防差轉(zhuǎn)差工作交流匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
很高興能和大家一起交流防差轉(zhuǎn)差-----我們稱之為防轉(zhuǎn)工作------方面的經(jīng)驗(yàn)。大的方面說，防轉(zhuǎn)工作是以人為本的必然要求：小處說，防轉(zhuǎn)工作是對每一個孩子的現(xiàn)在和將來負(fù)責(zé)。下面我簡單談?wù)勎覀儗W(xué)校在這方面的思考和做法，就教育在座領(lǐng)導(dǎo)和同仁。
在長期的防轉(zhuǎn)探索與實(shí)踐中,我校立足制度育人、行為育人、環(huán)境育人、教書育人、管理育人的德育思路，抓傾向性問題,促規(guī)范養(yǎng)成；抓紀(jì)律整頓,促“三風(fēng)”好轉(zhuǎn)；抓家校配合,促全方位教育；抓綜合治理,促全面優(yōu)化，堅(jiān)持鏈串式開展“八好”（ “走好路，說好話，穿好衣，吃好飯，做好操，排好隊(duì)，掃好地，理好舍”）教育，堅(jiān)持推廣“師生結(jié)對，共促養(yǎng)成”德育活動。目前,以一校（學(xué)校）、兩方（學(xué)校方、家長方）、三書（家校聯(lián)系書、目標(biāo)責(zé)任書、安全協(xié)議書）、四會（法制報(bào)告會、安全宣講會、專題演講會、主題班團(tuán)會）為載體的綜合的、立體的防轉(zhuǎn)德育體系已經(jīng)成功構(gòu)建，制度化、系列化、陣地化、網(wǎng)絡(luò)化的防轉(zhuǎn)德育特色已經(jīng)形成。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、德育管理點(diǎn)線面，防轉(zhuǎn)工作精細(xì)實(shí)
德育工作做得好，制度安排少不了。近年來，學(xué)校在既往德育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入研討，理性總結(jié)，及時(shí)升華，形成了一系列德育管理制度如《德育工作方案》,《師德教育管理方案》、《文明班級量化方案》、《學(xué)生德育量化考核方案》，收到了良好的德育效果。德育導(dǎo)師制讓每個學(xué)生都能沐浴到教師的溫暖關(guān)懷，體會到教育的溫度；德育工作考核制讓每個教師都成為德育的參與者、實(shí)施者；班主任例會制度、學(xué)生處主任與班主任談心制度能及時(shí)化解德育主要實(shí)施者班主任的工作困惑，共同分享班主任的德育心得，促進(jìn)了德育共同體的形成；德育工作巡查制則強(qiáng)化了德育工作的檢查反思力度，對德育工作查漏補(bǔ)缺，確保了德育工作的自我糾錯機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
在長期的德育管理實(shí)踐中，學(xué)校形成了三條德育主干線。第一，黨支部——團(tuán)委-----學(xué)生會一線為校園德育的實(shí)施提供了強(qiáng)大的思想和組織保障；第二、政教處—班主任------班委會一線為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了強(qiáng)大的執(zhí)行力；第三，教務(wù)處———科任老師———值班老師為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步落實(shí)提供了可靠地協(xié)助。三條線，三股合力，做到了線面結(jié)合，點(diǎn)線整合，確保德育的陽光照耀到校園的每一個角落，照耀到每一個學(xué)生的身上，照耀出校園和諧的溫馨氛圍。三線聯(lián)動下的德育工作，大張旗鼓作宣傳；明確分工重落實(shí)；堅(jiān)持不懈抓整治；積極主動促防范；獎懲結(jié)合出成效。三線聯(lián)動下的德育工作，學(xué)生處統(tǒng)攬全校德育安排，班主任統(tǒng)攬班級德育細(xì)節(jié)；科任教師統(tǒng)攬學(xué)科德育；值班教師全天候加以輔助
校園德育實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)上有教師輔導(dǎo)，線上有統(tǒng)籌安排，面上有制度預(yù)案。
二、德育隊(duì)伍傳幫帶，防轉(zhuǎn)工作后勁足
防轉(zhuǎn)工作上水平，德育隊(duì)伍首先要有水平。近年來，學(xué)校高度重視德育骨干教師隊(duì)伍的形成與建設(shè)，積極搭建德育骨干教師成長的平臺。一方面，充分發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任、老德育工作者的引領(lǐng)作用，采用新老班主任結(jié)對、老德育工作者講座等方式，傳授經(jīng)驗(yàn)，帶動德育新人的成長；另一方面，學(xué)校創(chuàng)造多樣化的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，有力地促進(jìn)了一批有一定理論素養(yǎng)、有一定管理經(jīng)驗(yàn)、有一定學(xué)生威望的班主任等德育管理人員的脫穎而出，極大地推動了學(xué)校德育工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷求新。學(xué)校立足“青年教師德育培養(yǎng)規(guī)劃”，通過理論學(xué)習(xí)、專家講座、舉辦德育主題班會設(shè)計(jì)方案大賽、組織主題班會觀摩、撰寫德育教育案例等活動,全面提升教師的師德修養(yǎng)和德育工作素養(yǎng)，為防轉(zhuǎn)工作積累了很強(qiáng)的后勁。