活動計劃書匯編（通用15篇）

活動計劃書匯編 篇1

　　一，活動背景

　　近年來，文學一直是萬眾矚目的話題，在以學習、展示的雙為主的前提下，我社將于新一年度舉行一系列活動，積極配合學校工作，發揮我社優勢資源，推動寧夏民族職業技術學院在新的學期里向前邁進。

　　二，活動目的

　　為弘揚文學精神，傳承文明，以及豐富同學們的課余生活、培養同學們對文學的興趣、提高同學們的寫作能力，調動師生參與文學活動的熱情，同時也為促進伊之夢文學社進一步發展

　　三，活動時間

　　xx年下半學年

　　四，活動對象

　　寧夏民族職業技術學院全體師生

　　五，活動內容

　　〈一〉xx年9月文學藝術辯論

　　1，活動名稱：關于文學辯論

　　2，活動目的：提高同學們思維的縝密性和思維能力，鍛煉大家的口才

　　3，前期準備：

　　確定比賽時間

　　參賽要求及時間限制

　　比賽場地設置

　　邀請評委

　　場地布置

　　拍照

　　4，活動過程：

　　以社團為單位進行辯論

　　辯論賽活動流程

　　5，賽后事宜

　　6，活動中應注意的問題及細節

　　7，活動負責人及主要參與者：團委干部、伊之夢文學社干部

　　〈二〉xx年10月，舉辦“我愛文字”演講比賽

　　1，演講主題：我愛文字

　　2，活動目的`：了解文學，掀起文學熱潮

　　3，前期準備：

　　比賽流程制定以及通知

　　a.邀請評委

　　b.報名工作

　　c.活動主持人

　　d.挑選記時裁判

　　e.場地布置

　　f.組織觀眾

　　8、拍照

　　比賽過程:

　　開場：介紹領導、比賽規則、計時提示

　　比賽結束后，請領導頒獎。

　　聯系贊助商

　　校園宣傳

　　場地布置

　　拍照

　　確定參賽選手

　　制定評分細則

　　校園宣傳

　　組織觀眾

　　4，活動過程：

　　主持人宣講并主持

　　將選手團隊制

　　5，賽后事宜

　　6，活動中應注意的問題及細節

　　7，活動負責人及主要參與者：

　　(在各系選出優秀的選手，再由系里選送)

　　六，活動效果

　　通過文學社的努力，積極與其他社團合辦活動，希望加深社團之間的聯絡，為同學相互交流提供平臺。在文學社的活動中，提升會員實踐能力，拓展會員文學知識，擴大社團影響力，使文學社成為極具認識度及信譽度的社團!

　　七，主辦方:寧夏民族職業技術學院伊之夢文學社

　　伊之夢文學社

　　xx年8月9日

活動計劃書匯編 篇2

　　促銷活動千奇百怪，促銷創意的不斷產生使得促銷活動更為多樣有趣，然而一個有創意的促銷活動仍必須具有一定績效，才能成為有效的促銷，因此，為了使促銷有創意也有績效，完整與周全的促銷計劃就成為相當重要的課題。

　　A.促銷活動的理念

　　a.目標性

　　任何一項活動都有其舉辦的動機與目的。

　　a).廣宣目的：建立企業知名度，提高消費者品牌形象。

　　b).促銷目的：立即增加營業額及來客數。

　　c).公關目的：建立消費者信賴與良好印象，進而間接增加業績。

　　d).大型活動的目的：提高連鎖企業的知名度，增加消費者及同業間的認知度。 e).教育社會使大眾認知達到共識的效果。

　　任何活動之目標、對象，更應明確化；目標對象達一定數量以上，才值得舉辦活動。 b.時效性

　　a).任何活動，都應依其銷售對象的特性選擇在最適當的季節、節日或重要紀念日舉辦。 b).按照要求對象、活動內容、投入成本，可能收益等因素，來決定活動期間的長短。 c.創新性

　　a).任何活動的舉辦方法，應力求新鮮，具獨創性、吸引力強，如此才能有更大的誘因招來顧客，活動的效果才能提高。

　　b).隨時注意社會的脈動與趨勢，掌握話題，運用事件營銷的沖擊力，提高活動效果。 d.形象性

　　a).任何活動都必須本著“以誠信為原則”。

　　b).任何活動都必須以消費者的立場來著手。

　　c).贈品、摸彩或抽獎既已答應贈予即應確保已贈出去。

　　d).與社會公益相結合，有助提高企業形象。

　　e).必須有公證單位或公證人員在場稽核時，即應聘請。

　　e.績效性

　　任何活動都必須在成本條件與經濟規模兩限制條件下，創造出最大的績效。 a).成本預算控制

　　活動的成本預算以其所增加毛利>成本為原則。公關活動所耗費的成本能夠在公司所控制之下，其有形無形利弊，能做整體性的考慮。

　　b).經濟規模

　　新連鎖系統低于10家時，成本高的活動較少舉辦，全區域性的活動也少之為宜。當連鎖店分布區域密集，且家數達經濟規模時，則適合以較多費用來舉辦大型活動，成效明顯。

　　B.活動的范圍

　　a.全區性活動：適合全區每一間門店同時舉辦的活動。

　　b.地區性活動：只適合某些地區，例如為周年慶而舉辦的活動。

　　c.單店活動：個別單店的促銷活動，例如新門店開張促銷、為滯銷品舉辦的促銷等等。不過按一般連鎖業的規范，單店促銷活動不能與地區性活動抵觸，而地區性活動也不能與全區性活動抵觸，必須在舉辦活動前透過督導員向上及報備。

　　C.促銷的分類與方法

　　如前所述，促銷的目的有不同的層面，但基本上仍以業績為中心；在連鎖店的特質中，不論是產銷、采銷或是加盟形態的差別，都可以把商品的進、出作為流通的主體。因此在連鎖店的促銷主體就包括了：公司內部促銷(Internal Promotion)以及消費者促銷(Consumer Promotion)。公司內部促銷是以如何激發業績目標達成的共識為宗旨，且經由業務流程的管理來確保業績的達成，因此在相當多的連鎖店企業規劃業績競賽或獎勵制度，以及業務管理的相關手冊，都有以促進銷售的經營目的而設計，并且落實在日常業務工作，尤其是自愿加盟的連鎖形態，總部對于加盟店的控制權較少，可以各店競賽、協助陳列、進貨折扣及銷售獎金等方式促進商品的銷售。

　　消費者促銷指的是促進消費者在某特定時間內購買的活動，這個活動包括前面所講的“全區性活動”“地區性活動”以及“單店活動”。

　　D.促銷廣告的相互作用

　　營銷中最大的矛盾就是廣告與促銷的相反作用。廣告的目的原本是要養成消費者對品牌長期的忠實度，然而促銷活動( SP)卻是針對短期的營銷效果。有時SP作得太過火，反而使消費者喪失對該品牌的信心，因為消費者總認為好的產品是不需要用強迫方式來推銷。因此SP反而破壞了商品的品牌形象。

　　雖然廣告和促銷有相反作用，但兩者間也有補充作用，例如，新商品上市時，廣告與試用品的提供，可以產生非常好的互補作用與相乘效果。又如：膠卷的廣告與攝影比賽，不但有短期的促銷效果，也可以提高消費者的興趣而引起他們對品牌的好感。

　　幾種促銷方式的相反作用及補充作用

　　a.特價

　　特價會破壞品牌的品質印象。過多時會引起消費者的懷疑而降低品牌的忠實度。要設法降低此相反作用，特價必須要利用特殊名目，如節日、周年等，而且銷售突破100萬件的機率幾乎沒有。

　　b.折價券

　　會破壞品牌形象，盡量以特定對象及折價券本身的價值感來減少相反作用。報紙或雜志上的折價券可以提高對廣告的注目率。郵送的折價券可附帶商品信息。

　　c.退款券及禮券

　　是一種減價方式要減少相反作用，需提高禮券的印刷水準，使具有高級感。廣告加上退款券或禮券可以鼓勵零售商進貨。

　　d.贈品

　　價值太低的贈品會引起消費者的反感，沒有創意的贈品會增加品牌的不良印象。贈品應視為品牌性格的一部分來處理，以避免反作用。很難以廣告來訴求商品差別化時，可以用贈品來當作差別化的工具。

　　e.抽獎

　　可以創造立即的促銷效果，但未獲獎的廣大消費者，可能產生挫折感，而影響對品牌的偏好。商品廣告加上令人心動的抽獎活動，確實會提高消費者對商品的了解及興趣。 f.猜謎

　　刮刮看對號碼等立即性的游戲主要是求短期效果，對商品形象沒能大幫助，但因其有趣味，也不會破壞形象？問答式的猜謎，可能增加對商品的了解。

　　g.比賽

　　比賽因為要使用到智力，體力或技巧，不像抽獎只憑運氣，令人有不勞而獲的感覺。但是比賽只能限于特定對象，無法普及。比賽結果的發表，可以加強商品廣告訴求（如命名比賽，可迅速為品牌提高知名度并可增進對商品的了解）。

　　h.繼續購買獎勵

　　忠實愛用者不必有獎勵辦法也會繼續購買。而一般大眾比較喜歡立即報酬，因此用此方式來維系品牌忠實度，不一定比廣告有效。以廣告來提高形象目標時（如航空公司的Image廣告）可用此方法來幫助營銷（如飛航滿l萬公里可獲得一張免費機票）。

　　i.加值包

　　對新商品比較沒有反效果，但在商品衰退期使用此方式，會讓消費者有過時商品最后刺激的感覺。新商品上市，可配合廣告來刺激購買欲。

　　j.試用品及樣品

　　很少反作用，但因費用太高常會影響廣告預算的編列，故散發時必須控制數量及對象。 k.招待券

　　因為有文化，有娛樂和健康等正面的意義，以招待券贈送消費者不會產生對廣告的反作用。對品牌印象及企業的形象有提高的效果，可以和商品廣告同時進行，加強長期忠實度與短期促銷效果。

　　E.促銷企劃上的注意點

　　企劃促銷活動時，必須考慮下列幾個要點：

　　a.最好集中在一個主要的目標（例如針對未購者的方式動，目標不要太分散或模糊。 b.以主要目標來考慮最有效的促銷方式。

　　c.評價各種促銷方式的效率時，必須同時考慮到此方式對廣告活動與販賣活動的關系。 d.對象要明確。

　　e.以數字來估計目標及成本效果。

　　f.綜合上述，制訂與目標市場、廣告、販賣及成本都是最合算的促銷辦法。

　　g.當為了短期作戰，不得不使用具有對廣告較大反作用的促銷活動時，必須盡量利用創意去補救。（例如抽獎活動的獎品是文化活動的`入場券，或提出創意性高的游戲）。

　　F.促銷方式與目標的配合

　　促銷方式有很多種，但是最主要是是要同促銷的目標相配合，達不到促銷的目的，促銷也就失去了本來的意義。

　　G.促銷活動工具

　　a.分色折扣

　　分色折扣，就是針對不同顏色標簽有著不同的折扣數，也就是利用各種顏色來表示不同折扣。因為連鎖經營經常是采用萬國牌方式，也就是集合各家品牌，或是不同產品別總合而成。 因此，不同商品其毛利結構也有不同。所以，如果只是單一折扣數過高，又讓消費者沒有感受。因此，對于不同商品以不同顏色來折扣則可避免此弊端。

　　b.七折八扣

　　是以商品的類別作為折扣的分界點。換言之，根據不同的商品定出七折八扣或是更低的方式，也是折扣戰的一種。

　　c.逐日折扣

　　是依日期別來設定折扣。其主要分類也是按照商品類別為主。通常為求震撼力，某些經營者會用于54321逐日折扣的方法，來作為吸引顧客的手段。一般來說，逐日折扣的效力極大，對消費者極具吸引力。

　　d.降價

　　除了折扣戰略外，利用“超低價”，“震撼價”等直接降價方式吸引消費者。然而由于一般犧牲的降價措施通常數量有限，因此連鎖業者都會有限量供應的措施。而為了控制數量及點計數量，銷售者會采用按贈券方式，持券者才有權去購買的方式來控制數量。

　　另一方面，折扣券可造成消費者珍惜的心理，而不會隨意丟棄DM、傳單。然而，如果所謂大降價，其價格下降幅度并不震撼或是消費者根本沒有感受，那么此價格戰根本無法奏效。換言之，唯有有內涵的降價力才能真正吸引消費者。

　　e.組合式購買

　　組合價則是另一種價格戰的方式。最常見的為快餐連鎖業者常推出的經濟餐或是套餐式的組合。此種套餐式的組合對于高峰時間來客數的聚集有著極大的效應。或者，當部分經營者在產品同構型高的情況下，也常以組合餐特惠價的超值策略來搶食其它競爭者手中的大餅。當然為了推廣某項新上市的商品，業者也可以用此組合價的方式，讓消費者以較便宜的價格使用此商品，以此種方法來拉進消費者對新產品的接受度。

　　f.折價券

　　利用直接折換現金的方式刺激消費者購物，在貪便宜的心理下，折價券對于購物意愿刺激最為直接。因為對連鎖業者來說，折價券就視同現金。另一方面，折價券另一長處在于能

　　迅速遞送至大多數潛在顧客與既有顧客手中，再者，折價券也可協助增加既有顧客的購物量。因為在相同產品及比較利益之下，消費者會選擇有優惠的折價促銷業者。

　　折價券除了針對所有商品都可折換的方式外，商品紅利及現金紅利則是此戰術的衍生。當連鎖業者都推廣某項商品時，可針對特定商品標上紅利XX元折價券，作為鼓勵其下次購買抵用，增加顧客上門的次數。現金紅利則是要提高客戶單價折扣。其中主要作法在于購滿兀，就送同現金X元的紅利券，于下次消費抵用。

　　g.以舊換新

　　通常當連鎖業者推出新的產品時或要推廣某一類型商品時，可采用此以舊換新。所謂以舊換新是指帶舊品來買新產品，則可折價一定金額。此種促銷方式對于擴大消費層助益頗大。尤其可以吸收不同品牌的使用者，增加潛在顧客的購買力。而至于舊品的處理，則可在稍加整理后，運用公益營銷的方式，轉贈慈善機構。

　　h.一元萬能

　　指消費者以一元即可買到超值的商品。此項活動通常伴隨著有門檻的設限。也就是說，并不是每位消費者都可參加此活動，而是必需消費滿X元以上，才具資格。此舉主要是利用此活動來提高成交客單價。而當進行一元萬能時，可分為兩種方式。第一種為了制造現場驚喜感與熱絡買氣，連鎖業者會在店內特定地方放置各項超值贈品。贈品可以是門店本身的滯銷品或是日用品。然后，再依先到后來次序搶換商品。另一種則是以一元購買一個紅包袋，袋內裝有各項贈品的明細。視個人運氣好壞看抽到商品。通常紅包袋內設計可為家電、折價券或贈品等。

　　i.每日一物及限時搶購

　　每日一物是每天推出一項特賣商品作為促銷期間的領路貨。而限時搶購則是在固定期間內，店內某特定商品打折或降價，吸引當時在場顧客購買。一般來說，限時搶購最常見于超級市場，由于各類生鮮商品有其保存期限或是鮮度，一旦超過期限只有丟棄。因此，為避免損失，超市在每日下午大多有限時搶購方式，出清生鮮存貨。另外，部份連鎖業者也會利用限時搶購作法炒熱冷門時段。也就是說，在低峰時間，運用限時搶購來聚匯人潮。

　　j.來就送

　　通常連鎖業者為招攬來客數，于新店開幕、或是重大節慶促銷時，常常會用“來就送”的方式。憑廣告傳單、報紙、雜志上的截角，兌換實用性的商品。然而來店者不見得就是購買者。換言之，來就送具有廣大的集客力，可是對于購買力的刺激較不直接是其較大的缺失。

　　k.買就送

　　其主要的意義在于刺激購買力。所以，買就送對于單日營業額與成交額增加有極大的助益。因為在貪小便宜的心理下，上門的顧客往往為了得到贈品而掏出腰包。可是由于無論購

活動計劃書匯編 篇3

　　1、5月27日在食堂門前舉行讀書簽名活動，并發放讀書卡片。2、28日開始讀書征文比賽。以“我的戀書情節”等于讀書相關的話題展開征文比賽。

　　優秀稿件將在《學苑》刊登。

　　3、書的述說圖片展。通過向同學們展示污損圖書圖片，使讀者認識到劃書損書等不文明現象。做一個愛書惜書的文明讀者。篇五：親子閱讀計劃書 仙居縣安洲小學二（3） 朱奕晗家庭 1親子閱讀計劃書二（3）班 朱奕晗家庭 父母是孩子的第一任老師，家庭環境是影響孩子的第一場所，良好的家庭環境的創建與孩子的健康成長密切相關。一個具有濃郁書香氛圍的家庭，可以激發孩子的讀書熱情，培養孩子的讀書習慣，更能開發孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先進文化的熏陶。為了爭當“書香家庭”，讓孩子“多閱讀，讀好書，好讀書”，養成熱愛閱讀的好習慣，特定計劃如下：

　　1.開展家庭讀書會。為培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心 和擅于表達自我的勇氣，定期邀請小哥哥小姐姐到家開個小小型的讀書交流會。

　　2. 親子共讀。孩子現在還有點小，家長和孩子共讀一本書，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽力，引導孩子學習、思考的習慣。

　　3. 寫讀書筆記。我們大人有很多時候都不太喜歡動筆，對于這一點，我們完全看孩子的實際情況，決不強求.何時喜歡完全自愿。

　　4.和孩子一起逛書店。定期陪孩子逛書店，每月至少一次。

　　5.開展家庭閱讀競賽。孩子年小，有時貪玩，讀書積極性會不高，為充分調動她讀書的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設計競賽題，也能充分調動全家人的讀書興趣。 在書籍作品的選擇上，我著重考慮適應性、價值性、豐富性。適應性：選擇符合一年級孩子閱讀心理、發展需要、接受能力的.繪本圖書。價值性：在追求文化、審美等方面價值的同時，盡可能考慮與主題掛鉤，使其語言、情節、內涵等便于孩子想象與創造。豐富性：內容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關的語言經驗。 2親子共讀書目 3讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著女兒健康快樂的成長！

活動計劃書匯編 篇4

　　一、 活動目的

　　隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不可忽視的社會問題。當子女由于工作、學習、結婚等原因而離家出走后，獨守空巢的老人中老年夫婦因此而產生的心理失調狀態，稱為家庭空巢綜合癥。隨著我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中空巢老人現象尤其引人關注。為了排解這些孤獨老人內心的`孤獨，讓操勞了一生的他們能夠安享晚年，大連大學愛心超市舉辦了關愛空巢老人的活動。

　　二、活動主題：

　　關愛“空巢老人”

　　三、活動時間：

　　20xx年5月19日

　　四、活動主辦方：

　　五、活動流程

　　1.前期準備

　　●為了表達我們對老人的關心，所以我們當天會帶些水果和蔬菜（做飯時用）去，經查資料知老人春天適合適合吃“金色水果”，如芒果，香蕉（香蕉對老人很有益處）（我覺得除了水果外，如果經費比較充足的話可以買點補鈣的東西）；

　　●準備好與老人交流的話題，老人一般喜歡講述自己當年的事跡，因此可以考慮做認真的聆聽者，此外，我們可以搜集一點老人那個年代的歌來唱給他們聽，到時當作節目表演給他們。

　　●出發之前，超市有關人員要確定當日乘坐車次

　　●超市有關人員要確定好誰會做飯，誰來給老人做飯，做什么飯 ●負責聯系推拿協會等醫療性社團的同學要聯系好醫療人員 ●確定好當日拍照人員

　　2.活動內容

　　①8：00坐車，9：00左右到達目的地；

　　②到地方后，把人分為兩批，一批陪老人閑聊，一批幫老人收拾衛生，此時拍照的同學要留意，盡量抓住每一個精彩環節；

　　③10：00左右，當與老人熟悉后，可以由醫療人員幫老人量血壓，測健康狀況；

　　④10：20左右，準備好節目的人員要適當的為老人表演一些小節目到11：00；

　　⑤此時老人們應該有饑餓感，會做飯的同學要幫老人做飯，如果老人肯一起做就更好了，可以在做飯時與老人交流做飯秘訣，幫他們排解憂郁。但此時還要留一些人與老人聊天。

　　⑥12：00左右，當老人吃完飯后，我們全體參與人員要與老人合影留念，此時要盡量挨著老人做；

　　⑦12：10左右，乘車回校。

　　六、經費預算

活動計劃書匯編 篇5

　　活動目的活躍節日氣氛，豐富業主節日生活，增強物業與業主的溝通;激發業主參與社區活動的用心性;

　　一、活動結構

　　1、活動主題濃情中秋，上城月明

　　2、活動時間20xx年9月14日16:00――19:00

　　3、活動地點上城花園中庭(暫定)

　　4、參與人員全體業主

　　5、活動形式

　　舞臺區：適宜位置設一舞臺，供游園會開幕式使用;

　　游戲區：設置各類互動游戲(共個);

　　兌獎區：隨時為游戲參與人員兌換獎品;

　　二、活動流程

　　1、開幕式：簡單的儀式祝福業主節日快樂，表達物業公司的慰問;

　　2、主持人宣布大家可自行在廠區內游玩及注意事項。

　　三、游戲具體細節

　　1、乾坤轉移：2分鐘內，將10粒玻璃珠用竹筷夾到相距2.5米的另一只盤里。游

　　戲過程中，玻璃珠如果掉落，務必在拾回原處后方能繼續。2分鐘夾到5個珠，可得獎票1張;

　　(同時設置兩組進行游戲)

　　道具：玻璃珠50顆、筷子5雙、盤子10只、秒表1只、2把椅子;組織人員：2人

　　2、超級保齡球：10瓶小礦泉水，排成邊長為1米的等邊三角形，參加者站在5米

　　外，雙手滾出籃球。倒3瓶得獎票1張。注意：凡有出現拋、彈、砸等動作者，一律不給獎券;

　　道具：罐裝可樂10瓶，籃球1個，粉筆1支、2把椅子;組織人員：2人

　　3、吹乒乓球：準備好10個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，豎排。每5個杯子

　　排成一排，擺成兩排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者

　　要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯

　　子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則可得獎票1張，

　　每次兩人參加;

　　道具：杯子13個、乒乓球兩個、2把椅子;

　　組織人員：2人

　　4、毽舞飛揚：參賽者所畫的圓圈內(直徑為1.5米)先右轉四圈，再左轉四圈(限時

　　15秒)，然后在原地踢毽子，踢足五個算過關。獲獎票1張;

　　道具：1支粉筆、1個毽子、1個秒表;

　　組織人員：2

　　5、吹燭：點起五根燭，在0.5米距離前劃一個倒八字，30秒內能吹熄前方

　　五根燭的'可得獎票1張，參賽者不可前傾，每次可參賽兩人;

　　道具：燭50根、粉筆1支、高桌1張、2把椅子、打火機若干;

　　組織人員：2

　　6、眼光獨到：準備好5支筷子，5個空啤酒瓶，將啤酒瓶一字排開。參賽者站在啤

　　酒瓶的一側，離瓶子60厘米的距離，手臂平直，瞄準瓶口，放掉手中

　　筷子。如果筷子掉進瓶里，每次五支筷子，投入3支便是勝者，可得獎

　　券1張;

　　道具：空啤酒瓶5個、筷子若干、2把椅子

　　組織人員：2人

　　7、畫像：活動者蒙上雙眼，聽到組織人員口令后，原地轉3圈(圈直徑為一米)，

　　向前走3米，貼眼、鼻、嘴在頭像的要求位置。貼對大概位置者得獎

　　一份，時間為3分鐘，每次2人參加;

　　道具：人物頭像2張、白板磁吸10個、布2塊、椅子2把;

　　組織人員：2人

活動計劃書匯編 篇6

　　活動目的'：

　　1、帶領學生走進銀行，了解相關理財知識，如辨認真鈔假鈔、儲蓄的種類、如何計算活期和定期的利息等。

　　2、讓學生自己辦理銀行卡，結合上次活動制定的理財計劃把適量的壓歲錢存入銀行，做理財小達人。

　　活動時間：x月x日中午十一點到十二點

　　活動地點：工商銀行(商城)

　　活動過程：

　　1、門口集合，講清活動要求，合影。

　　2、參觀銀行。

　　3、銀行職員為大家講解相關知識。

　　4、學生自己辦理銀行卡，存錢。

　　5、銀行贈送孩子們紀念品。

　　活動準備：

　　1、本次活動由劉爸爸所在單位提供活動場地和講解任務。

　　2、家長為孩子準備零用錢準備存入銀行。

　　3、可以自帶一個本子記錄有關理財知識。

　　4、活動全程由家長陪同注意安全。

活動計劃書匯編 篇7

　　小組名稱：隨變

　　組長：葉紅芳

　　組員：姚婧、何晨晨、王少卿、黃增遙、陳汝君、雷敏玉、王海梅、王凱文小組主題：我們的十年規劃——看80后進入社會后的第一工作目標及適應能力

　　目標及目的：

　　目標：協助組員確立個人在工作方面的十年長期目標，感受把握青春年華的重要性。

　　目的：

　　1、讓組員認識擁有一個目標或一個計劃的重要性。

　　2、每人初步確立一個在工作方面的目標，樹立一種責任感。

　　3、在活動過程中，加強組員隨機應變的能力，能解決一些突發事件。

　　整節活動的時間：9月30日14：00——15：20

　　附錄：

　　一、游戲作用：通過親身體驗，讓組員體會信任與被信任的感覺。

　　作為被

　　牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。

　　同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的.理解，對彼此的信任和鼓勵。

　　在以后的工作中，信任與責任是我們最基本的素質，往往成功是基本要素就包含的信任與責任。

　　二、情景：

　　1、6個月前，曾經和領導有些摩擦，吵了一架，后來和平解決了，領導就此也沒說什么，當時也沒說開除你！但你猜測領導心里必定有想法，6個月后一次會餐時，領導說，因為曾經的摩擦，一度想把你開除，而且這個想法持續了很久，但現在因為你工作的表現，領導認可你了，把這種想法告訴了你，讓你好好干！可不知道為什么，聽到這話后，你很想辭職，心里很矛盾，這時你該怎么辦？

　　2、剛剛工作的，是做的翻譯，你在工作中很努力，公司翻譯并不是你一個人，因為和你做同樣工作的另一個人是英語專業的，有時你們會對同一份資料進行翻譯，上一級會根據一個人的綜合出一份，你每次也做的很認真，而且沒有什么錯誤，領導總是直接采用他的，并在上面做修改，已

　　經弄好后，再來看你的，說白了就是檢查，然后也不用你的，這讓你感覺你的工作都白做了，現在你都不知道怎么再認真的去做了。

　　你會怎么辦？

　　3、你工作的地方是在較偏僻的城鎮，本來就不怎么喜歡，后來因為自己剛畢業不懂事，得罪了領導，跟同事處的也不是很好，當然工作也受到干擾，你想過換工作，但又告訴自己，要把這工作做好給他們看看，沒有你做不好的事，確實太難受了，你到底該怎么做？

活動計劃書匯編 篇8

　　活動規劃第1條為了讓更多的人了解和關注自閉癥兒童，讓每個人的愛溫暖他們的孤獨，我希望以“給我一個擁抱，讓我進入你的世界”為主題的交流活動。我們呼吁全社會關注自閉癥患者，加深社會對自閉癥兒童的理解，營造有利于特殊兒童健康成長的良好社會文化氛圍，為他們提供更好的社會環境。從現在開始，讓我們攜起手來，關愛這些孩子！

　　一、活動主題:

　　給我一個微笑，讓我走進你的世界

　　二、活動的目的:

　　1、通過志愿者與自閉癥兒童的接觸和交流，了解那些兒童的心理和生活方式。同時也讓社會上更多的`人去關心自閉癥兒童，尊重他們的內心世界。

　　2.幫助自閉癥兒童家庭重拾信心，促進全社會關注和支持自閉癥兒童康復。

　　三.活動時間和地點:

　　20xx年4月20日，莫箐之家

　　四.活動目標:

　　寧夏醫科大學藥學院全體學生

　　五、活動流程:

　　為了讓孩子有一個快樂的一天，可以進行以下活動:

　　1.摸口袋:我們提前把各種玩具或日用品放在口袋里，讓孩子按要求找出相應的東西；如果父母說“請找梳子”，孩子會從口袋里找到梳子；或者如果老師說出物體的特征，比如“請找出圓形物體”，孩子會從口袋里掏出圓形物體，等等。

　　2.兩人三條腿:孩子的一條腿和父母的一條腿綁在一起，形成兩人三條腿的形狀。從頭到尾，第一個贏。

　　3.帶球跑:孩子和家長面對面站著，孩子親自把球交給家長，家長立即用乒乓球拍把球抱到最后。在這個過程中，球不掉就贏了。

　　4.抓小豬:老師給出密碼，爸爸和孩子手里拿著羽毛球拍把“小豬”(球)往前推，提前跑到指定地點。誰先到指定地點誰就贏了，但不能擊球跑位。

　　5.創意拼圖:剪下舊雜志或報紙上的人物圖片，如棒球運動員、司機、警察等。，并要求媽媽把這些圖片的頭部和身體部分切掉。讓孩子隨意重組，各體搭配頭部，貼在白紙上。最后，棒球運動員可能會戴警帽，頭大身體小，很有意思。

　　7.我們學校組織了文化活動，讓孩子們在快樂中度過美好的一天。

　　六、注意事項:

　　1.所有參加活動的學生都應該提前了解自閉癥兒童的性格，以免在活動中傷害兒童。

　　2.注意活動當天的聚會時間。如有不能參加的原因，請及時告知主辦方。

　　3.請服從安排，在活動中小心照顧孩子。

　　4.活動結束后，請幫忙清理場地。

　　策劃人:楊星

活動計劃書匯編 篇9

　　時間：

　　12月19日/20日晚上18：00。

　　地址：

　　昂立國際教育花照校區（花照壁上橫街81號四樓）

　　各板塊負責人：

　　1、由白校負責學生安全，禁止孩子中途和結束后獨自離校。

　　2、學生入場負責人：Bunny

　　3、主持人：Laura

　　4、姜餅制作負責人：Laura

　　5、心愿負責人：Demi。

　　6、雪花制作負責人：Rose，Maggie。

　　7、姜餅分享：唐校。

　　8、攝像：唐校。

　　物品準備：

　　1、圣誕歌曲一首（Wishyoumerrychritmas）Maggie

　　2、圣誕電影一部唐校

　　3、圣誕PPTRose

　　4、圣誕樹兩棵及少許裝飾材料（彩帶，星星）唐校

　　5、彩色福袋若干（用于裝心愿紙條）。彩色許愿紙。Demi

　　6、A4紙，剪刀。唐校

　　7、姜餅材料。唐校，Laura。

　　活動內容

　　一，學生進場及安排

　　學生持宦叫。ㄊ杖氤唬羌牽Bunny

　　二，晚會開場18：00正式開始（20分鐘）Laura。

　　1、晚會主持人熱場播放歌曲（WeWishyouamerrychristmas）

　　2、由主持人負責播放視頻（圣誕節由來以及象征物品介紹）

　　3、晚會主持人播放PPT&熱場（問題搶答）。

　　4、圣誕節知識教學（單詞及簡單短語）

　　三，活動開始

　　1、姜餅制作Laura。

　　（1）由主持人進行演示制作姜餅過程，將材料英語融入姜餅制作，邊做邊教授單詞，學生跟著老師熟悉過程并記憶單詞。

　　（2）演示完畢后將準備好的面團發給負責的老師，分發給學生，并將模具一并發給孩子。開始制作姜餅

　　（3）制作完成后由Maggie將姜餅收回進入烤箱。

　　2、圣誕心愿Demi

　　（1）由各區域負責的老師將心愿袋以及心愿紙條分發給學生，讓孩子寫上自己的圣誕愿望裝在心愿袋里。

　　（2）寫好后由Demi統一放入圣誕魔法箱子里。（此時主持人需要播放圣誕電影或歌曲烘托氣氛，并告訴孩子明年的圣誕就是開啟箱子的時候）。

　　3、手工制作雪花，裝扮圣誕樹Rose（周日），Maggie（周六）。

　　（1）將準備好的卡紙及手工用品分發給孩子，由Rose帶領孩子進行雪花的制作。

　　（2）做好后將孩子有序的分成兩組，依次將做好的雪花掛上圣誕樹。期間將準備好的各類裝飾品發給孩子，由孩子們來進行圣誕樹的裝飾。

　　4、姜餅分享。唐校

　　由唐校將烤好的'姜餅發給學生，需確保每個孩子都能拿到三塊以上姜餅以便帶回給家人分享。

　　四，晚會結束

　　姜餅分享后，主持人跟孩子和家長分享感受。結束整場活動。拍照留念。

　　注意事項：

　　1、學生進場后絕對不允許私自出校門，禁止在過道等地追逐打鬧，要遵守學校的各項規定。

　　2、負責各個板塊的老師要注意時間，避免拖延占用其他時間。

　　3、各位老師請提前準備好所需物品。結束后盡快整理好物品。

　　4、各位老師要注意整個活動過程中孩子的安全，及時提醒制止孩子的危險行為。

活動計劃書匯編 篇10

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了培養孩子們從小讀書的興趣，為他們終身學習奠定良好的基礎，我園增設了一個專門的幼兒閱讀室。根據孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班以及托班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。閱讀室的創建，將為孩子們打開另一扇認識世界的窗口。

　　為了使我園的閱讀室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美，學會創造，閱讀室工作擔負著自我超越的艱巨使命，因此在本學期我制定以下工作計劃。

　　一、指導思想：

　　閱讀室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于幼兒的身心健康，學識的增加大有好處，也有利與他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，閱讀室是個人素質形成和培養的重要場所。

　　二、工作目標：

　　1、進一步擴大閱讀室容量，增添管理設備。

　　2、改進閱讀室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮閱讀室的教輔功能和服務效能。

　　3、加強閱讀的宣傳和引導，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

　　三、具體工作：

　　1、管好用好圖書資料，為教育教導服務。

　　2、對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況。

　　3、加強新書的宣傳介紹，根據幼兒的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀。

　　4、做好書籍的修補與整理，定期檢查，整理好書報，雜志資料。及時修補損壞的書籍。

　　5、填寫好各項登記表，為規范管理，便于查找，表格填寫應該認真，及時。

　　四、 實施措施：

　　1、學期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和幼兒需要去做。

　　2、閱讀室的工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，認真聽取他們的意見和建議。

　　3、不斷的總結反思，克服以前的不足，學習其他幼兒閱讀室繁榮管理經驗，以完善自我。

活動計劃書匯編 篇11

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、繼續加強推進素質教育的研究，貫徹落實課程改革各項要求，在高中一年級教師中樹立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模塊教學的基礎上，切實做好高中地理新課程必修II模塊培訓工作。

　　2、繼續貫徹高考的改革精神，在高中一、二年級教師中樹立高考意識，在認真做好20xx年高考試卷分析的基礎上，切實制定20xx年高三地理復習計劃，努力提高復習效率。

　　3、以校本教研為依托，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式，以教學設計研究為載體，針對新課程實驗中的問題開展教學研究，重視新課程實驗的交流與研討，促進教師的專業成長，提高教師隊伍的整體素質。

　　4、加強高中地理青年骨干教師的培養，認真做好高中地理研修班的工作，加強對新課程實驗專題性的教學研究，繼續推進校本教研，在高中地理新課程的實驗工作中不斷成長。

　　5、加強高中地理教師隊伍的建設，做好市直高中地理學科的雙周教研活動，組織說課、教學設計、教學敘事、交流研討等教研活動，努力做到教研活動主題化。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1、通過集體調研、聽課、教學反思、教學研討會，深入教學第一線，深入課堂，以校為本，以校本教研為依托，了解情況，研究對策，結合我市教學實際，開展教學研究和教學改革。

　　2、通過高中地理教學設計、教學案例實踐與研究課題實驗小組活動，開展課堂教學改革的實踐與研究。

　　3、通過社會實踐活動的調研，通過活動設計、報告、小案例的征集、評比，形成一批有推廣價值的社會實踐、社區活動案例。

　　三、學科教學研究的課題

　　高中地理教學設計、教學案例實踐與研究

　　教研活動表

　　周次日期活動內容地點參加對象

　　18.28~9.3市直社會實踐社區活動調研市直學校教研員

　　29.4~910市直高中地理教研組長或備課組長溫州十四中市直地理教研

　　組長或備課組長

　　39.11~9.17市高中地理、歷史教研員會議甌海各縣市區教研員

　　49.18~9.24高中教研室集體調研市教師教育院附校高中教研員

　　59.25~10.1高中地理研修班活動省高中地理教學評比論文上交待定高中地理

　　研修班教師

　　610.2~10.8國慶節

　　710.9~10.15市區高一地理必修I模塊

　　教學觀摩活動溫州二十二中市區高一

　　地理教師

　　810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會待定高三地理教師

　　910.23~10.2920__年高考學科研究指導小組會議市教研院研究小組成員

　　1010.30~11.5市區高三高二地理課堂教學觀摩及研討活動溫州二高市區高三

　　高二地理教師

　　1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動課改樣本校有關教師教研員

　　1211.13~11.19期中考試

　　1311.20~11.26高中教研室集體調研溫州十五中高中教研員

　　1411.27~12.3市區高一地理必修I模塊教學調研

　　有關學校高中教研員

　　1512.4~12.10市高中新課程課堂教學研討暨高中地理研修班活動省樣本校部分教師代表

　　1612.11~12.17省高中地理優秀教學成果評比暨省地理教學研究會年會樂清中學各地市教研員

　　及部分教師代表

　　1712.18~12.24省高中地理新課程必修II模塊培訓

　　杭州部分教師代表

　　1812.25~12.31

　　191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學生

　　201.15~1.21一模審稿會市教研院研究小組成員

　　211.15~1.21

　　221.22~1.28市高中地理新課程必修II模塊培訓暨高中地理研修班活動待定高一地理教師暨地理研修班學員

　　231.29~2.4

　　242.5~2.10學期結束工作

活動計劃書匯編 篇12

　　為認真貫徹落實上級有關部門關于安全管理的文件和指示精神，結合《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》等重要文件精神，將根據我校實際制訂《20xx年春季學期學校安全教育管理工作計劃》，以便有目的的在全校及社會層面中進行大型安全宣傳教育活動。為更好的完善學校安全管理措施、使學校安全管理工作上一個新的臺階：

　　一、指導思想：

　　為保護好自控能力相對較低、自我保護意識欠佳的學生，認真貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、積極應對、依法科學管理的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴防嚴控，加強各項安全教育、認真做好安全日常管理、防控工作，確保全校師生平安、校園和諧、社會秩序穩定。為全體師生營造良好的學習生活環境。

　　二、進一步完善、加強組織領導

　　學校成立以校長為組長的安全教育管理工作領導小組：

　　組 長：唐偉玲

　　副組長：袁仁芳 李安潤 李永華 劉珉惠 楊丹

　　成 員： 各班班主任以及科任教師

　　三、 工作措施

　　（一）、宣傳教育

　　1、營造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度

　　每個班級開展一次關于安全教育的主題班會，并在黑板報中設有一個版塊是與安全教育有關的內容，加大宣傳力度，使全體師生樹立“安全事關你我他，平安幸福靠大家”的防患意識。充分利用國旗下講話、主題班(隊)會、早會教育、學校廣播站、黑板報等形式，對學生加強安全行為教育。重點抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預防春季流行性疾病、反邪教、防毒禁毒等方面的教育。

　　2、組織學生集中進行入學安全教育

　　利用展板展示安全教育的知識，用活生生的實例讓師生對安全管理引起高度的重視，并學習一些安全常識，提高自我保護能力，避免一些不該發生的安全事故，還讓學生回家后向家長宣講相關安全知識，擴大安全宣傳的層面，有效的利用一切渠道影響家長，以引起家長的高度重視，以形成學校、家庭、社會三位一體的管理模式，齊抓共管，讓家長充分明白“事故預防無小事，平安和諧保穩定”。利用開學典禮機會，對學生進行一次安全教育。

　　3、加強衛生健康教育，健康教育學科的老師要進一步提高學生疾病防控意識的能

　　力。開展愛國衛生運動，養成良好的衛生習慣是切斷傳播途徑的有效措施。各班進一步認真上好健康衛生教育課，深入開展愛國衛生運動，切實增強廣大師生的防控各種流行性疾病的意識，提高自我保護能力，教育學生養成良好的衛生習慣。同時進一步提高教師的思想認識，明確強化責任意識，達成學校的安全管理工作人人有責的共識，對流行性疾病，學校要采取積極的預防措施。

　　4、進行樓道安全行走培訓及疏散演練活動

　　因我校班額大、學生多，學生上下樓梯特別容易發生擁擠，學校在每學期開學初實行凡集體活動時學生排隊上下樓梯，都必須要進行強化訓練做到學生有序上下樓梯。本學期學校將在“安全教育月”活動中，再次對全體師生進行樓道行進強化訓練、緊急疏散演練活動，張貼樓道安全標語、設立樓道安全監督崗，加大教育力度，規范學生行為，對于個別學生該進行強化教育的要進行強化教育，使全體學生形成習慣，以確保學生上下樓梯的安全。

　　5、道路交通安全教育

　　由于我校所處地理位置特殊，學生上、放學存在極大的安全隱患，教師要反復教育學生要走人行道，靠右邊行走，過馬路要走人行橫道，并將“過馬路，左右看，守規則，我平安”進一步規范學生的路隊行走的行為習慣。強化未滿十二周歲嚴禁騎自行車上放學的意識，并選用鮮活的事例對學生進行現實教育。

　　6、要集會進行專題講座：道路交通安全教育、國防教育、食品衛生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期學校將進行相關的專題講座，以增強全體師生交通安全防患意識和衛生疾病防疫意識，特別是在重大疫情發生階段，進行重點培訓，確保師生平安，不出意外。另外還將根據需要聽看相關安全知識的專題講座。

　　7、向全校師生及社會發起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議，學校利用集中時間向全社會發起號召，以引起全體師生高度重視及社會的廣泛關注，以達成建立和諧校園是我們共同目標的共識。

　　（二）、步驟實施

　　1、加強督查，落實各項安全管理制度和隱患排查整改防控措施。在開學前，對于有可能發生安全事故的隱患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大對校園內、校園周邊可能存在的安全隱患進行一次徹底的大排查。并做好認真的記載，做到心中有數，能整改的要及時整改，不能及時整改的要做好防控工作，需要向上級主管部門報告的要及時報告，確保不出差錯。

　　2、教師要與學生家長保持信息暢通。采取聯防聯控措施，同時與全體學生簽訂交通安全責任狀。要求家長與教師密切配合，齊抓共管，搞好學生上放學安全宣傳教育工作，確實保障學生上放學的道路交通安全。

　　3、落實學校各項安全管理工作責任制。按照《學校突發公共衛生、安全事故的應

　　急處置預案》，簽訂層層安全管理工作責任狀。學校校長是第一責任人，把安全管理工作作為學校重要工作來抓，秉承學校工作“教育教學質量為主，以安全管理工作為先”，經常開展學校安全管理工作的自查活動，查找安全管理的漏洞和薄弱環節，針對存在的問題及時制定整改措施，及時消除安全隱患，預防和減少學生安全事故的發生。要求各班主任以及科任教師認真、及時填寫好“學生在校一日追蹤調查表”、值周教師完成“校園安全情況記錄表”的填寫。

　　4、嚴格執行學校《外來人員登記制度》，控制校外車輛、閑雜人員隨便進入校園，嚴防死守，盡可能的堵住一切安全隱患途徑，進一步加大執行安全工作管理制度的力度，建立學校安全管理工作的長效機制。

　　5、認真落實食品衛生安全監督制度。

　　6.多渠道、多形式開展安全教育。

　　三、各月份工作安排

　　三月份：

　　1.上好安全第一課。對學生進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范（防溺水、防詐騙、防綁架等）教育。

　　2.嚴把“入門關”、“晨檢關”，切實落實好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。

　　3.加強晨檢，做好流感等春季易發傳染病的防控工作。對因病請假的學生一定要進行病情跟蹤，痊愈后方可入校，防止傳染。

　　4.開展春季傳染病預防宣傳教育，有效預防流感、流腦、麻疹、水痘、瘧疾等常見傳染病，要重視學生良好衛生習慣的養成，開窗通風，提高自我保護意識。

　　5.簽訂相應的安全管理責任書。

　　6.舉行“三防”演練。

　　7.排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。

　　四月份：

　　1. 各班主任對本班乘車學生進行全面、細致的了解，及時與家長取得聯系，切實保障學生安全。

　　2.對學生進行森林防火的宣傳教育。

　　3. 做好清明節前安全教育。

　　4、開展一次以“六災一滲透一暴恐”為主題的班會活動。

　　五月份：

　　1.對學生進行汛期的安全教育，加強防溺水安全教育的'力度。

　　2.召開期中家長會，做好安全宣傳教育。

　　3. “五一”放假安全教育，

　　六月份：

　　1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。

　　2.做好夏季(期末)安全教育，特別是防溺水教育工作。

　　3.開展“6.26防毒、禁毒”的知識宣傳教育。 七月份：

　　1.做好暑假護校值班安排。

　　2.加強暑假安全教育，分發《告家長書》。

活動計劃書匯編 篇13

　　1、目的：

　　(1).發孩子對活動的興趣，形成初步的競賽意識。

　　(2).發展幼兒爬和跳等動作的準確迅速性。

　　(3).練習手腳著地屈膝爬行和輕輕跳的動作。

　　2、活動設計：

　　《烏龜和兔子》、《海獅頂球》、《小雞找食》

　　3、活動器械：

　　皮球、紙球、自制小蟲。

活動計劃書匯編 篇14

　　20xx年下半年，根據《縣委組織部、縣委宣傳部關于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》精神，現就我縣創先爭優活動全面推進階段提出如下安排意見：

　　一、工作目標

　　全面推進階段是創先爭優活動承上啟下的關鍵階段，認真做好這一階段的工作，對于推動創先爭優活動深入開展具有重要意義。各級黨組織要按照創先爭優活動“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求，圍繞先進基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的主要內容，把握全縣創先爭優活動“雙推雙爭”工程的工作重點全面推進創先爭優活動，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力推動全縣經濟社會又好又快發展。

　　二、工作重點

　　三、有關要求

　　各級黨組織要高度重視，進一步強化領導責任和工作責任，切實加強對創先爭優活動的組織領導，黨組織書記要認真履行第一責任人的職責，以足夠的時間和精力抓好創先爭優活動。要加強督促檢查，特別是要加強創先爭優公開承諾事項落實情況的監督，確保承諾內容項項有著落，件件有結果。要正確處理完成日常工作與創先爭優階段任務的關系，堅持統籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。創先爭優活動全面推進階段基本結束時，各單位要對本階段工作進行一次“回頭看”，及時查漏補缺，確保步驟不減、環節不少、內容不缺。

活動計劃書匯編 篇15

　　一、指導思想：

　　“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。

　　孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲就是兒童的生活，游戲從教育方面說是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人，促進幼兒各方面的發展。

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。

　　而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，通過游戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發現，并與人交往，從中獲取多方面的經驗和能力，可見游戲對于幼兒一生的發展有著至關重要的影響。

　　二、班級游戲情況分析：

　　大班下學期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經過近三年的共同學習，同伴之間也已結下深厚的友誼，因此在游戲時完全沒有陌生感，隨著他們身體、心智的不斷成長，經驗知識的不斷豐腴，游戲水平也大大的提高了，不管是動手操作能力、口語表達能力、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進步，而且能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來發展情節，自由地宣泄自己的情緒，游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程。

　　當然，幼兒在游戲活動中，常常會碰到困難，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。當然，在游戲中還存在著一定的問題：如在學習性游戲中，幼兒的個體差異明顯，存在隨意換游戲的現象，缺乏持久性；

　　在創造性游戲中，首先，沒有了課堂紀律的約束，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區現象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現在建筑區，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲，最后，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現，自己解決問題的能力也有待加強。

　　本學期，我們將注重引導幼兒專注游戲，加強游戲持久性；改善幼兒偏區現象，促進游戲均衡性；關注合作，加強幼兒自己解決問題的能力。同時也要把幼小銜接的內容融入游戲當中，使幼兒在游戲中，得到全面發展。

　　三、游戲目標：

　　（一）情感方面：

　　1.喜歡參加游戲，能主動、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗快樂的情緒。

　　2.能以合適的方式表達自己的情緒，使用普通話和禮貌用語進行交往，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往。

　　3.能專心游戲，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性。

　　（二）認知方面：

　　1.掌握一些游戲的基本技能、技巧，如建構游戲中的架空、壘高等技能。

　　2.能追隨主題活動，豐富游戲內容和情節；遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題。

　　3.能大膽想象，會主動尋找一些替代物來充當各種游戲道具，開展游戲。

　　4.會愛護游戲材料，能根據音樂信號主動收拾整理玩具。

　　5.樂意玩一些相對復雜的表演游戲，能大方地扮演角色。

　　（三）社會性方面：

　　1.在小群體中，學會自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參與各種活動，能與同伴合作游戲。

　　2.學習以商量的方式共同制定游戲規則，并能自覺遵守游戲規則

　　3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況，能發現并學習他人的優點，對自己和他人的游戲行為進行客觀評價。

　　4.能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決。

　　四、具體措施：

　　(一)學習性區域游戲

　　1.在游戲前向幼兒介紹各區域的玩法，讓幼兒明確其中的規則。

　　2.關注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續性差、目的性不強、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。

　　3.閱讀區：鼓勵幼兒相互講述圖書內容，注意傾聽他人談話與講述；同時引導幼兒關注書上的文字，激發幼兒學漢字的興趣。

　　4.美工區：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認識，發展動手能力。

　　5.益智區：增加棋類、拼圖等競爭性規則游戲的內容，增加幼兒在游戲中思考問題。

　　(二)創造性游戲

　　1.充分利用社區資源，在參觀、散步、秋游等社區活動中，豐富幼兒經驗，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創造，把游戲主題不斷深入開展。

　　2.細致觀察幼兒的游戲情況，正確對待幼兒在游戲中的能力差異，有針對性地給予指導。

　　3.通過講解、示范、演示、語言指導等方法幫助幼兒學習建構的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構物體形象，并裝飾。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。

　　4.開設并豐富班級百寶箱內容，發動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內的百寶箱，會運用替代物創造新的情節，并逐漸用言語動作進行替代。

　　5.為孩子創設良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強、多功能性的材料，保證足夠的時間、創設寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

　　6.通過設置插牌區，了解每個幼兒每天參加的游戲，師幼共同監督，盡量避免偏區。

　　7.給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意愿開展游戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

　　8.重視游戲的評價過程，要根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當的縱向評價。在此基礎上，引導幼兒相互評價，體驗分享成功的喜悅與快樂。

　　9.游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

　　10.培養幼兒游戲的獨立性。當幼兒遇到困難的時候，引導他自己想辦法解決；幼兒間產生沖突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤，其次在去找到解決的辦法。

　　(三)戶外體育游戲

　　1.提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物。

　　2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個別身體較差的幼兒，經常關注他們的鍛煉情況。

　　3.確保充足的游戲時間，充分利用餐后、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲。

　　4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具，從而為拓寬游戲內容提供豐富的物質基礎。

　　5.在活動中，引導幼兒能主動了解并避免危險動作的出現，知道必要的自我保護方法。

　　(四)專用活動室游戲

　　1.每次游戲時先提出要求，并結合游戲中出現的狀況，及時提出問題，引導孩子思考，增強規則意識，引發其愛護公物的行為。

　　2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書，愛護圖書，能說出大致圖書內容；教師進行針對性指導。

　　3.體育室：引導幼兒有序進入體育室，及時關注幼兒的活動狀況，注意安全，控制好幼兒的活動時間；游戲結束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處。

　　4.科學發現室及美術室：分批帶領幼兒進入，保證老師的指導能顧及每一位孩子；指導時能用啟發開放式的問題引導幼兒觀察思考，激發幼兒的探究欲望。

　　5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內容；合理利用沙水池開展相關探索活動。

　　(五)規則游戲

　　1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規則和玩法，介于大班幼兒的年齡特點及發展水平，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當的指導。

　　2.根據幼兒的能力和發展水平提供相應的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　3.逐步增多規則游戲的類型與數量，在游戲中有意識強化孩子的規則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規則。

　　4.利用動作、口令、行為，幫助幼兒建立對指令的反應能力，能根據指令迅速地行動。以此提高幼兒的反應能力和觀察能力，促進每個幼兒在原有基礎和水平上的不斷提高。

　　5.游戲結束后，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評，并積極舉手發言自己在游戲中遇到的問題。

　　(六)其他各類游戲

　　1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。

　　2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現自己的機會。在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

　　3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節目、講故事等。

　　五、月工作安排：

　　三月份

　　1.根據班內幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計劃。

　　2.結合主題活動“中國節”的開展，豐富常規游戲內容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾，創設過中國節的氛圍；美食坊中買賣年節食物如年糕、元宵等，大舞臺進行舞龍舞獅表演等，同時加強對角色之間交往行為的指導。

　　3.結合三月的節日，如春龍節、植樹節、婦女節、學雷鋒周等，組織幼兒開展相關的活動，并在游戲中加以體現。

　　4.鼓勵幼兒在游戲中、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴，喜歡與朋友進行合作游戲。

　　5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉、集體游戲、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。

　　四月份

　　1.結合主題“春天的秘密”，在建構區中，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構活動，并利用花朵、小樹進行裝飾。

　　2.確保幼兒的功能室游戲的時間，促進幼兒身體動作技能的發展。

　　3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規則督促每一位幼兒都能愛護玩具。

　　4.圍繞春季的季節特征，增設“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學習制作鮮花。

　　5.結合閱讀節的啟動，豐富圖書角材料，發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力；并開展四月“講故事”擂臺賽。

　　五月份

　　1.結合主題“我的生活我做主”，發動幼兒收集相關游戲材料，豐富游戲區內容。

　　2.關注幼兒對游戲區的選擇情況，及時引導有偏區現象的幼兒及時選擇不同的游戲內容。

　　3.完善值日生的工作職責，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務意識。

　　4.學習性區域中，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與，并通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手。

　　5.結合勞動節，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補活動，爭做ai勞動的小能手。

　　6.開展“算式接龍”擂臺賽。

　　六月份

　　1.適當減少游戲次數，課間活動以模仿小學生的活動為主，在加強關注的同時把活動的主動權放手給孩子，為幼小銜接作準備。

　　2.加強餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學，萌發上小學的愿望。

　　3.結合主題活動“再見了，幼兒園”，在自主性游戲中增設“買賣文具”“上小學”等游戲內容。

　　4.組織幼兒積極準備畢業典禮。

　　5.做好游戲總結工作。