職教中心人才工作經驗材料

　　近年來，職教中心以鄧小平理論和“”重要思想為指導，努力踐行科學發展觀，認真貫徹落實黨的xx屆五中全會精神和全市人才工作會議精神，圍繞學校中心工作，大力加強領導班子、干部隊伍建設和人才隊伍建設，不斷深化學校干部人事制度改革，努力開創職業教育人才工作的新局面，為我縣職業教育跨越式發展提供了堅強的人才保障，促進了職業教育跨越式發展。

　　一、進一步提高對人才工作重要性的認識，全面加強對人才工作的領導

　　職業教育是知識、技能密集型行業，人才對職業教育發展起著舉足輕重地作用。由于歷史的原因，我縣職業教育的發展一直十分落后，但職業教育人才隊伍整體素質不高，人才的結構與分布不合理，人才開發與人才交流機制相對滯后，不能滿足職業教育發展的需要。專業人才匱乏，特別是專業教師、雙師型教師相結合的復合型人才嚴重短缺，不能有效地為縣域經濟的發展服務。

　　學校領導班子、黨支部充分認識到人才工作的重要性和緊迫性，以高度的政治責任感，以飽滿的工作熱情，以改革創新的精神，切實把中央、省、市關于人才工作的方針政策和各項部署落實到職業教育隊伍建設工作中，把促進xx縣職業教育事業超常規、跨越式發展作為人才工作的根本出發點，按照“建設一支隊伍、推進三項改革、創新四種機制”（建設一支隊伍，即建設高素質社會化的職業教育技術人才隊伍；推進三項改革，即進一步深化干部人事制度改革，推進學校管理體制和人事制度改革，深化分配制度改革；創新四種機制，即創新人才引進機制，創新人才培訓機制，創新人才選拔使用機制，創新人才管理機制）的人才工作思路，加強領導，健全制度，在學校營造“尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍和環境，加大優秀人才的培養使用力度，為他們提供和創造展現才華能力的舞臺，培養了一大批中青年教師骨干和學科帶頭人，帶動職業教育人才隊伍整體素質的提高。積極深化學校人事制度和分配制度改革，堅持與經濟社會發展相協調原則，加大獎勵力度，不斷增強職業教育人才工作活力，努力營造有利于優秀人才脫穎而出的評價機制、有利于人才成長的培養機制、有利于人盡其才的用人機制、有利于釋放人才積極性的激勵機制、有利于人才流入的引才機制，抓好人才的吸引、培養和使用三個環節，使得人才工作呈現出良好的新局面。實現了人才工作三個突破，即在人才管理體制上有較大突破，在收入分配機制上有較大突破，在營造人才脫穎而出的環境上有較大突破。由于人才的興旺，我校的校容校貌、專業建設有了很大的提高，XX年10月被評為省級重點職業學校，XX年3月我校骨干專業焊接專業被評為市級骨干專業。

　　二、引進和培養并舉，全面提高職業教育專業人員素質

　　學校領導班子通過廣泛調研，將職業教育事業的奮斗目標確定為超常規、跨躍式地發展。毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。實現這一目標就必須充分調動、發揮和挖掘全校教職工的潛力、專業技術人才的潛力、各級領導干部的潛力，做到人盡其才。面對近年來學校專業人才匱乏、人才流失這樣嚴重制約學校職業教育水平提高的不利因素。一方面，我們創新人才引進機制，既堅持選人標準，又不拘一格。采取多種形式引進各類急需的專業技術人才。XX年我校在全縣教育系統內招聘了20位德才兼備的優秀教師，這些人多數已經作為專業人才被重點培養；另一方面，我們還重視現有人才的培養。在培養本校現有人才工作中，加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優秀教師外出接受省、市業務骨干培訓；聘請教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師齊動員的學習熱潮，推進學習型、雙師型、科研型教師隊伍的建設，提高了教職工的文化素質和修養，今年以來，我們我們與石家莊市七中結為結對學校，成功實現互訪，我校組織中層以上班子以及骨干教師每月到市七中觀摩學習一次，學到了很多寶貴的教育、管理經驗，加強與兄弟先進學校的職業教育技術協作，有效促進了了我縣職業教育人才的發展。