市級課題開題報(bào)告
一、課題研究價(jià)值
(一)研究問題：
近幾年我國學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢，造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少豐富多彩體育活動項(xiàng)目。長期以來，農(nóng)村學(xué)校課間體育活動受師資、學(xué)校辦學(xué)條件等原因，導(dǎo)致了學(xué)校各方面資源、學(xué)生運(yùn)用的器材單一，從而僅限于學(xué)生做操，其內(nèi)容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。很多農(nóng)村學(xué)校大課間活動蛻變?yōu)樽鲆槐榛騼杀閺V播操，絕大多數(shù)學(xué)生只能敷衍了事。導(dǎo)致了體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教育在我國還普通存在等原因，我校學(xué)生除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，課間時間學(xué)生只會在教室里看書聊天做作業(yè)，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會是令人擔(dān)憂的大事。因?qū)W校地處農(nóng)村，有著豐富的民間體育資源，于是我們提出了《利用民間體育資源，豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究》。
(二)研究背景：
1、大課間活動是學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的有效途徑之一
雖然我們一直以來堅(jiān)持開展課間操活動，這項(xiàng)體育活動在我國己有近百年歷史，也是我國中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時體育活動提供了一定保證，但已不能完全滿足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間操已迫在眉睫。大課間由此產(chǎn)生。
大課間活動是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的學(xué)校體育新的組織形式。為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在全體教師參與管理下，有組織、有計(jì)劃開展起來的一種體育活動課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間活動時間長、活動時間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘;活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜。它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身體、心理健康有著明顯的實(shí)效。
學(xué)校為確保大課間活動扎實(shí)開展，成立了以一把手校長為組長的學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長親自抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制。同時，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校獨(dú)天獨(dú)厚的地區(qū)人文資源、運(yùn)動場地資源、體育器材資源，我們萌生了有關(guān)“豐富大課間活動內(nèi)容”的課題研究�；谶@樣的背景，也基于我們對此的理解，更堅(jiān)定了我們搞研究這項(xiàng)課題研究的信念。
2、傳承祖國優(yōu)秀民間體育文化
我國的民間體育,是各族人民在歷代生產(chǎn)和生活斗爭中逐漸創(chuàng)造出來的,具有悠久的歷史,健身的內(nèi)容簡單而易行,是用來強(qiáng)身娛心的重要手段。民間體育項(xiàng)目是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn),具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色,它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點(diǎn)符合少年兒童的身心特點(diǎn)。通過民間體育項(xiàng)目在農(nóng)村大課間活動中的開展,一方面可以使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育與熏陶,使傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展;另一方面還可以使學(xué)生掌握一種簡便易行的健身方法與技能,養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。
(三)研究價(jià)值：
本課題研究的總目標(biāo)是通過“利用民間體育資源，豐富小學(xué)大課間活動的研究”這一課題的開發(fā)與建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)位次，創(chuàng)“陽光課間”之特色，為校本課程的開發(fā)與運(yùn)用服務(wù)。讓學(xué)生在活動中享受學(xué)習(xí)的精彩，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)活動的快樂，營造一種團(tuán)結(jié)合作、健康向上的校園環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。具體為：
1、通過研究，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，享受體育運(yùn)動的樂趣，在活動中學(xué)會合作，促進(jìn)學(xué)生身心智能全面發(fā)展。
2、通過《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》每年的監(jiān)測，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平;
3、營造學(xué)校的大課間活動氛圍，打造學(xué)校的體育大課間活動特色;
4、提升學(xué)校教師的教科研意識，提高體育工作的教科研能力和建設(shè)校本課程的能力。
5、民間體育資源的分類，通過研究把民間體育進(jìn)行一定的分類，運(yùn)用到體育課中，更好地為體育課開展做好服務(wù)。
6、大課間體育活動中引進(jìn)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是“大課間體育活動”開展的一個載體，體育項(xiàng)目不外乎田徑類、球類、體操類、游戲類、武術(shù)類、民間傳統(tǒng)類等。 而民間體育項(xiàng)目的引用與開展更能結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣寣W(xué)生更大興趣地投入到大課間活動中去。但“大課間體育活動”項(xiàng)目的安排應(yīng)有以下特點(diǎn)：(1)要有科學(xué)性，符合學(xué)生年齡段的特點(diǎn)和生理變化(2)要有實(shí)效性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。(3)要有創(chuàng)新性.形成學(xué)校自己的特色(4)要有階段性。符合季節(jié)、氣候變化。(5)要有地方性.要有結(jié)合溧水地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目(6)要有安全性，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
7、最終形成特點(diǎn)鮮明的校本化大課間活動特色課程。
二、課題核心概念及界定
民間體育：民間體育是社會體育的組成部分。2019年上海出版社出版的《體育大辭典》對民間體育作明確的定義：在人民群眾中廣泛流傳，有鮮明民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)性的身體鍛煉活動。內(nèi)容豐富，形式多樣，自娛自樂，多數(shù)項(xiàng)目不受時間、地點(diǎn)、器材的限制。具有娛樂性、趣味性、民俗性、游戲性、表演性、節(jié)慶性的特點(diǎn)。因民間體育的上述特點(diǎn)及簡便易行，開展起來十分方便，所以深受少年兒童的喜愛。
民間體育資源：民間體育資源就是指自然界和人類社會中一種可以用以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的具有一定量的積累的客觀存在形態(tài)，廣泛流傳的體育運(yùn)動，來源于民間生活，豐富業(yè)余生活、業(yè)余健身的體育活動。
大課間：是貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》過程中派生出來的新概念，它已不是“踢踢腿”、“彎彎腰”的課間操了，而是逐漸發(fā)展成一門系統(tǒng)的、有目的、有組織、有計(jì)劃的以終身可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的一門新生的活動課程，時間為30分鐘。
大課間體育活動：是指在特定的時間內(nèi)，在學(xué)校統(tǒng)一組織下進(jìn)行的內(nèi)容豐富，形式多樣，受學(xué)生歡迎的體育健身、娛樂項(xiàng)目等。
三、課題的文獻(xiàn)研究
(一)國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀：
《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校必須全面實(shí)施大課間體育活動制度，每天安排30分鐘的大課間體育活動。大課間體育活動是確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間和培養(yǎng)學(xué)生樹立健康第一的思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。
大課間體育活動作為一種新興產(chǎn)物，它是學(xué)校體育活動的有力補(bǔ)充，具有時間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強(qiáng)度適量等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。目前，國內(nèi)大多數(shù)學(xué)校大課間活動已經(jīng)按照國家要求深入推進(jìn)，但由于教師整體思想認(rèn)識，學(xué)校辦學(xué)條件等不盡相同，城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校形成了不小的差距，城市學(xué)校普遍形成了一定的特色，就我市而言，城區(qū)學(xué)校各具特色，如南京東山外國語學(xué)校的花式跳繩，南京翠屏山小學(xué)的武術(shù)特色，南京高淳實(shí)小的武術(shù)特色……，但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校還停留在搭建框架，而無實(shí)質(zhì)的初步階段，無論是組織還是學(xué)生鍛煉效果都有待提高，甚至有些農(nóng)村學(xué)校，大課間活動就是做幾遍廣播操，30分鐘的時間，有20分鐘處在放羊的狀態(tài)。
大課間體育活動在不斷改良探索之中，作為農(nóng)村學(xué)校，特別是一所村級完小，我們感到責(zé)任重大，因此提出本課題的研究。
(二)課題研究的理論依據(jù)
1、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“……各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真制定符合本校實(shí)際的體育與健康教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。”
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊(yùn)藏著豐富的體育健身方法和體育項(xiàng)目，可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況曾選或置換體育教學(xué)內(nèi)容”。
3、教學(xué)要以“以學(xué)生為本”，一是“以學(xué)生的學(xué)為本”;二是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。我們的教要始終圍繞“學(xué)生的學(xué)”，當(dāng)學(xué)生有好動的天性和能力的時候，有積極地引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能談得上全面發(fā)展。
四、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容要點(diǎn)
(一)研究目標(biāo)
1、篩選經(jīng)過收集、整理和創(chuàng)編的民間體育活動內(nèi)容，分析在大課間體育活動中運(yùn)用的可行性。
2、弘揚(yáng)民族體育文化，嘗試民族體育與現(xiàn)代體育有機(jī)整合，研究民間體育游戲與學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。
3、編排符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，又便于在學(xué)校大課間活動中廣泛開展的民間體育活動項(xiàng)目。
(二)子課題設(shè)計(jì)與人員分工
1、子課題一：花式跳繩在大課間中的運(yùn)用
主要負(fù)責(zé)人：章麗平 鄧祥順 蔣曉斌 王家民
民間活動花式跳繩中國民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁;快搖練速度 ”�；ㄊ教K是學(xué)生容易上手的民間體育活動，對身體鍛煉有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生興趣、利于引導(dǎo)學(xué)生課間、課余鍛煉。
2、子課題二：空竹趣
主要負(fù)責(zé)人：孔令軍程愛平 章熙云
在小學(xué)生中開展抖空竹活動，極大的豐富了學(xué)生的活動內(nèi)容，在全校范圍實(shí)施，有效的促進(jìn)了學(xué)生鍛煉，鼓勵學(xué)生嘗試、學(xué)習(xí)各種抖空竹的技能，讓他們在活動中得到樂趣。
3、子課題三：《融入民間活動的大課間運(yùn)動會活動設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)》的研究
主要負(fù)責(zé)人：薛國鋒 盧寶華
針對大課間活動中引入的民間活動，經(jīng)過科學(xué)、合理的組織安排，使它向群體運(yùn)動會的競技形式轉(zhuǎn)變，通過比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高技能并使群體能感受到成功的樂趣。
4、子課題三：完小學(xué)生三年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)比對分析
主要負(fù)責(zé)人：薛國鋒 鄧祥順
任何體育活動形式都應(yīng)服從于提高身體素質(zhì)的主題，主課題研究的實(shí)際成果如何，在豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，是否有效的進(jìn)行了身體鍛煉，并促進(jìn)的身體健康。通過課題研究的三年對數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，分析檢驗(yàn)主課題的成效。
五、研究過程與方法
(一)研究的具體步驟與進(jìn)度安排
1、申報(bào)、準(zhǔn)備階段(2019年10月——2019年1月)
成立課題組，擬定課題研究方案，邀請有關(guān)專家對課題進(jìn)行前期指導(dǎo)及論證。填寫《南京市教育科學(xué)“”規(guī)劃專項(xiàng)課題申報(bào)•評審書》，課題組成員進(jìn)行文獻(xiàn)研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�、�、理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)大課間活動的相關(guān)理論知識;組織觀摩縣內(nèi)兄弟學(xué)校的
大課間活動;組織課題組成員進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
�、�、成立《利用民間體育資源豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究》課題組 ;
選定課題研究人員和指導(dǎo)人員并初步進(jìn)行任務(wù)分工; 完成課題申報(bào)方案。
�、�、確立研究主題，擬定研究方案，成立課題組，明確人員分工。
�、�、調(diào)查學(xué)生對體育情感及活動方式，了解學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及需求。
2、全面實(shí)施階段：(2019年9月——2019年6月)
�、佟⒇S富體育大課間活動內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)生活動形式。
�、�、組織現(xiàn)場觀摩、研討民間體育器材的開發(fā)與利用。
�、�、民間體育項(xiàng)目的大課間活動展示，并參加縣級大課間活動評比。
�、�、課堂內(nèi)外結(jié)合，將大課間活動內(nèi)容列入課堂教學(xué)計(jì)劃，并組織一次公開教學(xué)活動。
3、總結(jié)階段：(2019年6月——2019年10月)
�、�、圍繞“利用民間體育資源 豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究”，對積累的各種材料進(jìn)行整理分析，進(jìn)行成果展示并繼續(xù)實(shí)施運(yùn)用。
�、凇⒆珜懻n題研究報(bào)告與工作報(bào)告，進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的各階段對比，進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。
③、撰寫總結(jié)性論文并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)普及推廣。
④、請有關(guān)專家進(jìn)行結(jié)題鑒定。
(二)研究方法的設(shè)計(jì)
1、調(diào)查法：我們通過問卷調(diào)查、談話、測評等多種形式，針對民間體育資源及怎樣豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動對教師、家長、學(xué)生認(rèn)知情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。
2、文獻(xiàn)法：根據(jù)本課題的研究目的及需要，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)來獲得有關(guān)大課間活動方面的資料，并及時了解、收集當(dāng)前課題研究的進(jìn)展情況，為我們確定和開展課題提供參考。
3、行動研究法：在調(diào)查及文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過開展集體教學(xué)活動，展示、評比活動等積累相關(guān)的方法和資料。制定適宜的發(fā)展目標(biāo);利用創(chuàng)新、有價(jià)值的民間體育活動內(nèi)容;選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式;探索開展具體豐富大課間活動的方法和策略;同時又依據(jù)活動實(shí)施進(jìn)程中不斷出現(xiàn)的新問題，邊研究邊實(shí)踐新模式、新方法，進(jìn)一步充實(shí)和修改，完善研究方案。
4、觀察法：借助感官及各種現(xiàn)代化的儀器和手段，在活動實(shí)踐過程中通過觀察及時了解學(xué)生的需求、行為表現(xiàn)，對活動效果的有效性進(jìn)行分析研究，從而獲得課題開展所需的各項(xiàng)資料。
5、數(shù)據(jù)比對法：在本課題開展過程中，課題組老師通過對學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測試成績進(jìn)行比對的形式，對學(xué)生身體素質(zhì)情況的變量進(jìn)行研究，并加以分析，進(jìn)而全面、系統(tǒng)、深入具體研究，分析其發(fā)展變化過程和質(zhì)變、量變的規(guī)律。
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對實(shí)踐活動中的具體情況以及實(shí)踐效果等進(jìn)行歸納與分析，將各個形式的實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉，使之系統(tǒng)化、理論化，將其上升為可以進(jìn)一步推廣的有效經(jīng)驗(yàn)。