科學(xué)發(fā)展觀心得體會（教委主任版）

　　科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們只有深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求，不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，才能更好地推進教育事業(yè)改革與發(fā)展。

　　一、始終堅持科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，堅定不移地推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

　　發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個主題。離開發(fā)展，就無所謂發(fā)展觀。當(dāng)前，教育領(lǐng)域里的基本矛盾，仍然是現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和人民群眾對于良好教育的強烈需求與良好教育資源供給不足的矛盾。不管是把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要和人民群眾對教育的強烈需求，還是解決教育事業(yè)前進和發(fā)展中的困難和問題，不斷增強教育綜合實力，都必須依靠發(fā)展。加快發(fā)展，始終是解決一切矛盾和問題的關(guān)鍵。因此，在教育工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須始終堅持“發(fā)展是硬道理”，緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓發(fā)展，堅定不移地推進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

　　按照科學(xué)發(fā)展觀的要求推進教育事業(yè)發(fā)展，最根本的就是要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力促進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。直轄以來特別是近幾年來，重慶市委、市政府大力實施“科教興渝”和“人才強市”戰(zhàn)略，制定和出臺了一系列優(yōu)先發(fā)展教育的政策措施，有力地推動全市教育事業(yè)實現(xiàn)了歷史性跨越發(fā)展，全市人均受教育年限達到8.4年。基礎(chǔ)教育發(fā)展取得重大突破，“兩基”人口覆蓋率從直轄之初的40.45%上升到100%，“兩基”工作順利通過國家督導(dǎo)檢查；高中階段在校生規(guī)模從直轄之初的38萬人增加到100萬人，初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達到84.5%。職業(yè)教育發(fā)展水平大幅度提升，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中學(xué)校在校生和招生比例都接近1∶1，實現(xiàn)了國家提出的“大體相當(dāng)”的目標。高等教育發(fā)展實現(xiàn)重大跨越，高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整基本完成，高等教育毛入學(xué)率達到23%，跨入了大眾化階段。成人教育穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，全市基本建立起實用型、開放型的各種層次的成人教育培訓(xùn)體系。

　　教育事業(yè)的發(fā)展成就，源于“優(yōu)先”的真正落實；教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，也需要“優(yōu)先”的強力保障。胡錦濤總書記在XX年年8月31日全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話中，明確提出了“三個優(yōu)先”的要求，即“經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要”。

　　這“三個優(yōu)先”既是工作的原則，也是衡量的標準。因此，站在新起點上的重慶教育，要實現(xiàn)新一輪的快速發(fā)展，必須大力倡導(dǎo)尊師重教，以更加強大的魄力落實“三個優(yōu)先”，以更加健全的制度保障“三個優(yōu)先”，以更加完善的機制體現(xiàn)“三個優(yōu)先”，以群策群力的共識促進“三個優(yōu)先”，真正使“教育優(yōu)先”成為推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強大動力和根本保障。

　　二、深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的核心，把以人為本的理念貫徹落實到教育工作的各個方面

　　“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代教育的價值理想和思維原點。“天地萬物，唯人為貴”。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，一切依靠人，二者的統(tǒng)一構(gòu)成“以人為本”的完整內(nèi)容。教育作為培育人的社會實踐活動，最基本的功能就是樹人育人。在體現(xiàn)“以人為本”的理念上，在促進人的發(fā)展上，教育比其他任何領(lǐng)域都更直接、更具體、影響更深遠。

　　因此，我們應(yīng)當(dāng)把堅持和落實“以人為本”作為教育的終極目的和永恒追求，將“人本”這一核心思想落實到教育工作的每一個層面、每一個環(huán)節(jié)，在教育的過程中充分體現(xiàn)人性關(guān)懷，使教育活動始終閃耀著人性的光輝。堅持以人為本，就是要把維護人民群眾利益作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，真正做到教育發(fā)展為了人民。堅持以人為本，就是要通過教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的教育需求。堅持以人為本，就是要全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，遵循人的成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。

　　全面推進素質(zhì)教育，是教育工作貫徹落實“以人為本”理念的基本要求和根本途徑。近幾年來，重慶市堅持把素質(zhì)教育作為全部教育工作的主題，認真落實“育人為本、德育為先”的要求，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以改革培養(yǎng)模式為重點，以加強體育為突破口，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施和教育質(zhì)量的不斷提高。在今后的工作中，我們將把“以人為本”的思想、把素質(zhì)教育的要求，貫穿于各級各類教育，貫穿于青少年成長的全過程。一是把立德樹人作為推進素質(zhì)教育的根本任務(wù)，大力加強未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，把建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系融入國民教育體系。二是把培養(yǎng)模式改革作為推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，在高校逐步推行學(xué)分制和彈性學(xué)制，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。