社區2023年手拉手活動計劃（精選7篇）
社區2023年手拉手活動計劃 篇1
一、活動目的
根據學校素質教育要求，通過孩子們和農村同齡學生的認識、溝通，增強城鄉小學生之間的相互了解和相互交流。通過活動，使孩子們體驗在不同環境中學習、生活的感受，豐富少年兒童感情世界，并從互助中體會到助人的快樂，增強孩子們的信任感和責任感。
二、活動時間
20xx年5月XX日上午
三、活動地點
XX市實驗小學——XX市嵐山區后村鎮山河小學。
四、活動方式
1、5月2日至5月10日為準備階段，由各班根據自愿原則，統計參加“手拉手.心連心”活動的學生。要求參加活動的學生必須遵守活動紀律，有參與熱情，家長支持。同時，根據報名情況成立由班委會成員和部分家長志愿者組成的活動組委會。
2、5月11日確定活動人選及組委會分工。
3、5月XX日上午8點在實驗小學校內集合。8點半乘車前往山河小學，10點，舉行城鄉學校小學生“手拉手.心連心”助學體驗教育活動。
①雙方學生見面，贈送禮物，并由孩子們簽名贈言。
�、趯W校領導或老師進行勉勵講話。(10：00—11:00)
�、蹆x式結束離開山河小學后后，學生、教室和家長在附近游覽。(11:10—:20)
④實驗小學參加活動的學生和教師、家長共同野餐(若天氣允許)。(:30)
⑤午飯后返回。(14:00)
五、分工安排
總指揮：梁錦(負責統計人員名單，負責安全教育)
1、安保工作(包括乘車、游玩、應急情況處理等)
需要家長4位，每班男、女各1位。
2、車輛安排(由學生家長自駕，每4個孩子一輛車，3輛車為一個小組)
根據學生人數情況安排，請帶車家長踴躍報名。并每班確定1人為車輛調度。
3、購買活動物品(由學生和家長購買帶好，或集體購買，全新書包1個，內裝書籍或筆記簿1本不限新舊)。
4、中午午餐：由學生和家長自備(盒飯或快餐類即可)。
5、每班分若干小組(可根據班級情況劃分)，每組確定1名家長帶隊。
6、總攝影：需要2名人員(最好是單反機，速度快可連拍。)
7、綜合協調：費艷艷(負責聯系實驗小學領導老師，負責聯系山河小學并幫助做好準備)、家長1人(負責人員組織分工調度，負責注意整體隊伍活動情況并向梁老師匯報)、于湘蔚(負責策劃及相關文字材料，負責協助人員分工組織調度等)。
六、注意事項及負責人
1、活動前，對參加活動人員開展安全教育，強調活動過程中的注意事項。(梁錦)
2、出發前，宣布活動安排，根據名單清點人數。(家長1人)
3、活動時組織學生有秩序地行進，教育學生不爭先恐后，，團結互助，做到一切行動聽指揮。(各小組組長)
4、要求不能個別行動，教育學生發現問題時及時匯報，帶隊人員要加強巡視，做好監控。(家長1人)
5、活動結束后要在規定的地點按時集合，清點人數后，有秩序返回。(家長1人)
社區2023年手拉手活動計劃 篇2
各鄉(鎮)團委、少先隊工作站：
為進一步加強未成年人思想道德建設，創建良好的讀書氛圍，引導學生“多讀書，讀好書”，激發學生讀書興趣，擴大學生視野，豐富學生業余生活，陶冶學生情操，緩解農村學生課外閱讀資源匱乏的問題，加強城鄉師生之間的溝通與交流，使學生在讀書和交流中開拓視野、增長知識、陶冶情操、健康成長。經團縣委研究決定，在全縣少先隊組織中開展“手拉手”讀書、結對活動，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大和共青團山西省第十三次團代會、臨汾市第一次團代會精神，以全面提高少年兒童思想道德水平為目標，以捐書、交友結對為途徑，全力加強全縣少先隊的自身建設，為實現全縣少先隊工作隊伍素質和整體工作水平的實質性提高做出積極的貢獻。
二、工作目標
1、通過捐書、贈書、讀書與交流活動，為農村學生提供課外讀物，逐步提高學生讀書能力，激發學生讀書興趣，養成關心他人、團結友愛的高尚品格，增強奉獻精神和愛心意識，使學生在讀書活動中相互體驗、共同提高、健康成長。
2、力爭使全縣少先隊員“手拉手”結對數達到20xx對，少先隊干部結對100對，學校結對數達到30對，校長、輔導員結對數達到30對，家長結對數達到500對，為農村學校建立“手拉手書屋”50個。
3、在六月一日前，重點是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學與蘇堡、淹底的小朋友結對，10月底各鄉鎮范圍內的“手拉手”活動要基本結束。
三、活動范圍
全縣小學2-6年級學生。
四、活動步驟
(一)捐書——保證質量(3月底至4月上旬)
各小學和較富裕鄉鎮的學校作為捐書單位，號召學生將自己看過的思想健康、文明向上的圖書捐獻出來，并保證所捐圖書的完好整潔。捐書者要注明學校、班級、姓名、通訊地址和聯系方式等基本情況，以便受贈學生了解和聯系。各捐書單位要以捐書活動為契機，教育學生養成關心他人、救弱扶貧、助人為樂的思想。
(二)贈書——結成對子(4月中旬至5月底)
各捐書單位可自由選擇貧困學校作捐贈對象，結對子的方式有：(1)、校與校結對子�？h城小學與農村貧困學校、較富裕鄉鎮學校與農村貧困學校、本鄉鎮學校之間自由結對。(2)、隊與隊結對子。兩所學校的中隊、小隊之間自由結對。(3)、生與生結對子。在校與校結對、隊與隊結對的基礎上，對口學校的學生以圖書為媒介交朋友。
5月底，各單位將捐書情況、結對子情況上報團縣委辦公室，“手拉手”活動要基本結束。
(三)讀書——開闊視野(6月份至7月份)
受贈學生利用課余時間認真閱讀所得圖書，各受贈學校將學生所得圖書進行收集整理，組建“手拉手書屋”或班級“手拉手圖書角”，組織學生傳閱。通過班隊會、手抄報、黑板報等形式，進行校內讀書交流，定期組織學生開展讀書會、故事會、交流會，開闊學生的閱讀視野，提高學生的綜合素質。
(四)交流——增進友誼(8月份至9月份)
“手拉手”學生之間利用書信、友情卡、電話、網絡等手段加強聯系，交流共讀一本書的體會，進一步加深了解，增進友誼。
結對子學校之間可組織讀書心得交流、讀書知識競賽、結對子學生聯誼會等活動，使學生相互體驗生活和學習環境，交流讀書方法和心得。在促進學生共同提高的同時，增進結對子學生之間的友誼。
(五)表彰——促進提高(10月份)
結對子學校要扎實、深入、持久地開展讀書活動，對活動中出現的情況及典型事例及時進行總結反饋，團縣委聯合教育局要對本次“手拉手”讀書活動進行表彰，評出“十所友誼校、十支友誼隊、十對友誼生”。
五、幾點要求
(一)加強領導，提高認識。各校對此次讀書活動要高度重視、大力宣傳、充分發動，提高廣大師生的思想認識，廣泛爭取家長和社會的支持。要加強領導，精心安排，制定切實可行的讀書活動實施方案，確保取得良好效果。
(二)精心組織，狠抓落實。各校要精心組織各項活動，認真落實好每個環節。根據本地、本校的實際情況，創造性開展活動，使學生養成“與書為伍、讀書光榮、喜愛讀書、學會讀書”的良好習慣。
(三)注重安全，強化管理。各校要加強學生安全、禮儀、紀律教育，組織集體活動要有計劃、有安排，做好安全保障，避免出現沒學校組織、沒成人陪同的學生約會與互訪。
社區2023年手拉手活動計劃 篇3
為充分發揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：
一、活動背景
通過與鄉鎮小學結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神;幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
二、活動主題
攜手心靈伙伴、共同快樂成長
三、活動方針
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動內容
1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動;
2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;
五、活動環節
1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。
2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。
3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發動階段
時間：三月月假前后
要求：1.各班級(中隊)在校內宣傳、發動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”;
2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計;
3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。
負責：各班正副班主任
第二階段：活動實施階段
時間：四月初
地點：學校運動場
要求：1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。
2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。
負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動總結階段
時間：與南田坪中心學校開展活動前后
要求：邀請縣電視臺、《今日》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部
七、活動要求
1.高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。
2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3.及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。
社區2023年手拉手活動計劃 篇4
一、活動主題 共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉手拉手，為孩子找一 個成長伙伴。
二、活動理念 教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：
教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中 成長。
“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信 任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度 和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補 短。
三、活動目的 1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進 雙方的了解， 加深彼此間的友誼， 引導雙方學生在學習和生活上互相幫 助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、 豐富的人生態度與情感體驗。 3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育 注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
立足課堂教學改革， 切 實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶” 的聯系紐帶， 共同提高教師業務素質， 進一步強化教師的 “競 爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學 過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一” 活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙 伴送上一份禮物 (如一本書、 一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一 張卡片)，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的 實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
(2)時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手 拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友 誼。
(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方 學校的學生活動或比賽。 (4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃 2、手拉手交朋友：(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到 呂店鄉中心小學開展手拉手活動) (1)時間：
20xx 年 11 月 (2)地點： 鄉中心小學小學 (3)對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間 的互動式教研活動。
(4)對學生的要求：要做到“五個一”：
交一個手拉手好朋友， 寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、 一張賀卡)， 為小伙伴做一件好事， 向小伙伴學一種新知識(或新本領)， 后兩項可作為后續活動，目前，只開展“三個一”活動。
3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。
社區2023年手拉手活動計劃 篇5
活動目的： 通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。
參加人員：
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員
活動時間：7月7日——9日
具體安排： 1、7月7日上午出發，中午左右抵達。
2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。
3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。
5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。
活動說明：
1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。
2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。
3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。
4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。
5、其他事項詳見入營通知書。
回執
班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名
大隊部 6月28日
社區2023年手拉手活動計劃 篇6
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，進一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。
一、活動目的
以xx大精神重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，以培養未成年人的正確價值取向和良好的行為習慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設工作，促進未成年人思想道德素質和文明水平不斷提高。
二、活動主題
“手拉手·心連心——我們共成長”
三、活動方針
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動內容
1.開展向文星小學小朋友捐獻活動;
2.我校與文星學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友
4、與湖南師大結對幫扶活動。
5、與長沙市青園小學開展“城鄉一家親”結對活動。
五、組織形式
1.學校手拉手共創和諧學校，采取德育課交流，節假日互訪，帶領學生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會，交流爭做四好少年活動的經驗。
2、學生手拉手共成長。城鄉手拉手共建學校學生可以采取通信、電話、網絡的方式結成手拉手小伙伴，互到學校參觀學習，到家中做客，傳遞友誼，表達愛心，體驗生活，交流體會。
3、手拉手爭做四好少年。各學校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項社會公益活動，做一件有意義的事，養成一個好習慣為內容，組織手拉手小伙伴們在學校、家庭、社會生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環境，不同經濟條件下的中小學生相互感知，相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養成良好的行為習慣。
六、實施步驟
1、組織發動。20xx年10月，學校制定活動實施方案，組織學校和中小學生相互結對，制定活動計劃。
2、聯系結對學校、班級、家長和學生。
2、全面展開。20xx年11月上旬開始活動全面展開。
3、階段總結。20xx年5月下旬，學校適時召開“學校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會，交流活動經驗。發現典型，向上推薦。
七、活動要求
1、加強領導，精心組織。學校要把此項活動，作為學習實踐科學發展觀、加強和改進未成年人思想道德建設。
2、把握結合，豐富內涵。倡導學生講文明禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉手拉手結對子的方式，組織學生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動，培養學生陶冶道德情操，增強實踐能力。
3、強化責任，確保安全。學校要牢固樹立安全意識，既要積極組織活動，又要確保安全。學生外出活動，要提前制定安全預案，明確責任人，嚴禁、周密、細致地做好每個環節的組織、管理工作，確�；顒影踩行蜻M行。
社區2023年手拉手活動計劃 篇7
“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式，已被寫進六中全會決議中，開創了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育活動的實質，對推動這一活動深入發展十分重要。
一、“手拉手”互助活動的指導思想：
“手拉手”互助活動開始于90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，旨在倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。
二、“手拉手”互助活動的宗旨是：
通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童了解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。
三、開展“手拉手”互助活動的方針是：
以城市為主導，輻射廣大農村和老、少、邊、貧地區;強調互助互學，共同進步，防止單純的救助行為;提倡就近就便，量力而行。
四、活動實施步驟：
每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經過三個步驟。
第一步：“手拉手找朋友”。基層少先隊組織提供貧困地區或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。
第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)。
第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。