漢字書寫大賽閉幕式講話（通用3篇）

漢字書寫大賽閉幕式講話 篇1

　　各位老師、各位同學：

　　大家下午好!本次漢字聽寫在學校的精心部署下，在各位老師的精心指導下，本次活動開展的非常成功。非常感謝我們的小選手在臺上的精彩展現，也非常感謝步步高公司全體員工對本次活動的大力支持。讓我們再一次把掌聲送給他們。

　　同學們，漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說：“漢字是每一個中國人的精神家園。”----的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個個方塊字，無不是一幅幅躍動著的圖畫。

　　中國文化之所以源遠流長、沒有斷代，就是因為漢字有著極強的傳承認知作用。比如，在挖掘考古時發現的一些非常古老的文字，雖然我們現代人從來沒有見過它，但只要我們仔細看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學習寫好漢字可以有三大功效：第一，學習漢字，可以認識我們的過去。漢字是世界上最古老的文字系統，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫好每一個漢字就是學習和繼承我們這個民族的每一個文化基因，認識我們的過去。

　　第二，學習漢字，可以服務我們的現在。漢字是一種具備文化學、哲學、美學意義的符號體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫。因此，通過書寫漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風采，美化我們的生活。

　　第三，學習漢字，可以發展我們的未來。近些年，全球“漢語熱”頻頻升溫。據不完全統計，目前，全世界有109個國家、3000多所高等學校開設了漢語課程。在很多國家，學漢語的人數高速增長。所以，我們要熱愛漢字，寫好漢字，才能開創未來，才能走向世界!學校組織本次漢字聽寫大賽，意在通過這項活動培養學生勤查字典的習慣，提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力，掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區分，進而為將來的語言文字的規范書寫、應用打下良好的基礎。

　　漢字聽寫大賽不僅是展示我們學生語文素養和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，規范、端正、整潔地書寫漢字。我相信，通過這次活動，我們每個人會對歷史文化有一個更新的認識，會對現實自我有一個更新的認識，會對未來發展有一個更新的認識。讓我們都帶著這種新的認識，來開創我們新的美好生活吧!

　　謝謝大家!

漢字書寫大賽閉幕式講話 篇2

　　老師們、同學們：

　　幾天來，大家很辛苦，放棄了很多休息的時間，齊聚這里，認真讀、認真聽、認真想、認真寫、認真看，共同分享了一場啟人心智、增長智慧的文化交流。在此，請允許我們向所有參賽者和獲獎者表示熱烈的祝賀!向本次大賽的組織者和工作人員表示衷心的感謝!

　　有這樣一句歌詞：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。”漢字像圖畫、漢字像舞蹈、漢字更像是一種思想、一種精神、一種歷史。中國文化之所以源遠流長、沒有斷代，就是因為漢字有著極強的傳承認知作用。比如，在挖掘考古時發現的一些非常古老的文字，雖然我們現代人從來沒有見過它，但只要我們仔細看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學習寫好漢字可以有三大功效：

　　第一，學習漢字，可以認識我們的過去。漢字是世界上最古老的文字系統，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫好每一個漢字就是學習和繼承我們這個民族的每一個文化基因，認識我們的過去。

　　第二，學習漢字，可以服務我們的現在。漢字是一種具備文化學、哲學、美學意義的符號體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫。因此，通過書寫漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風采，美化我們的生活。

　　第三，學習漢字，可以發展我們的未來。近些年，全球“漢語熱”頻頻升溫。據不完全統計，目前，全世界有109個國家、3000多所高等學校開設了漢語課程。在很多國家，學漢語的人數高速增長。世界人民學漢語的熱潮成了無法阻擋的勢頭，“孔子學院”得以遍地開花正更體現了這種趨勢。所以，我們要熱愛漢字，寫好漢字，才能開創未來，才能走向世界!

　　老師們、同學們，今天的漢字聽寫大會到此就圓滿結束了。我相信，通過這次活動，我們每個人會對歷史文化有一個更新的認識，會對現實自我有一個更新的認識，會對未來發展有一個更新的認識。讓我們都帶著這種新的認識，來開創我們新的美好生活吧!

　　謝謝大家!

漢字書寫大賽閉幕式講話 篇3

　　A：你，不缺乏感動

　　B：冬雪，夏花，和春天里萌動的柳意

　　A：你，不缺乏贊美

　　B：風雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓

　　合：我的母校，我視若手足的同窗

　　A：這里，有我沉默的心弦

　　B：這里，有我紛飛的思緒

　　A：這里有我的詩，我的笑，我的原實的輕揚的感觸。

　　B：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的收獲。

　　A：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明

　　B：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意

　　A：感恩的盡頭，正是詩的初頁

　　B：感恩的表白，正是歌的飛躍

　　A：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲!

　　B：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳!

　　合：讓我們用真摯的情感愛我校園

　　讓我們用真摯的行動愛我們的家