科研工作計劃書（精選5篇）

科研工作計劃書 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以教育科研為先導，以課堂教學為主渠道，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為著力點，深化課堂教學改革，積極推進學校發(fā)展，努力打造學校品牌。探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。使學校教科研工作有利于學校發(fā)展，有利于教師發(fā)展，有利于學生發(fā)展。

　　二、工作思路及目標

　　1、以科研提升辦學品位。

　　學校已經(jīng)具有了一定的辦學歷史，積淀了一定的校園文化，已經(jīng)初步形成了我校的辦學特色，尤其是在期間，學校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校內(nèi)進行

　　了推廣，提高了教育教學的水平。本學期我們將進一步提煉學校核心文化，并把它作為學校工作的重點，

　　本學期的重點工作就是做好“十二五”課題研究的管理工作。使學校的各項課題研究工作順利進行，同時以《尊重個體差異激勵自能學習的策略研究》、《小學生作業(yè)分層設計研究》《大慶精神鐵人精神與班隊會融合研究》等課題為抓手，扎實開展研究工作。以課題研究帶動學校的全面工作，提升學校的品位。凸顯學校特色。提升辦學品位和學校知名度。

　　2、以科研促進常規(guī)教研。

　　加大科研與教研整合力度，使科研工作常規(guī)化，做到科研工作務實、落實、真實。

　　（1）教學研究問題化。

　　在常規(guī)課堂教學研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學突出問題、典型問題，以此為突破口深入教學研究。每次課堂教學研究活動圍繞一個主題，解決一個問題，提升一種觀念。本學期，學校科研組將結(jié)合學校的師培工作開展課題研究，定期圍繞研究主題開展課題研究。

　　（2）問題研究課題化。

　　針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有目的，有計劃地深入研究。倡導全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進行研究，真正提升教學素養(yǎng)，提高教師們的教育教學研究與實踐能力。

　　（3）課題研究科學化。

　　教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題，進行專題研究，盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效。課題研究做到人員保證，任務落實，計劃明確，過程清晰，結(jié)果真實。

　　三、工作重點

　　1、做好“十二五”研究課題的管理工作，做好個課題研究準備工作。

　　2、加強學校教育科研機構(gòu)建設，完善教科研機制，加大對科研骨干和課題組教師的培訓指導，增強科研意識。

　　3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學服務。

　　4、做好教科研檔案的歸檔管理工作和信息報送以及安圖教育投稿工作。

　　四、具體內(nèi)容及措施

　　（一）發(fā)揮科研組的職能作用，加強科研隊伍建設，抓好教科研工作三項流程的管理

　　1、目標管理。本學期要求各課題根據(jù)各自特點制定好階段性研究目標。各教師也相應根據(jù)課題研究特點，確立各自的科研工作研究目標，要源于教學并服務于教學。

　　2、過程管理。本學期學校科研組將根據(jù)研究過程適時進行督查指導，激勵促進科研工作，重點從以下幾個方面進行督查：

　　（1）科研課題方案的設計是否科學合理；

　　（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；

　　（3）研究效果如何；

　　（4）科研階段性成果的推廣。

　　3、評價管理。學校根據(jù)制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結(jié)果相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，評估結(jié)果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校獎懲細則進行獎勵。

　　（二）做好“十二五”課題的管理工作。

　　“十二五”期間，學校有1項自主研究的課題被市教育學會確定為大慶市科研“十二五”規(guī)劃重點課題，2項課題被確定為林甸縣教科所科研“十二五”規(guī)劃課題.

　　教育科研工作，對課題有效管理是重點。面對學校3項課題，必須要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全課題研究管理制度的同時，對課題研究進行量化考核，把教師的教育科研工作納入學校的量化考核，激勵教師積極參與教育科研。本學期學校將嚴格做好過程性管理，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學初制定一份切實可行的研究和計劃，每學期上好一節(jié)課題研討課，每學期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學期上交一篇關于課題研究的隨筆或案例，每學期要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。

　　（三）立足校本、分層遞進，扎實有效開展教科研培訓。

　　根據(jù)縣鄉(xiāng)教育科學研究的要求，科研組本學期至少要組織了兩次大型科研培訓，此外，針對科研骨干教師及對課題研究組組長就科研研究的管理進行專業(yè)指導，同時深入課題組對課題組教師進行培訓，

　　指導教師如何根據(jù)課題組的階段研究計劃來制定個人研究計劃。此外，對課題組成員進行科研材料的整理和歸檔進行了指導，做好參謀咨詢，幫助教師理清思路，在實踐中了解如何做課題。通過這種分層遞進的培訓，來提升教師的理論水平，提高教師們的對教育科研的認識。

　　（四）精心組織活動，在活動中提高學校科研質(zhì)量

　　今年，科研組本著教學研究問題化、問題研究課題化、課題研究科學化的原則，加大科研與教研整合力度，本學期，科研組將組織科研骨干示范課活動，為教師們搭建交流和展示的平臺，在活動中感受教育科研為科特堂教學帶來的極大變化，此外，積極協(xié)助教育學會和教科所研究的課題，力求實現(xiàn)課題化備課上課、實現(xiàn)課題研究的價值。在開展好學校科研活動的同時，各課題研究小組要結(jié)合研究的實際情況，針對不同問題積極開展課題研討活動，要求活動前要有方案，活動中要全員參與，活動后要有總結(jié)。

　　（五）做好成果推廣與提升

　　積極推廣現(xiàn)有的科研成果，做好科研成果的后續(xù)研究工作。此外，本學期學校將積極向上級部門上報學校的科研信息，宣傳我校的教科研工作。

科研工作計劃書 篇2

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　　(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

　　1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

　　學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

　　學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

　　2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

　　以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

　　在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

　　擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

　　擬：對每一個主題進行打包整理。

　　擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。

　　2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。

　　能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

　　教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

　　擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

　　3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。

　　本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。

　　三、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

　　培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：

　　1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

　　2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。

　　3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

　　4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。

　　本學期主要工作安排

　　二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接

　　三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

　　四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

　　五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動

　　六月份：慶“六一”主題活動

　　七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作

科研工作計劃書 篇3

　　一、指導思想

　　以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導，堅持“行政推動，領導帶頭，專家指導，教師全員參與”的原則，重視教育科研機構(gòu)和科研骨干隊伍建設，以教育科研網(wǎng)絡平臺和教育類內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺，堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動，突出實效，骨干帶動，整體推進，促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。

　　二、總體思路

　　XX年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個平臺（博客平臺和期刊平臺），依靠三支隊伍（教育科研管理隊伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項小課題主持人），突出四項重點（小課題研究、《教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選），瞄準一個目標（出成果、出人才、出成績）。

　　三、主要措施

　　1、完善教育科研機構(gòu)，加強科研骨干隊伍建設

　　進一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，充分調(diào)動教育科研工作者的積極性，充分發(fā)揮中小學專兼職教科所長、教科室主任的積極性，通過會議培訓、文件通訊、考核評價等多種方式，進一步調(diào)動禹城市教育科研兼職研究員的積極作用，加強禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動作用，以點帶面，推動全市教育科研工作不斷深化。

　　2、進一步健全教育科研專項工作制度

　　修訂完善《xx市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《關于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評估細則的通知》、《關于印發(fā)《xx市科研興校示范學校建設方案（試行）》的通知》等一系列文件，完善《xx市教育科研常規(guī)制度》（包括規(guī)劃制度、學習制度、會議制度、檢查指導制度、目標考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費使用制度）、《xx市課題研究管理辦法》等項管理制度。

　　3、繼續(xù)加強教育科研專項檔案建設

　　按照《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，組織專項檢查，切實規(guī)范全市中小學教育科研工作。

　　4、完善表彰獎勵機制，發(fā)揮先進典型的積極作用

　　修訂完善《關于表彰xx市教育科研工作先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎勵辦法》等專項文件和制度，開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。

　　5、深化重點課題和規(guī)劃課題研究工作

　　完善《xx市教育科研課題研究辦法》，認真指導好80個山東省和xx市級課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點課題和規(guī)劃課題中期研討會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。

　　繼續(xù)做好XX年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

　　6、加強對兼職研究員的指導和考核

　　對兼職研究員進行指導，主要也是通過互聯(lián)網(wǎng)，要求兼職研究員都要建立新浪博客，經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看，學習有關文章，并積極研究、勤于寫作。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的，要重點做好小課題研究工作。沒有博客的兼職研究員，春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點擊“關注”報到，并將“博客名稱、真實姓名、單位全稱、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱（）。

　　兼職研究員考核辦法：總分100分，職業(yè)道德滿分10分；獲得課題研究結(jié)題證書滿分30分；論文或科研成果獲獎或發(fā)表滿分20分；被評為各級名優(yōu)教師（班主任）滿分20分；教學改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內(nèi)交流滿分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者，市教科所要通過教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者，本人自愿申報的前提下，可在第xx屆中續(xù)聘。

　　7、七月

　　召開全市校本課題研究經(jīng)驗交流及培訓會議，進一步推動高效課堂建設。對各單位教育科研工作進行學年評價。

　　8、八月

　　和教研室一起，做好xx市名教師和百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

　　9、九月

　　評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各單位做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《教科研》XX年第3期。

　　10、十月

　　召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開展教育科研檔案專項檢查活動。

　　11、十一月

　　開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。

　　12、十二月

　　做好年度總結(jié)，制定新年計劃。編輯印發(fā)《教科研》XX年第4期。

科研工作計劃書 篇4

　　一、指導思想

　　本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。

　　二、工作目標

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強課題研究，推進特色建設

　　三、工作措施

　　(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　1.以“六認真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

　　措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。

　　2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓。

　　措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育。

　　措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

　　措施3：抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動，加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。

　　措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。

　　(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

　　措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

　　措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。

　　2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質(zhì)量

　　在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

　　措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

　　措施2——以領域為載體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內(nèi)容、研教法和學法，并在園內(nèi)展示，切切實實提高課堂教學質(zhì)量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

　　措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。

　　3.做好保教一日活動調(diào)研工作

　　措施1：開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻，關注常態(tài)教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

　　措施2：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。

　　措施3：繼續(xù)加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動，加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。

　　(三)注重專項研討，深化問題研究

　　根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。

　　措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。

　　措施2：抓課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等，營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結(jié)合在一起，圍繞某一領開展教學研討活動。

　　措施3：開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。

　　(四)加強課題策略研究，推進特色建設

　　本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市課題第六階段的研究，完成課題結(jié)題報告，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

　　措施1：圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結(jié)題工作。

　　措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。

　　措施4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

　　四、工作安排

　　九月

　　1.完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)

　　2.召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)

　　3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)

　　4.班級環(huán)境創(chuàng)設，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)

　　5.各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會新操。(第二周)

　　6.組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二周)

　　7.啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。

　　8.組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)

　　9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)

　　10.業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)

　　11.禮儀課題活動：

　　(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三周)

　　(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)

　　(3)結(jié)合國慶節(jié)，中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)

　　(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。

　　十月

　　1.完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)

　　2.開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)

　　3.研討活動“種植園地創(chuàng)設”。(第五周)

　　4.園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)

　　5.觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動(第六周)

　　6.參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。(第七周)

　　7.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八周)

　　8.各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)

　　9.禮儀課題活動：

　　(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)

　　(2)理論學習：教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五周)

　　(3)結(jié)合重陽節(jié)，大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)

　　十一月

　　1.鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)

　　2.組織教師參加清荷工作室之學科組活動。(第十一周)

　　3.開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。

　　4.組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)

　　5.結(jié)合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)

　　6.各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)

　　7.禮儀課題活動：

　　(1)完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)

　　(2)理論學習：教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)

　　(3)結(jié)合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動。(第十周)

　　(4)結(jié)合半日調(diào)研活動，重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)

　　十二月

　　1.組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)

　　2.組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)

　　3.開展園內(nèi)研討活動：美術作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)

　　4.組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)

　　5.組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)

　　6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)

　　7.各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)

　　8.禮儀課題活動：

　　(1)完成課題結(jié)題匯報稿(第十七周)

　　(2)理論學習：誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)

　　(3)開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。

　　一月

　　1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)

　　2.組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)

　　3.研討活動：放學前快樂十分鐘(第二十周)

　　4.召開組長會議，研討教研組總結(jié)的撰寫，臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)

　　5.禮儀課題活動：

　　(1)理論學習：獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)

　　(2)課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)

　　注：更多精彩文章請關注三聯(lián)工作計劃欄目。

科研工作計劃書 篇5

　　一、指導思想：

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細化教學常規(guī)管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　二、工作目標

　　(一)幼兒發(fā)展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

　　(二)教師發(fā)展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。

　　(三)幼兒園發(fā)展目標

　　管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　三、工作重點：

　　1、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2、主題教學與民間傳統(tǒng)游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3、立足園本培訓，扎實開展課題研究。

　　四、工作措施：

　　1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課”。

　　2、加強教師隊伍建設，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

　　3、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每學期一次的家長會。

　　4、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　五、月份工作安排

　　二月份：

　　1. 各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。

　　2.制定各項教學活動計劃。

　　3.檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

　　4.以年級組為單位集體備課。。

　　三月份：

　　1.檢查班級各類游戲開展情況。

　　2.各班環(huán)境布置評比。

　　3.青年教師崗位培訓。

　　4.開展“一課三研”活動。

　　5.課題活動。

　　四月份：

　　1.教師實踐課活動。

　　2.與“姐妹園”進行業(yè)務交流活動。

　　3.業(yè)務學習—交流教育活動心得。

　　5.幼兒動手能力比賽(中、大班組)。

　　五月份：

　　1.開展全園家長半日開放活動。

　　2.課題組研討活動。

　　3.籌備“六一”活動。

　　4、民間傳統(tǒng)游戲展示(年級組為單位)。

　　六月份：

　　1.慶“六一”活動。

　　2.兒歌朗誦比賽(小班組)。

　　3.備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比

　　4.各班評選“智慧之星”、“巧手之星”、等獎項。

　　5.學期結(jié)束資料整理