國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū)（通用29篇）
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇1
一、研修目標(biāo)
1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，掌握X漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。
2、通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹(shù)立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3、掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí)，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。
4、通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
二、研修主題
1、微課制作方法與技巧。
2、師德與教師心理調(diào)適。
3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用。
4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。
2、利用“國(guó)培計(jì)劃（）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。
3、積極參與工作坊研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4、利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái)，與在線專家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。
5、理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。
四、預(yù)期研修成果
通過(guò)本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下，找不到教師代課的難題。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇2
一、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變、更新自己的教育理念，提高自己對(duì)現(xiàn)代教育信息和信息技術(shù)教育的了解。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，并加強(qiáng)自身的實(shí)際教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自己的課堂教學(xué)效果和教學(xué)能力，使自己成為教學(xué)能力較強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛(ài)的教研型老師，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加培訓(xùn)中的課題研究，提高教育教學(xué)的科研意識(shí)和能力，努力使自己成為反思型、研究型和學(xué)者型教師，成為為學(xué)生的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
二、研修的措施：
1、積極參與“國(guó)培教研活動(dòng)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)面對(duì)面傾聽(tīng)聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，將培訓(xùn)，教研中的學(xué)習(xí)所得，應(yīng)用在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，并經(jīng)過(guò)自己的反思與改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
2、積極參加工作坊活動(dòng)，利用平臺(tái)積極參與各位教授、老師、各位同仁之間的學(xué)習(xí)交流，傾聽(tīng)各位教授、老師、各位的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從多角度反思自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)效能。
3、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)專家講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)教學(xué)案例，積極參與學(xué)員們的交流，吸收他們的先進(jìn)的教育理念，提升自己的教學(xué)效果。
4、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，和課件制作水平，提升自己在網(wǎng)上獲取資源，網(wǎng)上制作課件，及網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力。不斷更新自己理念，與時(shí)俱進(jìn)。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討，積極參加不同地區(qū)、不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)等多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)不同地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)模式，不斷提高自己的教育和教學(xué)水平。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇3
一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)
(一)研修目標(biāo)
要用新的思想，新的知識(shí)，新的技術(shù)來(lái)武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富、善研究、能合作、會(huì)創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師。
(二)具體任務(wù)
內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討，注重教學(xué)研究。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真聽(tīng)課、積極發(fā)言，做好聽(tīng)課筆記，及時(shí)完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
三、具體做法如下
(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。
廣泛閱讀各類書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念，寫好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
(二)虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，聆聽(tīng)專家的專題講座，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動(dòng)筆。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來(lái)，把做到的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫下來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化，雙向互動(dòng)。
(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師。
我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究，如國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過(guò)研究，充分了解到幼兒教育的特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)有所思。
學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí)，多向同伴請(qǐng)教，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天，在審視中甄別;前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，提出有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
面對(duì)這次的培訓(xùn)，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，在這次的“國(guó)培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)幼兒教育的大世界，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇4
一、研修主題
通過(guò)本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)，掌握教學(xué)基本功，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、通過(guò)研修，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3、通過(guò)研修，掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)效果。
4、通過(guò)研修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、研修內(nèi)容
1、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí)。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
4、研究問(wèn)題的專業(yè)能力。
5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇5
一、提升師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量。
今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒(méi)有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。
2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。
近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下
1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
2、積極參加區(qū)里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。
3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽(tīng)好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、形成獨(dú)特教法，形成經(jīng)驗(yàn)文章方面
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取能獨(dú)立開(kāi)展課題研究。
四、提升科研水平
總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;
2、珍惜機(jī)會(huì)，限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高研修質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己研修理念，并在平時(shí)的研修中注重應(yīng)用信息技術(shù)研修能力，充分利用學(xué)校的良好研修條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
更新研修理念，優(yōu)化課堂研修。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇7
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新研修觀念、改進(jìn)研修方法、轉(zhuǎn)變研修行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育研修質(zhì)量。
三、校本研修內(nèi)容：
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)研修改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)研修質(zhì)量
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決研修中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。
六、校本研修實(shí)施步驟：
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修。
20--年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20--年11月-12月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。
20--年12月-20--年，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、研修視頻及研修設(shè)計(jì)、研修論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。
各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀研修設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編輯。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇8
今天我體會(huì)，學(xué)習(xí)要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁瑣的步驟、復(fù)雜的操作、大串的命令，別怕!二是恒心，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習(xí)，只要堅(jiān)持，一定能闖過(guò)來(lái)!三是細(xì)心，每做一個(gè)練習(xí)，都要想一想，這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決什么問(wèn)題。然后是要有自己的“主意”，要實(shí)現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
我體會(huì)，學(xué)好Photoshop可以分四步走：
一是認(rèn)真掌握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，;
二是扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn)，知其然，還要知其所以然。書(shū)中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由;
三是主動(dòng)承攬制作任務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題，硬著頭皮頂過(guò)來(lái)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)本事了;
四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，豐富自我。這時(shí)候，您自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入，哪些技能急需提高，哪些知識(shí)應(yīng)該拓展。積極主動(dòng)地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，別人不僅說(shuō)您學(xué)會(huì)了Photoshop操作，而且會(huì)夸贊您的素質(zhì)提高了!
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通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位，通過(guò)校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)：
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┞�(tīng)評(píng)課：
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問(wèn)題即課題”的.思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
�。ㄎ澹皩＜抑v座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
�。┗诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：
積極參加國(guó)培計(jì)劃，聆聽(tīng)專家報(bào)告，踴躍參加班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得平臺(tái)上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專家的教誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評(píng)課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結(jié)合。
四、預(yù)期效果
1、通過(guò)研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、通過(guò)參加專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇10
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析
(一) 優(yōu)勢(shì)
1.從能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)課程，有參加過(guò)信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析
1. 立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識(shí)形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識(shí)體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識(shí)，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識(shí)，并具備一定的實(shí)踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平。
5.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論、接受信息，促進(jìn)發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效，不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、本次研修內(nèi)容的確定
1.嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。
2.每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3. 通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個(gè)人研修安排
1.平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫研修日記，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏，只配備有多媒體能教室1個(gè)。要達(dá)到以上的要求，還需要想很多辦法，克服很多困難。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇11
一、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
1、讀完《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書(shū)。
2、學(xué)習(xí)課件制作，提高自己制作課件的能力。
3、進(jìn)一步研究電子白板的使用，是電子白板發(fā)揮的作用。
三、具體措施及安排
1、每天利用1——2小時(shí)看《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書(shū)，并做勾畫(huà)、批注。
2、每周保證兩小時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。
3、抓住合適的時(shí)機(jī)研究電子白板的'使用，多向熟手、年輕教師請(qǐng)教。
4、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2、參加縣教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材，讀懂、讀通，所任教學(xué)科的教材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。
5、課后寫反思、總結(jié)。
五、教研活動(dòng)方面
1、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。
3、撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、個(gè)人目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題。
2、鉆研任教年級(jí)學(xué)科的教科書(shū)，細(xì)讀一到六年級(jí)的語(yǔ)文課文。
3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流能力。
4、瀏覽教育教教學(xué)書(shū)刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書(shū)籍開(kāi)闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇12
20xx年xx月下旬，國(guó)培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端。
3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆。
5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作。
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)。晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)。
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)。
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿。
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記。
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等
2、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
第四周
1、《課例品評(píng)一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)
2、《做教師真難真好》錢理群
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇13
老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清晰，很好的遵循了由易到難，循序漸進(jìn)，精講多練的原則。通過(guò)今天的這節(jié)課向我們展示的具體操作步驟，一目了然。這樣的方式受到很多學(xué)員的歡迎。培訓(xùn)短暫而又緊張。從中我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量的道理；只有從心底里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，同時(shí)產(chǎn)生良好的積極效果。就比如要實(shí)現(xiàn)一份計(jì)劃，就必須從一點(diǎn)一滴的小事情做起�；锇閭兩砩隙加虚W光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。把握機(jī)會(huì)，并腳踏實(shí)地朝著目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情和專注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)老師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸收更多技能和靈感。每位伙伴都是老師，都有他們的一技之長(zhǎng)，我有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的'態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富�？偙葎e人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的最大的感受。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇14
很有幸參加了國(guó)培計(jì)劃，它給了我新的思維和視野。讓我或者應(yīng)該說(shuō)每一位教師，對(duì)教育這一行以及教師本身都有了重新的審視和定位。特別是第一階段對(duì)教師專業(yè)化的講解,使我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在同伴的交流中充實(shí),并不斷地反思自己。看著同仁們充滿愛(ài)意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。“當(dāng)教師要努力鉆研，學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生�！�
再次，注重反思，提高教育教學(xué)科研能力。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。教師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的.再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造，找出教學(xué)中低效或無(wú)效的問(wèn)題，展開(kāi)行動(dòng)研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無(wú)效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。
最后，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前!
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇15
研修目標(biāo)：
通過(guò)本次研修活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及專業(yè)素養(yǎng)，回去后把自己所看到的各種先進(jìn)的教學(xué)手段和班級(jí)管理的方式方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)?變通，在自己班級(jí)試行。另外，我還要把黑石礁小學(xué)的先進(jìn)的學(xué)校教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師借鑒；把學(xué)生的良好習(xí)慣帶給我們的學(xué)生。
擬在研修中解決的具體問(wèn)題：
在本次研修中，我給自己確立了這樣幾個(gè)待解決的問(wèn)題：
1、聽(tīng)至少60節(jié)課，提升自己教育教學(xué)能力。因?yàn)槲沂前嘀魅�，所以我把�?tīng)課焦點(diǎn)集中在語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)中。聽(tīng)課中學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)理念及教學(xué)管理機(jī)制，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
2、看學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理，與我校進(jìn)行對(duì)比，找出我校與黑小的差距，進(jìn)而把黑小的先進(jìn)理念及常規(guī)要求帶回學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師參考借鑒，然后形成更適合我校的常規(guī)管理體制，盡最大努力縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距。
預(yù)設(shè)研修成果：
1、在學(xué)科教學(xué)方面，形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)高效率教學(xué)，提高課堂效率和效益，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、在班級(jí)管理方面，吸收各位班主任老師的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的情況，制定并回學(xué)校試行各種方案。
3、在思想感情方面，改善自己安于現(xiàn)狀的不良狀態(tài)，改進(jìn)思想觀念，積極進(jìn)取，完善和提高自我。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇16
為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、研修研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、聆聽(tīng)
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、參與
向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和研修中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的`各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在研修中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長(zhǎng)力教師”“河南省”，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。
四、讀書(shū)
堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《備課經(jīng)驗(yàn)》這本書(shū)，寫出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì)。
五、課題
學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂研修方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育研修規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育研修規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期研修改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮研修副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)。研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇17
首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇18
xx年12月27日星期一
上午王陸教授的課是一堂比較特別的課——比較多的教學(xué)互動(dòng)。她提到一點(diǎn)讓我感觸很深：教師要有動(dòng)力，就要給他們成功感，這樣他們才有動(dòng)力、有信心樂(lè)此不彼地投入到教育教學(xué)工作中去。所以，我想，也是我一貫的主張：學(xué)生其實(shí)更渴望自己的行為和成果得到教師的肯定！教師應(yīng)當(dāng)不隨意放過(guò)任何一個(gè)讓學(xué)生展示自己、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，不僅如此，教師還要不斷地積極創(chuàng)造并提供給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我的做法還是比較到位的，比如，我對(duì)學(xué)生周記作文的處理，每周都會(huì)從學(xué)生作文中挑選并復(fù)印出若干篇優(yōu)秀作文，加上我的批注——不會(huì)很詳細(xì)，只寫明我的讀后感受，同時(shí)標(biāo)注上“原創(chuàng)：”，我的目的是不僅展示學(xué)生的好作品，而且可以引領(lǐng)學(xué)生往正確的方向努力。從對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查看，這種做法學(xué)生很歡迎，我覺(jué)得是收到了較好成效的。
聽(tīng)完今天的課，我覺(jué)得這幾天出現(xiàn)頻率最高的詞還要加上“多反思”。我們也比較欠缺這方面的東東。尤其是集體反思教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)藝術(shù)方面。反思是需要集體的幫助的，離開(kāi)了集體的幫助，那只能是單線、孤立的東東。我覺(jué)得，我們有必要加強(qiáng)互幫互學(xué)式的反思，比如，開(kāi)展上一節(jié)課，先集體備課、共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后由一位教師上課，再針對(duì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)展開(kāi)研討，探尋出教學(xué)缺陷，尋找到最大效益的教學(xué)措施�，F(xiàn)在我們正在進(jìn)行“活動(dòng)式語(yǔ)文教學(xué)”，我想就更有必要集中集體的智慧，讓大家一起分享各自的`思考乃至思想。
對(duì)研究方面昨天我闡述的比較多，現(xiàn)在聯(lián)想到孔向東教授的講座，我還深深地看到，“多學(xué)習(xí)”的重要性�？捉淌谡J(rèn)為，只有語(yǔ)文教師是真正的靈魂工程師——其他教師想稱還稱不上呢，語(yǔ)文教師要有語(yǔ)文味，要達(dá)到這一目標(biāo)，語(yǔ)文教師首先要成為一個(gè)雜家，文史哲、語(yǔ)心社，樣樣都能說(shuō)出個(gè)道道來(lái)，并且能夠靈活運(yùn)用，如果肚子里有貨卻倒不出來(lái)，那也不是一個(gè)好語(yǔ)文教師。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我不是一個(gè)好語(yǔ)文教師，因?yàn)槲艺J(rèn)為我最缺的就是這些東東，想想看，真的很慚愧，教書(shū)26年，本該掌握豐富的知識(shí)的，可是由于長(zhǎng)達(dá)十六年半里我都是一個(gè)小小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，成天做著校長(zhǎng)夢(mèng)，結(jié)果把自己要學(xué)習(xí)的東東給活生生地?cái)D掉了！成了一個(gè)半拉子的語(yǔ)文教師——盡管我還是比較注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，但不能彌補(bǔ)自己閱讀面的不足，所以上起課來(lái)，自己都常常覺(jué)得自己的課缺乏深度，顯得過(guò)于膚淺。
孔教授還指出，語(yǔ)文教師要是個(gè)好語(yǔ)文教師，除了要成為一個(gè)雜家外，還要成為專家、成為玩家。一個(gè)語(yǔ)文教師最少要有一技之長(zhǎng)，這是基本要求，最好有二三技之長(zhǎng)。這個(gè)“長(zhǎng)”可以分為語(yǔ)文內(nèi)部和語(yǔ)文外部，比如語(yǔ)文內(nèi)部，你有寫作、古代文化之長(zhǎng)，他有對(duì)聯(lián)、現(xiàn)代文閱讀之長(zhǎng)，外部之長(zhǎng)就多不勝數(shù)了，比如會(huì)一點(diǎn)音樂(lè)，會(huì)一點(diǎn)書(shū)法，都是我們語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的的目標(biāo)。至于“玩家”不是玩得家敗的那種，而是掌握一種或幾種技能，比如會(huì)烹飪、做得出一手好菜，會(huì)照相，照得豐富多彩的照片，會(huì)繪畫(huà)，畫(huà)得出一片自己的天地……所以，語(yǔ)文教師要會(huì)欣賞電影、欣賞繪畫(huà)、欣賞攝影作品……雖然不是要你樣樣都會(huì)，但是要你會(huì)一二樣，這也是語(yǔ)文教師必備的素養(yǎng)。對(duì)于這一點(diǎn)，我本人深有體會(huì)，最近的一次經(jīng)歷更說(shuō)明了語(yǔ)文教師有“專長(zhǎng)”的好處——本月9日去深圳參加我省教育廳組織的教師校本培訓(xùn)交流會(huì)，我撰寫的論文被要求在會(huì)上宣讀交流，結(jié)果，我的發(fā)言獲得了大家的一致好評(píng)，事后還有人記憶深刻，在深圳市教育局舉辦的歡迎晚宴上，不少人過(guò)來(lái)敬酒，一口一個(gè)“專家”的，其實(shí)我知道，我哪里是一個(gè)專家呀，離“專家”的標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)著嘞！但是反思我的發(fā)言，我覺(jué)得除了內(nèi)容比較別致外，就是得益于我的演講能力較高這個(gè)專長(zhǎng)了。當(dāng)然，話說(shuō)回來(lái)，如果真按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量語(yǔ)文教師，那我想，我們中的很多語(yǔ)文教師尤其是青年教師都還得積極奮斗，努力讓自己成為一個(gè)好教師。
總起來(lái)看，孔教授是一個(gè)很特別的教授，他的思想觀點(diǎn)十分超前，我覺(jué)得如果可能很有必要看看他的更多的東東，以全面了解他這樣一個(gè)人。他在網(wǎng)上有一檔欄目叫做“坐視天下”視頻，感興趣的朋友們，不妨打開(kāi)看一看，即使是開(kāi)眼界也是好的。
xx年12月28日星期二
北京的冬天的確有點(diǎn)冷，冷得讓我們很多從南方來(lái)的同學(xué)們不僅皮膚瘙癢，而且感冒了。我也不例外，由于頭上水土流失嚴(yán)重，不僅臉和耳朵凍得失去知覺(jué)，頭皮更是遭殃，凍得發(fā)麻，只好買一頂帽子戴上，然而，進(jìn)進(jìn)出出脫帽戴帽的，反而讓我終于感冒了——一天都難受，幸好今天是本次研修的最后一天，下午將獲頒結(jié)業(yè)證書(shū)，所以，盡管頭有點(diǎn)痛，還是和同學(xué)們一起堅(jiān)持到了下午六點(diǎn)。上午我們組說(shuō)到即將再見(jiàn)，不知怎的，女教師立馬眼圈就紅了，還有一位情不自禁的流下了熱淚——是啊，盡管我們相處的時(shí)間很短，但我們卻結(jié)下了深厚的友誼，大家相約，要建立一個(gè)圈子，常常見(jiàn)見(jiàn)面，交流交流各自的工作和生活。我也覺(jué)得，能和來(lái)自五湖四海的同仁相聚未名湖畔、博雅塔下，匆匆學(xué)習(xí)半個(gè)月，時(shí)間雖短，我們卻能相互了解，相互理解，相互幫助，一起分享各自的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這是了不起的，我想至少我們是修了三百年的緣了。
下午五點(diǎn)多，當(dāng)從國(guó)家教育部師范教育司司長(zhǎng)手中接過(guò)精美的證書(shū)時(shí)，大家都興奮異常，教室里一片歡笑接著一片歡笑的，當(dāng)李慧老師說(shuō)，當(dāng)你拿到蓋有北大鋼印的結(jié)業(yè)證書(shū)時(shí)，你就成了北大的一分子，希望同學(xué)們珍惜今天的榮譽(yù)，和北大一起，發(fā)揚(yáng)北大精神，回饋社會(huì)，報(bào)答人民。教室里響起經(jīng)久不息的掌聲！
再過(guò)兩天，我就要回到家了，真的，來(lái)之前，我就想，能來(lái)北大進(jìn)修，而且是國(guó)家級(jí)骨干教師研修，這個(gè)機(jī)會(huì)真的是來(lái)之不易，所以，我也非常珍惜，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持寫日記，把我聽(tīng)到的、看到的、想到的以及我自己的思考、感悟及時(shí)寫成文字，目的是為了更好地消化吸收，為今后的工作提供指導(dǎo)和借鑒，同時(shí)，我身邊還有一大批有理想、有進(jìn)取心的同事，希望他們能與我同步聆聽(tīng)大師的教誨以及來(lái)自全國(guó)各地的骨干教師的語(yǔ)文聲音，并從中得到啟示，即使只有一點(diǎn)感悟也行。
xx年12月29日星期三
今天沒(méi)有什么事，順便梳理了一下記錄本，發(fā)現(xiàn)每個(gè)講座包括我們同學(xué)，都有一些經(jīng)典語(yǔ)錄，這些東西能給我們以深思�，F(xiàn)輯錄如下：
“要有自己的愛(ài)好，不要老是備課上課的；要有興趣之處，不完全為了教書(shū)；要有自己的專業(yè)知識(shí)和研究專長(zhǎng)，而不只是一個(gè)教書(shū)匠�！保豿x教授）
“叫什么教材其實(shí)并不重要，關(guān)鍵是教教材的什么�！保ɡ顇x教授）
“老師不要死板按教材教學(xué)，而應(yīng)發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，對(duì)現(xiàn)有教材作必要的調(diào)整。這應(yīng)考慮課標(biāo)對(duì)不同學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，對(duì)單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，由淺入深地組織教學(xué)活動(dòng)。”（溫xx教授）
“我們中國(guó)人往往輸不起：老想拿第一。比如奧運(yùn)會(huì)，人們只關(guān)注金牌獲得者，對(duì)第二第三名及其他運(yùn)動(dòng)員則不感興趣�！保◤坸教授）
“讓別人因我的存在而感到幸福�！保ò艘恢袑W(xué)高二③班班訓(xùn)）
“沒(méi)有預(yù)設(shè)的教學(xué)是不負(fù)責(zé)任的，而沒(méi)有生成的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。”（多個(gè)小組發(fā)言人的觀點(diǎn)）
“和學(xué)生一起背誦，對(duì)教學(xué)是一種示范，是一種帶動(dòng)�！保ò艘恢袑W(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）
“名人之所以是名人，是因?yàn)樗麄兛偸桥c時(shí)代的脈搏同步跳動(dòng)�！保謝）
“你首先得偉大起來(lái)，你的詩(shī)才會(huì)是好詩(shī)。”（程x教授）
“美麗的風(fēng)景一定在路上。”（第七小組發(fā)言人）
“學(xué)生有正當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾�，若沒(méi)有，那我們國(guó)家就完了�！保ㄖ焖鹃L(zhǎng)）
“應(yīng)當(dāng)在魯迅與學(xué)生之間找到一個(gè)生命的通道�！保ㄥXxx教授）
“語(yǔ)文教師愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫作，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫作，這就是語(yǔ)文教學(xué)的精髓。”（錢xx教授）
“作文首先要規(guī)范，然后才有自己的特色。”（鄭xx老師）
“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，也是人的弱點(diǎn)，因?yàn)槿收卟荒芤?jiàn)智，智者不能見(jiàn)人�！保▽Oxx教授）
“我不反對(duì)這法則那法則的，但我強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師要有米，如沒(méi)有米，就做不了飯，做不了酒�！保▽Oxx教授）
“教學(xué)應(yīng)有學(xué)生的原始閱讀，一上課就范讀、聽(tīng)錄音的安排不妥，這些都應(yīng)當(dāng)放在后面來(lái)�！保ǔ蘹老師）
“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的首要目的是為了生活，主要途徑也是生活，可以說(shuō)，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣�！保ㄩZxx老師）
“什么樣的教師都可以成為名師�！保ㄍ鮴教授）
“讀書(shū)要快首先得慢，經(jīng)典得一篇一篇、一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)字一個(gè)字地去讀；然后再讀當(dāng)代小說(shuō)那些垃圾書(shū)，前20頁(yè)慢一點(diǎn)，后面就可以嘩嘩地翻了�！保ǹ讀x教授）
“中國(guó)最優(yōu)秀的人都去讀數(shù)理化了，然后漂洋過(guò)海去給美國(guó)人當(dāng)穆仁志；美國(guó)則是最優(yōu)秀的人都去學(xué)勞心者的課程了，所以他能領(lǐng)導(dǎo)全世界。我國(guó)北斗衛(wèi)星機(jī)密最近給美國(guó)人破譯了，但這個(gè)破譯者卻是清華畢業(yè)的給美國(guó)人打工的！”（孔xx教授）
……
這些東東我個(gè)人覺(jué)得很值得深思，值得玩味，正如一位同學(xué)所說(shuō)的“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是漫長(zhǎng)的理解過(guò)程，甚至要用一生去理解”，那么，我想，今天雖然研修任務(wù)已經(jīng)順利結(jié)束，但研修是一個(gè)老師永恒的課題，讓我們一起努力，為了自己的專業(yè)發(fā)展，更為了下一代的健康成長(zhǎng)努力更努力！
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇19
一、研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育研修中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。
二、研修目標(biāo)
我們的教育、研修是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力�？傊�，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20--版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;；第1版(20--年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20--、教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20--版
四、實(shí)施計(jì)劃
(一)摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
(三)老師在研修中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
五、預(yù)期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育研修水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)研修設(shè)計(jì)。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇20
一、概況
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)這次國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。
2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計(jì)劃
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�。�1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
（2）廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇21
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通讀課文，了解主要內(nèi)容。
2.通過(guò)環(huán)境描寫和心理描寫，感受窮人生活之艱難，感悟窮人善良高貴的人性美。
3.學(xué)習(xí)復(fù)雜心理活動(dòng)的寫法，當(dāng)堂遷移運(yùn)用，進(jìn)行片斷心理描寫。
研修過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)
1、作者簡(jiǎn)介：
列夫·托爾斯泰：(1828—1910)偉大的俄國(guó)作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。他的作品描寫了俄國(guó)革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q為“俄國(guó)十月革命的鏡子”。
2、了解省略號(hào)的幾種用法：
�、俦硎拘睦砘顒�(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。
②表示省略遞增的次數(shù)。
③表示語(yǔ)意的跳躍。
�、鼙硎菊f(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。
二、當(dāng)堂自學(xué)
1、讀課文三遍，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)寫了一件什么事?(提示：在什么環(huán)境中，誰(shuí)(主要人物)做了什么事(情節(jié))?
2、根據(jù)對(duì)課文的理解，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
寧可......也不......
......而且......
盡管......還是......
既......又......
雖然......但是......
桑娜從早到晚不停地干活，只能勉強(qiáng)填飽肚子。她關(guān)心自己的丈夫和孩子，對(duì)鄰居西蒙一家也十分同情。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了，自己挨打，讓西蒙的孩子受罪。她家境貧窮，極富同情心，是一個(gè)勤勞善良的人。
3、對(duì)照資料鏈接中省略號(hào)的用法，分析判斷課文中的省略號(hào)分別起什么作用，寫在書(shū)上空白處。
三、品讀探究
1、小說(shuō)以《窮人》為題，從哪里可以看出桑娜一家確實(shí)很窮?
2、除了桑娜一家的窮困，作者還描寫了哪一家人的艱難困境?
3、請(qǐng)結(jié)合課文開(kāi)頭兩個(gè)自然段中的環(huán)境描寫，說(shuō)說(shuō)除了體會(huì)到窮人的“窮”，還體會(huì)到了什么?
(環(huán)境描寫是本單元的重點(diǎn)之一，也是本課區(qū)別于其他課文的優(yōu)勢(shì)之一，所以將其列為語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)之一。課堂上要充分利用課文開(kāi)頭的環(huán)境描寫，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)出兩點(diǎn)：一、人窮，為了生活不得不去搏命，在波浪滔天的惡劣天氣出海捕魚(yú);二、人性美，在艱苦困頓的生活中并不潦倒，而是用勤勞的雙手營(yíng)造溫馨，給孩子一個(gè)溫暖的家。第二點(diǎn)有賴于教師深入而有創(chuàng)意的解讀文本得來(lái)。)
4、課文第8自然段說(shuō)桑娜“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”，“這樣做”指什么?為什么她會(huì)如此矛盾?
(生動(dòng)的心理活動(dòng)是本文的第二個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活動(dòng)，用了大量的省略號(hào)，這也是一個(gè)讀寫遷移點(diǎn)。除了分析體會(huì)此處的心理活動(dòng)，還要結(jié)合課前的'資料分析各處省略號(hào)的不同用法，帶領(lǐng)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用省略號(hào)來(lái)描寫復(fù)雜的人物心理。)
5、桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后，心情怎樣?用書(shū)上的一個(gè)詞概括。你能理解嗎?請(qǐng)站在桑娜的角度，談?wù)勊藭r(shí)的想法、擔(dān)憂及理由。
四、語(yǔ)言積累
小說(shuō)中大量展現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)，你認(rèn)為最精彩的一處描寫是哪里?有感情讀給大家聽(tīng)。
(讓學(xué)生有感情地讀本課的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，即是一種語(yǔ)言的習(xí)得、模仿與積累，為下一步的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。)
五、遷移運(yùn)用
小說(shuō)中生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。請(qǐng)從下面兩題中任選一題進(jìn)行想象寫話，(提示：學(xué)習(xí)運(yùn)用省略號(hào)表現(xiàn)人物復(fù)雜內(nèi)心。)
1、在這個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，貧病交加的西蒙臨死前用衣服和舊頭巾包裹孩子時(shí)的心理活動(dòng)。
2、在這個(gè)狂風(fēng)怒吼、波濤轟嗚的夜晚，在驚濤駭浪的海上與風(fēng)浪搏擊的漁夫的心理活動(dòng)。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇22
很榮幸能成為“國(guó)培計(jì)”——安徽省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)班中的一員，本次培訓(xùn)的研修任務(wù)設(shè)置分為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）和有效學(xué)習(xí)研究主題培訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）兩部分，為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修要求：
1、積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。
2、積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評(píng)、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。
四、研修措施
1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
3、反復(fù)領(lǐng)悟《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫下讀后反思。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇23
20xx年10月19日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動(dòng)來(lái)到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)初中數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)。
北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合性大學(xué)。一百多年來(lái)，北京大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果，形成了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng).....
在北大的研修分了以下幾個(gè)模塊展開(kāi)：第一模塊是了解數(shù)學(xué)在人類文明中的地位，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史現(xiàn)狀，了解數(shù)學(xué)的方法和特點(diǎn)，弄清數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、方法及改革方向，采用專家授課的方式進(jìn)行；第二模塊是采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，深入人大附中、101中學(xué)、八一中學(xué)、理工大學(xué)附中聽(tīng)課、評(píng)課、與當(dāng)?shù)亟處熞黄饌湔n、研討、交流等；第三模塊是設(shè)計(jì)了“工作坊”實(shí)踐課堂，每組必須說(shuō)課、評(píng)課、提問(wèn)、被提問(wèn)，人人有任務(wù)、個(gè)個(gè)都得發(fā)言。
10月20日一大早，簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，正式進(jìn)入第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：張順燕教授《數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教育》。張教授頭發(fā)花白，但精神抖擻，講課中不時(shí)板書(shū)和提問(wèn)，他從What：數(shù)學(xué)是什么？Why：為什么學(xué)數(shù)學(xué)？How：如何學(xué)和教數(shù)學(xué)？三個(gè)問(wèn)題入手，講了數(shù)學(xué)的重要性、數(shù)學(xué)世界、數(shù)學(xué)的學(xué)和教等三個(gè)方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)科學(xué)在古今中外各個(gè)領(lǐng)域中的重要作用，明白了數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的不同階段的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，對(duì)如何學(xué)與教數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。中學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)有四點(diǎn)：一是符號(hào)意識(shí)；二是實(shí)現(xiàn)從直觀描述到嚴(yán)格證明的.轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力；三是實(shí)現(xiàn)從具體數(shù)學(xué)到概念化數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變；四是實(shí)現(xiàn)從常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。
北大附中初中部數(shù)學(xué)學(xué)科主任鮑敬誼老師從課標(biāo)、學(xué)生情況以及中考趨勢(shì)三個(gè)方面詳細(xì)介紹了初中課題學(xué)習(xí)的選題原因。她指出“課題的選取既可來(lái)源于教材，來(lái)源于數(shù)學(xué)本身，也可以來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，來(lái)源于物理化學(xué)生物等其它學(xué)科，還可以由教師、學(xué)生，生成、積累和開(kāi)發(fā)。”鮑老師首先闡述了課標(biāo)中涉及的核心概念并且明確課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段的綜合與實(shí)踐的要求。如何才能很好地落實(shí)課標(biāo)要求？鮑老師認(rèn)為，從教師的角度，教師必須要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并順利實(shí)施、關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從學(xué)生角度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及學(xué)習(xí)能力等因素都會(huì)影響課標(biāo)的落實(shí)。
“不懂的數(shù)學(xué)思想方法的數(shù)學(xué)教師不時(shí)稱職的教師”這是儲(chǔ)瑞年教授報(bào)告中的一句話。經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)思想方法，究竟什么是數(shù)學(xué)思想方法？如何滲透數(shù)學(xué)思想方法？數(shù)學(xué)方法不同于數(shù)學(xué)思想，“數(shù)學(xué)思想”往往是觀念的、全面的、普遍的、深刻的、一般的、內(nèi)在的、概括的；而“數(shù)學(xué)方法”往往是操作的、局部的、特殊的、表象的、具體的、程序的、技巧的。數(shù)學(xué)思想常常通過(guò)數(shù)學(xué)方法去體現(xiàn)；數(shù)學(xué)方法又常常反映了某種數(shù)學(xué)思想。儲(chǔ)教授還用了大量的例子進(jìn)行闡述，使人豁然開(kāi)朗，要做一名合格的數(shù)學(xué)教師，必須有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)功底、正確的教學(xué)理念、豐富的教育智慧、必要的教育技術(shù)，才能勝任今天的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
北大數(shù)科院教授、博士生導(dǎo)師丘維聲教授是培訓(xùn)期間唯一一個(gè)不拿電腦，不用課件，用一支粉筆為我們講課的老師。老先生這么清楚的為我們講解了究竟什么是數(shù)學(xué)的思維方式，我們也應(yīng)該用數(shù)學(xué)的思維方式教我們的初中數(shù)學(xué)，讓我們的孩子能盡早受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶，讓他們養(yǎng)成做事細(xì)致，考慮問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)、周密的好習(xí)慣，從而終身受益。他提出了運(yùn)用現(xiàn)代教育觀點(diǎn)進(jìn)行幾何教學(xué)，用全新的觀點(diǎn)為我們講解了我們平時(shí)從來(lái)沒(méi)有注意到要去研究的最簡(jiǎn)單的幾何公理、定理，板書(shū)的藝術(shù)自不必多說(shuō)，思維的縝密更不用多談。
愿這次北大之行，能跟隨北京大學(xué)專家、學(xué)者和北京市一線教師的腳步，聆聽(tīng)他們智慧的聲音，感懷教育的偉大厚重，盡情吸納知識(shí)的滋養(yǎng)，接受精神的洗禮，展開(kāi)思想的翅膀，追逐到自己絢麗的教育夢(mèng)想！借用蘇聯(lián)馬爾夏克的一首詩(shī)作為結(jié)束語(yǔ)：我們知道，時(shí)間有虛實(shí)和長(zhǎng)短，全看人們賦予它的內(nèi)容怎樣。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇24
20xx年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的.觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國(guó)培研修計(jì)劃范文四
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇25
國(guó)培計(jì)劃”是“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱，由教育部、財(cái)政部于20xx年全面實(shí)施，“國(guó)陪計(jì)劃”的實(shí)施對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。
我的國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志
時(shí)間過(guò)得真快，眼看國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的歷程，我覺(jué)得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間太短，不免有些遺憾。這次培訓(xùn)，能與各位專家、教育同仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流(包括專家交流)等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深。通過(guò)和班級(jí)學(xué)員交流，大家獲得許多共識(shí)，現(xiàn)將國(guó)培研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、提高教育思想，更新教育觀念
在為期將近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座，闡述了他(她)們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，和對(duì)新課程的各種看法，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例、反思研究。各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、充實(shí)理論學(xué)習(xí)，不斷應(yīng)用實(shí)踐
作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
第一，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三，教學(xué)要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四，教學(xué)要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們的語(yǔ)文教學(xué)，如果墨守成規(guī)，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，我想講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種
教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
四、公平、公正、平等對(duì)待每一位學(xué)生
俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通
循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。
六、不斷給自己充電，提升專業(yè)水平，爭(zhēng)做專業(yè)型教師
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇26
為進(jìn)一步提升自身工作能力與業(yè)務(wù)水平，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，并結(jié)合自身發(fā)展需求，特?cái)M定本計(jì)劃。
一、研修主題
自身在思想態(tài)度、教育教學(xué)觀念以及對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面存在認(rèn)識(shí)不足之處。通過(guò)校本教研，全面認(rèn)知高效課堂的發(fā)展內(nèi)涵，致力提高本人的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)型向研究型的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而成為新課程的有力實(shí)施者，逐步提升我校教學(xué)質(zhì)量及水平。持續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究，努力探尋并研究契合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自身作用，迅速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指引，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為宗旨，將立足點(diǎn)置于解決教學(xué)中所遇的實(shí)際問(wèn)題之上，著眼點(diǎn)放于理論與實(shí)踐的結(jié)合之處，切入點(diǎn)定于教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變之中。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的'專著，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備。
2、制訂個(gè)人研修規(guī)劃。
3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新工作。
5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┞�(tīng)評(píng)課
積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，如有機(jī)會(huì)，積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄與反思，于學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自身不足，使教學(xué)更加完善。
（三）公開(kāi)課
在學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)授課教師在課堂中對(duì)多媒體課件的運(yùn)用。
（四）課題研究方面
積極投身課題研究，秉持“問(wèn)題即課題”的理念積極思考，踴躍參與各課題組的課題研究。
（五）“專家講座”方面
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極研討，借此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自身在教學(xué)領(lǐng)域的建樹(shù)。
�。┗诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面
積極參與“20xx國(guó)培計(jì)劃”，聆聽(tīng)專家報(bào)告，踴躍參與班級(jí)研討，并將自身培訓(xùn)所得于平臺(tái)上與眾人分享，按時(shí)參與互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專家教誨。
四、預(yù)期效果
1、通過(guò)校本研修，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，杜絕體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒。不僅要做好幼兒學(xué)習(xí)上的良師，更要成為幼兒思想道德品質(zhì)的引路人，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心與使命感，持續(xù)提升自身的道德素養(yǎng)與人格魅力，力求成為一名有個(gè)性、有專長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)及各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力達(dá)成信息技術(shù)與教學(xué)工作的融合。每學(xué)期提交一份優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、經(jīng)由參加專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，致力提高教育教學(xué)水平。時(shí)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法，并在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，及時(shí)反思。
4、將在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，歸入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)。反思時(shí)立足于自身教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控與自我調(diào)適，以深化對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱優(yōu)質(zhì)的教育書(shū)籍，爭(zhēng)取一周閱讀四本書(shū)，每年至少訂閱一份報(bào)刊用于學(xué)習(xí)研究，撰寫讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫逐步提升自身素質(zhì)。
6、認(rèn)真參與集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提升自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過(guò)校本研修提升自身的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施
1、認(rèn)真參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄。
2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，汲取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心籌備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)專長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、利用空閑時(shí)間通過(guò)電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇27
我體會(huì)，學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件：一是要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器，會(huì)管理文件，會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障；二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意；三是要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的.；四是要有一點(diǎn)靈感，這得益于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，文學(xué)、繪畫(huà)、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。
在教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成該性認(rèn)識(shí)，通常需要使用圖像輔助教學(xué)。學(xué)了photo shop后，解決了圖像問(wèn)題，我要把它更多的應(yīng)用到教學(xué)中去，并教給其他和我有同樣問(wèn)題的教師。在和其他教師學(xué)習(xí)photo shop時(shí)，我會(huì)和大家共同討論一下不運(yùn)用photo shop的弊端和運(yùn)用photo shop的便捷，加深對(duì)photo shop的印象。我會(huì)就教學(xué)工作的需要較大家如何對(duì)圖像進(jìn)行基本的處理。比如，調(diào)整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。
對(duì)這次的設(shè)計(jì)思路和講解過(guò)程，還比較滿意，思路比較清晰，講解也很詳細(xì)。再次謝謝兩位老師的精彩講解。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇28
一個(gè)剛參加工作的新教師，能有這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)很不容易，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、聆聽(tīng)觀看——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)
要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，充分利用課余時(shí)間觀看、聆聽(tīng)專家的講座，并做好筆記。無(wú)論專家的講座是何種風(fēng)格，都要堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)靜下心來(lái)，融入專家的講座，認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵，內(nèi)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、全程參與——向?qū)＜艺?qǐng)教
對(duì)視頻中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并通過(guò)交流平臺(tái)向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，把自己不懂的問(wèn)題上傳到交流平臺(tái)，請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思提升——尋找突破新途徑
堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新搏客日志，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理。
四、課題研究——學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，了解信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出今后教育教學(xué)的改革設(shè)想，
研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次新的里程碑。
國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書(shū) 篇29
我已經(jīng)從教xx年有余。曾參加了多年校本培訓(xùn)，參加這次國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)還是第一次。雖然在其他的培訓(xùn)當(dāng)中也或多或少也學(xué)到了一些相關(guān)的知識(shí)，但也沒(méi)有這次學(xué)的這么全面、這么系統(tǒng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)收益不小。下面就國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況，談?wù)剛�(gè)人的看法。我認(rèn)真的閱讀了本次的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)照時(shí)間表和學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)�，F(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、個(gè)人參訓(xùn)情況
在培訓(xùn)過(guò)程中我對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，雖然工作任務(wù)重，但還沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，及時(shí)完成學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問(wèn)與回答，認(rèn)真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)物理學(xué)科知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，長(zhǎng)期在初中從事物理教學(xué)實(shí)踐，慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問(wèn)題。也就是什么是物理，為什么教物理？也即知識(shí)本位論和價(jià)值論的問(wèn)題。物理是一門科學(xué)，是概念、規(guī)律、法則（原理）復(fù)合成的體系；物理也是一種智慧，以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法；物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體，物理“實(shí)驗(yàn)是理論的判據(jù)”，培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想，是一種文化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)就是力量，作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家，但在我們教育的實(shí)際，我們教物理的目標(biāo)，就是通過(guò)對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以，我們只有關(guān)心知識(shí)的來(lái)龍去脈，相互聯(lián)系，才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性；摒棄過(guò)多的機(jī)械訓(xùn)練，才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，關(guān)心新知識(shí)帶來(lái)的新情景；減少對(duì)講授依賴，才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。
二、實(shí)踐成果
通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
二、實(shí)踐成果
通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
三、學(xué)習(xí)感想
國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)雖然比較艱辛，但充實(shí)而快樂(lè)。我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說(shuō)教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，收獲頗多，受益匪淺。在此我真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。