小學信息技術室工作計劃（精選15篇）

小學信息技術室工作計劃 篇1

　　教學目的與要求

　　（1）學會進入與正常退出Windows 20xx的“畫圖”窗口。

　　（2）認識Windows 20xx“畫圖”窗口的組成。

　　（3）初步認識繪圖工具箱。

　　課時：

　　1課時

　　教學重點與難點

　　Windows 20xx“畫圖”窗口特有的組成。

　　教學準備

　　計算機圖畫。

　　教學過程

　　一、引入

　　為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。（演示圖畫）

　　圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows 20xx里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。

　　出示課題：認識“畫圖”（板書）

　　二、新授

　　你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？

　　1、啟動“畫圖”程序

　　步驟：在啟動Windows 20xx后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序（P）” “附件”，單擊“畫圖”命令。（師演示）

　　這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。

　　學生操作：啟動“畫圖”程序（師巡視）

　　2、認識“畫圖”窗口

　　“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有一些特有的組成部分。

　　（1）畫圖區

　　在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。

　　（2）工具箱

　　畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？（出現此按鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

　　那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

　　方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。

　　[試一試]

　　認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。（學生操作）

　　（3）工具狀態選擇器

　　不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。（師演示）

　　（4）顏料盒

　　一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區的下面）我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

　　3、退出“畫圖”程序

　　如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

　　方法：單擊“文件（F）”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。（師演示）

　　如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現一個對話框。這時，如果單擊“是（Y）”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否（N）”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

小學信息技術室工作計劃 篇2

　　三年級的學生具備了一定的操作基礎，但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過，也有些學生在假期中接觸電腦較多。

　　正因如此，這就造成了孩子們之間計算機水平的差異，有些學生在信息技術方面水平的確不錯，甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答，但也有一部分學生自以為是，認為自己學得不錯，信息技術方面也懂一些，可就是學得不扎實，一遇到真正問題就傻眼了，更有一部分學生，對于信息技術不感冒，沒什么興趣，覺得學不學無所謂。

　　對于這些情況，我認為有一點孩子們是相同的，就是孩子們的天性是以玩為主，因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術，這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動，例如學生作品競賽、智趣課堂等，豐富學生學習生活，全面提高信息技術素養。

　　全冊教材分析

　　本冊教材繼續了word方面的訓練，使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進行文章進行修飾和美化，能利用word初步掌握電子板報的制作方法，在最后的章節中加入了網頁的相關知識。

　　教學目標

　　進一步提高漢字錄入的水平；

　　2。進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進行文章進行修飾和美化；

　　3。能利用word初步掌握電子板報的制作方法；

　　4。學會瀏覽網頁，并能利用搜索引擎搜索相關資料；

　　5。了解常用的網絡應用（qq、博客、微博、）

　　教學重、難點

　　進一步提高漢字錄入的水平；進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。

　　突破重難點、的策略與方法

　　充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導，覆蓋面窄而且效率低下！充分發揮小組合作，讓同學之間互幫互助，不僅可以關注到每個學生，更大大提高了課堂效率。

　　多媒體教學手段運用策略

　　運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略，一條高學生的課堂教學效率。

　　后進生轉化及減負措施

　　1、在教學中，要著重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、教師在授課時要精講多練，充分發揮學生的主體作用。

　　3、通過靈活多樣的教學手段，如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。

　　4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。

　　5、力求在玩中學中達到教學任務，讓學生充滿對信息技術課的渴望。

　　6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識，走在信息技術教育的前列。

小學信息技術室工作計劃 篇3

　　人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，因此學生要掌握和運用信息技術的能力。以下是要給大家介紹的小學信息技術的教學計劃，歡迎各位的參考！

　　一、指導思想

　　以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

　　二、主要工作

　　(一)加強隊伍自身建設

　　1.明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。

　　2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

　　(二) 極開展教學研討

　　1. 信息技術與課程整合研究與實踐的`重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

　　2. 組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

　　3. 配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

　　(三)提高設備使用效益

　　1.加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

　　2.繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

　　(四)嚴格師生培訓與考核

　　1. 教師參加上級組織的培訓。

　　2. 教師參加上級組織的競賽。

　　3. 組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

　　4. 加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

小學信息技術室工作計劃 篇4

　　具體工作任務如下：

　　一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的`方式極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化、規范化管理。

　　二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。

　　三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發展。

　　四、繼續管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平。

　　五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高(文章轉自實用文檔頻道__09)農村信息技術教學質量。

　　六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

小學信息技術室工作計劃 篇5

　　本學期，認真貫徹XX年《基礎教育信息技術課程標準》精神，立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念，結合信息技術學科教學的實踐和創新特點，開展信息技術與其他學科整合研究，切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平。

　　具體工作任務如下：

　　一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化、規范化管理。

　　二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。

　　三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發展。

　　四、繼續管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平。

　　五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高 (文章轉自實用文檔頻道XX09) 農村信息技術教學質量。

　　六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

　　逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定小學信息技術學科組工作計劃。

　　2、組織小學信息技術課標及教材培訓。

　　3、對各學校教學業務工作進行調研。

　　4、確立信息技術課題。

　　5、組織學習信息技術業務題的1—3題。

　　十月份

　　1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

　　2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區）活動（具體安排隨后見通知）。

　　3、 校際聯手鄉校互動交流活動。

　　4、 召開學科教學研討會及課題研討會。

　　5、組織學習信息技術業務題的4—6題。

　　十一月份

　　1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

　　2.各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）

　　3.校際聯手鄉校互動交流活動。

　　4.組織參與鄉校教學開放日活動。

　　5、組織學習信息技術業務題的7—9題。

　　十二月份

　　1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

　　2.組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉。

　　3、組織學科教學研討活動及課題研討活動。

　　4、組織參與鄉校教學開放日活動，并進行聽課磨課。

　　5、組織學習信息技術業務題的10—12題。

　　一月份

　　1、組織學習信息技術業務題的13—15題。

　　2、組織信息技術期末質量檢測。

　　3、總結信息技術教學工作。

　　榆次教育局教研室

　　小學信息技術學科中心組

　　20xx年8月

小學信息技術室工作計劃 篇6

　　為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1、通過學習，提高自身的.師德修養，做到學高為師，身正為范。

　　2、通過學習，提高自身的業務水平，提高課堂教學效果，提高教學藝術。

　　3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容

　　1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

　　2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。

　　4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

　　三、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，及時評課（即：提出一條優點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。

　　3、勤于動筆，提高教育科研水平。

　　（1）及時積累專題研究的第一手資料。

　　（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

　　4、認真參加教研活動，積極投入課題研究。及時積累課題研究的資料。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。

小學信息技術室工作計劃 篇7

　　一、教材分析

　　本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容：

　　總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

　　第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

　　第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。

　　二、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

　　三、教學目標

　　（1）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

　　（2）過程與方法：

　　培養學生對信息技術的'興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）情感態度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

　　4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、畫圖工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不同繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

　　、認識圖庫中的動畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、提優補差措施

　　培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

　　具體措施：

　　1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

　　8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

　　、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。

小學信息技術室工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　根據《全國基礎教育課程改革綱要》、《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以縣教育局有關于信息技術相關文件為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中小學信息技術學科課堂為主陣地，積極開展信息技術教學改革實驗，進一步規范課堂教學，充分發揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的信息素養為根本目的，促進我鎮信息技術教學工作的均衡化發展，全面提升我鎮的信息技術教育教學工作。

　　二、工作目標

　　進一步推進信息技術學科的健康發展，推動信息技術與學科教學有效整合工作，繼續開展好信息技術課程的學科教學研究，培養學科骨干教師；繼續加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生信息技術普及性活動和專業競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。

　　三、主要工作要點及措施

　　1、加強理論學習力度，豐厚學科教師的專業底蘊。

　　學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗，引導教師認真研究課程，積極組織信息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過學習與研究，促進大家努力轉變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

　　2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

　　加強各學校教研組建設。有信息技術教研組的學校，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃。

　　3、加強教學研究力度，提高信息技術教育教學質量。

　　（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環節上研究和探索提高課

　　堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生發展，提高學生信息素養的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對于學生學業成績的評價，要注重過程，以促進學生發展為根本目的，在關注學生發展的`全面性同時關注學生發展的個別差異。

　　（2）繼續做好信息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發揮信息技術優勢，提高教學效益。

　　4、堅持以賽代訓的工作思路，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中小學生結合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，以提升學生信息素養。

　　四、主要日程安排

　　二月份：

　　1、制訂20xx年信息技術教研工作計劃。

　　三月份：

　　1、組織開展信息技術培訓活動。

　　2、研討新學年備課方式創新活動。

　　四月份：

　　1、電教論文評選活動。

　　2、課件制作競賽活動。

　　五月份：

　　1、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。

　　2、教學常規半學期督導檢查。

　　3、電腦作品制作比賽。

　　六月份：

　　1、教學質量抽測。

　　2、教師理論考核。

　　七月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　八月份：

　　1、進行教師理論知識培訓。

　　2、舉行新分配教師業務培訓學習。

　　九月份：

　　1、農遠資源利用公開課、示范課。

　　2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。十月份：

　　1、小學生電腦作品展評。

　　2、小學生文字輸入比賽。

　　十一月份：

　　1、學生信息技能抽測。

　　十二月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、迎接縣教育局年終督導評估。

　　小學教研室

　　20xx年2月

小學信息技術室工作計劃 篇9

　　本學期xx區中小學信息技術教研中心組將認真貫徹《xx區教育局教研室XX學年下學期工作計劃》和《XX學年下學期xx市信息技術教研會工作計劃》重點抓好以下幾項工作：

　　1、加強教研會中心組的建設

　　發揮中心組成員的主動性、積極性，提高組織管理和教學指導能力，強化科學管理，。中學將加強對各校信息技術科組建設及管理，監督各科組進行集體備課，使其更加有序的進行工作。小學將采用小組的形式，分組進行教研與區教研相結合，加強學校之間的聯系、交流，使教研活動更加深入。

　　2、加強理論學習，更新教學觀念，實施新課程

　　課程改革教師教育觀念的更新是關鍵，本學期將加大對新課程核心的理念的學習，將結合高中新課程的實施和初中、小學教材改版等學科教研工作，通過自學和專題討論的形式進行，組織教師對信息技術課程標準進行學習，信息技術與課程整合的理論學習，將請專家到我區進行新課標的講座，繼續加強與東山區的互動教研，以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。

　　3、作好常規調研工作

　　做好信息技術課程的下校指導調研工作，努力推進新課程的實施，建立一批實施新課程的試點學校科組。將通過調查問卷、聽課、座談、網上討論等形式，提高教師的主體意識，調動教師的積極性，了解我區教學水平的狀況，及時開展教研活動加以引導。

　　4、做好信息技術教學指導和市的統考工作

　　加強對信息技術課程教學的指導，組織好xx市初二信息技術統考（15周周五下午進行筆試，周六進行上機試，6月3、4號）；配合市教研室做好高一的信息技術課程的抽檢工作（8周周四4.14進行）；規范小學信息技術課程的質量考核工作。

　　（1）做好高中新課程的學習與交流工作

　　本學期高中將以集體備課和教學設計為突破口，每月進行一次，將高中的新課程實實在在的落實到教師的教學中。區的教研活動將為教師提供良好的交流平臺，將舉辦新教材教學計劃、教法研討、教學公開課、教學經驗交流等系列活動。另外在網站論壇中單獨開設高中信息技術的教育論壇，不定期的邀請市教研員參加。

　　（2）做好初中、小學新教材的學習與培訓工作

　　為實現xx市的初中、小學順利完成新編教材的教學目標，我區中小學將加大對教材的學習和研究，做好教材學習的培訓工作。初中將加大對學校集體備課的監督，通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實施；小學繼續進行聯片教研，在片內進行備課、研討等活動。區內將就組織小學、初中中心組開展教材的專題研究、教學觀摩交流，加強對教材使用的指導，形成本區特色小學、初中信息技術學科教學的指導意見。

　　（3）根據國家省市文件規范信息技術課程的實施。認真組織教師進行新教材的參考書的學習，按市文件組織好信息技術考核；繼續做好信息技術課程的常規管理工作，以《xx市中小學信息技術課堂教學評價表》進行課堂教學評價，加強對信息技術課程的質量監督，將對教研室所到部分學校進行抽檢（科組活動記錄表，教師的教學計劃、教案和課堂登記表等），特別是加大對小學的檢測力度，本學期各小學都要上交學校的考核報告（各年級的考核方案、考核結果及其分析），還要對個別學校進行現場考查。

　　5、大力開展信息技術教學科研實驗，抓好課題研究

　　做好市的第三階段教學設計與實施活動，繼續做好“區域內信息技術課程的實施及其評價體系的研究”課題，積極總結，建立學科資源，為教師教學服務。

　　（1）整理、收集各自的論文（發表的注明發表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級），從XX年以來的文章都可。

　　（2）整理、收集教學設計或是教學案例（比如區公開課的，各種評比的等。要按照新課程的理念修改，要有課標中規范的行為動詞）

　　（3）加強總結，撰寫論文。針對自己的教學實踐展開（可以側重在評價方面）

　　（4）加強資源建設，收集整理好自己的教學軟件，結合教學設計一起上送

　　（科組長要作好一篇近4年來的新課程總結，包括近年來學校科組的發展，及其教師獲獎狀況和學生獲獎狀況等）

　　6、抓好校本，提高教研專題化和科學化

　　將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習、公開課精品課觀摩，為學校發展服務；充分利用信息技術教研網，進行虛擬教研，定期進行更新，充實網站資源。

　　7、認真做好青少年信息技術科技教育工作

　　（1）開展管理好信息技術課外活動，培養學生的信息素養。

　　（2）組織開展xx市中小學電子作品比賽。（小學4月23日）

小學信息技術室工作計劃 篇10

　　一、研修目標

　　本項目研修的目標為：

　　1.通過對來自廣大一線教師教育實踐的問題的研討，深化老師們對班主任工作的認識，提高班主任工作的策略與藝術，提升班主任工作的教育情懷。

　　2.通過網絡在線平臺，實現班主任學習的靈活性、針對性和自主性，提高班主任的自主反思能力。

　　3.通過網絡研修及校本研修操作技能的學習，使班主任掌握網絡與校本研修的基本理念和操作方法，并在此過程中實現同伴互助、體驗校際聯動，提升其班主任的創新工作能力和個性化發展水平。

　　二、研修對象

　　義務教育階段中小學班主任。

　　三、研修時間

　　各縣市可根據進程安排，于20xx年3月30日-12月31日期間，任選某個時間階段組織培訓，研修時間為期90天，共90學時。

　　四、課程內容

　　五、培訓團隊介紹

　　本研修資源的開發依托于以齊學紅為首的南京師范大學教科院班主任研究中心，該中心是班主任領域很權威的研究機構，有著很強的研究團隊和很好的業界口碑。

　　該中心成立以來，承擔過全國教育科學九五規劃教育部重點課題——“中小學班主任與學生素質發展的研究”等科研項目，與全國近百所中小學建立了科研合作關系，聘請了一批富有實踐經驗的兼職研究員，從理論與實踐的結合上共同探討班主任實施素質教育的目標、原則、途徑和方法。該中心曾分別在南京、江陰、海門、如東等地召開多次全國性班主任學術研討會，同時也承擔班主任專業化培訓工作，定期舉辦全國班主任專業化研修班。中心現任主任為齊學紅。

　　在齊學紅教授的策劃和發起下，“隨園夜話”班主任沙龍定期召開。該沙龍依托南師大班主任研究中心的學術資源，旨在為廣大一線班主任提供合作學習、分享智慧、共同成長的交流平臺，每次參與沙龍的有來自各個學校的優秀班主任代表以及班主任研究領域的知名學者、專家。納入以下培訓團隊中的專家、教師均為該沙龍的策劃者、組織者或參與者，有著組織研討、承擔培訓的豐富經驗。

　　六、研修方式

　　1.資源學習。學員按照培訓計劃選定“多媒體課程資源包”自主學習，包括收看視頻課程，閱讀網絡資源(含生成性資源)等。

　　2.在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答疑”等形式與途徑，與同行分享經驗。學員每學完一個課程后，在平臺的班級中進行發帖交流;每學完一個主題后由輔導教師組織和指導，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領與指導。

　　3.完成作業。在資源學習和經驗分享的基礎上，學員必須按照要求獨立完成規定的培訓作業，撰寫一定的研修心得。

　　4.案例分析。培訓過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓專頁中，課程專家將選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。

　　七、項目特色與創新點

　　1.針對性

　　本研修課程的研修內容來自南師大班主任研究中心發起和組織的“隨園夜話”班主任沙龍。截至20xx年10月，沙龍已經共舉辦了57期。所以，這里的研修主題均是沙龍討論中廣大班主任老師在教育實踐中面臨的迫切需要解決的問題，問題真實、具體，針對性強。

　　2.參與性

　　此在線學習資源包不僅集聚了大量班主任培訓方面的權威專家的大量視頻和文本資源，同時通過層層問題和交互環節的設計，使得參與研修的老師能夠積極主動地參與到研修各個環節的討論中來，真正達到了參與式、互動式研修的效果。

　　3.再生性

　　因為大量有效交互環節的設計，老師們在參與討論的過程中會在平臺上留下大量基于特定情境的生成性資源，這些資源為我們后續有針對性地改進研修環節設計、更新研修內容、完善研修整體架構、提升研修服務提供了寶貴的資源。

　　4.研修的動態性和長期性

　　動態生成性是本資源包的一大特點，這使得相同主題的長期、滾動式培訓成為可能。由于本研修的內容主題都是源自教師們的一線教育實踐，學習主題真實、具體、直擊班主任工作的疑難問題，因此，這種形式的研修是數字化時代校本研修的一種有效方式。

　　八、考核評價

　　學員的各項學習指標由平臺自動生成，學習成績由省遠程中心按照考核要求、權重進行統計。學習成績滿分為100分，60分以上為合格。合格學員由省遠程中心統一頒發結業證書，記繼續教育學分90分。對于學習表現突出，成績優秀的學員，評定優秀學員，對工作認真負責的管理員，評定優秀管理員，頒發證書。

小學信息技術室工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、工作目標

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　三、具體措施

　　（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各

　　種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

　　（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

　　（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

　　（下學期）：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。

　　（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

　　（上學期）：Windows系統和文件的管理。（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

小學信息技術室工作計劃 篇12

　　一、學生情況分析

　　1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

　　2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

　　（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

　　本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

　　學困生名單如下：

　　李俊杰 王倩 董文龍 于鑫 潘勝 劉瑜萍 周佳加 袁達華 楊歡 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉 馮俠 吳霞 劉余成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜

　　學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

　　2、質量目標。

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　（1）知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：

　　第五章：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

　　第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

　　（2）過程與方法：

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）情感態度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　2、教學重點、難點分析。

　　1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

　　技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

　　3、教學重點、難點分析。

　　重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。

　　難點：電子表格中的數據計算。

　　四、改進教學的措施

　　1落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、提優補差的內容、途徑和方法。

　　3、教研工作目標和計劃。

　　落實教學“四認真”的具體措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“四認真”具體措施：

　　1、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　　2、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　4、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　5、 提優補差的內容、途徑和方法。

　　對于優秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　6、教學進度表

小學信息技術室工作計劃 篇13

　　課時：2課時

　　教學目的：

　　1、學習鼠標雙擊的方法

　　2、了解鼠標的屬性

　　第一課時：

　　教學重點：掌握鼠標雙擊

　　教學難點：靈活應用鼠標

　　教學準備：計算機、網絡、課件

　　教學過程

　　一、談話導入

　　想知道小飛鼠這節要教我們什么嗎！（探寶）出示課題——打開神秘的小寶匣。

　　二、教學新課

　　出示課件

　　顯示小寶匣（鼠標屬性測試區）

　　1、看一看，小寶匣藏在那里呢？

　　雙擊：桌面上—我的電腦—控制面板—鼠標

　　一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下，就叫“雙擊”。

　　學生們看到小寶匣了嗎？

　　2、試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

　　三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

　　四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

　　全課總結：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下。小朋友們學會了嗎！

　　雙擊的作用可大呢！還可以找到的寶物。

　　第二課時

　　教學重點：復習掌握鼠標雙擊

　　教學難點：熟練掌握鼠標雙擊

　　教學準備：計算機、網絡、課件

　　教學過程

　　一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

　　二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

　　小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

　　教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

小學信息技術室工作計劃 篇14

　　一、情況分析

　　1、信息技術狀況

　　信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計劃。

　　2、學情分析：

　　四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。我要培養他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

　　二、教學總目標：

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；

　　3、學會利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔。

　　4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

　　三、實施計劃的措施：

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓

　　四、具體內容安排：

　　四年級主要學習內容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

　　重點：利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔

　　難點：了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔

小學信息技術室工作計劃 篇15

　　一、學情分析

　　本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。

　　二、教材分析

　　本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

　　1、滲透了新課程改革的理念。

　　2、注重創設高度真實的學習情景。

　　3、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創新，我的收獲。

　　教學重點：

　　1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

　　2、掌握幻燈片背景的設置方法。

　　3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

　　教學難點：

　　1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

　　2、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

　　三、教學目標

　　1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，并掌握制作方法。

　　2、通過游戲活動，培養學生主動學習的習慣和能力。

　　3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

　　4、能熟練打字，會一些常用命令。

　　5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

　　6、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

　　四、教學措施

　　1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

　　2、組織信息技術課外興趣小組，培養特長生。

　　3、認真備課，不斷探索新的教學方法。

　　4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

　　6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。