11月中班主題活動計劃（精選8篇）

11月中班主題活動計劃 篇1

　　一、本月工作重點:

　　1.加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防秋季傳染病發生

　　2.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。

　　3. 認真填寫并發放幼兒反饋表。

　　4. 認真創設好主題墻飾。

　　5.給幼兒更多的活動機會，使他們親近大自然，發現和感受秋天的變化，特別是落葉顏色的變化。

　　6. 積極籌備團體操比賽。

　　二、家長工作:

　　1. 繼續做好家訪、電訪工作。

　　2. 注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。

　　3.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

　　4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發孩子對蔬菜的興趣，養成喜歡吃蔬菜的好習慣。

　　5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等幼。

　　三、教育教學

　　1.帶幼兒有計劃地了解，葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用，葉子為什么會變顏色等。

　　2.結合秋季種植有計劃地繼續豐富自然角，并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生，讓幼兒觀察并了解現有植物的特性如:幾天澆水合適等。

　　3、數學方面引導幼兒區分左右，感知學習用多種方法進行排序。

　　4. 收集一些有關幼兒勞動的圖片，并適當分類，在主題墻布置有關“熱愛勞動”的畫面，豐富幼兒有關日常生活的經驗。

　　保育工作

　　1、繼續學習使用筷子進餐，能夾菜。

　　2、知道在活動室內活動不奔跑，能注意安全，學會控制自己的行為。

　　3、體育活動前后能根據出汗多少及時休息。

　　1、 操作角增設“筷子夾物”。

　　2、 集體活動中進行安全教育，張貼“安全標識圖”。

　　3、 調整活動量，提醒幼兒增減衣物。

　　主題活動

　　主題四:秋風吹 樹葉飄

　　1、前期準備:師生共同收集樹葉。

　　2、利用樹葉布置主題環境。

　　3、教師充實有關樹葉的知識。

　　4、收集幼兒操作資料。

　　5、組織幼兒注意觀察秋季景色。

　　完成時間:第十、十一周

　　1、秋游去植物園揀集。

　　2、張貼樹葉、標明其名稱。

　　3、查看圖書資料

　　4、如:粘貼樹葉拼圖。

　　5、在散步時帶幼兒觀察。

　　主題五:給我一封信

　　1、幼兒經驗準備:參觀郵局，知道郵遞員和一封信的結構。

　　2、活動前請幼兒準備一個空的信封、新郵票和新的信紙。

　　3、請幼兒通過各種有關信的活動了解各種通訊方式。

　　完成時間:第十二、十三周

11月中班主題活動計劃 篇2

　　活動目標：

　　1、學習兒歌理解兒歌內容。

　　2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創編。

　　3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　主題樹《腳印》,小雞(小鴨，小狗，小孩)腳印圖片等

　　活動過程：

　　1、談話導入，引出兒歌

　　重點提問：你們知道動物的腳長什么樣嗎?誰愿意來和我們說一說?

　　小結：動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。

　　重點提問：那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎?

　　小結：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。

　　2、學習兒歌，播放課件。

　　重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎?

　　小結：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。

　　3、完整學習兒歌

　　重點提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么?

　　小狗的腳，跑來又跑去，像什么?

　　小鴨的腳，跑來又跑去，像什么?

　　小孩的腳，跑來又跑去，像什么?

　　小結：小雞的腳像竹葉;

　　小狗的腳像梅花;

　　小鴨的腳像小扇;

　　小孩的腳像小樹。

　　4、仿編兒歌

　　師：還有哪些小動物的腳印?跑來跑去像什么?

　　(鼓勵幼兒發揮想象，大膽創編)

　　例如：青蛙，毛毛蟲等等。

　　5、表演：腳印

　　規根據自己的創編內容進行表演。

　　附;兒歌《腳印》

　　小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。

　　小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。

　　小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。

11月中班主題活動計劃 篇3

　　活動名稱：豆豆的一家

　　活動目標：通過品嘗活動，激發幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養的。

　　活動準備：煮毛豆、各種豆制品。

　　活動過程：

　　一、講講嘗嘗，交流經驗：

　　1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

　　2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

　　3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)　二、幼兒品嘗：

　　1、教師個別問問：(每組孩子都交流)

　　(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

　　(2)你最喜歡吃哪一樣?

　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆漿等)

　　3、這樣東西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

　　4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

　　三、自助品嘗豆制品：

　　1、豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

　　2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

　　主題活動反思：

　　《好吃的食物》主題產生后，幼兒自發地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發他們更大的探索欲望，我們為幼兒創設了游戲化的環境，鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

　　在活動中，也存在許多的不足，例如：

　　1、教師調控活動的能力需要加強。

　　2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

　　3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。

11月中班主題活動計劃 篇4

　　活動目標：

　　1、回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應。

　　2、了解一些防治感冒的方法。

　　3、學習正確擦鼻涕。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、幼兒能說出感冒時的感受。

　　2、胖胖豬木偶，餐巾紙。

　　活動過程：

　　一、回憶有關經驗

　　1、出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了?

　　2、引導幼兒回憶自己感冒時的感受：你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?

　　3、幫助幼兒梳理經驗：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發熱，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1、傾聽故事，熟悉故事內容。

　　①感冒了怎么辦?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

　　②胖胖豬感冒后是什么樣子的?

　　2、再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。

　　①朋友們是怎樣幫助胖胖豬趕快好起來的?

　　②胖胖豬在朋友的幫助下怎樣了?

　　③我們應該怎樣預防和治療感冒?

　　三、學習正確擦鼻涕的方法

　　①請個別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。

　　②指導幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

　　延伸活動：

　　引導幼兒將預防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻面上。

11月中班主題活動計劃 篇5

　　【活動目標】

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　教學掛圖《預防感冒》

　　【活動過程】

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　“這些天小朋友為什麼沒來呀?”

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

　　教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

11月中班主題活動計劃 篇6

　　目標：

　　1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

　　2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

　　準備：

　　1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

　　2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

　　3、 各種表現春天的手工材料。

　　4、 事先帶領幼兒感受春天。

　　活動設計：

　　一、導入活動：

　　1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了?

　　二、觀察引導：

　　提問：

　　1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

　　2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

　　三、畫一畫春天是什么樣的

　　1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

　　2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

　　3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

　　四、欣賞美麗的春天：

　　幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

　　活動評析：

　　本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然。

　　孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創造力，教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現自己。

11月中班主題活動計劃 篇7

　　活動目標：

　　1、了解眼睛對人的重要性

　　2、懂得如何保護眼睛

　　3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

　　活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

　　2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

　　2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

　　最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

11月中班主題活動計劃 篇8

　　活動目的：

　　1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

　　2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

　　3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。

　　活動準備：

　　1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

　　2、學會唱歌"拉拉勾"。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

　　2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

　　3、引導幼兒拓展談話范圍。

　　(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

　　(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

　　教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

　　活動延伸：

　　繪畫：我的好朋友。

　　音樂：舞蹈--"找朋友"。