幼兒園班務工作計劃書（精選9篇）

幼兒園班務工作計劃書 篇1

　　指導思想

　　繼續以科學發展觀為引領，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，以轉變觀念、科學管理、外樹形象、內抓質量為重點，以辦人民滿意的幼兒教育為中心，全面提高教職員工的基本素質，發揚團結協作、務實創新、儉約融合的精神，將辦人民滿意的幼兒教育真正落實到行動上。

　　工作目標

　　(一)繼續抓好幼兒園等級園達標建設，努力發揮縣示范幼兒園的作用。

　　1、認真落實分層管理，組織園務各部門擬定工作目標，從硬件軟件方面對各部門目標實施進行指導、監控、評價、獎勵。開展園本管理培訓，打造積極合作的管理團隊，培育積極的組織氛圍。辦好家長學校，和社區建立良好的協作關系，積極利用社區資源豐富教育活動，積極爭取社會各界支持。努力打造“一校一品”工程，結合“五個校園” 建設，一年內創重慶市示范幼兒園。

　　2、結合教委提升幼教質量的工作要求，努力落實好“幫扶結隊工程”的任務，充分發揮示范園應有的作用。

　　(二)抓好隊伍建設、教科研工作及游戲活動，突出辦園特色。

　　1、通過各種形式強化教師培訓工作，提高教師專業化水平。繼續抓好“保教一日常規”和“分級閱讀”等教研工作，參加國家幼教協會的“幼兒園戶外體育活動器材投放的有效性研究”的健康課題研究，鼓勵指導教師積極參加縣各項競賽活動，不斷總結、提煉，逐漸形成園本特色。

　　2、深入開展黨組織創先爭優、學習型工會組織及五一巾幗標兵崗活動，抓緊抓好落實工作。

　　3、狠抓師德師風建設，全園性開展“創先爭優活動”落實好縣教委XX年關于師德師風的1、2、3號文件。

　　(三)安全工作常抓不懈，進一步加強軟硬件建設，實現安全事故零目標。

　　(四)加強德育工作，注重師生和家長的文明行為教育，提高文明素質，結合璧山縣創建文明縣城的契機，開展相關的活動。

幼兒園班務工作計劃書 篇2

　　一、班級常規工作

　　我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧，更加生機盎然。

　　二、生活常規方面

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　三、安全教育方面

　　我們始終高度重視幼兒的安全防范教育。從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風班貌。

　　四、家長工作方面

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

幼兒園班務工作計劃書 篇3

　　一、班里人員工作要分配好。

　　1、在班里，以班主任為主，副班與保育員為輔，將各項任務分配好。班主任要讓副班和保育員了解每天一日的生活流程，要交代清楚副班與保育員每天應該做些什么，負責些什么工作。

　　2、副班與保育員有不懂得地方或不清楚的地方要及時問班主任。

　　3、班主任每周組織一次，班級教師會議。總結本周工作情況，安排下周工作內容。

　　二、班級衛生和小朋友的保育工作要做好。

　　在園內，寶寶的保育工作是占首位的。所以班級老師首要要做好小朋友的保育工作，班級衛生。讓小朋友開開心心的來聰明寶貝，健康快樂的回家去。

　　1、班級衛生

　　為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境， 班級衛生，主要由保育員負責，班級教師協助。每天保育員要將課室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次飯后都要清掃，拖凈。保持地面干凈。教師在教學過程中，也要保持地面干凈。(主要是在小朋友喝水，吃水果的過程中)。教師要保持課室物品擺放整潔有序，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

　　2、幼兒保育工作

　　幼兒自身的保育工作，主要由班級老師負責。

　　①老師要保持每一個朋友每天衣衫整潔。每次小朋友上完廁所，都要檢查小朋友的衣衫是否整潔。

　　‚小朋友尿濕，嘔吐要及時處理。要時常注意小朋友的冷熱情況，即使給小朋友增減衣服，脫換衣服。

　　③要讓小朋友的面容，保持干凈。

　　④有藥物的小朋友，要根據藥物說明或家長交代的，按時按量進行喂藥。

　　三、教育教學工作要教導好。

　　1、常規常紀教學。

　　①、培養小朋友有禮貌：教導小朋友來聰明寶貝，見到老師要主動叫老師早上好，與爸爸媽媽(爺爺奶奶)揮手說再見。離園時，要向老師告別。

　　②、培養小朋友會自己大小便：我們的小朋友都還很小，大部分小朋友才剛剛會走路，會說話。所以自我能力都還很差，特別是大小便，所以我們要培養他們，有規律的上廁所，讓他們有大小便，會主動提出上廁所。能自己提脫褲子。

　　③、培養小朋友能自己進食，不挑食的良好習慣：很多小朋友都比較挑食，這使小朋友的營養不能平衡吸收，為了小朋友的健康，我們要讓小朋友不挑食。給小朋友準備合理的膳食。還讓小朋友能自己用勺子進食，學會自己進食的自理能力。

　　④、培養小朋友良好的作息習慣：讓小朋友來到聰明寶貝，有良好的作息習慣，讓寶寶早睡早起，按時來聰明寶貝，盡量不要遲到，讓小朋友來聰明寶貝能跟著老師安排的一日流程，有規律的進食，午睡，上課。

　　⑤、培養小朋友任何東西哪里拿的放回哪里去的良好行為習慣：如小朋友玩玩具時，哪里拿的玩完后要放回哪里;在墊子上玩要脫鞋，并能將鞋子擺放整齊;喝水時，認清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子;垃圾要扔垃圾桶里去!

幼兒園班務工作計劃書 篇4

　　一.教學方面：

　　1.建構式課程的開展：

　　本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

　　2.蒙氏教學的開展：

　　我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。

　　3.常規教育的發展：

　　良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

　　4.讀經活動的開展：

　　因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。

　　二.家長工作的開展

　　這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：

　　1.家園共育的開展：

　　上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。

　　2.家長助教活動的開展：

　　家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

　　其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。

　　3.特殊家庭幼兒的家訪：

　　我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。

　　三.教師間工作的配合：

　　1.雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

　　2.本學期新增設的書法課、武術課將由XX老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。

　　3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們將會根據本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經驗，從而統一常規，更好的開展教學。

　　4.本學期，我班將在家園聯系上做一定的嘗試與創新。我們要將以往呆板、重復的教師評語改為孩子在園內一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創作的樂趣。

　　5.積極配合年級組長開展年級工作。

　　以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優秀班級體靠攏。

幼兒園班務工作計劃書 篇5

　　一.班況分析：

　　本學期共有幼兒22名，男生11名，女生11名，其中新生兩名。幼兒經過一學期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高。總體表現是幼兒的語言表達能力方面進步較明顯，喜歡說，喜歡做;講衛生懂禮貌的習慣以基本形成，早晨來園時能主動與老師問“好”回家時說“再見”，知道垃圾應該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規則。大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。

　　二.本學期教育教學目標

　　健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

　　語言領域

　　1、愿意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、教育手段和具體措施：

　　1、班級特色

　　本學期以“巧手寶寶”為特色，開展適合托班年齡的特色活動，創設有班級特色的區角、主題墻及特色教學活動，并延續上學期“做做玩玩”的特色，繼續培養幼兒的動手能力及對美術活動的興趣。同時，采取集體活動、個別活動和小組活動相集合的方法，注重幼兒的個別差異，因材施教。

　　2、游戲

　　(1)創設角色區角《娃娃家》和《美食屋》，讓幼兒進行角色游戲。

　　(2)創設良好的游戲環境，利用廢舊材料制作教玩具，提供同一品種多數量的玩具材料，保證幼兒充足的游戲時間。

　　(3)鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發游戲相結合，學會遵守必要的游戲規則。

　　(4)各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。四.家長工作

　　1、利用新學期初召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動內容，了解教師的工作。使家長對幼兒園工作有一定的了解。

　　2、利用早晚接送孩子時間及時與家長溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議。

　　3、利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　五、個別教育工作

　　做好班內兩位新生的情緒穩定工作，初步建立與教師間的信任感;對特別調皮的幼兒加強引導、監督和個別教育，并做好其家長溝通工作。

　　六、每月工作重點

　　二月份：

　　1、穩定幼兒情緒，讓幼兒適應幼兒園的集體生活。

　　2、完成晨間律動、早操的教授。

幼兒園班務工作計劃書 篇6

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、情況分析(一)優勢表現：

　　1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　(二)弱勢因素分析：

　　1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

　　我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

　　三 、措施： 1. 按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的欲望,

　　2. 在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態,掌握好每一個幼兒的學習態度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破. 采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

　　3. 加強幼兒禮儀禮貌行為的培養, 開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養. 細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，

　　4/豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。

　　5. 培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;

　　6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

　　7、 配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理并上報保健室。

幼兒園班務工作計劃書 篇7

　　全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控及應對工作，維護師生身體健康和生命安全，根據國家傳染病防治法國境衛生檢疫法和省突發公共衛生事件應急預案學院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案等要求，結合學院實際，特制定本工作方案。

　　一、組織領導成立學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，全面負責學院疫情的預防、管控、科普宣傳、監管協調、輿情掌控、信息報送及應急處置工作。

　　組長 副組長 成員黨支部書記、辦公室主任、系主任、工會主席、實驗室主任、全體學工組成員、全體班主任組成。

　　領導小組下設辦公室(以下簡稱防控辦)，辦公室設在學院辦公室，辦公室主任。負責具體落實中央、省、市及學校指示精神，協調院內外相關工作，及時報送相關信息，加強值班值守和巡查督查，做好學院防控應急處置工作。

　　二、防控目標 1、普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防治知識，提高師生應對疫情的防范能力和自我保護意識。

　　2、完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　3、建立疫情快速反應和應急處理機制，及時采取措施，有效控制和消除疫情的危害，確保新型冠狀病毒感染的肺炎疫情不在院內蔓延。

　　4、保障師生健康和生命安全，促進學院健康有序發展。

　　三、防控原則 1、思想重 視，預防為主。

　　安全與健康，不容任何閃失，把全院師生的生命安全和身體健康放在第一位。宣傳普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防治知識，提高全院師生的防護意識和學院公共衛生水平。

　　2、全面部署，全面預防。

　　強化宣教指導，在上級衛生防疫部門專業指導下，落實預防知識和措施，確保預防工作人人必知，人人有責。加強全面監測，嚴格落實 24小時總值班制度，實行“日報告”“零報告”制度，有事報事，無事報平安。采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

　　3、快速反應,運轉高效。

　　建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

　　4、履職盡責，失職追責。

　　嚴格執行國家有關法律法規，確保政令暢通，對新型冠狀病毒感染肺炎的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。對失職瀆職行為，嚴肅追責問責。

　　四、工作措施

　　(一)尚未發生疫情階段主要措施

　　1、提高思想認識。根據上級要求和學院實際情況，及時舉行相關專題會議，傳達上級指示批示和相關會議精神，貫徹上級工作部署要求，統一思想認識，從講政治、講大局的高度，切實做到壓緊壓實工作責任，分類分層落實防控措施。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　2、加強組織領導。成立領導小組與領導小組辦公室，制定工作預案，明確工作職責，協調組織發動各方力量。(責任單位學院辦公室)

　　3、加強教育引導。加強師生健康知識教育和醫療科普講座，普及公共衛生知識和突發醫療疾病救護技術;

　　加大教育宣講力度，將上級的會議精神、公告要求、工作提醒、防控措施等系列內容逐一細化，通過學院官方網絡平臺、新媒體等媒體平臺宣講傳導到每一位師生，增強師生自我防范和危機意識;

　　開展全院健康運動，倡導積極向上的生活方式。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　4、加強疫情信息摸排。及時掌握教師、學生總體情況和重點疫情，加大對師生流動情況的掌控力度，做好心理疏導應急預案，每天中午 12點前要匯總全體教師疫情信息，每天下午點前匯總學生疫情信息，并按要求向學院領導報告師生疫情信息統計情況。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　5、加強環境衛生整治。定期對學院教室、辦公室、實驗室等重點場所重點部位進行全面消毒，不留死角，適時組織師生開展經常性愛國衛生運動和定期清掃勞動，確保教學、實驗、辦公環境整潔衛生。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　6、加強輿情監測。強化網絡輿情監管，嚴防謠言傳播、輿情炒作。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　7、組織疫情排查。要組織排查發熱病人，若發現出現發燒、干咳、乏力等癥狀，要第一時間送至市定點發熱門診篩查和治療，根據病情及時處置。(責任單位學院辦公室、學工組)

　　8、加強學生管理。學生假期結束返校后，每天上午點前要組織對學生進行體溫測量，并于當日上午點前將測量情況報校醫院;

　　對體溫超過 37.3 攝氏度的人員，及時送醫篩查和治療。(責任單位學工組)

　　9、加強值班巡查。加強學院值班和巡查值守，嚴格值班紀律，嚴格各類定時信息報告制度，確保 24 小時信息暢通。(責任單位防控辦、學工組)

　　10、做好推遲開學預案。加強教學計劃的制定落實，根據疫情形勢變化與上級部門要求，及時做好教學計劃變更準備。(責任單位防控辦、學工組)(二)出現疫情階段處置措施及預案

　　1、加強疫情監測。對已經摸排的師生情況逐一進行登記匯總，查詢核實具體信息，對出現發熱、咳嗽等現象和缺勤人員問明原因，同時重視學校及校區周邊區域疫情變化，密切關注其動態，以便做好預防、預報工作。(責任單位防控辦、學院辦公室、學工組)

　　2、加強疫情報告。

　　(1)及時報告信息。遇突發緊急情況第一時間向學院疫情防控工作領導小組辦公室報告(24小時報告)，包括事發時間、地點、人員、涉及人數、性質如何、事發原因及已采取的措施、預計影響等，防控辦要及時向院領導上報。日常情況要按照日報告制度要求，每天中午1200前向學院防控辦統計上報;相關要求要按上級要求和疫情實際，對患病人員病情及接觸人員情況如實報告和說明，做到實事求是，不遲報、不瞞報、不虛報、不謊報。責任單位學院辦公室)

　　(2)學院向上級部門報送信息在疫情期間，學院防控辦負責每天按時按規定向上級部門匯報情況，學工組單獨向學工部報告的同時向學院防控辦報備。(責任單位防控辦、學工組)

　　3、加強疫情處置。一旦發現疑似病例，按學校統一部署，第一時間采取隔離措施，并配合相關部門對接觸人員進行排查，根據具體情況進行相關處理;同時配合相關醫療機構對疑似人員傳染區域進行通風換氣和消毒處理;對疑似病例和相關接觸者進行跟蹤隨訪。(責任單位防控辦)

　　4、加強宣傳教育。根據疫情實際，對患病人員進行醫理分析，加強心理疏導，妥善安排好教學工作和應屆畢業生就業工作，確保學院穩定。(責任單位防控辦、學工組)

　　5、加強網絡監管 。強化院內外網絡輿情管控，嚴防網絡炒作和負面效應發生。(責任單位辦公室、學工組)

　　6、加強工作協同。加強對師生在校外疫情防控的處置與掌控，對校外疫情要給予相應的人文關懷與心理疏導。(責任單位防控辦、學工組) 五、工作要求

　　(一)提高政治站位，深刻認識疫情防控工作的重要性。

　　將疫情防控工作作為當前最重要、最緊迫的政治任務，強化戰時思維，嚴格落實主體責任、監督責任、直接責任、領導責任和監管責任。全院黨員領導干部要堅守崗位、靠前指揮，在防控疫情斗爭中經受考驗，深入疫情防控第一線，及時發聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動，切實做到守土有責、守土盡責。

　　(二)突出工作重點，確保疫情防控各項措施落實到位。

　　1、加強分類排查。要做好學生、教職工的分類排查和信息報告工作;

　　要嚴格落實“日報告”“零報告”，掌握師生員工去向，在規定時間向疫情防控工作領導小組報告。

　　2、狠抓學院管控。要強化重點領域、重點人員的監管和隨訪，加強對重點人員的隔離管控，防止疫情傳入和擴散;

　　要建立教師及家屬和學生健康信息臺賬;

　　加強對教學和辦公等重點區域的消毒工作。

　　3、加強宣傳教育。要充分利用網絡、微信公眾號等平臺開展健康教育，及時發布省市及學校關于疫情防控最新通告通知，宣傳普及疫情防治知識和防控要求，幫助師生提高防范意識，理性認識疫情，科學做好防護，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。

　　(三)強化責任擔當，全力打贏疫情防控阻擊戰。

　　1、強化“一個責任”。各相關負責人要強化防控工作第一責任人責任，把師生生命安全和身體健康放在第一位，按照學校、學院統一要求和部署，保持信息和工作渠道暢通，全力做好疫情防控工作，堅決維護學院安全穩定。

　　2、突出“關鍵少數”。全院黨員干部、防控小組成員要在關鍵時刻迎難而上、靠前指揮、擔當作為，嚴格落實各項防控措施。要把跟蹤了解考察干部在防控工作中的表現作為一項重要任務，貫穿防控工作全過程。要及時開展督導檢查，確保各項工作部署和防控措施落實到位，對重視程度不夠、工作開展不力、誤報瞞報信息的單位和個人要嚴肅問責。

　　3、發揮“兩個作用”。黨組織要切實擔負起組織領導責任，切實增強引領力、凝聚力、戰斗力，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，把疫情防控工作與鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結合起來。

　　附：嘔吐發生后處置程序

　　1. 疏散

　　孩子(學生)發生嘔吐后，當班老師應迅速組織其他孩子(學生)有序離開 事發地點。

　　2. 隔離

　　由老師將患兒(患病學生)帶去隔離室(校醫室)，并隨身攜帶嘔吐袋，以 避免患兒(患病學生)發生二次嘔吐污染其他地方。保健老師(校醫)應對其進行隔離觀察，并通知家長帶其離園(校)，處置患兒(患病學生)的同時，應做 好個人防護(佩戴口罩與手套)。

　　3.按以下程序對嘔吐物進行處理 (1)

　　穿戴個人防護用品

　　處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫用外科口罩 、戴一次性帽子、 穿一次性 隔離衣、 穿上膠靴、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面。

　　(2)

　　消毒并覆蓋嘔吐物

　　根據物品準備情況,選擇以下任一方法：

　　方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后， 用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

　　方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

　　(3)

　　開窗通風

　　嘔吐物覆蓋后，立即打開門窗通風，保持室內空氣流通，迅速降低空氣中氣 溶膠濃度。

　　(4)移除消毒后的嘔吐物

　　方法一：使用含氯固化消毒粉的，靜置 5min 使其凝固后，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋，并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋。

　　方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少靜置 5min，然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋。

　　(5)消毒殘留污染物

　　方法：用含有效氯 20__mg/L 消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。

　　(6)消毒周圍地面

　　用浸有含有效氯 20__mg/L 消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍 2 米區域 2 遍，每遍消毒作用15min，保持地面濕潤，待作用至規定時間后用清水去除殘留消毒劑。

　　(7)

　　消毒周圍物體表面

　　用含有效氯 20__mg/L 的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少 15 分鐘，消毒結束后用清水去除殘留消毒劑。

　　(8)消毒拖把和抹布

　　拖把和抹布使用后用含有效氯 20__mg/L 的消毒劑浸泡 30min 后，清水洗凈，晾曬。

　　市 市 小學關于新冠病毒引起的

幼兒園班務工作計劃書 篇8

　　20__年秋季學期即將到來，為科學精準做好常態化疫情防控工作，切實保障師生生命安全和身體健康，確保全市中小學幼兒園20__年秋季學期順利開學，根據《關于印發高等學校、中小學校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案的通知》(國衛辦疾控函〔20__〕886號，以下簡稱《技術方案》)要求，以及教育部、省教育廳和市委市政府工作部署，現就做好有關開學準備工作通知如下：

　　一、開學時間

　　根據《廣東省教育廳關于制定20__—20__學年普通中小學校校歷的通知》精神，深圳市確定20__—20__學年普通中小學校秋季開學時間為9月1日(高三年級為8月10日)，幼兒園開學時間參照中小學執行。

　　二、開學前工作措施

　　各區各學校(含幼兒園，下同)要始終緊繃疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態，深入總結和鞏固春季學期學校防控工作的經驗，壓實責任，織密織牢防控網絡;加強監測，精準掌握師生員工健康狀況;精準施策，周密做好開學前疫情防控工作，嚴防發生校園聚集性疫情，全力確保開學安全。

　　一是落實屬地管理責任。各區工作專班負責統籌轄區內所有學校的疫情防控與學生返校工作，尤其要加強對新開辦學校、民辦學校、外籍人員子女學校等薄弱環節疫情防控工作的幫助、指導和檢查，查漏補缺，加強整改。

　　二是完善學校防控網絡。進一步完善學校與轄區疾控部門、社區防控機構和基層醫療機構的對口協作機制，加強聯防聯控;充分發揮衛生健康副校長(副園長，下同)、學校衛生專業人員(校醫)的作用，協助指導學校開展日常防控工作;完善發熱師生定點醫療機構就診綠色通道。

　　三是壓實學校主體責任。進一步強化學校防控領導小組的主體責任，按照《技術方案》要求并結合常態化疫情防控要求細化開學工作方案、應急預案和各項制度，做到疫情防控責任到崗、任務到人。

　　四是加強健康監測。師生員工開學前14天內原則上不離開居住地、不外出旅行。精準掌握所有師生員工(含保安、保潔、食堂工作人員、宿舍管理員、校車司機、保教人員等)在秋季開學返校前14天內的行蹤和健康狀況，開展健康監測。開學返校前14天內有境外(含港澳臺地區)旅居史的人員，入境后應按照相關規定執行健康監測和管理。有國內高風險地區(以國務院官網實時通報為準)旅居史的人員，應進行14天的居家健康觀察;有國內中高風險地區旅居史的人員，返校時須提供7天內核酸檢測陰性證明或健康通行“綠碼”。返校前如有發熱、干咳等癥狀，應立即前往醫療機構就診，并按規定申報。新冠肺炎確診或處于隔離期的師生員工，應暫緩返校，治愈或解除隔離后憑復課證明方可返校。

　　五是嚴格落實健康申報。開學前1周，組織全體師生員工關注市教育局公眾號“深圳教育”，在下方菜單欄中的“健康申報”選項進行信息申報，申報合格并持有“深i您”健康綠碼方能返校;不符合條件者需在班主任及校醫的指導下，根據疫情防控要求符合條件后再行申報。

　　六是周密做好新生健康監測和申報工作。各學校要提前謀劃，密切關注新生健康情況，嚴格按照要求開展14天健康監測和健康申報工作;嚴格落實入學新生預防接種證查驗制度，督查未完成免疫規劃程序的兒童補種相應的疫苗;積極配合衛生健康部門在校園接種流感疫苗。

　　七是校園繼續實行封閉式管理。學生不得提前返校;加強校內應急值班、居住人員的管理，其他無關人員不能進入校園，如確需進入校園，須經學校同意并做好體溫檢測和登記。

　　八是強化疫情防控物資儲備。各學校應根據學校規模和師生員工數量，結合應急方案提前備齊必備防控物資，正確保管使用紫外線消毒燈和各類防疫物資，嚴防發生安全事故。

　　九是嚴格落實重點場所防控措施。各學校應提前做好學校測溫設備、隔離觀察室等防控設備的檢查維護工作;按要求做好飲水設施、洗手設施、隔離室的改造與消殺工作，做好教室、辦公室、功能室、宿舍、校車等重點場所的消殺和通風工作;在市場監管部門的指導下，嚴格做好校園食堂檢查和食品安全管理，暫停進口冷鏈食材配送，重點針對學校食堂低溫儲存食品及冷凍冷藏設備開展傳染源檢測排查和消殺工作;密切配合公安、交通部門，開展校園周邊環境整治和交通管理。

　　十是在開學前至少開展1次校園疫情防控模擬演練，組織本校相關人員并協調相關任務單位、疾控部門、醫療機構等參與，并報主管部門備案。

　　十一是開學前一周，各區學生返校工作專班組織教育、衛生等部門，逐校檢查開學準備工作落實情況;市教育局將以“四不兩直”方式對各區各學校進行抽查;對于準備工作不到位、達不到要求的，責令整改。

　　三、開學及開學后工作措施

　　貫徹落實國家和省、市相關要求，堅持疫情防控和教育教學“兩手抓”“雙促進”，以最嚴格標準落實常態化防控措施，最大限度實現教育教學正常化。

　　一是做好每日健康監測。學生入校前應在家長指引下做好健康自查，特殊情況要及時向班主任報告并盡快就醫;學生入校及在校內要嚴格落實“一日三檢”，校門口設測溫卡點，所有人員進校須檢測體溫，入校后應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒;校醫室負責對師生體溫檢測、健康觀察等工作的指導，嚴格執行“日報告”“零報告”制度，每日在深圳市學生健康監測信息系統上報。

　　二是加強因病缺勤及周末健康管理。落實師生員工因病缺勤登記追蹤制度、復課證明查驗制度和學生健康管理制度，準確掌握未到校師生員工健康狀況并及時追訪和上報;組織家長如實反映學生健康狀況，重點做好學生周末居家健康監測，出現發熱等癥狀要及時就醫并告知學校，避免帶病入校。

　　三是根據疫情發展形勢，校園實行相對封閉管理。無關人員不能進入校園，快遞、包裹一律進行無接觸配送，禁止外賣進入校園。對需入校開展常規工作(如學生體檢，近視、脊柱側彎篩查，兒童營養項目，四點半課堂等)的，在落實入校人員健康管理(持有綠碼并進行核酸檢測)的情況下，應予以入校。

　　四是師生員工應隨身備好口罩，除特殊工作需要外，在校期間校園內可不戴口罩;在常態化疫情防控措施到位的前提下，學校可逐步恢復正常教育教學活動(包括走班教學、體育課接觸性活動、游泳課開放、圖書館及功能室開放等);一般情況不組織室內大型集體活動，如確有必要，應依據轄區疾控機構的研判評估和上級教育部門的意見綜合決定。

　　五是加強就餐管理。對在家就餐的學生建立臺賬，加強兩點一線管理;對在校用餐的師生，學校根據實際情況可采取食堂送餐、統一配餐、錯峰用餐、分區域用餐等方式，盡量避免人員聚集;做好餐具消毒。

　　六是扎實開展新時代校園愛國衛生運動。各學校加強環境衛生整治，按要求嚴格實施重點場所消毒、通風工作，做好校園及周邊環境衛生的整治清潔活動、廁所革命、控煙禁煙行動等工作;規范垃圾分類管理，定點收集、及時處理廢棄口罩等有害垃圾。

　　七是持續加強衛生宣教。各學校應在開學前面向師生員工及家長開展“一日常規”等防控知識宣傳教育，做到應知應會;開學后持續開展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動，深入開展生命教育，引導師生員工養成文明行為和良好衛生習慣;深入開展厲行節約、反對浪費主題教育，培養學生勤儉節約良好美德。

　　八是持續開展心理健康教育。各學校一把手負總責，由學校心理健康領導小組統一部署新學期學生心理健康工作;利用電話訪談等形式精準掌握學生返校前的心理狀態;認真開好“開學前家長會”和“開學第一課”，重點開展衛生健康、交通安全、心理健康等教育工作，共同營造輕松、平安的開學氛圍;除初三、高三外，開學一周內不得組織任何形式的學科測試;對因工作不力、執行不到位、出現學生極端心理事件的學校，將進行通報并追責。

　　九是做好應急處置工作。落實“四早”機制，充分發揮衛生副校長、衛生專業人員和校醫的作用，快速、科學、精準、穩妥開展發熱病例處置工作，精準區分常見病、一般傳染病和新冠肺炎病例的處置與信息發布程序，常見病病例不公布，一般傳染病按既定程序由相關部門登記公布，新冠肺炎病例須按要求上報市疫情防控指揮部按程序公布。

　　十是學校所在地區新冠疫情風險等級變化時，應按照市區疫情防控最新要求執行相關防控措施。

　　本通知未盡事宜，按照《技術方案》執行。本通知各項要求如與上級部門發布的最新要求相沖突，以上級文件規定為準。

幼兒園班務工作計劃書 篇9

　　為進一步做好新冠病毒引起的肺炎疫情防控期間學校安全防范工作，提升校園突發事件的處置能力，切實保障校園安全穩定，經研究，我校決定開展校園門崗防疫應急和處突演練，具體方案如下：

　　一、組織機構 成立校園門崗防疫應急和處突演練工作領導小組，成員如下：

　　(一)總指揮：張 ，負責整場演練的調度與指揮。

　　(二)總指導：綜治副校長李 ，進行現場指導。

　　(三)副總指揮：張 ，負責落實演練準備情況及現場指揮。

　　(四)成員：學校行政人員、保安人員。

　　(五)現場報告組：由帶班行政組成。工作職責：第一時間向全校師生發布暴恐信息，指令相應人員及時到位。第一時間報警、報告學校領導，并執行《小學新冠病毒引起的肺炎防控預案》等相關預案內容。

　　(六)現場處置組：由現場執勤保安人員組成。工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并協助干警設法抓獲暴恐分子。

　　(七)應急聯絡組：由總務保衛處(后勤)負責。工作職責：做好演練前物質準備，做好演練時的溝通協調。

　　(八)醫務救護組：由校醫負責，成員：方 _、周 _(心理輔導教師)。工作職責：負責現場救護傷員，保護現場，若有必要，聯系120。做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

　　二、演練時間、地點 (一)演練時間：20__ 年 3 月 5 日(星期四)上午 9:00 開始 (二)演練地點：學校正大門口。

　　三、演練物資 額溫槍、隔離衣(在隔離衣尚未到位的情況下用一次性雨衣代替)、一次性手套、酒精噴壺、裝有調配好的 84消毒液的消殺罐、免洗手消毒液、廢棄醫學物品桶、隔離點(帳篷)、隔離室、橡膠長棍、鋼叉、盾牌、警用辣椒水等防暴器械、綁繩等。

　　四、演練人員 (一)發熱癥狀人員或其他極端暴力人員：由保安張 扮演。

　　(二)執勤保安:張 、周 、林 、張 。

　　(三)從家里趕來支援的保安人員\駕車入校的食堂人員：林 (四)帶班行政：華 、李 (五)總務保衛處(安全)：李 (六)總務保衛處(后勤)：陳 、李(七)校醫：方 _ (八)1 號崗導護師：韓 ;其他崗導護師：王 五、演練要求：

　　(一)所有人員均按要求佩戴口罩(口罩自備)，所有參與演練人員還需戴一次性手套、防護面罩，其他后續支援人員還需穿隔離衣(保安還需穿仿刺背心)。

　　(二)人員的不良反應包括：體溫≥37.3℃、干咳、呼吸困難等(凡有目測可見的不良反應，相關演練人員直接請假，不得到校;到校后一被發現，學校直接啟動預案，相關師生進入隔離點)。

　　六、演練內容 (一)情景 1：

　　上午8：20，一名自稱為本校食堂的工作人員要入校，保安在跟總務保衛處確認后，發現不是本校食堂的工作人員，勸其離開;但該外來人員不聽，還翻越伸縮門強行入校，并把口罩拉下，伴有吐痰等行為。

　　1.總指揮張 宣布演練開始。

　　2.一位自稱為本校食堂的工作人員(張 )欲入校，保安人員(張 )在伸縮門前(校內)進行詢問(保持 1.5 米以上距離); 3.該保安(張)立馬電話跟總務保衛處確認，發現不是食堂工作人員，好言勸其離開; 4.該外來人員(張 )勃然大怒，脫下口罩，攀爬伸縮門強行入校; 5.該保安人員(張)立刻拿起伸縮門旁邊的鋼叉，邊周旋邊呼喊支援;另一保安(周 )立即按下“一鍵報警器”并上報學校保衛處;之后，該保安(周)戴好面罩、穿好一次性手套、穿好隔離衣后帶上防爆盾牌進行協助;必要時，保安人員對外來人員噴灑辣椒水快速其失去攻擊能力(注意在上風處)。

　　學校立即啟動“內林小學新冠病毒引起的肺炎防控期間門崗應急和處突預案”。保衛處李 立即響起信號:播放警報“向室內疏散”，并用廣播通知：“現在發現可疑人物出現校園，請師生們啟動防恐防暴預案，進行避險” 。

　　分管安全工作副校長張 立即通知其他在家保安(林 、張 、林 )、學校安全志愿者隊伍、和聯防聯動單位(派出所等)過來支援。

　　6.學生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜，服從指揮;警報鈴聲一響，教室內的學生在教師的組織下迅速關好電燈、門窗，拉好窗簾并用桌椅堵住門，然后進行躲藏，教室內要保持絕對的安靜，盡量不讓“暴恐分子”發現;教室外的學生在科任老師的組織下就近迅速進入教室內等場所進行躲藏。

　　(備注：預設環節，本次演練這個環節沒有人員參加。)

　　7.其他保安(林 、張 、林 )和男教師(盧 )趕到，穿好防護措施后(防護面罩、一次性手套、隔離衣)，拿上橡膠長棍、鋼叉、防暴盾牌等進行制止。

　　制住該外來人員(張 )后，保安人員(張 )綁住該外來人員手，為其戴上口罩，并用額溫槍為外來人員測量體溫：

　　(1)體溫≥37.3℃(以下①、②、③、④同步進行)：

　　①保安人員(張 )將外來人員帶入隔離點(帳篷)，用鋼叉等禁止該外來人員離開隔離點。

　　②校醫(方 _)→撥打 120(務必由 120 車輛接走)與 120 醫務人員簽接診單→上報區疾控中心(6289929，聯系人章)→等候公安民警、區疾控中心過來處置。

　　③帶班行政人員(李 )報告校長(張 )→指定人員(張 _)報告區教育局和區未保辦(聯系人李 ，聯系人李 )。

　　④后勤人員(李 )用裝有調配好的 84 消毒液消殺罐對接觸器械、活動區域進行消毒。過程中的保安人員、校醫、行政等人員處理見“步驟 8”。

　　⑤外來人員被帶離隔離點后，校醫(方 _)對隔離點(帳篷)進行消毒，處置相關垃圾。

　　備注：按照疾控部門的指導意見，相關保安等該隔離的進行隔離;負責安全的總務保衛處副主任李應積極與保安公司聯系，協調其他保安人員過來頂班，確保校園安全。

　　(2)體溫小于 37.3℃(以下①、②、③同步進行)：

　　①保安人員(張 )用鋼叉等控制該外來人員在一小區域內。

　　②帶班行政(李 、華 )報告校長，之后等候公安民警過來處置。

　　③后勤人員(李 )用裝有調配好的 84 消毒液消殺罐對該外來人員、保安人員活動區域、接觸器械進行消毒。

　　④外來人員被帶走后，校醫(方 _)處置相關垃圾。

　　8.帶班行政(李 、華 )督促相關人員(有接觸過的保安、校醫、行政人員等)把一次性隔離衣直接脫了并扔醫療垃圾桶里，及時用裝有75%濃度酒精的噴壺為相關人員的手部、腳部進行消毒(控制該外來人員的保安最后一個消毒)。

　　9.總務保衛處(后勤)林 及時更新消毒設備等物資的使用消耗情況，及時補充; 各班任課教師安撫學生情緒(本次預設，此次演練不出現)。

　　10.校長、綜治副校長點評。

　　(二)情景 2：

　　上午7:40，正逢學生入學晨檢，導護師(口罩、防護面罩、隔離衣)有序測量體溫，四名保安人員(口罩、防護面罩、一次性手套、隔離衣)在相關崗位上保護學生安全。此時學校食堂的1名工作人員要開車入校，保安進行例行測溫，發現其體溫≥37.3℃，要求其進入校內隔離點，并把車停放隔離點旁。不料，該人員不服從管理，欲開車強行入校，并把口罩拉下，伴有吐痰等行為。

　　1.總指揮張 宣布演練開始。

　　2.本校食堂的 1 名工作人員(林 )駕車到校，在升降柱(保持升起狀態)前停車;保安 2 號崗(張)(升降柱前)用額溫槍為其測量體溫，發現該食堂工作人員(林 )體溫超過 37.2℃，立即報告帶班行政(華 )，并要求其(林)進入校內隔離點，并把車停放隔離點旁。不料，該人員(林 )不服從管理，欲強行開車入校。學校立即啟動“新冠病毒引起的肺炎防控期間門崗應急和處突預案”。

　　3.以下(1)、(2)、(3)同步進行：

　　(1)保安人員：

　　①2 號崗保安(張 )迅速抽出隨身甩棍，插入車前輪轂內，讓車無法后退，并用手持的橡膠長棍與其周旋;1 號崗保安(周)關閉伸縮門，迅速到保安室內按下一鍵報警器，之后拿起伸縮門旁的鋼叉協助 2 號崗保安制止該食堂工作人員;3 號崗、4 號崗保安(李 、張)分別手持橡膠長棍、防暴盾牌過來支援。

　　②在保安(張 )要求下，該食堂工作人員(林 )將車熄火后下車;之后，該食堂工作人員(林 )口罩拉下，伴有吐痰等行為;1 號崗保安(周)用鋼叉叉住該食堂工作人員，4 號崗保安(張 )用防暴盾牌將其(林 )壓倒在地，3 號崗保安(李 )將該食堂工作人員雙手綁住，2 號崗保安(張)手持橡膠長棍保持警戒。

　　(2)帶班行政(李 )用話筒組織學生遠離相關區域，并告訴學生不要跑到馬路上;帶班行政(華 )撥打聯防聯動單位等電話請求支援，并上報校長。

　　(3)導護師：

　　①1 號崗導護師(盧 )拿起伸縮門旁的防暴盾牌趕去協助。

　　②其它崗位導護師(王 )組織學生(張 、李 )迅速遠離相關區域，并保護學生。

　　4.制止后的處理：

　　①保安人員(張 )將該食堂工作人員帶入隔離點(帳篷)，并用鋼叉禁止該食堂工作人員(林 )離開隔離點。

　　②后勤人員(李 )用裝有調配好的 84消毒液消殺罐對該食堂員工車輛消毒，并對該食堂員工和保安人員活動區域、接觸器械等進行消毒;之后，另一保安人員(周)將車窗緊閉，并將車開到學校附近、不影響通行的區域停放好后，在車內等候通知消毒。

　　③校醫(方 _)→撥打 120(務必由 120 車輛接走)與 120 醫務人員簽接診單→上報區疾控中心(聯系人章)→等候公安民警、區疾控中心過來處置。

　　④帶班行政人員李 報告校長(張 )→指定人員(張 )報告區教育局和區未保辦(聯系人李 ，聯系人李 )。

　　⑥該食堂工作人員(林 )被帶離隔離點后，校醫(方 _)對隔離點(帳篷)進行消毒，處置相關垃圾。

　　備注：按照疾控部門的指導意見，相關保安等該隔離的進行隔離;負責安全的總務保衛處副主任應積極與保安公司聯系，協調其他保安人員過來頂班，確保校園安全。

　　5.帶班行政(李 、華 )督促相關人員(有接觸過的保安、校醫、行政人員等)把一次性隔離衣直接脫了并扔醫療垃圾桶里，及時用裝有75%濃度酒精的噴壺為相關人員的手部、腳部進行消毒(先讓開車的保安從車內出來后消毒，控制該外來人員的保安最后一個消毒)。

　　6.總務保衛處(后勤)(陳 )及時更新消毒設備等物資的使用消耗情況，及時補充; 各班任課教師安撫學生情緒。

　　7.校長、綜治副校長點評。

　　市 小學

　　20__ 年 3 月 10 日