朗讀散文的要求（精選3篇）

朗讀散文的要求 篇1

　　朗讀是達到語言規范化的途徑

　　我們的朗讀，必須使用普通話。普通話，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范;從語音上要求標準，從詞匯、語法上要求正確。雖然文字作品的多種多樣、古今中外都有，朗讀時要尊重原作，但是，聲、韻、調、輕重格式、兒化、音變以及語句的聲音樣式，不能不講究規范。這是歷史發展的要求、時代的要求。1958年12月4日中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過的<中華人民共和國憲法>第一章總綱第十九條明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”朗讀，是推廣普通話的重要形式，是達到語言規范化的途徑。不學習普通話，不掌握普通話，就不是一個合格的朗讀者。而學習朗讀的過程，同時就是學習普通話的過程，通過朗讀學習普通話，是非常有效的方法。

　　朗讀者要朗讀某篇文字作品，這作品里的每個字、每個詞、每句話，都要首先解決聲母、韻母、聲調、輕重格式、兒化、音變等問題，真是字斟句酌、不能馬虎的事。初學普通話時，在朗讀中比較容易發現問題，也比較容易糾正錯誤。諸如把“南方”讀成“蘭帆”;把“農村”中的“村”字的調值讀成33或22，而不是55;把“戰士”讀成中重格式，而不是重中格式;把“好啊(哇)”讀成“好呀”……這都不標準，不能說是普通話。在說話時，既沒有文字依據，語流又快，口腔再松軟無力，就不容易感覺到存在的問題，事過境遷，糾正起來也實在困難。如果加上方言土語摻雜其間，與普通話的距離拉大，當面校正更覺吃力。因此，在朗讀文學作品中使語言規范化，就成為朗讀的重要作用之一。

　　自己朗讀，不能閉門造車，一定要同聽別人朗讀結合起來。聽標準、正確的朗讀，同自己的朗讀加以對照，就可以在比較中認識到什么是普通話的標準音，什么是方言上語，怎樣讀才對，怎樣改正不正確的讀法，等等。相當多的人是從聽電臺、電視臺的普通話播音，聽朗讀唱片或錄音磁帶中學習普通話朗讀的。正因如此，周恩來同志于1958年l月10日，在政協全國委員會舉行的報告會上的報告<當前文字改革的任務>中就強調指出：“北京語音是個標準，有個標準就有了方向，大家好向他看齊。……比方對廣播員、電影和話劇演員、師范學校的語文教師就應該要求嚴些……”這方面的專業人員應該是人們學習普通話的榜樣。1955年10月26日<人民日報>發表的<為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力>的社論持別指出：“每年有上千萬兒童進入小學，訓練普通話應該從他們開始。從小學到中學到大學，成百萬的教師是普通話最直接的教學者和宣傳家”，應該“使學生不但在語音方面，而且在書面語言的語法、修辭、邏輯方面都能得到有系統的規范化的教育，消除目前很多學生在中學甚至大學畢業以后還不會說普通話、不會寫通順文字的現象。”這個要求在今天看來仍顯得十分迫切。

　　語言規范化當然不是一朝一夕的事情。朗讀在推動語言規范化方面的作用是不容忽視的。有的人，日常說話中帶有明顯的方言，可是一拿起文章朗讀，卻能基本上符合普通話的標準，這不是恰恰說明了朗讀在語言規范化中所起的作用么?學習和掌握普通話，達到語言規范化，完全可以通過朗讀率先實現，這是一條快捷方式，我們應該把它充分利用起來!

朗讀散文的要求 篇2

　　在語文教學中，朗讀一直都是重中之重，是學生必備的一項基本功。教師可以多為學生進行范讀，以激發學生的朗讀欲望。讀得多了，學生的語感就會更好，對語言文字的駕馭能力也會更強。學生愛讀、會讀，才能有學習語文的積極性。朗讀的過程也是一個幫助學生理解文章的過程。當學生逐步掌握文章內容時，我們的教學也就能收到良好的教學效果。

朗讀散文的要求 篇3

　　今夜，雨落紅塵!

　　仰望蒼穹，大雨絕塵而下，一聲聲地敲打著靜夜的心扉，狠狠地跌落進塵寰，濺起水花無數。此刻，世界干凈而澄澈，一切都是透亮的，靈魂在落雨的暗夜里不染塵埃，好似被雨水沖洗過一樣安然。夜幕下，我在水一方，獨自清歡，靜看萬家燈火闌珊，傾聽雨打荷澤的潺潺聲息，訴說綠肥紅瘦的心事。

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝安靜的青蓮。

　　靜靜地生長在歲月深處，六月的花期已然來臨，我要好好地活在當下，在自己的半畝方塘中，蓄一池清水養心，不嘩眾取寵，以獨自的姿勢傲然綻放，以清絕的姿態出塵入世。我不在乎有沒有人能懂得，你來或者不來，我都會以最美的姿態綻放自己。

　　蒼茫的風雨中，青梅味已散，竹馬今何在?光陰把重門深掩，流年的庭院里草木深深�；赝麃頃r的路，我已經找不到昨天的自己了。時光的窗前，我依然是那個安安靜靜地讀書寫字的素衣女子，情愿不爭不屑，與藍天白云對望，同花草樹木交談，向春夏秋冬微笑，和流水光陰對酌。

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝慈悲的青蓮。

　　生長于世，看盡了世態炎涼，習慣了不聞不問，不懼不怕，不驚不擾。慢慢地懂得了，人生沒有完美，世界也沒有絕對的公平。終于學會了，用簡單的眼光看待人生，用幸福的腳印去丈量生活，用一顆感恩的心去面對愿意幫助自己的人，用寬容的心去接納曾經傷害過自己的人。其實世界并不復雜，復雜的是人心。贈人玫瑰，手留余香，像這樣“你快樂我也快樂”的事情，我們何樂而不為呢?或許你還會有意想不到的收獲呢?譬如：“當我走向你的時候 ，我原想收獲一縷春風 ，你卻給了我整個春天 。”

　　命運對每個人都是公平的，生活中也總有陽光照不到的角落。人生的路上，有多少痛苦，就會有多少成長。一只美麗的蝴蝶，一生之中總要經過多次蛻皮才能變為成蟲，然后又在蛹內再經歷一場漫長的寂寞，才可以羽化成蝶，相信每一次蛻變都是一次超越。陽光總在風雨后，我們所走過的每一段路都是一次深刻的領悟，因為人生必須穿越黑暗，才能抵達真正的光明。

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝勇敢的青蓮。

　　風云變幻的天氣告訴我，雖然我們都喜歡風和日麗、晴空萬里，但是卻也必須迎接電閃雷鳴、風雨交加的洗禮。

　　自然蘇醒的萬物告訴我，世間有許多事情是不可逆轉的。譬如太陽給予萬物生長的光芒，而我們卻必須去面對許多不見天日的陰霾;圓月曾經帶給人類千年無盡的遐想，我們卻也必須接受它那殘缺不全的輪回。很多事情都是命中注定的，并不是人力所能改變的。

　　冷暖交織的季節告訴我，春夏秋冬，四季輪回，天經地義。盡管我們都喜歡那最美麗的人間四月天，但是誰都阻擋不了最寒冷的屬于十二月的冰天雪地的到來。時光總是不動聲色地拒絕了那些讓人們無比喜歡的事物的衍生，同時也賦予了我們一些溫良的慈悲。

　　匆匆流逝的時間告訴我，有些人是用來遺忘的，有些人是用來相愛的。愛情告訴我，靜水流深，真愛是無言的，最溫暖的陪伴和最深的懂得才是這世上最聲勢浩大的告白。我眼里所能看到的美好，就是云在肩上，我一回頭，你還依然守在我身邊!

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝感恩的青蓮。

　　某個夏日的清晨，我把一盞薄念輕輕地寫進風里，托清風明月送寄至云水相隔的天涯。依稀記得，錦瑟流年里，有那么一朵水色的舊光陰，好似在昨夜的夢境里哭過笑過了。走過了那么多風雨交加的日子，人生在未來的時光里篤定平和，內心也越來越安寧了。深深地感謝這一路上的所有陪伴和相逢，哪怕是走著走著就不見了，我也一樣地感激這一場紅塵深處的遇見，因為遇見你，遇見你們，我也遇見了一個更好的自己。如果相逢總在山水外，莫如，在人生的渡口安然等待，不訴離殤。靜靜地幽居在這一池清水中，等你宛在水中央，看一段宿命，如何將你我的緣分，重新安排。

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝禪意的青蓮。

　　我本是端坐在佛臺前的一朵青蓮，只因與你前世有約，今生披著一身禪的袈裟，穿越千年的煙花柳巷，根植于煙雨蒼茫的人間滄海。身處紅塵道場，每一天都潛心修煉，靜聽禪音。要知道我們都是這世間獨一無二的風景，要懂得好好珍惜自己的美麗，善待自己，善待萬物，方不辜負來這世上走一回。紅塵深處，我安坐在光陰的菩提樹下，左手煙火，右手懂得，攜帶有你相伴的幸福，我們一起在歲月中打坐，惟愿時光不老，你我無恙。

　　“你站在橋上看風景， 看風景的人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。”許多時候，我們的幸福，常常在別人的眼睛里，透過別人的眼睛折射出來的羨慕，你才會看到那些目光中反射回來的是你的幸福。其實，當我們仰望別人的幸福時，別人也正以同樣的姿態回望我們，那么，請你也不要忘記自己也同樣擁有簡單的幸福，只是你的目光望得太遠而忽略了近在咫尺的溫暖，切不可做那個丟了幸福的豬。

　　世界上沒有完全相同的兩片樹葉，就像這世間的幸福與幸福也不盡相同，沒有一個人的生活會和別人的生活完全一樣。看取蓮花凈，應知不染心。今生，我只是一枝生長在清水池中的蓮花，紅塵路上有你在我心里種滿了愛，我無以回報，只靜靜地佇立在碧水中央，綻放獨一無二的優雅，為你站成永恒!

　　我是紅塵人間一枝蓮，一枝淡雅的青蓮。

　　青蔥的歲月里，我安然地生長，見多了陌上花開，麗日傾城;也看慣了緣分的天空下，聚散無常，花謝無語。光陰也終將會把那些華麗的色彩一一歸還給日漸蒼老的歲月，待到千帆過盡，喧囂的塵世亦會風煙俱盡。依著時光的水湄，我就這樣悠悠地生長著，每一天都心存美好，看山是山，看水是水，心靜若菩提，上善若水，陪你笑傲江湖風雨。

　　我是紅塵人間一枝蓮，祈愿與你共今生，把這世間的山高水遠看至細水長流;祈愿與你赴來世，把這人間的悲歡離合舞成天長地久!