估測英語詞匯量專題研究方案
1.背景
進入21世紀，學習英語已經成為一種時尚，也是廣大學生、廣大群眾的迫切要求。在學習英語的過程中，最重要也是最基礎的一環就是掌握詞匯。因為在閱讀英語文章的過程中，隨時都會接觸到新單詞、新用法，所以一個人所掌握的詞匯量很難確切地計算出來。且隨著不斷的學習，腦中的詞匯量會不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會10000個詞”來描述一個人的英語水平，是極不科學的。本專題將探討一些估測詞匯量的方法，并給出計算一個人詞匯量的公式。
2.研究價值
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對自己的英語學習成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測試，做到知己知彼，百戰不殆�，F將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(nmet)：～3000個
大學四級英語(cet-4)：4600個
大學六級英語(cet-6)：6000個
托福(toefl)：10000個
雅思(ielts)：10000個
商學院英語考試(gmat)： XX0個
法學院英語考試(lsat)：XX0個
研究生院英語考試( gre)： 30000個
(二)研究目標和假設
1.目標
可較準確估測一個人掌握的英語詞匯量。
2.相關性
受測人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關，且相關度可用公式表述，該公式可用來估測一個人所掌握的詞匯量。
3.測量誤差
盡可能將估測詞匯的誤差控制在總詞匯量的1%以內。
4.受測人假設
因為對受測者所做的測試是在一個相對較短的時間內完成的，所以可認為測試的結果是受測的一瞬間，受測人所掌握的詞匯量在這一瞬間內沒有變化。
(三)研究方法
綜合各種詞匯測驗的優點，構架出估測詞匯量實驗測試的方法。
1.中文同義詞選擇
給出一個單詞的中文釋義，列出4-5個選擇項，由受測人選擇正確的中文釋義。
2.英文同義詞選擇
給出一個英文單詞的英文同義詞，有時為同義解釋性短語，列出4-5個選擇項，由受測人選擇正確的英文同義詞。
3.英文反義詞選擇
給出一個英文單詞的反義詞(即在每個單詞的眾多意義中，有一點相反即可)，列出4-5個選擇項，由受測人選擇。
4.英文類比詞選擇
給出一對英文單詞，給出4-5對英文單詞作選擇項，由受測人選擇在邏輯關系上相同的一對單詞。例如，司機一開車，教師一講課。數據分析、測試數據有以下幾個：
(l)出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會一個生僻詞要難于會一個常用詞。詞庫容量記為n。
(2)總題數：一張試卷所含的總題數，記為t。
(3)答對數：記為d。
(4)答錯數：記為c。
(5)未答數：記為w。
(6)反應時間：記為s，反應時間總和為考試時間s=s。
(7)選擇項數：x=4或5
(四)研究進度
XX年3月，設備、資料準備階段(開題準備)。
XX年4月，進行詞匯量測試并收集數據、分析數據。
XX年5月，進行論文寫作(結題)。
(五)設備及導師要求
1.計算機測試需要
計算機一臺，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。
2. 筆試需要
在學校幫助下印刷試卷若干張，并請教師組織對我班同學進行一次測驗。