低碳生活計(jì)劃書（通用11篇）
低碳生活計(jì)劃書 篇1
我從小就知道要愛護(hù)環(huán)境，但不太明白什么叫“低碳生活”。媽媽告訴我，“低碳生活”是一個(gè)環(huán)保新名詞，它提倡在生活中要減少二氧化碳排放，做到環(huán)保、節(jié)能。只要我們每個(gè)人都加入到這個(gè)活動(dòng)中來，我們的地球環(huán)境就會(huì)減少污染，變得美好起來。
于是，我和爸爸、媽媽制訂了我們家的低碳生活計(jì)劃，說好三個(gè)人一起做到、互相監(jiān)督。我們的計(jì)劃有：
1、要節(jié)約用電，人不在家的時(shí)候、不用電的時(shí)候關(guān)閉所有電源插座。
2、家里的電燈使用節(jié)能燈，做到隨手關(guān)燈。
3、盡量少開空調(diào)，減少二氧化碳排放。
4、在公共場合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)電的現(xiàn)象要及時(shí)關(guān)閉電源。
5、外出以步行、自行車和公共汽車為主，少開私轎車。
6、廢水要循環(huán)利用，洗東西的水用來沖洗衛(wèi)生潔具。
7、丟棄廢物時(shí)要多想想它們的其他用途，盡量回收利用。
8、節(jié)約用紙，做到雙面使用；少用一次性用具，使用環(huán)保袋。
9、愛護(hù)花草樹木，讓它們?yōu)槲覀兌嘀圃煅鯕�，美化環(huán)境。
我和爸爸媽媽拉鉤保證，都要做到上面的要求，還要學(xué)習(xí)別人好的低碳生活方式，為保護(hù)我們的地球盡到一份力量。
低碳生活計(jì)劃書 篇2
這幾天老師教我們認(rèn)識低碳生活。低碳就是降低二氧化碳的排放量，低碳生活就是節(jié)約資源，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。為了保護(hù)地球，我們要節(jié)約身邊的點(diǎn)點(diǎn)資源，因?yàn)榈厍虻馁Y源是有限的，如果我們不節(jié)約不環(huán)保的話，空氣會(huì)變的烏煙瘴氣，樹木沒那么綠沒那么茂盛甚至枯死，河流會(huì)干涸，沙漠也會(huì)越來越大。用完了資源，我們怎么辦？難道不吃不喝？如果空氣中全是二氧化碳怎么辦？人們會(huì)被憋死的。
那么怎么辦？我們要從現(xiàn)在起，開始低碳生活，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。那么怎么樣才能做到低碳生活呢？我的低碳計(jì)劃是：
計(jì)劃一：節(jié)約用電。
我叫爸爸把家里的燈泡都換成了節(jié)能燈泡。我們客廳有6盞燈，為了節(jié)約用電，我們客廳原先已經(jīng)少安裝了一個(gè)燈泡，但是為了更加節(jié)電，我還想爸爸再少安裝一個(gè)燈泡。
晚上刷牙的時(shí)候，客廳開著燈，很光亮，洗手間里面雖然不是亮亮堂堂，但是勉強(qiáng)能看得到，因此我以后睡前刷牙的時(shí)候就不開燈了。
早上起床，我就拉窗簾，不用開燈，窗外的亮光也把屋里照的亮堂堂的，然后我才穿衣服，這樣就能少開一會(huì)兒燈。
計(jì)劃二：節(jié)約用水。
我們家的馬桶不是節(jié)水型的馬桶，我想讓爸爸換，爸爸說：“這個(gè)很難換的，我們家的馬桶還很新，等下次裝修的時(shí)候再換吧�！睋Q不了節(jié)水型馬桶怎么辦呢？我準(zhǔn)備叫媽媽把洗衣服的水留下來，還想讓外婆把洗菜的水裝到一個(gè)桶里面，用平時(shí)用過的水沖廁所。
洗手涂抹洗手液的時(shí)候，不能一直開著水龍頭，要關(guān)上水龍頭。洗澡的時(shí)候，關(guān)掉花灑擦沐浴液，擦完沐浴液再開花灑，如果擦沐浴液的時(shí)候還開著水，就會(huì)浪費(fèi)很多水。
我要告訴外婆，菜要一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，也不要讓水龍頭一直流著。洗米水也可以洗菜，刷碗時(shí)可先用紙將碗上面的油污擦去，再用水刷洗，這就可以節(jié)約水。
計(jì)劃三：減少廢氣排放。
今年夏天，我想不讓爸爸和媽媽用空調(diào)，因?yàn)榭照{(diào)很浪費(fèi)能源，它排出的氣體會(huì)對空氣有巨大的影響，不開空調(diào)怎么辦呢？不開空調(diào)可以鋪一張涼席到床上，睡覺的時(shí)候可以用扇子扇一下，如果很熱就可以偶爾吹一下風(fēng)扇。為了低碳生活，我決定不喝凍飲料，用冰箱的時(shí)候盡量少開門，不把飲料放進(jìn)冰箱。
我以后還要盡量少坐爸爸媽媽的汽車，多走路，多坐地鐵，減少二氧化碳的排放量。
為了地球，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，節(jié)約身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，低碳生活，從我做起！
低碳生活計(jì)劃書 篇3
一、 活動(dòng)目的
在全球共同應(yīng)對氣候變化問題的國際形勢下，為倡導(dǎo)低碳生活，加大節(jié)能減排宣傳力度，倡導(dǎo)實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式，普及環(huán)保知識，營造綠色校園，結(jié)合爭當(dāng)“四好少年”活動(dòng)，學(xué)校大隊(duì)部積極開展青少年“小手拉大手，低碳新生活”的生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，為“兩型社會(huì)”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二 活動(dòng)主題
低碳旅程，快樂隨行
三 活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月——20xx年8月
四、 參與對象
全校少先隊(duì)員
五、 活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月1日~3月12日）
（1）結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案
（2）利用橫幅、展板、宣傳欄、海報(bào)、中隊(duì)角、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。
�。�3）利用升旗儀式，通過多種形式舉行低碳活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2，活動(dòng)實(shí)施階段
�。�1）各中隊(duì)圍繞“過低碳生活 建和諧家園”召開主題班會(huì)
各中隊(duì)組織開展形式多樣的活動(dòng)，如討論、演講、邀請家長義工做環(huán)保知識講座等。倡導(dǎo)低碳生活，普及環(huán)保知識，營造綠色校園。各中隊(duì)在3月12日前結(jié)合班級特征制定活動(dòng)主題。大隊(duì)部將在3月24（星期三）下午集中檢查。
�。�2）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查。（4月上旬）
列舉低碳生活相關(guān)的生活方式，學(xué)生通過對照計(jì)算，引導(dǎo)隊(duì)員了解健康的低碳生活方式。
�。�3）“小手拉大手，謀劃我的低碳生活”。（4月中旬-4月底）
孩子與家長一起了解全球氣候現(xiàn)狀，共同提出生活中節(jié)能環(huán)保的金點(diǎn)子，制定低碳生活家庭公約，從日常生活小事做起，開始低碳生活。每位同學(xué)可以把低碳生活家庭公約以及自己在家中節(jié)能環(huán)保的具體行動(dòng)拍成的照片，上交到學(xué)校大隊(duì)部，帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)起來。
�。�4）“過低碳生活、建綠色家園”童謠征集活動(dòng)。（5月）
全校將對同學(xué)們創(chuàng)編的童謠，兒歌，順口溜進(jìn)行評比，將評出優(yōu)秀作品一，二，三等獎(jiǎng)。
�。�5）“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)（5月）
養(yǎng)一盆花草，認(rèn)養(yǎng)一棵植物，撿一張廢紙，了解一個(gè)環(huán)保知識，編一張環(huán)保小報(bào)，講一口文明語。（每位隊(duì)員可根據(jù)情況自選2-3項(xiàng)開展）
�。�6）“低碳達(dá)人”貿(mào)易街（6月）
利用 “六一”等契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置的成色較新的書籍、文具、玩具拿到貿(mào)易街上，以物換物。
低碳生活計(jì)劃書 篇4
現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)，堅(jiān)持爬樓梯，多植樹，少開車等。我們每個(gè)人都要從我做起，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都要有低碳生活的意識。
低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。我也有我的低碳生活小計(jì)劃。
首先我要養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，在家時(shí)要做到每天的淘米水用來洗手、擦家具、澆花等，保持干凈衛(wèi)生；我家養(yǎng)了小狗狗，將廢舊報(bào)紙鋪墊在地上以致它的便便不會(huì)污染地面；喝過的茶葉渣，把它曬干，讓媽媽做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還要養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電盡量不使用電腦、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用扇子來解熱；出門時(shí)要自己帶喝水杯。
另外，我將廢舊物品做成DIY手工小制作，例如，把紙巾盒做成裝雜務(wù)的盒子，用可樂瓶做成放文具的筆筒等等，這樣變廢為寶，資源再利用。
我的低碳生活小計(jì)劃能讓我與大家共創(chuàng)造低碳生活
低碳生活計(jì)劃書 篇5
什么是低碳？不知道的同學(xué)們肯定會(huì)說，所謂低碳生活，是指盡量在生活中減少能源另用，減少二氧化碳的排放，其實(shí)只要你盡力去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)垃圾也是一種能源，而且本來就有人預(yù)言過：垃圾是人類未來的能源。有些人會(huì)問：垃圾怎樣另用呢？我講幾個(gè)：洗米的水用來洗手或擦家具，既干凈又衛(wèi)生、將廢報(bào)紙墊在衣柜的最底層，不僅能吸潮，還能吸除衣柜的異味、出門購物，不要要用一次性塑料袋，用能使用長久的布袋、出門自帶水杯，不用一次性杯子......
我以后想過節(jié)水的低碳生活，原因是，現(xiàn)在有很多地方缺水，而在云南、貴州、四川發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，我想為他們盡一份力，所以就選擇了節(jié)水的低碳生活，我盡量要做的措施是：洗澡的時(shí)間少一點(diǎn)、能喝多少水，就接多少水，不要接過多的水，回家就倒掉、快沒有消毒水的時(shí)候，就往里面加些淘米水，這樣，同樣可以起到消毒功能......等等等等，還有很多的節(jié)水方法在等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，只要我們善于觀察我們生活的每一個(gè)角落，就能發(fā)現(xiàn)更多的節(jié)水方法。
還有很多的地方?jīng)]有水，我們要盡量過節(jié)水的低碳生活哦！同學(xué)們，讓我們一起過低碳生活，為災(zāi)區(qū)盡一份力！
低碳生活計(jì)劃書 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎樣踐行低碳生活。
2、通過學(xué)習(xí)樹立低碳環(huán)保的意識，學(xué)會(huì)熱愛與保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹立主人翁的責(zé)任感。
3、鞭策自己成為低碳生活的倡導(dǎo)者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者。懂得倡導(dǎo)低碳生活就是保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中節(jié)約用電、用水、用氣，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境就是踐行低碳生活。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自覺地把低碳生活意識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
【教學(xué)過程】
一、素材導(dǎo)入觀看圖片
人類與自然的關(guān)系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水頻頻發(fā)生。因此，倡導(dǎo)并樹立一種人與自然和諧相處的理念，是當(dāng)務(wù)之急。提高環(huán)保意識，踐行低碳生活，共建綠色和諧家園，要求我們從現(xiàn)在做起、從身邊做起。
如今世界上許多國家都認(rèn)識到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的踐行者”。
二、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、圍繞“低碳生活，我們可以做什么”，確立宣傳話題。
2、搜集資料，撰寫宣傳稿：
�。�1）圍繞專題，了解相關(guān)的“低碳知識”。
�。�2）實(shí)地考察，獲得直接資料。
3、制作宣傳資料，開展宣傳。
三、活動(dòng)示例
（一）開展以“環(huán)保”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞資料，確定宣傳口號：
1、選擇低碳、選擇人生。
2、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣。
3、選擇低碳綠色相伴。
4、倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)生態(tài)家園共享碧水藍(lán)天。
5、低碳生活一小步品德時(shí)尚一大步。
6、節(jié)能是一種美德環(huán)保是一種時(shí)尚。
7、樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園。
8、節(jié)能有限資源無限循環(huán)。
9、低碳讓生活更時(shí)尚節(jié)約讓生活更美麗。
10、倡導(dǎo)低碳生活讓地球不再嘆息。
�。ǘ⿲�(shí)地考察，獲得直接資料。
1、在這次活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通百姓的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法(答出序號即可)，并簡單闡述理由。
采訪記錄：
(1)大力發(fā)展電動(dòng)汽車，以滿足人們的出行所需。
(2)鼓勵(lì)居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。
(3)根據(jù)我國地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。
(4)把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。
(5)廢棄的書報(bào)進(jìn)行回收，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。
不屬于低碳生活的做法是：(4)，理由是：焚燒莊稼的秸稈會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳。
2、寫出你對“中國環(huán)境標(biāo)志”的理解。
（1）寫出你對“中國環(huán)境標(biāo)志”的'理解。
①它由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成；
�、趫D形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字；
③其寓意為全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。
（2）結(jié)合第3幅圖的寓意，圍繞“水”“節(jié)水”“地球”“生命”寫幾句話。
示例：水是生命的保障，地球水資源有限，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，永續(xù)生命。
（三）書寫倡議書親愛的同學(xué)們：
地球只有一個(gè)，美麗和諧的家園需要我們所有人共同努力來維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染已經(jīng)是全人類的一大難題，節(jié)能環(huán)保是我們可持續(xù)發(fā)展的必然方向，弘揚(yáng)節(jié)約美德，倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)環(huán)保型、節(jié)約型社會(huì)是我們的當(dāng)務(wù)之急。為增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的資源節(jié)約意識、環(huán)境保護(hù)意識和能源危機(jī)意識，以積極的姿態(tài)迎接“五四”愛國運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日的到來，更好地繼承“五四”愛國精神，我院學(xué)生宿舍自管委員會(huì)借此契機(jī)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、離開寢室、教室牢記隨手關(guān)燈，做到“無人在，無燈開”。
2、手機(jī)充電結(jié)束后及時(shí)拔除充電器，全國一年省電20億度。
3、每天上網(wǎng)時(shí)間減少一小時(shí)，減少不必要的待機(jī)狀態(tài)。
4、空調(diào)溫度設(shè)置適當(dāng)，夏季不低于26度，冬季不超20度。
5、珍惜每一滴水，洗衣洗澡時(shí)杜絕長流水。
6、節(jié)約用紙，雙面使用，珍惜有限的森林資源。
7、減少垃圾，不亂丟廢棄物，推動(dòng)垃圾分類回收。
8、不用一次性木筷、紙杯，就餐時(shí)自備餐具；少用紙巾；不用塑料袋，自帶環(huán)保袋。
9、提倡步行，騎單車，坐公交，我鍛煉，我健康。
10、拒吃野生動(dòng)物，不買野生動(dòng)物制品，善待生命。
古語曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。為此，讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”開始做起。節(jié)約能源，就是延長我們的生命；保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。當(dāng)代大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒，更應(yīng)當(dāng)積極投身到節(jié)能環(huán)保行動(dòng)當(dāng)中。
我們期望每一位學(xué)子在我們的倡議下攜起手來，共同創(chuàng)造綠色美好的明天，共同締造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會(huì)。讓我們攜起手來，以自己的小行動(dòng)拯救我們的大地球！踐行低碳生活理念，攜手共建綠色家園！
四、鏈接中考綜合性學(xué)習(xí)（6分）
今年4月22日是第xx個(gè)世界地球日，今年地球日的主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。這天，我市某中學(xué)決定舉辦“我的低碳我做主”綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)邀請你一同參與。
�。�1）在談到如何踐行“低碳生活”時(shí)，有同學(xué)提出“什么是真正低碳？原始社會(huì)，住山洞，穿樹葉，圍獸皮，男耕女織，這是人類社會(huì)最環(huán)保的形態(tài)。只要進(jìn)入社會(huì)化生產(chǎn)，低碳生活就很難實(shí)行�！蹦阍趺纯催@個(gè)問題？請闡述理由。（50字左右）
答案：示例：實(shí)行低碳生活并非要回到原始社會(huì)形態(tài)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，只要我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，盡可能去節(jié)能環(huán)保，也就能實(shí)現(xiàn)低碳生活。此題答案觀點(diǎn)應(yīng)鮮明。
（2）現(xiàn)在許多人爭做“低碳族”，他們認(rèn)為過“低碳生活”是非常環(huán)保時(shí)尚的事。如果你的父母也想趕這個(gè)“時(shí)髦”，向你請教該怎么做，你會(huì)說：“ ”。
答案：“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難��！只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约恿粢饩涂梢岳玻绯鲩T多騎自行車，少開摩托車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；
購物多用菜籃、少用購物袋等，這些都是‘低碳生活’啊！相信你們一定會(huì)成功加入‘低碳族’的！”（內(nèi)容一定要有踐行“低碳生活”的措施，否則不給分。）
（3）學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼一條倡導(dǎo)踐行“低碳生活”的宣傳標(biāo)語，要求生動(dòng)形象，具有校園氣息。請你代擬一下。（2分）
答案：示例：踐行“低碳生活”，建設(shè)“低碳校園”。親愛的同學(xué)，今天你“低碳”了嗎？等等（如沒有突出“校園”因素，酌情扣分）。
低碳生活計(jì)劃書 篇7
由于地球氣候發(fā)生的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致兩極冰層快速的融化；沙特別恐怖的沙塵暴的襲擊，都在告訴我們要保護(hù)好地球、節(jié)約能源勢在必行，所以我們要倡導(dǎo)低碳生活。
低碳生活就是指生活的作息時(shí)所耗用的力量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)約用水、節(jié)約用電節(jié)約用氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
我們在日常生活中，要改變以前的浪費(fèi)掉水和電的習(xí)慣，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，低碳生活從我做起，從小事情做起，比如說：
1、每天自己用過的水可以用來洗菜可以有效的清除殘留的農(nóng)藥，一舉兩得。
2、出門購物，自己帶好環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都應(yīng)該減少使用。
3、出門的時(shí)候少開車，多走路、騎自行車車，可以美化環(huán)境。
4、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
5、多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
6、在使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)約一點(diǎn)電，養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
7、盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電風(fēng)扇或者扇子。
8、不要破壞花草樹木和大自然，減少水土流失。
低碳生活不僅僅是做到以上這些措施，還要在心里改變浪費(fèi)用水用電的好習(xí)慣。從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為了保護(hù)好我們的地球，讓我們攜手共同努力，低碳生活從我做起。
低碳生活計(jì)劃書 篇8
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。_年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環(huán)保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學(xué)們做了嗎?請交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理。
3、五個(gè)組長將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
4、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。
3、教師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé);環(huán)保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶;
2、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾;
3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為
低碳生活計(jì)劃書 篇9
一、活動(dòng)背景
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對氣候變化，世界各國都在努力，繼巴厘島路線后的哥本哈根會(huì)議的召開。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護(hù)，隨著由WWF發(fā)起，全國再掀環(huán)保熱潮，大家都在為哥本哈根會(huì)議聲援，望其達(dá)成理想?yún)f(xié)議。作為學(xué)生，作為四好少年的實(shí)踐者，也應(yīng)了解這一行動(dòng)，認(rèn)識低碳生活，走進(jìn)低碳生活，實(shí)踐低碳生活。
二、活動(dòng)口號：低碳生活綠色希望我們行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月——20xx年4月
四、參加人員：明鏡小學(xué)全體師生
五、具體活動(dòng)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識篇：走進(jìn)低碳生活
1.低碳生活，我們倡議：少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，倡議每一名少先隊(duì)員參加到低碳生活的行動(dòng)中，認(rèn)識低碳生活，宣傳低碳生活，實(shí)踐低碳生活。（周四大隊(duì)委在開學(xué)典禮中向全校學(xué)生倡議）
2.主題隊(duì)會(huì)：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級學(xué)生進(jìn)行“低碳生活，從我做起”的主題隊(duì)會(huì)。（周五進(jìn)行）
3.手抄報(bào)比賽：認(rèn)識低碳，宣傳低碳。3——6年級學(xué)生每人出一張關(guān)于低碳生活的手抄報(bào)，班級進(jìn)行評比張貼，學(xué)校組織評比，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，組織家長、學(xué)生學(xué)習(xí)。
4.珍惜今天資源，擁有燦爛明天：1——2年級設(shè)計(jì)低碳生活小卡片，可以將低碳生活的金點(diǎn)子摘抄在多樣化的卡片上，班級進(jìn)行評選。（三月底進(jìn)行）
5.多方宣傳，增加印象：廣播、校園網(wǎng)站定時(shí)不定時(shí)地宣傳低碳生活。
培訓(xùn)一批小志愿者，向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質(zhì)。（3——4月份每周進(jìn)行）
�。ǘ┬袆�(dòng)篇：實(shí)踐低碳生活
1.小手拉大手，共同走進(jìn)低碳生活。每周每位學(xué)生學(xué)習(xí)一條金點(diǎn)子，并將所學(xué)告知家長，在這一周內(nèi)，學(xué)生與家長共同行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)低碳生活。（金點(diǎn)子由學(xué)校組織甄選，金點(diǎn)子必須實(shí)用、實(shí)在，并能真正促進(jìn)學(xué)生、老師、家長的行動(dòng)）教師將對學(xué)生的行為進(jìn)行評價(jià)。（四月份進(jìn)行）
2.應(yīng)對氣候變化——參加千人萬校同栽千萬棵樹行動(dòng)啟動(dòng)儀式：建德市的啟動(dòng)儀式在明鏡小學(xué)舉行，明鏡小學(xué)五六年級的學(xué)生參加了活動(dòng)，大隊(duì)委員在啟動(dòng)儀式中向全市的代表倡議，學(xué)生代表簽名，植樹。（2月份進(jìn)行，已完成）
3.節(jié)約行動(dòng)，人人有責(zé)
校園內(nèi)禁止吸煙；
教師盡量實(shí)行網(wǎng)上辦公，減少紙張的浪費(fèi)；
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電，在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；
垃圾分類，少亂扔垃圾。
六、溫馨提醒
1.各班主任根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真安排好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)。讓學(xué)生先知曉低碳生活，并行動(dòng)低碳生活。
2.學(xué)校將根據(jù)各班活動(dòng)情況評選“低碳生活優(yōu)秀活動(dòng)中隊(duì)“、及“低碳生活優(yōu)秀實(shí)踐者、倡議者！”。
低碳生活計(jì)劃書 篇10
一、活動(dòng)背景:
隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個(gè)詞語再次進(jìn)入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。那么對于我們百姓來說，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。
“低碳生活”簡單說就是提倡大家從自己的`生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來�！暗吞忌睢笔且环N態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念。
二、活動(dòng)目的：
地球是我們的家園，愛護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識，指導(dǎo)學(xué)生開展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。
三、活動(dòng)主題：
低碳旅程，快樂隨行
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月——8月
五、活動(dòng)實(shí)施步驟：
1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）
�。�1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案。
�。�2）營造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。
�。�3）舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程，快樂隨行”啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）
1、走進(jìn)“低碳生活”。
（1）組織各班利用一次班會(huì)課，集體了解學(xué)習(xí)低碳生活的內(nèi)容，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書上簽字。
（2）一—二年級進(jìn)行了“未來的低碳生活”繪畫比賽，三—四年級開展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評活動(dòng)，五——六年級以“20xx，我家的低碳生活”為題開展征文比賽。在畫一畫、寫一寫的過程中了解低碳，宣傳環(huán)保。
�。�3）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查。
（4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。
2、踐行“低碳生活”。
�。�1）“低碳達(dá)人”換客活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。
（2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識競賽。
（3）“攜手1+N，低碳家生活”家庭日志，帶動(dòng)家人通過記錄近一段時(shí)間家庭生活，積極參與到減碳行動(dòng)中。
（4）“爭當(dāng)小主人，低碳校生活”通過對學(xué)校管理出謀劃策，達(dá)到減碳目的。
�。�5）增設(shè)班級“節(jié)能管理員”，專門負(fù)責(zé)班級開關(guān)燈，飲水機(jī)等設(shè)施。
低碳生活計(jì)劃書 篇11
為了貫徹落實(shí)全國節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來，特定本方案：
一、指導(dǎo)思想和原則
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識和行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長任組長的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施。
三、主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)�；A(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動(dòng)，并通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng)；開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規(guī)劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。