團隊建設小組活動計劃書（精選3篇）

團隊建設小組活動計劃書 篇1

　　一、背景

　　新鄉學院社工協會是依托社會工作專業的價值觀和理念與專業的方法和技巧而成立的，是長江大學首個社會工作專業社團。我們社團希望通過專業的服務來滿足校內一些班級和同學以及社會上一些人士的需要。

　　經我們社團自我評估后發現，我們社團還很年輕，成員間的交流溝通還很缺乏，彼此之間還不是很熟悉，成員之間的信任感還沒有完全建立起來；而且成員對本社團也不是很清楚，更缺乏一種歸屬感。這一切都導致我們社團的松散，更別說建立我們社團自身的文化了。

　　因此我們采用小組工作的方法來對本社團進行建設。在小組中，個人得以建立支援網絡，并可從組員間的相互支持中獲得信心。這有利于將組員整合為一個有共識的集體，從而使組員不再陌生，而是彼此熟悉，能互相信任和幫助。并進而使大家對我們社團熟悉并認同，形成本社團的凝聚力和文化。

　　這個小組首先會讓大家相互認識，然后通過大家共同參與活動來加深組員之間的交流和感情，之后會讓大家認識我們社團，感受我們社團的實踐過程，最后會讓大家共同分享活動后的感受，這樣在一種社會工作文化的熏陶下，使大家形成一個整體。

　　二、理論架構

　　小組動力學理論告訴我們：以共同活動為中介可以增進小組的凝聚力。這是我們選擇小組工作的專業方法為本次服務手法的一個重要因素。小組工作是以組員之間的互動為其本質而存在的，組員通過小組這個平臺，通過工作員設計的游戲的演練而完成必要的交流和溝通。其實小組的游戲、角色扮演、討論都是對真實生活的呈現和反思，通過活動為中介可以提升組員的交流能力，增強組員所在團體的凝聚力。當然活動只是手段并不是目的，我們要通過活動達到組員凝聚力的增強的目的。

　　系統理論指出，在小組內部，組員之間存在一個系統，在這個系統中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個作用：整合、適應、模式維持、目標實現。在小組活動時，工作人員要盡力將組員之間的關系協調好，努力培養組員之間的凝聚力，做好組員之間的權力分配。特別要主要組員在小組活動中的互動，讓組員與組員、組員與工作員之間的關系融洽，在解決問題的時候要考慮到組員之間的相互作用的結果，小組是一個整體，每一個組員的決定都會影響到整個小組的活動。工作人員以各種小組活動將組員團結在一起，保證小組實現小組目標。

　　“鏡中自我”理論視角下的人際關系分析認為，由于社會的快速發展，人際交往趨向功利化，人際關系也呈現出新的情形，這種情形恰好可以用“鏡中自我”理論來進行解釋。“鏡中自我”理論最經典的命題就是“一個人的自我感覺取決于他人的態度”，而當前的人際關系之所以呈現出單一化、功利化、短暫化、危機化的特點，從微觀角度說，用“鏡中自我”理論解釋就是人們缺乏自省，不能以他人為鏡，忽視他人對自己的態度，不能用他人對自己的態度來調整自己，改變自己，以使自己全面進步，最終實現自我發展。因此，要學會照鏡子，用“鏡中我”理論來指導自己處理好人際關系。小組活動為組員提供了一個可控的環境，在這個環境中，通過工作員的引導，讓組員學會在鏡中觀察自我，認清自我，從而學會更好的人際交往。

　　三、目的及目標

　　目的：使社工協會的成員相互熟悉認識，同時建立聯系并初步建立感情；使成員對本協會熟悉并初步建立歸屬感。

　　目標：1、使社團成員相互熟悉，加強溝通，彼此互信；

　　2、使社團成員認識本社團，提高他們的團隊協作能力；

　　3、進一步鞏固他們建立起來的聯系；

　　4、讓他們初步感受社工協會的實踐過程，使他們初步融入進這種文化中。

　　四、服務對象及其特征

　　服務對象：社工協會所有會員和法言社部分成員。

　　特征：1、這些服務對象為本社團所有會員，正接受高等教育，有活力和創造力；

　　2、這些會員彼此還不很熟悉，對本社團認同度還不很高，有為這個社團貢獻力量，將這個社團建設好的愿望。

　　五、招募方法

　　由本社團領導層提議并動員，本社團全體成員一致同意參與。

　　六、小組情況

　　1、性質：團隊發展小組

　　2、日期：

　　3、時間：

　　4、節數：三節

　　5、地點：社工實驗室

　　6、人數：

　　七、工作日程

　　日期

　　任務

　　11月20至26日

　　本社團領導層提議開展團隊建設的活動

　　11月27日

　　經宣傳動員，使本社團全體成員參加此次活動

　　11月28至30日

　　詳細擬定工作計劃書，并做好開組前的一切準備

　　12月

　　開組

　　八、活動內容

　　第一節

　　活動內容

　　時間：12月18日19：00

　　個別活動時間

　　地點

　　目的

　　內容

　　所需物資

　　備注

　　5分鐘

　　社工實驗室

　　讓組員與工作者認識

　　工作者自我介紹（姓名、專業，在組中的角色本次活動的內容和目的）

　　15分鐘

　　暖身活動，活躍氣氛

　　進化論：

　　1.全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳。雞蛋進化后成為小雞，小雞進化后成為母雞，母雞進化后成為鳳凰。

　　2.勝者升級，敗者原地停留，尋找其他同級別參與者進行猜拳，爭取晉升。進化成為鳳凰后要大聲說：某某（自己的名字）已經進化成鳳凰了!

　　3.一直進行幾分鐘，直到大部分的人都進化為鳳凰為止。

　　注意現場秩序的維持，不要過分擁擠

　　組長在其監督

　　5分鐘

　　分組，讓組員有機會更多接觸

　　進行分組,分為四小組，分別由小組工作員帶領

　　10分鐘

　　體現團體形象、組員分享活動感受、總結并布置家庭作業

　　1、各組擺出一個能體現他們組整體形象的造型

　　2、組員簡單分享活動感受

　　附:進化論:

　　（1）在游戲開始時，所有人都屬于生命的最低等級——細胞，而后學員之間兩兩進行“石頭剪刀布”的猜拳游戲，哪一方贏了則可以進化，從細

　　胞變為魚類動物。

　　（2）而輸的一方，則必須退化，由于細胞是最低等級，所以這一級的`人輸了不必退化，但其余級別的都返回第一級。

　　（3）進化規則為細胞進化成魚類，魚類進化成鳥類，鳥類進化成哺乳動物，一旦進化到哺乳動物類，則算作勝出，可以走出圈子，作為觀眾看其

　　他學員競爭。

　　（4）進行猜拳游戲過程中，在尋找猜拳對象的時候，每個人必須根據自己的進化等級作出相應的動作來配合。如細胞若是一個略為圓形的物體，那么學員必須蹲下抱頭，不斷蛙跳移動；魚類動物的魚尾最有特色，扮演魚兒游行的姿勢是這一階段的學員要做的，鳥兒飛翔比較簡單，兩臂張開不停的煽動即可，哺乳動物一般以大猩猩為例，所以學員們必須學著大猩猩的動作，不停用雙臂拍打胸口移動。

　　4.最后肯定有學員不能完成進化到哺乳動物的階段，可以通過其余學員的決議讓其表演一些節目，既作為“懲罰”，又可活躍氣氛。

　　第二節

　　活動內容

　　整節活動時間：12月18日19:30

　　個別活動時間

　　地點

　　目標

　　內容

　　所需物資

　　備注

　　20分鐘

　　社工實驗室

　　活躍氣氛、增進彼此的信任

　　不倒翁（信任跌倒）：

　　一個成員站在其他成員圍成的圈中間直著身子往任意方向倒，周圍成員會扶住他的身體使之不倒地

　　30分鐘

　　增強組員合作精神

　　心中的塔：

　　1.通過每個小組的相互合作共同完成屬于你們小組共同的心中塔。

　　2.小組長引領組員先構思好：如何組建小組的心中塔，然后，為每位組員分配任務，我們要求每個成員都必須參與到建塔的活動中去。

　　3.小組成員還可根據實際需要用你們身邊的物品，

　　4.最后為制作的塔取名，并講出含義，最后評比哪一座塔是高美強。

　　大報紙若干，膠帶4捆，膠棒4根，剪刀4把

　　附錄：

　　不倒翁

　　1、

　　全體組員圍成一個圈，保持間距，雙手平舉，手心向外。

　　2、

　　社工鼓勵一個組員自愿出來，社工一邊介紹規則，組員一邊做，雙手抱在胸前，雙腳并攏，問后面的組員準備好了沒有，當后面的組員回答準備好了，那組員直著向后倒，在倒的過程中腿不能彎曲。后面的組員要用手接住他，然后將他傳給下一個組員。

　　3、

　　這樣一圈回到起點，換其他組員站在當中。

　　4、

　　這個游戲要特別向組員強調安全。

　　5、

　　活動開始前社工要調整好組員的間距，要先鼓勵組員做，要觀察組員的情緒變化。

　　第三節

　　活動內容

　　活動時間：12月18日20：30

　　個別活動時間

　　地點

　　目標

　　內容

　　所需物資

　　備注

　　25分鐘

　　社工實驗室

　　增強團隊協作能力

　　解開”手鏈”：

　　1.將全班學生分成若干個小組，每組10—12人，讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

　　2.在節奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

　　3.小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。節奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。

　　4.第二輪用兩個小組的成員合并，形成一個大圈，按第一輪的操作重復進行一次。

　　5.第三輪將第二輪中兩個圈的成員合并成一個特大的圈，也就是全班成員圍成一個大大的圓圈。按第一輪的操作重復進行一次。

　　30分鐘

　　了解經過小組后彼此的改變、圓滿的結束小組、讓工作員了解組員對小組的感受

　　收獲糖彈:

　　1.活動分組，每組5—8人，每個學生根據需要領取做“糖彈”的漂亮紙，在5分鐘時間內，對班內同學盡可能多的贊美，把贊美話寫在紙上，做成“糖彈”；

　　2.5分鐘后大家把“糖彈”拋給想要贊美的人，直到把手中的“糖彈”全部送完后，才能打開自己收到的“糖彈”；

　　3.小組交流自己收到的“糖彈”，并把它讀出來。

　　討論（1）收到“糖彈”時與人目光接觸時的感覺是什么？

　　（2）收到的“糖彈”是甜的還是有傷害的？

　　（3）當你看到別人對自己的贊美，感受如何？

　　（4）你是否還有贊美想送出去？

　　彩紙

　　筆

　　九、財務預算

　　所需物資

　　用途

　　計劃書、記錄表

　　活動進程依據、記錄

　　大報紙若干

　　心中的塔

　　膠帶4捆,膠棒4根

　　心中的塔

　　便利貼

　　收獲糖彈

　　節奏感較強的背景音樂聲

　　隨意

　　解開手鏈

　　十、應變計劃

　　預計困難

　　應變措施

　　組員多，沒有合適場地

　　開組前，協會領導層要將場地協商好

　　經費來源沒有保障

　　盡量向院里或社聯尋求資源

　　組員可能缺席活動

　　1、開組前要向組員講明此次活動的目的和重要性，將組員都動員起來

　　2、將活動設計成有趣的、好玩的，能達到開組目的和滿足他們的需要

　　3、對于特殊原因而不能參加的組員，其要提前向小組匯報

　　工作員未能同時兼顧到組內所有組員

　　1、工作員之間要做好詳細的分工安排，確定各自職責

　　2、開組前盡快掌握組員的情況及需要，以在開組時能及時關注

　　3、開組前仔細構思活動流程及安排，開組時工作員要敏銳，留意他們的言行并作適當回應

　　活動中組員有過激行為或組員間發生沖突

　　工作員立即阻止其行為，使其平靜下來，讓其說出心中的想法，分析其行為的不當之處，邀請其他組員發表他們的看法，并請他們對其進行疏導

　　活動中組員過于沉默，氣氛沉悶

　　1、工作員運用活動技巧，如自我流露，將組員吸引到活動中

　　2、

　　讓有話說的組員發表看法，打破沉默，邀請沉默的組員發表意見，對于比較不活躍的組員多一些關注，適時的鼓勵他，讓其能融入到活動中來

　　中途有組員退組

　　1、將活動設計得有趣好玩，能吸引大家

　　2、小組過程中工作員對積極性不高的組員更多關注，讓其感覺到在小組中他的價值

　　3、對于想退組的組員和他討論他的感受，退組的原因，并邀請其他組員討論，讓他感覺到受尊重和關心

團隊建設小組活動計劃書 篇2

　　學習部硬筆書法活動計劃書 本文關鍵詞：硬筆書法，計劃書，活動，學習部

　　學習部硬筆書法活動計劃書 本文簡介：新疆醫科大學鯉魚山校區硬筆書法大賽活動計劃書“首義杯”全院大學生書法·硬筆書法大賽計劃書一、活動目的：為紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神，激發當代大學生的愛國情懷，弘揚祖國傳統的書法藝術，豐富大學校園文化生活，建設和諧文化，提高當代大學生書法創作水平，推進高校文化藝術和素質教育，發現人才，

　　學習部硬筆書法活動計劃書 本文內容：

　　新疆醫科大學鯉魚山校區

　　硬筆書法大賽

　　活

　　動

　　計

　　劃

　　書

　　“首義杯”全院大學生書法·

　　硬筆書法大賽計劃書

　　一、活動目的：

　　為紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神，激發當代大學生的愛國情懷，弘揚祖國傳統的書法藝術，豐富大學校園文化生活，建設和諧文化，提高當代大學生書法創作水平，推進高校文化藝術和素質教育，發現人才，培養人才。響應中國硬筆書法協會的號召，經團委批準，決定舉辦“首義杯”全院大學生書法·硬筆書法大賽。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月1日之前截至11月15日。（全國首屆大學生書法大賽投稿截止日期：20xx年11月30日，以當地郵戳為準。）

　　三、活動地點：

　　新疆醫科大學鯉魚山校區

　　四、參與人員：

　　新疆醫科大學鯉魚山校區在校同學

　　五、參賽要求

　　1、新疆醫科大學鯉魚山校區全校民漢硬筆書法愛好者均可參加。

　　2、以紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神激勵愛國情懷為主題，內容積極向上的古今詩詞曲賦散文等均可，提倡自作詩詞。書體不限（草書、隸書須附譯文）；

　　3、硬筆書法作品尺寸不超過八尺（267cm），豎式為宜；手卷、冊頁尺幅不超過4m。民族書法作品背面請用漢字注釋。

　　5、篆刻作品6-10方，附兩個以上邊款，貼在不大于4尺（134cm）對開的宣紙印屏上;

　　4、獲獎作品及名單將在宣傳部網頁公布，其中優秀作品會推薦給中國硬筆書法家協會參與全國首屆大學生書法·硬筆書法大賽參賽，郵費由學校出資。

　　六、參賽形式

　　1、參賽作品統一收集上報，投稿作品數量不限。

　　2、參賽作品一律不予退還，作品展出后統一由主辦單位收藏。

　　3、參賽作者請將作品題目、姓名、單位、聯系電話等個人信息內容用鉛筆認真書寫在作品背面的右下角。

　　七、活動過程

　　1、由學習部成員進到各班進行相關信息的宣傳，須告知優秀作品將送往中國硬筆書法協會參賽，郵費由學院出資。

　　2、由學生會宣傳部協助制作宣傳海報若干，在宿舍樓等宣傳欄張貼，并制作板報放置教學樓前。

　　3、由學生會廣播站配合宣傳，在學校LED大屏對本次活動進行宣傳。

　　4、定于11月13日至15日在202教室由學習部進行作品的收集。

　　5、11月17日由我校團委老師等領導進行作品的評審，評出各級獎項，18日向獲獎選手頒發獎品。

　　6、學習部負責將優秀作品小心張貼在板報上，放置在2樓大廳展覽，展出時派干事看管并保護作品完好。

　　7、收回優秀作品，學院將把評出的優秀作品送于大學本部進行校級評比。

　　8、校級評比后的優秀作品將由學院郵寄到中國硬筆書法協會高校書法委員會。

　　八、獎勵辦法：

　　獎項

　　獲獎人數

　　獎品

　　一等獎

　　4

　　鋼筆、榮譽證書

　　二等獎

　　8

　　筆記本、榮譽證書

　　三等獎

　　16

　　筆筒

　　、榮譽證書

　　本次比賽設立一等獎四名（民漢各兩名），二等獎八名（民漢各四名），三等獎十六名（民漢各八名），

　　主辦方：新疆醫科大學鯉魚山校區團委

　　承辦方：新疆醫科大學鯉魚山校區學生會學習部

　　20xx年3月16日

團隊建設小組活動計劃書 篇3

　　在如今社會的發展進程中，競爭日益顯著，不想被“狼”吃掉，就要學會與狼共舞。要與狼共舞，先要學會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學習狼的精神。 一：狼的文化就是一種團隊精神，一種創新精神和頑強拼搏精神，是一種在有限環境和資源條件下求生存和求發展的手段，是一種主動奉行優勝劣汰的危機意識!

　　1、 發揚“狼貪精神”對工作和事業孜孜不倦地追求。

　　2、 發揚“狼殘精神”對事業中的困難，毫不留情地攻克。

　　3、 發揚“狼野精神”突發野勁，在事業的道路上奮力拼搏。

　　4、 發揚“狼暴精神”在追求事業成功的過程中，對一切困難決不妥協，努力克服。

　　5、 發揚“狼性目標精神”在事業確定目標后，鍥而不舍，不達目的決不罷休。

　　6、 發揚“狼紀精神”加強組織紀律性，為事業的成功奠定基礎。

　　7、 發揚“狼智精神”把智慧策略充分運用到事業上，而不是用在旁門左道上。

　　8、 發揚“狼性自我獻身精神”對困難要勇于克服，對團隊敢舍自身利益，對事業要無私奉獻。

　　9、 發揚“狼性團隊精神”互助合作，配合協調，團結一致，奪取事業勝利。

　　二：團隊是員工和管理層共同組建的一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協同工作，解決問題達到共同的目標。

　　1、 團隊成員都有著一個共同的團隊目標，都朝著這個目標努力，做出自己最大的貢獻。

　　2、 團隊成員中大家相互依賴，相互協助，相互學習，共同探討。不懂的東西大家面對面交流，集思廣益。爭取做到更好。

　　3、 團隊成員要具有團隊意識，歸屬感，感情上的認同感。我們是一個團隊，也是一個家庭。我們是團隊中的一員，就要為團隊的榮譽感到自豪。強烈地感覺到自己是團隊的一員，才會真正快樂地投身于團隊的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。

　　4、 團隊成員的工作責任心。為成功完成團隊目標保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責內的工作。幫助其他成員達成目標。自覺遵守團隊的規則。支持和維護團隊的目標。

　　三：建立一個高效率的團隊，我們要有的目標。團隊成員間相互依賴信息交流暢通的團隊氛圍。

　　1、 高度的忠誠。團隊成員對自己團對有認同感。自己是團隊中不可缺少一分子當作是自我重要的一部分。

　　2、 有效溝通。團隊通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行團隊內部成員無間隙的溝通交流。

　　3、 有效的培訓。在團隊成員在業務能力或者專業知識上遇到瓶頸。組織相應對的培訓，針對性的幫組。幫組團隊成員共同完成團隊目標。

　　4、 團隊分享。在每周一團隊早會的時候公開表揚上周有突出成績和積極學習表現的。對團隊中優秀成員安排分享時間。傳播成功經驗。