五年級英語新學期教學計劃書（通用6篇）

五年級英語新學期教學計劃書 篇1

　　一、指導思想

　　認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法，培養學生能力，提高教學效率。

　　二、小學英語教學的任務：

　　基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　三、課程標準對本學側面的要求(二級目標)

　　(一)綜合語言運用能力目標(總體目標)

　　對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

　　(二)語言技能二級目標

　　聽：

　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事;

　　3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

　　說：

　　1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;

　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學詞語;

　　2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;

　　6、能正確朗讀所學故事或短文。

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子;

　　2、能寫出簡單的問候語;

　　3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

　　玩演視聽：

　　1、能按要求用簡單的英語做游戲;

　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

　　3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

　　4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

　　5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘).

　　(三)語言知識二級目標

　　語音

　　1、知道錯誤的發音會影響交際;

　　2、知道字母名稱的讀音;

　　3、了解簡單的拼讀規律;

　　4、了解單詞有重音;

　　5、語音清楚，語調自然。

　　詞匯

　　1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;

　　2、了解單詞是由字母構成的。

　　語法

　　1、知道名詞有單復數形式;

　　2、知道主要人稱代詞的區別;

　　3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

　　4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

　　5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

　　功能

　　了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

　　話題

　　能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。

　　(四)、情感態度二級目標

　　1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

　　2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　(五)、學習策略二級目標

　　1、積極與他人合作，共同完成學習任務;

　　2、主動向老師或同學請教;

　　3、制訂簡單的英語學習計劃;

　　4、對所學習內容能主動練習和實踐;

　　5、在詞語與相應事物之間建立聯想;

　　6、在學習中集中注意力;

　　7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;

　　8、積極運用所學英語進行表達和交流;

　　9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語;

　　10、能初步使用簡單的學生英漢詞典。

　　(六)、文化意識二級目標

　　1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;

　　2、對一般的贊揚、請求等做出適當的反應;

　　3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;

　　4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;

　　5、知道主要英語國家的首都和國旗;

　　6、了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等;

　　7、了解英語國家中重要的節假日。

　　四、全冊教材分析

　　五年級上冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發學生主動思考的活動。

　　五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。

　　Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。

　　Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

　　在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，在此基礎上，本冊又安排了22個常見字母組合的發音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

　　五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

　　五、本學期教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　六、本冊教材學習的重難點

　　學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

　　七、學生情況分析

　　五年級學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。(請各班老師具體分析自己班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。)

　　八、教學措施

　　1、.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

　　2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。

　　4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

五年級英語新學期教學計劃書 篇2

　　一、 教材內容

　　本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第五冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5),本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。

　　內容安排

　　單元題目話題Unit 1My new teachers Appearance ; characterUnit 2My days of the week ?Subjects; weekend ，activities Unit 3What’s your favourite food ?Food and drinkRecycle 1

　　Unit 4What can you do ? HouseworkUnit 5My new room ?Room ; furnitureUnit 6In a nature park Nature thingsRecycle 2

　　本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。

　　二、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　三、五年級學生情況分析

　　五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經過兩年英語的學習，具備良好的英語學習習慣;他們學習了有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭成員、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高。盡管這個年級的孩子有了一定的英語基礎，但是五年級的學生在以下幾個方面是需要我們特別關注的：

　　1、讀寫能力比較薄弱

　　在我們一直倡導的聽說為先，讀寫跟后的教學思路下面，我們的學生在聽說的能力上是有很大的進步，可是現在我們又面臨著一個十分的嚴峻的問題就是孩子的讀寫能力十分薄弱。現在五年級的學生在英語的閱讀和閱讀理解能力方面還比較薄弱，語感較差，因而也導致學生害怕寫，不敢動筆，即使動了也是錯誤百出，笑話百出，如語法錯誤、語序倒亂，尤其是出現非常多的中國式的英語表達。

　　2、學習比較被動

　　目前絕大部分的學生對英語的學習表現較為被動，他們只是對課堂的游戲非常感興趣，但課后作業局限于老師布置的筆頭作業。對于常規的聽課文錄音帶，朗讀課文就不會引起他們的重視，甚至不當是作業,更別說主動去多渠道地學習英語了。

　　但是我們應該自信的是在這個年齡階段的孩子求知欲特別強，所以我們教學設計應該是以兒童的知識結構和其心理發展狀況為依據，制定合理的教學方案。

　　四、教學目標

　　根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　五、提高教學質量措施：

　　融會話教學與情景表演之中

　　1、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　2、 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　3、 注意詞匯的呈現方式。

　　六、教學注意點：

　　1、本冊教材最大的改動就是在每單元教學內容的前面增加了“ Let’s start” 內容， 我們把 它稱為“腦風暴” 的內容， 在教學上的主要功能是引導學生就與話題相關的問題聯系生活實際展開討論 ， 既可以引入詞匯， 也可以引入句型。 每一個 Let' s start 部分都設計有供師生展開討論的問題， 教師可以引導 學生使用學過的單詞和句型展開討論， 在與學生的交流中自然引入新的單詞和句型。本冊教材另一個改動就是 Let’s talk 部分中 又增加了一個新板塊 Let' s try ，通過聽音、 看圖、 理解關鍵詞 等， 幫助學生鞏固單詞和感知新句型， 也就是先從聽覺上感知新語言。

　　2、從這一冊開始，四會詞的量加大，每個單元在14個以上，加強詞匯的檢查落實很重要。

　　3、從第2單元開始，出現了大量的詞組，如果單詞不過關，詞組也很難過關，應多進行詞組英漢互譯的練習。

　　4、Part A和Part B都有let’s talk的小對話，要求學生會背。

　　5、閱讀理解在本冊出現，閱讀理解的含義是在閱讀的基礎上理解課文，能回答文段后的小題。能聽、說、讀、寫黃體字的句子，但不能面面俱到，也不要做過多的語法講解。

　　6、語音教學不能忽略，這些拼讀規則，能更好地服務于我們的教學。因此，我們要把語音教學滲透于每節課的課前五分鐘。

五年級英語新學期教學計劃書 篇3

　　教學總目標和要求：

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置。

　　5、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　提高教學質量的主要措施：

　　1、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。

　　2、重視一步計算解決問題的練習。在練習中必須重視問題結構的訓練。

　　3、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業。

　　4、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

　　5、重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。

　　6、重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。

　　學生基本情況簡析：

　　五年級有學生11人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高。絕大多數的學生已經掌握了上學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題;部分同學的思維較靈活，有揭示知識之間的聯系、探索規律的精神;個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

五年級英語新學期教學計劃書 篇4

　　新學期已經開始,為了以后更好的工作現在把本學期的工作計劃如下：

　　第一、德育工作。充分利用思想品德課、班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還要針對學生心理方面有所發展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結合“五一”、“六一”、“七一”等重大節日對學生進行歷史國情、愛國主義教育。還真對現實的社會環境，學生的心理素質進行挫折教育進行,助人為樂教育團結同學互相幫助。開展發主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。極大提高學生的思想道德素質。

　　第二、教學方面。認真備課鉆研教材、研究優秀教法，認真上好每一節課，使學生在每節課中都有所收獲。在學生自學、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數學的每一節課之前都讓學生自學，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀能力的提高。每節課前,進行口語訓練，提出相應問題。除了培養學生的閱讀賞析能力之外,對他們記憶力的提高和知識面的'拓展都有所促進。數學方面：讓學生進行實際操作，培養學生的動手能力。另外為了培養學生認真端正的學習態度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數成績均達到預期效果。

　　第三、體育衛生方面。學生的身心健康越來越被人們所重視。因此提高學生的身心素質也是現在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環境。在衛生方面，把衛生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同愛護自己的家園，使室內外整潔一新。

　　第四、班級管理方面。實行“十項評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等。“喜報”主要是每月評選幾名進步、表現好的學生。為其書寫“喜報”送其家長。促進各方面的發展。“值日班長”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養自身管理及約束力。

五年級英語新學期教學計劃書 篇5

　　一、思想教育方面

　　（一）充分利用班牌、班旗、路隊旗進行集體主義教育。路隊旗手是經過選拔的具有責任心的學生擔任，他們就是本路隊的路隊長，時刻監督路隊情況，發現問題及時匯報。每周抽出時間總結班牌得星情況，進行認真總結，為班級做貢獻的學生在評價榜相應的欄目中獲得一朵紅花。然后每人都發表意見，再根據本周的總結制定出下個周的目標；

　　（二）圍繞學校的百分考核制度，抓好常規訓練。充分利用班會、晚點，從不同方面角度進行有規律的常規訓練。特別是每天的第一節課每位同學必須跟隨學校的常規訓練來規范自己的動作，并且找專人負責。另外要求學生嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，有事要請假。同學間要團結友愛，不打罵，學會勞動。講好環境衛生和個人衛生，做好“三操”。上課要坐正，寫字姿勢要端正，培養一個講文明、懂禮貌，奮發向上的班集體，培養學生良好的習慣。同時隨時向學生進行集體主義教育，增強班級凝聚力；

　　（三）建立班級責任制。首先確定好的領導干部，從思想上教育他們首先要以身作則，同時管理好班級。經常召開班級干部會，告訴他們班級干部的重要性，教給他們工作方法。教育班級干部之間要互相團結，分工合作，為同學做出榜樣，協助老師搞好班級工作，做到眼勤，手勤，嘴勤，腦勤，全面抓好班級工作。同時建立干部競爭制度，新上任的干部有一個周的試用期，然后根據工作情況集體決定任用與否。班級干部工作要定期總結，全體同學指出優缺點，使以后的工作有的放矢。另外，班級中設立值日班長，每天記錄班級上發生的事情，并且隨時向老師匯報情況。班級其他瑣碎工作也要責任到人，使班級事事有人做，人人有事做，培養學生的主人翁責任感；

　　（四）對學生進行集體主義教育。一個班級只有樹立了集體榮譽感，才能充分的調動學生學習的積極性，培養學生的集體主義榮譽感，通過各項集體活動，培養學生的主人翁意識。充分發揮學生的主體作用。肯定學生為班級所做的有益的事情。對學生進行團結友愛，勤奮進取的教育，樹立良好的班風，形成良好的行為習慣；

　　（五）加強文明禮貌教育。針對學生禮貌意識差，在班上形成文明禮貌風，同學之間互幫互助，見到老師要主動問好，遞東西給長輩要雙手。形成一個良好的班級體；

　　（六）針對現在的學生獨生子女較多，自私自利的現象比較嚴重，因此在班級經常開展手拉手活動，教育學生互幫助，互關心。并且充分樹立典型，以起到很好的帶頭作用。

　　二、教學工作方面

　　（一）今年五年級數學采用了xx版教材，無論在內容和編排上都有了很大的變動。因此在教學工作方面，要把提高學生素質作為主要目標。認真備好課，上好課，充分發揮學生的主體作用。在對待差生方面，努力培養他們學習的興趣，不諷刺、不挖苦，尊重他們的人格，使他們在力所能及的范圍內，取得理想的成績。同時，在班級成立互幫互助小組，給他們學習和生活上更多的幫助。教育學生明確學習目的，培養學生的學習興趣，發揮他們的特長愛好，使之在各方面得到提高和進步；

　　（二）培養學生刻苦學習，認真鉆研的好習慣；

　　（三）科學設計家庭作業。作業設計力求達到新穎而且有創新，多與生活聯系起來，讓學生學習有用的數學，真正體會數學就在我們身邊。

　　三、加強安全紀律管理

　　（一）作為班主任，工作不但要有耐心，更要細心，尤其是對紀律差的同學要堅持深入細致的工作，真正做到熱愛學生，關心學生，多了解他們的學習和生活，只有真正的了解他們，才能針對他們的實際情況采取有效的教育方法。動之以情，曉之以理，保護學生的自尊，多方協調，天長日久，自然會取得學生的信任，從而更加有利于班主任工作；

　　（二）一個班級不能離開班干部的工作，在原有的基礎上適當的把班級的一些活動放手給班級干部，讓他們以同齡人的目光去解決班上一些瑣碎的小問題。從而加強班干部的凝聚力，為班級工作打下良好的基礎；

　　（三）安全方面，強調路隊管理，包括間操帶隊、放學路隊。做到快、齊、靜，不散不擠，有秩序，保證安全，不出意外。同時發揮路隊長的作用，養成良好的行為習慣，持之以恒；

　　（四）學生是一個活躍的群體，存在著許多的不穩定因素，為了防患與未然，在做好安全工作的同時，需要常抓紀律教育，需要班主任做細致而全面的工作。

　　四、衛生和文體方面

　　（一）衛生工作是一個班級各方面工作的體現，因此在班干部的密切配合下，發動全班同學養成自覺維護的好習慣。班級中成立了衛生負責小組，室內衛生由劉鈺和呂佳育負責，室外衛生由張檳檳和于威負責，選好負責人，然后進行培訓，再上崗。有了好的班風，有了負責的班干部，就會有熱愛班級的好同學，班級的衛生工作就會在原有的基礎上有進一步的提高；

　　（二）搞好課外活動，支持學生參加文體活動。利用每天中午及每周四的第七節課學生跳皮筋，不但豐富了學生的生活又鍛煉了身體。

　　五、對學生進行及時評價

　　班級中設立評價榜，對表現好的及時給予表揚和獎勵。根據考核項目分別設立路隊章、間操章、學習章、保結章和守紀章，每個同學凡是攢夠5個章的均可在評價榜的相應欄中換取一朵小花。對于犯錯誤的學生扣除一個章，這樣既調動了學生的積極性，又增強了班級的凝聚力。

　　總之，班主任工作千頭萬緒，對班級中出現的問題，需要用耐心、細心、恒心及一顆愛心，及時發現班級出現的問題，防微杜漸，從而使整個班級在紀律、衛生、安全、學習等各個方面都有所收獲。使班級形成一股團結活潑、文明好學的良好風氣。

五年級英語新學期教學計劃書 篇6

　　一、班級基本情況分析

　　本學期我班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。我班學生天真活潑，好奇心強，有上進心，愿意為班級服務。經過辛勤努力，班級中已經形成了一種蓬勃向上的班風，人際關系和諧。

　　二、常規教育方面

　　1、利用晨會時間及班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》同時讓學生們繼續履行“三輕輕，四不要”讓他們知道哪些行為是對的，哪些是不對的，養成良好的學習和生活習慣。

　　2、以“評價”為獎懲標準，督促學生。我將在班級做好班委員思想工作，使全體班干部各施其職。設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出各種星星。對表現不夠好的學生，及時進行耐心教育，引導他們走上正軌。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。充分以各個活動為契機，讓學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。如學校重大活動對學生進行個方面的教育，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活、懂得做人的意義。

　　4、充分結合各項活動，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以結合本學期學校舉行的活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的墻報的教育作用，進一步規范學生的行為習慣。樹立正氣，端正學風和行為。

　　三、班級紀律方面

　　良好的班風來源于良好的紀律。要使學生有良好的紀律，必須做好以下幾點：

　　1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。本學期我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、打乒乓球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、兩操紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，使集體生活正規化，無論是早操還是課間操及校內一些集體性的活動都要到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。體育委員每天定時向班主任匯報兩操情況，及時監督，及時管理。

　　四、衛生教育方面

　　講究衛生很重要：抓住各個機會及時對學生進行衛生教育。讓學生懂得收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。具體措施如下：

　　1、個人衛生：要求衣著

　　整潔，做好“三勤”，桌勤清，物品勤擺，雙手勤洗。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立小隊長監督制度，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。并進行愛護環境和花草的教育。

　　五、班干部的`培養方面

　　要把一個班級管理好，必須抓好班干部。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會自理。

　　六、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。總之，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。分的，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　本學期，我將繼續與學生用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，使學生在原有基礎上都得到進一步的發展