公開課開幕式主持詞（精選3篇）

公開課開幕式主持詞 篇1

　　師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。

　　第一句：“我很棒!”(送給你自己)

　　第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說)

　　第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲說)

　　(生練說，課堂頓時熱鬧起來。)

　　師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!”

　　(生齊說，聽課老師鼓掌。)

　　師：老師給你掌聲，你明白了什么?

　　生：很光榮!

　　生：很溫暖!

　　師：找到感覺沒有?什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文

　　一、幽默有趣型談話

　　很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學生。而用幽默有趣的談話是減少學生的不良情緒不二法寶，能使學生進入一種和諧的學習環境。這里有一例談話

　　師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。(全班學生都舉起了手)他是干什么的?

　　生：電影演員，演武打片。

　　師：知道劉德華的請舉手。(全班學生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數人舉手)他是干什么的，在哪兒?

　　生：是一位老師。就在我面前。

　　師：謝謝你!某某某就是我。現在知道某某某的請舉手。(全班學生都舉起了手)噢!我現在和成龍齊名了。(學生大笑)

　　二、調動積極性型談話

　　借班上課學生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學生也會約束起來，讓學生放松開來采用調動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：

　　師：“同學們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師?”

　　生：我喜歡和藹可親的老師。

　　師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!

　　生1：我喜歡有學問、有知識、對學生比較嚴格的老師。

　　生2：我比較喜歡幽默的老師。

　　師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?

　　師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學生?”

　　生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發言的學生。

　　生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學生。

　　師：那你們能做到嗎?

　　眾生：(聲音響亮)能!學生情緒高漲

　　四、表揚型談話

　　根據學生的特點，有些學生在受到老師的鼓勵和表揚后表現能更加出色。所以在課前談話進行適當的表揚能得到意想不到的效果。這里有一例談話：

　　師：我聽說我們班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。

　　師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!

　　師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢?接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。

　　在課中，每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。

　　五、游戲型談話

　　游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。

　　有一例談話：

　　師：我們先來做一個游戲好嗎?

　　師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起立;看誰反應最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。

　　師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么?

　　生：代表男同學。

　　總之，上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。我們應當以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。使學生自始至終置身于教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。

公開課開幕式主持詞 篇2

　　各位領導、各位來賓、同志們：

　　在這金風送爽、五谷豐登的美好日子里，我們相約浙商大市場，隆重舉辦20xx年蕭縣龍城十月古會，目的是進一步繁榮市場，豐富廣大人民群眾的物質文化生活，展示我縣跨越發展的新面貌、新變化。在此，我謹代表縣委、縣政府向各位來賓、各位客商表示衷心的歡迎，同時，熱烈祝賀浙商大市場正式啟動試營業。

　　蕭縣龍城十月古會歷史悠久，馳名全國;今年縣委、縣政府本著創新舉辦模式，辦出特色，文化搭臺，經貿唱戲，展示蕭縣書畫藝術之鄉的風采，打出蕭縣獨有的文化品牌形象。

　　今年，在古會區域劃分上，新增設了書畫、奇石、古玩、玉器等展銷區;本地的農副產品、工業品展銷區;民間藝術與非物質文化產品展示區等。同時我縣也積極將龍城十月古會向省政府申報為非物質文化遺產項目，可見縣委、縣政府對辦好十月古會高度重視。

　　為了確保此次古會現場交通暢通、經營有序，群眾安全購物，公安、工商、消防、衛生、文化、市場中心等相關職能部門，要為參展企業、消費群眾提供優質服務;希望各地

　　客商要守法經營，文藝團體要文明演出，咨詢服務要耐心細致，共同維護繁榮紅火的會場局面;希望浙商大市場以此為契機，進一步提高服務水平，大力宣傳企業形象，全力打造皖北專業市場龍頭品牌，吸引更多的有志之士來浙商大市場創業發展。我們相信，通過蕭縣龍城十月古會的成功舉辦，必將有力促進我縣商貿產業的大發展、大繁榮，實現城鄉多元文化的互動交流和融合促進，提高廣大群眾致富奔小康的本領和文化素質，為新一輪趕超發展，建設幸福蕭縣打下堅實基礎。縣委、縣政府每年都會盡全力舉辦這個傳統古會，讓這一盛會得以傳承并發展壯大。

　　最后，預祝x年蕭縣龍城十月古會圓滿成功，祝各位客商生意興隆，財源廣進!

　　謝謝大家!

公開課開幕式主持詞 篇3

　　大家好，在場匯集了本地最優秀的書畫名家，讓我在這里發言，說實話，我很有些惶恐。 因為，書法國畫藝術博大精深，而我，只是個只有半年多學齡的初學者，半年的時間初學皮毛，實在不知道說什么好。如果要說，只有我的心情可以和大家分享，學書畫以來我的心情是：第一是享受、第二是感謝、第三是感悟。

　　先說享受，學書畫以后感覺這件事很好玩，我想喜歡書法的人都會有這樣的感受——毛筆在紙上劃過的感覺是迷人的。以前一直以為在這方面很有成就的的人一定特別刻苦勤奮，現在我更深一步地理解了這不僅僅是單純的勤奮與意志力的問題，興趣是最好的老師，當你有了興趣，你是欲罷不能的，興趣會促使你去寫去畫，是不需要特別的意志力的。可以說是書法的魅力吸引我去用功、去投入地花精力一遍遍地臨蘑練習，樂趣無窮。

　　第二說感謝，本來應該先說感謝的，現在把感謝的話放在享受的后面，就更能表達這份感謝的真情實意，在此要感謝指導我們書法和國畫的10位老師，他們每周不辭辛苦給我們上課，耐心指導、認真示范，我們當中有很多人(包括我)是沒基礎的初學者，老師們都很耐心沒有一點敷衍和應付，而且經常不斷的鼓勵使我們慢慢樹立起信心。在此特別要感謝為我們創造了這次學習機會的政協王主席，這樣一個有規模的、長期的成人書畫班據我所知是本市首次創辦，這樣的學習氛圍、這樣的學習條件、這樣的教學師資，作為首批學員我們是幸運的，在此我建議，我們再次用掌聲感謝感各位老師和主辦者王主席。

　　最后說感悟。學書法之后的'感悟就是，當你喜歡一件事就不要問“這有什么用”，因為這件事帶給我們的愉快與享受本身就是最大的意義，如果只有有用的事才肯去做，那我們就會錯失很多真正的精神享受，因為像書法像國畫一樣，這些美好事情本身的趣味與美感是無法取代的。

　　書法與國畫是千百年中華歷史文化的傳承，當你接觸它就像走進了一扇門，這邊風景獨好。傳說元朝趙子昂日書萬字，的確書法是靠練出來的，而練字過程中如果心存在一點雜念，可能就會影響到書法作品的流暢與氣韻。魯建平同學曾說，她畫山水畫時候感覺“人在畫中游”我想，這就是所謂的“入畫”了，現代社會十分浮躁，誘惑也多，可以做的的事情很多，學習書法、愛上書法之后讓我體會到心境更寬松了，心態更樂觀豁達了，這就是我們的祖先留下的傳統文化帶給我們的惠顧，它修煉品性提升人格，而這些修養也會在人生的其他方面表現出來。

　　感謝大家，讓我們學習并快樂著!