉黛無(wú)顏色。
一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，艷麗紅花，蜂蝶起舞，一長(zhǎng)青葉妝校園，學(xué)子笑語(yǔ)盈盈，學(xué)海無(wú)涯，師為方舟，書(shū)山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。
獨(dú)椅高樓，憑欄眺望，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風(fēng)送爽，碩果累累，
春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學(xué)子之情，搏師一縷微笑。
魅力校園朗誦 篇31
校園旁的老樟樹(shù)
好像一把很大的傘
春天能把雨水遮擋
夏天能把炎熱驅(qū)散
站在它的身邊感覺(jué)清涼
校園旁的老樟樹(shù)
并未因風(fēng)雨摧殘而落下
而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)
它那份內(nèi)心的坦蕩
把年輪深深地收藏
校園旁的老樟樹(shù)
那么平靜地在那里
孤傲地挺立著
四周沒(méi)有伙伴
卻沒(méi)感到絲毫的孤單
校園旁的老樟樹(shù)
顯得那么沉穩(wěn)
與路過(guò)的風(fēng)兒擺擺手
搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)
疲憊似乎與它無(wú)關(guān)
魅力校園朗誦 篇32
暖風(fēng)拂吹入校園，
春意黯然姿秀色。
櫻花盛開(kāi)如彩云，
紫鵑花艷石榴紅。
沿路兩旁樟樹(shù)蔭，
挺屹青翠似陽(yáng)傘。
花園楠竹蔸叢綠，
潔白玉蘭吐芳香。
石廊浮隱學(xué)子影，
朗讀外語(yǔ)聚神奕。
遠(yuǎn)望石桌笑聲歡，
學(xué)生敘談?wù)x手牽。
天色陰朦忽變化，
頃刻春雨落校園。
路上行人迅跑奔，
教學(xué)樓前去課上。
春雨淅淅漸收止，
每到下午球場(chǎng)喧。
諸多男士按時(shí)到，
籃球健兒身手顯。
圖書(shū)館旁多球臺(tái)，
女生愛(ài)打乒乓球，
課余鍛煉球藝好，
校園活動(dòng)都喜愛(ài)。
學(xué)生社團(tuán)多項(xiàng)目，
棋類(lèi)演講自行車(chē)。
豐富生活多姿彩，
促進(jìn)學(xué)習(xí)講團(tuán)隊(duì)。
退休人員逢春季，
學(xué)養(yǎng)花卉與習(xí)畫(huà)。
美聲歌曲學(xué)教唱，
太極招式身影鍵。
滿(mǎn)園春色關(guān)不住，
春到校園異彩添。
朝氣蓬勃多活力，
校園春光灑遍地。