商務(wù)英語畢業(yè)論文開題報(bào)告
研究的目的和意義：
目的：案例分析法由三部分組成——能力，實(shí)踐與參與
通過案例分析法的這三個(gè)特點(diǎn)運(yùn)用在商務(wù)英語中從而可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力分析，判斷能力以及運(yùn)用所學(xué)知識處理復(fù)雜問題能力 對于課本中所面對的問題會采取一切從實(shí)際出發(fā)作出明確的分析與判斷只有積極的主動的參加參與才會通過真是的案例從而提高學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)的高效率性
意義：案例分析法在教學(xué)中提供背景 材料 能夠在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中分析商務(wù)環(huán)境運(yùn)用商務(wù)知識 從而提高語言學(xué)習(xí)的效率 增強(qiáng)學(xué)生以致用 解決實(shí)際問題能力
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
國內(nèi)：內(nèi)的案例教學(xué)還處于一個(gè)起步階段，比如案例庫源供應(yīng)不足，質(zhì)量欠缺等。在關(guān)于劍橋商務(wù)英語的應(yīng)用中也有少數(shù)人在做嘗試，但尚未形成系統(tǒng)的理論和規(guī)范的操作模式，基于商務(wù)英語這門課程需要實(shí)踐性較強(qiáng)所以需要更多的研究與發(fā)展
國外：在西方教育的中，案例教學(xué)是一種已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)成熟和充分的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有一套行之有效的相當(dāng)專業(yè)的操作理論、操作規(guī)范和操作模式。20世紀(jì)初開始被運(yùn)用于商業(yè)和企業(yè)管理學(xué)教育，其內(nèi)容、方法和經(jīng)驗(yàn)日趨豐富和完善，并在世界范圍產(chǎn)生了巨大的影響，被認(rèn)為是代表未來教育方向的成功教育模式。
發(fā)展趨勢：隨著教育領(lǐng)域的不斷重視與發(fā)展案例分析法這種實(shí)踐性較強(qiáng)，根據(jù)具體案例來在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用越加明顯 ，根據(jù)這種方法來培養(yǎng)全方位人才從而在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都會以后的一個(gè)成功的發(fā)展趨勢。
研究采用的方法和手段：
第一步：利用多種途徑查閱資料，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等，確定論文選題。
第二步：完成關(guān)于論文的調(diào)研，取得相關(guān)資料，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，從查閱到的大量資料中篩選精品來重點(diǎn)分析
第三步：根據(jù)掌握的調(diào)研資料，進(jìn)行系統(tǒng)地分析、整理，找到問題切入點(diǎn)。
第四步：閱讀與論文相關(guān)的書刊，從理性上加以分析。
第五步：組織、整理相關(guān)資料，準(zhǔn)備論文撰寫。
第六步：完成論文寫作提綱。
第七步：開始論文寫作，形成初稿。
第八步：根據(jù)導(dǎo)師提出的論文修改意見，完成論文寫作。
第九步：論文定稿、打印、裝訂、準(zhǔn)備答辯。
第十步：畢業(yè)論文答辯。
主要研究內(nèi)容：
1 introduction
2
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排：
11月 25 日 選題
12月 5 日~~ 12月 11 日 擬定論文大綱
12月 12 日~~ 12月 25 日 查閱、整理相關(guān)資料
12月 26 日~~ 3月 4 日 初稿形成
3月 5 日~~ 3月 11 日 初審
3月 12 日~~ 3月 25 日 第一次修改
3月 26 日~~ 4月 8 日 復(fù)審
4月 9 日~~ 4月 15 日 第二次修改
4月 16 日~~ 4月 29 日 定稿
5月 7 日~~ 5月20 日 論文評審小組評審畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)