復課推進會經驗交流材料
本學年依據區教育局九年級復課工作計劃，結合我校實際，以落實教學常規為核心，以全面提高教學質量為根本，積極開展教育教學活動，強化教學常規管理實效，努力促進教育教學質量再上新臺階。在總結去一模經驗的基礎上，以提升九年級學生素質和能力為重點，扎實抓好分層教學，進一步增強畢業班工作的針對性、科學性、計劃性。突出質量意識，開拓意識，加強教學管理，明確工作目標，統一教學思想，爭取在2011中考取得優異成績。
現將我校教學工作現狀及今后工作安排匯報如下。
一、目前學校教學管理的現狀及存在問題
我校本屆初三現有學生 508人，設八個教學班。由于地處城鄉結合部，生源成分復雜，學生人數較少，學生中農村人口及進城務工人員子女較多。多數學生學習態度端正，遵規守紀，積極上進，整體學風較為濃厚。但學習水平參差不齊，學困生較多，學生流動性較強，且由于家長多忙于經營疏于管理，輟控保學任務重。
針對本屆學生的特點，我們通過強化教學常規的檢查落實，狠抓了課堂教學，提高教學的有效性，注重學生基礎知識的落實和良好學習習慣的養成。適當增加教學時間，加大練習量，鞏固課堂教學效果，提高學生對知識的運用能力。通過測評等形式，定期檢查教學效果。及時進行質量分析反饋，從平均分、優秀率、及格率等方面指導教師調整教學策略。開學至今已經召開了初三代課復課教師會和學生會復課動員會，分析班級學生的各學科情況，均衡學生的學科水平，盡量挽救偏科現象。一模后及時召開畢業班家長會，加強家校之間的聯系與溝通，喚起家長對學生初三階段學習的重視，形成教學合力。年級測評結束后及時進行表彰鼓勵，通過正面引導，在學生中樹立學習榜樣，努力營造好學上進的學習氛圍。在教研室組織的一模中，我校總分平均分為468.17，在全區排名第三。其中語文平均78.56，位居區第六名。數學平均74.74，位居區第一名。英語平均為72.62，位居區第二名。化學和歷史都位居區第七名，物理、政治位居第十。總體成績還算理想，個別科目還有提升，但與我們的工作目標有一定差距。
二、下階段工作安排
（一）工作思路和目標：
以新課程理念和中考改革精神為指導，以10年中考試題和《11年中考考試說明》為導向，以校本教研為龍頭，以精細化教學常規管理為主線，加強中考復課研討，落實初三畢業班各項工作要求，聚焦課堂，完善過程管理和評價激勵機制，把握中考方向，加強策略研究，發揮凝聚力作用，團結協作，加大培優拔中輔差力度，強調年級整體，學科整體，力爭三率穩中求進，努力提高教學質量。
（二）具體措施與步驟
1、加快初三教學節奏和進度，為系統復課留足時間。借鑒以往經驗在初三階段留出足夠的復課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學期開學后，我們要求各科教師在確保教學質量的前提下，加快教學進度，從5月份起進入完全復習階段。3月底前完成的基礎知識、基本技能為重點的緊扣課本的第一輪基礎復習，生達到合格水平。4月份底前完成的第二輪專題復習階段。其主要目的是將第一輪基礎復習的知識點、線結合，交織成知識網。用學科內的不同主干知識去分析和解決問題，以達到學生能力的培養和提高。使學生初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練打好基礎。5月份的第三輪強化訓練復習階段，其重點是查缺補漏。各科教師要找符合課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行測試，并對結果進行詳細的講評，包括錯因分析、解題方法優選及卷面規范要求等。6月份為第四輪綜合模擬訓練階段，以適應性訓練及檢查反饋為重點，以中考仿真模擬訓練為主要手段，通過訓練，使學生達到熟悉題型，掌握解題方法，進入臨考狀態。