教師成長計劃書（精選8篇）

教師成長計劃書 篇1

　　時間過的很快轉眼，我已經就是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

　　1、思想目標：

　　首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

　　2、職業道德目標

　　為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

　　善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:

　　反思昨天——在反思中揚長;

　　審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創新.

　　時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.

　　3、潛心鉆研，打造個性課堂。

　　（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

　　（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上的到提高。

　　（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

　　（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

　　4、同伴互助，碰撞思維火花。

　　5、勤于反思，促進自我完善。

　　（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，這是對自身教學工作的檢查與評定，這是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

　　（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　（4）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。

教師成長計劃書 篇2

　　記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。

　　在園領導精心的培養下，為了真正認識自己，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應具有的素質。

　　從畢業到工作，就完成了人生的一個轉折。而我，在這個轉折點選擇了幼兒教師的職業。在新的環境中，要以新的姿態面對生活，工作和學習。幼兒教師是基礎教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。仔細回顧這一個多月的工作歷程，發現自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學習制定以下計劃。

　　一、指導思想：

　　作為一名新教師，我自己時刻堅信我要愛崗敬業。工作兩個多月來，自己發現我是熱愛這份事業，愿意為工作付出自己的心血。所以相信自己今后會做的更好。有了這份信念我堅定自己今后的路會走好。

　　新教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統理念理解不深。所以我應該在掌握傳統理念的基礎上再有所創新。

　　二、個人現狀分析：

　　畢業后來到園內工作，通過教學教育方面的實踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優勢和缺點。

　　剛來園時，對該園的一日常規還不了解。其實班級的管理制度應讓幼兒一開始就學習，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學任務根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點是教育教學能力和技巧上面還存在一些不足，應加強理論知識的學習，并且努力把理論轉化為實際經驗。缺乏在整節課中細節方面的處理，所以我想發揮自己的長處彌補我的弱項。

　　三、措施

　　1、認真履行教師的職責，并積極主動的投入工作。

　　我將本著理解，關心，支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想，教育的一致，發揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系。平時廣泛閱讀各類業務書籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學的知識來滿足幼兒的求知欲。遵守幼兒園規章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。嚴格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。

　　2、努力提高自己的專業素質

　　首先我應提高自己的理論知識，每周看些關于幼教方面的書籍。如學前教育雜志，專業方面的書，上網學習先進理念。看網上優秀老師寫的教養筆跡，教學案例，并積極做好摘抄筆記，寫點自己的體會和感想來增加自己的經驗。其次我要積極向老教師學習，吸取他們的經驗融合自己的思想，還要學習他們如何組織一日常規。對于教學中的細節是如何處理的。因為自己是新教師，缺少的就是教學中的細節處理，所以要積極吸取老教師的這方面經驗。

　　學習先進的教育理念，結合教學工作，總結，歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《綱要》精神，樹立新的教育觀念，從本班幼兒的實際水平，經驗出尋求相匹配的教育目標，內容，組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排幼兒一日活動，合理制定計劃，活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續發展的內涵，日常活動中加大“活動生成性”的比重，隨時積累資料，既是進行分析和總結。認真參加參與式教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試，調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。利用業余時間繼續進修本科。

　　學習在工作中發現問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應，行為態度，學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　3、重視師德修養

　　首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。

　　再次，關心集體，關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質量觀和道德觀。

　　以上是我在--年度寫的自我成長計劃，希望在園領導的培養下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。

教師成長計劃書 篇3

　　應對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。所以，我十分樂于加入研修班，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發展自我，提升自我。現將個人的五年規劃如下：

　　一、目標定位

　　1、自我認識

　　在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態對待。工作6年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠，等等。

　　2、總目標

　　傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中構成獨特的教學風格，做個專家型教師。

　　經過努力，力爭成為骨干教師；成為一個有教育思想、教學風格，有教育建樹的人。

　　3、細化目標：

　　（1）教學方面

　　認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構成自我的教學風格，細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；開設校級以上公開課10節以上，進取參加優課評比或基本功比賽，爭取獲縣級獎或市級獎。

　　（2）教育科研方面

　　進取參與課題研究。開展教學研究，。堅持寫教育反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發表。堅持寫博客，努力成為優秀的博客寫手。

　　（3）學習方面

　　每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《連云港教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于10萬字。

　　（4）師德方面

　　學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

　　（5）其它方面

　　進取配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。

　　二、具體措施

　　1、養成良好的閱讀習慣，構成終身學習的信念。每一天分時段讀書，必須完成必須的閱讀量；擴大讀的范圍，能夠讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；構成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育理論水平。

　　2、立足課堂實踐，構成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從縣內名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　3、學會反思，構成創新的工作局面。堅持反思自我的教育教學行為，找出不足，進取客觀地應對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并構成書面筆記。

　　4、筆耕不止，構成自我的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發表的同時，梳理自我的教育歷程，豐富教學的血脈，構成有深度的教學思想。

　　5、加強教科研，構成必須的學術本事。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。

　　6、提高師德修養，構成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自我的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

教師成長計劃書 篇4

　　一、 專業發展的現狀分析從1999年7月畢業至今，踏上教師崗位有整20xx年的我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中，有幸參與了多次市區及學校組織的教研、觀課、評課等活動，得到了很多骨干和優秀教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續擔任低年級的教學工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經驗型青年教師轉換。

　　優勢：

　　1.20xx年的低年級從教經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。

　　2.愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。

　　3.積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。

　　4.積極自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養的學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

　　不足之處：

　　1.有待提高的隨機應變能力。對小學各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。

　　2.個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教學中的創新。

　　3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。

　　4、由于身體原因，課堂示范動作不能完全展示。

　　二、 個人專業發展三年的總目標1.繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。

　　2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3.堅持每周3-4小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

教師成長計劃書 篇5

　　為了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的研究發展型體育教師，從自身的實際出發制定個人發展規劃。

　　一、現狀分析：

　　(一)優點。

　　1、年輕，有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡，我對體育非常執著和熱愛。

　　2、基本功扎實。我帶了體訓隊都取得了優異的成績，在身體素質、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優勢。

　　3、有一定的經驗。有從事體育教學，體育訓練經驗。并且在大型體育比賽中取得優異的成績。

　　(二)從學校未來的發展對師資需求來看，缺陷主要有：

　　1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識欠缺。

　　2、從事教育教學科研能力有待提高。

　　3、現代教育教學手段掌握不夠。

　　二、主要措施。在實施規劃的操作過程中，從自身的優點，根據學校對教師提出的專業水平發展方向，能在原有基礎上得到不同程度的提高，制定如下計劃：

　　1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。

　　2、網上學習。如今，電腦已經普遍使用，可以通過教育網、體育網學習更多先進的體育理念。學校已經建立自己的網站，從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流，形成一個互動平臺。

　　3、實踐學習。根據體育組的教研課題來開展體育教學，教師之間互相聽課，互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長補短，共同提高。

　　三、規劃實施保障措施：

　　1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

　　2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

　　3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

教師成長計劃書 篇6

　　教師的發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進專業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定本人的20xx年發展規劃。

　　二、個人專業發展的兩年總體目標

　　努力使自己成為一名學習型教師

　　1、繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業務水平高的青年教師看齊。

　　2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、深識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3、堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師。

　　三、個人專業發展的年度目標

　　1、第一學期目標

　　1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　2)繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學感想。

　　4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。

　　5)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

　　實施的方式和途徑

　　1)熟悉小學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

　　2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。

　　3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　2.第二學期目標

　　1)在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

　　2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

　　3)繼續專業理論的學習，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

　　4)通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業技能。

　　5)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。

　　6)隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

　　7)進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

　　實施的方式和途徑

　　1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

　　2)運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。

　　3)堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。

　　4)過各級層面的觀課、評課，匯總其創新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。

　　5)循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。

　　6)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

　　7)更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。

　　四、預期目標效果：

　　通過對一年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

　　1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學習與發展，創造良好的開端

　　4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

　　5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

　　五、達成目標的保障措施及自我檢測措施

　　1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

　　2.根據個人專業發展兩年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

　　5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

　　6.學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監督審查，以此來督促自己。

教師成長計劃書 篇7

　　為進一步推動我校教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業成長三年規劃。

　　一、對象范圍

　　我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實施）

　　二、組織領導

　　組長：zz副組長：zz

　　組員：zz

　　下設工作推進考核組：

　　組員：zz

　　三、時間安排

　　1、6月30日前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業成長三年規劃實施方案》，制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書（以下簡稱《規劃書》，見附件）7月15日教師把《規劃書》發至zz郵箱（密碼：zz）

　　2、8月27日前完成對每位教師專業成長三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見修改完善規劃。

　　3、8月30日將所有教師的《規劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。

　　四、工作要求

　　1.加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促進規劃目標的實現。

　　2.教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，力求限度地達成規劃。

　　3.對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。

　　4.教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成為教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。

教師成長計劃書 篇8

　　畢業到現在已經第六個年頭了，在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮。

　　記得曾經也寫過幾個規劃，寫了無形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字，是對我工作的一個督促，當然這個督促的主人應該是我自己，結合現階段我的工作和學習，我將20xx年的重點規劃如下：

　　一、扎實做好班級工作，打造自己班級特色：

　　班級工作是一項平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的耐心和細致，更需要管理者的智慧，如今我已做了第3年的班主任，除了做好常規的工作外，我覺得班級應該有自己的特色，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的。本學期我將繼續依托自己的課題《生活化成長日記的探索研究》繼續開展成長日記活動，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長日記成為小三班的特色。同時，加強對成長日記內容的。設計與引導，形成較完善的記載體系。

　　二、立足課堂，形成自己的教學特色：

　　每個人有每個人的特色，每個教師也應該有自己的特色，雖然在過去的5年中，我積累了一定的教學經驗，但我還沒有形成自己的特色，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來的日子里，我要在教學中下功夫，進一步探索出適合自己的教學特色。同時在5個領域中摸索出自己最擅長的教學領域，打造自己的教學特色。

　　三、辛勤博客，讓博客成為教育生活中的特色：

　　我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來的路上有很多人的支持和鼓勵，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學期很高興被評為園級的“博客之星”，這又是對我博客的一個肯定，本學期，我要加快博客的腳步，提高博客的質量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。