繼續教育計劃（精選30篇）

繼續教育計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、計劃目標:

　　通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

　　1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3)熟悉四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

　　4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法:

　　1)按時參加學校組織的暑期政治業務學習。

　　2)積極參加縣組織的新課程培訓。

　　3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　6)積極配合學校做好教育工作的考核登記。

　　以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育計劃 篇2

　　為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過學習，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

　　三、培訓內容

　　1、時事政治教育:以 “三個代表”為重要思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

　　2、政策法規教育:以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

　　3、職業道德教育:以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

　　4、教育理論學習:以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

　　5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

　　四、培訓形式:

　　以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

　　五、培訓時間

　　師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

　　六、具體措施

　　1、專題講座:積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

　　3、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

　　4、校本培訓:以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

　　5、課題研究:在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

繼續教育計劃 篇3

　　一、學習內容：

　　1、繼續學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規。

　　2、學習《小學數學課程標準》。

　　3、讀一本好書《創新能力—開發與培養》。

　　二、學習目標：

　　1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

　　2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務。

　　4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6)參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　2、以《中華人民共和國教師法》和20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》為主要內容提高自己的師德修養，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關系，密切家長學生關系。

　　3、認真參與網絡培訓學習。與同行老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

　　1)注冊、完善自己的博客。

　　2)與同行交流，提高自我。

　　4、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書為育人，實現教學相長。

　　5、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。”的基本功。

　　三、學習措施：

　　1、參加學校組織的集中培訓和政治業務學習。

　　2、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

　　4、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　6、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

　　7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育計劃 篇4

　　一、指導思想

　　教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。

　　二、主要工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，并于期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風范——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。

　　在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

　　遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，(小學教科室工作計劃)爭取到～年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。

　　3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

　　4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓，到～年，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。

　　5、繼續搞好校本培訓。

　　一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并采取以下措施，加強技能訓練：

　　①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規范教學基本功標準;

　　②、指導教師總結教育教學的典型案例;

　　③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

　　二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓。

　　三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨干教師的培訓工作。

　　四要制定”名師”和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛煉學習的機會，以”名師”培養帶動”名校”建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好”拜師帶徒”活動，使青年教師盡快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入實驗中學這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。

　　6、學校還將繼續采取“走出去，請進來”的方法，繼續支持干部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

　　7、新一輪基礎教育課程改革，在優化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。

　　三、工作措施

　　1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

　　2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。

　　3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。

　　4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。

　　5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤于學習、善于思考、勇于創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

繼續教育計劃 篇5

　　如何迎接新世紀的挑戰，如何使自己的國家在未來的國際競爭中占有利地位已成為各國政府和全體公民密切關注的重大問題。如今，國際競爭主要表現為高科技競爭，高科技競爭其實是人才競爭，而人才競爭的實質是教育的競爭。這一點已成為各國有識之士的共識。因為，現代社會教育之成敗不僅僅關系到個人的發展前途，更決定著一個國家、一個民族的未來。因此，作為一名教師，要不斷學習，與時俱進，不斷更新觀念，提高教學水平，只有具有先進教育理念和較高專業化水平，才能適應現代社會對教育事業的發展需要。現擬定本人20xx年繼續教育學習計劃。

　　一、 學習目標

　　通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力;樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。

　　二、 學習計劃

　　1、 學習繼續教育培訓教材

　　通過自學繼續教育培訓教材，接受新課程通識培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。認真閱讀教育理論專著，做好詳細的讀書筆記，撰寫心得體會，用現代教育理念指導自己的教育行為，每周寫一篇反思筆記。

　　2、 積極參加教科研活動

　　做為課改實驗班的教師積極參與新課程改革和實施，開展教學教研活動，積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。每學年上兩節教研課，每學期撰寫一篇具有自己獨到見解的教學總結和論文。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。

　　3、 定期參加上級部門和學校組織的集中培訓

　　在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、"說、講、評"能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

　　隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為此必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，才能促使教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此在本年度要不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

繼續教育計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以國家、省、市教師繼續教育文件精神為依據，以校本培訓、短缺學科培訓、班主任培訓為重點，堅持“面向全員、突出骨干、傾 斜青年”的原則，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力等。

　　二、主要目標

　　以師德培養為核心，全面強化“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師全員培訓，推進名校長、名教師和骨干教師培養工程，深入開展符合學校實際的校本教研培訓。

　　三、工作安排

　　(一)、準備工作

　　1、認真研讀市師培中心相關文件精神，了解新學年我市教師繼續教育工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

　　2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達本學期我市及學校教師繼續教育工作要點，為全面部署、落實學校本學期繼續教育工作打好前戰。

　　3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項資料準備工作。

　　4、組織教師制定好個人學習計劃。

　　(二)、重點工作

　　1、公共學習內容

　　(1)、培訓時間及內容

　　時間：20xx年8月—20xx年12月

　　內容：以《普通高中新課改(各科)課程標準》相關內容為主，并以學校下發的輔導提綱為重點進行培訓。

　　(2)、培訓方式

　　以教師自學為主，以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、經驗論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

　　2、校本培訓

　　根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　A、 校級培訓形式：

　　(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

　　(2)積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。

　　(3)組織各級骨干教師示范課、新進教師公開課、青年教師優質匯報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

　　B、教研組培訓形式：

　　(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

　　C、個人自學主要包括：

　　(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少于500字。

　　3、骨干教師工作

　　學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨干教師“一幫一”活動并簽訂好骨干教師帶徒協議，學校成立骨干教師工作領導小組，對骨干教師示范作用的發揮情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如骨干教師示范課、專題講座等活動，切實發揮教師的骨干和示范作用，以此促進骨干教師引領示范作用的有效發揮。

　　4、新時期教學基本功培訓活動

　　根據綿竹市教育信息與裝備中心本期在全市開展的電子白板培訓工作，結合我校實際，學校本期將繼續進行新形勢下信息技術與學科教學整合培訓、研討活動，以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。學校將適時舉辦校內競賽以賽促練。

　　5、強化青年教師培養，加強教師隊伍建設

　　青年教師在相當長時期內將是學校各項工作的主力軍，他們的成長對學校發展至關重要。特別是本學期有十多個新老師從全市各初中調入我校，更需要對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助;積極創造有利于他們迅速成長的環境，積極支持其參加各種級別的教研活動、各類比賽。

　　積極組織新入我校教師、青年教師和有經驗老教師的拜師結對指導活動，抓實“一幫一”活動的過程管理，確保形成學校持續發展所需的人才梯隊。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年老師的教學成績和指導老師的考核掛鉤。

　　(三)、常規工作

　　1、做好本學期市師培中心要求統計和上報的各項材料工作。

　　2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

　　3、依據教師參加繼續教育學習的成績及各項表現做好成績統計并填好繼續教育學分。

　　(四)、具體安排

　　1、9月制定學校繼續教育工作計劃和教師個人學習計劃。

　　2、10月做好骨干教師評審工作;開展骨干教師展風采、新進教師匯報課活動等。

　　3、11月做好繼續教育工作的督促檢查工作。

　　4、12月組織進行本期繼續教育各項工作的總結活動。

繼續教育計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

　　2、加強理論學習。

　　通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

　　3、立足常規教學。

　　潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

　　三、研修內容

　　按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

　　1、鉆研教材

　　鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。

　　2、課堂教學

　　精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節課。

　　⑴積極參與教研活動。

　　⑵注重對優秀教學案例的分析。

　　3、撰寫經驗

　　撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。

　　4、及時歸納和總結自己的研修體會

　　在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案。

繼續教育計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　認真學習，重視理論學習，提高思想認識，更新教育觀念。將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、學習內容：

　　新課程標準、“一得四新”、“師德師風”的學習。

　　三、學習目標：

　　通過自我學習,從而熱愛教育事業，熟悉教材，掌握教學常規提高自我教育教學能力，盡快適應新課程教學崗位的教學工作需要。力求達到：

　　1、結合教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能等。

　　2、結合教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。

　　3、在相互尊重，友愛寬松的環境中，提出問題并積極發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。

　　4、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　5、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。所任學科，教學工作能得到大多數學生和家長的認可。

　　6、熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　7、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　8、開展教學探究、解決教育教學中實際問題、總結教育教學經驗。

　　四、措施及方法：

　　1、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材來學習。

　　2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　3、積極撰寫繼續教育心得體會。

　　4、積極配合學校做好教育工作。

　　5、及時寫好教學反思。

　　6、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。

繼續教育計劃 篇9

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習有中國特色的社會主義理論，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：

　　一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;

　　二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

　　要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

　　以上便是我本學期的繼續教育學習計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。

繼續教育計劃 篇10

　　一、指導思想

　　堅持以“” 精神為指導，以促進教師專業發展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點，以校本培訓為基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創新自主發展的基礎上，創新教師繼續教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續教育， 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質，進一步健全和拓寬教師培養機制，努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍，為更好地推動推動教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。

　　二、培訓形式

　　1、全面完成國、省、市關于教師繼續教育的各項規定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作，落實各項培訓任務。在此基礎上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓(考核)工作，同時指導基層學校開展好校本培訓，組織安排好“外教進校園”活動。

　　2、縣級培訓由局組織人事科組織協調，中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦，行政業務科室、教研室靠前指揮并參與實施，將采取以全員培訓為基礎，以網絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

　　三、培訓內容

　　1、強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監督機制，切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性，培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養。

　　2、有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內涵反展，抓質量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案，重點加強農村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜，利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現減負增效的目標；根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業務輔導，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。同時結合課堂教學達標、“荷韻杯”賽課、省“藍天杯”會課、省微課大賽等活動，實現以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好“外教進校園”活動，指導、促進中小學的外語教學，為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平臺；加大引資培訓力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集中培訓等形式，豐富英語文化知識，增強口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。

　　3、持續做好崗位技能培訓。順應我縣教育發展需求，持續推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班；做好網絡管理、網上結對平臺、錄播教室、視頻會議系統、電視節目制作等現代化多媒體和軟件應用的培訓；組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模制作等培訓，提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質，為學校各項工作的規范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍。

　　4、大力提升教師學歷水平。圍繞“”規劃中教師的學歷目標任務和20xx年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求，重點加大研究生學歷的提升幅度，繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升，各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人，加強宣傳動員，完善制度措施，強化激勵機制，并跟蹤督查到位；縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上，與高校聯合舉辦碩士研究生班，盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務，保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲；現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導，嚴格執行好學歷提升獎勵制度。

　　5、抓實抓好學校校本培訓。各單位要結合本單位教師業務狀況，和當前規范辦學行為、深入實施素質教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計劃，確定內容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動。要圍繞縣、校師能建設“三項展示活動”方案和教師專業成長的年度目標計劃，為教師專業成長搭建活動平臺，有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽；要以骨干教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨干教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文匯編，豐富校本培訓的內容，提升校本培訓的質量。努力發揮“學習在線”(y、js—st、cn)已有網絡資源在教師繼續教育，尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網絡教育課(見《“學習在線”教師繼續教育備選視頻課程清單》，將其納入自己的校本培訓計劃，一并上報。確保每名教師在“學習在線”實名注冊學習，每學年完成3個以上、不低于8個學分的網絡視頻課程學習，并按8個課時計入校本培訓總學時。負責“學習在線”后臺管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯系，做好教師注冊入學的指導、管理、考核工作。各職能科室要發揮好學科基地的作用，加強對校本培訓的指導，對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改，及時推廣好的經驗和做法。

　　6、全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨干教師送教到鎮，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設。

　　7、全面落實幼師培訓考核。為深入貫徹【國發〔〕41號】《關于當前發展學前教育的諾干意見》及【蘇政辦發〔〕136號】《關于加快學前教育改革發展的意見》精神，提升學前教育發展水平，針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀，繼續加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼兒園為培訓基地，以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等，提升幼兒教育師資隊伍素質。認真貫徹落實《市政府關于進一步加強學前教育工作的意見》，嚴格執行幼兒園保教人員資格準入制度，強化幼兒園教職工全員培訓(考核)工作，今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核。

　　8、高度重視網絡培訓。網絡培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網絡培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網絡培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網絡學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發展。

　　四、培訓要求

　　1、根據有關安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料；

　　2、嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(加蓋單位公章)；

　　3、及時復習消化所學知識，并加強自學；

　　4、積極參與實踐操作，努力提高專業技能水平。

　　五、培訓考核

　　縣級各類培訓結束后，將進行考核。

　　1、考核形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。

　　2、考核內容：①學科知識(70分)，包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能；

　　②出勤率(15分)；

　　③遵章守紀情況(15分)。

　　3、考核辦法：學科知識以書面考試卷面成績為準；過程考核由班主任在日常管理中實施，最后綜合統計，得出考核結果。

　　4、考核結果的運用：縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況，學校將考核結果直接與績效考核掛鉤，作為月度和年終獎勵性績效考核發放的依據之一。各學校參培人員考核結果納入學校考核；每個培訓班根據考核結果，評選三分之一左右的優秀學員，進行表彰獎勵；考核不合格的學員(缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格)一律不予認定繼續教育學時，不發放其他相關證書；考核結果位于后十分之一及不合格的，當年不得晉升職稱，崗位目標考核不得評為一等，不得評先評優，個人承擔全部學習費用。

繼續教育計劃 篇11

　　一、指導思想

　　1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

　　2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以生為本“的教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。

　　3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的指導、引領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。

　　二、工作目標與要求

　　1、繼續開展教師職業道德教育。教師們要認真學習《中小學職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等文件。

　　2、組織全體教師分層次培訓，在市、縣級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。學校組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。

　　3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志，數學教師可訂閱《小學數學教師》、《小學教學設計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。

　　4、經常上教育類網站、及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態。

　　5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

　　鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。

　　6、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。

　　7、保證學習、培訓和繼續教育的經費。

　　學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的整體提升，學校設立專項資金，主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，采取有力措施，確保順利實現制度的目標。

繼續教育計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。未來教育的四大支柱，要靠教師職業道德、敬業精神、學術水平來支撐。才能很好地承擔起學生學習的組織者、引導著、合作者的使命。尤其提倡教育開放和創新，教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，繼續教育為我們構建了一個學習專業知識、提高理論水平和教育教學方法、加強科研能力的平臺。我要借此機會努力學習，以不辱使命。

　　二、計劃目標：

　　通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

　　2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

　　4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法：

　　1)按時參加學校組織的政治業務學習。

　　2)積極參加市、區組織的新課程培訓。

　　3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育計劃 篇13

　　新學期開始了，為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我特制幼兒園教師個人工作計劃如下：

　　一、不斷為自己充電，充實自己

　　為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業奉獻力量。

　　二、挑戰自我，勇攀高峰

　　一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　三、發揚合作精神，與同班教師搞好關系

　　家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續發揚合作精神，與同班教師搞好關系，把我們的教育教學活動完成的更好。

　　四、用愛心教育孩子

　　今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。

　　五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神

　　只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒，我們的祖國需要有創新能力的人才，人才的培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創新，做一個教育上的有心人。

　　六、關注人類命運，具有社會責任感

　　教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　總之在本學期，我會繼續總結以往的經驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。

繼續教育計劃 篇14

　　在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20__年度個人繼續教育成長計劃：

　　一、總體目標：認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

　　二、具體措施：

　　1、提高專業水平。

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、練就自己扎實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

　　5、進行個人業務學習，并且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。

繼續教育計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。未來教育的四大支柱，要靠教師職業道德、敬業精神、學術水平來支撐。才能很好地承擔起學生學習的組織者、引導著、合作者的使命。尤其提倡教育開放和創新，教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，繼續教育為我們構建了一個學習專業知識、提高理論水平和教育教學方法、加強科研能力的平臺。我要借此機會努力學習，以不辱使命。

　　二、計劃目標：

　　通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

　　2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

　　4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法：

　　1)按時參加學校組織的政治業務學習。

　　2)積極參加市、區組織的新課程培訓。

　　3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育計劃 篇16

　　在改革開放，世界經濟相互交融，既相互合作，更致力競爭的今天，如何才能把我們的學生培養成為適應時代要求的振興民族、振興祖國的人才，這是擺在全體教師面前的一個課題。教育要面向世界、面向未來，面向社會。振興教育的關鍵在教師，以終身教育思想為指導，造就一支高素質的中小學教師隊伍是我校目前的一個重要任務。教師要勝任教育教學工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德和先進的教育思想。因此轉變教師的教育觀念，提高教師的現代教育意識，掌握先進的教育方法，加強師德師風建設是我校實現“為學生的成功搭梯，為學生的幸福奠基”的辦學理念的重要保證。為盡早把我校建成“四香”校園，在保質保量的完成培訓計劃的基礎上加強對培訓內容的考查考試：

　　一、考查考試內容：

　　1、“師德師風”學習。

　　“師德師風”學習，開學就進行，由辦公室和政教處和科研處聯合組織，全校教師認真學習師德師風培訓材料，認真看師德師風先進事跡光盤，并作好筆記，后撰寫心得體會，并于x年9月31日前政教處。未按時完成任務者根據南區學校行政小組考核辦法對小組及個人進行考核。

　　2、(新理念)《現代課程觀與我國當前課程改革》《評價觀與評價策略》培訓考試工作。學習培訓安排在本學年度上期9月至10月進行，共計8個學時，9月第三周開始每周四晚上5：00至7：00上課，每天2個學時，10月全體教師參加學校統一組織的考試。

　　3、開展(新課程)《教學反思的理念與實踐》《通識教育——人文、社會、自然科學》校本培訓，培訓考試工作安排在x年11月至x年5月至進行，共計20學時。原則上11月份第一周開始進行培訓，每周四晚上5：00一7：00進行培訓，培訓期間嚴格考勤，考試時間安排在x年5月。考試單人單桌，嚴格考試紀律。

　　4、開展(新技術)《班班通應用》綜合培訓和《FLASH課件制作》培訓，培訓安排在x年9月至x年12月進行，共計12學時。原則上第四周開始，每周五下午5：00-6：00進行培訓，培訓期間考勤嚴格。考試安排在x年12月份進行，嚴格考試紀律。

　　5、組織《中小學教師教育技術能力水平》即NTET國考工作。學校在區自學考試辦公室安排下，組織未通過NTET國考的老師參加國考。

　　6、認真組織老師參加上級主管部門組織的相關培訓考試工作。

　　7、外派教師參加各級各類教研活動和學習，外出學習培訓的老師做好記錄，并把參加學習培訓的記錄交到教導處存檔。

　　8、利用教研活動時間和其他時間(臨時安排)學習和實踐有關新課程的要求并完成以下工作：

　　(1)本學年上學期，在全校范圍內開展制作一個好課件比賽活動。交優盤時間為x年11月30日止。

　　(2)本學年上、下學期，非統考學科教師分年級出一套期末試題并用該卷對學生進行測試，同時，交一份至科研處備案。

　　(3)本學年下期開展“設計一份有創意的教案”活動，交稿時間x年4月30日止。

　　二、督導學習考核措施1、學習培訓嚴格考勤

　　2、考試、查閱學習筆記和學習心得等。

　　通過學校黨政領導和全體師生一年的共同努力，教師培訓工作將使南區學校師德師風建設將更為加強;教師教育教學基本功能力將進一步提升;通過各類培訓和實踐活動，教師教育教學水平將更進一步提高，我校教育教學水平將會更進一步得到提升。

　　魚洞南區學校科研處

　　x年8月28日

繼續教育計劃 篇17

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

　　2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動

　　3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

　　4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

繼續教育計劃 篇18

　　為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過學習，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

　　三、培訓內容

　　1、時事政治教育：以 “三個代表”為重要思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

　　2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

　　3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

　　4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

　　5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

　　四、培訓形式：

　　以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

　　五、培訓時間

　　師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

　　六、具體措施

　　1、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

　　2、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

　　3、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

　　4、課題研究：在參訓過程中，把自己的，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

繼續教育計劃 篇19

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和黨的十_大會議精神為指導，進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》的精神，圍繞教育改革發展的中心任務，以《教師專業標準》和《教師教育課程標準》為依據，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以《潛江市20__年中小學教師繼續教育工作計劃》為指導原則，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師師德建設。把師德教育當做張金教師專業化發展的首要內容，開展富有成效的師德教育活動，通過學習師德理論、學習新的教育理念，力爭使我鎮教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價值觀。

　　2、積極完成國培、省培、市培任務。

　　3、積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。

　　4、加強骨干教師隊伍建設。要充分發揮市級骨干教師的輻射、師范、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，盡快培養出我鎮“專家型”和“研究型”教師。加強班主任隊伍建設。認真抓好新上崗的班主任任職資格培訓，同時選送骨干班主任參加省級培訓，確保現任班主任100%持證上崗。

　　5、加強新教師崗位培訓。要充分調動新教師的積極性，發揮他們的自身優勢，迅速融入到張金教育，主動發出他們的正能量.

　　三、主要工作

　　1、規范管理，校長是第一責任人，堅持“一訓一報”、“一月一報”，及時總結工作，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

　　2、抓實三類培訓。學區要統籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。把骨干研修與全員培訓結合起來，把“國培計劃”與自主培訓結合起來，把常規培訓與服務中心工作結合起來。

　　3、加強對學校校本培訓的督導。完成教師繼續教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。

　　4、強化基本功訓練。傳統意義上的教學基本功必須加強，即普通話、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。同時，特別要注重提高教師教育教學實際能力。

　　5、加強現代教育技術培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板word和e_cel的水平，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平。

　　6、倡導教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書征文活動，并以此推動中小學教師讀書活動的深入開展。

　　7、繼續開展《教師專業標準》系列學習活動，開展義務教育階段各學科新課標系列學習活動，組織參加新教材培訓。

　　8、組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。

　　9、加強中小學干部隊伍培訓。圍繞“創建特色學校，促進內涵發展”這個專題，組織中小學校長參加培訓，促進各中小學從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創建工作。

　　10、組織班主任參加學生心理健康教育能力培訓，提高班級管理水平和育人藝術，增強對學生進行心理健康教育的能力。

　　11、組織新教師教學培訓和比武.

　　12、組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。

　　13、加強教師繼教檔案建設，各學校要建立教師“成長檔案袋”，建立教師專業發展電子檔案。

　　四、工作措施

　　1、建立導向機制。學區通過“規劃”引導、“計劃”指導和“簡報”督導來發揮導向作用。

　　2、強化責任。學校抓活動、學區抓督導。學校根據統一安排，結合本校實際扎扎實實抓好校本培訓活動。學區適時進行督促、指導，并組織開展教師基本功競賽、“三優”競賽或讀書征文活動，為教師專業發展搭建平臺。

　　3、構建培訓體系。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。二是組織好市級集中培訓。三是組織好市級以上培訓，以“國培計劃”通過多種形式提高培訓水平，大力加強骨干教師培訓，培養一批“種子”教師，充分發揮示范引領作用。

　　4、建立考核機制。學區組織各學校每學年對教師進行一次基本功考核，包括普通話、三筆字和簡筆畫。分類組織教師進行信息技術基本能力達標考試(實踐操作)。學校每年進行一次新課標及教材教法考試(開卷)，組織參加市局每五年進行一次考試。

　　5、完善考評制度。學區根據市《中小學教師繼續教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。學校制訂本校《教師繼續教育評估細則》，對教師進行優秀、良好、合格和不合格等次評價，并建立教師專業發展檔案袋。

　　五、工作安排

　　二月份：

　　1、學區、學校制訂20__繼教工作計劃。

　　2、組織各學校啟動“教師閱讀”活動

　　3、組織教師參加市級學區、中小學繼教干部培訓班，市級信息技術骨

　　干教師集中培訓班第四期，“國培計劃”—學科教師遠程培訓

　　4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。

　　三月份：

　　1、召開繼續教育專題會議

　　2、各學校啟動教師三項基本功培訓

　　3、各學校啟動構建高效課堂骨干教師培訓

　　4、組織校長參加市級小學校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施;工會干部培訓;教研員培訓、“國培計劃”—學科教師遠程培訓

　　5、組織教師開展讀書征文活動，積極向市級報送讀書征文。

　　四月份：

　　1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。

　　2、參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施、新任校長崗位資格培訓、“國培計劃”—學科教師遠程培訓。

　　五月份：

　　1、學區新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關資料，學區組織比武活動。

　　2、落實市級“送教下鄉、培訓下鄉”活動，開展片區活動。

　　3、學區指導、督促學校按計劃開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優”競賽或讀書征文比賽等活動。

　　4、組織參加市級心理健康教育培訓，藝術實驗學校音樂、美術教師培訓，安全管理培訓。

　　六月份：

　　1、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現的問題。

　　2、上半年工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學時及相關資料。

　　3、參加市級學校特色創建與學校文化建設培訓班，新任班主任培訓班。

　　4、督促教師做好能力提升工程培訓結業工作。

　　七、八月份：

　　1、學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區、學校組織新課標及教材教法考試(開卷)及三項基本功考核。

　　2、組織參加市局安排各級培訓活動。

　　3、師德師風培訓。

　　九月份：

　　1、啟動學校各項繼教培訓活動。

　　2、學區組織高效課堂教學模式培訓活動。

　　十月份：

　　1、片區組織新教師培訓。

　　2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。

　　十一月份：

　　1、學校按計劃開展培訓活動。

　　2、學區指導、督促學校三項基本功的落實。

　　3、組織參加市級骨干校長“創特色學校、促內涵發展”培訓班、名班主任教育經驗研討會、優秀青年教師及后備干部培訓班、后勤管理培訓。

　　十二月份：

　　1、落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。

　　2、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，總結成績，整改出現的問題。

　　3、工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關資料。迎接市繼教中心對學區、學校繼教工作進行評估，對教師進行學時登記。

繼續教育計劃 篇20

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以國家、省、市教師繼續教育文件精神為依據，以校本培訓、短缺學科培訓、班主任培訓為重點，堅持“面向全員、突出骨干、傾 斜青年”的原則，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力等。

　　二、主要目標

　　以師德培養為核心，全面強化“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師全員培訓，推進名校長、名教師和骨干教師培養工程，深入開展符合學校實際的校本教研培訓。

　　三、工作安排

　　(一)、準備工作

　　1、認真研讀市師培中心相關文件精神，了解新學年我市教師繼續教育工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

　　2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達本學期我市及學校教師繼續教育工作要點，為全面部署、落實學校本學期繼續教育工作打好前戰。

　　3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項資料準備工作。

　　4、組織教師制定好個人學習計劃。

　　(二)、重點工作

　　1、公共學習內容

　　(1)、培訓時間及內容

　　時間：20__年8月—20__年12月

　　內容：以《普通高中新課改(各科)課程標準》相關內容為主，并以學校下發的輔導提綱為重點進行培訓。

　　(2)、培訓方式

　　以教師自學為主，以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、經驗論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

　　2、校本培訓

　　根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　A、 校級培訓形式：

　　(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

　　(2)積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。

　　(3)組織各級骨干教師示范課、新進教師公開課、青年教師優質匯報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

　　B、教研組培訓形式：

　　(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

　　C、個人自學主要包括：

　　(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少于500字。

　　3、骨干教師工作

　　學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨干教師“一幫一”活動并簽訂好骨干教師帶徒協議，學校成立骨干教師工作領導小組，對骨干教師示范作用的發揮情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如骨干教師示范課、專題講座等活動，切實發揮教師的骨干和示范作用，以此促進骨干教師引領示范作用的有效發揮。

　　4、新時期教學基本功培訓活動

　　根據綿竹市教育信息與裝備中心本期在全市開展的電子白板培訓工作，結合我校實際，學校本期將繼續進行新形勢下信息技術與學科教學整合培訓、研討活動，以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。學校將適時舉辦校內競賽以賽促練。

　　5、強化青年教師培養，加強教師隊伍建設

　　青年教師在相當長時期內將是學校各項工作的主力軍，他們的成長對學校發展至關重要。特別是本學期有十多個新老師從全市各初中調入我校，更需要對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助;積極創造有利于他們迅速成長的環境，積極支持其參加各種級別的教研活動、各類比賽。

　　積極組織新入我校教師、青年教師和有經驗老教師的拜師結對指導活動，抓實“一幫一”活動的過程管理，確保形成學校持續發展所需的人才梯隊。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年老師的教學成績和指導老師的考核掛鉤。

　　(三)、常規工作

　　1、做好本學期市師培中心要求統計和上報的各項材料工作。

　　2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

　　3、依據教師參加繼續教育學習的成績及各項表現做好成績統計并填好繼續教育學分。

　　(四)、具體安排

　　1、9月制定學校繼續教育工作計劃和教師個人學習計劃。

　　2、10月做好骨干教師評審工作;開展骨干教師展風采、新進教師匯報課活動等。

　　3、11月做好繼續教育工作的督促檢查工作。

　　4、12月組織進行本期繼續教育各項工作的總結活動。

繼續教育計劃 篇21

　　一、指導思想

　　以新課改理念、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20---20--）》和市、區教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

　　2.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

　　3.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　三、培訓內容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：

　　1.師德教育。牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

　　2.基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、導學案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，并對基本功進行達標考核。

　　3.讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

　　4.青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課，充分發揮我校優秀教師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　5.教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。

　　6.高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　四、培訓形式

　　1.專家引領，專題講座

　　聘請校內外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨干教師快速成長。

　　2.參加規范性培訓

　　（1）青年教師培養培訓：

　　青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

　　青年教師基本功檢測：組織20--年后來校的教師，開展基本功競賽。

　　（2）中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

　　培訓內容：部分學科專業知識及教材教法

　　（3）中小學教師遠程培訓

　　（4）其它規范性培訓

　　3.以教研組為單位開展校本教研活動

　　主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題；加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質；開展相關系列活動，提高課堂教學質量。

　　4.以課題組為單位開展好課題研究

　　加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

　　5.分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

　　五、工作措施

　　學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：

　　1.建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化

　　教導處、教研室要結合學校實際，修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化。

　　2.加強教研組建設，強力推進集體教研，努力為提高教學高質量服務

　　嚴格教研制度，開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。

　　（1）教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

　　（2）導師保障制：師徒結對教師要加強教學研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕教師一起研究，以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研，努力提高自己的教學、參與教研的水平。

　　（3）教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓，切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據方案認真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

　　3.強化校本教研，著力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益

　　20--年，我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

　　（1）加強課堂教學的研究與指導，確保教研工作有序開展

　　教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習，要深入集體教研活動之中，及時總結成績、發現問題，提供幫助。

　　（2）開展“兩優三課一賽”活動，提高課堂教學質量

　　各教研組要大力豐富課堂教學研究載體，重點做好：

　　①“兩優”：培養優秀教師，打造優質課。

　　②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。

　　③“一賽”：各教研組要配合學校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

　　（3）以“兩學一思”提高備課質量，確保課堂教學高效益

繼續教育計劃 篇22

　　為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、培訓內容

　　1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

　　2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

　　3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

　　4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

　　5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

　　四、培訓形式：

　　以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

　　五、培訓時間

　　師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

　　六、具體措施

　　1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

　　2、網絡培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

　　3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

　　5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

繼續教育計劃 篇23

　　一、指導思想

　　認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

　　二、主要工作

　　1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

　　2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

　　3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

　　4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

　　5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

　　6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

　　7、認真嚴謹做好各階段的考務工作。

　　三、主要措施

　　1、理論業務學習

　　我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社--年版或《學會關心——教育的另一種模式》,(美)內爾?諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社--年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

　　2、常規工作

　　(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

　　(2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見

　　(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

　　3、考務工作

　　(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務

　　(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

　　4、教科研活動

　　精心組織,周密安排各種教研活動

　　(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

　　公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

　　(2)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

　　(3)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

　　(4)充分發揮的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

　　(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

　　(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

　　5、其他工作

　　只要是上級安排的工作都積極主動完成。

繼續教育計劃 篇24

　　工作目標：

　　不斷加強教師隊伍建設，更新教師觀念，進一步增強教師的研究意識和創新意識，鼓勵教師積極開展教學研究，深入開展教育科研，規范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色，不斷提高教育教學質量。

　　一、加強專業理論學習和教學實踐

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　1.共同分析優秀的教育反思筆記，使教師學會寫教育反思。

　　2.學習《綱要》中《如何建構積極有效的師幼互動》的文章。通過學習，結合日常工作，針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經驗。

　　3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動，每兩月一次，并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。

　　4.結合教研和課題研究，教師要撰寫出高質量的論文。

　　5.鼓勵教師積極向報刊、雜志、網站投稿。

　　6.組織教師參加大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和參觀活動。

　　二、教師隊伍建設與管理

　　(一)繼續加強不同層次、不同崗位教師的培養和指導，調動他們的積極主動性，為他們創造發展的機會和條件，提高綜合能力，培養學科帶頭人。

　　1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導、幫助和解決。

　　2.結對子”，蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師，提高青年教師的教育教學能力。

　　1)結對教師相互聽課每學期5次以上。

　　2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。

　　3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。

　　3.發揮骨干教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，并在教學中努力做到傳、幫、帶。

　　(二)開展技術練兵活動，努力提高教師專業技能水平。

　　1、發揮每個教師的專長，打造自己的特色，每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行，二級和二級以下的教師雙月進行。

　　2、技能技巧評比

　　教師：(1)講故事(2)教師回琴

　　保育員：(1)進餐環節觀摩(2)戶外玩教具制作評比

　　三、教研活動

　　以教育研究為先導，有計劃的開展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練，提高教師觀察能力、組織能力、專業技術能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識，運用各種先進理論，采用科學的策略、方法，開展科學教育實踐活動。

　　1.學習有關科學活動的'文章，給予教師理論支持。

　　2.在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。

　　(1)每班創設一面以科普教育為主的墻壁。

　　(2)每班增設一個科學探索區域，根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料，體現層次性、探索性和可操作性。

　　(3)每周有一次科學探索活動。

　　(4)每月寫一篇關于科學活動的反思或案例。

　　(5)以觀摩——研討——調整——再觀摩——再研討的形式，不斷把各班的科技教育特色推向成熟。

　　(6)在一日活動中自然滲透，加強隨機教育。

　　(7)在家園欄中突出科普教育的互動內容。

　　四、教育教學

　　為幼兒創設良好的精神環境和物質環境，繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促進幼兒發展。

　　1.繼續在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快的生活環境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關系。

　　2.物質環境的創設(主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料……)要體現正確的教育觀念。并能根據幼兒需求不斷豐富，不斷與幼兒相互作用。

　　3.開展安全教育主題活動，并將安全教育滲透到一日活動之中。

　　4.教育組織重點要將教育內容、目標、途徑自然結合;要反映幼兒的需求，并做到注重個體差異;方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式;教師要發揮自身的主導作用，加強活動后的反思。

　　五、家長工作

　　通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　1.本學期定期召開各班級的家長會;組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規模由班級教師自己決定;利用家長資源開展兩次教育活動。

　　2.各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創設科技特色活動欄目，按時更換。

　　3.繼續開展班級網站，通過多種方式，讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面，并形成網上家教指導。

　　4.鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平。

繼續教育計劃 篇25

　　伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平臺，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

　　二、工作安排

　　(一)、當前工作

　　1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點》，了解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

　　2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

　　3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的征收工作，確保按時上交培訓費用。

　　4、組織教師制定好個人學習計劃。

　　(二)、重點工作

　　1、文本培訓

　　(1)、培訓時間及內容

　　時間：20xx年8月—20xx年12月

　　內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

　　(2)、培訓方式

　　以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

　　2、校本培訓

　　根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　a、校級培訓形式：

　　(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

　　(2)積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。

　　3)組織“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

　　b、教研組培訓形式：

　　(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

　　c、個人自學主要包括：

　　(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少于500字。

　　3、骨干教師工作

　　學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨干教師“師徒結拜”活動并簽訂好骨干教師帶協議，學校成立骨干教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”骨干教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨干和示范作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

　　4、“每人一絕”大練教學基本功活動

　　(1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組

　　組長：王經滿

　　副組長：姜麗敏、魏本習

　　組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

　　(2)、根據上級要求制定校內練功實施方案。

　　(3)、立足校情開展各項活動

　　進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

　　5、專業技術人員公共知識培訓

　　(1)、根據要求制定培訓方案

　　(2)、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

　　(3)根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平臺。

　　三、常規工作

　　1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

　　2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

繼續教育計劃 篇26

　　為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

　　一、指導思想

　　以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、培訓內容

　　1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，重要思想為主要內容，將學習、貫徹和實踐重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

　　2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

　　3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

　　4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

　　5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

　　四、培訓形式：

　　以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

　　五、培訓時間

　　師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

　　六、具體措施

　　1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

　　2、網絡培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

　　3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

　　5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

繼續教育計劃 篇27

　　一、指導思想

　　堅持以 精神為指導，以促進教師專業發展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點，以校本培訓為基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創新自主發展的基礎上，創新教師繼續教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續教育， 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質，進一步健全和拓寬教師培養機制，努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍，為更好地推動推動__教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。

　　二、培訓形式

　　1、全面完成國、省、市關于教師繼續教育的各項規定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作，落實各項培訓任務。在此基礎上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓(考核)工作，同時指導基層學校開展好校本培訓，組織安排好“外教進校園”活動。

　　2、縣級培訓由局組織人事科組織協調，中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦，行政業務科室、教研室靠前指揮并參與實施，將采取以全員培訓為基礎，以網絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

　　三、培訓內容

　　1、強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監督機制，切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性，培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養。

　　2、有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內涵反展，抓質量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案，重點加強農村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜，利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現減負增效的目標；根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業務輔導，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。同時結合課堂教學達標、“荷韻杯”賽課、省“藍天杯”會課、省微課大賽等活動，實現以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好“外教進校園”活動，指導、促進中小學的外語教學，為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平臺；加大引資培訓力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集中培訓等形式，豐富英語文化知識，增強口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。

　　3、持續做好崗位技能培訓。順應我縣教育發展需求，持續推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班；做好網絡管理、網上結對平臺、錄播教室、視頻會議系統、電視節目制作等現代化多媒體和軟件應用的培訓；組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模制作等培訓，提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質，為學校各項工作的規范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍。

　　4、大力提升教師學歷水平。圍繞“__”規劃中教師的學歷目標任務和20__年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求，重點加大研究生學歷的提升幅度，繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升，各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人，加強宣傳動員，完善制度措施，強化激勵機制，并跟蹤督查到位；縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上，與高校聯合舉辦碩士研究生班，盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務，保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲；現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導，嚴格執行好學歷提升獎勵制度。

　　5、抓實抓好學校校本培訓。各單位要結合本單位教師業務狀況，和當前規范辦學行為、深入實施素質教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計劃，確定內容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動。要圍繞縣、校師能建設“三項展示活動”方案和教師專業成長的年度目標計劃，為教師專業成長搭建活動平臺，有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽；要以骨干教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨干教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文匯編，豐富校本培訓的內容，提升校本培訓的質量。努力發揮“__學習在線”(y__、js—st___、cn)已有網絡資源在教師繼續教育，尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網絡教育課(見《“__學習在線”教師繼續教育備選視頻課程清單》，將其納入自己的校本培訓計劃，一并上報。確保每名教師在“__學習在線”實名注冊學習，每學年完成3個以上、不低于8個學分的網絡視頻課程學習，并按8個課時計入校本培訓總學時。負責“__學習在線”后臺管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯系，做好教師注冊入學的指導、管理、考核工作。各職能科室要發揮好學科基地的作用，加強對校本培訓的指導，對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改，及時推廣好的經驗和做法。

　　6、全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨干教師送教到鎮，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設。

　　7、全面落實幼師培訓考核。為深入貫徹【國發〔__〕41號】《關于當前發展學前教育的諾干意見》及【蘇政辦發〔__〕136號】《關于加快學前教育改革發展的意見》精神，提升學前教育發展水平，針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀，繼續加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼兒園為培訓基地，以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等，提升幼兒教育師資隊伍素質。認真貫徹落實《市政府關于進一步加強學前教育工作的意見》，嚴格執行幼兒園保教人員資格準入制度，強化幼兒園教職工全員培訓(考核)工作，今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核。

　　8、高度重視網絡培訓。網絡培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網絡培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網絡培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網絡學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發展。

　　四、培訓要求

　　1、根據有關安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料；

　　2、嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(加蓋單位公章)；

　　3、及時復習消化所學知識，并加強自學；

　　4、積極參與實踐操作，努力提高專業技能水平。

　　五、培訓考核

　　縣級各類培訓結束后，將進行考核。

　　1、考核形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。

　　2、考核內容：①學科知識(70分)，包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能；

　　②出勤率(15分)；

　　③遵章守紀情況(15分)。

　　3、考核辦法：學科知識以書面考試卷面成績為準；過程考核由班主任在日常管理中實施，最后綜合統計，得出考核結果。

　　4、考核結果的運用：縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況，學校將考核結果直接與績效考核掛鉤，作為月度和年終獎勵性績效考核發放的依據之一。各學校參培人員考核結果納入學校考核；每個培訓班根據考核結果，評選三分之一左右的優秀學員，進行表彰獎勵；考核不合格的學員(缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格)一律不予認定繼續教育學時，不發放其他相關證書；考核結果位于后十分之一及不合格的，當年不得晉升職稱，崗位目標考核不得評為一等，不得評先評優，個人承擔全部學習費用。

繼續教育計劃 篇28

　　一、指導思想

　　以黨的__大精神和科學發展觀為指導，以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計劃

　　二、主要工作

　　(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。

　　(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作

　　1、組織教師課標培訓。

　　2、組織教研組長培訓。

　　3、組織班主任培訓。

　　4、組織教師繼續教育教材培訓

　　5、組織英特爾未來教育培訓。

　　6、骨干教師培訓。

　　7、組織領導干部培訓。

　　8、組織新教師的培訓。

　　(三)狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，并具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章

　　1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

　　2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

　　3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

　　4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少于30節、教務主任每學期聽課不少于40節、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節、教研組長每學期聽課不少于25節、教師相互聽課不少于20節，擔任數學雙班教學的不少于15節，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。

　　5、堅持自學到位。教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。

　　三、具體要求

　　(一)強化責任。在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。

　　(二)抓牢抓實。教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。

　　一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。

　　二要堅持。繼續教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恒，做實做強。

　　三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。

　　四要規范。學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

　　(三)嚴格管理。參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

　　目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。

繼續教育計劃 篇29

　　為全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續教育規定》，根據教育部《關于加快推進全國教師網絡聯盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》，省教育廳及市教育局有關“”期間教師繼續教育培訓相關精神，結合我校教師隊伍現狀，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀及黨的xx大關于建設全民學習、終身學習的學習型社會要求，把教師教育擺在優先發展的戰略地位，堅持“面向全員、突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的區域性教師教育培訓模式，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，用新思想、新理論、新知識和新技術武裝教師，促進我校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育能力和自我發展能力，從而建設一支可持續發展的、具有創新精神和時代特征的高質量教師隊伍，推進基礎教育課程改革，全面提高基礎教育質量，促進我校基礎教育改革發展提供堅實的師資保障。

　　二、培訓目標

　　培訓以“一德三新”(即師德教育、新理念、新課程、新技術)為主要內容，以現代遠程教育支撐下的校本培訓為平臺，以“決戰課堂、新教材大練兵”為切入點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的整體素質為目的，經過5年的努力，全面完成《貴州省“”(20xx—20xx年)中小學教師繼續教育工程實施意見》各項任務，努力建設一支結構合理，師德高尚，業務精良，善于從事素質教育并具有現代科學文化素質的創新精神的教師隊伍。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為符合繼續教育條件的全體在職教師。

　　四、主要任務

　　以終身教育思想為指導，以教師專業化發展為目標，組織開展以“一德三新”為主要內容的新一輪教師全員培訓，促進廣大教師師德水平和業務素質顯著提高。

　　1、師德教育：以《德育新導向》、《中小學教師職業道德教育讀本》為主要內容，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合當前師德建設中的薄弱環節，深入開展教育法律法規、教師職業道德、心理健康等內容的培訓，提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

　　2、新理念：以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強實施素質教育的自覺性和主動性。

　　3、新課程：以“決戰課堂，新教材大練兵”為切入點，狠抓教師學科教學業務能力和水平的提高。以校本培訓和研修為主，通過上公開課、示范課、研究課、錄像課，或開展優秀教案、優秀案例、優秀課件及優質課評選或競賽等形式，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進新課程的改革。

　　4、新技術：通過實施《全國中小學教師教育技術應用能力培訓計劃》及《貴州省“”(20xx—20xx年)中小學教師繼續教育工程教育技術應用能力培訓實施意見》，使我校教師普遍接受并完成新一輪教育技術應用能力培訓，進一步增強教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

　　五、措施保障

　　(一)加強領導、分工協作

　　學校從促進基礎教育改革發展、全面提高教育教學質量的高度來認識當前加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性，把教師教育和教師隊伍建設工作擺在優先發展的位置，切實加強對繼續教育工程的領導，把此項工作納入我校教育發展總體規劃，同步考慮，統籌安排，并提供政策支持和條件保障。

　　教務處和科研處負責執行教育局繼續教育規定,負責計劃和措施落實到位，負責我校教師繼續教育工作的組織和落實。

　　學校將按照上級的部署和要求制定我校的教師繼續教育培訓計劃，建立和完善教師繼續教育檔案，抓好校本培訓，切實保障教師接受繼續教育的權利。

　　學校建立教師繼續教育領導、管理、工作機構，有繼教專干，責任落實到人，對整個教師繼續教育的全過程加強管理，把征訂教材、組織培訓、考試考核、檢查驗收的各個環節抓緊、抓好、抓實。特別要加強過程管理，規范培訓行為，確保培訓質量，提高培訓效果。 學校制定實施教師繼續教育的計劃，教師個人亦制定個人達標計劃，并存入相應檔案。

　　培訓的立足點在學校，中繼教培訓主要是校本培訓，學校是基本培訓基地。培訓中要把培訓者培訓(即對輔導教師的培訓)和骨干教師培訓作為重點，把教育思想、教育觀念的轉變，職業道德教育和信息技術培訓作為繼續教育的重要內容。

　　學校將把繼續教育工作同學校的教學工作、教研工作、教育管理工作有機結合起來，同時抓好各項工作，為推進素質教育和提高教育教學質量服務。

　　(二)加強制度建設，提供政策支持

　　參加繼續教育是每個教師的權利和義務。教師必須按規定完成相應的繼續教育任務。凡不參加繼續教育培訓的教師(含參培不參考的教師)，經教育不改者，當年年度考核定為不合格。對于考試考核不合格的教師，一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優、評先，已經評聘教師專業技術職務的，可以解聘或低聘，其工資、獎金、津貼等按解聘或低聘的有關規定執行;若為見習期教師，不得如期轉正，應待其參加相關課程的考試、考核合格后才能轉正。

　　1、教師繼續教育必須堅持“在職為主、業余為主、短訓為主、面向全員、按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效、統籌安排、分類指導、堅持標準、保證質量、整體運作、規范有序”的原則;堅持“實踐探索與理論研究相結合”的原則;堅持“實施繼續教育與教師素質提高相統一”的原則;堅持“整體性和層次性相結合”的原則。

　　2、完善教師培訓制度。將教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，與教師資格證書再認定和教師職務評聘相結合，逐步形成有利于教師終身學習和專業發展的機制。在繼續教育20xx—20xx階段，要求做到：

　　(1)每周學習、培訓時間不得低于3學時(含離崗、在崗學習在內)，其中集體學習、培訓時間不少于1學時，5年累計不少于500學時。集體學習培訓時間必須排入教師課表。

　　(2)各科課堂教學都必須使用普通話。

　　(3)每人每學期制作一件以上檔次較高的教具或電子課件，并用于教學，認真填寫“課件、教具制作使用登記表”并妥為保存，驗收時展出。

　　(4)每人均應有中小學教師繼續教育各門課程的作業本和筆記本，有參加課題研究試驗的報告冊。筆記本用于記學習各門課程，開展教研教改等方面的心得、體會、文摘等，每年筆記字數不少于1萬字，課題研究培訓報告冊每門課程一本，每門培訓課程至少有一本學習筆記，并存入檔案。

　　3、建立完善骨干教師選拔、培訓、管理、使用制度。形成可持續發展的有效機制，促進教師的不斷成長和骨干教師作用的充分發揮。

　　4、繼續堅持實行繼教工作年審制度。

　　5、建立教師繼續教育登記制度。加強對繼續教育證書的發放、登記和驗證管理。在繼續教育周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的繼續教育時數，否則不得晉升高一級教師職務。

　　6、完善建檔制度。學校要建立教師繼續教育檔案，有專人負責檔案工作。包括各種文件、音像資料、通知、簡報、計劃、規劃、總結、考試考核成績，各種調查資料，重要會議記錄，重大活動記載，考勤記錄、參培學員的數字和名單，輔導教師名單，制定的有關規章制度。個人檔案，包括個填寫的各種表格，個人達標計劃，學習筆記，培訓作業，考試考核答卷及成績，科研成果與論文，參加競賽和有關實踐活動的記錄及成績名次等。個人檔案按人建檔，檔案袋和有關表冊統一印制。

　　7、建立教師繼續教育激勵機制。對在培訓工作中走過場以及弄虛作假者，要追究有關人員的責任并通報批評。對在繼續教育培訓工作中學習努力、考試考核成績優異的個人、優秀輔導教師和管理人員，要給予表彰和獎勵。要把教師參加繼續教育作為教師職務評聘、晉級、晉職、評優、評模的必備條件，充分調動教師參加繼續教育的積極性和自覺性，使教師繼續教育進入良性運行狀態。

　　(三)加大投入，保證教師培訓經費

　　教師繼續教育工作的順利開展必須要有一定經費，學校每學期均按10%以上比例劃撥經費用于教師培訓。

　　板底中學

　　x年11月1日

繼續教育計劃 篇30

　　在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx年度個人繼續教育成長計劃：

　　一、總體目標：認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

　　二、具體措施：

　　1、提高專業水平。

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、練就自己扎實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

　　5、進行個人業務學習，并且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。