我的中考學習計劃書（通用33篇）
我的中考學習計劃書 篇1
第一部分、基礎(24分)
一、積累和應用。(24分)
1.古詩文默寫。(10分)
注意：①長期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)
②不寫錯別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時檢查。
2.字詞積累。(4個詞語，4分)
注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。
②考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。
3.詞語應用。(3分，選擇題)
①成語運用。要求掌握中學生常見成語。(考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思)
②詞語選擇。(近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較)
4.病句。(3選擇題分)
(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)
要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)
②解題技巧(一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型)
③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。
5.仿寫句子(4分)
(1)仿寫。
注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。
②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。
(2)給詞語寫句子。(☆主題+用詞+關聯(lián)詞+修辭+字數(shù)。弄清楚題目有多少要求)
注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。
②開頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯(lián)詞或詞語。
③要求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。
(3)口語交際或材料分析題。
注意：①語境，也即場合，說話要得體。
②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。
★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據(jù)材料聯(lián)系實際。
表格材料：透過表格提供的數(shù)據(jù)，進行縱比橫比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。
圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。
第二部分、閱讀(46分)
一、課內文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)
★1.要求：中考篇章，篇篇過關。(☆字、詞、句、理解、感悟)
課內文言文閱讀以八年級下冊為重點。
重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》
2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。
注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。
3.字詞和文言文句子的翻譯.
注意：①課文下的注釋。(☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子)。
②句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。
4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記)
5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真。可以按照復習資料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。
(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)
1、考查字詞，從課內延伸到課外。(選擇題3分)
(A根據(jù)文言文掌握的字詞解釋。B根據(jù)上下文的意思去確定詞語的解釋。)
2、掌握斷句(劃分節(jié)奏)的方法。
①依據(jù)平時的朗讀習慣。 ②根據(jù)句子的意思。
③參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發(fā)語詞：如、夫、若夫等在句首;語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據(jù)主語的改變。
⑤根據(jù)文章語言的句式特點(規(guī)律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數(shù)一樣)
3、結合文章，評價文章的某種現(xiàn)象或者某個人物。結合現(xiàn)實，發(fā)表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發(fā)。
(三)實用類文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)
1、答題技巧要牢記:
(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據(jù)線答題(4)分點答題(5)規(guī)范答題
(☆補充：如有聯(lián)系實際回答的要求，發(fā)表看法時記得結合生活例子)
2、組織答案要嚴密：
(1)原文摘抄(2)聯(lián)系上下 (3)概括總結
3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。
4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)
(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經(jīng)過分析，選出正確答案。)
5、議論文知識介紹：
(1)論點的確定：標題 開頭 結尾 概括。
(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。(從而使論證更具體、更有說服力。)
②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。(使論證更概括更深入)
③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(使論證生動形象、淺顯易懂。)
④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。(是突出強調。)
⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)
6、說明文知識介紹：
1、說明方法：
①舉例子②分類別③作比較④作詮釋⑤打比方
⑥摹狀貌⑦下定義⑧列數(shù)字⑨列圖表⑩作引用
(☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)
2、說明順序：時間、空間、邏輯
3、說明語言：表示(限制、估計……)+意思解說+這體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。
(四)文學類文本閱讀。(17分，共四道，沒有選擇題)
1、考查詞語或者句子賞析。
(要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果)
2、語文閱讀基礎知識。
修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問 反問。
表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。
表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
記敘順序：順敘 倒敘 插敘。
第一段作用： 內容： 開篇點題，激發(fā)興趣，設置懸念
結構： 總領全文，引出下文
最后一段作用：內容： 點明中心，升華主題，畫龍點睛
結構： 總結全文，照應開頭，首尾呼應
寫法特點：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托
描寫方法：正面描寫 側面描寫 (人物：語言，動作，神態(tài)，心理，外貌)
常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
為文章擬標題。(如何擬題)
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
環(huán)境的種類及作用?
A自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。
B社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節(jié)發(fā)展。
C物體描寫：是貫穿小說情節(jié)的線索;連接小說中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著怎樣的感情。(如：某種特定的花)
記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?< 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
第三部分、作文(50分)
1)構思新穎(盡量避用第一立意)
2)主題突出
3)明確文體(記敘為主)
4)寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……
5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾
注意事項：
①讀懂導讀對文章寫作的啟發(fā)。(導讀對文章其實往往隱含寫作限制)
②不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。
③不要大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。
④標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。
⑤第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。
⑥注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。
⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優(yōu)美的詞句。
⑧引用詩句，化用歌詞，語句幽默，展現(xiàn)文采。
(附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語言優(yōu)美。4、富有個性。)
第四部分、附加題(10分)
一、推薦名著閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒有選擇題)
1、題在段內，答在段外。
(所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)
2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。
1)作品名稱、作者、大概的故事情節(jié)、主要人物。
要求：A.了解名著的基本內容，根據(jù)要求可以簡述關鍵事件。
B.欣賞名著人物形象和藝術特色。
C.闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法
(☆能根據(jù)一些情節(jié)，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色)
2)我們手頭上的復習名著，一定要讀透。
3、重點推薦：(★重點留意中國名著)
★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經(jīng)磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢?值得探討。
卷面不整潔，考后定擔心。
做完不檢查，失分定不少。
題目不看清，遺撼定終生。
要注意：細節(jié)決定成敗!
我的中考學習計劃書 篇2
考整合知識點（時間：1+14，1天整理14天仿真練兵）
1、紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2、巧用小本本。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。
3、建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
有的放矢，查缺補漏
相當一部分同學考試的分數(shù)不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎題，即人們常說的“會而不對、對而不全”的錯誤。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要找出錯題本，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉，對易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。
初三中考考前第三招壓軸總結：（時間：5天）
1、找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2、找以往沒出過的題進行復習，熟題也有可能變著樣子出。
3、找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。
我的中考學習計劃書 篇3
為了讓學生在中考中取得好成績，我校九年級語文備考組全體教師經(jīng)過對課程標準和考試標準的認真咨詢和綜合分析，制定了本復習計劃。
一、整體思維
因為語文學習是分階段、分課時進行的，每一個階段、每一個課時都要接觸到一些新知識，學到的知識就變成了舊知識。新舊知識有聯(lián)系，但由于語文教學的階段性，知識之間存在差距。為了使新舊知識相互交流，從點到線，從線到面，形成知識網(wǎng)絡，達到掌握和應用知識的目的，我們采用了疏通思路，分階段、分步驟進行復習的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的復習階段
這一階段復習的目的是以課本為基礎，幫助學生通過課本，掌握課本中的基本知識和技能。由于復習時間短，我們準備采取以下方法：大膽選擇復習內容，打破一篇篇復習的方法，確定重點書籍，然后按體裁進行復習。按體裁復習時，要確定重點單位、重點課文、語文知識(當然也涉及一些非重點內容)，然后學生進一步明確要求，避免盲目復習。同時，如何測試這些內容，會出現(xiàn)什么問題，如何處理，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識分類綜述
在課本知識復習的基礎上，初中要求掌握的知識點按以下幾類進行復習：
1.基礎知識和語言應用
這里有很多知識點，但主要是要求學生用語文知識解決問題。也就是說，學生應該能夠模仿句子，理解對聯(lián)，根據(jù)一句話練習觀點，使用語言簡潔，連貫，恰當。
2.閱讀訓練
(1)現(xiàn)代閱讀
現(xiàn)代文學閱讀是中考復習中非常重要的內容。我們將現(xiàn)代文學分為敘事類(包括散文和小說)、說明文和議論文三類，每一類都會為學生提供針對性的訓練。通過對近年來試題的研究發(fā)現(xiàn)，中考現(xiàn)代漢語閱讀風格多樣，主題豐富，寓意深刻，強調整體理解。《課程標準》指出：“閱讀評價要全面考察學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。“所以，我們復習的時候，一定要讓學生涵蓋每一種類型，但是不能面對。我們準備在評審過程中突出重點，把握難點，給出方法。具體方法如下：(1)精心選擇閱讀材料，主要選擇含義深刻、對學生有情感教育作用、對學生人生觀價值觀有引導作用的文章；精心設計題型，重點設置能檢驗學生理解和把握整篇文章能力的分層次題型，重點培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多角度、創(chuàng)造性閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質量；注意方法指導。在解決閱讀問題時，我們要求學生不要關心答案，而是總結關于規(guī)律性的知識和解決問題的思路和方法。
(2)閱讀文言文
文言文是中國古代文化的重要載體，也是現(xiàn)代漢語的源頭。學好文言文不僅是傳承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的'需要。《課程標準》指出文言文的學習目標是：“讀文言文很容易，基本內容可以借助注釋和參考書來理解。背誦優(yōu)秀80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。
(三)綜合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產生厭考情緒。
5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考復習。
我的中考學習計劃書 篇4
這個學期已經(jīng)是我們在初中學習的最后一學期了，中考已經(jīng)是在我們面前了，再加上前段時間事情的影響我，我們的時間已經(jīng)是非常的短暫了，所以我必須要抓住著僅剩的幾個月時間發(fā)揮出最大的努力，將整個初中三年的學習好好復習，盡可能地用最強的狀態(tài)去迎接中考，復習好了，才能夠在中考中遇見問題時都有把握應對。
一、掌握好基礎，全面了解
其實到了這個時間，該講的知識都已經(jīng)是講完了的，剩下的都是靠我們自己復習了的，所以我應該把全部的精力放在自己學習上面，而不是要老師來給我們講課了我才去學習才去復習，這樣的學習態(tài)度是不對的。
1、就像老師講的，一整張試卷其實絕大多數(shù)的題目都是考察的基礎知識，只要上課的內容都聽好了，也將這些知識都掌握了，考試的題目基本上就能夠及格甚至到七十分了，后面剩下的三十分也是有一半是稍微需要一點理解的，只有一小部分是拉開差距的。所以我應該要把基礎知識掌握好，不能夠為了見西瓜就去把芝麻扔了，要知道聚少成多，芝麻多了也是能比西瓜重的，所以剩下的這段時間前面的一個月，我準備著力于對整個知識的了解，所以我現(xiàn)花一周的時間將整本書都給看一遍，因為都是學過的了，所以復習起來還是比較快的。
2、將自己還沒有完全掌握好的獻給標注出來，最好是用一個本子將他們記錄起來，方便后面專項復習的時候更加迅速。
二、針對復習，專項訓練
1、將自己前面標準的重點和還沒有完全掌握好的，先復習一遍，當作是一門新課來學習，保持謙虛、認真的態(tài)度，不能有稍微了解了就覺得掌握好了的心態(tài)。
2、很多的知識點都是相同的，比如地理里面各個地區(qū)的文化習俗和地理特點，這都是能夠聯(lián)系起來的，考試的時候也都是一起出題的，所以我要將這些知識點串聯(lián)起來復習，將他們總結歸納。
三、細致認真，查漏補缺
1、最后的一個月基上都復習的差不多了，但是不能夠放松，還是要保持高壓的狀態(tài)，要避免有錯漏的地方，比如某些故事的字詞、某些公式的掌握，或者化學的配平等等，都必須要做好檢查，做到不因為任何的小問題丟分。
2、多做題，將自己買的輔導書找重點來做，增加自己的題型認識。
我的中考學習計劃書 篇5
一、指導思想：
以《課程標準》為指導， 以《中考說明》 和《中考指南》 為依據(jù)， 結合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎差、底子 薄，思想重視程度不夠的現(xiàn)狀，制定以側重基礎，提升能力，針對 考點， 突出實效的復習策略。 努力讓每個學生考出較為理想的成績， 整體提高學生的素質。
二、教學進度：
第一階段：從 2 月中旬到四月初，完成八年級下冊的基礎知識 教學 ( 第八周 )
第二階段：從 4 月初到 4 月下旬，完成八年級上下冊的復習， 并完成生物的第一次模擬考試 ( 第八到十周 )
第三階段：從 5 月初到 5 月底，完成七、八年級上下冊的第一 輪復習，并完成第二次模擬考試 ( 第十一到地十四周 )
第四階段： 從 6 月初到 6 月中， 完成七八年級第二輪復習 ( 第十 五周到十七周 )
三、復習安排：
總復習共分為三個階段：系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。
第一階段：系統(tǒng)復習。時間是從開學初到 4 月底。這期間主要 以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎知識，因時間 久而遺忘的共性特點， 本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則， 全面系統(tǒng)地復習基礎知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識 點進行梳理，歸納、小結，學生在原有知識的基礎上，重新識記， 理解，應用。復習目的：結合教材，全面復習，夯實基礎。
第二階段：專題復習。時間是從 4 月底到 5 月底。這期間主要 以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復習的基礎上，針對重點和難點， 分模塊進行專題性的復習，讓學生對所復習的知識理清各部分間的 關系，形成知識網(wǎng)絡和體系。所有內容共分為 8 個專題：
1 、生物與 環(huán)境；
2 、生物體的結構層次；
3 、生物圈中的綠色植物；
4 、生物圈 中的人；
5 、生物圈中的其他生物；
6 、生物的多樣性及其保護；
7 、 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；
8 、健康地生活。
第三階段：模擬復習。時間是從 5 月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩 次大考所反饋的情況， 備考會中相關的信息， 開展以考 ( 模擬中考 ) 、 評 ( 評講練習 ) 、補 ( 查漏補缺 ) 為主要方式的復習。同時對學生滲透 仔細審題、規(guī)范答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質，減少 非智力因素的失分，突出復習的實效性。
四、復習措施：
1 、夯實基礎是關鍵。中考題目千變萬化，但做題所依據(jù)的基本 原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比 較簡單的基礎題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎是中考取 勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎，不能好高騖 遠。
2 、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的復習任務愈加繁 多、心理壓力更大，不注重復習方法和技巧的話，可能會事倍功半， 毫無收效。生物學科，不可能占用學生的課外時間，只有設法提高 課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復習課堂，提高復習的有效性。 具體而言：
(1) 識記時不死記硬背， 機械重復， 讓記憶方法多樣化 ( 對 比法、聯(lián)想法、調動多種感官參與等 ) 。
(2) 結合學生實際，精選習題，精講精練，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常 見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養(yǎng)。
(3) 增強復習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命 題方向，關注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的熱點、重點和難點進 行科學合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3 、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易后難，仔細審 題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調整心態(tài)， 鼓勵學生樹立信心，以積極的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎 接中考實戰(zhàn)。
我的中考學習計劃書 篇6
一年一度的中考寄托著數(shù)千考生希望，更牽動著各位同仁的心，為了提高政治學科的中考成績，現(xiàn)將我校初三政治復習計劃和復習策略與各位老師交流，有不妥指出歡迎大家能指正。
一、復習計劃
我校在三月中旬上完新課，民族政策常識在新課上完時就及時結合《學習之友》的習題進行了復習。三月16日開始總復習，我們的計劃是
三月16日到三月22日復習七年級相關知識并完成《學習之友》第1頁到第9頁的習題，
三月23日到四月12日完成八年級下冊相關知識的復習并完成《學習之友》第10頁到第20頁的習題，
四月13日到五月3日進行初三政治教材的第一輪復習并完成《學習之友》21頁到48頁的習題，
五月4日到五月10日圈點和評講時事政治，
五月11日到五月31日第二輪復習，強化練習，
六月1日到六月21日第三輪復習，狠抓重點和考點。
二、復習方法
我把考試比喻為蓋房子，蓋房子需要建筑材料、技術，當然還必須要具備設計藍圖的才能。知識積累的過程就是準備建筑材料，答題方法的訓練就是技術，答案的組織就是圖紙的設計。
1、抓好基礎知識的落實，為考試做充足的準備，常言道“巧婦難為無米之炊”，基本知識的準備是起點，更是源泉。盡管每年考試的知識點都有變化，可萬變不離其宗，我們在開始復習時首先要再一次回頭去認真研讀課程標準，對照它反思自己在授課時有哪些疏漏，及時查漏補缺。如果對課標把握不準可以認真閱讀課標解讀，至少要把《學習之友》上提到的課標好好解讀，（關于課標解讀在網(wǎng)上可以下載）反反復復地琢磨課標才能有的放矢，在這個基礎地上我們要耐心回顧課本，逐字逐句地研讀，去粗取精，給學生勾畫重點、考點，讓學生準備好“蓋房子”的材料，為了盡可能熟悉課本我堅持讓學生每節(jié)課課前朗讀課文，講解習題隨時翻書，印證知識，盡量在每道習題旁邊注明答案在書上的頁碼等等，這樣做就是為了讓學生盡量熟悉課本。這些工作都是在日常教學和第一輪復習時必須做的。
在第二輪復習開始后，就要在基礎知識上強調重點知識和考點，此時學生朗讀的課文是老師指定的內容，而不是按頁朗讀，在緊抓課本的同時也不能忽略知識的解讀和積累，基礎知識的積累離不開練習鞏固，通過一定量的習題讓學生在運用中內化知識是必須的。
2、答題技巧的訓練常抓不懈。“蓋房子”的技術不可能一蹴而就，我習慣從一開始就對學生進行答題方法的訓練，第一次作業(yè)我會詳細講明白答題要求，書寫格式，根據(jù)題型講解答題要領，以及這樣做的必要性，要求學生筆記在書上，頭一個月的作業(yè)會特別認真地批改，從錯別字到書寫格式，從答案編號排序到準確程度，怎樣才會更好等，在一個學期甚至更長的時間內不斷強調，每次考試試卷都嚴格按照要求批閱，通過對作業(yè)、試卷的評講，鼓勵做得好的學生，隨時糾正有欠缺的學生，到了中考復習的時候絕大部分學生已經(jīng)形成良好的習慣，當然，也有中途接班的情況，只要持之以恒，學生形成良好的答題習慣不難，在養(yǎng)成了好習慣的基礎上，才能談得上技巧，每種題型都有自身獨特的解答技巧，老師平時要注意鉆研、積累，所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認真、準確，迅速地找出關鍵詞，由此確定考題與教材知識的鏈接點，并把相關知識按與考題遠近排列，再細讀題目進行取舍，然后組織好答案進行書寫。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決于好的藍圖設計，為了克服學生盲目抄書，堆砌課本知識，就要教給學生組織答案的技能。我在平時做練習時都是讓學生先發(fā)言，讓他們自己通過審題找出相關知識，在發(fā)言中我們會發(fā)現(xiàn)學生的問題癥結，在修正中鍛煉他們組織答案的能力，有時學生拿到一個題目可能會茫然無措，此時可以引導學生通過課本目錄的提示聯(lián)想知識點，實在沒有頭緒時我才會點撥、啟發(fā)、引導學生。當然，最終我都會把答案公布給學生，也鼓勵學生通過看答案研究答案的設計思路。
4、通過做題、考試把知識、能力、技巧落到實處，否則一切都是鏡花水月，紙上談兵。再好的理論脫離實際也是無用的，我復習使用的練習題主要是《學習之友》，上面的練習題我會無一例外第給學生過一遍，包括考試并不涉及的題型，因為知識是相通的。另外會輔助一些自己找來的練習題、模擬考試題，根據(jù)自己的需要進行取舍、補充，講解習題從不重復已經(jīng)講過的題目，同時特別注意同類題目、同一個知識點的集中和積累，在集中與積累中比較、鑒別，在找出差別的過程中提高答題能力。
5、關于時事政治我每年都是集中評點，再分散在模擬考試中力求讓學生見多識廣，盡量做到考試中不翻書就解決問題，以求節(jié)省時間。
6、模擬考試階段主要是訓練學生實戰(zhàn)經(jīng)驗。月考比較簡單，主要考察基本知識和重點知識的再現(xiàn)、運用和答題方法、技能的運用，復習階段的模擬考試我們是這樣安排的，第一次難度會相對大一些，目的是警示學生，開卷考試不能掉以輕心，第二次和第三次的難度也都會比中考大一點，畢業(yè)考試絕大部分都是最基本的知識，只有個別拔高題，最后一次模擬最接近中考的難度，甚至略低于中考難度，有意識地降低難度是為了增強學生的信心。
我的中考學習計劃書 篇7
語文：要提煉歸納
據(jù)我了解，大部分人都認為提煉歸納只是數(shù)學物理等理科才必須做的步驟，但事實上，語文一樣要進行歸納總結。比如說文言文的句式，通假字，閱讀題的公式、技巧，作文開頭、結尾的寫法技巧等。
那么我們如何提高語文成績呢?簡單來說，就是“多讀多看”這四個字，因為語文閱讀在考試中占了很大比重，大家在做練習題的時候要非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面試題提出的問題，然后就要總結歸納出它們之間有“共性”的地方，遇到相同類型的題則直接套用，這樣語文成績就上來了。
數(shù)學：不要局限于書本
近年來的數(shù)學題都考得很“活”，而我們數(shù)學課本上的知識還很基礎，只能保證學生掌握簡單基礎、一成不變的題目，但是我們在平時做練習題的時候就能夠發(fā)現(xiàn)，課本上的基礎知識要應對稍微偏難或者稍微有些變化的題是遠遠不夠的。所以我建議大家，在這個假期可以多找些往年中考的試題自己練習一下，摸清大致方向，也能夠鍛煉自己的思維。不要讓自己的知識面僅僅局限于數(shù)學課本，思維要開闊、開放一點，那么數(shù)學就能成為一種樂趣。
另外，數(shù)學題要做，但是不要陷入題海戰(zhàn)術，而是要少而精，要典型，要每種重難點都有涉及到，這樣復習才能做到面面俱到。盲目的題海戰(zhàn)術會讓自己陷入一個越做越煩，越煩就越不知道自己對知識點的掌握情況的怪圈，最后只會讓自己失去對數(shù)學的興趣。
英語：讓自己在外語環(huán)境中
說到英語，很多學生都覺得頭疼，單詞記不住，閱讀看不懂，作文不會寫，注定學不好了。這里我想對某些同學說一句：同樣是一個教室里上課的學生，為什么別人能學好，你就不能，說到底還是自己懶，怕苦怕累，這樣學不好是很正常的。要想學好英語，就要從今天開始，制定一個目標，無論多努力都要實現(xiàn)，不僅要讓老師和同學刮目相看，更要戰(zhàn)勝自己!
英語的復習首先說聽力，不少同學都覺得聽力挺難，其實我覺得英語最簡單的恰恰是聽力。聽和說是分不開的，要想學好英語一定要張嘴，會說了，才能真正聽明白錄音中的發(fā)音。任何一門外語最重要的是要有一個良好的語言環(huán)境，但是這對于大多數(shù)普通家庭的孩子來說都是不可能的，咱們既沒有條件出國留學，又沒有機會接觸外教，但是自己可以想點“辦法”啊。大家平時可以給自己放錄音，就跟著他們講，別怕錯，讓自己生活在自己‘造’的語言環(huán)境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。另外大家在聽力考試時不要追求每一個單詞都聽明白，要注意抓重點單詞。
英語的語法要做到準，就必須得靠練習。很多同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節(jié)，英語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，說白了就是自己粗心，這時就要自己跟自己較真，仔細研究錯誤的地方，力求不在同一個地方摔倒兩次。
物理：讓心中的知識形成“反射”
物理和數(shù)學一樣，也是很多同學頭發(fā)都熬掉了也還是學不好的一個學科，開始接觸物理時肯定都會覺得挺難的，但是你只要抓住了物理知識間的那些‘細節(jié)’，記住它，理解它，就會發(fā)現(xiàn)物理其實并不太難。
物理復習最重要的一環(huán)就是認真做題，不只是簡單地做過就完了，而是要靜下心來仔細研究每一個步驟的方法，涉及到哪一個章節(jié)的知識，需要用到哪些定理、公式，來不得一點含糊。我們要通過認真做題來產生物理“反射”，這樣各種類型題的解法才會真的印在腦子里，見到試題，就會很快反映出來，從而獲得解題思路。
化學：一環(huán)都別落
物理和化學雖然都是理科，但也有許多截然不同的地方。物理的各個章節(jié)相對獨立，但化學就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，所以復習化學，我們要做到一環(huán)都不能落。
化學的的實驗題既多且難，各種實驗儀器的用法，各種化學反應，各種化學現(xiàn)象，而且不只是涉及某一個知識點。所以化學的復習要把重心放在實驗上：實驗題要多見，老師做實驗時得看細節(jié)，解歷年真題時要善于歸納思路方法，切忌背題，要讓自己的思路變開闊。
不好同學的化學基礎好，但是答起化學題簡答題時得分卻并不高，這是因為沒有答在點子上。拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。
寫在最后
每個學科的側重點不一樣，大家要根據(jù)自己的實際情況來復習，切勿盲目地做無用功。
在學習中有一個好的學習方法，才能讓孩子的學習有質的改變，并且獲益終生!
孩子學習成績不好，記憶力差，是因為沒有掌握對學習方法。
我的中考學習計劃書 篇8
第一部分、基礎（24分）
一、積累和應用。（24分）
1、古詩文默寫。（10分）
注意：①長期背誦，不要掉以輕心。（利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶）
②不寫錯別字（同音字，相似字）考試中要回頭及時檢查。
2、字詞積累。（4個詞語，4分）
注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。
②考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。
3、詞語應用。（3分，選擇題）
①成語運用。要求掌握中學生常見成語。（考慮褒貶性；成語適應的語境；曲解成語的意思）
②詞語選擇。（近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較）
4、病句。（3選擇題分）
（☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。）
要求：①看清題目（要選擇病句還是正確的句子。）
②解題技巧（一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型）
③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。
5、仿寫句子（4分）
（1）仿寫。
注意：
①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。
②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。
（2）給詞語寫句子。（☆主題+用詞+關聯(lián)詞+修辭+字數(shù)。弄清楚題目有多少要求）
注意：
①挑選容易、同類、合適主題的詞語。
②開頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯(lián)詞或詞語。
③要求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。
（3）口語交際或材料分析題。
注意：
①語境，也即場合，說話要得體。
②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。
★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據(jù)材料聯(lián)系實際。
表格材料：透過表格提供的數(shù)據(jù)，進行縱比橫比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。
圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。
第二部分、閱讀（46分）
一、課內文言文閱讀（10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題）
★1、要求：中考篇章，篇篇過關。（☆字、詞、句、理解、感悟）
課內文言文閱讀以八年級下冊為重點。
重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》
2、課堂上老師復習的重點課文，以及文言文練習。
注意：①要多去翻一翻，看一看，讀一讀，記一記，背一背。
3、字詞和文言文句子的翻譯。
注意：①課文下的注釋。（☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子）。
②句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。
4、選擇題考查課文理解。（要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記）
5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真。可以按照復習資料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。
（二）課外文言文閱讀。（9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題）
1、考查字詞，從課內延伸到課外。（選擇題3分）
（A根據(jù)文言文掌握的字詞解釋。B根據(jù)上下文的意思去確定詞語的解釋。）
2、掌握斷句（劃分節(jié)奏）的方法。
①依據(jù)平時的朗讀習慣。 ②根據(jù)句子的意思。
③參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發(fā)語詞：如、夫、若夫等在句首；語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據(jù)主語的改變。
⑤根據(jù)文章語言的句式特點（規(guī)律）：例如是否有對偶，是否有相同的句式（字數(shù)一樣）
3、結合文章，評價文章的某種現(xiàn)象或者某個人物。結合現(xiàn)實，發(fā)表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發(fā)。
（三）實用類文本閱讀。（10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題）
1、答題技巧要牢記：
（1）粗細閱讀
（2）看分答題
（3）據(jù)線答題
（4）分點答題
（5）規(guī)范答題
（☆補充：如有聯(lián)系實際回答的要求，發(fā)表看法時記得結合生活例子）
2、組織答案要嚴密：
（1）原文摘抄
（2）聯(lián)系上下
（3）概括總結
3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。
4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。（6分）
（☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經(jīng)過分析，選出正確答案。）
5、議論文知識介紹：
（1）論點的確定：標題開頭結尾概括。
（2）論證方法：
①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。（從而使論證更具體、更有說服力。）
②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。（使論證更概括更深入）
③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（使論證生動形象、淺顯易懂。）
④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。（是突出強調。）
⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。（引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）
6、說明文知識介紹：
1、說明方法：
①舉例子
②分類別
③作比較
④作詮釋
⑤打比方
⑥摹狀貌
⑦下定義
⑧列數(shù)字
⑨列圖表⑩作引用
（☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
2、說明順序：時間、空間、邏輯
3、說明語言：表示（限制、估計……）+意思解說+這體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。
（四）文學類文本閱讀。（17分，共四道，沒有選擇題）
1、考查詞語或者句子賞析。
（要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果）
2、語文閱讀基礎知識。
修辭手法：比喻擬人夸張排比對偶反復設問反問。
表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。
表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
記敘順序：順敘倒敘插敘。
第一段作用：內容：開篇點題，激發(fā)興趣，設置懸念
結構：總領全文，引出下文
最后一段作用：內容：點明中心，升華主題，畫龍點睛
結構：總結全文，照應開頭，首尾呼應
寫法特點：托物言志埋下伏筆欲揚先抑借景抒情象征手法對比襯托
描寫方法：正面描寫側面描寫（人物：語言，動作，神態(tài)，心理，外貌）
常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。
記敘線索及作用？
線索：
（1）核心人物
（2）核心事物
（3）核心事件
（4）時間
（5）地點
（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的`人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
為文章擬標題。（如何擬題）
找文章的線索或中心
（1）核心人物
（2）核心事物
（3）核心事件
（4）作者情感
環(huán)境的種類及作用？
A自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。
B社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節(jié)發(fā)展。
C物體描寫：是貫穿小說情節(jié)的線索；連接小說中人物感情的紐帶；還有它的象征含義；寄托或飽含著怎樣的感情。（如：某種特定的花）
記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用？<抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
第三部分、作文（50分）
1）構思新穎（盡量避用第一立意）
2）主題突出
3）明確文體（記敘為主）
4）寫好開頭a、開門見山b、設置懸念c、名言詩歌d、先聲奪人e、由物導入f、抒情導入……
5）收尾有力a、首尾呼應b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾
注意事項：
①讀懂導讀對文章寫作的啟發(fā)。（導讀對文章其實往往隱含寫作限制）
②不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。
③不要大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。
④標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。
⑤第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。
⑥注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。
⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優(yōu)美的詞句。
⑧引用詩句，化用歌詞，語句幽默，展現(xiàn)文采。
（附：中考考場可以酌情加分的項目：
1、立意深刻。
2、構思獨特。
3、語言優(yōu)美。
4、富有個性。）
第四部分、附加題（10分）
一、推薦名著閱讀。（10分，共三道2+4+4，沒有選擇題）
1、題在段內，答在段外。
（所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。）
2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。
1）作品名稱、作者、大概的故事情節(jié)、主要人物。
要求：A。了解名著的基本內容，根據(jù)要求可以簡述關鍵事件。
B。欣賞名著人物形象和藝術特色。
C。闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法
（☆能根據(jù)一些情節(jié)，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色）
2）我們手頭上的復習名著，一定要讀透。
3、重點推薦：（★重點留意中國名著）
★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經(jīng)磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢？值得探討。
卷面不整潔，考后定擔心。
做完不檢查，失分定不少。
題目不看清，遺撼定終生。
要注意：細節(jié)決定成敗！
我的中考學習計劃書 篇9
一、總體目標：
1、致力于學習：在課堂上認真聽講，記錄詳細筆記，全力解答每一個問題，堅持及時鞏固復習，掌握每一天的學習任務。政子，你肯定能行！
2、開心玩耍：因為學習合理安排和高效率高質量的完成，我可以贏得家人的支持，并開心地從事自己喜歡的事情。
3、語文 83分； 數(shù)學 85分； 英語 89分； 歷史 90分； 生物 90分； 思品 80分； 地理 80分； 總分590分； 名次19-24名。
我要向我的好朋友發(fā)起挑戰(zhàn)，雖然我的基礎稍欠缺，但我會用我的努力和你較勁。我要求自己每天的作業(yè)和小考都能達到這些目標。一步一步地堅持努力，就一定能超越自我，迎接成功的挑戰(zhàn)。
二、具體措施：
1、及時完成作業(yè)，反思記錄各科目所需時間。我相信隨著練習，我的解題速度和準確率都能得到提升，加油！加油！
2、及時復習當天上課的科目，并記錄耗費的時間。經(jīng)過反復練習，我能更好地理解知識點，并將關鍵內容牢記于心。
3、提前預習明天的科目，特別是弱項。這樣，我就能在課堂上輕松掌握知識，準確回答問題，改掉不良習慣。堅持下去，我相信一定能成功。
4、每天在反思日記本上記錄收獲(如認真解題、及時復習上課內容、專注聽講，得到老師的表揚等)。同時也要記錄需要改進的地方(如粗心、妨礙教學、沒有舉手發(fā)言等)。這樣，第二天我就能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點了。加油！沖鴨！
5、每周制定復習計劃，認真復習和背誦本周的`學習內容，并將完成情況記錄在反思日記本內。反復鞏固，必將引領我走向成功的道路！
6、每晚爭取在8：30前上床睡覺，每天必須閱讀20分鐘的課外書籍。
7、特別提醒：如果在上課期間分神，可以在筆記本上劃“三角形”，回家時記錄數(shù)量，并相信這種情況會逐漸減少。如果在上課期間對某些問題感到困惑，請在書本上用“？”標記，并在課后向老師、同學或家長請教。我一定會將每個知識點都弄明白！
要記住，行動才能帶來成功，而行動的關鍵在于堅持！
我的中考學習計劃書 篇10
時間表
每天6：10起床。打開收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。
到校后利用課前時間多看看今天要講什么，回顧昨天的東西。
充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多和周圍同學交流學習經(jīng)驗和解題方法。
中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈！
在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。
放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內吃完飯，然后就一心學習。
前幾個月重點放在物理，數(shù)學，化學和語文背誦上。
到后期重點放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學習方式
關于語文
對于語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。
讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了……關于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。
關于數(shù)學
數(shù)學平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點題吧！一定記住：熟能生巧！這一點致關重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點：切忌驕。
關于英語
英語其實沒有我們想象的那么難，關鍵看你有沒有興趣啦！上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數(shù)學一樣），學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。
單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復鞏固，多學多背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
關于物理
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動能等等。
物理的公式定理也要像數(shù)學一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。
關于政治
政治考試的時候應該是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給。答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
關于史地生
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
勞逸結合學會放松
學習之余要注意勞逸結合。
正確認識初三學習，它是學校中一段很普通的過程。就像小學看待六年級一樣。
既然緊張就要放松，學習就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。如果你相信，學習只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力量。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這么學習的，書中只是未提人家是怎么放松地！學會放松還有很多要學的。
我的中考學習計劃書 篇11
新學期開始，想必此時初三的學生在期待與喜悅之余內心會有一絲沉重，因為擺在我們眼前的有兩個重要問題，一是怎樣對自己的初三學習有個科學的規(guī)劃，二是在最后的一年里找到行之有效的學習方法提高學習效率，在20__中考中取得優(yōu)異成績。在此我們來談談初三語文的全年學習計劃，希望對初三的考生有用。
一、語文三輪復習計劃。
第一輪，對初中所學的知識點（這里主要指的是中考的必考點）進行梳理，做到心中有數(shù)。 例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等。
第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網(wǎng)絡。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重于知識點間的交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊的知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分的，換句話說就是得滿分。
比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的考題完全弄懂做會。
例如：說明文的語言、議論文的論據(jù)與論點之間的關系題等。
二、語文學習方法的建議
制定好學習計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法的建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處的“己”指的是自己目前的學習情況、知識水平；這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結的過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。 例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。 語文學習講的是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當?shù)木毩暎员貏俚男拍钣又锌嫉牡絹怼?/p>
我的中考學習計劃書 篇12
一、指導思想：
以市備考會議和鎮(zhèn)教研工作計劃為指南，以荊州市中考說明為指針，以教材和荊州資料為藍本，以課堂教學為中心，落實雙基，提升學生備考能力及綜合素質，最大程度地讓學生在中考中取得優(yōu)良成績。
二、備考目標：
南海中學、新垱中學中考進入全市前三名。
三、備考措施：
1、加強集體備課，從復習課型到內容、時間安排，教學重難點都要加強集體研究，做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。
2、認真分析考綱與課標，結合教材與荊州備考會精神，明確備考的重點與中心。教師要做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內容。
3、把握進度，保證備考時間，落實備考計劃，分階段完成備考任務。
4、扎實的打好基礎，提高應考能力，從題型到內容，為學生走進中考考場作好全面的準備工作。
5、面向全體學生，控制低分層，確保高分層。
6、精心備考，保證訓練，注重落實，提高備考課時效率。
7、注重指導學生解題的規(guī)范性和準確性。
8、扎實開展全鎮(zhèn)集體備課活動。
四、教學分段安排：
1、新課結束時間：4月5以前2、結束新課后復習二周后迎接第二次質檢。
3、第一輪基礎落實階段：4月25日—5月25日4、第二輪提高能力階段：5月26日—6月10日5、第三輪模擬考試階段：6月11日—6月19日
五、復習教學建議：
1、新課教學要穩(wěn)步推進，既要注重基礎落實，又要適當提高能力，不能盲目趕進度。
2、第一輪基礎復習分階段：首先把知識由點到線到面進行整合，讓學生零碎的知識系統(tǒng)化，用荊州資料作為課堂訓練，定時檢查考試，有針對性進行復習教學。
3、第二輪提高能力階段：可設計幾個專題進行教學，如七年級上冊的“光合作用、呼吸作用及生物實驗”，七年級下冊的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進行集體備課時，必須討論每個專題的內容、訓練、檢測等項目。
4、第三輪模擬檢測階段：市編模擬題，外地信息題處理與考試，進行好查漏補缺，考前指導。
六、后段活動安排：
1、第二次質檢后，兩校進行一次質量分析，找問題，商量對策。
2、五月中下旬進行復習備考交流，交流現(xiàn)狀和交換模擬題。
我的中考學習計劃書 篇13
一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應它。
我也迎來了我新的開始，因為新學期即將開始。
我必須調整好精神狀態(tài)，絕不能用假期的散漫習慣對待學習，要積極調動學習的熱情，興趣，全身心地投入到學習中去。
要珍惜時間，集中精力搞好學習。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節(jié)課，積極思維，大膽發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。關注新聞，關注國家大事，這樣才能了解更多知識。
其次，每周做周小結，把一周學習的內容進行復習，鞏固。
新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始，以一個全新的面貌來面對即將開始的`一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰(zhàn)是我們應該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!
離初三中考已經(jīng)不遠了，要加油，要努力，創(chuàng)造屬于我的好成績!
初中中考學習計劃4
初三是人生之路的一個轉折點，進入初三，就意味著要面臨中考。作為中學生，就應該學會從各方面調整自己，作好充分準備，以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，迎接中考。
保持良好的心理狀態(tài)進入初三，學生們的心情也變得極為復雜，真可謂“數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試”，因此首先應該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態(tài)去對待一切。其次，要有堅強的意志，積極向上的生活態(tài)度。學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，我們應正確對待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度。如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無成。其三，增強自信心，樹立必勝信念。自信心是同學們排除困難消除緊張的動力。當你感到身處困境，百思不得其解時，堅信“我能行”，“我會勝利”，就會使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。
調整學習思路，掌握科學方法進入初三，同學們學習日益緊張，只有掌握科學的學習方法，才能做到事半功倍，收到良好效果。那么，如何科學地學習呢?
其一，全面掌握，夯實基礎。俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣變化的題目，都與課本知識息息相關。
其二，根據(jù)中考各部分內容所占比例來確定各學科學習的重點。如語文重視語言表達能力的考查，加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中，重視聽說的測試;數(shù)學加大了考查應用知識解決生活中實際問題能力的力度;理化增加了實踐能力考查的部分等。通過了解、分析，我們就能瞄準方向，把重點放在這些方面加強學習和訓練。
其三，關注社會，活用知識。我們在學習書本知識同時，要想到自己身邊有哪些類似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。
其四，以我為主，精心計劃。除課上學習外，課外學習一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點，不可別人怎么學習我就怎么學習。
一是在時間分配上，要根據(jù)自己各學科狀況劃分時間。
二是在要求上，根據(jù)自己成績狀況而定。
三是在學習方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學習任務，實現(xiàn)自己的學習目標。
保持最佳生理狀態(tài)首先是科學地使用大腦。建議每天至少保證夜里6小時睡眠時間，中午小憩半小時左右。各科內容交替學習，合理使用大腦不同區(qū)域。其次要合理地補充營養(yǎng)，提高記憶力。
我的中考學習計劃書 篇14
1、確定考試的日期和科目：根據(jù)課程表或老師的安排，確定期中考試的日期和科目。
2、制定時間表：根據(jù)考試日期和科目的數(shù)量，制定一個時間表安排每天的學習時間。
3、分析課程大綱：仔細閱讀每門科目的課程大綱，了解考試的重點和范圍。
4、制定學習計劃：根據(jù)課程大綱和自己的學習情況，制定每門科目的學習計劃。將大的目標分解成小的任務，例如每天學習某個章節(jié)或解決幾個習題。
5、制作復習資料：根據(jù)每門科目的學習計劃，制作相應的`復習資料，例如筆記、概念圖、思維導圖等。
6、制定每天的學習計劃：根據(jù)每門科目的學習計劃，制定每天的具體學習計劃。安排好每天的學習內容和時間。
7、實施學習計劃：按照制定的計劃進行學習和復習。保持專注和堅持，按時完成每天的學習任務。
8、定期檢查和評估：定期檢查自己的學習進度和掌握情況，評估學習效果是否符合預期。根據(jù)評估結果，適當調整學習計劃。
9、做題練習：做題是檢驗知識掌握情況的重要方式。在復習的過程中，多做一些相關的題目，加強對知識的理解和應用。
10、多種復習策略：采用多種復習策略，例如回顧、總結、解題、思考等，提高記憶和理解能力。
11、休息和放松：學習計劃中要合理安排休息和放松的時間，保持良好的精神狀態(tài)。
12、復習末尾的復習：在距離考試還有一段時間時，進行全科目的復習，鞏固知識點，提高整體掌握程度。
13、考試前的準備：在考試前進行最后的復習和整理，檢查準考證、文具和其他考試必需品的準備情況。保證在考試當天狀態(tài)良好。
14、考試后的總結：考試結束后，進行考試成績的總結和分析，找出自己的不足和改進的地方，為以后的學習做好準備。
我的中考學習計劃書 篇15
中考復習計劃：
使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以根據(jù)自己調整。
第一部：各學科各單元的基礎知識復習：（30天）
1。把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2。把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3。要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二部：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1。買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2。要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3。要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。
第三部：單科目的知識整合：（時間：20天）
1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。
3。建立一個錯題集，
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部：仿真模擬強化復習：（時間：15天）
1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）
1。找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2。以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六部：考前瀏覽，（考前一個星期）
1。把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2。把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3。把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。
我的中考學習計劃書 篇16
1、及時翻閱復習
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打扎實了。
不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。
2、提高作業(yè)質量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
3、及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開做錯題的思維失誤。
4、學會使用工具書
對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。
5、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學生在寫作業(yè)時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來；比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業(yè)上。
6、做好讀書筆記和摘要
當孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者；
②采摘生字、新詞及佳句；
③記錄重要人物和主要內容；
④在書上批注；
⑤列提綱；
⑥寫讀后感。
7、和孩子協(xié)商，制定合理的學習計劃
一到寒假，孩子很容易把學習拋在腦后。家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
我的中考學習計劃書 篇17
在這個漫長的寒假已經(jīng)過去的時候，新的學期就到來了，此時的我仿佛又站在一條新的跑道上了，開始了新一學期的旅程。
在這個新的學期，我有這新的目標和新的計劃，我為了能在這個新的學期里取的更好的成績，我特地制定了一些新的學習目標和新的學習計劃。
在上小學的時候，我期末語文成績是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些驕傲。可是不然，在經(jīng)歷過幾次考試之后，我級漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級里比我強的人還有很多。在新的學期里，我的語文成績目標是：語文一定要考90分以上。
反正總的來說，其實我的學習成績也還算可以的，可是我有一個壞毛病就是太懶惰了，無論做什么事都想著投機取巧，任何事情能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎么做簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫。導致我考試是，常常特別難的大題全答對了，可簡單的小題卻錯的稀里糊涂，為此我要改掉懶惰這個壞毛病。
上述所說的就是我在新學期的計劃，我希望這新的目標和新的學習計劃都能取得圓滿完成，也希望我的成績能更上一層樓。
我的中考學習計劃書 篇18
學生個性化學習計劃
考慮到今年上半年這一學期時間比較短，開學已是三月，距離廣州中考（6月上旬）大概只有100天的時間，按照每個周末四個學時的輔導時間來計算，大概是60個小時。我們考慮到該學生物理基礎還急需提高，所以在教學過程中，不僅要夯實學生物理基礎，而且尤其要注意提高學生的答題方法和答題技巧，保證學生能先把一些常識性題目的分數(shù)保證高效拿到。在難題，易錯題上，盡量多拿分，物理計算題是一般是按照步驟給分的，對于疑難雜癥的題目，首先保證先把能拿下的步驟分拿下。其實分析一下近五年的中考物理試卷，能夠比較清晰的看出出題套路以及答題套路。掌握出題老師的出題意圖和學生的答題思路和答題技巧，對于短期內提升學生物理成績十分有效。我將近五年的中考物理真題分析了一下，考點分布或者說分數(shù)比例大致如下：
中考試題內容比例:
聲、光、熱：約28%物質、能量和能源：約20%
電和磁：約20%運動、力和功：約32%
我根據(jù)該學生的學習情況，將中考物理學教材共20章分為四大板塊進行復習輔導。第一板塊為聲、光、熱學，計劃在3月7號-22號完成，共三個周末，共計12個學時；第二板塊為電和磁，計劃在3月28號-4月12號完成，共三個周末，共計12個學時；第三板塊為物質、能量和能源，這一板塊相對來說比較簡單，所以安排在4月18號-26號期間的兩個周末，8個學時完成。第四板塊也是我們的中考重點，
內容比較多，所以計劃安排在勞動期間5月2號-6號，共計16學時內完成輔導。這四個板塊分為四個階段來復習，在勞動節(jié)以后，還剩三個周末的時間（5月8號、9號兩天應該是調休到勞動節(jié)），我將它分為我們課時的第五階段和第六階段。第五階段為5月16號-17號兩天四個學時，
作為專題輔導階段，主要針對中考的題型和答題規(guī)范，答題方式，答題技巧進行詳細的講解，并且輔助以真題闡述。第六階段為模擬仿真階段，5月23號-5月31號共8個學時，兩次限時模擬以及講解，兩次真題以及講解。
具體的課時安排：
根據(jù)中考題目知識點分布情況，將教材劃分為四大板塊來復習，具有知識的連貫性，也易于學生理解接受，并且涵蓋知識點無缺無漏，效率高，成績提升快，考前有三次模擬三次真題講解，利于學生找到考試感覺，熟悉做題思路，提高學生考試信心，擺脫考前緊張綜合征的困擾。
總體要求是：整合知識，科學地查缺補漏。具體要求是：進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對學生文字表能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓練。該階段的主要任務：一是檢驗前兩個階段的復習效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，力爭做到有效的彌補；二是通過強化訓練，提高分析和解決綜合、復雜問題的能力，使學生的知識、能力水平提高到一個更高的層次；三是使學生適應中考的能力要求，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強學生應試心理訓練和應試習慣培養(yǎng)，增強學生考試的自信心，讓學生熟悉并適應中考的氛圍和時間，調整中考前的心態(tài)，以便在中考時能把自己的真實水平最大限度的發(fā)揮出來。不要盲目地大題量訓練，以便給學生留下思考的時間，可根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率，并通過練、評、學生反思等形式，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，引導學生查漏補缺。這里要特別注意以下三個方面：
1、要求學生解題格式要規(guī)范
，語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。2、要訓練學生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答。3、要引導學生多關注社會熱點，注意觀察生活，聯(lián)系實際。比如，應知道最新科技發(fā)展、時事新聞等，同時還應關注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。
二、幾點復習建議1、認真學習領會《課程標準》和《考試說明》含義，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向，復習過程中，應嚴格按《課程標準》、《考試說明》規(guī)定的范圍復習，對《考試說明》中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。同時研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更準確地在教學中滲透新課程的教學理念。2、處理好《考試說明》與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求復習課中資料比較多，但以精選為宜，在復習中，應充分發(fā)揮《考試說明》的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習慣；通過每章配套練習的訓練，實現(xiàn)舉一反三和遷移能力的養(yǎng)成；對典型例題的學習和研究，要注意從知識的內在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。
最后，祝中考金榜題名，蟾宮折桂！
我的中考學習計劃書 篇19
新的學期開始了，初三課程已基本結束，初三的教學工作即將轉入中考復習階段。做好本階段工作是事關中考成敗的關鍵，是事關落實教育局培優(yōu)工程計劃的關鍵，更是事關我校生死存亡的關鍵。為此我們有必在對初三復習工作做出合理的安排和部署，做好復習過程的監(jiān)管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達線人數(shù)能達60人，優(yōu)生有所突顯。
一、做好周密的復習計劃
1、學科教研組以新課標為依據(jù)，做好復習內容，復習時段，復習重點與難點的安排。
2、每個代課教師根據(jù)自己學生的特點，自己所代學科的優(yōu)劣情況做好復習措施，計劃等安排。
二、分階段復習，理清脈絡，抓住重點，突破難點，成績配套
本學期時間短、任務重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學任務、教學內容在短短的時間之內完成，抓好階段復習，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復習。
第一階段：3月15日——4月30日系統(tǒng)復習
1、理清脈絡，系統(tǒng)掌握必要的知識要點。
2、以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領悟升發(fā)。
3、以教材為依據(jù)，以新課標為基準，確定重難點，梳理知識點、訓練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復習，提高效能。
4、歸類指導，嚴把檢查關，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。
第二階段：5月1日——5月30日
查漏補缺，綜合訓練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。
1、以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進行綜合訓練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學生要走出題海，同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
3、注重知識遷移技能的訓練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的聯(lián)系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴展，也能從發(fā)一、散點聚焦中心。
第三階段：6月1日——中考強化訓練，培養(yǎng)學生的應試技能
1、加強應考實戰(zhàn)演習，按中考時間科目、內容、自編、收集有質量的考題進行4次模擬訓練。
2、訓練學生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機讀卡的填涂技能。
3、強化訓練學生的實驗操作技能和實驗報告的.寫作技能。
三、分析學情，抓學生成績配套，促進優(yōu)生培養(yǎng)工作
我校現(xiàn)有初三學生人數(shù)116人，學校中考達線人數(shù)計劃在到60人，要想完成這一任務，無論師生，還是領導都要出大力流大汗，特別要從分析學情入手，抓好學生七科成績的配套工作，我們計劃補習班27人全部抓，應屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發(fā)給代課教師，對學生各科成績優(yōu)劣情況逐一分析，然后采取相應的措施給予幫扶。
1、針對學生實際分別談心，幫學生樹立成績奮斗目標，讓學生立《學習紀律軍令狀》。
2、好、中學生結對學生幫扶。
3、教師抽課余時間面對面輔導。
4、強科讓弱科，給學生寬松的時間補缺。
5、自習課還給學生，讓學生自主民展。
6、檢查落實學生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。
7、信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學生學習的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
四、督促教師備好復習課，上好復習課，增強課堂教學效率。
1、隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學的準備情況，了解教學程序，教學內容，訓練容量和訓練題選擇是否典型、有代表性。
2、深入課堂教學，聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3、開展初三年級復習課互聽互評活動，實現(xiàn)資源共享。
五、組織好縣局三次練兵考試，開展學習競賽活動
1、提前公布考試時間、考查范圍。
2、每次考試成績進行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。
3、獎勵優(yōu)生和學生成績、學習態(tài)度進步大的學生。
4、做好試卷分析和學情分析，撥正復習方向。
5、認真組織學生做好答題卡填涂訓練，力爭做到熟練、細心、不出差錯。
六、管好用好復習資料，做到精選精用
1、初三復習資料統(tǒng)一由學校與初三教師經(jīng)篩選后確定，發(fā)放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復習。
2、復習資料征訂由學科教研組集體研究決定，不得任何領導隨意征訂。
3、學校計劃征訂一套高質量，對中考有指導作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。
4、鼓勵教師以教研組自編訓練題5套，要聯(lián)系學生實際，有針對性、典型性、創(chuàng)新性。
5、開展征集優(yōu)秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導處整理登記，然后下發(fā)給各學科使用。試題要求新穎、典型，有創(chuàng)新性，聯(lián)系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。
七、做好學生實驗操作技能訓練和體育測試準備
1、要求理化生教師進行初中階段實驗操作訓練，對所有實驗要求再做一次學生親手操作。
2、要求每一個實驗學生都能熟練地寫出實驗報告單。
3、學校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。
4、上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學生進行體測項目訓練，班主任與體育教師相互配合，認真組織訓練。
八、做好三次練兵考試總結分析，開好兩次初三學生中考沖刺動員鼓勁會。
1、3月17日下午召開第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會。
（1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。
（2）提出90天的工作學習規(guī)劃和要求。
（3）學生代表誓詞。
2、第二次練兵考試結束召開表彰會和沖刺動員會。
3、注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學情分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。
4、建立學生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓練，試卷考查，把學生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導的重點。
九、關注新課標，學習新課標，掌握新課標，提升對新課標的認識。
研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準考脈，切中要害，提高復習效率。
1、要求每位代課教師再次學習新課標，理解新課標，掌握新課標，依課標要求安排復習內容。
2、領導深入繁體第一線，檢查新課標落實情況，發(fā)現(xiàn)問題逐一解決。
總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。
但是我們有決心、有信心，決不辜負上級領導和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責，組織好初三復習工作，爭取中考取得好成績。
我的中考學習計劃書 篇20
王同學在某中學讀初三，寒假對他來說會非常緊張，因為6月他就要參加中考了，“我的目標，是考進市前十所高中。”
王同學的房間貼滿了各種勵志標語：“加油，勝利就在前方”、“相信自己，你是最棒的”、“成敗就在這一刻，hold住”……
等寒假開始，王同學就要住到市區(qū)的姨媽家，“姨媽家去圖書館學習特別方便。”
王同學還制訂了寒假每天學習計劃：
7:00~8:00，起床，跑步；
9:00~11:00，在圖書館學習；
11:20~13:30，午飯，午睡；
14:00~17:00，在圖書館學習。
“晚上以自由活動為主，看看課外書，或看電視調節(jié)一下。”
小學四年級的俊俊也同樣是備考，考的卻是空手道。寒假里，他要苦練空手道的基本功。俊俊平時參加了空手道培訓班，成績不錯，已經(jīng)達到5級水平，不過去年12月考帶他沒有通過。“當時問了考官，他說俊俊在基本功上達不到一個4級空手道的要求，所以通不過。”俊俊的爸爸說，他打算寒假里給俊俊找個私人教練，強化一下基本功。“如果下一次考試再掛掉，就真的難為情死了，所以寒假里要給兒子好好練練。”
我的中考學習計劃書 篇21
一、指導思想
以語文課程標準和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、復習目標
力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。
三、復習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，認真研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語文備考過程中，注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
四、時間安排
整個復習過程分為三個階段：
全面復習階段(2月17月到4月上旬，共1至7周)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的字詞等基礎的考點、完成基礎板塊復習。
重點突破階段(4月上旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。
20xx年6月21日參加中考，語文應試心理及策略補救強化。
五、任務分工
(一)2月中旬至4月第一輪復習，以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
(1)文言文閱讀專題復習
以復習資料為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
(2)積累運用
以課內34首古詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。34首古詩文復習復習節(jié)奏未按作者先后順序背誦關——默寫關——賞析關，可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。基礎專題則承接寒假作業(yè)形成住那提專題技巧歸納---相應練習訂正---專題試卷冊是三步走。
(3)古詩詞賞析專題
繼續(xù)加強默寫，反復強化訓練，注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。以課內和考試說明34首古詩文為基礎，背誦、默寫、賞析三步走，提高學生的鑒賞能力和表達能力。
(4)說明文閱讀
可按照文體進行歸類復習，明確每個考點總體要求，點面結合，確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
(二)4月上旬至5月中旬的第二輪復習以議論文閱讀知識點、記敘文閱讀知識點和作文訓練指導為主要內容，結合復習資料進行系統(tǒng)的專題復習。
議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。記敘類文章閱讀，重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題復習，融合于整個復習的過程。
(三)5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用模擬試卷或各地質量較好的中考模擬試卷。針對本校待優(yōu)生較少，合格率偏低的現(xiàn)狀，利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習，認真批改和反饋。
我的中考學習計劃書 篇22
一定要做好適合自己的學習計劃
考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面：
一、要有針對性，抓“實效性”
即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產生“病根”的原因，再認真加以反復練習（有針對性地練習）。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。
二、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”
基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究后，挖掘出知識間內在的本質的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。基本技能是應用基本知識解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學知識解決問題的方法，又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
我的中考學習計劃書 篇23
回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢，無非就是要注意這幾點吧。
一、系統(tǒng)復習，夯實基礎
基礎知識絕對是最重要的。根據(jù)考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺、模擬測試，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
歷史復習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
二、抓住重點，加強訓練
六本書的內容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間。
其實這也是很多學校一直在努力完成的復習步驟，不過計劃的容易，實施起來真是難，總是時間不夠，不知道還有沒有更好的方法！
我的中考學習計劃書 篇24
1、及時翻閱復習
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打扎實了。
不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。
2、提高作業(yè)質量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
3、及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開做錯題的思維失誤。
4、學會使用工具書
對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。
5、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學生在寫作業(yè)時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業(yè)上。
6、做好讀書筆記和摘要
當孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者;
②采摘生字、新詞及佳句;
③記錄重要人物和主要內容;
④在書上批注;
⑤列提綱;
⑥寫讀后感。
我的中考學習計劃書 篇25
一、學情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情不足，平時主動復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)馬虎應付的現(xiàn)象。
2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、學生自己可控的時間少，自主學習能力非常有限，在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想;
4、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了;甚至個別的學生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習題不搭理。
5、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差;
二、指導思想
調動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務。充分發(fā)揮學生主動性，提高學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。
第一輪：鞏固知識，夯實基礎，系統(tǒng)復習。
1、緊扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。
2、重視標題，按章逐節(jié)。歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀，留心細節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。
4、培養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容，都是經(jīng)過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。
6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
7、重視世界史的復習
(1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如，法國政權的更替。
(2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。
(3)中外史關系的復習法.如中日關系、中英關系、中美關系、中俄(蘇)關系、中法關系、中德關系。
(4)中外經(jīng)濟文化政治的發(fā)展史，如美國的經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟全球、三次科技革命等。
8、深化現(xiàn)有知識結構
(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪世界霸權，重新瓜分世界的局勢。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產階級革命的過程。
(3)注意知識的廣度。關于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關于美國兩次資產階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內部矛盾。民國元年為1912年，所以民國六年即1917年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識的深度。復習是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標志著中國封建社會轉變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始，這是1840年的內涵
時間：20xx年4月底5月初完成
方案：單元過關
第二輪：整合知識，提升能力，專題復習。
這一階段的復習要注意結合不能僅停留在基本問題上兜圈子，應深刻理解習題的實質，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，規(guī)范答題，并對其賦予新意的探索，通過變式提高，達到舉一反三，觸類旁通的效果，從而增強解題能力。復習中，指導學生掌握如何比較不同時期的知識點或同一時期知識點的方法，例如，將19世紀60至70年代出現(xiàn)的俄國農奴制改革與日本明治維新進行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質、內容、作用、局限性等方面進行比較，讓學生理解兩次改革的異同;還得注意引導學生把熱點問題和歷史問題聯(lián)系起來，學會運用課本知識去解決熱點問題，如把基礎教育課程改革和文藝復興聯(lián)系起來
時間：20xx年5月中下旬完成。
第三輪：綜合知識，聯(lián)系現(xiàn)實，考前模擬。
復習時，強化歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，搞好熱點專題復習。引導學生關注世界形勢，人類自身發(fā)展并形成綜合觀察和解決問題的意識和能力。做近幾年的中考歷史真題，同時配以模擬試題進行考前演練。考前模擬要做到精選、精練、精講、精評，要限時、限量務必有效果出成績。
時間：20xx年6月上旬完成。
我的中考學習計劃書 篇26
一、指導思想
樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復習教學要求
中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。
①、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。
②、分類復習，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。
③、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當?shù)剡M行綜合訓練，切不可搞題海戰(zhàn)術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。
7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復習進度
1、xx年4月1日——4月20日 雙基訓練
2、xx年4月21日——5月10日 分類訓練
3、xx年5月11日——5月31日 綜合訓練
4、xx年6月1日——6月20日 模擬考試
五、中考備考領導小組成員
組長： 梁俊程
副組長：廖冰劉少用
成員： 黃洪波 梁加相 農國超 農德勝
周含運 邱昌寧 農杰權 郭本業(yè)
黃彩珍
我的中考學習計劃書 篇27
時間從來都是最無情的利器,轉眼間,中考百天在即了。而這段時間,無論是我走入課堂,還是深入論壇,我都能清晰地聞到一股硝煙彌漫的緊張氣氛,家長、孩子或是老師都仿佛抑制不住內心的那一絲悸動,讓我忽然覺得好像中考就在明天。其實,時間也是最公平的標尺,因為每一個孩子還有后面默默奉獻家長們的付出都會得到相應的回報。
那么在這最后的100天時間里,我們應該如何合理規(guī)劃好日常的英語學習,以爭取在最后的6月有一個全新的突破呢?接下來,我就簡單說說英語百天規(guī)劃復習的二三事。
1、合理的計劃表是成功的先決條件
“工欲善其事必先利其器”,古人一直告誡我們這個道理,但似乎我們并沒有充分理解它。實際上,對于這個階段的孩子和家長來說,科學的時間計劃表就是我們最鋒利的武器。
英語、語文的復習和數(shù)理化其實有著本質的區(qū)別,但是目前很多家長和孩子有一種錯誤的觀點:五科復習一視同仁。這是非常不可取且不科學的,因為英語學科本身的特征就決定了我們必定要對它特殊對待,“冰凍三尺非一日之寒”就是最好的解釋。英語學習本身就是一個長期積累的過程,這也要求我們在復習的時候也必須步步為營,下面我將詳細為大家展示復習計劃表:
a、3月6日——4月30日 小范圍綜合訓練為主(完形填空、閱讀理解C/D篇、寫作),全面提升解題能力
b、一模結束——6月1日 詳做并吃透各區(qū)一模考試題(限時)
c、6月6日——6月17日 二模題全真模擬,確定中考做題感覺;調整生物鐘(作息時間),讓自己精力最充沛的時間段和中考考試時間段一致
d、6月18日——6月24日 充分利用起錯題本,認真回顧,各個擊破
e、6月24日——6月26日 放松心情,注意飲食(少吃油膩、辛辣食物),保證睡眠。
2、分層訓練,充分認識自己
哲學上有一句很經(jīng)典的話:人不可能兩次踏入同一條河流。應用到百天的復習上來其實就是一定要認清自己目前的一個狀況,采用最適合自己的復習訓練方式,而不是一味的去模仿其他人的成功。
對于第一階段的綜合訓練,我建議孩子和家長分清目前孩子的英語狀況,有針對性的進行訓練。對于英語成績穩(wěn)定在115以上的孩子來說,在吃透一模、二模試卷的基礎上,適當?shù)淖鲆恍└呖嫉耐晷翁羁蘸烷喿x理解,起到一個沖刺滿分的提升作用;目前英語成績在108—115分之間的孩子一定要把重點放在弄懂一模、二模考試每一個知識點上,達到類似知識點爛熟于心;對于成績在100—108分之間的孩子來說,我們一定要保證“淺水區(qū)”(包括單選、聽力、閱讀理解A/B篇、任務型閱讀前4題)滿分,而“深水區(qū)”(完形填空、閱讀理解C/D篇、任務型閱讀第5題和作文)盡可能拿到高分。而如果目前孩子的成績在100分以下,那就非常有必要找出往年中考原題和一模考試題認真反復練習,直到保證不再犯類似錯誤為止,在達到這個標準后,我們再將精力投入到深水區(qū)。
雖然成功者的方法各有不同,但從失敗者身上我們常常能看到類似的問題:學習、復習思路混亂,不愿正視自身問題,未及時調整學習策略。所以,我們一定要堅持一個原則:只為成功找方法,不為失敗找原因。
3、保持平常心,“淡定”應對每一天
我常常說,中考是一場家長和孩子共同的攻堅戰(zhàn),考孩子的是知識積累和輸出能力,考家長的是心理承受能力。我相信到這個階段,所有的家長心里都非常緊張,但有些人選擇了充分表達的方式來釋放,而另外一部分人則采取隱忍的方式來解決內心焦慮。而從我的角度出發(fā),我個人更傾向于采取第二種方式來處理在這個特殊階段的心理焦慮,外松內緊比較適合和孩子和諧度過這段非常時期。希望所有家長都能“無為而治”,進而達到“無所不為”。
最后預祝所有考生都能在20xx的六月綻放最美的笑臉!
我的中考學習計劃書 篇28
考生復習時應具有科學性、針對性、有效性和及時的自我診斷。復習的目的是為了自己把化學知識系統(tǒng)化和內消化，形成自己具有個性的知識結構，不要過分依賴老師，被動地復習，復習必須要有計劃、有統(tǒng)籌的觀念。包括對考試說明的分析，自我的學習實際情況分析，自我潛力分析，歷年中考試題分析等。
復習要注意循序漸進，一般分為四個階段：知識全面化階段、知識網(wǎng)絡化階段、知識探究化階段、綜合模擬階段。階段復習應與糾錯結合，充分了解自己的知識水平，善于找出自己認知結構的疏漏。
知識全面化階段是變考點（考試說明上有明確的提綱）為內容和體系，要強調知識點的全面性。
知識網(wǎng)絡化階段著重完善中學階段的化學知識結構，以專題學習為單元。
知識探究化階段是對化學學習的深度提升，給自己更大的聯(lián)想空間，注重體驗實驗探究的過程，強調化學實驗的設計和方法，實驗的注意事項、操作的細節(jié)。
綜合模擬階段是為了培養(yǎng)學生對中考的適應性。在綜合模擬題的選擇時，要求難度、題型、數(shù)量、時間與中考水平相當，擇優(yōu)選擇試卷，按中考要求考試。
我的中考學習計劃書 篇29
一、考前的生理調整。
按照平時的作息時間作息。若是早晨睡不著，可以早點起床，運動、吃早點。
心理學界有一個普遍的共識，就是人一天的最佳記憶時間，為早上5點---7點，晚上7點---9點，充分利用好這兩個時段，解決需要記憶的東西，可以起到事半功倍的效果。
中午一定要午睡，午睡以30分鐘為宜，這樣既能使大腦休息，又能很快清醒。
午后應以做練習為主，可以集中時間做套題，做題應注意文理結合，難易結合。通過做題可以穩(wěn)定心態(tài)，樹立自信心，經(jīng)過這樣一段時間的訓練，相信到臨考時就不會有異樣的感覺。
二、考前焦慮、煩躁的情緒調整。
1、 有氧運動。
早晨若睡不著覺，可以起床適當?shù)靥K、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車等，無論做什么運動，都要挺胸抬頭、精神抖擻，顯得非常自信，以次獲得一天的好心情。有氧運動有一個規(guī)律，即；運動后每分鐘的心跳次數(shù)在120個左右。
2、 洗熱水澡。
有條件的考生每晚睡前最好洗個熱水澡，一則可以消除疲勞，二則人的身體泡在溫熱的水中，是最放松的狀態(tài)，有一種安全和溫暖的感覺，可以凈化心靈，更有助于睡眠，有利于第二天的學習。
3、 適當?shù)穆犚魳贰?/p>
如果學習感到累、什么也記不住時，不妨聽聽古典音樂。比如：古琴曲、古箏曲、揚琴曲等，悠揚、舒緩的、空靈的音樂，可以穩(wěn)定情緒，音樂以聽不懂為好，因為不需要記憶，最好是在休息時間聽。但注意不要一邊學習，一邊聽音樂，尤其是不能聽搖滾和流行歌曲。
4、 找人傾訴、聊天。
要找能理解你的，同時又能給予你指導的樂觀之人（如：同伴、老師、父母等），說出你內心的焦慮與煩躁，合理的宣泄一下自己的不良情緒，給自己的心理來一個清掃。切忌不要壓在心里得不到宣泄，會直接影響中考成績的。
我的中考學習計劃書 篇30
距離中考還有三個月的時間，怎樣復習收效才更好呢?
為了更好地服務于初三考生，中考專家組的老師們特地就語數(shù)外三科最后一個月如何進行復習作出了解答。
數(shù)學：課內外復習要結合
從3月9日同學們集中復習到中考剛好只有三個月時間。最后這三個月復習時間里，老師講課的時間也只有往年的一半。因此，同學們在課外怎樣配合課內的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：
首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
一、通讀初中各年級的數(shù)學課本。學完初中數(shù)學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的證明過程中，聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。
二、閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯的題。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當?shù)剡M行強化訓練。
三、有選擇地做題，并從數(shù)學思想上進行總結。到現(xiàn)在，同學們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數(shù)學思想方法上進行總結，比如它的解法中用到了初中數(shù)學中的哪些數(shù)學思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
四、訓練考試能力。有的同學平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。
我的中考學習計劃書 篇31
1. 制訂學習計劃的重要性
(1)制訂學習計劃并認真地執(zhí)行計劃，能有效地提高學習成績，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。
智力相同的兩個同學有沒有學習計劃，他們的學習效果是不大相同的。
同學們按計劃進行學習獲得成功之后，可以產生一種充實感和成功感。
(2)沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動。
為什么有些同學的學習會處于后進狀態(tài)呢?學習缺乏計劃性，往往是一條重要原因。
如：①放學后玩球，天不黑不散;②回家無休止地看小說、雜志、報刊;③天天去市場集郵;④天天看電視、看電影;⑤串門、聊天、打撲克;⑥聽音樂、廣播無止境等等，結果完不成作業(yè)，必要時只得趕抄，不能認真復習和做作業(yè)。
這種毫無計劃的學習是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進步的。
2、制訂學習計劃的作用
(1)計劃是實現(xiàn)學習目標的藍圖。
每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。為了實現(xiàn)學習目的，制訂計劃努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。
計劃是實現(xiàn)學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的同學，頭腦中都應有這張藍圖。
(2)實施計劃，可以磨煉意志。
有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。
矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質受到了磨煉，動機受到考驗。一般講，意志品質越好，計劃越容易實現(xiàn)，學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。
(3)有利于學習習慣的形成。
按照科學的學習計劃行事，可以使自己的學習生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛煉時能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。
我的中考學習計劃書 篇32
一、系統(tǒng)復習，夯實基礎，開闊視野，加深理解。
首先中考生物復習要按章節(jié)進行，系統(tǒng)復習，夯實基礎。這樣系統(tǒng)性強（開卷考試，系統(tǒng)理清特別重要），便于理解，記憶，基礎打得牢固，扎實。在教學過程中，教師要進行知識講解，幫助學生學生進行知識梳理，通過由淺入深的講解，突出重點，攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎上把相關的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡，由識記水平上升到理解水平。
復習課上教師應幫助學生對已往所學的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識進行歸納，概括，比較，歸類，串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化，使學生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進行整理，概括。
一本書的內容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學生打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡或體系。如，學了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：
（1）四大系統(tǒng)（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來進行綜合復習。
（2）體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動系統(tǒng)，對循環(huán)系統(tǒng)，對呼吸系統(tǒng)，對神經(jīng)系統(tǒng)等）進行綜合復習。
2、對知識進行比較：
就是指對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質。在初中生物教材中，有不少內容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內容都可以用比較的方法復習，使學生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、對知識進行歸類。
即將教材中一些相關的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便于記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理，即生物的結構和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學中一些器官的結構歸在一起復習。如心臟的結構，肺的結構，腎的結構，腦的結構等等。通過復習，使學生進一步理解結構和功能的統(tǒng)一。又如在動物學中，每學完一章，都要總結各種動物的特征，那么，我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或專題進行復習。
4、對知識進行串聯(lián)。
就是根據(jù)概念之間的包含關系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學生上了新課，后又進行了復習，如果再問學生：植物體是怎樣形成的學生仍會摸頭不知腦，答不上來。復習生態(tài)系統(tǒng)時，可以根據(jù)由生物個體形成種群，由種群構成群落，由群落構成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進行串聯(lián)復習，學生易懂，易記，效果將會比較理想。
二、開展專題復習（包括圖形，實驗等）。
（一）對圖形的復習：
1、認圖。
就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內容的圖，圖中的各部分結構叫什么名稱。比如說人體的心臟結構圖，在這個環(huán)節(jié)里，把各種動物的心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結構，認出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結構的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。
即圍繞著圖要盡可能的把所有相關的知識點都說出來。比如：還是心臟的結構圖，在這個環(huán)節(jié)里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關系，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內是如何流動的，四個腔分別于哪些血管相連通。
3、組圖（想圖）。
組圖（也就是想圖）其實就是一個把各個部分的知識點貫穿在一起，融會貫通的過程。當你把各部分的知識點都通過以上三個環(huán)節(jié)完成后，就可以把相關內容盡可能的穿在一起。例如，對于人體生理衛(wèi)生部分，可以把和心臟的結構圖相關的血液循環(huán)路線圖，人體內氣體交換和運輸示意圖等內容穿在一起，形成系統(tǒng)的知識，甚至于還能把消化，泌尿的知識也穿在一起。
我認為在初中生物書中這樣一些圖比較重要：
（1）被子植物部分有：
①根尖成熟區(qū)吸收水分的模式圖：需要說出的知識點有：根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪種情況下吸水，在哪種情況下失水，水分從根毛進入成熟區(qū)內部導管的過程。
②木本植物莖的結構圖：木本植物莖中維管束的組成，排列方式，莖能不斷長粗的原因，導管，篩管的作用和位置，還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點。
③葉片的結構圖：在這幅圖中除了要能說出葉片的結構在表皮，葉肉，葉脈方面的特點。
還要能說出蘊藏的知識點：光合作用和呼吸作用的原料，條件，產物以及意義。
④雌蕊的結構圖：重點是子房的結構，雙受精的過程，以及受精完成后子房的各部分是如何對應發(fā)育成果實的各部分。
⑤種子的結構圖：單子葉，雙子葉種子的異同點，尤其是胚的作用，以及種子萌發(fā)的條件。
當你把以上各部分植物的圖復習完成后，可以通過營養(yǎng)和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即：植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸，對有機物的制造，分解和運輸，傳粉，受精，果實的形成，種子的萌發(fā)。
（2）人體生理衛(wèi)生部分主要有：
①心臟的結構圖：心臟四個腔的名稱，相連通的血管的名稱，以及各腔內，各血管內流淌的血液是動脈血還是靜脈血。
②人體血液循環(huán)路線示意圖：體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，血液成分在什么部位發(fā)生了變化，每一處的血管里流淌的是什么血，血液中運輸氧氣的是什么，運輸養(yǎng)料的是什么等等。
③小腸絨毛的示意圖：主要知識點有：營養(yǎng)物質中哪些可以直接被吸收，哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收，哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細血管吸收，哪些被毛細淋巴管吸收。
④氣體交換和運輸示意圖：人體內體交換發(fā)生的部位，原理，結果。
⑤腎單位結構圖（尿液形成的模式圖）：腎單位的結構，尿液形成的過程（重點有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。）
⑥反射弧的模式圖：反射弧的組成以及作用，非條件反射和條件反射的區(qū)分，灰質，白質的組成，人大腦皮層的特點，小腦的作用。
⑦眼球的結構圖：視覺的形成，近視眼的形成原因和糾正方法。
⑧長頸鹿進化的示意圖：自然選擇的過程，生物進化的一般規(guī)律。
⑨生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，食物網(wǎng)絡。
⑩顯微鏡的結構圖：顯微鏡各部分結構名稱和作用，顯微鏡的使用方法
如果你通過上面這種方法，把各章節(jié)的典型圖示復習一遍的話，說明你已經(jīng)復習好了，你不能完成的內容或者完成起來有難度的內容通過這種形式的復習，檢測，也已經(jīng)把問題解決了。同時，在實際解題的過程中，不管知識點怎么換說法，不管圖怎樣變化，在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析，判斷，解決問題。
三、精講精練，提高能力。
基礎復習必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復習的基礎上突出重點要提高復習課40分鐘的效率。課前作好充分準備，包括分析大綱，考綱，教材，教學參考資料，課堂上練習，電化教具，小黑板，生物模型與掛圖等，使堂上教學的信息量增大，加上生動的語言表達，理論聯(lián)系實際，講練結合，便能使直觀性，趣味性和知識性有機地結合起來，激發(fā)學生的興趣，學生的注意力也容易集中，這樣學生就在輕松，活躍的課堂氣氛中，不知不覺地掌握了知識。在中考復習中講解與練習的時間一定要控制在20分鐘左右（每節(jié)課時間為45分鐘）。要正確處理好練習題的數(shù)量和質量，課上教師不應講解的過多，要做到精講精練，應當選擇適當數(shù)量不同類型和不同難度的練習題用以檢查復習效果，提高解題能力。
加強訓練是一種高強度的知識運用訓練，通過訓練能大大地提高學生輸出知識的能力，提高成績。我對學生的強化訓練主要有三種方式：
①在平時的練習中進行強化訓練，即把平時的訓練當考試。在規(guī)定的時間內，獨立，閉卷完成，中途不能中斷不能查閱書本和答案，直到所有學生把認為會做的題目完成后才能對答案，看書，討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴，培養(yǎng)自信心，同時減少因重復翻閱答案而消費的時間。
②在課堂小測時，不寫題目，而是口述題目，學生必須聽清題目，記住有關問題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強化學生的記憶力和反應速度。
③在考試時適當加大題目量，難度和能力要求，縮短考試時間，以提高學生的應試能力和應試心理承受力。
④用好市資料，四月質量檢測前，完成第39講的復習，五月中旬完成全部的市資料的復習，進入綜合試題復習。
我的中考學習計劃書 篇33
中考考前第三招壓軸總結(時間5天)
1.找各學校的應用題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2.找以往沒出過的題進行復習，熟題也有可能變著樣子出。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。
考前第四招考前瀏覽(考前一個星期)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，尤其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤，避免重復再犯。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。
中考考前30天大沖刺數(shù)學學習計劃
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學的學習重點是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點是意義和性質;三角形(包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質，定義，面積;
中考考前30天大沖刺物理學習計劃
主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理音色，音調和響度等;
光學的重點是光的性質反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點)和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現(xiàn)象，試驗，單位換算(這里會出大量的題，是重點)，公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態(tài)變化，熱力學公式的應用;補充一個書上沒有但考試考的公式Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多簡單機械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等)主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。