教學計劃書（精選24篇）

教學計劃書 篇1

　　春去夏，今年我擔任六年級數學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現計劃如下：

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學生42人，其中有男生1名，女生29名。從去年一年的教學情況看這個班的學習習慣較好，成績也較以前有較大的提高，學生能做到互相學習，互相幫助，做到優生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高語成績。

　　三、教學目標

　　1、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　2、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

　　3、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的`分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法。

　　5、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。

　　在完成本冊數學任務的同時還要注意以下問題

　　1、能結合具體情境，對有關的數學信息作出合理的解釋。

　　2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發展空間觀念。

　　3、能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

　　4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

　　四、方法措施

　　1、認真備，鉆研教材，作到堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

教學計劃書 篇2

　　一、教學目標：

　　根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我縣的實驗情況從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　（一）知識與技能

　　1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數。

　　2.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。

　　3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

　　5.認識符號“>”、“》教學過程設計1

　　一、導人課文，激發學生學習興趣

　　通過徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題。

　　(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡幾乎被水淹死，初中二年級語文教案《語文教案－徐霞客和《徐霞客游記》》。在另外一個暗洞中，見巨蛇橫臥，不見首尾，他跨身進洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險些粉身碎骨……)

　　二、檢查預習

　　1.給下列加點字注音。 （略）

　　2.解釋下列詞語。 （略）

　　三、閱讀、復述

　　學生默讀課文。

　　閱讀提要：熟知內容梗概后，理清文章脈絡，能用簡潔的語言概括性復述徐霞客的生平及其貢獻。

　　(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險游記的書籍，受其父影響，對科舉應試不感興趣，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵，踏上游歷的征途。在游歷過程中他歷盡艱難險阻，勇往直前，并用日記形式記錄了經歷和觀察所得，被后人整理為《徐霞客游記》，此書具有極高的文學價值和科學價值。)

　　四、閱讀、理解

　　學生跳讀課文。

　　閱讀提要：

　　1.本文以什么為中心結構全文的?

　　引導：徐霞客一生有許多事可寫，為什么這里主要寫他的游歷呢?

　　(文章寫徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因為他的主要成就就是從游歷中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來結構全文的。)

　　2.文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什么關系?

　　(徐霞客不把“科舉應試”放在眼里，這在封建社會中是一個十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關系，從文章中寫父親無意官宦、躲避官員訪問的，可看出其父是個潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著很大的影響。其母是個很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠游，去親近大自然，開拓自己的胸懷，于是鼓勵他前行。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上游歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。)3.在徐霞客車癸三中時刻充滿著艱辛和險阻，文章哪些語句體現了這一點(用“——”標出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標出)

　　4。以上這些語句體現了徐霞客什么樣的精神?

　　(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國、獻身科學、尊重實踐的精神和不斷進取、堅韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢于壓倒一切困難的勇氣。)

　　5.《徐霞客游記；有何價值?

　　(《徐霞客游記》具有極高的文學價值和科學價值。)

　　五、閱讀·總結

　　學生快速瀏覽全文：

　　思考：

　　1.這是一篇人物傳記，從立傳人物來看，是屬于自傳還是他傳?(他傳。)

　　2.從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點？(樸實無華；)

　　3.學習本文，我們能得到哪些啟示?

　　(從樹立高尚的人生理想、熱愛祖國河山、不斷進取、奮勇攀登等方面引導學生。)

　　六、布置作業

　　1.查資料搜集徐霞客的有關知識。

　　2.借助參考書，積累人物傳記的寫作知識。

教學計劃書 篇3

　　一、班級學生情況分析

　　三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛生和安全意識的培養和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

　　二、教材分析

　　（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調實用性原則。

　　（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.

　　三、教學目標

　　認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教學措施

　　選擇適合小學生的生理、心理發展特點，從淺顯易學出發，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性思維；選擇生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方法。五、教學進度表

　　周次起訖

　　日期單元及

　　總課時教學內容課時

　　安排備注

　　（備課教師）

　　第一周8.28——9.3

　　美術課工具布置

　　我駕神舟游太空

　　2

　　第二周9.4——9.10

　　我們愛勞動2

　　第三周9.11——9.17

　　綠化家園

　　2

　　第四周9.18——9.24

　　立體造型

　　2

　　第五周9.25——10.1

　　自行車的故事2

　　第六周10.2——10.8

　　放假

　　第七周10.9——10.15

　　四季歌

　　2

　　第八周10.16——10.22

　　美麗的孔雀2

　　第九周10.23——10.29

　　靈壁奇石2

　　第十周10.30——11.5

　　飛流直下三千尺

　　2

　　第十一周11.6——11.12

　　綠化家園

　　2

　　第十二周11.13——11.19

　　字的創意設計2

　　第十三周11.20——11.26

　　圖形的聯想2

　　第十四周11.27——12.3

　　圖形拼擺

　　2

　　第十五周12.4——12.10

　　黑白撕貼畫2

　　第十六周12.11——12.17

　　自制棋子（手工）2

　　第十七周12.18——12.24

　　自制棋子（上色）

　　2

　　第十八周12.25——12.31

　　中國民間玩具

　　2

　　第十九周1.1——1.7

　　繪畫測試

　　第二十周1.8——1.14

　　手工測試

教學計劃書 篇4

　　一、目的：

　　培養實習生對康復的興趣，增進對骨科康復領域的認識，以及熟悉骨科疾病的診斷及康復治療。

　　二、教學計劃實施時間：

　　看學生實習檔期具體安排。

　　三、 教學計劃大綱：

　　1. 熟悉骨科康復日常工作流程；

　　2. 講解骨科康復常用醫療設備操作技術及臨床作用知識；

　　3. 講解骨科常見病例分析及治療操作方法；

　　4. 骨科康復異常情況處理及預防;

　　5. 醫務人員職業道德、服務態度、醫患溝通；

　　6. 帶學生臨床實踐操作；

　　四、 教學計劃實施內容：

　　培訓項目

　　培訓具體內容

　　科室小組工作流程介紹

　　1. 科室成員、相關醫護工作人員；

　　2. 骨科康復區域、床位及工作環境；

　　3. 日常醫務工作內容；

　　常用醫療設備操作及臨床作用

　　1、認識及學習常用醫療設備：紅外線、激光、微波、磁熱、中頻、電針、穴位注射、推拿、關節松動、CPM、蠟療等；

　　2、講解設備的操作方法、注意事項、禁忌癥；

　　常見病例分析及治療

　　1、講解常見病例各時期康復治療；如：髖膝關節置換術后康復、關節炎康復、各種骨折術后康復、神經肌腱吻合術后康復、軟組織康復等。

　　2、臨床常見癥狀：腫脹、疼痛、瘀青、神經麻木、關節痙攣、肌肉痿縮等。

　　3、康復平定：引導

　　異常情況處理及預防

　　講解操作時病患發生燙傷、燒傷、暈針、斷針、瘀血、骨關節損傷、脫位、骨折等緊急處理及預防。

　　職業道德、服務態度、醫患溝通培訓

　　略

　　五、 出科考核評估：理論知識（50%）＋實踐操作（50%）。

　　六、 教學訓練及負責人：孫偉、鐘娟

　　工作人員名單：李井芳、陳閩湘、楊升

教學計劃書 篇5

　　本幼兒園貫徹執行“安全第一”的辦學原則，聽從上級領導的指示和大體工作安排。實行國家規定的雙休日及節假日的制度。我園將實行以漢語普通話為主體，英語口語為輔的雙語教學基本原則，本園的幼兒教師必須用普通話教學，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒學生都會簡易的兒童英語。

　　現將本學期教學計劃安排如下：

　　一、本學期主要開設的班級：

　　大班、中班、小班，年齡在3周歲——7周歲

　　二、本學期開設的科目：

　　1、語文（包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀教育）

　　2、英語（包括26個英語字母、國際音標48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞）

　　3、算術（包括手指算法1—100之內的加和減）

　　4、簡筆畫（包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體）

　　5、自然（包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風、下雪、山、水、江、河、大海等）

　　6、安全常識（包括兒童應注意哪些安全，哪些事可以做，哪些事不能做）

　　7、體育游戲（包括室內、室外體育活動）

　　8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡單的英語歌）

　　三、本學期各班的大體安排：

　　1、大班（6——7周歲）

　　（1）在本學期必須完成所學課本的所有內容。

　　（2）必須學會26個英語字母和48個國際音標及簡易的英語會話。

　　（3）必須學會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學會查詞典。

　　（4）必須學會1——100之內的加減。

　　（5）必須懂得基本的安全常識。

　　2、中班（4——5周歲）

　　（1）學會漢語拼音，基礎的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。

　　（2）學會26個英語字母和一些基礎的元音和輔音及簡單的兒童英語會話。

　　（3）學會1—20的加減，或1—50的加減。

　　（4）懂得一些基本的安全常識。

　　3小班（3——4周歲）

　　（1）教會一些易懂的兒歌。

　　（2）教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。

　　如：ɑ、o、e、i、u、ü

　　如：b、p、m、f、d、t、n、l

　　（3）教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。

　　（4）教會口頭1—100的自然數（也就是數1—100）

　　（5）懂得一些基本的生活常識。

教學計劃書 篇6

　　一、班級情況分析：

　　在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　二、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：測量(毫米、分米、千米和噸的認識)，萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

　　三、教學目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(二)、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　(三)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(四)、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

　　教學難點：時分秒的認識、四邊形

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排：

　　一、測量（7課時）

　　千米的認識4課時左右

　　噸的認識3課時 3課時左右

　　二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

　　加法3課時左右

　　減法3課時左右

　　加法和減法的驗算2課時左右

　　整理和復習1課時

　　三、四邊形（6課時）

　　四、有余數的除法（5課時）

　　五、時、分、秒（3課時）

　　填一填、說一說1課時

　　六、多位數乘一位數（13課時）

　　口算乘法3課時左右

　　一位數乘二、三位數5課時左右

　　中間、末尾有0的乘法 4課時左右

　　整理和復習

　　1課時

　　七、分數的初步認識（5課時）

　　八、可能性（4課時）

　　九、數學廣角（3課時）

　　擲一擲1課時

　　十、總復習（4課時）

教學計劃書 篇7

　　面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和單位工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：

　　一、在教學工作中的主要目標

　　（一）德育方面

　　本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

　　1、堅持面向全體學生，關注每一個學生，做到因材施教。

　　2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。

　　3、抓住學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。

　　4 、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

　　（二）師德方面

　　1、 向身邊的每一位老師學習了，學習他們永不滿足的鉆研態度；無私 奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名優秀專業教師。

　　2、規范教育行為

　　尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。嚴格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。

　　3、詳細了解單位制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

　　二、為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

　　（一）教學工作

　　1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

　　2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成單位臨時交給的任務。

　　3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。

　　4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康 。

　　5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

　　6、積極參與單位舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

　　7、在工作中不斷總結與反思，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

　　（二）、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

　　（三）、科研方面

　　1、確立課題，作好筆記，及時反思。

　　2、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

　　（四）、業務水平

　　1、充分利用業余時間，不斷鉆研各種器樂教學的技巧，提高自身的專業水平。

　　2、大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

　　（五）、教學的內容

　　1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧；勾、托、抹、搓等，完成相應級別的練習曲、樂曲并參加考級和各種表演比賽。

　　2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認識五線譜、學習樂理知識并參加相應級別的考級和各種表演比賽。

　　3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏基礎和技巧以及和各種表演比賽。

　　器樂課程安排表

　　培訓項目：電子琴、鋼琴、古箏

　　招生對象：幼兒、青少年、成人

　　上課班級、時間：器樂初學班9：00——10：30

　　器樂中級班10：30——12：00

　　器樂高級班2：00——3：30

　　器樂提高班3：30——5：00

　　一對一的小課隨到隨學。

　　指導教師：

　　教室：器樂室（2）

　　20xx年公益活動的安排

　　三月份：周末劇場：素質拓展

　　古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動

　　六月份：周末劇場：素質拓展

　　慶“六一”才藝表演活動

　　十月份：流動少年宮 素質拓展

　　慶“國慶”與琴行開展聯歡活動。

　　十二月份：周末劇場 素質拓展

　　學習成果匯報展演。

教學計劃書 篇8

　　第一單元“分數加減法” 理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算;能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算;能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數;能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。

　　第三單元“分數乘法” 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義;探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　第五單元“分數除法” 了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

　　空間與圖形 第二、四單元“長方體(一)(二)” 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。 第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中，自建參數系確定位置。

　　統計與概率 第八單元“數據的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點;能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據;能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義。

　　數學好玩 本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

　　學生基本情況分析

　　五年級學生已經在數與代數等基礎知識，邏輯思維能力慢慢增強，想象能力豐富，備課時應注意優等生與學困生的具體的情況，養成善于思考的好習慣，讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。

　　學期教學目標

　　1、 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分數加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數加、減、乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　2、 了解倒數的意義，會求一個數的倒數。

　　3、 能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　4、 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。

　　5、 了解復式條形統計圖、復式折線統計圖的特點與作用;能根據需要，選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據;通過實例，進一步理解平均數的意義，會求一組數據的平均數，并解釋結果的實際意義。

　　能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

　　各單元教材重難點

　　分數加減法折紙:1.掌握異分母分數加減的計算方法 能正確計算分數加減混合運算 培養學生的計算能力 能正確進行分數和小數的互化.

　　長方體(一)教學重點：了解長方體的 幾何結構。掌握長方體表 面積的計算方法。 教學難點：靈活計算長方 體的表面積.

　　分數乘法:教學重點：理解整數與分 數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。重點培養分析問題、 解決問題的能力。 教學難點：整數與分數的 乘法的兩種意義之間的聯系。

　　長方體(二)教學難點：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

　　分數除法:教學重點：理解除數是分 數的除法的意義，分數除法的計算方法。重點培養 分析問題、解決問題的能力。 教學難點：把被除數的分數平均分成幾份，其中的 每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來 理解分數除以整數的意 義。除數是分數的除法的 意義，是從被除數中能夠 分出多少個除數的角度來理解的。

　　確定位置:重點：在方格紙上會用數對確定物體的位置。根據方向和距離確定物體位置的方法。 難點：準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據不同的觀察點來判斷方向。

　　用方程解決問題:教學重點：掌握解列方程解決問題的解題方法。 教學難點：能夠快速地分析、找到數量之間的相等 關系，列出方程。

　　數據的表示與分析:教學重點 復式條形、復式折線統計圖的繪制方法與讀圖能 力;理解平均數的意義，學會求簡單數據的平均數 教學難點 根據統計圖提出數學問題和作出簡單的判斷與推測;理解平均數的意義.

　　主要教學措施

　　1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

　　2、 在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　3、 在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能。

　　4、 練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

　　5、 增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　后進生轉化措施：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯系。

教學計劃書 篇9

　　《少年閏土》第一課時教學設計之三

　　教學目標 ：

　　1、初步了解課文內容，找出閏土與“我”所說的4個小故事；

　　2、學會“閏”字，并感受第1小節，的語言美；

　　3、能試背第1節。

　　重點（難點）：以讀為主，初步感知課文內容，了解閏土是個機智勇敢的孩子。

　　課時板書：

　　少年閏土

　　雪地捕鳥

　　海邊拾貝

　　瓜地刺猹――――→印象 景： 美 （靜）

　　少年： 機智 勇敢 （動）

　　猹： 機靈

　　海邊看魚

　　教學過程 ：

　　一、直接導入 ，激發興趣。

　　1、介紹朋友：今天老師給同學們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土

　　2、打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說

　　（過渡：看來同學們都人會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？）

　　二、讀課文，感知人物形象并理清課文事件。

　　1、自由讀課文（初讀）

　　2、指名交流：你知道了什么？ （適時板書：“少年”）

　　（過渡：看來，我們對閏土的了解的……，問一下，閏土與我們以及文中的“我” 都談了哪些事情？）

　　3、快速讀課文：（1）用序號標出相應的事情。

　　（2）小組交流→小組反饋→歸納板書：

　　雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚

　　（過渡：文中的“我”對哪件事印象最深刻？）

　　4、瀏覽課文，找出理由并與同桌交流→指名交流。

　　三、學習第一自然段

　　1、范讀：（配樂）（注意：大家要閉上眼睛，把耳朵調到最佳狀態，一邊聽，一邊在腦中想像，你都看到了什么，甚至還 會聽到什么？）

　　2、指名交流：看到什么了？

　　3、欣賞插圖，讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子，進行朗讀指導。也可分男女生讀 。并板書：

　　景 美景： 美

　　少年：機智 勇敢

　　猹： 機靈

　　4、試背這一自然段

　　點明動靜寫法 板書：動 靜

　　四、簡介作者

　　五、小結

　　這節課，我們與閏土初次見面，對這位朋友有了一定的了解，到下一節我們再與他繼續好好的交流。

　　六、作業

　　1、仿寫第一自然段的動靜寫法，根據《鋤禾》的投影一圖，寫一段話。

　　2、背誦第一自然段。

　　3、課外查找有關魯迅的作品，感興趣的可先一睹為快，也可相互交流。

　　（以上2、3兩題任選一題做）

　　設計理念：

　　一、注重“自主――合作――探究”的學習方式。在學生自己對課文內容有了一定的看法之后，讓他們以小組形式進行交流，進而加深對文章的理解。

　　二、注重以讀為主。本節課采用較多形式的讀，其最終的目的，不僅是培養學生讀的能力，更是希望通過讀，使學生在讀中促理解，促感受，讓學生真正地與教材作者相互交流。

　　三、注重知識積累。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進行積累達到運用，因此，教學第一自然段，讓學生在讀→背→仿寫。就是在有意識地幫助學生學會對知識的積累，從而達到運用。

　　四、注重課內外的知識的延伸。在課堂上學習一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象，更重要的是要促動學生自己的興趣。這節課最后的網址，實際就是一種讓學生自己去尋找他要的東西，也是對課外的學習能力的一種培養。還有像一開始的打招呼也是一種形式。

　　總之，這節課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。

　　附作者的簡介：

　　魯迅 （1881--1936）

　　中國現代偉大的文學家,思想家和革命家.浙江紹興人。選入小學課本的作品有：

　　1、《少年閏土》節選《故鄉》；

　　2、《在仙臺》節選《藤野先生》；

　　3、《經顏黎明的信》。

　　主要作品簡介：

　　1、《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說。

　　2、小說：《藥》、《孔乙已》、《祝福》、《傷逝》、《阿Q正傳》。

　　3、雜文：《三閑集》、《且介亭雜文》。

　　課后感 20xx.12.26

　　今天，教完了這節課，我覺得自己在這節課上的表現是不錯的，最起碼我沒有過多的怯場，教態也比較的自然。

　　現在想想，這節課我的設計應該來說是比較適合上第一課時，我的設計分以下幾個環節：直接導入 、初讀課文、細讀課文、學習第一自然段、簡介作者、小結、布置作業 。上完課后，我覺得自己在教學生朗讀上的水平還不夠，這應該是以后我努力的方向之一。

　　其二、我在聽完其他老師上的課后，自我認為有以下幾點應該是我今后學習的：

　　1、 在上課時，我的語速應適當地慢一點。

　　2、 在激發學生的情感方面應該注意要有一定的技巧，比如巾山小學的翁海涌老師在教學《賣火柴的小女孩》時，他在激發學生對資本主義社會的黑暗、人民的冷漠這一點上，他不是直接講，而是說“學到這里，我不僅為小女孩而感到鳴不平，有不平就要鳴，誰知道我為什么而不平？”翁老師這樣一說，學生紛紛舉手說：“小女孩的爸爸對她這樣不好，還要打她，我為她鳴不平”、“這個小男孩不該拿走她的最后一只拖鞋，我為小女孩而不平”、“街上的的人竟沒有一個人買火柴.......”這樣就在不知不覺中讓學生理解了課文。我想對學生的情感的激發，應該是建立在學生對課文充分了解的基礎上。而翁老師在學生找出相應的句子后，又進行朗讀的指導，在不知不覺中上學生理解了課文，這是多么的不容易。

　　3、 一定要多學習理論知識，理論知識是支撐我上課的設計框架，所以我一定要多學習。還有也要有機會多聽一些好課才行。這樣才能更好的充實自己。

　　總之，在教學的這條道路上，我應該不斷的深入學習、探索和研究，并加強和其他老師的溝通和交流。

教學計劃書 篇10

　　一、指導思想：

　　本人堅持以教學大綱為指導，讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能，下學期范文技術教學計劃。進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

　　1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高；

　　2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；

　　3、學生運用電腦的能力較差；

　　4、部分學生上機行為不夠規范；

　　5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現象。

　　二、教學計劃

　　在教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要的指導下，在學校的領導下，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量，教學工作計劃《下學期范文技術教學計劃》。

　　1、復習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。

　　2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

　　3.對文件系統有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進一步使學生了解電腦的基本構造，熟練開機和關機，及進行相關的操作。

　　5、初步學習網絡知識，能從網上找到自己需要的知識。

　　6、培養學生對學習信息技術課的興趣，為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想、

　　7、培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力、

　　8、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。

　　三、教學方法措施：

　　1、針對教材的特點，明確學習目標，鞏固與提高課堂所學。

　　2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

　　3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。

教學計劃書 篇11

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成部分。它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：

　　一、實驗目的

　　1.培養學生樹立實事求是的科學精神。

　　2.掌握科學的實驗方法。

　　3.培養學生初步的觀察和實驗能力。

　　4.培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　三、實驗難點

　　1.將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2.將演示實驗變為分組實驗。

　　四、實驗措施

　　1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

　　2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的一定實驗能力，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

　　3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。

　　4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

　　五、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

　　11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　六、具體實驗安排：

　　總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所托和大家的期待！

教學計劃書 篇12

　　一、教學目標

　　1、弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使社區居民在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧社區的構建。

　　2、弘揚傳統文化，讓弟子規深入社區。使社區居民、老師、家長和孩子能初步了解弟子規，培養他們的感恩心和恭敬心，并能依據弟子規在日常生活中初步落實待人接物的禮儀；使居民們對弟子規中的七事113則（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）能有基本的認識和理解，并能對照弟子規初步力行。

　　二、教學內容和時間分配

　　全書內容共分成八個部分，擬用八次課時完成。每次課時重點講解每個主題中的幾件事，并初步落實到每位學員的日常工作生活中。具體教學內容如下：

　　1、孝：（24則）

　　2、弟：（13則）

　　3、謹：（24則）

　　4、信：（15則）

　　5、泛愛眾：（21則）

　　6、親仁：（4則）

　　7、學文：（12則）

　　8、結勸

　　三、教學重點和難點

　　采用各種方法誦讀《弟子規》，演[《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。引導大家對照《弟子規》去力行。

　　四、教學方法：

　　整個教學過程配合生動的動畫故事以及教學碟片，通過誦讀，講解和分享活動，引導大家去做，循序漸進地培養良好的道德行為習慣。

　　五、教學過程

　　1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；

　　2、大家一起讀誦弟子規10分鐘左右；

　　3、學習弟子規禮儀，每次一個內容10分鐘；

　　4、播放《弟子規》學習光碟節選，每次一段30分鐘；

　　5、老師們與家長互動分享弟子規學習心得30分鐘；

　　6、布置《弟子規》力行表2分鐘；

　　7、教唱愛心歌曲一首8分鐘。

教學計劃書 篇13

　　目標：

　　1、新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。

　　2、最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機會，充分運用多種手段，引導幼兒自覺建立起良好的審美感覺，激發他們的藝術情感，形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。

　　3、留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，發現材料之間搭配的韻律美，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性。主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特點。

　　4、改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，可以減少幼兒的枯燥乏味感。增加一定量的集體合作作畫活動，可以增強幼兒的合作意識、交流意識，使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗，理解個體與群體之間的關系。使幼兒通過廣泛的合作與交流，共同完成表現美和創造美的過程。

　　實施方案：

　　三月 主題《春節》系列

　　小班：滾彈珠的方法營造煙花的絢爛 〈美麗的煙花〉

　　水果拓印加勾線 〈冰糖葫蘆〉

　　揉紙拓印 〈雪花飄飄〉

　　撕貼廣告紙 〈元宵節〉

　　中班：樹葉拼貼 〈蝴蝶飛舞〉

　　石頭滾畫 〈元宵節〉

　　廣告紙、報紙撕貼 〈中國娃娃〉

　　高麗紙覆蓋拓印 〈臘梅花開〉

　　大班：彩色粉墨畫 〈年〉

　　蛋殼、毛線粘貼畫 〈看花燈〉

　　木板浮雕畫 〈新年娃娃〉

　　錫紙版畫 〈雪人〉

　　四月 主題〈春天〉系列

　　小班：報紙撕貼紙盒畫 〈機器人〉

　　手掌拓印 〈春天的色彩〉

　　毛線拖印 〈風箏〉

　　棉花、布料拼貼 〈帆船〉

　　中班：海棉蘸色畫 〈春天的夢〉

　　瀝粉畫 〈藝術盤〉

　　紙盒裝飾立體畫 〈臉譜〉

　　報紙立體畫 〈水果娃娃〉

　　大班：硬紙殼宣紙立體畫 〈魔法面具〉

　　卵石彩繪 〈動物園〉

　　塑料瓶彩繪 〈玩偶之家〉

　　口罩彩繪 〈我的大嘴〉

　　五月 主題〈勞動最光榮〉系列

　　小班：線拉畫 〈彩虹〉

　　瓶蓋印畫 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉

　　紙團拓印 〈花裙子〉

　　樹葉拓印 〈小蜜蜂〉

　　中班：線拉畫(報紙拼貼) 〈喇叭花〉

　　鞋印拓畫 〈我的大腳〉

　　沙燙畫 〈我的全家福〉

　　鉛筆寫生 〈教室里的盆景〉

　　大班：葫蘆彩繪 〈裝飾畫〉

　　瀝德粉畫 〈媽媽的手〉

　　木板裝飾畫(石子、珠子、豆子鑲嵌)〈我的鏡框〉

　　T恤彩繪(丙烯) 〈我是好寶寶〉

　　六月 主題〈幻想〉系列

　　小班：手指印畫 〈小螞蟻〉

　　雨傘彩繪 〈美麗傘〉

　　潑色畫 〈想象畫(聽音樂)〉

　　紙泥裝飾畫 〈孔雀開屏〉

　　中班：玻璃板粉印畫 〈風景〉

　　拖鞋彩繪 〈變形記〉

　　紙箱彩繪 〈魔方〉

　　仿金屬畫 〈海底世界〉、〈印地安人〉

　　大班：木頭彩繪 〈圖騰柱〉

　　竹席彩繪 〈漂亮的土家織錦〉

　　卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板 〈門的聯想〉

　　五谷雜糧拼貼畫 〈可愛的農作物〉

教學計劃書 篇14

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：基本的操作和操作的技巧。

　　重難點：基本操作。

　　三、指導思想：

　　根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、做一個作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　第一課我家住在大海邊。

　　第二課海洋之星的自我介紹

　　第三課多姿多彩的自我介紹

　　第四課甜蜜的全家福

　　第五課給全家福排排隊

　　第六課給全家福披上彩衣

　　第七課啤酒花開

　　第八課多彩的節日

　　第九課我們一起來跳舞

　　第十課直播青島

　　十一課看我七十二變

　　十二課海洋之星預選賽

　　十三課連線海洋之星

　　十四課回溯一線牽

　　十五課海洋之星總決賽

　　十六課濤濤的禮物文章

教學計劃書 篇15

　　一、教學目標：

　　通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發展。具體為：

　　1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

　　2、將五年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五年級學習的內容的基礎上發揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

　　4、繪畫方面側重于彩筆畫。

　　二、教學重點：

　　考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起低年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

　　三、教學難點：

　　將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

教學計劃書 篇16

　　一、教學目標

　　1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、積極主動地得到發展。

　　2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛煉習慣，終身受益。

　　3、積極開展課余訓練。培養高素質的優秀運動員，如建立校籃球隊，田徑隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。

　　二、教材情況分析

　　由于傳統的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

　　三、主要任務

　　1.以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局;

　　2.以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地提高學生的素質;

　　3.以省教廳頒定升學體育考試項目組合為教學中心，結合20xx年初中畢業生的體育成績來看，今后的體育重點應提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習;

　　4.加強學生競技精神的培養，提高各種檢測應急水平

　　5.努力做好20xx年上學期的趣味體育運動會準備工作。

　　四、具體實施、措施

　　1、進度按計劃進行;

　　2、課堂集中人數由體委負責;

　　3、場地檢查、安全措施要詳細;

　　4、器材歸還由體委分配;

　　5、每學期最少有兩節理論授課。

教學計劃書 篇17

　　第一、總體目標：側重培養學生的綜合能力

　　高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

　　高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關系

　　我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第二、學生基本情況

　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

　　第三、主要教學措施

　　1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

　　5、積極推進集體備課:，群策群力。

　　6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　第四、教學內容

　　教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

　　第五、教學安排 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

　　2、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

　　3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

　　4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

　　5、第10周復習準備月考。(節假日放假，則據實際情況往后進行調整)

　　6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

　　7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

　　8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，

　　9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

　　10、第19周復習，準備期末考試。

　　高二歷史新學期教學計劃書(三)

　　在我校領導的指導，和各位前輩的引導下，經過半年的教學，我對教學工作基本上是摸出了一些門道。對教師這一職業，對歷史教學也有了新的認識。新的學年，新的開始，腦海中也有許多和教學有關的設想，盡管還不成熟，但是卻可以做為我在成長過程中這一階段的見證。

　　一、指導思想：

　　以中學歷史教學新課標為依據，以現行高中歷史課本為依托，盡量運用新教法，指導學法，因材施教，在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上，培養學科思維能力，緊扣教學環節，努力提高高中歷史教學質量，達到素質教育和高考的要求。

　　二、教學任務：

　　1、 全面扎實地打好基礎，不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉，此外，標“☆”的內容要了解，注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材，結合教參，結合高考、結合新課標、結合學生實際，提高備課質量。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生。

　　2、在打好基礎的基礎上，培養學生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。

　　3、與此同時，還應該充分發揮歷史學科的教育功能，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。

　　4、書寫教案時，一定要備詳案，其內容包括：教學內容、教學方法、教學過程的設計、以及板書的設計。

　　5、把每一位學生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學生回答問題，例如：學習成績不好，性格內向的學生，應該為他們設計簡單的問題，讓他們答對，以培養其自信心;性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題，使之認識自己的不足，虛心學習;成績較好的學生，設置一些靈活的問題，使他們的學習興趣可以持之以恒。

　　6、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的，可以說，沒有背誦，就沒有歷史成績。

　　7、網絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網絡知識結構來統領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率，又取得了良好的教學效果，這種復習方法應長期堅持。

　　三、學習任務

　　這學期，在完成教學任務的同時，也得完成學習任務。走上講臺我是老師，走下講臺我是學生，所以我必須不斷學習，以提高自身素質。

　　1、在歷史教學方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師，多聽課，多請教，多學習。

　　2、在學生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實踐，多思考。

　　四、短期目標

　　通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”，為“三年過關”，“五年成才”奠定基礎。

教學計劃書 篇18

　　一、指導思想

　　語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料;同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

　　二、教學要求

　　1. 轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識語文學科的素質教育作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能(包括學習素質、品德素質、審美素質、 思維素質、交際素質的培養功能)，使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。

　　語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅，更要注重學生學習結果的充實。

　　2. 學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標。任課教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅自己要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力標高，貫穿于教學實踐中，而且要使學生明白《大綱》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規定的目標奮進。

　　要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務，切實提高讀寫基本能力，發展學生智能。教師要在成就學生的同時，也成就自己和學校。

　　3. 強化教學常規，提高教學效率。教師必須認真備課、精心設計。

　　編制教案、學案，做到：

　　①教育目標和能力目標明確;

　　②知識、能力及語文實踐活動內容具體落實;

　　③教法安排和學法指導實在可行;

　　④重點難點清楚、教學過程明晰;

　　⑤版書設計實用。教師要改進教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創設良好的情境和條件，要努力幫助學生克服“不愿學、不勤學、不會學”的現象，力求在45分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力。

　　訓練要落實：

　　①教師要精心選擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測(單元檢測統一由縣中心組編印)。

　　②凡要求學生做的教師必須先做;

　　③所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事;

　　④中心組編印的單元目標檢測必須全收全改，及時評講，并針對學生的缺漏點，補充一定鞏固、補火題加以強化。

　　要培養學生良好的學習品質和習慣：規規矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求掌握。要特別注意學生創新思維和創造能力的培養。

　　4. 加強集體研究，開展教學競賽。既要強調整體效應，又要發揮教師個人才智。

　　附：本學年研究專題推薦：

　　①高中語文課程標準與我的教學實踐。

　　②如何培養學生語文興趣，提高學生語文素養。

　　③如何提高學生語文閱讀水平。

　　④如何快速提高學生寫作水平。⑤如何處好主導與主體的關系。

　　⑥課外閱讀活動的有效開展。

　　5. 強化表達訓練，提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字;內容充實、中心明確突出;語言通暢、得體，生動豐富;結構完整、嚴緊，布局合理。總之，要培養學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領。

　　課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

　　6. 加強閱讀導引，切實提高能力。

　　閱讀是提高語文素質的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向。

　　要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。

　　要組織學生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報·語文導刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學生閱讀》，可以不組織學生購買習題資料，但必須組織學生訂閱合適的語文報刊。要學生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。

教學計劃書 篇19

　　本學期是整個九年制義務教育的最后一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現零距離的奮斗目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的愿望。

　　一、基本情況分析：

　　1、學生方面：

　　經過上一個學期的教學，九(4)和九(3)兩個班級的語文成績總體上都有穩步的提高。九(4)有八名同學成績比較穩定，在全年級中位居前列;九(3)也有兩位同學能進入年級優秀列。但九(4)同時有十余位同學學習態度不夠端正，成績每況愈下，九(3)類似的情況更加嚴重。月考中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。

　　2、教材分析和主要任務

　　1)人教版語文九年級下冊共有六個單元。分別是詩歌、小說、散文、話劇、文言文。這個學期必須完成。

　　2)復習初中三年的知識，幫助學生迎接中考。

　　3)分版塊系統復習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。

　　二、教學指導思想

　　以新課程標準為準則，以中考為終極目標，依據學校教導處制定的計劃，根據所任教班級學生的實際情況，實施課題研究，探究有效的教、學方法，以取得突破教學成績;采用多媒體教學手段，提高教學效率;增強教學時代意識，與時俱進，增強教育科研能力。

　　三、復習工作安排：

　　1、作好復習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關系，弄清各班級突出的不足，找準復習的重點。

　　2、四月份之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的復習工作。四月份則重于從面上進行復習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。

　　3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。

　　4、六月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。

　　5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。

　　6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄;不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。

教學計劃書 篇20

　　高一上學期由于學生剛進入學校，對地理學科的認識在停留在初中“副科” 這一基礎上，為了幫助學生重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，希望這樣的改變能幫助學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下：

　　一、本學期教學任務：

　　(1)完成高中地理(必修2)教學。

　　(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。

　　二、教材分析：

　　“地理2”的主題是人類與地理環境的關系，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環境)-人類活動的地域聯系四部分。有以下特點：

　　1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性

　　2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

　　3、采取案例學習的思路安排課程內容

　　三、學生情況分析：

　　高一共兩個班，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年，基本上每個學生高一地理都是從零開始。

　　四、科學制定地理教學進度：

　　教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，制定出教學進度表。

　　第一周與學生探討地理在現時生活中得運用，激發學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元：人口與地理環境;第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環境;第八、九、周學習第三單元一、二節并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備。

　　五、教學具體措施：

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

　　2、運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當的課外作業(主要是《世紀金榜》)，并及時批閱、講解作業。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、 解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

　　6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

教學計劃書 篇21

　　1.思想政治方面

　　注重個人修養，為人師表，嚴于律己。關心和愛護班上的每一位孩子，另外，與同事相處融洽，加強團隊合作，讓金太陽成為一個大家庭，讓每一位老師都有歸屬感。

　　2.個人教學方面

　　(1)課前準備：

　　備課：①認真鉆研教材，吃透教材，把握每一堂課的教學重點和難點，做好課前的教學教具準備。②備學生。根據孩子不同的心理年齡特點，設計課堂的游戲或者獎勵方法，讓孩子能夠真正體會到在快樂中學會作文。③積極聽課，磨課，虛心向老教師請教，增加教學經驗，提高教學水平。

　　(2)課堂上的情況

　　組織好各項教學活動，讓每一位孩子都能積極舉手發言，特別是對于一些后進生，更是要讓他們感受到老師對他們的關心，在課堂上能夠樹立自信心。積極參與每一項活動。

　　3.課后輔導工作方面

　　對于一些缺課或者基礎比較薄弱的學生，及時調整教學策略，在課后或者方便的時間補課，另外與家長協調溝通孩子在家里應該看哪些書，提出建議。

　　4.溝通服務方面

　　每學期做好溝通工作，并在學期末舉行一次家長會。每周安排好溝通任務。如有孩子在課上發生特殊情況，應及時與家長溝通，盡快解決。

　　5.個人能力方面

　　平時注重語文能力的培養，多看些書籍，不斷為自己充電，讓自己成為可以為孩子提供一杯水的自來水。

　　6.每月的教學任務按時完成：溝通、下水文、反思、作文的評改、優秀作文的張貼……

　　7.每堂課上：注重孩子對于作文的自評和互評。授課前5分鐘讓孩子學會分享一個小故事。

教學計劃書 篇22

　　一、學生基本情況

　　本班學生21人，通過一年半的信息技術學習，大部分學生都掌握了電腦的基本操作方法，并且對電腦產生了極大的興趣，但還應對學生進行目的性教育。

　　二、教材分析

　　1、教材內容。本冊教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認識Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學習摘錄卡、編排活動報告、用Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設計精美書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內容。

　　2、教材特點。

　　(1)以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能;

　　(2)以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用;

　　(3)活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;

　　(4)動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究;

　　(5)以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習;

　　(6)充分體現新課改精神。

　　三、教學目標

　　1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展;了解漢字的編碼及輸入法;

　　2、認識幾種輸入輸出設備;

　　3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發展過程;

　　4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

　　5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統計文檔字數。會在Word軟件中改變顯示比例。

　　6、掌握啟動和退出Word的方法;了解Word窗口的組成;學會顯示和隱藏工具欄;學會在Word中輸入文字。

　　7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

　　8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

　　9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

　　10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。

　　11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。

　　12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。

　　13、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。

　　14、培養學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

　　15、進行愛護公共機房設備的品德教育。

　　四、教學措施

　　1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。

　　2、課程整合思想。(1)與相鄰學科的課程整合(2)與德育整合。

　　3、趣味性思想。(1)語言的趣味化(2)內容趣味化。

　　4、培養學生信息素養。(1)結合實例進行應用介紹(2)貫穿網絡知識。

　　5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。

　　6、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。

教學計劃書 篇23

　　小學信息教學現在已經成為很重要的課程了，時代在發展，信息時代已經到來。當代學生必須要學會信息的掌握，這樣的學生才不會在將來的信息社會中感到不適應。信息技術的學習對我們來說，其實并不難，只是在很多方面，學生得到不到很充足的學習信息技術的時間，導致信息技術課很難學好，這是我們一直以來都在討論的現實問題。

　　一、學生情況分析

　　針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

　　二、大綱對本冊教材的要求

　　作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

　　三、改進教學方法與措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

　　在不斷的前進和發展中，我們有了更多的認識，這是我們一直以來不斷努力的結果，在不斷的前進中得到更好的方向，這才是我們一直以來要求的事情。信息技術對教師來說，并不困難，只是很多的教學得不到重視，信息技術課太少，這是最大的弊端，相信隨著教育的改革，信息技術課會越來越多的!

教學計劃書 篇24

　　在這里我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，并在集體生活中健康全面的發展。 我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

　　一、班況分析

　　本班幼兒共有23人，其中男生15人，女生7人，均為本學期剛剛入園的新生。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。如……等。

　　幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。如……等。

　　二、工作重點和任務

　　由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期

　　我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　三、思想品德

　　(一)德育

　　⑴有禮貌

　　1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

　　3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

　　4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

　　5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。

　　7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

　　⑵友愛同伴

　　1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

　　2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

　　3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

　　⑶愛的情感

　　1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

　　2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

　　(二)、保育方面：

　　⑴生活能力：

　　1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完

　　屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

　　2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

　　3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

　　4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

　　5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

　　6、在老師提醒下不吃手指

　　，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

　　⑵安全方面：

　　1、 不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

　　2、 不觸摸危險物品，不去危險的地方。

　　3、 懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠;

　　4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

　　5、 身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

　　四、各領域的教學目標

　　(一)語言領域

　　1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

　　2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

　　3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

　　(二)社會領域

　　1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長

　　大了，是小班的小朋友了。

　　2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

　　4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節;十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節;一月一日是中國的傳統節日——(元旦)。

　　(三)、藝術領域

　　⑴音樂方面：

　　1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

　　2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

　　3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

　　⑵美術方面：

　　1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

　　2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

　　3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣;學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

　　4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

　　5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

　　(四)、數學領域

　　⑴計算方面：

　　1、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動。

　　2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。

　　3、能區別1和許多，能感知1和許多的關系。能區別上下。

　　⑵科學方面：

　　1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。

　　2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。

　　4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特征，感受自然界的變化。

　　5、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

　　6、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養幼兒觀察的能力。

　　7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節約用水。

　　(五)健康領域：

　　⑴基本動作：

　　1、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

　　2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。

　　3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。

　　4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內的平行線)的要點，培養幼兒平衡興趣。

　　5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉

　　，培養投擲的興趣。

　　鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。

　　⑵手的動作

　　1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。

　　2、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。

　　字寶寶方面

　　喜歡念兒歌，能有感情的朗讀及背誦兒歌、能認識書上面所要求的漢字、詞組。能根據兒歌的類容獨自創編簡單的動作。

　　英語方面

　　會基本的禮貌用語(如;謝謝!不用謝!早上好!再見!等。。)能認識基本是食物名稱(如面條、米飯、面包、牛奶、等。)能認識簡單的動物名稱。及一些簡單的英語律動。

　　以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。