三分鐘朗讀的散文（精選31篇）

三分鐘朗讀的散文 篇1

　　再見(jiàn)，迷茫

　　你走在路上，迷茫的你時(shí)常會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么一棵樹(shù)過(guò)得比一個(gè)人好?一棵樹(shù)從一支樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，恰如一個(gè)人從一個(gè)幼稚的孩子長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大人。是樹(shù)經(jīng)歷的磨難比人少嗎?不是。一棵樹(shù)在它整個(gè)人生階段要每時(shí)每刻都面臨風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，樹(shù)沒(méi)有房子，過(guò)得還不如人。是樹(shù)沒(méi)有七情六欲嗎?不是。但凡生命都要經(jīng)歷生老病死，生長(zhǎng)繁殖，樹(shù)一定擁有和人一樣的“七情六欲”，只是人類還無(wú)法理解。但是，和樹(shù)相比，人似乎更容易在人生的旅途中迷茫。青春期的你，總是在不斷地走彎路，不斷地碰壁，不斷地碌碌無(wú)為，甚至為做一個(gè)決定而彷徨許久、猶豫不決。樹(shù)卻能一個(gè)勁地往上生長(zhǎng)，長(zhǎng)得筆直，長(zhǎng)得枝繁葉茂。這到底是為什么?因?yàn)闊o(wú)論經(jīng)歷什么，樹(shù)總是朝著陽(yáng)光燦爛的地方走去，并且堅(jiān)定不移。

　　如果說(shuō)陽(yáng)光是樹(shù)的夢(mèng)想，那么你的夢(mèng)想是什么?或者說(shuō)，你有夢(mèng)想嗎?你好不容易來(lái)人世走一遭，卻連自己這輩子到底要干什么都不知道，甚至連想都沒(méi)有想過(guò)，這樣的你都不迷茫，那誰(shuí)迷茫?美國(guó)脫口秀女王奧普拉曾說(shuō)：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。”一個(gè)連夢(mèng)都不會(huì)做的人，就如宇宙中的一粒塵埃，只能漫無(wú)目的地飄蕩。你再回頭看看那棵樹(shù)，它總是在夢(mèng)想最接近陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻。

　　迷茫是幽靈，它來(lái)到人世的目的就是幻化成形形色色的魔鬼，住進(jìn)你的內(nèi)心深處，蠱惑你走進(jìn)深不見(jiàn)底的幽淵。如果你正處于迷茫的陰影中，連希望之光都看不到，趕緊去尋找你的光芒吧;如果你繼續(xù)選擇迷茫，一旦迷茫的種子在你內(nèi)心深處生了根，發(fā)了芽，你將永無(wú)天日，永無(wú)天日!

　　如果你擁有了和樹(shù)一樣的夢(mèng)想，那么你正處于夢(mèng)想的哪個(gè)階段?剛剛起步還是已經(jīng)瀕臨放棄的邊緣?或者說(shuō)在堅(jiān)持與放棄的邊緣彷徨不知所措?你好不容易擁有的夢(mèng)想啊，你還沒(méi)有汲取足夠的陽(yáng)光，沒(méi)有看到夢(mèng)想的光芒，沒(méi)有為了青春奮起一戰(zhàn)，你就要放棄了，這樣的你都不迷茫，那誰(shuí)迷茫?是生活太過(guò)艱難，你已經(jīng)為了生存無(wú)計(jì)可施了嗎?不是。只要你一息尚存，就沒(méi)有理由放棄。你回過(guò)頭看看自己，你真的已經(jīng)到了無(wú)藥可救的地步了嗎?沒(méi)有，我們大多數(shù)人在這個(gè)美好的世界上過(guò)得比任何一棵樹(shù)都幸福。如果你真的已經(jīng)到了奄奄一息的地步，那就更沒(méi)有放棄的理由，你的人生，你的光芒啊，你還要為這個(gè)世界留下點(diǎn)什么，這就是人生的意義。事實(shí)上過(guò)得那么好的你啊，實(shí)在不該迷茫!

　　你需要在你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，告訴自己拒絕做迷茫的傀儡;你需要在你的言語(yǔ)上加大行動(dòng)的力量，告訴自己戰(zhàn)勝迷茫的最好方法是勇敢地往前走;你需要更多勇氣，更多努力，更多毅力，相信希望之光總會(huì)趕走你內(nèi)心的陰霾，把你帶到那個(gè)叫做成功的地方去!

　　我曾和你一樣，害怕迷茫就像小孩害怕魔鬼一樣，但是你越是害怕，迷茫就會(huì)越是得寸進(jìn)尺，你越是膽怯，迷茫就會(huì)越是不放過(guò)你，在每一個(gè)糾結(jié)掙扎、做困獸之斗的黑夜。你總要學(xué)著站起來(lái)，拿起武器勇敢地走下去，你越是狠一點(diǎn)，迷茫就會(huì)怯懦一點(diǎn)，你越是狠一點(diǎn)，迷茫就會(huì)像曾經(jīng)的你一樣，俯首稱臣、跪地求饒!這樣的你都會(huì)迷茫，那誰(shuí)不迷茫?

　　你說(shuō)，再見(jiàn)迷茫，那才是真正的不迷茫!

　　再見(jiàn)，迷茫!

　　再見(jiàn)，迷茫!

　　再見(jiàn)，迷茫!

三分鐘朗讀的散文 篇2

　　收藏昨天

　　經(jīng)常有年輕朋友來(lái)信詢問(wèn)一些有關(guān)人生的大問(wèn)題，我總是告訴他們，你其實(shí)已經(jīng)有了一位最好的人生導(dǎo)師，那就是你自己。

　　這并非搪塞之言。人生的過(guò)程雖然會(huì)受到社會(huì)和時(shí)代的很大影響，但貫穿首尾的基本線索總離不開(kāi)自己的個(gè)體生命。個(gè)體生命的完整性、連貫性會(huì)構(gòu)成一種巨大的力量，使人生的任何一個(gè)小點(diǎn)都指向著整體價(jià)值。一個(gè)人突然地沮喪絕望、自暴自棄、挺而走險(xiǎn)，常常是因?yàn)楫a(chǎn)生了精神上的“短路”，如果在那個(gè)時(shí)候偶然翻檢出一張自己童年時(shí)代的照片或幾頁(yè)做中學(xué)生時(shí)寫(xiě)下的日記，細(xì)細(xì)凝視，慢慢誦讀，很可能會(huì)心情緩釋、眉宇舒展，返回到平靜的理性狀態(tài)。其間的力量，來(lái)自生命本身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旁人的勸解。

　　拿起自己十歲時(shí)候的照片，不是感嘆韶逝，青春不再，而長(zhǎng)久地逼視那雙清澈無(wú)邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾經(jīng)有過(guò)那么強(qiáng)的光亮，那么大的空間，那么多的可能，而這一切并未全然消逝;它告訴你，你曾經(jīng)那么純凈，那么輕松，今天讓你苦惱不堪的一切本不屬于你。這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)，早年自己的眼神發(fā)出了指令，要你去找回自己的財(cái)寶，把不屬于自己的東西放回原處。除了照片，應(yīng)該還有其它更多的信號(hào)，把我們的生命連貫起來(lái)。

　　為此，真希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂(lè)于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤(rùn)。其實(shí)，中國(guó)古代顯赫之家一代代修續(xù)家譜也是為了前后之間互相灌溉、互相滋潤(rùn)，你看在家譜中呈現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)清晰有序的時(shí)間過(guò)程是那么有力，使前代為后代而自律，使后代為前代而自強(qiáng)，真可謂生生不息。個(gè)人的生命也是一個(gè)前后互濟(jì)的時(shí)間過(guò)程，如能留諸記憶，定會(huì)產(chǎn)生一種回蕩激揚(yáng)的動(dòng)力循環(huán)，讓人長(zhǎng)久受益。一個(gè)人就像一個(gè)家族一樣，是不是有身份、有信譽(yù)、有責(zé)任，就看是否能把完整的演變脈絡(luò)認(rèn)真留存。

　　我們也許已經(jīng)開(kāi)始后悔，未能把過(guò)去那些珍貴的生活片段保存下來(lái)，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事，我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長(zhǎng)線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。

　　絕大多數(shù)的人生都是平常的，而平常也正是人生的正統(tǒng)形態(tài)。豈能等待自己杰出之后再記載?杰出之所以杰出，是因?yàn)楹币?jiàn)，我們把自己連接于罕見(jiàn)，豈不冒險(xiǎn)?既然大家都很普通，那么就不要鄙視世俗年月、庸常歲序。不孤注一擲，不賭咒發(fā)誓，不祈求奇跡，不想入非非，只是平緩而負(fù)責(zé)地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現(xiàn)了滋味，出現(xiàn)了境界。珠穆朗瑪峰的山頂上寒冷透骨，已經(jīng)無(wú)所謂境界，世上第一等的境界都在平實(shí)的山河間。秋風(fēng)起了，蘆葦白了，漁舟遠(yuǎn)了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　想到起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們的日子空靈了又實(shí)在了，放松了又緊迫了，看穿了又認(rèn)真了。外力終究是外力，生命的教師只能是生命本身。那么，就讓我們安下心來(lái)，由自己引導(dǎo)自己，不再在根本問(wèn)題上左顧右盼。

　　左顧右盼，大漠荒荒，其實(shí)自己的腳印能踩出來(lái)的只是一條線。不管這條線多么自由彎曲，也就是這么一條。要實(shí)實(shí)在在地完成這一條線，就必須把一個(gè)個(gè)腳印連在一起，如果完全舍棄以往的痕跡，那么，誰(shuí)會(huì)在意大地上那些零碎的步履?我在沙漠旅行時(shí)曾一次次感嘆：只有連貫，而且是某種曲線連貫，才會(huì)留下一點(diǎn)美，反之，零碎的腳印，只能是對(duì)自己和沙漠的雙重糟踐。

　　我最合適什么?最做不得什么?容易上當(dāng)?shù)膹澛房偸浅霈F(xiàn)在何處?最能誘惑我的陷阱大致是什么樣的?具備什么樣的契機(jī)我才能發(fā)揮最大的魁力?在何種氣氛中我的身心才能全方位地安頓?……這一切，都是生命歷程中特別重要的問(wèn)題，卻只能在自己以往的體驗(yàn)中慢慢爬剔。昨天已經(jīng)過(guò)去又沒(méi)有過(guò)去，經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)干，它已成為一個(gè)深?yuàn)W的課堂。這個(gè)課堂里沒(méi)有其他學(xué)生，只有你，而你也沒(méi)有其它更重要的課堂。

　　因此，收藏人生，比收藏書(shū)籍、古董更加重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊，在風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈，盤(pán)點(diǎn)查看一番，第二天風(fēng)和日麗，那就拿出來(lái)晾晾曬曬。

　　——讀《人生紀(jì)年》

三分鐘朗讀的散文 篇3

　　大家好，我叫小霸王，來(lái)自市政_所。

　　__年是虎年。一提到牛，大家除了想到劉智(院里的同事)還想到了勤勞。沒(méi)錯(cuò)，牛在中國(guó)文化中是勤勞、力量和倔強(qiáng)的象征。勤勞苦干的人被稱為“老黃�！�;“牛高馬大”常拿來(lái)形容高大強(qiáng)壯的漢子;清曹寅用“丹黃橫掃八十一，萬(wàn)夫誰(shuí)敵此牛力”的詩(shī)句形容牛的力大無(wú)比;倔強(qiáng)執(zhí)拗的脾氣則被稱為“牛脾氣”。

　　牛最為人所稱頌的是它的儒子奉獻(xiàn)精神：吃的是草，擠的是奶;耕的是地，挨的是鞭;割的是肉，流的是血……遇強(qiáng)不示弱，遇弱不逞強(qiáng)，工作最得意時(shí)就是被人牽著牛鼻子……這就是牛的儒子精神!

　　因此，人民都喜歡牛。牛肉好吃吧，掘牛排浪漫吧，牛市爽了吧……

　　那么，虎年怎么又說(shuō)起懶來(lái)呢。不急，先讓我們看點(diǎn)有意思的東西。愛(ài)迪生有一句名言：天才就是99%的汗水加上1%的靈感。針對(duì)這句話，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云卻提出了不同的看法。他給雅虎員工作了一次的精彩演講——愛(ài)迪生欺騙了世界!其中有這樣的說(shuō)法：世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成功。就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)，說(shuō)什么生命在于運(yùn)動(dòng)……你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)壽了?世界上最長(zhǎng)壽的人還不是那些連肉都懶得吃的和尚?人是這樣，動(dòng)物也如此。世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物叫烏龜，他們一輩子幾乎不怎么動(dòng)，就趴在那里，結(jié)果能活一千年。他們懶的走，但和勤勞好動(dòng)的兔子賽跑，誰(shuí)贏了?牛最勤勞，結(jié)果人們給它吃草，卻還要擠它的奶。熊貓傻了吧唧的，什么也不干，抱著根竹子能啃一天，人們親昵的稱它為“國(guó)寶”。

　　再給大家講個(gè)故事：

　　同樣的一件任務(wù)，分別交給一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)美國(guó)人去做，限定一個(gè)星期完成任務(wù)。中國(guó)人立即動(dòng)手，說(shuō)要下定決心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利。一個(gè)星期后，出身洪汗?jié)L身泥的中國(guó)人如期完成了任務(wù)。而那個(gè)美國(guó)人，花了五天的時(shí)間在那兒冥思苦想，弄了個(gè)發(fā)明，畫(huà)了幾張圖紙，第六天，美國(guó)人就開(kāi)始制造他的工具，第七天，他也輕松地完成了這項(xiàng)任務(wù)。這就是中國(guó)人的勞苦和美國(guó)人的懶惰。當(dāng)然，這個(gè)故事是對(duì)我們的譏諷�？蛇@個(gè)故事是中國(guó)人編出來(lái)的。其用意是好的，是要中國(guó)人注意發(fā)明創(chuàng)造，不要墨守成規(guī)。

　　好，讓我們開(kāi)啟今天的話題吧!

　　我們生活中有兩種懶。一種是不愿動(dòng)也不愿想的懶，不想勞累，也不愿翻來(lái)覆去地想問(wèn)題;還有一種是不愿勞累卻在不停思考的懶，這種絞盡腦汁想要更輕松的懶卻是一種發(fā)明的動(dòng)力。我想這種更有追求的懶，是值得提倡的。

　　讓我們?cè)賮?lái)看看這種懶的好處吧，比如：

　　懶得爬樓，于是人們發(fā)明了電梯;

　　懶得走路，于是人們制造出汽車(chē)，火車(chē)，和飛機(jī);

　　懶得一個(gè)一個(gè)的殺人，于是人們發(fā)明了槍、大炮、原子彈;

　　…… 還有很多很多舉不勝舉的例子……

　　那么，結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)生活和工作又會(huì)怎么樣呢?

　　大家知道，在cad里面，用一根線打斷一排線很容易，但是要一排線來(lái)打斷一根線呢?一根根的去點(diǎn)嗎?顯然，那樣太費(fèi)事了。由于懶于去做無(wú)意義的重復(fù)動(dòng)作，我請(qǐng)教前輩，網(wǎng)上搜尋，終于讓我找到一個(gè)cad的小插件，一個(gè)命令就可以實(shí)現(xiàn)原來(lái)一連串的重復(fù)動(dòng)作了。此時(shí)，懶的好處就表現(xiàn)出來(lái)了，正是這種懶幫助我掌握了不少的繪圖技巧。

　　再比如，我們?cè)诠ぷ髦�，要怎么樣才能把自己的工作做得比別人好卻又比別人省力呢?如果你是懶于動(dòng)手卻善于思考的懶人，就會(huì)懶出一個(gè)名堂，也會(huì)做出一番成績(jī)來(lái)。接手了一個(gè)任務(wù)，你想也不想，就依樣畫(huà)葫蘆，照別人的樣子干，照搬你上次成功的經(jīng)驗(yàn)。你能成功嗎?當(dāng)然會(huì)�？墒�，你會(huì)有進(jìn)步嗎?我想，你的進(jìn)步一定比不上那些喜歡想問(wèn)題的人。那些喜歡想問(wèn)題的人總是在想，有什么方法能把這件事做得更快更好嗎?如果你每時(shí)每刻都只想更輕松地完成任務(wù)，你就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者。你就會(huì)勝過(guò)他人。

　　因此，我在這里所說(shuō)的懶不是傻懶，不是啥都不做，就等著勝利成果。如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風(fēng)格，懶出境界。

　　同樣，我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中要總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能局限于常規(guī)，要勇于創(chuàng)新，懶得走他們的錯(cuò)路，彎路，多想想懶主意!人也輕松，效果也好，何樂(lè)而不為!

三分鐘朗讀的散文 篇4

　　敞開(kāi)的狗洞，緊鎖的大門(mén)，他選擇后者;自由的誘惑，束縛的痛苦，他選擇后者;豐厚的待遇，熊熊的烈火，他選擇后者。他本可以選擇前者，學(xué)則生、自由，但他沒(méi)有，只因他懂得人活著要有尊嚴(yán)。

　　我們記住了他赫赫戰(zhàn)功，我們記住了他英雄的事跡，我們記住了他帶領(lǐng)的那支鐵軍，我們記住了他威震四方的名字——葉挺。

　　南征北戰(zhàn)，他立下無(wú)數(shù)戰(zhàn)功，然而他卻在一次戰(zhàn)斗中被俘，他被關(guān)在高墻中，大門(mén)緊鎖，唯有狗洞敞開(kāi)，外面一個(gè)聲音高叫“爬出來(lái)吧，給你自由!”他渴望自由，但他卻沒(méi)有被渴望打亂了陣腳，他沒(méi)有被渴望誘惑，他沒(méi)有在渴望中迷失了頭腦，他依舊清醒、堅(jiān)定，他明白，他爬出去將意味著什么。

　　敵人希望用這堵高墻阻隔他的各種行為，但他們不知道，他又不行為更重要的東西——思想;敵人希望有自由誘惑他爬出來(lái)、投降，但他們不知道，他以為自己注入了誘惑的抗體——清醒;敵人希望用烈火逼迫他，但他們不知道，他早已把生死置之度外，正等待著烈火是他重獲生命——在烈火中永生。

　　終于，敵人絞盡腦汁用盡各種辦法都無(wú)法改變他，而他也等到了這一天，敵人放棄了，他在熊熊的烈火中離去，但他卻活在了人們的心中。這使我想到了臧克家先生在紀(jì)念魯迅先生的一首詩(shī)《有的人》中這樣寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”他終于沒(méi)有在敵人的糖衣炮彈中迷失自我，沒(méi)有在敵人的威脅中屈服。因?yàn)樗�的思想在沸騰，帕斯卡爾說(shuō)過(guò)“思想形成人的偉大”“思想——人的全部的尊嚴(yán)就在于思想”，葉挺的偉大、尊嚴(yán)就是因?yàn)榛钴S在他體內(nèi)的思想。

　　在生與死面前，他選擇了后者，因?yàn)樗�不曾被誘惑，不曾迷失過(guò)，猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。他用鮮血證明了他的無(wú)悔，這是他心靈的選擇。

　　他在敵人面前沒(méi)有屈服，他體現(xiàn)了一個(gè)真正共產(chǎn)黨員的品質(zhì)，他沒(méi)有被利益打倒，他堅(jiān)定、淡然，他做到了“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天空云卷云舒。”品味他的人生歷程，我聽(tīng)到了他在烈火中高聲的吟誦著：

　　為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，

　　為狗爬出的洞敞開(kāi)著，

　　一個(gè)聲音高叫著：

　　爬出來(lái)吧，給你自由!

　　我渴望自由，

　　但也深深地知道——

　　人的軀體怎能從狗洞子里爬出!

　　我希望有一天

　　地下的烈火

　　將我連這活棺材一起燒掉，

　　我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!

三分鐘朗讀的散文 篇5

　　青春青春是一個(gè)活潑的話題，青春是一個(gè)成熟的轉(zhuǎn)折。我們?cè)��?jīng)或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風(fēng)吹過(guò)，后面只留下塵土飛揚(yáng)。

　　我想留住青春，然而歲月是無(wú)情的。我竭盡思索著想用最樸實(shí)無(wú)華的字眼來(lái)記錄 這段無(wú)悔的青春。有的人把青春當(dāng)作是廢棄的紙，一無(wú)所用。天天無(wú)所作為，只 知道吃、喝、玩、樂(lè)，不懂得好好學(xué)習(xí)，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。

　　也有些人，他們雖然默默無(wú)聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜 自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學(xué)習(xí)，努力地工作。

　　青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段;青春是一幅畫(huà)，勾勒出 人生最精彩的一幕;青春是一首小詩(shī)，贊美人生最美的一刻;青春是我們每個(gè)人的 必經(jīng)之路，它對(duì)我們的人生起著重大的作用。

　　作為一名即將升入初中學(xué)生的我門(mén)，應(yīng)該要好好珍惜青春，要抓住每 一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長(zhǎng)的道路上，做好每一 件事，讀好每一本書(shū)，學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)。我們不應(yīng)該整天游手好閑，荒廢學(xué)業(yè)。

　　我們要為自己確定人生的目標(biāo)，努力地去追求人生的理想。這就是青春：充滿著 力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向。青春，流露著濃濃的詩(shī)情 畫(huà)意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋 律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志;讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，讓 青春在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航吧! 青春的力量600字作文篇2綻放青春的力量 青春是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有陽(yáng)光也有彩虹;希望是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有鳥(niǎo)語(yǔ)也 有花香。一株嫩芽，可以喚醒一灘荒原，一點(diǎn)希望，可以振奮一片廣闊的藍(lán)天;

　　一顆明星，能夠感受執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)。

　　風(fēng)兒吹響了床邊的風(fēng)鈴，叮當(dāng)敲醒了我們年輕的夢(mèng)�；蛟S上帝忘了給 我翅膀，但是我學(xué)會(huì)了用夢(mèng)想飛翔。我把夢(mèng)想寫(xiě)在蝴蝶的翅膀上，期盼著有一天 能和它一起飛翔;我把夢(mèng)想畫(huà)在青春的年華中，渴望著有一天迎來(lái)青春的怒放。

　　如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春時(shí)光必將成為一顆耀眼的流 星劃破天際，雖然短暫，但卻異常光輝，最終留下了一道美麗的弧線。

　　初中生活已經(jīng)離我而去，昔日的成功與失敗，都將成為歷史。而我將 要站在一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)啟我盼望已久的高中生涯。

　　有時(shí)我會(huì)想，三年后的一天，我們都會(huì)站在考場(chǎng)，為自己的未來(lái)奮力 一搏。到那時(shí)，回首望去，竟是十余年的艱辛與汗水的揮灑，是否有無(wú)限感慨油 然而生。

　　高中，一個(gè)新的開(kāi)始，這里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與拼搏，也到處洋溢著青春與 歡笑。即將踏上征程的我們，不僅需要堅(jiān)持不懈的努力，更重要的是要有屬于自 己的信心與力量。

　　有一天，我仰望星空，猛然發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳 尖。這一天，我不再彷徨也不再靦腆，張開(kāi)雙臂和夢(mèng)一起，飛得更高看得更遠(yuǎn)。

　　用你的心靈，感悟陌上花開(kāi);用你的激情，燃燒青春歲月。雖然成功 的道路還很漫長(zhǎng)，但我相信，只要勇往直前，奮發(fā)向上，青春的輝煌永遠(yuǎn)為我點(diǎn) 亮，夢(mèng)想的翅膀必將展翅翱翔。

　　明天，是為下一個(gè)自己而打造，而我將在天空一角，劃出一道屬于自 己的符號(hào)。拼搏是黎明時(shí)的破曉，到那時(shí)，一切將是無(wú)限光芒，一切都將是屬于 我的驕傲…… 三年后，我要走向勝利的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩! 青春的力量600字作文篇3青春力量 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

　　又是一個(gè)雨天…… 摸摸書(shū)桌，看看有沒(méi)有帶傘。剛好，我的好朋友沖過(guò)來(lái)拉著我沖進(jìn)雨 里，我本來(lái)是不習(xí)慣不打傘的，我還是勉強(qiáng)用手掩著，雨打在我們的頭發(fā)上，打 在我的衣服上，我像一個(gè)從水里走出來(lái)的，雨又打在我的臉上像要親一親我，雨 水打在我的耳朵上像要跟我說(shuō)悄悄話了。柔合的雨絲打在我們的身上，就像要撫 遍我身上的每一個(gè)毛孔，滋潤(rùn)我的血液�？粗�她在雨里跑，我驚呆了，我也漸漸 地，也似乎掙脫了束縛，跟著她，投進(jìn)雨中，越跑越快，越跑越遠(yuǎn)…… 朦朧中，這般童話般的舉止，好像挑起了我心底已經(jīng)壓抑了很久的快 樂(lè)。晶瑩的雨絲再次落到我們的頭上，肩上，背上，濺起一朵朵水花，綻開(kāi)笑臉， 仿佛在為我們喝彩，淘氣的小水坑也來(lái)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，一腳踩下去，褲腳邊上 也就有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。但雨點(diǎn)“嫉妒”了就把小水坑的“禮物”沖洗了一下，好像快樂(lè) 只屬于它似的。

　　我們歡快的奔跑著，盡情的跳躍著，沒(méi)有任何的煩惱，并釋放著全部 的力量。這是，一個(gè)老爺爺看見(jiàn)了我們?cè)谟昀锉寂苤�，連忙叫住我們停住，并給 我們一把傘，我們把傘還給了老爺爺，沒(méi)有說(shuō)話，只是笑了笑，街上的人們看見(jiàn) 我們，都在說(shuō)我們，我們也只是互相望了望并笑了，但在他們的背后卻是我們的 笑聲。

　　雨還在下著，是綿綿的下著，是雨給了我們青春力量，是雨讓我們這 一天過(guò)得快樂(lè)，而且也沒(méi)有任何顧慮，因?yàn)樵谶@之前，我們必須把顧慮拋開(kāi)這樣 我們才能快樂(lè)，不信就試試吧!

三分鐘朗讀的散文 篇6

　　對(duì)別人寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也寬容一點(diǎn)。

　　俗話說(shuō)：不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。是啊，寬容對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了。我也親身有過(guò)體驗(yàn)，別人做錯(cuò)了事，和他說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，不要緊，你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。反之，你做錯(cuò)了事，別人安慰你一句，你也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

　　寬容這個(gè)字眼，我無(wú)法來(lái)形容它，寬容對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能那么簡(jiǎn)單，那么容易，那你是否又去寬容別人了呢?是否不為雞毛蒜皮些小事而去斤斤計(jì)較呢?我說(shuō)：”我做不到”。那寬容又是什么呢?

　　寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)，但它不是像你認(rèn)真完成作業(yè)，那么簡(jiǎn)單，它需要你的自覺(jué)，你的大度，來(lái)完成。

　　寬容是一門(mén)學(xué)科，它需要你去探索，你去發(fā)現(xiàn)，更不是想你想的那樣，去背背基本內(nèi)容就能會(huì)的。

　　當(dāng)然，寬容也是嚴(yán)于律己，對(duì)自己也要嚴(yán)格，輕易的原諒自己的人，那不是寬容，我覺(jué)得是放肆，是縱容自己那么去做，也不能縱容他人去做，總而言之，寬容這個(gè)詞，讓人捉摸不透。

　　因?yàn)閷捜荩�紛繁的生活才變得純�?因?yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!因?yàn)閷捜蓐P(guān)系才變的親切。

　　寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!

三分鐘朗讀的散文 篇7

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　歲月悠悠，花開(kāi)花敗，我們即將告別這個(gè)校園，告別這個(gè)見(jiàn)證我們成長(zhǎng)，陪伴我們一起度過(guò)六個(gè)春夏秋冬的母校�；貞浧鹨郧暗姆N種……剛進(jìn)校園時(shí)的羞澀……得到了第一份純真的友誼時(shí)的喜悅……一件件事，歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天，刻骨銘心，讓人難以忘懷。第一次回答問(wèn)題，面對(duì)四十多個(gè)陌生的同學(xué)，心中很膽怯，抬頭看到老師鼓勵(lì)的目光，勇敢說(shuō)出了心中的想法，贏得了陣陣響亮的掌聲。

　　六年級(jí)，課堂上積極舉手發(fā)言已經(jīng)成了我的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，勇于思考。我感謝我的老師，是您那親切的目光帶給了我勇氣和力量。那目光，像清晨的陽(yáng)光，照亮了我的心房。我感謝我的同學(xué)，是他們陪伴了我六年的時(shí)光，讓我不孤單。陪我一起成長(zhǎng)，我見(jiàn)證快樂(lè)和汗水。是他們讓我明白了友誼得來(lái)之不易。是他們讓我感受了友情的溫暖，像火焰，溫暖了我內(nèi)心最冰冷的地方。是他們見(jiàn)證我，從幼稚變得成熟，從淘氣變得懂事�，F(xiàn)在，我們即將離開(kāi)，互相揮手告別，告別一次生活了六年的母校，告別我們一起學(xué)習(xí)的教室。在這之前，我想告訴你們：我感謝你們?cè)谖疑磉�，陪伴我成長(zhǎng)，見(jiàn)證我從幼稚變得成熟，從淘氣變得懂事。我愛(ài)你們！

　　謝謝，我的演講完畢。

三分鐘朗讀的散文 篇8

　　從前，有一只善良的狗叫凱麗，有一只邪惡的貓叫湯姆。它們?cè)�本是一�?duì)好朋友，但在一件事發(fā)生后，它們?cè)僖膊皇呛门笥蚜�。那件事發(fā)生在一個(gè)重大的日子里……

　　那天，是獅子王的生日!獅子王想在生日這天讓全森林的公民們來(lái)做個(gè)游戲：尋找寶物!他決定把幾顆寶石藏在一片森林里，讓大家來(lái)尋找，規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)找到的數(shù)量最多誰(shuí)就獲得勝利。獲勝者的獎(jiǎng)勵(lì)是可以拿走自己最喜歡的一顆寶石!公象大臣提前發(fā)布了獅子王的決定，動(dòng)物們都興奮極了!都想試試自己的運(yùn)氣，凱麗狗和湯姆貓也約好一起去參加游戲，它們開(kāi)心極了!可是，這時(shí)一個(gè)邪惡的念頭在湯姆貓心頭閃過(guò)，凱麗狗根本就不知道湯姆貓正盤(pán)算著如何把找到的所有寶石都占為己有，獨(dú)霸它們呢!

　　獅子王的生日到了，動(dòng)物們興高采烈地從四面八方趕來(lái)，獅子王站在一塊巨石上說(shuō)：“大家請(qǐng)注意!一會(huì)兒大家從這里出發(fā)去尋找寶石，一小時(shí)后請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)回到這里。謝謝各位光臨!現(xiàn)在，大家開(kāi)始出發(fā)吧!”動(dòng)物們很快向四周散開(kāi)，湯姆貓一看，這片地方它再熟悉不過(guò)了，它和凱麗狗經(jīng)常在這里玩耍。它們得意地跑進(jìn)了叢林深處，東找找，西挖挖。還沒(méi)多久，湯姆貓就對(duì)凱麗狗說(shuō)：“我的朋友啊，我的爪子好疼呀!你能不能幫我挖一下?我們結(jié)盟吧，如果我們贏了，我們就選一顆你喜歡的粉紅色寶石一起擁有它，行嗎?”善良的凱麗狗聽(tīng)后毫不猶豫地答應(yīng)了“好呀!”。一會(huì)兒功夫它們就找到了好幾顆各色的寶石。動(dòng)物們幾乎都準(zhǔn)時(shí)回到了原地，經(jīng)統(tǒng)計(jì)它們一共找到了八顆寶石，它們果然贏了!它們真是開(kāi)心極了!

　　讓人意想不到的事情發(fā)生了!第二天原本要一同去參加頒獎(jiǎng)禮的凱麗狗竟然睡過(guò)了頭，可湯姆貓?jiān)趺磿?huì)去叫醒它呢?它可是為了讓凱麗狗錯(cuò)過(guò)頒獎(jiǎng)禮下了好多功夫呢!結(jié)果可想而知，它獨(dú)自取走了寶石，卻從此以后到處躲著凱麗狗。因?yàn)閯P麗狗再也不相信這只邪惡的貓了，決心見(jiàn)它一次咬它一次!

　　從此，它們世世代代再也不可能成為好朋友了!

三分鐘朗讀的散文 篇9

　　出門(mén)時(shí)，不經(jīng)意間的一瞥，看見(jiàn)門(mén)上的吉祥物還處于幾年前的生肖“蛇”;打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，突然發(fā)覺(jué)泛黃的封面也與記憶中的有所不同。再也想不起兒時(shí)所吃過(guò)得糖是什么味道，想不起童年兒時(shí)玩伴的清晰面貌，也不知道自己走了多少路，看過(guò)了祖國(guó)多少的風(fēng)景。一切都很模糊，只是依稀記得那糖很甜，很膩，卻很回味無(wú)窮。

　　人們都說(shuō)時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)過(guò)境遷。我只覺(jué)得他很奇妙，他像一面鏡子，只反射、保留令你難忘、寶貴的回憶，他所折射出的光都是美好的，一切的不平、苦難，在他的打磨下，也沖去了污垢，變得清爽亮潔，甚至比順境下的點(diǎn)滴更耐人尋味。

　　時(shí)光，他誘導(dǎo)我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，不斷給予我們一些的離合，得失。他好似頑皮的孩子，希望我們都去陪他游戲，捕捉他的存在，卻又不停的狂奔，不愿讓我們追上他。時(shí)光融化在空氣中，夾雜在蒸汽中，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都嗅到他的存在。他拉扯我不停的生長(zhǎng)，牽領(lǐng)我看見(jiàn)世界，不斷鼓勵(lì)我和世界賽跑。他給予我的實(shí)在太多，他看著我從無(wú)知憧憬的孩子，到現(xiàn)在積極進(jìn)取的少女。他的成長(zhǎng)，帶動(dòng)著我心的成長(zhǎng)。時(shí)光讓我明白我的過(guò)去，我的現(xiàn)在，我的將來(lái)。

　　每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想到時(shí)光一直在注視著我，我便咬緊牙關(guān)，感受磨礪的苦楚，但心在不斷的跳躍。時(shí)光不停的促使我進(jìn)入困境，又幫助我不斷的解決克服險(xiǎn)遇。我開(kāi)始堅(jiān)定我的步伐，不停的向前探索，開(kāi)始飛奔，追逐。

　　我知道為何時(shí)間過(guò)得如此之快了，因?yàn)槲覀兛催^(guò)了太多物，太多人，太多的事。

　　其實(shí)時(shí)光一直停留在我們的心里，是我們?cè)陲w逝。

三分鐘朗讀的散文 篇10

　　巖壁斜倚，松柏垂蔭，山花爛漫，清泉飛瀑。不過(guò)是幾尺的山洞，卻盤(pán)臥著你這令老子感嘆，孔圣側(cè)目的人中之龍。你靜謐在無(wú)拘的山野，飽吟著“陰陽(yáng)有感，天人合一”的曠達(dá)詩(shī)經(jīng)。寒風(fēng)凜冽，吹不動(dòng)你堅(jiān)定的攫取之心;烈日炎炎，燃不盡你涓涓的雋永潮思;環(huán)堵蕭然，動(dòng)不了你淡雅的高潔之志。

　　你，黔婁子，在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)國(guó)，群雄爭(zhēng)霸、神州割據(jù)的動(dòng)亂年代，在你面前屹立著家徒四壁、簞瓢簍空的巍峨高山，橫亙著荊棘彌途的“究天人，通古今”之路。你淡淡一笑，那么云淡風(fēng)輕，那笑里含著采薇而食的愜意;那笑里含著白鷺青天的高遠(yuǎn);那笑里含著萋萋芳草的清新雋永。

　　于是四篇著定，《黔婁子》震世，學(xué)子們奉它為圭臬;國(guó)君卿相奉它為治國(guó)安邦之道;名家奉它為傳世經(jīng)典。于是你在出乎意料間高大，又于情理之中不朽。

　　可你還是淺淺一笑，英眉舒卷，拂袖而去。魯共公欲拜你為宰相，你扶須而笑，你的心容不下銅臭權(quán)貴;齊威王誠(chéng)請(qǐng)你為國(guó)卿，你輕輕搖頭，你的性情走不進(jìn)爾虞我詐。你驀然遠(yuǎn)去，惟余下一個(gè)背影給世人，儼然間，我看到那背影里竟閃爍著梅花的傲骨，蘭花的堅(jiān)貞。

　　施良娣為你褪去羅綺，走出顯赫，洗盡鉛華，插上荊釵。你們?nèi)粘龆�作，日落而歸，攜著那清風(fēng)與蝴蝶漫步在田園小徑，伴著那綠水與青波蕩漾在空蒙雨色。你們看那云卷云舒，飛鳥(niǎo)相還;你們看那暮氣沉沉，楓葉紅林;你們看那楊柳依依，晚風(fēng)習(xí)習(xí);你們看那冬雪盈盈，銀裝素裹。你們吃著汗水澆灌來(lái)的山蕨，你們論著人生若只如初見(jiàn)，你們旖旎著幸福的生活。黔婁子、施良娣，一夕漁樵佳話，這是你的魅力，你的人格與貞操。

　　你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隱逸的菊一般爛漫。你窮盡一生，奔馳于道家學(xué)說(shuō)，通變古今之言。你終是滿足的死去，像那東逝的流水，奔流到海不復(fù)回。即使死后布不足以蔽體，床榻不足以長(zhǎng)眠，你依然挺挺直直，如生前一樣。

　　曾參吊唁，大為悲慟，言之“何不斜而蓋之?”施良娣還是最了解你的人啊!若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也。”

　　曾子后有感嘆“惟斯人也，而有斯婦!”是啊，只因有你，才有知你若深的亮潔慧妻啊!

　　雨色迷蒙，洞周壁上，苔衣墨綠，蝸牛布陣，蟬蛻點(diǎn)點(diǎn)。洞中不再臥龍，臥的是你的白袍綸巾，是你的裊裊霧髯，是你的依依雋永……

三分鐘朗讀的散文 篇11

　　是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊?是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊?是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理啊?是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育啊?這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉;老師如花香，芬芳而淡雅;老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此，就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個(gè)人;您也象一級(jí)級(jí)石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

　　老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩;是甜潤(rùn)的雨水，滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng);是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師啊!

三分鐘朗讀的散文 篇12

　　以什么為貴、為重、為先、為本等，是我國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的表達(dá)范式，比如“兵貴神速”、“重義輕利”、“先公后私”、“以人為本”等等。我演講的題目是“和為貴”，即“以和為貴”，“和”指“和諧”。

　　和諧是什么?和諧既是一種狀態(tài)，又是一種過(guò)程，還是一種結(jié)果，更是一種價(jià)值。作為狀態(tài)，它表現(xiàn)為體用相宜、物我相生的情景;作為過(guò)程，它表現(xiàn)為萬(wàn)有必和、差別常在、常變相因、變而有常的必然趨勢(shì);作為結(jié)果，它表現(xiàn)為自然、社會(huì)、思維等一切現(xiàn)象，自我組織、自我發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況;作為價(jià)值，它表現(xiàn)為包羅萬(wàn)象的正當(dāng)性，將科學(xué)之真、道德之善、藝術(shù)之美集于一身，是一切價(jià)值的元價(jià)值。

　　從神話傳說(shuō)到哲學(xué)思辯再到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)不證明這樣一個(gè)真理：宇宙未開(kāi)之前是一種混沌和諧，這種混沌和諧失去平衡之后就產(chǎn)生了試圖恢復(fù)和諧的戶外，于是生成了天地萬(wàn)物。正如荀子所言：“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成，不見(jiàn)其事而先見(jiàn)其功”。因此天地萬(wàn)物始于和諧、成于和諧、發(fā)展于和諧;沒(méi)有和諧就沒(méi)有晝夜交替、四季循環(huán);沒(méi)有和諧就沒(méi)有萬(wàn)物生長(zhǎng)、百花爭(zhēng)艷;沒(méi)有和諧就沒(méi)有男歡女愛(ài)、人類繁衍;沒(méi)有和諧就沒(méi)有公平正義、民主法治;沒(méi)有和諧就沒(méi)有社會(huì)繁榮、長(zhǎng)治久安;沒(méi)有和諧就沒(méi)有人與人、人與社會(huì)、人與自然同舟共濟(jì)、共同發(fā)展!

　　和諧是我們的民族之魂。儒家強(qiáng)調(diào)“人我和諧”�？鬃又鲝垼骸凹河�達(dá)，則達(dá)人;己所不欲，勿施與人”;還講：“均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”;并且強(qiáng)調(diào)：“禮之用，和為貴”。孟子主張君臣義、父子親、夫婦和、兄弟愛(ài)、朋友信，還講：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”;并且強(qiáng)調(diào)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”�！抖Y記·禮運(yùn)》主張：“幼有所長(zhǎng)，壯有所用，矜霧孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”，將“大道之行也，天下為公”的“大同”社會(huì)視為人類社會(huì)的理想。道家強(qiáng)調(diào)“天人和諧”。

　　老子認(rèn)為：“損不足而奉有余”是“人道”，“損有余而補(bǔ)不足”是“天道”，人道應(yīng)當(dāng)服從天道，于是提出了“人法地、地法天、天法道、道法自然”的命題，主張回歸自然、返璞歸真。佛教強(qiáng)調(diào)“心靈和諧”。佛教自漢代傳入我國(guó)之后，于唐代完成了中國(guó)化的過(guò)程，成為與儒家、道家并行的華夏民族的精神支柱之一，透過(guò)誦經(jīng)、打坐、參禪、悟道等修_夫，使人遠(yuǎn)離功名利祿和恩怨情仇的紛擾，進(jìn)而到達(dá)無(wú)利無(wú)害、無(wú)善無(wú)惡、無(wú)是無(wú)非的空靈境界。雍正皇帝講：儒以治世，道以治身，佛以治心。儒家的“人我和諧”，道家的“天人和諧”及佛教的“心靈和諧”，共同構(gòu)成中華民族“以和為貴”的國(guó)魂。

　　和諧也是中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代之魂。中國(guó)特色社會(huì)主義是相對(duì)于蘇聯(lián)特色社會(huì)主義而提出的，蘇聯(lián)的社會(huì)主義以高度集權(quán)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、階級(jí)斗爭(zhēng)為特色，中國(guó)的社會(huì)主義以民主法治、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線為特色。中共xx屆四中全會(huì)以后，社會(huì)和諧被規(guī)定為社會(huì)主義的本質(zhì)要求，培育和諧文化、樹(shù)立和諧理念、弘揚(yáng)和諧精神被規(guī)定為長(zhǎng)期的重要任務(wù)。在這種觀點(diǎn)的指導(dǎo)之下，學(xué)界對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的概念進(jìn)行了重新詮釋，從意識(shí)形態(tài)角度講，社會(huì)主義就是以社會(huì)共同利益為重的價(jià)值觀，共產(chǎn)主義就是共同勞動(dòng)、共享勞動(dòng)成果的終極關(guān)懷。正如馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中所言：“共產(chǎn)主義作為完成了的自然主義，等于人道主義，而作為完成了的人道主義，等于自然主義”。共產(chǎn)主義就是人與人、人與社會(huì)、人與自然和睦相處、同舟共濟(jì)的充分和諧狀態(tài)。因此中國(guó)特色社會(huì)主義才是馬克思本人所信奉的真正的社會(huì)主義，這種社會(huì)主義的價(jià)值訴求正是我國(guó)上下五千年一脈相承的和諧魂。

　　從這個(gè)好處上講：和諧作為一種狀態(tài)，就是“公平正義、民主法治、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自”的狀態(tài);和諧作為一種過(guò)程，就是“以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的發(fā)展過(guò)程;和諧作為一種結(jié)果，就是互盡義務(wù)、互享權(quán)利，相依為命、同舟共濟(jì)，各盡所能、各得其所的結(jié)果;和諧作為一種終極信念，就是“以和為貴”的民族之魂、國(guó)家之魂。在國(guó)內(nèi)，我們提出構(gòu)建和諧社會(huì);在國(guó)外，我們提出構(gòu)建和諧世界;這標(biāo)志著我們開(kāi)始用和諧主義的世界觀和方_重新明白世界和改造世界。“和為貴”作為與上下五千年華夏禮貌一脈相承的價(jià)值信念，作為馬克思主義的終極關(guān)懷，集中反映了馬列主義指導(dǎo)思想、社會(huì)主義共同理想、愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀的全部?jī)r(jià)值訴求。

　　構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就是重建我國(guó)最基本的_綱常，而_綱常是需要普遍性、深刻性和民族性的�！耙院蜑橘F”具有的普遍性、深刻性和民族性，因此我們推薦用“和諧為魂，誠(chéng)信為先，重義輕利、忠孝仁愛(ài)”去概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀�！昂椭C為魂”是講以和諧為價(jià)值信念，它是其他一切價(jià)值觀的靈魂所在;“誠(chéng)信為先”是講“誠(chéng)乃百德之母”，沒(méi)有了誠(chéng)信一切價(jià)值都是空談;和諧為體，誠(chéng)信為用�！爸亓x輕利”是內(nèi)在的修為，“忠孝仁愛(ài)”是外在的表現(xiàn)，“重義輕利”是神，“忠孝仁愛(ài)”是形。體、用、神、形俱在，構(gòu)成完整的核心價(jià)值體系，構(gòu)成與上下五千年華夏禮貌一脈相承、當(dāng)今時(shí)代我國(guó)社會(huì)最基本的_綱常!

三分鐘朗讀的散文 篇13

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　生命，是上天賜給我們最好的禮物，它是剛毅的，它能讓人思索讓人感受，讓人傾聽(tīng)，只要是有毅力，它就能克服任何困難;然而生命又如一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍一不注意，它便會(huì)從你手中悄悄溜走。

　　我們要更好的維護(hù)交通秩序，保障道路安全：人行道、紅綠燈、護(hù)欄……這些交通“小衛(wèi)士”無(wú)處不見(jiàn)，時(shí)刻提醒人們注意安全，給予人們平安出行的保障。可一年中還是九萬(wàn)多人因交通事故，導(dǎo)致死亡。

　　我曾經(jīng)在電視上看到一個(gè)可愛(ài)的小女孩在火車(chē)道上玩，看到一列火車(chē)行駛而來(lái)，想跳過(guò)去，沒(méi)想到被一根小草拌了一下，摔倒在地，這列火車(chē)飛馳而過(guò)，使這個(gè)小女孩失去了生命�？赐赀^(guò)后，我真的為那個(gè)小女孩感到傷感。她和我一般大，正是花季時(shí)節(jié)，是少年最美好的時(shí)候，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是，這個(gè)女孩卻因?yàn)橐粫r(shí)失足，而造成死亡，破碎了一個(gè)幸福的家庭。再仔細(xì)想想，那個(gè)女孩在學(xué)校中也學(xué)過(guò)度過(guò)安全的種種方法，也一定寫(xiě)過(guò)《安全公約》，但為什么還會(huì)被火車(chē)撞死呢?那小女孩只是為了刺激一點(diǎn)，才去跳的，卻沒(méi)想到一時(shí)失去了生命。然而，在川流不息的馬路上，這樣的一暮你也時(shí)常看到：在離人行道只有幾步之遙的地方，一些同學(xué)卻無(wú)視人行道，在機(jī)動(dòng)車(chē)道車(chē)來(lái)車(chē)往中毫無(wú)顧慮地筆直穿過(guò)去。也許，你對(duì)這一暮習(xí)以為常，可是，你是否想過(guò)，生命也許就停留在這一刻呢?

　　生命是可貴的，如果失去了，就不會(huì)再回來(lái)，讓生命永遠(yuǎn)存下去，就要珍愛(ài)生命，平安出行!

三分鐘朗讀的散文 篇14

　　什么是真正的感情?

　　真正的感情似乎能夠觸及靈魂，洞徹人心的一種非語(yǔ)言能夠詮釋的情感，也許僅僅一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)擁抱就能夠感覺(jué)到愛(ài)的幸福。

　　所以擁有一份激情的愛(ài)容易，但是擁有一份踏實(shí)的愛(ài)卻很難，更不必提到觸及靈魂的愛(ài)戀了，可人類往往因激情而忽略了愛(ài)的本質(zhì)，但等激情退后，卻是一片蒼茫的荒蕪。

　　而通往靈魂的感情似乎能夠有一種神奇的力量，擺脫世俗的隔阻，摒棄俗世的羈絆，而帶著踏實(shí)的敬畏，以最真摯的情感，真實(shí)的靈魂與之相見(jiàn)，而撥動(dòng)彼此的心弦。

　　這種感情似乎對(duì)于人生而言是可遇不可求的，人生之中有幾個(gè)羅密歐與朱麗葉，又有幾個(gè)杰克與蘿絲呢?有誰(shuí)能像梁山伯與祝英臺(tái)呢?雖然結(jié)局都不完美，但是他們都是靈魂的愛(ài)侶，卻又被世俗而隔阻。那么就是如此，問(wèn)題來(lái)了?會(huì)不會(huì)所有的靈魂愛(ài)侶都會(huì)落得個(gè)凄涼哀怨的結(jié)果呢?答案是否定的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景以及社會(huì)形態(tài)注定了這樣的結(jié)果，所以這也就是我們現(xiàn)代為何沒(méi)有這種悲慘卻又值得敬畏的愛(ài)戀了。

　　應(yīng)對(duì)世俗的隔阻難以實(shí)現(xiàn)靈魂的愛(ài)戀，大多數(shù)人太在乎別人的眼光，他人的言語(yǔ)似乎我們是為了他人而活，便的懦弱，膽怯。不敢去挑出所謂的世俗的條條框框，成了不折不扣牢籠之中的人，而不敢逾越，最終的人生要么渾渾噩噩，要么雖然無(wú)味，因?yàn)槎喽鄶?shù)人而言身邊的那個(gè)TA未必就是靈魂深處的伴侶。

　　靈魂的伴侶，未必完美，未必大富大貴，但是TA的內(nèi)心已經(jīng)是清澈無(wú)比，洞徹分明的，TA厭世但不躁動(dòng)，TA熱情但又冷靜，TA的心性不落世俗，TA把真實(shí)的自己深藏心底，因?yàn)殪`魂并非所有人都能夠看到，能夠理解的。

　　TA的靈魂是炙熱天使，不會(huì)輕易妥協(xié)，更不會(huì)輕易放棄，永生永世的相信真愛(ài)的存在，寧可此生錯(cuò)一千次，一萬(wàn)字也依舊相信真愛(ài)是存在著的。為自尊而生存，為自我而證明。心中擁有這澎湃的野心與不安的火焰，但卻不會(huì)因?yàn)樗资赖慕疱X(qián)而背離自我的本源。

　　這就是靈魂的戰(zhàn)士、靈魂的伴侶，這并不科幻，這也是真實(shí)的活生生的人，但是也許TA們的經(jīng)歷卻是坎坷的、無(wú)助的、悲哀的、抑或是沉痛的，這并不是TA們倒霉，而是他們的靈魂太神圣了，太高超的，這些并非被塵世所深深染污的“凡塵俗子”所能觸及的。

　　外人面前TA們不愿意說(shuō)話，因?yàn)橛X(jué)得都是廢話，但如果遇到靈魂相似的人卻能夠口若懸河滔滔不竭，因?yàn)榇藭r(shí)，心是一種安然的享受，卻能夠溫暖冰封的靈魂。

　　但這類人大多是不幸福的，因?yàn)橥�事遇到一�?duì)靈魂匹配的人太難了，概率太低了，所以TA們更多可能的狀態(tài)是單身許多、靈魂、或者是自己過(guò)一輩子，也不排除還有一種自尋短見(jiàn)的靈魂戰(zhàn)士，對(duì)塵世的深入痛覺(jué)，以此予以宣泄，但是這樣是不對(duì)的，我們更就應(yīng)堅(jiān)信自己，捍衛(wèi)靈魂，總有一天你會(huì)遇到對(duì)的人的吧!

　　我感恩，在我的人生之中就遇到了這樣的一位女子，她給我?guī)��?lái)了期望，帶來(lái)的陽(yáng)光，帶來(lái)的雨露與霞光，她說(shuō)我此刻是容光煥發(fā)，春風(fēng)滿面，我想也的確是如此吧。

　　她的笑容如同彩虹一般，留露出一種清晰的味道，她的眼神柔弱中蘊(yùn)含著對(duì)愛(ài)的渴望，就是這樣的一種感覺(jué)，卻讓我深深的迷戀，魂?duì)繅?mèng)繞卻有安心坦然，又是真的覺(jué)得是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)幸福而溫馨的美夢(mèng)，可我明白，這不是夢(mèng)。這是上天給予我們最好的安排，最美的約定。

三分鐘朗讀的散文 篇15

　　對(duì)于善良一詞，是很多人青睞的一種美德，人都說(shuō)有一顆善心可以讓自己懂得美麗，這就是女孩子們的一個(gè)過(guò)人之處;她們可以用善良打動(dòng)你，那一個(gè)眼神，帶著可以融化一切的力量來(lái)?yè)崮δ愕男撵`。

　　有一個(gè)女孩曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你應(yīng)該送給你自己一份善良，因?yàn)�，我相信這個(gè)世界是善良的。

　　她說(shuō)，如果我一個(gè)人在黑夜里步行，我是不會(huì)懼怕的，因?yàn)樗�相信，這個(gè)世界是善良的化身。我看書(shū)里的描述說(shuō)，女孩子最怕的就是黑暗，她們是世上感情最脆弱的動(dòng)物，所以說(shuō)她們的心是水凝聚而成的。

　　說(shuō)起她，可以說(shuō)讓我明白了對(duì)善良的另一種看法，故事的大概是這樣的：

　　那夜很美!我說(shuō)要送她回去，可她卻是對(duì)著我笑了一下，后來(lái)就說(shuō)了那句讓我很感動(dòng)的話。她的語(yǔ)言透漏出善良是一種性格、和諧、平安，甚至是美麗。

　　送給自己的“善良”

　　我相信自己天生的善良性格，家人也都是這么認(rèn)可的，不過(guò)時(shí)而會(huì)有些殘忍!

　　因?yàn)閷?duì)很多事的不喜愛(ài)，所以“脾氣”二字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在“小事物”上;善良對(duì)以往的我來(lái)講是不太重視的一種行為，光用嘴說(shuō)自己善良還不行，也只有靠事物來(lái)體現(xiàn)，這樣，虛偽的作為總會(huì)纏繞我的頭腦;

　　其實(shí)，我更希望自己能更善良些，因?yàn)槲冶旧砭秃芟矚g善良的人，曾經(jīng)有位朋友告訴我，人必須得善良，否則他就是邪惡的;這樣的話自己就可以琢磨出，不過(guò)朋友說(shuō)出后，我倒是覺(jué)得比我想的更有道理!———不是圖聽(tīng)著新鮮;

　　動(dòng)物是最先讓我懂得點(diǎn)善良的意義的，不是它們的樣子感動(dòng)了我，而是他們本身就是這樣;看見(jiàn)動(dòng)物的時(shí)候就會(huì)想起善良，那也許是自己太過(guò)于喜歡小動(dòng)物吧!小時(shí)候我最喜歡的動(dòng)物是犬——現(xiàn)在也依舊，尤其是家犬;無(wú)論多大的我都會(huì)愛(ài)上他，小狗會(huì)更受歡迎些，大一點(diǎn)的我卻喜歡它的性子;

　　所以我想通過(guò)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)送給自己一種“善良”的心，來(lái)補(bǔ)充自己多年來(lái)對(duì)很多事的不尊重，也許善良可以激化他們僵硬的傷口。

　　我會(huì)讓自己更美麗，送給我自己的善良是最好的字體表達(dá)方式了，我愛(ài)上了善良的身體，如果說(shuō)我能代替它的話，我會(huì)讓這世界更純真的。

　　相信這個(gè)世界是善良的。

　　時(shí)間須臾飛過(guò)我這片善良的天空，她送給我的這句話，我是考慮了許久，真的是這樣。

　　我始終以為善良只是自己向往的一種境界罷了，許多時(shí)間里，我都在想，如果這個(gè)世界真的是善良的，那為什么還有那么多的懼怕呢?或許這樣的想法太過(guò)與天真了，可事實(shí)也是被大多數(shù)人所知的，卻原來(lái)這個(gè)世界還是美麗的。

　　其實(shí)仔細(xì)觀察這個(gè)社會(huì)確實(shí)是和平的，時(shí)而我們覺(jué)得我們所生存的環(huán)境是被十面埋伏，可現(xiàn)在覺(jué)得卻不以為然，自從那個(gè)女孩告訴過(guò)我后，我真的相信了這個(gè)世界是善良的。也許只是聽(tīng)了她甜甜的聲音而服從了，但我還是找出了可以相信的證據(jù);如果每天清晨你都去晨練，你可以發(fā)現(xiàn)有很多人群在一旁“唱著和平之曲”，無(wú)論是孩童的聲音，還是老人們的晚年趣味，那一種歡喜與慈祥會(huì)很溫暖你的心田;或者，在一次無(wú)意間的談話中你可以感覺(jué)到某人真的是很好，如果你能感受得到，那么你已經(jīng)相信了這個(gè)世界是善良的。

　　所以說(shuō)，我相信這個(gè)世界，我相信它是善良的;

　　這個(gè)時(shí)候再想起那個(gè)女孩，我更加感嘆了，我卻覺(jué)得她像個(gè)天使，因?yàn)樗�不僅僅可以讓我看到她的內(nèi)心深處，還讓我讀懂了屬于自己的那一份善良。

　　我的想法只不過(guò)是讓人知道，我們生存的環(huán)境依然存在善良，那種力量可以打敗一切邪惡。

三分鐘朗讀的散文 篇16

　　親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

　　大家好，今天我講話的題目是《伸出你的雙手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心》。

　　同學(xué)們，當(dāng)你們欣賞熱鬧繁華的街市，當(dāng)你們享受著豐富而美味的佳肴，當(dāng)你們徜徉在花園般美麗的校園……你們可曾想到，在同一片藍(lán)天下，還有許多小伙伴因?yàn)樨毨Ф�被迫輟學(xué);你們可曾聽(tīng)到，在一些農(nóng)村地區(qū)，還有許多孩子呼喊著：“我要讀書(shū)”!

　　大家是否聽(tīng)到過(guò)這么一件真實(shí)的事情：廣州一所小學(xué)的小學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的組織下，邀請(qǐng)河北和廣東某個(gè)縣貧困山區(qū)小學(xué)生到家里做客，一起歡度國(guó)慶假期。貧困小學(xué)生吃不慣家長(zhǎng)們精心準(zhǔn)備的魚(yú)、蝦、蟹等美味，每天最想吃的還是面條、白饅頭和野菜。有位名叫丁肖霞的貧困同學(xué)晚上不愿意吃飯，她疑惑地問(wèn)主人：“今天我已經(jīng)吃了兩次飯了，怎么還要吃啊?”原來(lái)，她在家鄉(xiāng)每天只能吃一頓飯。同學(xué)們，或許你們也從來(lái)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一天只吃一頓飯這樣的“天下奇聞”吧。生長(zhǎng)在城市的我們，常常是知道農(nóng)村的存在，卻又感覺(jué)不到它的存在，甚至壓根不知道這個(gè)世界上還有很多吃不飽飯，穿不暖衣，上不了學(xué)的同齡人。盡管我們生活在同一片藍(lán)天下，但貧窮的農(nóng)村離我們的世界太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到成為窗外的風(fēng)景。一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的小學(xué)生，用“一天為何要吃三頓飯?”這樣“荒誕”的“問(wèn)題”，重重地撞醒了我們的心靈。少一些、再少一些這樣的悲情反問(wèn)吧!作為當(dāng)代的少先隊(duì)員，我們也要作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我國(guó)把每年的3月16日定為“全國(guó)手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日”。這個(gè)活動(dòng)發(fā)起于20世紀(jì)90年代初，是希望廣大少年兒童走出自我，關(guān)心他人;走出校門(mén)，面向社會(huì)。

　　在我國(guó)廣大農(nóng)村貧困地區(qū)，還有許許多多和丁肖霞一樣的孩子。面對(duì)這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，面對(duì)這些被陽(yáng)光忽略的角落，我們?cè)趺茨軣o(wú)動(dòng)于衷呢?涓涓細(xì)流可以匯成江河。在“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日”到來(lái)之際，伸出你的手，伸出我的手，為貧困小伙伴撐起一片藍(lán)天吧。捐贈(zèng)不分多少，善舉不分先后。只要送人玫瑰，手里就有余香。你捐出的可能只是一兩本書(shū)，卻體現(xiàn)了一片關(guān)愛(ài)，送去了人間的溫情、生存的勇氣和生活的希望。今天，我校四年級(jí)的部分隊(duì)員在這一特殊的日子里，為我們手拉手學(xué)�！�—三十崗鄉(xiāng)幸福小學(xué)的小伙伴們準(zhǔn)備好了小禮物，將在升旗儀式結(jié)束后帶著六小學(xué)生一顆顆熱忱的心親手送到手拉手小伙們手中。

　　同學(xué)們，“苦難是人生的一筆財(cái)富”，在貧困家庭中長(zhǎng)大的孩子，通常會(huì)更加自立和堅(jiān)強(qiáng)。在我們?yōu)樨毨�小伙伴奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，他們身上所具有備吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，不也正是我們要學(xué)習(xí)嗎?我們?cè)诜瞰I(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，不也收獲了快樂(lè)和善良嗎?結(jié)合“手拉手”這個(gè)活動(dòng)的契機(jī)，我也向同學(xué)們發(fā)出“向小伙伴看齊，家里的事情幫著做，自己的事情請(qǐng)做好”的倡議，在家里學(xué)著洗洗衣服，收拾房間，打掃衛(wèi)生，買(mǎi)菜做飯，培養(yǎng)大家的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，在學(xué)校在班級(jí)里幫助那些需要?jiǎng)e人幫助的同學(xué)。

　　最后，我希望“手拉手”活動(dòng)能把助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)尚傳入大家的心靈，傳向四面八方，讓我們一起伸出雙手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

三分鐘朗讀的散文 篇17

　　老師們、同學(xué)們：大家好！

　　今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。

　　文明無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

　　我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。

　　一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是育紅的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。

　　讓我們?nèi)�體行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！

　　謝謝大家！

三分鐘朗讀的散文 篇18

　　各位老師、同學(xué)們，大家早上好！

　　“安全”，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常熟悉的字眼，然而卻由于我們的某一個(gè)小小疏忽，思想上的一刻放松，使得后果不堪設(shè)想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人的是悲痛欲絕的哭泣和難以抹去的傷口。

　　安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)。由于你們年齡比較小，有時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)，所以老師在這里為同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求，在此，老師真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)能夠努力做到：

　　1、樹(shù)立自我安全意識(shí)，不做危及個(gè)人以及他人的事。在校內(nèi)不互相追逐打鬧。

　　2、關(guān)注課間安全，進(jìn)出教室要有序，要養(yǎng)成靠右行走的良好習(xí)慣，要注意慢行、禮讓。

　　3、遵守交通規(guī)則和交通秩序，注意交通安全，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，在有信號(hào)燈的路口嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定；嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施；乘車(chē)應(yīng)注意乘車(chē)安全。12歲以下的兒童禁止騎車(chē)上路。

　　同學(xué)們，安全，是一個(gè)社會(huì)和諧的樂(lè)章，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花。

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇19

　　"榜樣的力量是無(wú)窮的"，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出"以人為鏡，可以明得失"這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里"明鏡高懸"。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。

　　有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

　　可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和-諧。如果人人都向比爾.蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。

　　榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)�。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!

　　，震驚了世界，喚醒了民眾勇?lián)�大義的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際，青年人要把火熱的激-情投入到革命的前沿，要有"扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒"的勇氣，在必要的時(shí)候，還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。

　　90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏，甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大"五四"精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!

　　如何讓青春得到永恒?當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要思考這個(gè)問(wèn)題。

　　有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有"砍頭不要緊，只要主義真"的環(huán)境;有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，新的時(shí)代孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!

　　作為_(kāi)_地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《__地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的"__地礦精神"，并最終創(chuàng)造了__地礦50年激-情跨越的輝煌!

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于__地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻(xiàn)著力量。

　　省級(jí)"青年文明號(hào)"獲得者--江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰。如今，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候，都會(huì)由衷地說(shuō)："這些來(lái)自__革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的!"

　　是呀，他們是好樣的!"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為_(kāi)_地礦出色青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為_(kāi)_地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。

　　青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。

　　青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時(shí)代同行，與使命同在。

　　"天行健，君子以自強(qiáng)不息"，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!

三分鐘朗讀的散文 篇20

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　冬天已經(jīng)離我而去，春天正向我們走來(lái)。她走到哪里，哪里就會(huì)有嶄新的面貌。

　　春天的腳印踩在了草地上。小草從松軟的泥土里冒出了頭，開(kāi)心地?fù)u晃著，好像在說(shuō)：“春天到了，春天到了。”春天又跑到了柳樹(shù)旁，對(duì)柳樹(shù)輕輕地吹了一口氣，柳樹(shù)醒來(lái)了。可愛(ài)的嫩芽?jī)弘S著柳樹(shù)的蘇醒，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)。

　　“哈哈”，春天又開(kāi)心地向小河邊跑去。她揮一揮衣袖，被凍結(jié)的小河打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，唱起了歡快的歌兒。

　　春天高興地跳起舞來(lái)。花兒和小鳥(niǎo)們都被她的舞姿吸引了，小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”地為春天伴奏。花朵們也競(jìng)相開(kāi)放，最美的是櫻花，她那粉紅色的花瓣漂亮極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片粉紅色的云霞。還有迎春花、梨花、桃花等各種各樣的花兒散發(fā)出的誘人香味，讓春天不舍離去。

　　瞧，春天又來(lái)到了校園里。她輕輕地走進(jìn)了教室里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神極了，積極地舉手發(fā)言。下課了，同學(xué)們不再躲進(jìn)教室里，而是跑到操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍著，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)學(xué)校。

　　春天就像一位魔法師，把我們身邊的一切全都變了樣。我喜歡這樣的春天。

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇21

　　親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好：

　　創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，更是我們每個(gè)新時(shí)代的青年應(yīng)盡的義務(wù)，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻(xiàn)。

　　藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

　　花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

　　花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

　　花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的和諧樂(lè)章。

　　花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

　　花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

　　花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康的成長(zhǎng)。

　　未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇22

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我們生活中有一種看似平凡，卻又不平凡的人，他們默默地付出，或許微不足道，卻如一盞燈，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)出光亮，給你帶來(lái)感動(dòng)。

　　去年冬天的一個(gè)下午，天氣異常寒冷。寒風(fēng)囂張地扯著我的衣服，呼嘯著吹過(guò)我的臉頰，如鞭子抽打一般，好生疼痛。我背著書(shū)包，縮著脖子，雙手插在衣袋里，艱難地走在放學(xué)的路上，恨不得馬上回到家中�？善�偏就在這時(shí)，書(shū)包忽然從我肩上滑落下來(lái)，原來(lái)是一條肩帶開(kāi)了線斷了。沒(méi)辦法，我只好抱著書(shū)包走，剛走幾步，就感覺(jué)雙手凍得發(fā)抖，我咬著牙，心里直罵這個(gè)鬼天氣。

　　走到一個(gè)拐角處，我忽然聽(tīng)到有人喊：“小姑娘。”我循聲一望，只見(jiàn)一個(gè)衣著單薄、滿臉皺紋的老爺爺在向我招手。我再仔細(xì)一看，原來(lái)他是一個(gè)修鞋匠。他說(shuō)：“小姑娘，你的書(shū)包肩帶斷了，我給你縫一縫吧�！蔽译y為情地說(shuō)：“老爺爺，我沒(méi)帶錢(qián)�！薄皼](méi)關(guān)系，我給你免費(fèi)縫吧，看你抱著這么重的書(shū)包走路多不方便呀�！蔽要q豫了一下，走過(guò)去把書(shū)包遞給老爺爺。老爺爺接過(guò)書(shū)包，哈了哈手就開(kāi)始吃力地縫起書(shū)包來(lái)。這是一雙生滿老繭，布滿滄桑的手，寒冷使他的手紅腫鐵青。我在一旁看著，有種莫名的感動(dòng)，鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　書(shū)包很快縫好了，老爺爺遞給我說(shuō)：“孩子，快點(diǎn)兒回家吧�！蔽冶称饡�(shū)包哽咽著說(shuō)了聲：“謝謝您！老爺爺再見(jiàn)�！蔽易叱鰩撞�，禁不住回頭看了看那個(gè)拐角處，老爺爺干瘦的身影突然變得高大起來(lái)。那天下午雖然很冷，但是那個(gè)老爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)卻溫暖著我的心，每每想起總有一股暖流涌遍全身。

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇23

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　冬天悄悄地過(guò)去了，春天正邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。

　　春天的腳步走遍了每個(gè)角落。你看，大地脫掉了早已厭倦的灰色禮服，換上了嫩綠的新衣；桃樹(shù)上的花骨朵兒也一股腦兒地綻放開(kāi)來(lái)，像一張粉紅的笑臉在迎接春的到來(lái)；河邊的柳樹(shù)也搖曳著綠色的長(zhǎng)辮子在風(fēng)中起舞。春天是個(gè)播種的季節(jié)。你看，田野里農(nóng)民伯伯已在施肥耕種，播下了希望豐收的種子，小動(dòng)物們播下了期待生命的種子，我們播下了渴望成長(zhǎng)的種子。

　　春天更是孩子們的樂(lè)園。你看，男孩們?cè)诓莸厣咸咦闱颍瑵M頭大汗卻樂(lè)此不疲；女孩們漫步在花園，享受芬芳流連忘返；廣場(chǎng)上放風(fēng)箏、踢毽子的孩子更是不少，他們的臉上都洋溢著春光般燦爛的笑容。

　　“一年之計(jì)在于春”，春天來(lái)去匆匆，我們應(yīng)該好好珍惜，不要虛度了這美好時(shí)光。

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇24

　　各位高三的同學(xué)以及全體老師們：

　　早上好！

　　今天，離高考僅剩十天，這是高三的同學(xué)們參加的最后一次晨會(huì)。還有十天，你們即將踏上高考的戰(zhàn)場(chǎng)。今天，我在這里，代表全體教師，給各位奮戰(zhàn)在中高考復(fù)習(xí)最后關(guān)頭的同學(xué)們加油、鼓勁、壯行。希望十天之后，大家能精神振作、信心百倍地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　回首初秋，大家第一次走進(jìn)這個(gè)校園，可曾想到，今天我們會(huì)聚集在這里，舉行這個(gè)儀式。三年，彈指一揮間。這片土地，伴我們走過(guò)了一千天，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。我們將以一個(gè)什么樣的姿態(tài)面對(duì)這片土地，踏上即將開(kāi)始的征程。

　　我們僅剩十天，我們?cè)撊绾味冗^(guò)？想聽(tīng)聽(tīng)我的建議嗎？

　　這是黎明前的黑暗，這是最困難的十天，也是最關(guān)鍵的十天。在這最后的時(shí)刻，不要去計(jì)較你以前曾經(jīng)的揮霍和浪費(fèi)，要為自己而打一場(chǎng)戰(zhàn)斗。請(qǐng)拋棄你的膽怯和迷茫，聚集你的精神，做最后的拼搏。

　　鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，我們?nèi)�體教師堅(jiān)守在這里，為你們送上祝福，等待著你們的凱旋！

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇25

　　親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　元旦已經(jīng)近在咫尺，它提示著我們這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了！

　　元旦，是美好的總結(jié)，就像句號(hào)；元旦是未來(lái)的開(kāi)啟，就像冒號(hào)；元旦是驚喜的祝福，就像感嘆號(hào)；元旦是幸福的未知，就像省略號(hào)。愿你元旦時(shí)寫(xiě)滿快樂(lè)的標(biāo)點(diǎn)！

　　下面我有一首兒歌送給大家：

　　元旦來(lái)臨喝杯酒，愿你好運(yùn)天天有；

　　元旦來(lái)臨訪訪友，愿你開(kāi)心無(wú)煩憂；

　　元旦來(lái)臨探親人，愿你心間勝暖春；

　　元旦來(lái)臨信息傳，愿你輕松長(zhǎng)悠閑。

　　最后，祝大家元旦節(jié)快樂(lè)！

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！

三分鐘朗讀的散文 篇26

　　今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。

　　的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。

　　柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”弟-子們一片嘩然。

　　這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

　　一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

　　小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”

　　于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

　　是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

　　在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

　　人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

　　雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。

三分鐘朗讀的散文 篇27

　　親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，今天我要演講的題目是《講文明講禮貌》。

　　曾經(jīng)不止一次的在公交車(chē)上看到，年邁體弱的老人艱難的站著，卻沒(méi)有一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子讓座;看到打扮的花枝招展的女孩大搖大擺地把口香糖吐在地上;看到珠光寶氣的商人毫無(wú)顧忌的踩過(guò)草坪……

　　難道曾經(jīng)的雷鋒精神消失的無(wú)影無(wú)蹤了嗎?在那個(gè)年代，物質(zhì)的匱乏卻讓人們依靠精神資源豐富了自身的生活。而如今，物質(zhì)生活愈加豐富，精神資源卻逐漸消退。有人感慨說(shuō)：“不是我們不想當(dāng)文明人，而是如今的社會(huì)跟以前不同，我們根本沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有精力去做好事。”

　　是這樣嗎?難道文明禮儀之風(fēng)真的消失了嗎?

　　不!不是這樣。

　　我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，跟我們形影不離，近得觸手可及。終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

　　傍晚，夕陽(yáng)斜照，暮色漸染，圓圓的落日映在湖里，公園里一幅美好祥和的畫(huà)面。兩個(gè)年輕人在湖邊小路上散步，買(mǎi)了一袋小食品，邊吃邊談，興味盎然。吃完后，兩人隨手將袋子扔在了湖里。然而就在他們前面不遠(yuǎn)處，分明豎著一個(gè)垃圾箱。

　　其實(shí)，文明就是幾步路的距離。

　　喧鬧都市的街道上，車(chē)輛川流不息，一片繁華。一群人想橫穿馬路，不巧紅燈正亮。有人熟視無(wú)睹，義無(wú)反顧的沖過(guò)馬路。曾經(jīng)不止一次的看到因亂闖紅燈而失去生命的報(bào)道，難道，短短的幾分鐘比生命更重要嗎?

　　其實(shí)，文明就是幾分鐘的等待。

　　晴朗的早晨，公園里幾個(gè)年輕人在打羽毛球。不料用力過(guò)度，球落在了一棵樹(shù)上。他們夠不著，很是著急。突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有一條長(zhǎng)椅，他們踩過(guò)青翠的草坪，正要踏上長(zhǎng)椅取球。一個(gè)孩子舉著一張紙，睜大天真的眼睛說(shuō)：“哥哥，把紙墊上吧，要不，椅子會(huì)臟的。”

　　其實(shí)文明就是一張紙的厚度。

　　文明竟是如此簡(jiǎn)單。也許當(dāng)我們看到找不到地址而焦急的人，只會(huì)默默地走過(guò);也許當(dāng)我們看見(jiàn)被風(fēng)刮倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會(huì)想到有人會(huì)把它扶起來(lái);也許但我們看到在雨中匆匆趕路的行人，只會(huì)感嘆可憐……如果我們能彎一次腰，俯一下身，問(wèn)一句話，伸一只手，就能讓別人感到溫暖。我們邁出一小步，也許就能使這個(gè)社會(huì)邁出一大步。

　　我們總是埋怨這個(gè)社會(huì)的險(xiǎn)惡，可為什么不盡自己的努力去改變這個(gè)世界呢?個(gè)人的力量雖然弱小，但再小的力量匯聚在一起也是一種支持。

　　是啊，文明就是這么簡(jiǎn)單。只要你時(shí)時(shí)刻刻將它牢記心中，把文明禮儀當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，那么它一定會(huì)在你的心中開(kāi)花、結(jié)果!愿文明之花處處開(kāi)，禮儀之風(fēng)時(shí)時(shí)在。

三分鐘朗讀的散文 篇28

　　同志們：

　　十八歲，是一個(gè)放飛希望的多彩季節(jié)，今日，站在人生旅途新的起跑線上，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，標(biāo)志著從此將全面享有憲法所賦予的公民權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)起對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。朋友們，奮發(fā)吧!讓我們立志做一個(gè)自強(qiáng)自信的時(shí)代青年!因?yàn)椋�在這片熱土上，開(kāi)拓發(fā)展的重任終將落在我們肩上，我們將義不容辭的要在這世代生息的土地上各施所長(zhǎng)，并把她建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

　　在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們心潮澎湃，思接千載。我們生于斯長(zhǎng)于斯，且不說(shuō)澄海人文蔚秀，向稱“濱海鄒魯”，也不用說(shuō)澄海人心靈手巧，“種田如繡花”，更不用提“糧食產(chǎn)量甲全國(guó)”稱號(hào)與全國(guó)

　　第一個(gè)“噸谷縣”的“當(dāng)年勇”，今日，我們要說(shuō)的是，自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)歷來(lái)是我們先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。想當(dāng)初，潮汕先民飄洋過(guò)海，異國(guó)創(chuàng)業(yè)，歷盡滄桑之后開(kāi)創(chuàng)了潮人海外新天地，造就了一批旅外僑領(lǐng)、企業(yè)家和知名人士，留下了“有潮水的地方就有潮人”的美傳，留下了“團(tuán)結(jié)、拼搏、拓展、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的紅頭船精神激勵(lì)著跨世紀(jì)的青年一代。

　　作為跨世紀(jì)的澄海青年，我們首先要樹(shù)立正確的人生觀，少年當(dāng)立志、兒女當(dāng)自強(qiáng)，要立志投身到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，將青春熱血奉獻(xiàn)給社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　此外，我們還要繼承勇于償試的實(shí)踐精神。鄧小平同志就是憑著敢想、敢干、敢闖、敢試、敢創(chuàng)新的思想，創(chuàng)造出了“一國(guó)兩制”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等偉大的構(gòu)想。遠(yuǎn)的不說(shuō)，的例證就在我們身邊：崛起于上世紀(jì)八十年代的澄海玩具工藝禮品行業(yè)，起步初期，澄海并沒(méi)有珠江三角洲的地緣優(yōu)勢(shì)，資金、技術(shù)、外銷(xiāo)渠道也并不暢通，但正是靠這樣一股敢干敢闖、自強(qiáng)不息的精神，許多人從一萬(wàn)幾千元逐漸積累，廠房利用舊屋竹棚，設(shè)備從土到洋，一步一個(gè)腳印闖出一條康莊大道，經(jīng)過(guò)二十多年的滾動(dòng)發(fā)展與積累，才有了

　　今日的“中國(guó)玩具禮品城”的榮譽(yù)稱號(hào);澄海人正是靠著這樣一股艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，創(chuàng)下了-年澄海的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值92.45億元，增長(zhǎng)9.2%，工業(yè)總產(chǎn)值229億元，增長(zhǎng)10.31%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值27.8億元，增長(zhǎng)6.39%的好成績(jī)。

　　我們欣賞“人恒自助，然后天助之”的人生，欣賞“天行健、君子以自強(qiáng)不息”的大氣，我們堅(jiān)信，靠著這自強(qiáng)不息的拼搏精神，在澄海區(qū)委區(qū)政府高舉鄧小平理論偉大旗幟和全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義政治文明和精神文明建設(shè)的今日，青年一代必將更有作為!韓江春潮涌，健兒逐浪高，在“走正道、樹(shù)信用、興品牌、強(qiáng)實(shí)業(yè)”的理念帶動(dòng)下，在全區(qū)402平方公里的土地上，商機(jī)涌動(dòng)，正掀起新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮。振興澄海經(jīng)濟(jì)，我們正面臨著更大、更有利的發(fā)展機(jī)遇!

　　青年朋友們，今日，從我們宣誓成人的這一刻起，我們要明確自己肩護(hù)的歷史重任，堅(jiān)定崇高的政治信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，陶冶高善的思想道德情操，更深入地了解社會(huì)、更主動(dòng)地參與實(shí)踐，自強(qiáng)自信，努力把個(gè)人追求融匯到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去!

　　青年朋友們!今日，我們歡聚一堂，明天，我們或許要為求學(xué)、為工作而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族偉大的復(fù)興貢獻(xiàn)自已的青春和聰明才智，為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗!

三分鐘朗讀的散文 篇29

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　同學(xué)們，當(dāng)你們步入綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，當(dāng)你們跨進(jìn)寬敞明亮、窗明幾凈的教室，一種家的感覺(jué)油然而生。這是我們成長(zhǎng)于斯，成才于斯的福地，我們要在這里度過(guò)六年美好的時(shí)光，這里的一草一木都值得我們?nèi)��?ài)護(hù)，去珍惜。但我們的身邊經(jīng)常發(fā)生一些損壞公物的不文明的行為，雪白的墻壁被腳印染黑了，一只凳子的底座忽然沒(méi)了影，課桌呢，被水筆畫(huà)成了大花臉，玻璃也不知什么時(shí)候多出了幾條“花紋”，水池里的水早已裝得滿滿的。這些不良現(xiàn)象，仍存在我們的身邊。因此我要在這里向同學(xué)們大聲疾呼：損壞公物，事事可恥，愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)！

　　同學(xué)們，損壞公物造成了人力財(cái)力物力的極大浪費(fèi)。以修理課桌為例，學(xué)校每年要花費(fèi)幾萬(wàn)塊錢(qián)。我們每損壞一盞燈，一個(gè)水龍頭，一塊玻璃，一扇門(mén)，就意味著工人師傅要付出艱辛的勞動(dòng)，學(xué)校要付出一筆不小的開(kāi)支。因此，我們要愛(ài)護(hù)公物，形成節(jié)儉的良好風(fēng)氣。

　　謝謝。

三分鐘朗讀的散文 篇30

　　大家好!

　　__月末的太陽(yáng)仍毫不留情的炙烤著大地，炎炎烈日下，站得筆直的身姿，整齊有序的隊(duì)伍，構(gòu)成了操場(chǎng)上亮麗的風(fēng)景線。軍訓(xùn)，考驗(yàn)的不僅是我們的體力，還磨煉著我們的意志和毅力。緊張而又忙碌的訓(xùn)練過(guò)程，使我初次體會(huì)到了軍人的艱苦頑強(qiáng)，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們表示無(wú)比的敬佩與贊頌。

　　在這短短的軍訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多。我原本賴散“灑脫”的個(gè)人習(xí)慣被剝離出來(lái)，安上了紀(jì)律的“框架”，守時(shí)、守紀(jì)。在日常生活中，對(duì)待被子也要一絲不茍，看著豆腐塊般方正的被子在我手下漸漸成型，我的心中自豪極了，生活在一個(gè)整潔的宿舍環(huán)境中，我的心境仿佛也變得敞亮起來(lái)了。

　　軍訓(xùn)還教會(huì)我團(tuán)結(jié)。被分到一班后，來(lái)到這個(gè)陌生的大家庭，昔日的同學(xué)大多分到了不同的班級(jí)，我感到恐慌又拘謹(jǐn)。但經(jīng)過(guò)半個(gè)月的相識(shí)相知，在歡笑打鬧中，我也漸漸熟悉了新同學(xué)，融入了新集體。我們共榮辱同進(jìn)退，正是因?yàn)槊總�(gè)人的努力，才會(huì)有這樣一個(gè)整齊劃一的方陣。訓(xùn)練時(shí)大家一致的動(dòng)作，拉歌時(shí)大家熱情洋溢的呼聲，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的偉大力量。

　　“軍歌嘹亮步伐整齊，人民有鐵的紀(jì)律……”唱著洪亮的軍歌，邁著自信的步伐，我們收獲了小麥般健康的膚色和軍人般堅(jiān)強(qiáng)的意志。雖然這一次軍訓(xùn)歷程已經(jīng)隨著時(shí)間的浪花流去，但其中蘊(yùn)含著的美好值得珍藏的東西，將會(huì)一層一層沉淀下來(lái)，融入我的心田。

　　謝謝大家!

三分鐘朗讀的散文 篇31

　　如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖

　　詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。

　　詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

　　詩(shī)意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。

　　然而，在生活急遽變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外?

　　答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園?不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感?不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思?

　　清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?

　　在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧!

　　心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧!在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般。花草不能言語(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎?

　　其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。