小學三年級寒假活動計劃書（通用29篇）

小學三年級寒假活動計劃書 篇1

　　作息計劃：

　　寒假伊始，我們整個身心都放松了，早睡早起的好習慣也許在不知不覺中就不見了，這可是一筆很大的損失哦!所以，制訂一份作息時間表很重要。最好全家人一起參與、商量、制訂，再把它貼在自己的房間里，嚴格執(zhí)行，千萬不可半途而廢哦!

　　具體計劃包括：起床和睡覺的時間、鍛煉和活動的時間、閱讀和學習的時間、娛樂的時間、自由支配的時間等。

　　語文計劃： 在家長的幫助下認真完成《寒假作業(yè)》。務必做到書寫認真。

　　2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內(nèi)外童話、《論語》或《三字經(jīng)》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子并加以背誦。(自備摘錄本)

　　3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)

　　4、字跡較差的同學盡量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。

　　5、長長的寒假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)

　　6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。(麻煩家長正確引導孩子收看電視節(jié)目。)

　　科技計劃：

　　1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內(nèi)容均不限。要求圖畫能體現(xiàn)出科學創(chuàng)新的理念，并能對我們的生活、社會發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。

　　2. 完成一份小制作。力求有創(chuàng)意。

小學三年級寒假活動計劃書 篇2

　　寒假期間我計劃參加一些有意義的活動，例如：去觀察大自然里的動物和植物是怎樣過冬的;在閑暇的時候可以看看報紙，了解一下世界新聞;還可以去圖書館讀一些課外科技書;還可以……。其實我最喜歡的是讀英語、上網(wǎng)查資料和上網(wǎng)投稿。

　　但是，我還得以學習為主，每天按時完成老師布置的寒假作業(yè)，這樣才能做到學習和玩耍都不耽誤。

　　小朋友你看，我的寒假生活計劃的多么豐富多彩呀!希望你們也有一個和我同樣快樂的假期!

　　寒假中，我為了鍛煉身體，實施我的減肥計劃，便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球，我想：“打籃球不僅增強了體質(zhì)，還能長個兒。”于是決定這個寒假讓爺爺教我打籃球。

　　這天天氣不錯，我?guī)е�籃球牽著爺爺?shù)氖滞�衛(wèi)校的籃球場走去。在路上，我又興奮又擔心，興奮是因為我從沒有打過籃球，這還是第一次，一定很刺激;擔心的是我現(xiàn)在太小，個子和球籃之間距離太大，能否投進去都是個問題。但是我又想：“俗話說，有志不在年高，這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎?”于是便向籃球場跑去。

　　來到學校的操場里，因為是寒假期間，校園也像冬眠了一樣，空無一人。開始練球了，爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起，又給我做示范;最后讓我一個動作一個動作的練習。在練習中，我無心練習運球和走步，只是一心想投球。

　　我托起球，瞄準球筐，第一球還沒到球籃下就掉下來了，直到第六個球，才碰了一下籃板。我灰心了，生氣地把球往地上一摔，球卻著了魔法似的進了，從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著，好像在說:“別灰心，萬事開頭難嗎!”我立刻信心百倍，又開始練球了。

　　現(xiàn)在，寒假已經(jīng)過去了，但是我對籃球的熱愛一直沒有改變，只是沒有更多的時間去練習罷了，但是只要天氣不錯，時間允許，我都會去打籃球的。

小學三年級寒假活動計劃書 篇3

　　課時目標：

　　1、完成詞語超市、連連續(xù)續(xù)、加標點、寫字板這四個板塊的練習。

　　2、積累疊詞，掌握詞語的恰當搭配。

　　3、運用標點符號，練習寫好鋼筆字。

　　重點：字、詞的積累。

　　難點：疊詞的仿寫

　　教學過程：

　　一、詞語超市。

　　1、出示“詞語超市”，說說這8個詞語有什么特點？

　　2、仿說疊詞，并寫一寫。

　　3、選擇一個詞造句。

　　4、再讀詞語，識記。

　　二、連連續(xù)續(xù)。

　　1、出示“連連續(xù)續(xù)”，自由讀左右兩邊的詞語。

　　2、看看這些詞語是什么詞？

　　3、師生配合朗讀。

　　三、加標點。

　　1、復習逗號、句號、感嘆號有什么不同的`用法。

　　2、讀書上的句子，自己填寫。

　　3、交流匯報，評價填寫情況。

　　4、板書答案，齊讀句子。

　　四、寫字板。

　　1、出示寫字板中的6個字。

　　2、觀察字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、重點指導“罰”和“壽”字的寫法。

　　4、學生完成寫字板，教師個別指導。

　　五、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課學習了疊詞，完成了連線題、給句子加標點，并做好了寫字板，同學們的收獲不少。

　　　　六、作業(yè)設(shè)計。

小學三年級寒假活動計劃書 篇4

　　教學目標：

　　1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。

　　重點難點：

　　1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

　　2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　3.能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　3、學生觀察，并分小組討論。

　　二、發(fā)展階段

　　1、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　2、"情感升華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　四、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

　　板書設(shè)計：

　　化平凡為神奇

小學三年級寒假活動計劃書 篇5

　　(一)引導階段

　　展示學生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。總結(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

　　(二)發(fā)展階段

　　1.教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　　2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?

　　3.教師根據(jù)花的特點選擇相應的材料，演示制作的過程和方法。

　　(三)創(chuàng)作實踐

　　1.學生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。

　　2.教師指導，提示學生安全使用工具。

　　(四)展示與講評階段

　　1.展示學生的作品，小組代表作簡要介紹。

　　2.學生和教師點評。

　　(五)拓展

　　展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。

　　(六)收拾與整理階段

　　引導學生收拾、整理好制作工具和材料。

　　評價建議：

　　第一課時

　　1.學生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進行大膽概括。

　　2.學生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

　　第二課時

　　1.學生能否積極地參與本課的教學活動。

　　2.學生能否與小組同學協(xié)作完成作品。

　　3.學生能否用語言大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。

小學三年級寒假活動計劃書 篇6

　　課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計 應用

　　教學目標：

　　1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

　　2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

　　3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

　　教學重難點：

　　1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

　　2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

　　3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

　　教具學具：彩色紙，剪刀，繪畫筆

　　教學過程：

　　1、引導階段

　　讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點?

　　引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。

　　引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

　　2、發(fā)展階段

　　我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……)

　　色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

　　3、收拾與整理

　　學生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了

　　三年級上第二課教學參考資料

　　萬花筒：

　　一種光學裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。

　　在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。

小學三年級寒假活動計劃書 篇7

　　一、教學目的：

　　1.感受圖案的裝飾性特點。

　　2.學習幾種制作方法，拓展學生思維。

　　3.增強保護動物的意識。

　　二、教學重點：感受圖案的裝飾性特點。

　　三、教學難點：色彩的搭配。

　　四、教學過程：

　　1.導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們要保護它們，對嗎?

　　2.欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么?

　　3.學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。

　　⑴運用點、線、面畫動物身上的斑紋。

　　⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

　　⑶用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。

　　請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。(老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)

　　4.選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

小學三年級寒假活動計劃書 篇8

　　教學目標：

　　1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。

　　2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。

　　3、讀背十二生肖。

　　4、運用已經(jīng)獲得的識字能力，借助基本字，認識更多的形聲字。

　　教學重點：

　　1、讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。

　　2、引導學生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。

　　教學難點：

　　訓練學生的口語交際能力和評價能力。

　　教法學法：

　　情境導入法、實物演示法、啟發(fā)談話法等

　　教學準備：

　　及手段十二生肖郵票掛圖

　　教學過程：

　　口語交際和展示臺

　　　　一、激情導入。

　　1、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？

　　2、生自由簡單匯報。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……

　　3、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（課件）今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

　　二、自學綜合性學習。

　　1、自己讀一讀綜合性學習的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。

　　2、匯報交流。

　　3、師生擴展開再說一說。

　　三、確定目標，準備開展綜合性活動。

　　1、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的'同學自由組成活動小組2——4人，確定負責人。

　　2、組內(nèi)交流，確定匯報方式。

　　3、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。其他同學可以提問。

　　4、完成前面綜全性學習的展示，哪個小組完成得好。

　　四、習作

　　1、在綜合性學習活動中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還利用口語交際的方式，看到聽到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。

　　2、在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。

　　3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。

　　4、確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)懀�想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。

　　5、在交流和評價習作時，可以按照不同的習作內(nèi)容分類進行交流，使學生在交流習作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。

　　6、交流之后，可以把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。

　　五、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、自己把全部詞語讀一讀。

　　2、比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。

　　4、再讀詞語。

　　　　六、作業(yè)設(shè)計

　　按照要求寫一篇作文

小學三年級寒假活動計劃書 篇9

　　教學目標：

　　1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。

　　教學重難點：

　　1、是否在課前仔細觀察了物體的顏色，外形收集了相關(guān)廢舊材料。

　　2、能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　3、能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。

　　4、能否在活動結(jié)束后進行合理的回收和整理。

　　5、在美術(shù)教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

　　6、如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內(nèi)容的研究。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：

　　1、啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　3、學生觀察，并分小組討論。

　　二、發(fā)展階段

　　1、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　2、"情感升華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　四、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

小學三年級寒假活動計劃書 篇10

　　一、復習對象分析

　　三年級的學生學習情況分布很不平衡。學生兩頭尖，且中下生的自覺性比較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。四年級的同學則相對來說比較乖、自覺，除了一小部分同學之外，大部分同學都能按老師的安排完成復習計劃，班干部也比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。五年級的同學尖子生很少，但是，整個班級成績較為平均，大部分都能達到中等程度。個別同學很調(diào)皮，愛偷懶，經(jīng)常不做作業(yè)，會影響班級的學習氣氛。六年級的尖子生相對于五年級來說則較多，成績相對于五年級來說較好些，在學習氣氛上明顯比五年級好。雖然也有懶惰的同學，但是，不至于影響到整個班級的學習氣氛。

　　二、關(guān)于復習

　　在經(jīng)過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為后的繼的學習打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內(nèi)容進行復習。我分別對不同年級制定了有針對性的復習計劃：

　　三年級：

　　（一）復習內(nèi)容與目標

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1.字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

　　5.能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

　　興趣與態(tài)度

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

　　方法與過程

　　復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

　　（二）復習課時要注意：

　　1.教學內(nèi)容以學過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應用訓練）

　　2.重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）

　　3.彌補不足（教與學的不足）

　　4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　（三）復習方法：

　　1）、注意復習的全面性；

　　2）、要特別關(guān)注學困生；

　　3）、按系統(tǒng)復習；

　　4）、注意重、難點；

　　5）、注意密度、合理分配時間；

　　6）、以練為主、綜合練習為主；

　　7）、重視學生的反饋信息。

　　（四）復習時間及復習過程的一些工作：

　　1.復習前的準備工作：

　　把學過的單詞歸類

　　本學期的單詞可分類如下：

　　數(shù)字、人物、問候語、食物、動物、詞組其他

　　2.課前的步驟：（早讀前的十分鐘）

　　基礎(chǔ)知識的梳理：

　　a）聽寫單詞，每次10個單詞

　　b）提問重點句子

　　c）背誦重點對話

　　d）創(chuàng)設(shè)情境復習每單元的單詞，句子。

　　3.課堂上的必做項目：

　　A.歸納每課的重點句子

　　把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并背誦部分句子。

　　B.聽力訓練

　　在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽寫單詞外，我也會讀一篇短文讓學生做聽力。

　　C.做專項練習

　　例如，字母類，單詞類，數(shù)字類等分類練習，對話的問與答練習，聽音涂色等專項練習。盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在情景中運用所學知識。

　　四年級：

　　（一）、復習目標

　　1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。

　　2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

　　（二）、復習內(nèi)容及要點

　　1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1）指導學生在語境中復習句子。

　　2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

　　三、復習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

　　4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

小學三年級寒假活動計劃書 篇11

　　教學要求：

　　1、知識與技能：

　　進行口語交際；完成習作教學；學習多音字；積累古詩詞；學習新生字；展示作品

　　2、過程與方法：

　　（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作。

　　（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。

　　（3）在背誦中積累。

　　（4）在展示中擴大見識。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　在讀、寫、背中訓練語言能力。

　　重難點、關(guān)鍵：

　　1、進行口語交際。

　　2、完成習作。

　　3、背誦古詩。

　　課時安排：

　　3課時

　　教學設(shè)計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　進行口語交際。

　　教學過程：

　　一、導入

　　出示展示課余生活的照片

　　二、交流看相片的感受。

　　三、分小組講自己的課余生活

　　1、交流自己做了什么事

　　2、交流自己有什么收獲。

　　3、交流有什么感受。

　　4、講講今后的打算。

　　四、請講得好的'同學上臺講述自己的課余生活。

　　1、生講，師略記條理。

　　2、予以講解、梳理。

　　五、評比。

　　1、每組選出一個上臺。

　　2、評比誰講得好。

　　六、作業(yè)：

　　回家講給媽媽聽。

　　第二課時

　　教學目標：

　　完成習作。

　　教具準備：

　　帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1、出示幾個同學課余生活的用品：書、畫畫、樂器……

　　2、讓學生自由講自己的課余生活。

　　二、引導寫作

　　1、請幾個同學上臺講述。

　　2、老師點評。

　　三、寫作

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、掌握多音字。

　　2、背誦古詩。

　　3、從生字中學生字

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

　　二、古詩

　　1、出示古詩，學習生字

　　2、師范讀，學生跟讀

　　3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

　　三、學習新生字。

　　四、作業(yè)：

　　背誦古詩

小學三年級寒假活動計劃書 篇12

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、認識三原色。

　　2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

　　3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

　　教學重難點：

　　1、能否用三原色調(diào)出三個間色

　　2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

　　教具學具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　教師做試驗(原色調(diào)出間色)

　　指導一下如何使用水彩顏色。

　　讓學生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。

　　說一說變成了什么顏色。

　　接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

　　二、發(fā)展階段

　　讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

　　將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

　　教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

　　學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

　　三、收拾與整理

　　四、課后拓展

　　在課堂練習的基礎(chǔ)上，可讓學生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達心情，天氣，味道……

小學三年級寒假活動計劃書 篇13

　　教學目標：

　　1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導學生設(shè)計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

　　2、引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

　　重點難點：

　　1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。

　　2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查用具

　　二、欣賞與探索

　　1、展開作品:

　　師:請同學們仔細觀察:這些自行車的共同點是什么?

　　請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

　　生:思考,討論,回答.

　　師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).(都有車頭-像T字-掌握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導輪子滾動)

　　2、再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:

　　(1)請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)

　　(2)其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.

　　師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).

　　三、講授新課

　　1、總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:

　　師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.

　　2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.

　　師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.

　　四、布置作業(yè)

　　師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

　　五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:

　　1、哪一組制作的應用的.

　　2、好在哪里?

　　六、收拾與整理

　　教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.

　　板書設(shè)計：

　　我設(shè)計的自行車

小學三年級寒假活動計劃書 篇14

　　本學期的學習即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復習工作也隨之相繼展開。如何有效利用復習時間，提高學生的學習效率，已成為老師們探討的話題。期末復習質(zhì)量的好壞，直接影響到學生期末的總成績，同時也會影響學生今后的繼續(xù)學習。這是學生學習后期中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。

　　一、班級情況分析

　　三年級的課程任務主要是讓學生能聽、說、認、讀一些日常生活中的物體的英語單詞，并在一定的情境中能運用日常交際用語進行對話。三年級所學的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件比較容易的事，但對于那些學習上有困難的學生來說，還是有一定的難度，需要在復習期間，加倍努力，才能跟上其他同學。

　　二、復習目標

　　1、通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

　　2、通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、復習內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

　　2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　四、具體措施

　　1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

　　2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、開展“一對一”的互助活動，幫助后進生共同進步。

　　6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。

　　五、復習內(nèi)容具體安排：

　　周次星期復習內(nèi)容

　　第17周周一復習unit1、講解試卷unit1

　　周二復習unit2、講解試卷unit2

　　周四復習unit3、講解試卷unit3

　　周六復習unit4、講解試卷unit4

　　第18周周一復習unit5、講解試卷unit5

　　周二復習unit6、講解試卷unit6

　　周四期末綜合測驗1

　　周六期末綜合測驗試卷講評

　　第19周周四期末綜合測驗2

小學三年級寒假活動計劃書 篇15

　　教學思路：

　　本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：與學生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入—攝影基礎(chǔ)知識介紹—了解圖片的篩選分類方式—結(jié)合主題進行課外攝影(采集圖片)—展評范例并了解小報內(nèi)容與形式的關(guān)系—制作采訪小報—布置展覽并展示評價。

　　本課作為“綜合·探索”領(lǐng)域的學習內(nèi)容，可采用多個課時完成，清晰劃定各課時的教學目標，逐步解決“圖”與“文字”的問題，再解決“圖文結(jié)合”的問題。既有美術(shù)學科“設(shè)計與應用”的基本知識與技能，又有確立主題、采訪、寫稿、篩選等一系列綜合性的活動。最后的小報展示與評價涉及“欣賞與評述”，教師要有計劃、有步驟地指導學生完成。

　　針對三年級的學生，教師要注意小報制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學生生活實際出發(fā)，引導他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報的制作素材。

　　教學建議：

　　第一課時

　　(一)引導階段

　　從日常拍攝的學生在校活動的照片引入。

　　教師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺得怎樣?感受攝影記錄生活的功能和特點，激發(fā)學生的學習興趣。(出示課題：美術(shù)小記者)

　　教師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎?

　　作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開一種工具。它是什么?(照相機)教師簡單介紹照相機的發(fā)展情況，強調(diào)隨著科技的進步，它已經(jīng)越來越便攜，容易操作了。

　　用過相機拍照的同學請舉手。你們覺得拍照的時候需要注意些什么呢?

　　(二)發(fā)展階段

　　根據(jù)學生的回答，歸納攝影要點。

　　出示相機，讓學生認識相機構(gòu)造，教師簡要介紹操作要領(lǐng)。

　　攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢?這離不開攝影的構(gòu)圖。今天我們來了解一種最基本的構(gòu)圖方法。(結(jié)合攝影圖片分析“三分法”。總結(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時，讓攝影表達的主題更鮮明。)

　　(三)學生作業(yè)

　　教學競賽：

　　1. 評一評這幾組作品，哪些好，為什么?(結(jié)合構(gòu)圖知識進行點評。)

　　2. 選一選，以“科學月”“運動會”“我們的節(jié)日”為主題，說說你覺得可以選擇哪些照片來說明報道主題，理由是什么。

　　(四)課堂小結(jié)

　　在剛才選照片的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的組選擇了不同的照片。這也告訴我們，即使是同一個活動，我們在報道的時候也要有獨特、鮮明的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報報道新聞事件。

　　第二課時

　　(一)引入新課

　　復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，出示采訪小報范作，引入新課。

　　(二)學習新課

　　上節(jié)課我們看過一組運動會的照片，內(nèi)容很多，同學們根據(jù)自己的理解進行了分類。今天，讓我們來看看，這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報的?欣賞、小組討論后，教師：你比較喜歡哪一張小報，誰來幫我們這位小記者介紹一下?一張內(nèi)容比較雜亂，一張表現(xiàn)的是運動員，另一張表現(xiàn)的是為運動會服務的人。內(nèi)容不同，主題不同。一張體現(xiàn)了運動員的激情和拼搏精神，一張表達了我們對那些幫助我們辦好運動會的人們的感激。說說為什么第一張大家不很喜歡呢。你還能根據(jù)這些照片，確立什么主題呢?(如，與家長共同參與的親子活動，體現(xiàn)了一家人的溫馨與和睦;我們的接力賽，體現(xiàn)了班級的團結(jié)與協(xié)作。)在小報的設(shè)計上，他們用了哪些形式去強化主題呢?

　　(三)探究分享

　　從剛才的分析得知，我們怎樣才能做好采訪小報呢?(主題鮮明，簡潔)剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個活動，通過攝影，最后制作成這樣的小報，你們覺得要經(jīng)歷怎樣的過程呢?(師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進行說明。)如果以小組為單位，你們準備怎樣合理分工?(小組討論，填寫采訪分工表。)教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學生自己命題。

　　(四)課堂小結(jié)

　　讓學生根據(jù)分工表的安排，積極做好準備。下節(jié)課以小組為單位，進行采訪小報的制作。第三課時

　　學生利用準備的資料和材料，制作采訪小報。教師輔導。課堂小結(jié)中，提示學生，我們將要舉辦采訪小報展覽，可以進行現(xiàn)場采訪和報道。在展覽區(qū)，還設(shè)有互動空間，可以將自己的感受、點評寫在小紙條上，貼在互動空間中。

小學三年級寒假活動計劃書 篇16

　　學習目標：

　　1、學會生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。

　　3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。

　　教學重點、難點

　　1、體會詩所描繪的意境。

　　2、讀懂詩句，體會作者的思想感情。

　　教學準備：課文插圖

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　　　一、談話導入

　　1、上一節(jié)課，我們學習了一首古詩--曉出凈慈寺送林子方，通過學習這首古詩你懂得了什么？

　　2、師小結(jié)。

　　二、學習古詩--《飲湖上初晴后雨》

　　（一）初讀課文，讀準讀通詩句。

　　1、師范讀，學生評一評。

　　2、學生練讀，互評。

　　3、比一比，看誰讀得好。

　　（二）精讀課文理解古詩

　　1、復習以前學習古詩的方法：知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讞詩句，悟詩意。

　　2、分級合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題材與小組交流。解決不了的`可以動筆記一記，方便在班上交流解決。

　　3、學生匯報所得所感所疑。

　　4、師邊小結(jié)邊板書。指導朗讀。

　　三、回讀全詩，感受意境。

　　四、擴展思維

　　我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想到些什么呢？

　　五、指導背誦

　　六、作業(yè)

小學三年級寒假活動計劃書 篇17

　　教學目標：

　　1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

　　2、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形;能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　教學重、難點：初步感受和認識立體形的輪廓特征，能具體細致地描畫教材中所提供的對象，能畫出形體鮮明的線描畫。

　　教學準備：畫紙、鉛筆

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、課件出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2、教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)

　　3、揭示課題——線描外形。

　　二、嘗試表現(xiàn)，探究方法

　　1、請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)

　　2、分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?

　　3、引導學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　4、添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

　　三、游戲解難

　　1、游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：

　　以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。)

　　學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。

　　方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　出示_縮形學具進行說明。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

　　2、教師小結(jié)。

　　四、學生作業(yè)，教師指導

　　1、優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2、課件出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3、學生作業(yè)，教師巡回指導。

　　五、展示交流

　　1、學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

　　2、自由欣賞，相互評價。

　　3、教師總結(jié)。

　　六、師與學生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點撥：

　　引自伯特·多德森的《素描的訣竅》：

　　1、作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。

　　2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達出來。

　　3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。

　　4、學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。

　　5、要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。

　　6、簡化形狀。

　　7、尋找形狀。學會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

　　8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。

　　七、出示競技游戲規(guī)則：

　　闖一關(guān)：畫簡單物體(六面體)

　　闖二關(guān)：畫簡單物體(圓柱、圓臺)

　　闖三關(guān)：畫較復雜的物體(立體形組合)

　　八、作業(yè)互評，交流心得。

小學三年級寒假活動計劃書 篇18

　　教學目標 ：

　　1、 引導學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動，感受

　　美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。美術(shù)小記者

　　2、 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。美術(shù)小記者

　　教學重難點：組織學生進行采訪活動并制作采訪結(jié)果。

　　教學準備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。美術(shù)小記者

　　教學過程 (第二課時)：

　　一、 導入 ：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧!

　　二、 組織采訪活動：

　　1、 師強調(diào)活動中應該注意的問題：文明、團結(jié)。

　　2、 各組按原計劃進行采訪活動。

　　三、 指導學生整理采訪結(jié)果：

　　1、 用文字形式表達。

　　2、 照片(待沖洗)。美術(shù)小記者

　　3、 用繪畫或綜合方法。

　　四、 引導欣賞報紙，簡要指導編輯報紙。

　　五、 展示采訪結(jié)果，引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。

　　六、 匯總編輯成一張大報紙。

小學三年級寒假活動計劃書 篇19

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述

　　教學目標：

　　1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。

　　2、能夠用比較的方法，繪畫(制作)“大人國”或“小人國”。

　　教學重難點：

　　1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。

　　2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。

　　3、構(gòu)圖是否完整。

　　4、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　讓學生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國(小人國)的?

　　請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯得非常小，讓學生舉例說明。

　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

　　二、發(fā)展階段

　　學生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國?你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國?繼續(xù)啟發(fā)學生思考：畫面的主體是什么?用什么背景來襯托它的大或者小?

　　學生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。

　　三、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。

小學三年級寒假活動計劃書 篇20

　　教學目標：

　　1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。

　　2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

　　3、培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

　　重點難點：

　　1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

　　2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課

　　1、引導階段

　　欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

　　2、發(fā)展階段

　　以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。

　　(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

　　(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　三、學生制作，教師輔導

　　學生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

　　四、教學拓展

　　1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

　　3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

　　4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進行展示，評比。

　　板書設(shè)計：

　　各式各樣的鞋

小學三年級寒假活動計劃書 篇21

　　教學目標

　　1. 指導學生學習簡單的攝影知識

　　2. 指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

　　3. 引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　1. 是否積極地參與教學活動的各個過程，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。

　　2. 是否能夠掌握照相機的基本_作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。

　　3. 是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

　　課前準備

　　1. 教師準備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。

　　2. 學生分組準備采訪的內(nèi)容以及相應的器材。

　　教學活動過程：

　　第一節(jié)：

　　施教時間：12月20日——12月23日

　　活動一：

　　做好分組采訪的組織工作。

　　導入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

　　教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。

　　活動二：

　　教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。

　　要講清照相機上常用部件的_作按鈕的名稱及功能，讓學生更清楚地了解和掌握。可以讓學生先模擬使用一下照相機。

　　活動三：

　　教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

　　學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。

　　札記：現(xiàn)在的孩子真是了不得，他們設(shè)計的問題很有深度，居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè)，你還會當老師嗎?”可見他們對生活和社會的認識已進入了一個新的階段。不能再把他們當小孩子看了。

　　第二節(jié)

　　施教時間：12月27日——12月29日

　　活動一：

　　按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

　　活動二：

　　學生整理，教師指導。

　　在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

　　作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　收拾與整理

　　指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　課后拓展

　　1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

　　2. 利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。

　　3. 指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

　　教學參考資料

　　攝影其實是一種記錄影像的技術(shù)，進行這種技術(shù)的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光(還有構(gòu)圖，色彩等等)，相機快門負責曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。

　　札記：在分組下去采訪時，有一個組三位同學推來搡去的遲遲不見行動，我問他們怎么不行動?他們說：“我們?nèi)齻�都很害羞，不知道該由誰去說。”我鼓勵他們設(shè)計好問話稿，然后一人問一句，每個人都要鍛煉自己。不一會兒他們回來了，紅著臉說：“張張嘴也沒有多難嘛!”

小學三年級寒假活動計劃書 篇22

　　對于英語的學習，我們總是在強調(diào)“詞不離句，句不離篇”。因此，英語復習也應該做到“詞不離句，句不離篇”。就三年級英語該如何復習，我產(chǎn)生了如下想法：

　　一、分模塊復習

　　1、字母復習

　　學生們已經(jīng)接觸了一個學期的26個英文字母，相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來，但這并非最終的目的，我們的目的是要求學生能夠正確的聽、說、讀、寫26個英文字母.因此我對26個英文字母復習有如下要求：

　　1）認讀

　　學生能夠背誦26個英文字母并且認讀。力求做到教師，隨便指出一個字母，學生就能夠快速的認讀出來。

　　2）書寫

　　在從頭至尾板書26個英文字母，并要去學生跟寫，大小寫連寫。要求學生經(jīng)過長期的書寫后，能夠正確的區(qū)分印刷體和書寫體；能夠?qū)⒎珠_的大小寫連起來；能夠聽寫，準確的占好書寫格式。

　　2、單詞復習

　　單詞是組成句子的基本單位，如果不能很好的掌握單詞，就不能在遇到新句子時準確的翻譯句子。因此，單詞復習較為重要。對于復習單詞，我產(chǎn)生如下的想法：

　　1）、分類復習

　　即請學生將單詞進行歸類，如身體器官：bodyeye(s)mouthear(s)；如水果(fruits)類:apple(s)orange(s)watermelonbanana還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動物、食物等。

　　2）、整體復習

　　把幾個字母看做一個整體來記憶，如：“ow”再加上不同的字母可以組成how,cow,now,know…

　　3)、抄寫

　　抄寫單詞，即抄寫單詞外加翻譯，這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助學生規(guī)范書寫。

　　4）、游戲復習

　　常見的游戲為單詞接龍，這樣可以充分擴展學生的單詞量，隨即復習。想到哪說哪，較之前的復習有些難度。

　　3、詞組復習

　　詞組是由幾個單詞擴展組成的新的短語，并且有了新的意思。因此，詞組復習主要是要求學生能夠認讀、領(lǐng)悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下：

　　1）、英漢練習

　　在學生能夠正確的進行認讀之后，進行漢譯英練習。例如，goodafternoon____________goodmorning___________

　　Noproblem___________等。

　　2）、看圖猜詞組

　　出式圖片，讓學生看圖翻譯短語，如，學生在看書。請學生說出lookatbooks。如，學生從凳子上站起來，學生能說出來Standup加上向下的箭頭，學生就能說出，sitdown.

　　4、句子復習

　　1）自由會話

　　因為是復習課，教師可以在上課之前進行會話練習。這樣不僅可以復習句子，可以在復習的時候檢查學生背誦對話的情況，也可以練習其他學生的聽力。

　　2）擴展句子

　　每節(jié)課開始，在黑板上隨意的寫出一個句子（每個單元的重點句子）。讓學生根據(jù)這個句子，進行對話的擴展練習。這樣也可以練習句子，強調(diào)，認知。讓學生在學習中充分的開動腦子。

　　3）英漢練習

　　對于漢譯英，可以兩種辦法。a，以口述的形式，即教師隨意的說一句英語，學生隨即翻譯。b，在試卷中練習。前者練習聽力，后者練習認讀。

　　5、對話復習

　　1)小組檢查對話的背誦。在考試中，對話都是以情景搭配，選擇答語，補全對話等形式進行考察。因此，背誦對話非常的重要。

　　2)抄寫對話，并且進行翻譯。

　　二系統(tǒng)復習

　　系統(tǒng)復習，就是在進行了上述板塊是復習之后，將重點轉(zhuǎn)移到書上。將本冊書分為六個單元，一個單元一個單元的進行復習（重點句子，單詞，對話。）再將一到三單元穿在一起，最后將一到六單元穿起來進行復習。讓學生多熟悉書上的句子，多讀、多念，形成語感。

　　三題海戰(zhàn)術(shù)

　　三年級的考試沒有寫作，卷面大致分為兩大部分。一是聽力部分，二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測單詞為主，其他題為句子和對話的檢測。因此教師就要讓學生多做題，各種各樣的題型都要接觸，教師要辛苦些要將練習題歸類。分類題，選擇題，排序題，連線題，等等。以防學生在考試時出現(xiàn)新的題型不能作答。

　　四聽力練習

　　聽力在每堂課上課時都要練習，可以通過聽寫單詞，對話，les’sdolet’ssing等部分進行。每個單元結(jié)束都要聽練習冊。到了期末，若想提高成績，應在考試前一周時間主抓練習聽力。

　　以上是我對三年級英語該如何復習所產(chǎn)生的想法，希望寫生能夠在我的帶領(lǐng)下很好的掌握本學期所要求掌握的知識，并且能夠取得好成績。

小學三年級寒假活動計劃書 篇23

　　一、 教材分析：

　　1.輯指導思想

　　⑴本課大人國與小人國是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，大人國與小人國屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。《大人國與小人國》通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

　　⑵在學習方法上應當偏重與討論式的學習方法，使學生通過語言上的交流表達自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言交流可以激活學生的興奮點，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。

　　⑶在教學中啟發(fā)學生思路時可以引導學生從熟悉的生活內(nèi)容入手進行想象，也可以從他們的嗜好入手。如：喜歡的童話故事、科學幻想等入手。這需要教師對學生非常了解。

　　2.教學內(nèi)容與目標

　　顯性內(nèi)容與目標

　　應知：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。

　　應會：嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。

　　⑶隱性內(nèi)容與目標

　　通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識。

　　3.教學重點與難點

　　重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

　　難點：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

　　水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

　　二、 教學設(shè)計：

　　1、 教學活動的方式與教學方法

　　教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體 教學意圖

　　一、認識大小

　　二、啟發(fā)想象

　　三、表現(xiàn)技巧

　　四、造型表現(xiàn)

　　1.出示一張半開白紙。

　　誰會用線條畫一棵簡單的樹?

　　誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹?

　　請畫在這張紙上。

　　2.選一名學生用線條簡單畫樹。

　　誰能在旁邊畫一棵更大的樹?

　　比第一棵樹大嗎?

　　你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的?

　　通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的顯得更小。

　　我可以讓這些樹顯得更高大!

　　4.你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹?

　　這個人來自什么地方?他是誰?

　　5.今天我們就去大人國和小人國游覽一下吧!

　　1.我們來到大人國和小人國時會遇到什么事呢?例如我們怎么在一起學習、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢?

　　2.我們每個人到了大人國和小人國都會遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機會說都會失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

　　巡視小組，了解學生討論情況，

　　引導學生從人與人，人與物的不同進行對比。

　　找出想象豐富有情趣的同學準備代表發(fā)言。(注意選擇大人國和小人國不同地點的故事。)

　　4.選代表發(fā)言并適時給以肯 積極舉手表示。

　　舉手

　　用線畫一棵簡單的樹。

　　一名學生畫更大的樹。

　　比它大!

　　比一比高矮

　　比一比誰占的地方大。

　　感受大小的反差。

　　大人國的樹。

　　小人國的使者、探險家

　　積極舉手。

　　一名學生發(fā)言。

　　四人一組。

　　互相說一說自己想到的故事;a。

　　選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學聽。

　　舉出各種處理方法。

　　(畫出大人的一小部分局部，上面有很多做活動的小人……)

　　單色彩筆

　　演示紙

　　范畫,y

　　彩筆

　　彩紙

　　引導學生將表現(xiàn)重點放在大小上。

　　了解學生對表現(xiàn)大小認識角度。

　　指導學生認識大小通過對比才能看出來。

　　滲透表現(xiàn)大小的方法。

　　激發(fā)學生學習興趣。

　　引導學生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進行想象。學生進行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。

　　進一步引導學生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。

　　通過欣賞學生作品，激發(fā)學生創(chuàng)作_。

　　2、 解決重點與難點的要點

　　通過從學生熟悉的樹入手，聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗認識大小、高矮的相互對比性知識。

　　②讓學生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。

　　③教師通過適時的引導、鼓勵學生，激發(fā)學生的表現(xiàn)_。通過引導學生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性

　　三、 教學評價：

　　.評價方法

　　本課主要采用學生互評的方法進行評價，輔以是適當?shù)淖栽u。對學生回答問題，教師應給予鼓勵性評價，對特別精彩、獨到的見解要給予特別的表揚、鼓勵。

　　2.評價點

　　①學生是否認識了大小高矮的特征及它們的相對性。

　　②學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。

　　③學生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達到了自己希望的效果。

　　④在交流與繪畫過程中是否有愉快的情緒體驗。

小學三年級寒假活動計劃書 篇24

　　教學目標：

　　1.通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

　　2.學生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

　　3.引導學生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的理解能力。

　　重點難點：

　　1.是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法及簡單的構(gòu)建原理。

　　2.能否熟練的運用"團""包"的方法，制作一件立體的紙作品。

　　3.整個教學是否有利于培養(yǎng)學生對立體造型藝術(shù)的閃趣。

　　4.在美術(shù)教學中。如何利用不同的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、教師用課件展示藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑，并引導學生欣賞。

　　2、在欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片的同時，教師鼓勵學生用自己的語言說說自己對大師作品的理解。

　　(學生學會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。)

　　二、發(fā)展階段

　　學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用"團"，"包"，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

　　1、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。

　　游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

　　2、利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。

　　3、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。

　　4、學生在制作過程中，教師要巡回指導，對優(yōu)秀作品要及時的表揚。

　　三、課后拓展

　　1.集體采用皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。

　　2.學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據(jù)學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

　　板書設(shè)計：

　　包團紙工

小學三年級寒假活動計劃書 篇25

　　五年級和六年級由于教材一樣，因此，我對他們提出的復習計劃一樣，雖然五年級相對于六年級來說，學習氣氛不如六年級，但是，在復習方面，我像要求六年級一樣要求五年級，希望兩個年級都能達到我的預期目標。

　　一、復習目標

　　1、通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

　　2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　3、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　4、通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、單詞，詞組的復習

　　A按詞性歸類復習單詞

　　B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C按詞匯表復習單詞。

　　2.句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、課文的復習。

　　（1）學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　　（2）學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

　　（3）Read and Write中的重點句學生能夠達到四會（即聽、說、讀、寫）

　　學生能夠獨立完成相關(guān)練習

　　4、音標的復習。

　　學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。

　　例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　5、指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

　　三、具體措施

　　1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

　　2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、開展"一幫一"活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

　　6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。

　　7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復習計劃。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

小學三年級寒假活動計劃書 篇26

　　教學目標：

　　1、認識三原色。

　　2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

　　3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

　　教學重難點：

　　1、能否用三原色調(diào)出三個間色

　　2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

　　教具學具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　教師做試驗(原色調(diào)出間色)

　　指導一下如何使用水彩顏色。

　　讓學生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。

　　說一說變成了什么顏色。

　　接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

　　二、發(fā)展階段

　　讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

　　將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

　　教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

　　學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

　　三、收拾與整理

　　四、課后拓展

　　在課堂練習的基礎(chǔ)上，可讓學生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達心情，天氣，味道……

小學三年級寒假活動計劃書 篇27

　　教材分析：

　　本文是一篇敘事較強的記敘文，是按照事情的發(fā)展順序來記敘的。主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事。表現(xiàn)了人類對動物的熱愛和幫助，反映了人類和動物和諧共處、互相幫助的主題。

　　教育目標：

　　1、認識本課14個生字，會寫1 2個生字。

　　2、能正確流利地朗讀課文，學習續(xù)編故事

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護動物，與動物和諧相處

　　教學重點：

　　1、識字重點：學習9個生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，懂得愛護動物，與動物和諧相處。

　　課時安排：

　　2課時

　　授課時間：

　　第一課時

　　一、引入

　　同學們，通過前面的學習，我們簡單了解了同學們最喜歡的恐龍，也知道了聰明、可愛的海豚能為人類服務，那么今天我們要再認識人類的朋友，它是迄今為止，生活在世界上最大的.動物，猜猜是什么? (鯨)

　　二、檢查預習

　　1、字詞(重點關(guān)注“召、克、拼”的讀音)

　　2、檢查讀文：自由讀文，讀準字音，讀不準的地方多讀幾遍。

　　三、學習前三自然段

　　1、指讀前3自然段，說一說你讀懂了什么?(學生說到第幾自然段，教師隨機學習“夠、召、克、望”。“夠”字，學生往往把字寫顛倒，可以這樣記：一句話說多了就是“夠”。)

　　2、具體指導朗讀二三自然段。二三自然段運用了擬人的寫法，要讀出那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會。

　　3、練習有感情朗讀前3 自然段。

　　第二課時

　　一、復習

　　選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀

　　二、學習4、5、6、7自然段

　　1、小黑板出示第四自然段第三句話“白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，他們絕望地叫起來。”反復朗讀。(這句話中關(guān)鍵是拼命、撞、絕望這三個詞語，只有準確理解了，才能體會出白鯨身陷絕境那種無奈和絕望。引導學生把自己的理解在通過個性化的朗讀體現(xiàn)出來，以便加深感悟。學習慌和拼，完成書寫

　　2、第四自然段要讀出遇到寒流后很絕望，很無助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對比。

　　3、默讀5、6、7自然段，邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的?畫出相關(guān)的句子。

　　(抓住“馬上—立刻一動不動擠成群結(jié)隊一邊一邊”等詞語理解)

　　4、指導朗讀：

　　5、6自然段要讀出緊張的氣氛。7自然段要讀出白鯨得救后，人們輕松、愉悅的心情。

　　5、感情朗讀全文

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、你能想象一下白鯨得救以后會發(fā)生什么事嗎?(續(xù)編故事)

　　2、讓學生匯報關(guān)于鯨的資料。

　　四、作業(yè)

　　讀課后讀一讀中詞語

　　五、板書設(shè)計

小學三年級寒假活動計劃書 篇28

　　轉(zhuǎn)眼，三年級的孩子們在英語學習的海洋中暢游的一個學期近尾聲了，一個學期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細心設(shè)計著課件，用心輔導著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。

　　一、復習內(nèi)容與目標：

　　1、知識上：

　　通過復習，學生能達成以下的學習目標：

　　A、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。

　　B、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等73個重點單詞，并能簡單地運用。

　　C、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發(fā)音正確： 如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is.等等 2、態(tài)度上：

　　通過有針對性，較為系統(tǒng)地復習鞏固，繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　2、方法上：

　　以教師輔導學生為主，結(jié)合練習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。 二、具體步驟

　　復習前的準備工作: 把學過的單詞歸類，培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣， 本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等；創(chuàng)設(shè)情境復習每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。

　　3、課堂上的工作：

　　（1）立足教材，培養(yǎng)興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。

　　（2）歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來；

　　（3）聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度；

　　(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。

　　（5）重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

　　（6）加強基礎(chǔ)，強化習慣。注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復，反復抓，從聽、說、認、讀抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續(xù)性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結(jié)對子”的形式，一優(yōu)補差。

　　(7）針對本學期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進行系統(tǒng)地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，能培訓和心理建設(shè)，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

　　（8）加強聯(lián)系，共同進步。外語的學習離不開聽、說、認、讀，這在課堂的40分鐘是遠遠不夠的，必需要學生回去多鞏固、多復習，因此多與家長聯(lián)系，以求得家長最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學效率，多感情投資，少批評指責。

小學三年級寒假活動計劃書 篇29

　　教學目標：

　　1、引導學生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色。

　　2、培養(yǎng)學生對畫畫的喜愛之情。

　　重點難點：

　　如何通過觀察，引導學生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、導入：今天我們來學習美麗的花朵。

　　2、授新課：

　　(1)教師拿出兩幅圖片，提出問題：你最喜歡的花是什么樣子?怎樣表現(xiàn)你最喜歡的花?

　　(2)學生討論，并派代表進行回答

　　(3)教師小結(jié)：花兒的顏色各有不同，用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與整理：

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

　　五、課后拓展：

　　想象一下，還可以怎樣來畫美麗的花

　　板書設(shè)計：

　　美麗的花