課堂改革經驗交流材料
新課程理念認為，課堂教學是師生共同成長的生命歷程，它應該是五彩斑斕蘊涵著無窮生命力的。我認為教師要重視挖掘教材內涵和拓展外延，充分發揮文本的多樣性和開放性，應該用民主的、動態的、預設生成的觀點來看待課堂教學，著力建構開放和諧、個性自主的有效的快樂語文課堂。以下是我關于語文課堂教學中進行高效教學的幾點嘗試：
一、倡導快樂課堂，營造開放型的語文學習環境。
1、提高學生學習興趣。
我國古代教育家孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者�？梢娕d趣對于學習的重要性。教師應在課堂中運用有效教學方法，提高學生的學習興趣。比如設計新穎別致的導入，如我在教《斑羚飛渡》時，用韓紅的歌曲《天亮了》（同時配有感人的flash動畫）導入，學生完全沉浸在悲凄的歌曲與動畫當中不能自拔，有的同學甚至流下了眼淚，這時我深情訴說：“人類那血濃于水的親情在危難之時會創造奇跡，動物在種族生存遭到威脅時同樣會做出感天動地的抗爭，讓我們走近那群斑羚去傾聽它們的絕唱！”情隨境生，大家學習的興趣立刻被激發起來。教《綠色蟈蟈》時，用了幾個謎語導入；教《竹影》時用學生撿的一枝枯竹和詩詞導入；教詩詞時用譜上曲的歌導入等等。學生對語文課充滿期盼，不知教師下一課又將用一個什么新奇的方法來開始，這就是好的開始，等于成功的一半。同時，詩歌朗誦、表演課本劇、辦手抄報的方法我也經常用。
2、用教師的文學修養，感染學生“愛”語文。
要想讓學生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實的語文功底和厚實的文化積累。為此，我特別注重學習，努力提高自身的文學修養，努力以美的教學語言去感染學生。在學生的作文本上我經常會寫上這樣的話：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛，要做一個寬容的人。”“天下凡成大事者，不惟有超世之才，而惟有堅忍不拔之志。希望你學會堅持。”學生在我的感召之下也逐漸開始積累名句，這樣學生就在不知不覺中走進了語文的樂園。
3、用激情點燃學生的生命。
教育是一項需要獻身的事業，也是一個充滿激情的事業。學生不是需要灌
裝的容器，而是等待點燃的火把，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。我要用我的激情點燃學生的生命。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
二、營造個性課堂，強化創新能力訓練。
創造性思維是解決問題的一種能力。要培養這種能力，就應在語文教學過程中設計豐富的思維訓練，引導學生不僅思考問題的回答方式，還要思考“教師為什么提這樣一個問題？”
1、巧妙設置問題，培養創造性思維。
如在教學初中《孔乙己》和《范進中舉》時，我就改變了兩課的傳統講法，而是僅對兩課的人物形象做了對比分析，提示了幾個對比點，學生已能很好把握該課內容了，收到了事半功倍的效果。
2、打破常規思維，激發求異思維。
在語文課堂中，設計一些不需要有固定答案的訓練題，這是語文課堂教學培養創造能力的重要途徑。比如在分析《楊修之死》中的曹操形象時，從不同的點上去分析可能有不同的性格，有的學生對曹操全盤否定，而有的學生卻對這人物推崇備至，甚至在課堂上圍繞這人物唇槍舌戰起來。在這過程中學生的思維能力肯定得到了訓練。這一點操作起來并不容易，關鍵是要對學生的思考結果加以恰當的評價，在眾多不同的答案中去尋求最佳，并讓學生明白為什么。