關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的朗誦（精選3篇）

關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的朗誦 篇1

　　梅花，抗拒?chē)?yán)寒，

　　猶如紅唇烈焰，春天不再遙遠(yuǎn);

　　果實(shí)，爬上枝頭，

　　仿佛血脈相連，那是秋的遺贈(zèng)。

　　奶牛，擠出了牛奶。

　　木場(chǎng)，交出了木頭。

　　嬰兒的啼哭擦亮繁星，

　　清晨，醒于鳥(niǎo)鳴。

　　大地草木蔥蘢，我們內(nèi)心豐盈。

　　為什么生命之花開(kāi)得如此之艷?

　　因?yàn)槲覀冄劾锏臏I水飽含深情。

　　為什么古老文明至今歷久彌堅(jiān)?

　　因?yàn)槲覀儩M(mǎn)腔的愛(ài)捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。

　　沒(méi)有什么能阻止我們愛(ài)!

　　烏云不能，閃電不能，子彈不能!!

　　既然母親給了我身體，

　　既然祖國(guó)給了我身份證，

　　那么，我們宣誓：

　　畢其一生，也要將愛(ài)與情，

　　交付祖國(guó)，奉獻(xiàn)人民。

　　在愛(ài)的面前，任何言辭都是蒼白的，

　　愛(ài)，是大自然的砝碼，

　　愛(ài)，是人間的天平。

　　蒼穹之下，大地之上，

　　滄桑的浮世，自然的律令，

　　照耀我們溫?zé)岬撵`魂。

　　警覺(jué)，戰(zhàn)栗，傷痛，苦難，悲憫……

　　只要愛(ài)在，只要血是熱的，

　　一切的一切，都將在堅(jiān)守中消散。

　　淚水澆灌的是生命之花，

　　微笑滋養(yǎng)的是人性之靈。

　　五千年的文明，一萬(wàn)年長(zhǎng)青。

　　曾經(jīng)，我們從石頭中盜取火種，傳承文明;

　　今天，我們從身體中掏空體溫，布施世人。

　　上帝說(shuō)，要有光，于是就有了光。

　　當(dāng)我們點(diǎn)亮內(nèi)心的燈盞，

　　世界一片祥和，與安寧。

　　我們不是英雄，也不是偉人，

　　但我們用卑微的力量為光作證!

　　我們不要榮譽(yù)，也不要豐碑，

　　但請(qǐng)你記住，記住我們轉(zhuǎn)身時(shí)寂寞的背影。

　　廖容就、李春華、張育明、梁桂茹、陳榮鏡……

　　等等等等，這些萬(wàn)萬(wàn)千千的我們，

　　這些我們中的——我和你。

　　惡被善淹沒(méi)，愛(ài)支撐著良心。

　　記得嗎?為了一個(gè)個(gè)諾言，

　　我們穿越風(fēng)雨，哪怕將生命燃盡，

　　也要用誠(chéng)信敲開(kāi)大地的門(mén);

　　記得嗎?為了一聲聲呻吟，

　　我們咬緊牙關(guān)，即使僅存最后一個(gè)銅板，

　　也要用微笑將苦難者的痛苦填平;

　　看見(jiàn)嗎?刀斧砍不缺尊嚴(yán)，

　　我們緊握正義之劍，怒睜雙眼，血液沸騰，

　　一切罪在陽(yáng)光下都將現(xiàn)行;

　　看見(jiàn)嗎?春蠶在春天中永生，

　　我們把情化為血，把血吐成絲，把絲織成日月光華，

　　瑰麗青春將在時(shí)光中永恒;

　　而讓我們永遠(yuǎn)記得和看得見(jiàn)的，

　　是我們的祖國(guó)，祖國(guó)身后養(yǎng)育我們的母親。

　　愛(ài)沒(méi)有歸期，孝與感恩，繁衍生命。

　　為什么生命之花開(kāi)得如此之艷?

　　因?yàn)槲覀冄劾锏臏I水飽含深情。

　　為什么古老文明至今歷久彌堅(jiān)?

　　因?yàn)槲覀儩M(mǎn)腔的愛(ài)捍衛(wèi)了尊嚴(yán)

關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的朗誦 篇2

　　奉獻(xiàn)，

　　從古至今，

　　大家耳熟能詳關(guān)于奉獻(xiàn)者的歌數(shù)不勝數(shù)，

　　關(guān)于奉獻(xiàn)者的詩(shī)歌不勝枚舉，

　　關(guān)于奉獻(xiàn)者的故事更是廣為傳頌。

　　聽(tīng)起來(lái)奉獻(xiàn)仿佛講述的都是英雄的贊歌，

　　崇高而遙遠(yuǎn)，

　　回味起來(lái)卻又是如此樸實(shí)而平凡，

　　就如每天的日升日落。

　　崇拜的是別人的故事，

　　而我們要審視的是自己的人生。

　　于是，

　　我們便不停地告誡自己：我們要把畢生的精力奉獻(xiàn)給養(yǎng)老事業(yè)。

　　如果說(shuō)熱情是奉獻(xiàn)的源泉，

　　那么我愿意將畢生的熱情奉獻(xiàn)給您。

　　參加養(yǎng)老服務(wù)工作以來(lái)，

　　我親身感受到了養(yǎng)老事業(yè)的迅猛發(fā)展，

　　帶給我的喜悅。

　　同時(shí)，

　　更為深刻的體會(huì)到我們一線護(hù)理員辛勤的付出。

　　南碼頭護(hù)理員為之而奮斗的。

　　正是由于這蓬勃的熱情，

　　所有的疲憊，

　　滿(mǎn)肚的委屈都升華成了臉上最燦爛的微笑;領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“只有投入百分之百的熱情，

　　才會(huì)有百分之百的快樂(lè)，

　　才能激發(fā)百分之百的潛能，

　　創(chuàng)造百分之百的業(yè)績(jī)。

　　如果說(shuō)敬業(yè)是奉獻(xiàn)的形式，

　　那么我愿意用百倍的勤懇回饋給你。

　　做為一名養(yǎng)老護(hù)理員，

　　為了居家養(yǎng)老的發(fā)展，

　　無(wú)論在哪個(gè)崗位上都要求我們勤奮愛(ài)崗，

　　兢兢業(yè)業(yè)地工作。

　　不認(rèn)為自己的工作卑微，

　　不認(rèn)為自己是“一棵無(wú)名的小草”。

　　我們堅(jiān)信，

　　即使是一棵小草，

　　也可以展現(xiàn)春天的綠色。

　　俗話(huà)說(shuō)，

　　眾人劃漿開(kāi)大船。

　　我們每一位養(yǎng)老護(hù)理員，

　　都應(yīng)該樹(shù)立主人翁精神，

　　樹(shù)立“我靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)以生存，

　　服務(wù)社靠我發(fā)展;今天工作不努力，

　　明天努力找工作”的意識(shí)，

　　做到人盡其能，

　　員盡其職，

　　同心協(xié)力，

　　攜手推動(dòng)居家養(yǎng)老服務(wù)新的輝煌!回首過(guò)去，

　　我無(wú)比自豪;展望未來(lái)，

　　我激情滿(mǎn)懷!南碼頭居家養(yǎng)老的發(fā)展需要我們每個(gè)員工積極主動(dòng)地參與;居家養(yǎng)老服務(wù)社的明天，

　　需要我們每一位員工今天無(wú)私地奉獻(xiàn)!

關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的朗誦 篇3

　　尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。

　　我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!

　　20xx年9月,我滿(mǎn)懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!

　　其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

　　捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)�，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　我的演講完畢!

　　謝謝大家!