課題結題會上的領導講話（通用8篇）

課題結題會上的領導講話 篇1

　　尊敬的各位專家、各位領導、各位代表：

　　在這萬象更新、春暖花開的美好時節，我們迎來了沙市區《生態體驗：中小學基礎道德教育實踐案例與理論問題研究》結題大會。在此，我代表沙市區委、區人大、區政府與區政協，對千里迢迢蒞臨會議的中央教科所專家表示熱烈歡迎!對總課題組的各位學者表示衷心地感謝!對我區各中小學干部和教師致以崇高地敬意!

　　十年樹木，百年樹人。德育關乎祖國興衰與民族未來。沙市是荊州市的中心城區，中小學生以及他們的家長，在全區57萬人口中的覆蓋率達到百分之四十以上。切實抓好中小學生的基礎道德教育，不僅直接關系到提高全區青少年文明素養，而且有利于提升沙市區域整體精神文明水平。沙市建區以來，區委和區政府一直把中小學德育工作納入議事日程;區教育局始終將德育放在教育工作的首位，作為一項系統工程長抓不懈。適時接受中央教科所指導，參與“生態德育”課題研究，就是我區德育創新的重要舉措。

　　值此盛會，冷靜地回顧沙市區“生態德育”課題研究走過的歷程，我們倍感欣慰：我區“生態德育”課題研究取得了豐碩的成果：德育目標更明晰，德育途徑更寬廣，德育策略更豐富!實施這項課題研究五年來，我們構建的適合青少年身心特征的課程形態，受到廣泛好評;我們創建的豐富多彩的德育特色，享譽荊楚大地;我們創造的“四名工程”的德育品牌，猶如“一花引來萬花開”!荊州市委書記親自做出批示，向全市推廣這一典型經驗。我們的“生態德育”課題研究得到中央教科所專家的悉心指導。這種由專家、教育部門和學校“三結合”的科研模式，開創出一條德育有效研究的重要途徑。今天的課題結題大會，就是對五年艱辛探索經驗的總結與提煉，也是一個新的探索歷程的起點。我相信：我們會在這項研究成果的基礎上，將我區學校德育研究推向新的更高的層次。

　　各位朋友，此刻，我懷著異常激動與欣喜的心情，向會議表達我的三點期盼：

　　第一、我熱切地期盼中央教科所和總課題組的專家對我區新一輪“生態德育”科研繼續予以指導，使沙市區德育科研沖出湖北、走向全國!

　　第二、我熱切地期盼沙市區教育局繼續站在推動全區社會發展的高度，重視德育創新，加強政策導向，構建激勵機制，深化德育科研，物化研究成果，鍛造出享譽全國的德育典型性經驗。

　　第三、我熱切地期盼我區各中小學巧借這次會議的東風，科學規劃各校“”德育工作，進一步強化德育科研管理，加強德育科研力度，創造出全面提升人格素養的德育研究成果。

　　各位專家、各位領導、各位代表：沙市自古物華天寶地靈人杰，不僅有著傳統的商貿優勢和良好的工業基礎，素有“三楚名鎮”與“江漢明珠”的美譽，而且精英濟濟人才輩出。適逢省市號召打造大荊州的契機，我們不僅要重塑經濟繁榮，還要重振教育雄風。新中國成立以來，沙市就是教育改革的沃土。正當“”開局之年，我們欣逢盛會，深感任重道遠。我們將不負厚望，為培養造就高品位的人才，為構建區域性和諧社會，開創出沙市中小學德育改革的新天地!

　　各位朋友，熱情好客的沙市人熱忱歡迎遠道而來的貴賓，我們真誠期盼各位在沙期間，能領略到沙市的風土人情和淵遠流長的楚文化風采!

　　最后，我預祝這次結題會議圓滿成功!

　　謝謝大家!

課題結題會上的領導講話 篇2

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好!

　　光陰荏苒，歲月如歌。在春暖花開的美好時節里，我校迎來了“”課題《依托課例研究，提高課堂教學效率的探索》、《新課程環境下教學方式與學習方式變革的研究》的結題暨“”課題《彰顯生活教育理念，促進師生和諧發展》的開題儀式。首先，我代表鑼場學校全體教師，對蒞臨我校的各位領導表示最熱烈的歡迎，對親自指導我校課題研究工作的教研室領導、專家，表示衷心的感謝! 在各位領導的親切關懷和指導下， “”課題圓滿結題。“”課題夯實了我校的常規教研，大力提升了我校教育科研的“軟實力”，促進了教師的專業化成長，多名教師在各類比賽都獲得了優異的成績。剛才教研室領導對我校的“”課題給予充分肯定也提出了很好的意見;對“”課題建議中肯實在，評述周到全面。我相信，我校的教研工作在各位專家和領導的指點下一定會取得豐碩的成果。

　　教育科研工作因求善、求真而充滿幸福，因求新、求實而飽含艱辛，我們苦并快樂著。在新課程改革的大背景下，我們就是要通過課題研究把一線教師推向課改的潮頭浪尖，在風浪的洗禮中生存智慧，成為教育教學能手。通過課題研究，聚焦課堂當中出現的“真問題”，尋找高效學習的突破口，從而提高教學質量。

　　我校一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學理念，加強學校管理，提高教學質量和提升教師素質的重要手段。今天，課題《彰顯生活教育理念，促進師生和諧發展》就要開題研究了。我以為：《彰顯生活教育理念，促進師生和諧發展》這一課題，切入口準確、科學，貼近校園生活，貼近學校教育理念，建立在看得見、摸得著的眼前實際。該課題對推進學校教學，整體提高學校素質教育，打造人文校園，有著很高的價值!

　　學校希望課題組全體中青年教師努力工作，精心研討，團結合作，真抓實干，研究出實效。我們有理由相信： 這次課題《彰顯生活教育理念，促進師生和諧發展》的研究必將是鑼場學校的一個重要里程碑!

　　為了保證課題研究工作的順利實施，我們打算從以下幾個方面做起：

　　一、加強領導 提高認識

　　組建教學科研領導小組，校長親自掛帥。領導率先垂范，以身作則，做學校科研工作的領跑者。領導班子成員要積極參加各種學習、培訓活動，自覺參加學校的教科研工作，經常深入課堂聽課、評課、指導教研工作。通過領導示范，骨干引路，調動全體教師參與教科研工作的積極性。

　　把課題研究當作學校的重點工作來抓。全校上下要統一思想，提高教學科研工作的主動意識和創新意識。

　　二、加強培訓 提高素質

　　教育科研工作離不開教育教學理論的指導。我們必須十分重視教師的學習和培訓。通過學習現代先進的教育教學理論，了解最新最前沿的教育教學信息，提高教師的思想素質，更新教師的知識結構。通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案等途徑，幫助教師提高科研水平。我們盡全力為教師的成長進步提供更多的機會和更廣闊的空間。

　　三、注重管理 優化過程

　　要重視教科研的常規管理和建檔工作。檔案資料是教育科研工作的過程性資料，是教研工作的見證，是我們進行整理、歸納、概括、抽象教育經驗、教育規律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉。因此，我們必須十分重視對教育科研檔案資料的收集、整理與管理，設立專人專柜保管。

　　四、課題研究的保障條件

　　1、領導高度重視：課題的研究，校長擔任課題組長，負責課題研究的全程管理領導。課題組成員認識統一，參與實驗積極性高，有較強的教育科研能力。

　　2、時間保證：學校為參與科研工作的教師開綠燈，盡量減少工作負擔，保證其有充裕的時間開展教科研工作

　　3、硬件支持：(1)多媒體教室;(2)微機室

　　4、軟件支持：已購入的各種研修圖書、軟件，互聯網上的豐富資源。

　　5、經費保障：課題組所需圖書、計算機等設備學校優先提供;課題組成員參加培訓、研討會以及科研成果的總結與推廣所需經費學校全部實報實銷。

　　我想，只要全校上下牢牢抱成團，以科學發展觀為指導，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創新，勇于進取，那么我校的教育教學工作一定會跨上新臺階。

　　最后，我再一次對各位領導的親臨指導表示最誠摯的謝意!　

課題結題會上的領導講話 篇3

　　尊敬的教研室的領導和專家，課題組的老師們：

　　大家好!在這歲末年首之際，教研室的領導和專家在百忙之中蒞臨我校舉行數學研究課題—《培養小學生數學學習興趣的研究》的結題鑒定儀式。首先，我代表學校全體師生對各位領導、專家的到來表示最熱烈的歡迎!同時，對課題組各位老師在研究過程中所付出的艱苦努力致以誠摯的謝意!

　　我校數學課題組于20xx年3月申報了《培養小學生數學學習興趣的研究》的研究課題， 20xx年5月批準立項并實施研究。該課題旨在教師從學生的生活經驗和已有知識出發，課堂上，通過創設生動有趣的情境、小組學習、游戲活動等形式，培養學生學習數學的興趣，引導學生觀察、操作、交流等，使學生通過數學活動，掌握數學基本知識，最終把課題研究落實到提高學生數學知識的學習上。本課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為數學課堂教學提供了新的思路和方法;同時也有效提升了教師的研究能力與教學能力。

　　在研究過程中，數學教研組結合學科教學實際分高低兩個學段，確定了《小學數學計算興趣培養》(低段組) 和《小學數學課堂教學中如何培養學生的問題意識》(高段組)兩個子課題展開研究。積極引導教師利用課余時間上網查閱資料，搜集課題研究相關的理論知識，并定期開展專題研討，定期在教研會上交流、討論，進行階段小結。活動成果頗豐,共收集整理了教師教學設計20余篇，教育教學論文20余篇，反思48份，專題發言稿15份，教師制作課件20多個，搜集整理各年級各冊數學學習金點子100余條，數學趣味習題1000多道，摘錄筆記20多本，搜集與課題相關的資料20余份。研究過程中，收集學生撰寫數學日記80多篇，數學積累100多本，數學小報50余份,集體解決教師教學困惑60余個。同時，數學課題組通過各種特色活動推動數學課題研究的縱深開展。一年多來，分別舉辦了學生數學趣味競賽、計算能力提高專題講座，教師數學學習方法交流研討會等活動，營造濃厚的數學學習氛圍。

　　經過近兩年的潛心研究，課題《培養小學生數學學習興趣的研究》今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索、大膽實踐的結果，更是教研室領導及各位專家長期以來引領、關注、指導我校教研工作的結果。

　　可以說，今天的結題會議是對我校教科研成效的肯定，也是對我們工作的一種鞭策，將極大地振奮我們全體教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研興校、科研強校”落到實處，積極打造高效課堂工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學科研水平，把清油河希望小學辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農村小學。同時，也懇請各位領導和專家一如既往地對我校教育科研工作予以大力支持和幫助!

課題結題會上的領導講話 篇4

　　結題是科研工作的重要組成部分，是課題即將結束時，對課題研究工作及成果進行總結并對下一步研究提出新問題的過程。

　　下面就是我給大家整理的結題會上的領導講話，僅供參考。一尊敬的教研室的領導和專家，課題組的老師們：大家好！在這歲末年首之際，教研室的領導和專家在百忙之中蒞臨我校舉行數學研究課題—《培養小學生數學學習興趣的研究》的結題鑒定儀式。首先，我代表學校全體師生對各位領導、專家的到來表示最熱烈的歡迎！同時，對課題組各位老師在研究過程中所付出的艱苦努力致以誠摯的謝意！我校數學課題組于20xx年3月申報了《培養小學生數學學習興趣的研究》的研究課題，20xx年5月批準立項并實施研究。該課題旨在教師從學生的生活經驗和已有知識出發，課堂上，通過創設生動有趣的情境、小組學習、游戲活動等形式，培養學生學習數學的興趣，引導學生觀察、操作、交流等，使學生通過數學活動，掌握數學基本知識，最終把課題研究落實到提高學生數學知識的學習上。本課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為數學課堂教學提供了新的思路和方法；同時也有效提升了教師的研究能力與教學能力。在研究過程中，數學教研組結合學科教學實際分高低兩個學段，確定了《小學數學計算興趣培養》低段組和《小學數學課堂教學中如何培養學生的問題意識》高段組兩個子課題展開研究。積極引導教師利用課余時間上網查閱資料，搜集課題研究相關的理論知識，并定期開展專題研討，定期在教研會上交流、討論，進行階段小結。活動成果頗豐，共收集整理了教師教學設計20余篇，教育教學論文20余篇，反思48份，專題發言稿15份，教師制作課件20多個，搜集整理各年級各冊數學學習金點子100余條，數學趣味習題1000多道，摘錄筆記20多本，搜集與課題相關的.資料20余份。研究過程中，收集學生撰寫數學日記80多篇，數學積累100多本，數學小報50余份，集體解決教師教學困惑60余個。同時，數學課題組通過各種特色活動推動數學課題研究的縱深開展。一年多來，分別舉辦了學生數學趣味競賽、計算能力提高專題講座，教師數學學習方法交流研討會等活動，營造濃厚的數學學習氛圍。經過近兩年的潛心研究，課題《培養小學生數學學習興趣的研究》今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索、大膽實踐的結果，更是教研室領導及各位專家長期以來引領、關注、指導我校教研工作的結果。可以說，今天的結題會議是對我校教科研成效的肯定，也是對我們工作的一種鞭策，將極大地振奮我們全體教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研興校、科研強校”落到實處，積極打造高效課堂工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學科研水平，把清油河希望小學辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農村小學。

　　同時，也懇請各位領導和專家一如既往地對我校教育科研工作予以大力支持和幫助！二尊敬的各位專家、各位領導、各位代表：在這萬象更新、春暖花開的美好時節，我們迎來了沙市區《生態體驗：中小學基礎道德教育實踐案例與理論問題研究》結題大會。在此，我代表沙市區委、區人大、區政府與區政協，對千里迢迢蒞臨會議的中央教科所專家表示熱烈歡迎！對總課題組的各位學者表示衷心地感謝！對我區各中小學干部和教師致以崇高地敬意！十年樹木，百年樹人。德育關乎祖國興衰與民族未來。沙市是荊州市的中心城區，中小學生以及他們的家長，在全區57萬人口中的覆蓋率達到百分之四十以上。切實抓好中小學生的基礎道德教育，不僅直接關系到提高全區青少年文明素養，而且有利于提升沙市區域整體精神文明水平。沙市建區以來，區委和區政府一直把中小學德育工作納入議事日程；區教育局始終將德育放在教育工作的首位，作為一項系統工程長抓不懈。適時接受中央教科所指導，參與“生態德育”課題研究，就是我區德育創新的重要舉措。值此盛會，冷靜地回顧沙市區“生態德育”課題研究走過的歷程，我們倍感欣慰：我區“生態德育”課題研究取得了豐碩的成果：德育目標更明晰，德育途徑更寬廣，德育策略更豐富！實施這項課題研究五年來，我們構建的適合青少年身心特征的課程形態，受到廣泛好評；我們創建的豐富多彩的德育特色，享譽荊楚大地；我們創造的“四名工程”的德育品牌，猶如“一花引來萬花開”！荊州市委書記親自做出批示，向全市推廣這一典型經驗。我們的“生態德育”課題研究得到中央教科所專家的悉心指導。這種由專家、教育部門和學校“三結合”的科研模式，開創出一條德育有效研究的重要途徑。今天的課題結題大會，就是對五年艱辛探索經驗的總結與提煉，也是一個新的探索歷程的起點。我相信：我們會在這項研究成果的基礎上，將我區學校德育研究推向新的更高的層迢迢蒞臨會議的中央教科所專家表示熱烈歡迎！對總課題組的各位學者表示衷心地感謝！對我區各中小學干部和教師致以崇高地敬意！十年樹木，百年樹人。德育關乎祖國興衰與民族未來。沙市是荊州市的中心城區，中小學生以及他們的家長，在全區57萬人口中的覆蓋率達到百分之四十以上。切實抓好中小學生的基礎道德教育，不僅直接關系到提高全區青少年文明素養，而且有利于提升沙市區域整體精神文明水平。沙市建區以來，區委和區政府一直把中小學德育工作納入議事日程；區教育局始終將德育放在教育工作的首位，作為一項系統工程長抓不懈。適時接受中央教科所指導，參與“生態德育”課題研究，就是我區德育創新的重要舉措。值此盛會，冷靜地回顧沙市區“生態德育”課題研究走過的歷程，我們倍感欣慰：我區“生態德育”課題研究取得了豐碩的成果：德育目標更明晰，德育途徑更寬廣，德育策略更豐富！實施這項課題研究五年來，我們構建的適合青少年身心特征的課程形態，受到廣泛好評；我們創建的豐富多彩的德育特色，享譽荊楚大地；我們創造的“四名工程”的德育品牌，猶如“一花引來萬花開”！荊州市委書記親自做出批示，向全市推廣這一典型經驗。我們的“生態德育”課題研究得到中央教科所專家的悉心指導。這種由專家、教育部門和學校“三結合”的科研模式，開創出一條德育有效研究的重要途徑。今天的課題結題大會，就是對五年艱辛探索經驗的總結與提煉，也是一個新的探索歷程的起點。我相信：我們會在這項研究成果的基礎上，將我區學校德育研究推向新的更高的層次。各位朋友，此刻，我懷著異常激動與欣喜的心情，向會議表達我的三點期盼：

　　第一、我熱切地期盼中央教科所和總課題組的專家對我區新一輪“生態德育”科研繼續予以指導，使沙市區德育科研沖出湖北、走向全國！

　　第二、我熱切地期盼沙市區教育局繼續站在推動全區社會發展的高度，重視德育創新，加強政策導向，構建激勵機制，深化德育科研，物化研究成果，鍛造出享譽全國的德育典型性經驗。

　　第三、我熱切地期盼我區各中小學巧借這次會議的東風，科學規劃各校“十二五”德育工作，進一步強化德育科研管理，加強德育科研力度，創造出全面提升人格素養的德育研究成果。

課題結題會上的領導講話 篇5

　　老師們：

　　巖口教育要姓“研”，這是我一來到巖口在頭腦中產生的第一個理念。所以，在上半年，教研室要求上報課題的時候，我也表現得特別積極，要求每一所學校至少上報一個課題，各學校也特別踴躍，七個單位都上報了課題，其中，我們大觀完小還報了兩個，說句實在話，當時覺得，這個課題與我們的校情有點不相符，實施起來可能很困難，因為，我們學校既沒有實施班班通工程，又沒有多媒體教室，電腦室也沒通網絡。信息方面的設備可以說是少至又少，怎么去研究信息技術?還要將“信息技術與小學學科教學的有效整合”那就更加無從談起了。但是，后來，以下四個方面的因素，改變了我的看法，第一，我們中心校專管教學設備的曾仲鳴同志對這個課題很感興趣，并且擔任這個課題的副組長，讓我深信有關信息技術的設備一定會有著落的。第二，通過一段時間的接觸，我看到了我們陳校長的務實與創新，志學主任的執著與干勁，只要務實與堅持就能將課題研究做好。第三，我們大觀完小學生最多，經費充足，能保證正常的科研經費。第四，我們這支研究隊伍是一支年輕、充滿活力與朝氣的隊伍。所以，我就將這個課題推薦到了中國教師發展基金會，成為一個國家級課題。我想以這個課題來激發老師們的教研熱忱，來帶動巖口的教研工作，來湊響“巖口教育一定姓研”這一主題曲。剛才劉志學同志作了“信息技術與小學學科教學的有效整合”課題的開題報告，講得有理有據，有聲有色的。下面我就如何開展課題研究，談三點意見。

　　1、認真研讀，轉變觀念，提高能力。

　　要想做好、做實課題研究，必要的理論知識是不可缺失的，這就要求我們每一位參研教師要加強業務學習，認真研讀一些信息技術及相關學科的知識，提高自身的教研能力，扎實做好研究工作。另外，我們研究課題，對以后的晉職、評優會帶來資本。但是我們的主要目的不是這個，而是通過課題研究提高自身的教學水平，提高教育教學質量。所以要高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。(學習筆記、體會 、心得 要及時整理到位)。

　　2、積極研試，教研結合，注重過程。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下”、“要學會游泳，就必須下水”;“實踐出真知”。古今中外的人都認為：凡事都要經過親體驗才能領會其真諦。開展課題研究也是如此，其目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，促進教師的專業發展，使之服務于學校教育教學質量的提高。我們要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發揮課題實施對學校發展的促進作用。要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結 。不要只注重研究的成果，寫幾篇論文 就算完事，更要注重研究的過程，記錄研究過程的資料才是最重要的、最珍貴的(活動記錄、會議記錄、階段小結、圖象和文字資料要隨時集累)

　　3、落實研討，廣泛交流，團結合作。

　　課題研究工作中，研討、反思、交流、合作這四項工作是必不可少的，作為課題的組織者要根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結 會;積極組織教師研究討論課題研究中碰到的問題。作為課題的參與人要加強學習和教學反思 ，正如一位專家所說：寫一輩子教案 永遠成不了名師，寫三年教學反思 可能成為名師。在教學中反思，能讓教師從一般型向骨干型轉變，在教研中反思，能讓教師從教書匠向專家型轉變。課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。(教研反思、教學論文 、課件 設計、獲獎證書要積極提供)。

　　最后，請求各位老師，充分發揮自己的聰明才智，將“信息技術與小學學科教學的有效整合”這一課題做實、做細、做持久、做出成效。同時也預祝這個課題能順利有序進行，并取得豐碩成果。

課題結題會上的領導講話 篇6

　　尊敬的各位專家、領導、老師：大家下午好!

　　我申報的小課題是：《提高化學課堂教學有效性的研究》

　　一、課題研究的背景和意義

　　本課題研究主要依據并試圖解決化學課堂教學中面臨的兩個現實問題：

　　一是學生現實：

　　在課堂教學中，作為學習的主體，有相當多的學生是處于“煩”和“累”之中的。

　　這種“煩”是不想學非學不可的煩。

　　這種“累”是花了力氣卻得不到成功的累。

　　二是教師面對的實際狀況：

　　在課堂教學中，我們辛辛苦苦的準備，認認真真的上課，而學生卻處于這樣的狀況：或不想聽，聽不懂;或聽得懂，不會做;或做會做，做不對;或過去會，現在忘等等。

　　為了解決課堂教學中“教師教得很辛苦，學生學得很痛苦”的被動局面，我力圖在我的化學課堂教學實踐中研究、借鑒前人的有效教學研究成果，積極實施有效課堂教學，努力打造高效課堂。

　　二、課題名稱的界定和解讀

　　所謂“教學”是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。所謂教學有效性是指通過一段時間的教學后，教師幫助學生完成了學習任務，實現了教學目標和促進了學生進步與全面發展，包括知識、智力、情感、創造力、思維與實踐能力等方面。即學生有無進步或發展是教學有沒有效的唯一指標。

　　本課題是基于有效教學的理論，以有效促進每個學生的全面發展為出發點，以提高課堂教學效率為核心，在有效教學理論指導下，發現或鑒別有效教學行為和低效甚至無效教學行為，建立有效性教學的理念及其專業化發展，在此基礎上進行教學設計與教學實施的研究，以求教學設計與教學實施每個環節的有效性，達到課堂教學的最優化，最終構建化學課堂教學不同階段的有效教學行為的模式，從而大面積提高課堂教學效果。

　　本課題研究還基于課程三維目標的要求，試圖通過改進課堂教學中的一系列做法，來增強學生學習的主動性和實效性，調動學生學習的興趣和好奇心，讓學生想學、能學、愿學、會學，從而掌握化學學科學習的技巧和途徑，以及遵循化學學科的學習規律并實施具體實踐操作的內涵等問題。

　　三、課題研究的步驟和方法

　　1、課題研究的思路

　　在對有效教學研究的理論進行系統學習，以確保本研究的有效性。主要運用行動研究法，邊實踐邊總結邊研究，不斷優化課堂教學。通過：發現問題→尋找解決問題的方法→用找到的解決問題的方法去解決自己遇到的教育教學中的問題→要把自己解決這一問題的過程總結出來→把總結出來的方法運用到教育教學中去，最后總結完成課題研究。

　　2、課題研究的基本方法

　　一是行動研究法

　　力求用最新教育理論，解決有效性教學中出現的新問題，邊實踐邊總結邊研究，及時反饋、修訂行動方案，在行動中研究，在研究中行動，不斷優化課堂教學方法。

　　二是比較研究法

　　通過對國內同行的一些成功教學課例的研究，吸收新課程有效性教學設計的成功經驗，總結有效性教學設計及教學實施的規律。

　　三是個案研究法

　　通過對教學班內一些學科學習成功的學生個案研究，尋找對不同學生行之有效的方法。

　　四、課題成果的預期和呈現

　　通過行動研究論文、教育敘事、課堂教學實錄、教學案例分析集等展現課題研究成果。

　　五、課題研究的保障

　　為了課題研究扎實有效的進行，我力求做到以下三點：

　　一是加強學習，提升自我。

　　課題研究的順利開展，必須有相應的知識與先進的教學理念作保障。讓我們乘著“書香校園”活動的東風，堅持讀書，尤其多讀教育教學方面的書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。

　　加強向專家學習、向身邊的同事學習、向廣大同行學習，通過與他人的學習交流，使課題研究少走彎路，最后取得課題研究的成功。

　　二是自我反思，在行動研究中創造。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”向我們揭示了思考在工作、學習生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關系。教師的反思，有利于教育觀念的改變，有利于專業精神的發展，有利于提升教育的智慧。我們在課題研究中，如能經常性地就自己的教學片斷、教學閃光點、教學中的失誤積極反思，力求探索出解決的方法和途徑，從而完成課題。

　　三是做好記錄，注重過程的積累。

　　在課題實驗中，從小事、小現象、小問題入手，充分利用科研的主要載體如案例、教育敘事、反思記錄等，進行原始材料的積累，扎扎實實地開展課題實驗研究，認真分析、記錄并及時總結，逐步形成自己獨特的問題表達方式，真正把研究過程變為教育教學現狀改進、個人專業成長的過程。

　　我相信，在專家的引領下，在領導的支持下，我們小課題研究的每位老師一定會在校本研究的沃土上快樂地成長，我們的課題研究一定會結出豐碩的成果。

課題結題會上的領導講話 篇7

　　尊敬的領導、各位老師

　　大家上午好：

　　“書香滿園關不住，幾縷墨香順風來”。今天，我們在這里舉行課題揭題儀式暨 。首先，我代表張郭店學校的全體教師，對蒞臨我校市級課題《課堂教學模式研究之“小組合作學習有效性的策略研究”》開題儀式的各位領導和同仁表示熱烈的歡迎及衷心的感謝!同時也真誠的希望我校的新課題在今后很長的一段時間里，能得到各位領導及同仁的大力支持。

　　我校一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學理念，加強學校管理，提高教學質量和提升教師素質的重要手段。今天，課題《課堂教學模式研究之“小組合作學習有效性的策略研究”》就要開題研究了。本課題的研究是建設校園文化的需要;是實施課程改革的需要;是引領師生共同成長的需要;更是師生終生學習的奠基石。

　　為了保證課題研究工作的順利實施，我校打算從以下幾個方面做起：

　　一、明確課題研究的目的和意義

　　對本課題的研究，旨在更好的實現新教育所倡導的師生與人類崇高精神對話、無限相信教師和學生的潛能、重視精神狀態，倡導成功體驗;教給學生一生有用的東西、強調個性發展，注重特色教育。同時，教師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財富的領路人，教育學生的同時，也無盡的充實自己，最終實現教師與學生同享一起成長的快樂。參加課題研究的老師將通過“實踐—總結—再實踐”的反復過程，研究師生如何更好的一起成長、成功;研究教育的時代性特征，敢于大膽指出教育的誤區，探求教育的本真。

　　通過對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變教師的行走方式，重建教師職業生活方式，建立一種教育、教學、研究、學習一體化的新型職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進教師專業化成長。對學生而言，改變學生生存狀態，發展學生個性和潛能，提高學生綜合人文素養，讓生命和諧、健康地成長，為學生的終生發展服務和奠基。

　　二、實施步驟

　　本課題分以下幾個步驟進行：

　　1.自我設計，骨干指導;改造原模式，提出設想。

　　2.自主實踐，橫向交流;課堂實踐，總結得失。

　　3.確立模式，改進完善;教師提供過程性資料。

　　4.公開展示，相互交流;實驗教師公開課交流。

　　5.專家指導，完善模式;以典型課為范例，形成理論支持。

　　6.赴外學習，提升內涵;完善豐富模式。

　　7.樹立典型，全面推廣;總結形成課堂模式的要素及辦法。

　　8.確立模式，駕馭課堂;形成一種成熟經驗或模式。

　　本次活動由校長親自掛帥。領導率先垂范，以身作則，做學校科研工作的領跑者。通過領導示范，骨干引路，調動全體教師參與教科研工作的積極性。把課題研究當作學校的重點工作來抓。全校上下要統一思想，提高教學科研工作的主動意識和創新意識。

　　我想，只要全校上下牢牢抱成團，以科學發展觀為指導，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創新，勇于進取，那么我校的教育教學工作一定會跨上新臺階。

課題結題會上的領導講話 篇8

　　各位領導、老師們：

　　下午好!

　　我校信陽市基礎教育課題《小學語文如何依托單元教材“群文閱讀”教學實踐研究》在教研室領導的關心指導下，經過精心準備，今天召開開題發布會，這是我校教育科研的喜事。首先，我對課題在市教研室立項表示祝賀，對教研室領導和專家的蒞臨指導表示熱烈歡迎。

　　學校要發展，科研必先行。高規格、高質量的課題研究成果，是衡量一所學校科研水平高低的重要標準。教師參與教育科學研究，是提高教師自身素質的一個重要途徑和方法，其真正的目的是將先進的教育理念通過教師的教育探索、研究過程變為教師的教育素養。今天我們召開開題會，就是借此激發老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的老師自覺主動地投入到教育科研當中去，努力提升自身素質，促進學校的可持續發展。希望課題組成員按照課題實施方案，實實在在地做研究，創新課題研究工作體制、機制，培養一批，帶動一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長教師的教學智慧，提升教師的自我價值，促進教師的專業發展，促進學校教學教研工作深入開展。

　　在這里，我愿表態，學校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經費和時間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開展。希望課題組成員加強學習，精心研討，團結協作，各司其職，高質量完成研究任務，努力提升自身的業務水平和科研能力，為全面提高學校的教科研軟實力積累經驗。

　　最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導，預祝課題研究取得圓滿成功。