最新2025中心學校教科研工作計劃（通用3篇）

最新2025中心學校教科研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，學校教科研工作將本著“為教師成長服務”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實實搞好校本教研，引導教師在日常的教育教學中開展研究，努力為教師創設積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實現能動發展。

　　二、工作目標：

　　1、做好各級課題的管理工作，抓實課題管理的每一個環節，并發揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質量，同時提高老師的教科研水平。

　　2、采用多種方式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發展。

　　3、通過組織各項活動，幫助學校推進素質教育，為學校的發展作出貢獻。

　　三、工作內容：

　　（一）做好各級課題管理工作，關注課題實效。

　　經過幾年的實踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實課題的過程管理，關注課題的實際效果，所以本學期，教科室將更為細致地關注各級各類課題的進展情況，并根據課題的不同進程采取不同的管理辦法。

　　我校現在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨立，目前已進入實施階段，所以教科室更多的是為其提供服務，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導他們如何收集、分析資料等。省級課題“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”已進入結題階段，我們將幫助該課題組總結經驗，形成報告，推廣成果。而區級課題“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”已進入實施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導。

　　（二）做實校本教研，促進教師自主發展。

　　我們越來越感到：只有扎扎實實搞好校本教研，教師才會有真正的發展。所以，本學期，我們準備在校本教研方面做以下工作：

　　1、利用“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”這一課題，提倡教師利用博客這一形式在網絡上進行校本教研。

　　2、配合校行政提出的“勤于學習，豐富底蘊”的要求，繼續進行教育教學隨筆的評比，并對優秀者進行獎勵。

　　3、通過宣傳，使教師把教科研扎根于平時的教育教學中，在教育工作中進行研究，在研究中前進，使教科研工作更有生命力。

　　（三）搞好各項活動，推進學校素質教育進程。

　　1、本學期，學校教科室將組織主題沙龍研討活動，并以此作為教師學習、交流的平臺，使教師在思想的碰撞中閃現智慧的火花。

　　2、組織參與各類主題研討會。如公民教育活動研討會、電教課題研討會、課程資源整合研討會等。

　　3、積極組織參加各級各類教育教學論文評比活動，向各級各類刊物推薦投稿。

　　四、教科研活動安排：

　　九月份：

　　1、制訂教科研工作計劃。

　　2、“師陶杯”論文收交并寄出。

　　3、收交區教育教學論文。

　　4、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議。

　　5、學生電子成長記錄袋試點。

　　6、新一輪公民教育活動啟動。

　　7、準備“第二屆信息技術教學之星”選送工作。

　　十月份：

　　1、“教學過程中課程資源整合的`研究與實踐”課題組會議。

　　2、“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”課題組會議。

　　3、做好“第二屆信息技術教學之星”選送工作。

　　4、學生電子成長記錄袋實驗教師研討會。

　　十一月份：

　　1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議。

　　2、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組準備結題工作。

　　3、公民教育活動試點班老師會議。

　　十二月份：

　　1、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組結題工作。

　　2、“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”課題組研討活動。

　　一月份：

　　1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組博客展示活動。

　　2、公民教育活動試點班舉行模擬聽證會。

　　二月份：

　　1、教育教學隨筆評比。

　　2、做好總結工作。

最新2025中心學校教科研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，以區教育局教科研計劃為依據，以促進教師的專業發展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、工作目標：

　　1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

　　2、扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“以任務驅動型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學反思”等多元化的校本研究活動。

　　3、進一步提升教師的專業素養和教育科研能力。構建教師個人專業發展規劃，全面提升綜合素質和業務本領為目的的教師專業發展成長機制。

　　4、深入扎實推進課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續深入扎實的開展好課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效。

　　三、具體措施

　　1、以學習促反思，提高認識

　　繼續通過理論學習來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學行為的反思分析，從而不斷提高教學水平。

　　（1）組織教師深入學習課程改革的相關理論及其他現代教育教學理論，及時了解教改動態和前沿理論，并能把理論學習與教育教學實際、課題專題研究相結合，為課堂教學服務，幫助分析與解決課堂教學中的實際問題。

　　（2）及時開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習、專題講座學習與合作學習相結合，通過自我反思、合作交流、專業引領等學習途徑不斷滿足自身需求，提高學習實效。

　　（3）在學習的基礎上，教師要結合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經驗與收獲，同時進一步提高學習認識，學有所得。

　　2、以課題促研究，深化改革

　　深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

　　不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。

　　（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認真做好課題研究的階段總結報告或研究結題報告，撰寫一篇與課題相關的經驗論文或案例。

　　（2）課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。

　　（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。

　　3、以活動促發展，豐富內涵

　　充分發揮校本培訓在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，求真務實地組織校本教研活動。

　　（1）制定教師個人專業發展規劃，建立專業成長檔案袋。

　　（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結。

　　（3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務驅動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；

　　（4）組織校內課堂教學競賽活動，努力實現學校教師在區級以上教學競賽中獲獎面大，層次高。

　　4、以宣傳促推廣，注重交流

　　努力發揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學校、社會各界介紹我校教科研工作動態，宣傳教科研工作成果，以期產生良好的社會影響，提高學校教科研工作的知名度。

　　（1）及時報道我校的教科研動態、亮點。

　　（2）積極向上級推薦教師的教育教學論文或案例，充分發教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。

　　（3）將優秀教學案例、教學反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風采。

　　（4）完成有關部門布置的工作。

最新2025中心學校教科研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　從學院大局工作出發，立足現有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內強實力，走內涵發展之路，務實地形成和提升自我獨特競爭力，繼續將教育管理系的事業進行到底。

　　二、工作目標

　　（一）在教學上，完成好各項業務工作，各項工作安排合理有序；教學質量整體提升，教學質量評估的總分（或平均分）高于上半年；年輕教師的業務水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學質量反潰

　　（二）在科研上，取得階段性的實效產出，各課題實現階段目標；有文字性的研究成果（論文或調研報告）；利用自身資源，開展實質性的教育調查研究。

　　（三）通過抓教學和科研工作，鍛煉和提高教師的業務水平，使我系大部分教師能以先進的理念和技術熟練地駕御面向基礎教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊伍。

　　三、措施

　　就教學方面而言，主要有如下措施：

　　（一）開展教研室活動，使教研活動正常化

　　1、聽課與評課。要求每位教師必須聽課二節以上，系里將發給每位教師一個聽課筆記本，學期末上交到我處，作為期終教學檢查的一個要求。

　　2、下基層調研。上學期因時間沖突，沒完成的調研工作，本學期繼續進行，心理學教研室到中小學進行心理健康教育的調研；管理學教研室到中學進行學校管理的調研；教育學到中學進行新課程改革方面的調研，具體方案由教研室提出。（時間最好安排在九、十月份。）

　　3、對公共課教學進行一次討論。

　　4、大講堂（本學期每個教研室開一個主題講座，主題和內容由教研室定）。

　　5、請進來（每個教研室就某一內容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區內的專家來講學，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出）

　　6、組織參加相關學術活動。（年度年會較多，利用這一機會，把學習與提高、科研結合起來）

　　（二）提高教學質量

　　1、召開一次全系教師教學工作會。內容是就系里的教學與科研進行討論，把它變成全系的行動計劃。

　　2、常規教學檢查：系評、校評相結合。（系評如何評大家可以提出建設）

　　3、重新采購一批與教學和科研相關的新書。

　　4、提出名師計劃，對學科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學科帶頭人要作出相應成長計劃，并發揮其在系中的作用。

　　5、舉行一次全院的公共課學生座談會，聽取對公共課的教學建議。

　　6、獎勵本系教學優秀的教師。根據本系教師評估以及學生的反映，評出本系學年教學工作優秀的教師，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定。

　　7、制訂年輕教師業務提高的計劃。年青教師提高途徑：

　　（1）結對子；

　　（2）備課、聽課與評課；

　　（3）合作開展科研（事先要與相關教師通氣，要有幫帶計劃）。

　　8、嚴格把好命題和考試關。

　　就科研工作而言，開展如下活動：

　　1、對現有的課題進行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。

　　2、完善原來的科研管理辦法。

　　3、每個教師擬出今年自己的科研工作計劃并提出自己的要求。

　　4、進修和學習必需和教學、科研掛釣。

　　5、提倡合作。以項目帶動課題和科研。

　　6、為有項目和課題的人創造相關條件：時間、書籍、進修和學習、減免課時等條件和環境。積極關注和參與學院或學院以上的各級學術機構的科研成果評比活動，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學院以上的科研獎勵2個以上。

　　7、年底要對全年的課題工作做總結，對教師個人的科研成果進行統計，要組織全系的科研成果及經驗交流活動，并給予表彰獎勵。