家訪工作計(jì)劃書（精選13篇）
家訪工作計(jì)劃書 篇1
一、家訪的意義
標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。
二、本班學(xué)生家庭教育情況分析
本班有47名學(xué)生(一名學(xué)生因病休學(xué))。大部分居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會(huì)教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費(fèi)用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。
三、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機(jī)家訪。
五、家訪時(shí)間安排
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。
實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
家訪工作計(jì)劃書 篇2
為了讓社會(huì)更多的了解教育、理解教育、支持教育，重樹教育新形象，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，利用放寒假的'時(shí)間，組織教師開展“進(jìn)村、入戶、訪家長、幫教學(xué)生”活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，客觀地宣傳教育、宣傳學(xué)校、廣泛征求群眾意見和建議，促進(jìn)我們學(xué)校工作更快更好的發(fā)展。
活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
家訪是學(xué)校和家庭雙向溝通的橋梁紐帶，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)，是構(gòu)建三位一體教育體系的重大舉措。通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。
活動(dòng)的實(shí)施：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。走村入戶，深入到每一位學(xué)生的家中，與學(xué)生家長零距離對話，家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為過失的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施。讓群眾把脈教育，爭取得到群眾的普遍支持和理解。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月18日至20xx年2月28日
活動(dòng)安排：
一、走出去：情感交融
把家長、學(xué)生想什么、盼什么作為改進(jìn)教育工作的著眼點(diǎn)，把百姓滿意不滿意、社會(huì)認(rèn)可不認(rèn)可，作為監(jiān)測工作成就的標(biāo)尺。要求教師像串親戚一樣進(jìn)村入戶，了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及家庭表現(xiàn)，同時(shí)向家長反饋孩子在校成長情況，宣傳教育理念，與家長共議學(xué)生全面發(fā)展的方略，并征求家長對學(xué)校和教師工作的意見和建議，從此拉近學(xué)校教育與人民群眾的距離。
二、扎下去：各顯神通
家訪能否產(chǎn)生積極的效應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵。家訪既是我們征求意見、改進(jìn)工作的必要途徑，又是我們宣傳教育、爭取支持的重要舉措，一定要扎實(shí)做好。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要親自參與到活動(dòng)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要作為小組的組長率先垂范、親自帶領(lǐng)教師走進(jìn)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，對家長要求和建議認(rèn)真筆記，回訪結(jié)束后，學(xué)校將責(zé)成專人，針對各種合理的意見，制訂措施，積極改進(jìn)。
為了增強(qiáng)家訪的實(shí)際效果，在家訪前教師要確定好家訪對象，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，并將成績起伏較大的、家境貧寒的、表現(xiàn)異常的、家庭遭遇變故的、單親家庭的學(xué)生作為家訪的主要對象，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。每位教師要認(rèn)真研究、精心準(zhǔn)備，切實(shí)結(jié)合每個(gè)孩子的問題與家長交流，增強(qiáng)家訪的針對性和實(shí)效性。努力做到三個(gè)走進(jìn)、三個(gè)了解，即走進(jìn)普通學(xué)生家庭、走進(jìn)貧困生家庭、走進(jìn)特殊家庭；了解家長眼中的教情、學(xué)情，了解家長對學(xué)校、老師的意見和要求，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和家庭表現(xiàn)……
三、整改后：三方滿意
寒假結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)出動(dòng)我校教師參與人數(shù)，走訪家庭數(shù)，學(xué)校結(jié)合每位教師的家訪反饋情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，疏理、歸納各種意見和建議。學(xué)校在辦學(xué)中，真正形成家長，學(xué)校，社會(huì)三位一體的教育系統(tǒng)，使學(xué)校教育讓學(xué)生開心、家長放心、社會(huì)滿意。
各位教師在值班期間做好自己的假期家訪計(jì)劃、安排（家訪人人數(shù)不少于5人），并發(fā)送到學(xué)校
家訪工作計(jì)劃書 篇3
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。
一、聯(lián)系與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
1、幽默。
幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系。
2、委婉。
說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。
3、靈活。
語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。
4、分寸。
學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。
二、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值。
每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的如何達(dá)到這個(gè)目的對本次家訪成功與否的期望值這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際
2、了解學(xué)生。
家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。
3、提前預(yù)約。
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、時(shí)間的選擇與控制。
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家訪x學(xué)校教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。
1、變“請進(jìn)來”為“走出去”。
把家長“請進(jìn)來”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話、真心話跟教師說，教育產(chǎn)生了一致性。
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”。
主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動(dòng)”。
我們深深感到，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。
家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。
孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。再如：我班的陳凱，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，平時(shí)與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時(shí)很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。
通過必要的家訪，我相信我的`班級將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。
家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生
家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的如何達(dá)到這個(gè)目的對本次家訪成功與否的期望值這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際
3、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。
家訪工作計(jì)劃書 篇4
家訪作為增進(jìn)家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。教育部將家訪作為學(xué)校教育教學(xué)工作必要舉措，列為健全中小學(xué)家庭教育工作機(jī)制的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步促進(jìn)家校共育共同體建設(shè)，增強(qiáng)教師和家長的有效溝通，提升群眾滿意度，根據(jù)《xx省中小學(xué)家訪八條要求》和xx市教體局家訪工作要求，經(jīng)學(xué)校研究，制定方案如下:
一、活動(dòng)目的
通過家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的教育合力，深化師德師風(fēng)建設(shè)，提高家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪時(shí)間和家訪人員
每年4月、12月為全市中小學(xué)家訪月，家訪人員為全體任課教師(含中層及以上干部)，家訪范圍實(shí)行學(xué)生全覆蓋。
三、家訪內(nèi)容
根據(jù)群眾滿意度測評和家長、社會(huì)反映的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，以問題為導(dǎo)向，確定家訪主題與內(nèi)容。
1、了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，和家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;加強(qiáng)家長教育方法的指導(dǎo)。
3、了解學(xué)生上、下學(xué)乘坐、使用交通工具的情況;
4、向家長講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
5、宣傳教育方面的法律、法規(guī)政策和我市免除小學(xué)、初中作業(yè)本費(fèi)、小學(xué)生乘校車費(fèi)等惠民政策。
6、向家長宣傳疫情防控的相關(guān)的知識(shí)，講解如何做一個(gè)文明市民的要求。
7、向家長介紹教育和學(xué)校發(fā)展情況，征求家長對學(xué)校辦學(xué)、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議。
四、家訪要求
1、學(xué)校中層及以上干部主動(dòng)帶頭，科任教師要積極參與，做到任課教師全員參加、學(xué)生全生覆蓋，爭取對每一位學(xué)生進(jìn)行上門家訪。
2、突出重點(diǎn)家庭。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等要入戶家訪。
3、家訪前，班主任與任課教師具體協(xié)商，合理分配學(xué)生，安排家訪時(shí)間，做到教學(xué)、家訪兩不誤，分工安排報(bào)學(xué)區(qū)備案。提前與家長聯(lián)系，確定好具體家訪時(shí)間、地點(diǎn)。
4、家訪過程中，要講究策略方法，對學(xué)生情況要“一分為二”與家長交流，堅(jiān)決反對“告狀式”“批判式”家訪。
5、教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，虛心聽取家長的意見和建議，認(rèn)真做好家訪記錄，收集、整理好家長對學(xué)校教育的意見或建議，填好家訪信息反饋表;
6、教師家訪不得接受家長宴請和禮品、禮金，違者按照相關(guān)規(guī)定處理。
7、家訪結(jié)束后班主任要把家長反映的問題、建議匯總，以班級為單位上報(bào)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)匯總后上報(bào)教務(wù)處。各班把家訪記錄裝訂成冊，附家訪照片(每生一張)，上交教務(wù)處。
8、家訪月結(jié)束后，各班主任牽頭組織學(xué)生情況分析，與重點(diǎn)學(xué)生談心交流。
9、家訪要真實(shí)，力戒形式主義，真正做到不漏掉一個(gè)學(xué)生，特殊情況在家訪記錄中注明原因。每缺一名學(xué)生，在師德考核中扣0、5分，對學(xué)區(qū)考核每缺一名學(xué)生扣0、1分。
10、家訪注意來回路上安全，教師之間可聯(lián)合家訪。
家訪工作計(jì)劃書 篇5
為進(jìn)一步落實(shí)國家精準(zhǔn)扶貧政策，確保教育扶貧工作穩(wěn)步有序推進(jìn)，根據(jù)寧教體發(fā)〔20xx〕168號(hào)文件“關(guān)于在全縣開展萬名教師大家訪活動(dòng)的通知”精神及寧三中《大安鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合我園教育脫貧工作實(shí)際，特制定《大安鎮(zhèn)中心幼兒園教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月6日—20xx年12月28日
二、參與人員：
全體教師
三、家訪對象：
全園所有建檔立卡貧困戶家庭幼兒及已脫貧家庭幼兒。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.教育脫貧各項(xiàng)政策宣講。
2.匯報(bào)幼兒在園表現(xiàn)。
3.介紹幼兒園工作亮點(diǎn)
五、活動(dòng)安排
1.第一階段（12月6日——12月10日），召開全園教師大家訪活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，制定方案，安排部署。
2.第二階段（12月11日——12月12日），再次召開家長教育脫貧政策宣講會(huì)。
3.第三階段（12月13日——12月17日），全園教師進(jìn)村入戶進(jìn)行家訪。
4.第四階段（12月18日——12月25日），為活動(dòng)總結(jié)階段。全園教師撰寫大家訪活動(dòng)心得體會(huì)（或扶貧日志），園內(nèi)撰寫并上報(bào)教師大家訪活動(dòng)總結(jié)（附上打印的活動(dòng)圖片）于28日前交寧三中教育脫貧攻堅(jiān)辦公室。
六、活動(dòng)要求
1.全園高度重視教師大家訪活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教師大家訪活動(dòng)方案，周密安排，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
2.全園教師要提高政治思想認(rèn)識(shí)，積極參與到教師大家訪活動(dòng)中去，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和活動(dòng)要求扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，確保不漏一村，不漏一戶，留存好個(gè)人家訪活動(dòng)資料。
3.幼兒園及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的典型事例、亮點(diǎn)及成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大群眾知曉率和活動(dòng)影響面。
4.部門相關(guān)負(fù)責(zé)人注重收集活動(dòng)過程資料（文字、圖片、音視頻等），完善學(xué)校檔案建設(shè)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)資料。
家訪工作計(jì)劃書 篇6
為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月
二、活動(dòng)范圍
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學(xué)生進(jìn)行上門走訪，尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2.向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
3.與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；
4.向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
四、活動(dòng)流程
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會(huì)，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見，制定校級工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實(shí)際，征求全體家長對家訪形式、時(shí)間、內(nèi)容的需求，并進(jìn)行分類梳理，召開研討會(huì)，確定對每位學(xué)生進(jìn)行家訪的形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學(xué)年對本校所有學(xué)生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時(shí)間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪工作。學(xué)生中心對廣大教師開展家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。家訪活動(dòng)力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭。
（四）落實(shí)到位
家訪時(shí)，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長需求，通過教師走進(jìn)學(xué)生家庭與學(xué)生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預(yù)先備課，結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺(tái)賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級工作自行整合設(shè)計(jì)，提倡建立電子檔案，并由班主任負(fù)責(zé)保管。如遇更換班主任情況，需及時(shí)做好工作對接。
（六）跟進(jìn)幫扶
教師對了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開展案例會(huì)診。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長意見和建議，要進(jìn)行整理、分類，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進(jìn)方案。
五、活動(dòng)組織
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會(huì)委員
2.工作職責(zé)：開展家訪活動(dòng)要以班級為單位組織實(shí)施，班主任是第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要督促各位班主任切實(shí)負(fù)起方案制定與組織實(shí)施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確保“大家訪”有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
（二）建立長效機(jī)制。
學(xué)校建立教師家訪活動(dòng)安全報(bào)告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪活動(dòng)正面宣傳機(jī)制，確定專人負(fù)責(zé)，對家訪活動(dòng)適時(shí)總結(jié)，宣傳先進(jìn)，樹立典型。學(xué)校建立“大家訪”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。學(xué)校要建立“大家訪”活動(dòng)反饋機(jī)制，認(rèn)真研究分析，針對問題進(jìn)行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開展家訪活動(dòng)的情況將納入星級教師評選考核。
家訪工作計(jì)劃書 篇7
一、活動(dòng)目的
為了切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面了解疫情防控期間學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，做好疫情防控期間學(xué)生居家健康生活指導(dǎo)和心理引導(dǎo)，調(diào)適學(xué)生因疫情宅家導(dǎo)致的煩躁，保障疫情期間線上教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；同時(shí)，耐心傾聽家長對疫情防控期間學(xué)校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，從而取得家長對學(xué)校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
1.組長：
2.副組長：
（二）執(zhí)行小組
1.各執(zhí)行小組組長：
2.各執(zhí)行小組副組長：
三、家訪時(shí)間
20xx年線上教學(xué)期間
四、家訪對象
以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學(xué)生分組分批開展線上家訪活動(dòng)。同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下情況的學(xué)生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學(xué)生；
2.受新冠肺炎疫情影響家庭，尤其是留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)群體；
3.疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女。
五、家訪形式
線上家訪（電話、微信、QQ、釘釘?shù)龋?/p>
六、家訪內(nèi)容
1.通過家訪全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，包括學(xué)生的活動(dòng)軌跡及身體狀況、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生充分利用各種線上資源開展自主學(xué)習(xí)，努力做到“停課不停學(xué)、網(wǎng)學(xué)有效果”；
2.通過家訪立“防疫守紀(jì)規(guī)矩”：不串門，不聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)；教育引導(dǎo)學(xué)生，盡量減少外出，不參加聚集性活動(dòng)，注意環(huán)境與個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)自身防護(hù)，提高科學(xué)防范疫情意識(shí)，不信謠、不傳謠、不造謠；
3.通過家訪立“作息時(shí)間規(guī)矩”：每天按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間開始學(xué)習(xí)，每日堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以提高身體素質(zhì)；
4.通過家訪立“線上學(xué)習(xí)規(guī)矩”：守時(shí)上線，積極互動(dòng)，上課時(shí)全身心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我控制能力與自覺學(xué)習(xí)能力；
5.通過家訪立“居家相處規(guī)矩”：對學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育，引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，不得頂撞父母，感念父母的辛苦與生活的不易；
6.通過家訪立“手機(jī)使用規(guī)矩”：做到學(xué)習(xí)時(shí)間需要使用手機(jī)時(shí)使用手機(jī)，休息時(shí)間不得使用手機(jī)，更不能玩游戲；
7.通過家訪增信心：對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)其科學(xué)、理性認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，始終相信疫情是可以控制的，國家是有辦法解決問題的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對自己也要有信心，不要恐慌，按學(xué)校、按老師、按家長的要求行事；幫助學(xué)生排解因疫情造成的心理壓力和負(fù)面情緒，使全體學(xué)生以良好的身心狀態(tài)為復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備；
8.通過家訪給方法：有針對性的給方法，多鼓勵(lì)，多肯定好的方面，提醒需要改進(jìn)的方面；
9.通過家訪廣泛征求學(xué)生家長對疫情期間學(xué)校教育教學(xué)工作的意見、建議；
10.通過家訪提醒家長、學(xué)生謹(jǐn)防有人用疫情防控期間線上教學(xué)名義進(jìn)行網(wǎng)上收費(fèi)，以免上當(dāng)受騙，遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失。謹(jǐn)防不法分子利用同學(xué)們的年少無知，以各種手段實(shí)施電信詐騙。一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校和老師反映，并保存好相關(guān)證據(jù)、立即報(bào)警；
11.通過家訪提醒家長要做好個(gè)人防護(hù)，非特殊需要不離濟(jì)，以免感染病毒，影響學(xué)生，甚至影響整個(gè)學(xué)校。
七、家訪要求
1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據(jù)實(shí)際開展線上家訪，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟有序地推進(jìn)。
2.教師全員參與，學(xué)生應(yīng)訪盡訪，早訪早安。學(xué)生受訪率100％。
3.牢固樹立“七個(gè)意識(shí)”。即安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、平等意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
4.語氣委婉，體現(xiàn)真誠。與家長和孩子進(jìn)行坦誠的溝通交流，及時(shí)給予專業(yè)性指導(dǎo)建議。
5.及時(shí)總結(jié)。家訪期間注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案。家訪結(jié)束后每班需發(fā)送3張高質(zhì)量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結(jié)發(fā)給德工部；提倡教師寫家訪日志，優(yōu)秀日志將在學(xué)校公眾號(hào)上刊登。
家訪工作計(jì)劃書 篇8
由于當(dāng)前全面復(fù)學(xué)復(fù)課后“疫后綜合癥”比較普遍，為確保校園安全和學(xué)生健康安全！根據(jù)教育部省委省政府的部署和文件要求，我校積極落實(shí)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制盡快幫助學(xué)生消除“疫后綜合癥”回歸正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，特制定家訪方案如下：
一、成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：、
成員：、
二、工作措施
（一）合理時(shí)間安排家訪對象、時(shí)間和路線
各班主任根據(jù)班級情況利用班會(huì)課和早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行疫后復(fù)學(xué)心理疏導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的家庭住址、在校表現(xiàn)情況（思想狀態(tài)是否穩(wěn)定、學(xué)習(xí)壓力是否過大）等情況合理安排家訪的方式、線路、具體時(shí)間。
（二）開展家訪活動(dòng)
1、參加家訪老師：
（1）初一年段領(lǐng)導(dǎo)小組：
、
成員：初一年段全體老師
（2）初二年段領(lǐng)導(dǎo)小組：
、
成員：初二年段全體老師
（3）初三年段領(lǐng)導(dǎo)小組：
、
成員：初三年段全體老師
2、人員分組：由年段長結(jié)合教師任課班級進(jìn)行編排。
3、家訪時(shí)間：初一、初二為5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三為5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。
（三）家訪要求：
1、班主任確定家訪對象后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)段長安排的人員牽頭進(jìn)行家訪。
2、做好家訪前的準(zhǔn)備工作：學(xué)生情況、具體要求、交流目的和方向等
3、家訪過程中要進(jìn)行拍照留底并把照片發(fā)給段長統(tǒng)一交政教處。
4、班主任在家訪后及時(shí)在《班主任工作手冊》中填寫家校聯(lián)系記錄和主要工作記錄。
三、及時(shí)總結(jié)
集中家訪活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)召開總結(jié)會(huì)議對存在問題和困難學(xué)生確定老師進(jìn)行一對一幫扶。
家訪工作計(jì)劃書 篇9
落實(shí)“雙減”，需要強(qiáng)化家校協(xié)同，形成教育共識(shí)。部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對于孩子健康成長、全面發(fā)展的意義。這提醒我們，推動(dòng)“雙減”落地，教育管理者、教師要加強(qiáng)與家長的溝通，爭取達(dá)成廣泛的共識(shí)。為構(gòu)建家校共育工作新格局,進(jìn)一步深入了解寒假中學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)做好困難學(xué)生資助幫扶工作及優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。根據(jù)旗教育局要求，于寒假期間廣泛開展“線上+線下”大家訪活動(dòng)。
一、家訪對象
學(xué)校全部學(xué)生，對建檔立卡學(xué)生、心理與學(xué)業(yè)需要幫扶學(xué)生、家庭困難學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生重點(diǎn)家訪。
二、家訪形式
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、QQ、釘釘?shù)裙ぞ哌M(jìn)行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對特殊學(xué)生進(jìn)行入戶家訪。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與，包班式進(jìn)行家訪，科學(xué)利用信息平臺(tái)。
三、家訪時(shí)間
20xx年1月20日至2月20日
四、家訪內(nèi)容
1.各班班主任與包班領(lǐng)導(dǎo)入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統(tǒng)計(jì)表于2月8日前發(fā)給邱主任。
2.詳細(xì)準(zhǔn)確了解學(xué)生及家長的旅居史和健康情況，告知科學(xué)疫情防控相關(guān)要求，要求“非必需，不外出”，不前往國外和國內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，確需離開居住地的家長與學(xué)生要主動(dòng)向?qū)W校、班主任報(bào)備。
3.真實(shí)客觀地反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決反對“告狀式”、“責(zé)問式”家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)，與家長商討如何引導(dǎo)孩子過一個(gè)有意義的假期。
4.了解學(xué)生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子的健康成長，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，同時(shí)督促家長讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)。
5.通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
6.了解寒假作業(yè)是否符合“雙減”工作要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、作業(yè)量大等問題需第一時(shí)間反饋給學(xué)校相關(guān)部門，情況屬實(shí)需立即啟動(dòng)免寫制度。
五、活動(dòng)要求
1. 入戶走訪時(shí)要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護(hù)工作，合理設(shè)計(jì)家訪路線，進(jìn)行家訪之前需要和家長進(jìn)行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長措手不及、毫無準(zhǔn)備，避免在戶外公共場合，影響對話的質(zhì)量和效果，需了解家長是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，不給家長和學(xué)生添麻煩，不收受禮品，不提過份要求，通過家訪切實(shí)了解學(xué)生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫），并收集有關(guān)照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動(dòng)主題、過程。
4.家訪活動(dòng)結(jié)束后，各任課教師將影像資料（語音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質(zhì)版家訪記錄開學(xué)一并交給班主任留存，開學(xué)后統(tǒng)一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負(fù)責(zé)精選一張高質(zhì)量入戶家訪圖片，配上詳細(xì)的圖片說明，于2月8日前微信原圖發(fā)給陳鳳玲校長。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計(jì)入任課教師量化考核。
家訪工作計(jì)劃書 篇10
一、活動(dòng)宗旨：
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：徐
副組長：周
成員：教導(dǎo)處成員、級部主任
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年7月10日—xx年8月20日
四、參加人員：
所有教師
五、活動(dòng)形式與步驟：
形式：
級部以班級為單位，班主任和配班以及學(xué)科教師合理分工，要求對班級所有學(xué)生進(jìn)行家訪。
步驟：
1、準(zhǔn)備階段（7月4—7月9日）積極發(fā)動(dòng)，開展培訓(xùn)，制定方案。
2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。
3、總結(jié)階段（8月16日—8月20日）認(rèn)真總結(jié)，分析得失，寫好手記。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；
4、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長；
5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；
6、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
七、家訪要求
1、各級部擬定好家訪工作計(jì)劃，做好宣傳動(dòng)員工作，合理安排好家訪時(shí)間，各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。
2、家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。
3、教師要對每個(gè)家訪對象做好記錄，在家訪時(shí)要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫家訪手記。在活動(dòng)期間，以級部為單位隨時(shí)將家訪手記上傳到校園網(wǎng)，注意及時(shí)更新，8月20號(hào)之前，各級部做好家訪活動(dòng)結(jié)束的匯總工作，寫好家訪總結(jié)。紙質(zhì)材料開學(xué)以級部為單位收齊，電子發(fā)至教導(dǎo)處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結(jié)、優(yōu)秀手記每班一篇，部分照片）。開學(xué)初，教導(dǎo)處做好全校家訪工作總結(jié)，上報(bào)景區(qū)科教文衛(wèi)處。
4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格廉潔從教的規(guī)定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5、學(xué)校加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，鼓勵(lì)各級部及時(shí)對本級部的家訪活動(dòng)在景區(qū)、揚(yáng)州市教育網(wǎng)站上宣傳報(bào)道。
家訪工作計(jì)劃書 篇11
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學(xué)習(xí)生活。為了更好地了解疫情居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，最大程度關(guān)愛學(xué)生呵護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動(dòng)，提倡全體教師進(jìn)行云家訪，關(guān)注學(xué)生生活。
線上家訪時(shí)間：
停課居家期間
線上家訪對象：
文昌實(shí)小全體“小錦鯉”
線上家訪內(nèi)容：
（一）重點(diǎn)關(guān)注：
1.通過線上家訪關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，包括學(xué)生的身體狀況、學(xué)生網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生充分利用各種線上線下資源開展自主學(xué)習(xí)，努力做到“停課不停學(xué)”；
2.關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，督促學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，開展打卡行動(dòng)。
3.關(guān)注學(xué)生居家生活時(shí)的心理情況，利用釘釘、QQ、微信、電話、推送微信公眾號(hào)心理健康報(bào)等方式，主動(dòng)與學(xué)生及家長溝通交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
4.特別關(guān)注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者等一線服務(wù)人員子女，留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動(dòng)。
5.關(guān)注學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時(shí)間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、QQ、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提
供心理輔導(dǎo)，并通過微信公眾號(hào)推送心理健康報(bào)、疫情居家學(xué)習(xí)生活小建議等對學(xué)生及家長進(jìn)行全方面的指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識(shí)、敬畏科學(xué)。
4.指導(dǎo)家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學(xué)的方法教育
孩子。
5.指導(dǎo)學(xué)生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個(gè)親子融洽、團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長。
線上家訪要求：
1.家訪前，要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪。
2.教師通過釘釘、QQ、微信、電話等線上形式，對每一個(gè)學(xué)生家庭開展家訪活動(dòng)，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
家訪工作計(jì)劃書 篇12
為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，經(jīng)壩塘中心小學(xué)研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動(dòng)”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以緊緊圍繞創(chuàng)辦人民滿意教育目標(biāo)，以“教師全員家訪大行動(dòng)”活動(dòng)為載體，圍繞教育改革、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長、社會(huì)和諧這個(gè)中心開展工作，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，保證教育健康和諧發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
壩塘中心小學(xué)成立全員家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、時(shí)間安排
1、xx年12月29日——30日：宣傳發(fā)動(dòng)，制訂工作方案
2、xx年1月4日——1月28日：分組開展活動(dòng)
3、xx年1月31日：活動(dòng)總結(jié)
四、人員安排
1、知曉學(xué)生家長姓名、聯(lián)系方式以及家庭情況。
2、知曉學(xué)生在家表現(xiàn)情況。
家訪工作計(jì)劃書 篇13
一、工作原則
以上一學(xué)期考試成績和平時(shí)考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，由本班課任教師對他們進(jìn)行幫扶。
二、幫扶任務(wù)
1、每位教師在每學(xué)期開學(xué)，對自己幫扶的對象進(jìn)行分析，制定幫扶計(jì)劃，提出階段性目標(biāo)和長期目標(biāo)。
2、幫扶教師所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評比，進(jìn)一步明確目標(biāo)。
三、具體措施
1、幫扶教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛心，當(dāng)周報(bào)告學(xué)校，及時(shí)處理。
2、一月進(jìn)行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度，一學(xué)期家訪至少兩次，相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，鼓勵(lì)教師家訪。
3、一月進(jìn)行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會(huì)，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導(dǎo)方法和幫扶效果，落實(shí)責(zé)任。
4、及時(shí)督促檢查，由學(xué)校進(jìn)行抽查，主要查轉(zhuǎn)化記錄，家訪記錄、學(xué)生調(diào)查等。
5、學(xué)校必要時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心，傾注愛心，才能重拾學(xué)困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。