新課標語文培訓心得體會（通用3篇）
新課標語文培訓心得體會 篇1
7月14、15日，我參加了在全縣小學語文教師培訓會。會上，聽取了四位教師的報告，他們分別是奎文區幸福街小學的王安存，壽光圣城街道西關小學的，我的同事張秀紅，青州市實小的。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會：
一、要正確面對工作中的挫折。
xx老師和xx老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經歷寫作，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經歷，才讓自己取得了今天的成績。xx老師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富�！边@句話，給了我很大的啟迪。
人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不理想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業價值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業，就能迅速調整自己的心態，走出精神的低谷。這兩位老師的經歷告訴我們，如果你把教師職業當作一種事業而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創造性地實現自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。
二、語文教學要返璞歸真。
現今的語文教學或多或少存在費時多，收效卻不高，教師辛苦，學生乏味，老師講得多，學生讀書少，語文學習實效差，最終形成“課內損失課外補，老師學生都辛苦”的現象。這是因為教師在教學中背離了語文教學的宗旨。所以，“語文教學要返璞歸真，要回歸本位。”“要教學生一生有用的語文。”這里所講的“真”，即語文教學的本質。那么，如何回歸語文教學的本質呢？
1、重視通過誦讀培養學生的語感。
古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經驗，已經做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。
誠然，強迫學生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協調是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學生都聽得懂，因為還有一個教學方法和教學藝術的問題，那么在這種情況下給學生一些誦讀的時間，讓學生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內容和藝術手法，學生則會自覺規范自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎？
2、重視模仿，強調創新。
大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步�！吨熳诱Z類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”�？少F的是，古人不但重視模仿，而且還強調在模仿的基礎上創新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也；歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也；若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風格。
我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經地義的。但是學生能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現手法等方面的優點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子。”因此，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，許多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創新精神。古人在這方面的寶貴經驗值得我們借鑒。
3、注重文道統一，提倡文以載道。
早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識于草木鳥獸之名”�？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯系在一起的�！拔牡澜y一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體�？上У氖牵械睦蠋熢谡Z文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統一”這一教學原則。
三、讓孩子多讀書，讀好書。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書�？梢�，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養創新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。
新課標語文培訓心得體會 篇2
1、藝術的天堂——阿爾特。
2、牽手阿爾特，成就藝術夢想。
3、觀我文看我藝，文化藝術永不棄。
4、藝海暢享精華果，一技在身世芳傳。
5、描繪心中夢想，放飛藝術心靈。
6、音樂是靈魂的語言，舞蹈為靈魂的彰顯。
7、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
8、綻放心靈的花朵——阿爾特。
9、培育文藝精英，成就美麗人生。
10、人靠衣裝，藝術人生的培養就來這里。
11、夢想的天堂門已經為你打開。
12、明天的高度，源于今日的選擇。
13、藝術之路在這里開啟。
14、藝路有我，藝夢飛揚。
15、藝術的世界，由此向您展開。
16、阿爾特藝校，培才藝雙貌。
17、藝術之夢，從這里開始。
18、藝術從現在開始，夢想從這里起飛。
19、人間天上，這里就是你的新選擇。
20、清歌曼舞，琴棋書畫，盡在阿爾特。
21、我的舞林，我的阿爾特。
22、阿爾特——采擷藝術靈光的殿堂。
23、藝術的搖籃，孩子的未來。
24、選擇阿爾特，揮灑更自如。
25、藝路相伴，藝直登攀。
26、藝術成就夢想，夢想成就未來。
27、培養藝術氣質，提升人格魅力。
28、特長培訓，盡顯藝術魅力。
29、不一樣的人生，不一樣的`藝術。
30、培養藝術精英，創造美好明天。
31、文藝培訓，阿爾特行。
32、藝程久紅，阿爾特最行。
33、走近藝術，創造生活。
34、追求藝術夢想，阿爾特為您插翅膀。
35、采擷藝術之光，成就精英殿堂。
36、帶你走進屬于你的藝術天堂。
37、有藝術的地方就有阿爾特。
38、高雅人生，從阿爾特開始。
39、做藝術特長生，享受藝術人生。
40、全能發展，豐富生活。
41、培育藝術氣質，彰顯人生魅力。
42、成功之路，貴在起步——阿爾特。
43、阿爾特，成就藝術夢想。
44、阿爾特，一個你成就藝術夢想的殿堂。
45、來阿爾特，“藝”路輝煌。
46、藝術之巔，來阿爾特實現。
47、藝術新世界，美麗新人生。
48、與心靈共舞，與夢想齊飛。
49、選擇琴棋書畫，成就人生夢想。
50、藝術照亮前途——阿爾特。
51、戲曲歌舞育才子，琴棋書畫秀特長。
52、仙樂常奏飛天舞，丹青妙筆書華年。
53、這里，成就您的孩子的美麗新世界。
54、走進阿爾特，擁抱真正的藝術。
55、輕松快樂學習，感悟藝術真諦。
56、藝術校園，特長盡現。
57、揚藝海之帆，流世芳之技。
58、阿爾特，藝術細胞萌芽成長的地方。
59、帶你聆聽藝術，舞畫氣質。
60、憧憬未來，放飛夢想，走向藝術殿堂。
61、展藝術之美，育未來之才。
新課標語文培訓心得體會 篇3
1、珍惜培訓機會，潛心學好技能。
2、如旭日東升，前景無限光明。
3、轉變求職觀念，加強技能培訓。
4、新天地展翅高飛，有實力助你成才！
5、學技能，上職校，就業快，待遇高。
6、技能靠培訓，資格要鑒定，上崗必持證。
7、你的宏圖，勉勵著我們前行。
8、追逐不朽的知識晨曦。
9、提高素質能強國，學好技術好就業。
10、今天學習不努力，明天努力找工作。
11、只有固定的地點，沒有固定的目標。
12、成功就是每天進步一點點。
13、參加職業技能培訓，為您鋪通就業之路。
14、職業技能培訓，為你鋪通就業之路。
15、知識從學習中獲取，素質從改善中進步。
16、選培訓、找隆基，新起航、新未來。
17、新隆基，為高考點亮指明燈。
18、提高崗位技能，確保優質供水。
19、上崗憑本事，就業靠技能。
20、讓你看到自己也是精英。
21、抓職業培訓孕建設英才揚帆導航濟滄海。搞技能鑒定育能工巧匠秣馬厲兵闖九州。
22、培訓規范化，鑒定標準化，管理現代化。
23、建立職業技能鑒定制度是適應市場經濟的需要。
24、為學習改變，在新隆成才。
25、態度決定命運深度決定高度。
26、啟明星教育，開啟明日之星。
27、多掌握一門技能知識，多一次就業機會。
28、大鵬展翅，錦繡前程。
29、培訓下苦功，鑒定拿高分。
30、走進新隆基，給您新未來。
31、發展技工教育，促進技能就業。
32、圓你錦繡前程，鑄就輝煌人生。
33、知識就是力量，技優創造未來。
34、一技在手，終身不愁。
35、加快技能人才培養，服務地方經濟發展。
36、選擇新隆基，擁有好成績。
37、得天獨厚的環境，無微不至的親情。
38、今天參加培訓，準備明天就業。
39、新知改變生活，技高贏得未來。
40、現在說過多是零，時間見證一切。
41、參加職業技能鑒定，打開就業大門。
42、扎扎實實搞培訓，認認真真抓鑒定。
43、舞袖飛揚，跳起教育智光。
44、普通學校有高考，職業學校有技能大賽。
45、沒有一流的技工，就沒有一流的產品。
46、培養出更多，更好的英才。
47、您的心有多高？學習的路就有多長！
48、孩子輕松進步，爸媽快樂放心。
49、技能成就人才，才藝增添光彩。
50、益人子弟，琢玉成器。
51、參加職業培訓，打開就業的大門。
52、參加國家職業資格鑒定，創造新的就業機會。
53、堅決執行國家關于“先培訓，后就業；先培訓，后上崗”的`就業原則。
54、掌握多種技能，拓寬就業渠道。
55、努力提高職業技能，促進人才交流發展。
56、品質育英才，贏在起跑線。
57、想要孩子成績提高，快call我。
58、就業靠競爭，上崗憑技能。
59、培訓是企業生產力，是倍增的職業能力。
60、華麗人生，盛大開啟。
61、提高員工整體素質，加強自愛自律行為。
62、走智者之路，聰明人的選擇。
63、只要有技能，不愁沒飯碗。
64、選擇對的學校，接受好的教育是美好未來的開始。
65、加強職業技能培訓，落實科教興國戰略。
66、放飛夢想，一起啟航。
67、新容新貌，實力打造。
68、新隆基教育，用心打造好基礎。
69、要想供水水質好，培訓鑒定關把好。
70、新的學校新的環境給孩子一個積極的目標。
71、加快建設系統技能人才的培養，提高建設工程質量和服務質量。
72、加強職業技能培訓，提高勞動者素質。
73、就業找市場，競爭靠技能。
74、精湛技能，受益無窮。
75、參加一次職業培訓，增加多次就業機會。
76、汗水毅力長成績，爆發創新破紀錄。
77、只有建筑技能人才的“優”，才能打造項目工程的“優”。
78、有教育的地方，就有智博涵。
79、為特色和品質而教，成就你宏遠的目標。
80、誠摯引導，睿智到老。
81、加強職業技能培訓，提高生產人員素質，保證建設工程質量。
82、新方法，讓學習很簡單。
83、你的未來，我來導航。
84、就業憑技能，擇業靠競爭。
85、成績提高不是夢，新隆基實力保你成功。
86、增強職業技能，成就精彩人生。
87、智者視每日為新生。
88、多掌握一門技能，多一個就業機會。
89、藝術改變人生，選擇決定命運。我們絕對是您正確的選擇。
90、筑知識長城，興企業效益。
91、保證培訓與鑒定工作質量，提升企業競爭力。
92、工作中學習，學習中工作。
93、就業是民生之本，技能是就業之源。
94、不為后退找借口，要為前進創條件。
95、培訓到慧鵬，知識一點通。
96、成功就是簡單的事情重復去做！
97、掌握一技之長，就業四方“吃香”。
98、生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學習。
99、培訓出能人，能人要培訓。
100、新基隆教育，學有所成之地。
101、用成績鑒定你的未來，用實力見證你的成功。
102、掌握技能，崗位成才。
103、造就優秀技能人才，為企業發展注入活力。
104、簡單的招式練到了極致就是絕招。
105、搞好建設職業技能崗位培訓與鑒定，加強建筑勞動力市場建設與管理。
106、我們把每一個孩子，當做藝術家來對待，我們的使命是讓孩子贏在現在。
107、未來成功路，基礎來新隆。
108、培育禮儀員工，創造團隊精神。
109、職業技能競賽，展示技術、技藝、技能的舞臺。
110、教育是一項良心工程。
111、澤立學術之道，仁慧四方才子。
112、進步教育，腳踏實地。
113、教育改變生活，走在時代前頭。
114、新隆基給你一個新未來。
115、虛心是學問的向導，恒心是知識的保管。
116、培訓不是讓你放下工作，而是讓你放下架子。
117、專業一點，培訓萬家。
118、擁有職業技能，打開就業大門。
119、世聞教育，桃李天下。
120、尊重知識，崇尚技能，尊重技能人才。