關于校園原創的朗誦稿（精選21篇）
關于校園原創的朗誦稿 篇1
局長強調校園要注重文化建設
于是 校長們
紛紛響應，熱情如潮
開始植樹，刷墻，貼標語，掛書法
開始定制校標，校訓，校服
開始建圖書館，少年宮，實驗室
局長前來驗收
于是 校園內
朝氣蓬勃，熱火朝天
圖書室學生認真閱讀
活動室教師精心指導
少年宮充滿藝術氛圍
局長首肯辭別
于是 校園內
平靜如水，一切如常
圖書館上鎖了
活動室上鎖了
少年宮上鎖了
孩子們的心上鎖了
關于校園原創的朗誦稿 篇2
周末
孩子們都回家了
校園一下子就安靜了
許是初冬季節
雪還未曾落下
人工栽植的那幾棵樹
也早已赤條條裸露
枝丫突兀
日夜廝守在操場四周
待陽光灑滿半個操場
不知誰家幾個頑童
便會出現在空曠的操場嬉戲
校園卻愈加靜謐
關于校園原創的朗誦稿 篇3
都還沒有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風味
總覺得新鮮總覺得誘人
年齡生產許多希望
盡管有的流產有的夭折
感情的萌動心的騷亂
校園被攪得晝夜無安
青春、友誼和愛
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
關于校園原創的朗誦稿 篇4
校園后面有片小竹林
茂盛得插不下一根針
輕風悄悄地潛來
輕輕地觸摸著竹尖
想試探竹林的動靜
竹尖只輕輕地一掃
風消失得無影無蹤
老竹講述著抗擊風雪的故事
新竹立著耳朵靜靜地收聽
竹林藏著多少它們家族的秘密
小朋友打開書頁
書頁上滑過輕風的心聲
大自然所以能枝繁葉茂
是靠了它們豁達虛心的胸襟
一片竹葉書寫著竹林成長的歷史
一片竹林是自然頑強抗爭的縮影
竹節里有竹子剛勁的刻痕
深深扎根泥土
方可孕育生生不息的生命
生活原是一片肥沃的土壤
牢牢扎根生活
才能保持生命的繁榮
關于校園原創的朗誦稿 篇5
日校園
每天清晨，
沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢，
校園那優揚的
叮叮…..
喚醒了昨夜的沉寂，
頃刻間，校園熱鬧起來了
開始了新的一天。
寧靜的校園已不再沉默，
金黃色的陽光灑滿校園，
映紅了那一張張笑臉。
你看，大樹下、小草旁，
還有同學在背書呢!
還有那“騰飛”的雕塑，
像一只雄鷹正展翅高飛，
或許是想盤旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;
或許是想離開這塊平地，
展示它的飛行技術，
那么高傲!
在微風中，
迎風招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。
“叮叮„„”
校園似乎安靜許多，
站在旗臺的我，
遠望這一切，
心中激動萬分。
俯視大地，
唯獨那“騰飛”的雄鷹，
是那么的放肆，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛、騰飛„„
關于校園原創的朗誦稿 篇6
是你，遺落的香魂
吸引，我目光的投注
初夏，幾場冷雨
喚發你的朝氣
翠的逼眼
遠方的山
還在薄雪中偷窺
你已在風中搖曳
投入你的懷中
用書香與你爭艷
是你裝點校園
還是浸沒書香的學生
天天匆忙的腳步
從你身邊而過
用世俗的眼
掃視你的平凡
偶爾，你身上的水珠
沾濕衣角
只是微笑著
看你頻頻點頭
忘記你的使命
今日見你
讓我想起
校園的靈魂
關于校園原創的朗誦稿 篇7
匆匆而來，正如
匆匆而去的歲月
校園過道的樹
已不那么清秀
枝頭上的麻雀，扭頭
看著匆匆的來客
籃球場，有幾個
騰挪跳躍的身影
操場上，有一對
年輕人在呢喃低語
只是，乒乓球臺邊
沒了著急上場的隊員
大水塔還在，沒找見
養著花，種著菜
的小花園
食堂還在，再也吃不上
有時咸，有時淡
的大鍋飯
真想在，昔日的教室
坐坐，看看寫了擦
擦了寫的黑板
從窗外，看不見
厚厚的課桌后，一個個
伏案苦讀的腦袋
行走在，空曠的過道
連接空曠的校園
亦如我空曠的胸前
在我念舊的心里
沒了那座老校門
也模糊了我，日思夜想
的過往容顏
關于校園原創的朗誦稿 篇8
書聲的根扎在書中
它古樸的枝葉
突破陽光和風雨
向天空瑯瑯地舒展
穿過那片草坪你就聽見它了
走近那座花壇你就看見它了
書聲。搖頭晃腦的書聲
它就坐在那條通往真理的路旁
智慧的雙肩落滿了
所有的春天和鳥鳴
這是世間唯一會飛的一種植物
在校園。在校園的早晨或黃昏
無論誰 都能透過一群雛鳥
看清它快樂翱翔的身影
一根教鞭放牧著青春
一紙火焰點亮了前程
書聲。天真無邪的書聲
請牢牢抓住這雙時光的大手
九月。書聲們如潮涌出校門
驀然回首 一個熟稔的影子
正從教室的畦壟間
向這邊張望 那神色
像一個心力憔悴的老農
關于校園原創的朗誦稿 篇9
春日里的校園
春日里的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。
開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶著點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨著春天的腳步，漾著春日的暖陽，迎著春日的和風，大地溫暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺云是那么的白，天是那么的藍。楊柳春風，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨著時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閱讀： )
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍布柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染著生命的春天里的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察著。看，天藍了，云白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。校園里的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
關于校園原創的朗誦稿 篇10
惠風和暢蘊新賢，
朗朗書聲陣陣傳。
旭日當空須早入，
花紅欲艷勿遲宣。
修身立志詩文讀，
報國扎根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實滿山川。
關于校園原創的朗誦稿 篇11
校園是我的家
這里有綠樹也有紅花
每一只小鳥安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢
每一支粉筆描繪著風景畫
校園是我的家
這有課本也有書包呀
每一篇文章寫著你我他
每一個小屋住著鉛筆盒
作業本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這里的一磚一瓦保護著我們
不怕風吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們
健康快樂長大
在這里，很多 很多親愛的老師
像圍墻一樣堅強不倒塌
像園丁一樣辛勤培養花
校園是我的家
我們熱愛這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學習文化
老師把知識傳授給我們
我們努力進步不辜負她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領走上社會報效國家
永遠不忘我們幸福成長的家
關于校園原創的朗誦稿 篇12
校園，
高大的樹林不再搖喊，
眾多的鵲巢纏擁樹冠;
鍋爐掐滅了鐵皮香煙，
循環泵睡著已不咳喘。
教室，
門口吐的棉舌下崗鄉還，
鵲聲推窗時把師生客串;
貓冬的花盆蹦到了外面，
綠綠的葉吻著紅紅的臉。
操場，
男生女生與飛雀同歡，
臃腫的棉服減肥成單，
小手不再往衣兜里鉆，
口含著雪糕腦門滲汗。
旱廁，
水泥板脫掉了冰川，
潮濕的臭汗還沒干;
星崩蒼蠅飛來就餐，
氣味變濃早已垂涎。
關于校園原創的朗誦稿 篇13
春回大地暖風吹，正是校園蘇醒時。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學生掀起攻關熱，園叟高吟教改詩。
萬馬齊鳴欲何往?險峰丹桂眾人思。
關于校園原創的朗誦稿 篇14
漫步在校園里
總有許許多多的夢
在春天萌發
總有一些霧霾
遮住我們的遠望
迷茫時刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍天
掩蓋風雨過后的凌亂
前行
不斷的前行
春到夢生正當時
花好月圓總有期
關于校園原創的朗誦稿 篇15
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長，
雖然就這么幾十米 ，
你從春天得清晨，
走到冬日的夕陽。
身后的那塊黑板，
你曾激揚中外文字，
眼前的咫尺講臺，
你又傳授天下文章。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長，
雖然就這么幾十米，
你從風發的青年，
走到白發蒼蒼。
腳下的一串鞋印
你播散著智慧青春，
心中的赤子之情
你滋潤著花兒成長。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長，
雖然就這么幾十米，
你曾是個帥小伙，
有著無數飛天夢想，
你曾是個俏姑娘，
天真的像鮮花一樣。
自從當上教師職業，
走進為人師表的殿堂。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長，
雖然就這么幾十米，
校園因你而美麗，
世界有了愛的敬仰。
你雖清貧像潤喉的開水
你卻富有桃李滿天下，
數不盡的國家棟梁，
放飛民族復興的希望。
關于校園原創的朗誦稿 篇16
層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。
門借青云通勝境，窗搖綠葉見風長。
幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。
滿室圖書其樂在，校園漫步夢飛揚。
關于校園原創的朗誦稿 篇17
校園旁的老樟樹
好像一把很大的傘
春天能把雨水遮擋
夏天能把炎熱驅散
站在它的身邊感覺清涼
校園旁的老樟樹
并未因風雨摧殘而落下
而是在風雨中更加堅強
它那份內心的坦蕩
把年輪深深地收藏
校園旁的老樟樹
那么平靜地在那里
孤傲地挺立著
四周沒有伙伴
卻沒感到絲毫的孤單
校園旁的老樟樹
顯得那么沉穩
與路過的風兒擺擺手
搖搖自己飄逸的長發
疲憊似乎與它無關
關于校園原創的朗誦稿 篇18
假如我在校園遇到你
課間目光穿過喧鬧的人群
穿過孩子無邪的笑聲
在成群的孩子中間
你的微笑，包容萬千
假如我在教室遇見你
鈴聲過后的校園，喧囂回聲一片
我捕捉你走過的身影
我的世界里淺藍無邊
一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動的精靈
假如我在校園遇見你
些許手足無措，語無倫次
我的緊張你假裝不見
你的微笑依舊靦腆
你放下的驕傲我全看見
假如我在校園看到你
之前所有設想的遇見都暗淡
只用一秒，時間定格
我剔除所有的腦空間
滿滿裝下看見你的那一秒
假如我在小城的校園遇到你
我回歸成一道算術題
一輩子只有一個正確的答案
你長成課本上一首抒情詩
一生都在學生的嘴里念念有詞
關于校園原創的朗誦稿 篇19
天微明
校園里一片寧靜
布谷鳥一聲啼叫
催醒了熟睡的學生
多少個青春的你我他
在校園里涌動
花壇前
縷縷清香撲鼻而來
心口像掠過一陣海風
太陽冉冉升起
紅潤的臉蛋
笑成了一朵花
勝過了天上的仙境
“青春多美好!”
你聽
誰又在引吭高歌
贊美著這里的
一線風景
關于校園原創的朗誦稿 篇20
飛揚在校園里的詩》 作者：國斌
總是在失去以后
才懂得擁有
就象校園里
每個遺落詩句的角落
那一株株帶露的小草
我們曾一起在他葉尖拂摸
當那滴露珠無聲掉落
有一個故事也隨他化進了泥土
還有圍墻根那朵莆公英
圓圓絨絨
晶瑩透亮
你我同時伸出手指調皮一碰
放飛了一個個如莆公英的夢
最是老師們
午夜窗前
明亮的燈光
如一首首沉睡的詩篇
從來沒有用心去把它讀懂
時間總跟開著遺憾的玩笑
把少年時光象玻璃珠一樣亂拋
走過了回頭望
青春的草坪到處都散發出調皮的瑩光
惹得我們夢里感傷
現實更惆悵
最無情是那年輕的時光
只讓我們做了一個曇花樣的夢
就從芳香的校園迎來了外面的陽光
校門邊對你輕輕一揮手
青春就開始了各自遠航
望著你的背影
那首詩從此散落在你回家的路上
最美是你那轉角處的含笑回首
長長秀發輕縈如柳絲一樣飛揚
撒落詩句一行行
遠遠的最后一次揮手
寫下一首沒有結束句的詩篇
你我從此沒有回頭望
關于校園原創的朗誦稿 篇21
依依眷戀，馨香校園
菩薩蠻
三尺講臺教鞭指，雪粉飄零染青絲。
雞鳴起備課，憂把容顏遮。
芬芳漫前路，澆花人遲暮。
莫忘昔時水，應報玉露歸。
采桑子( 散文閱讀： )
巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。
百年教育民族魂，日月無華，學海無涯，師為方舟飄作畫。
贈雪冰老師
雪妝天幕東風寒，冰封校園師心暖。
笙歌散盡簫笛默，臘梅獨傲香一段。
依依眷戀，馨香校園
一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長流，碧波滟滟。三尺講臺雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過后，又是朝陽!
漫漫長廊，書聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨坐小石凳，捧一本詩集，靜靜浸入書海。
金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，向來粉黛無顏色。
一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，艷麗紅花，蜂蝶起舞，一長青葉妝校園，學子笑語盈盈，學海無涯，師為方舟，書山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。
獨椅高樓，憑欄眺望，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風送爽，碩果累累，
春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學子之情，搏師一縷微笑。