體育生開題報告（精選3篇）

體育生開題報告 篇1

　　一：選題

　　1：現狀：競爭力強的現當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式，而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環境，且能促進國民經濟收入的提高，及社會治安等 起到穩定作用。湘西少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

　　而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的發展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

　　國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式。

　　2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節情緒，能達到人的身心全面發展。而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環境中去,不但促進國民經濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩定的作用。

　　二：研究內容

　　1：經過對湘西少數民族地區的經濟，文化，地理環境，民族風情，傳統運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

　　2：統計與分析：湘西少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口， 20__年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，占總人口的35.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發;農村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

　　對社會、經濟環境的負面影響進行分析處理。

　　3：運用湘西地區的休閑運動文化同沿海經濟發達地區的休閑活動進行比較，同現當前中國休閑活動發展形式，區域化的發展不平衡，并對統計資料的分析，結合湘西地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區摁扣的生活水平，綜合素質尋求對策。

　　三：預期價值

　　休閑體育文化能積極給湘西地區的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發展，促進休閑文化的積極發展，打造安穩的社會經濟環境，達到在發展經濟的同時，使全地區全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據。

　　四：參考文獻

　　[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衛生工作[J].中國學校體育學x3):卷首

　　[2] 孫葆麗.我過群眾體育發展的歷史回顧[J].體育科學,.20(1):13—16.

　　[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學,.(4).地域基礎:

　　[4] 許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].x3)：92~94

　　[5] 托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，20__.6—16

　　[6] 劉天成，張天成，涂紹生.湘西土家族學生1985—20__年體質狀況的動態分析[J] 山東體育學院學報20__，(1)50—53

　　五：研究步驟

　　第一階段：、3到、5 學習理論，總結：湘西地區的具體現狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

　　第二階段：、6到、7 研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。

　　第三階段：、7到、9發放，收回問卷調查表 ，

　　第四階段：、10到、2整理調查數據，進行分析，初步整理成稿，

　　第五階段：、3到、5請老師評價并發表。

體育生開題報告 篇2

　　一、 課題的提出

　　有人說世界上最可怕的力量是生活習慣，世界上最寶貴的財富也是生活習慣。小到一個班集體，一個企業，大到一個國家，一個民族都是如此。對于一個人的一生來說，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人生活習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。好生活習慣是一個人終身的財富。生活習慣是一個人的資本，你有了好生活習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞生活習慣，你一輩子有償還不了的債務。管得住自己，你是生活習慣的主人，管不住自己，你是生活習慣的奴隸，做主人還是做奴隸，全在于自己的選擇。行為養成生活習慣，生活習慣形成性格，性格決定命運。可見，中學生良好的學習生活習慣的養成至關重要！

　　所謂生活習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習生活習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。學習生活習慣一旦養成，他便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。良好的學習生活習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率。

　　通過營造良好的學習氛圍，使學生的學習動機更廣泛的來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學活動，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，讓學生對體育教學樂學、善學、會學、學而忘我，樂此不疲。因此，體育教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，參與的熱情，加強對學生學習興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的能力，并且能夠將所學的知識用來解決生活實際中的一些問題。為此，我進行了營造學習氛圍，提高學習興趣的課題研究。

　　二、 研究的目標、內容與重點

　　1、體育教學中興趣培養的具體目標：通過本課題的研究，促使教師與學生在體育教學中建立良好的師生關系，營造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，樹立自信心，耐心而細致地訓練學生的不怕苦，不怕累的意志。同時了解中考體育考試的相關政策導向，加深對中考體育的認識和理解，從而在體育課中和體育訓練中能做到積極參與，努力鍛煉，提高學習興趣，養成運動訓練生活習慣的意識。從而形成良好的運動能力和良好的個人思想品德，人格修養，提高文化素養，這是培養體育學習興趣和運動生活習慣的目標所在。

　　2、體育教學中學習興趣和生活習慣的養成培養的內容和重點：體育教學過程應當使學生在智、能、情、趣等方面得到均衡發展。那么如何在體育教學中有效的培養學生的興趣和生活習慣呢？我認為可以從以下幾個方面著手：

　　① 尊重與欣賞老師的生活習慣

　　親其師，信其道。這是很有影響力的一句話。學生只有在深入了解老師的言行后，才會對這個老師有了更深刻的認識，并能在實際生活學習過程中學習和模仿老師的一言一行，甚至是想和老師成為一樣的人。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

　　② 自我學習的生活習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引導者，引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要要靠自己去解決。學生在自學的過程中能理解方法，深化知識，形成能力。從而更容易的掌握在課中的訓練技巧、訓練強度和訓練量。長此以往，能提高學習的主動性和積極性，在日后的訓練和學習中能充當帶頭作用和榜樣作用。

　　③ 十足的信心，是培養學生興趣的動力

　　學生學習信心不足，自卑心重，懷疑自己學習潛力，這樣不可能對學習產生興趣。美國心理學家羅森塔爾曾抽取某校18個班部分學生名單留給學校，并說他們都是“天才”的學生。8個月后，他來學校復核，結果他名單上的學生成績增長很快，求知欲望很高，差生也表現非常突出。事實上名單是隨機抽取的，學生并非“天才”。羅森塔爾通過自己“真實的謊言”暗示教師，從而堅定了他們對名單上學生的信心，在教師的愛護、信任下，這些學生更加自尊、自信、自強。這一效應十分有力說明，教師對學生抱有期望，信任并施以關注和愛的情感，是他們得到重視即使各方面條件比較差，信心不足的學生也能得到各方面的發展。因此，我在教學中主要采取這個方法。

　　具體有三種例子，第一，在教學中要善于發現和利用他們的閃光點。氣可鼓不可泄，鼓氣，就是激勵，對學習信心不足的學生，我們一旦發現他們一點進步，就應及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感，自信心。“輸氧助燃”，使之成為奮發進取的成功者。學生經常受到鼓勵、鼓舞會產生肯定性，愉悅的心理體驗，能對學習興趣產生積極的影響，進而促進其學習。第二，讓他們多一些表現和發揮的機會。如果課堂提問需要示范，表演時，易答題可讓他們先回答，簡單動作可讓他們先來示范。討論辯論問題時讓他們積極參與，注意傾聽他們的發言。給學生更多的機會體驗運動樂趣，培養他們的學習信心。第三，接近他們，溝通思想，師生心理相容能增強學生的自信心。學生喜歡這位教師，也會喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常說的“愛屋及烏”，因此，我在教學中常利用課余時間與他們一起打籃球，一起談笑。如在給初三學生中，有少數學生對田徑等部分項目不感興趣。我發現后并沒有批評他們，而是在課后找他們談心了解情況，后來溝通談心我了解到這位同學是在達標測試中各個項目均不理想，而使其對體育課產生反感和恐懼心理。在交談中我幫助他們分析了學習中存在的問題，并指出他們身上存在的潛能，使他們樹立了學習的信心，經過一段時間的努力。他們的成績有了很大的提高。學生一有了高度的信心，便會形成一種進攻性、創造性的心理狀態，就會喜歡學習，就會對體育課感興趣。

　　④ 利用教材本身引發學生的興趣

　　教材的趣味性，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內容，對學生有很大的吸引力。由于中學生興趣廣泛，豐富多彩的體育運動項目，吸引學生參加身體鍛煉。中學體育教材中各項球類運動，田徑、體操、武術、游戲等都是青春少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據學生生理、心理特點、地區特點選擇一些娛樂性、趣味性強、競爭性激勵，受學生歡飲的教材來引發學生學習興趣。同時一個好的教材，能夠滿足學生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據學校的具體條件，學生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內容。如打拳、做操以及發展身體素質的俯臥撐、引體向上、立定跳遠、縱跳摸高、仰臥起坐等。同樣可以發展學生的身體素質和運動能力。經過短期的教學實踐，學生容易看到自己的鍛煉效果，使學生享受到成功的喜悅，有利于培養學生對體育的興趣。能啟發學生的思維活動，開發智力，有利于調動學生學習的自覺性與積極性。

　　⑤ 充分發揮教學的藝術性來提高學生運動興趣

　　體育課，教師要想圓滿地完成教學任務，使學生掌握一個動作或完成某個練習，僅憑大道理或生硬的強迫命令，往往是無濟于事的。教師必須掌握教學的藝術性。首先教師應該穿著整潔的運動服，和藹面孔，舉止端莊大方，給學生建立一個好感，對學生有很強的感染力。學生喜歡看老師做動作，特別是年青教師干凈利落的示范，往往使學生產生羨慕的心情，對所學的動作躍躍欲試。教師在講課的語言要精煉而生動幽默有趣，能激發學生對所學動作的興趣。教師的感情始終融洽在學生的情緒之中，如果能跟學生一塊游戲或者比賽，學生的勁頭會更大。情緒溶于學生之中，一起鼓掌，歡笑，總之教師的情緒，態度要與學生保持一致，這樣學生學得活潑，對體育課的興趣就會更加濃。

　　⑥ 體育教學要重視學生的個性并靈活激發學習興趣

　　學生因性別、年齡、身體條件、性格不同，而且他們對體育課的態度和體育項目的愛好也不盡相同。教師不僅要統一安排教材內容，訓練計劃，還要考慮到因材施教，區別對待。更要注重學生個性發展，要關心和指導他們發揮自己的特長。才能更深刻地調動他們學習的積極性。在體育課上，提倡多組織練習形式，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教師在加強個別指導的同時，要有計劃的培養體育骨干。學生自己管理自己既培養了他們的組織能力，又激發了他們對體育課的興趣，也的確發揮了學生主體教師主導的作用。

　　最后，從學校現狀來看，培養學生對體育課的興趣，重視提高學生自主鍛煉的能力。是當前素質教育的需要，也是提高教學質量的重要環節。教師應在鉆研教材的基礎上， 認真研究教法、學法。通過各種方法激發學生對體育的濃厚興趣，使他們自愿參與活動，愉快地去活動。培養學生上體育課的興趣，調動學生學習積極性，教師必須加強對學生進行體育課目的性教育，從理論上提高認識，使學生對體育課的興趣沿著正確的軌道持久的鞏固下去。

　　3、 課題設計：根據研究的目的'、內容與重點將課題分解為以下幾個方面:

　　① 體育課作為一項身體訓練和鍛煉的運動項目課，其學習的過程與興趣之間的關系？

　　② 在體育課教學過程中，最關鍵的是怎樣去營造良好的學習氣氛，創造學習動力，革新教學方法，培養學習學習興趣？

　　③ 怎樣在教與學的過程中培養學生的興趣？激發學生的學習興趣？

　　三、 研究的過程設計及方法

　　階段性安排

　　1、準備階段（20xx年9月-------20xx年10月）

　　實驗目標：為本課題實驗做好思想、人員、組織等準備工作

　　主要工作;

　　① 醞釀課題

　　② 學習實驗理論

　　③ 擬定實驗方案

　　④ 成立實驗組織機構

　　⑤ 確定實驗教師、班級

　　⑥ 做好調查及其他方面的準備

　　⑦ 申報課題

　　1、實施階段（20xx年11月-------20xx年3月）

　　實驗目標：以九年級年級組為單位，展開自主學習活動探索研究。主要工作：

　　① 在本校九年級實驗班開展體育自主評價和相互評價學習活動課

　　② 深入開展形式多樣，內容豐富的學習研討活動

　　③ 運用研討、專題講座、集體備課、獻課等手段，培訓師資

　　④ 寫好階段性總結，逐步完善操作體系

　　2、總結推廣階段（20xx年3月-------20xx年7月）

　　工作目標:對實驗的各項工作作出評估，總結經驗，提煉成果并進行推廣

　　主要工作:

　　① 對自主學習實驗結果進行終結性測評，寫出分析報告

　　② 撰寫論文

　　③ 推廣經驗

　　④ 完善目標

　　研究的方法

　　1、文獻研究法：文獻研究法主要是收集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。

　　2、調查研究法：他一般通過抽樣的基本步驟，多以個體為分析單位，通過問卷、訪談等方法了解調查對象的有關咨詢，加以分析來開展研究。調查法能收集到難以從直觀觀察中獲得的資料，調查法應用不受時間、空間的限制。

　　3、訪談法：訪談法又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。訪談以一人對一人為主，但也可以在集體中進行。

　　4、個案研究法：是指對某一個人、某一個集體或組織在較長時間里連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱案例研究法。

　　5、試驗法：是指由目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起實驗對象的某些心理活動進行研究的一種方法。

　　四、 課題的組織和管理

　　課題研究成員及具體的分工情況如下：

　　代少波，課題組組長，二級教師，負責課題研究整個過程的安排，具體包括課題的申報、開題和結題報告及各個階段的計劃、總結的撰寫。

　　五、 研究成果

　　1、 成果：

　　① 研究報告、個案研究報告

　　② 撰寫研究論文

　　2、 預期效果

　　① 學生養成最基本的自主學習的生活習慣

　　② 學生能對體育學習的興趣有很大的提高

　　③ 學生對待體育課的態度能夠有所轉變

　　④ 最終達到學生體育課綜合水平的大幅度提高

體育生開題報告 篇3

　　一、綜述

　　近年來，隨著網絡時代的迅速發展，互聯網已經成為人們生活中不可缺少的一部分。人們可以通過互聯網購物、看新聞、學習、看電影、查資料、聊天、打游戲等等，由此可見，互聯網給人們的生活帶來了許多便利，基本上可以達到足不出戶就能完成許多事情。俗話說的好“生命在于運動”，由于互聯網可以讓我們足不出戶就能完成許多事，也就導致了許多人長期宅在家中，但是我們不能忘記體育運動也是人們日常生活中的必需項。奧運后，很多場館除了安排國內外體育賽事外，也對廣大人民群眾開放。但是一所體育場館的運動場地有限，通常進入場館鍛煉的人員很多，高峰時經常出現人等場地的情況，但有時卻又出現空場的情況。為了提高體育場館的有效利用率、避免等場或空場現象，設計一套體育場館運動場地網上預約系統是很有必要的。

　　目前，類似的預約系統在醫院、酒店、餐廳等諸多地點已經廣泛應用，并且給人們帶來了很多便利，用戶能準確、快速查詢出相關信息，進行預約，避免了現場預約浪費時間的問題。體育場館預約系統僅在少數的高校中有所應用，并不是很廣泛。

　　二、研究內容

　　本課題旨在設計一個B/S結構，基于java編譯，具有場地信息管理模塊、預約信息管理模塊、會員信息管理模塊、場地新聞信息管理模塊的體育場館場地預約系統。

　　體育場館場地預約系統實現了對信息數據的瀏覽、查詢、編輯和管理等基本數據庫操作，采取模塊化的編程思想，提高了代碼的可讀性、可移植性和一致性，同時提高了開發效率。

　　主要實現功能：

　　1） 場地信息管理部分

　　查詢場地：按照用戶選擇的條件列出相應場地。 添加新場地：根據提供信息添加新場地。

　　刪除場地：根據管理員提交的信息刪除指定場地。

　　修改場地信息：對于某一存在的場地的名稱、價格、類別等信息進行修改更新。

　　2） 預約信息管理部分

　　預約場地：在某一確定時間段內預約某一確定場地。 查詢預約信息：查詢用戶的預約信息，并列出狀態。

　　取消場地預約：取消某一未到期的有效預約。

　　場地預約統計：統計數據庫中有關預約的信息。

　　3） 會員信息管理部分

　　用戶注冊：檢測用戶提供的信息并注冊用戶。

　　用戶登錄：檢測用戶名和密碼，核實用戶身份。

　　4） 場地新聞信息管理部分 新聞信息的展示。

　　新聞信息的.發布與刪除。

　　三、實現方法及預期目標

　　初步方案：本系統基于java語言編譯，設計結構為B/S結構。根據MVC，即模型、視圖和控制三層設計模板進行編譯。

　　初步計劃完成：

　　1.環境的搭建（包括數據庫，編譯器以及其他輔助軟件的安裝）。

　　2.視圖層的設計預編譯（主窗體結構，文字圖形等）。

　　3.模型層的設計預編譯。

　　4.控制層的設計預編譯。

　　5. 數據庫的設計（包括用戶表，場地信息表等）。

　　6. 數據庫連接。

　　重點：

　　1. 數據庫設計（制作明確，以便于搜索簡便，各個表格需要有聯系）.

　　2. 視圖層設計（版面，圖片文字要搭配合理）.

　　環境：

　　1. 硬件環境： PC機一臺

　　2. 軟件環境：

　　開發IDE： MyEclipse-8.6

　　數據庫： MySQL Server5.1

　　應用服務器：apache-tomcat-6.0.32

　　Java平臺：jdk1.6.0_20

　　其他工具：Toad for MySqlEditPlus

　　四、對進度的具體安排

　　第1～3周：了解和分析所開發系統的應用現狀和問題，進行初步的需求分析，同時學習掌握所需的開發環境和技術，在此基礎上完成開題報告。

　　第4～5周：進行詳細的需求分析，完成需求規格說明書。

　　第6～7周：進行系統的總體設計和詳細設計，完成系統的設計規格說明書。

　　第8～10周： 根據設計規格說明書，完成系統編碼并調試。

　　第11周： 測試并完善系統。

　　第12～14周： 完成畢業論文初稿,修改并提交審閱。 第15周： 準備畢業答辯工作。

　　五、參考文獻

　　[1] Jon Duckett.Beginning HTML XHTML CSS and JavaScript[M].John Wiley Sons.20__.

　　[2] 閆術卓,楊強. Struts 2 技術詳解[M]. 北京：電子工業出版社, 20__.

　　[3] Bruce Eckel. Java編程思想[M]. 北京：機械工業出版社, 20__.

　　[4] 葉達鋒.Eclipse編程技術與實例[M].北京：人民郵電出版社，20__.

　　[5] 楊磊，陳凌云.精通EclipseWeb開發[M].北京： 人民郵電出版社，20__.

　　[6] [美]Bill Brogden. Java開發指南[M]. 電子工業出版社， 20__.

　　指導教師：（簽署意見并簽字）年 月 日

　　領導小組審查意見：

　　審查人簽字： 年 月 日

　　督導教師：（簽署意見并簽字） 年 月 日