老師調(diào)動(dòng)的介紹信范文參考
老師調(diào)動(dòng)的介紹信范文【篇一】
中心小學(xué)：
根據(jù)工作需要，茲介紹、等兩位同志到你校工作。你單位按照本校管理制度，對(duì)調(diào)入同志進(jìn)行管理，管理結(jié)果作為績(jī)效發(fā)放、年度考核、評(píng)優(yōu)晉職等依據(jù)。
附名單：
X年XX月XX日
學(xué)校教師介紹信范文【篇二】
尊敬的XX單位的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
她是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，不像其他老師那么刻板，在她的課上你可以暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)課堂問題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。她沒有明文規(guī)定什么，卻讓她的課從未有遲到早退現(xiàn)象，她就是我們現(xiàn)任六年級(jí)二班班主任張萍萍老師。
她一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作并取得非常優(yōu)異的成績(jī)，在上一學(xué)年她所教的學(xué)科取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)秀成績(jī)，這些我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表她的過去。她首先是一位樂于溝通且善于溝通的人。在學(xué)校中與同事關(guān)系融洽，在教研工作中有積極參與的熱情，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)且得到了同行的認(rèn)可。和學(xué)生交流中，充分掌握了學(xué)生心理，能夠進(jìn)行多方面的交流，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為班級(jí)管理工作奠定了良好基礎(chǔ)。
她還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的教師。她多次參加學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì)，樂觀向上。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)能力有了很大的提高，并取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。在過去的一年里，她被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，“縣先進(jìn)工作者”，多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。她參加了縣舉行的班主任基本素質(zhì)大賽，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
能夠熟練掌握教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深層融合方面做得較為出色。應(yīng)用信息技術(shù)啟發(fā)學(xué)生思維、擴(kuò)充教學(xué)容量、提高教學(xué)效率，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，起到了良好的效果。
所以，我們衷心的希望張老師的教學(xué)生涯能越走越遠(yuǎn)，并得到學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可，奪得這一桂冠。
介紹人：
x年xx月xx日
擴(kuò)展閱讀：教師調(diào)動(dòng)程序
首先要到新調(diào)入單位(學(xué)校)，比如：準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷、面試、試講;
第二步，如果一切順利，將填寫《擬引進(jìn)人才表格》，此表格由新調(diào)入單位提交當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(教育局)人事科，由人事科集中提交主管部門(教育局)討論審核。這個(gè)過程要比較長(zhǎng)，需要耐心等待，主管部門需要驗(yàn)證各證件原件。
第三步，主管部門(教育局)討論審核通過后，將由人事科將資料提交當(dāng)?shù)厝耸律鐣?huì)勞動(dòng)保障局。人事社會(huì)勞動(dòng)保障局干部科(或人力資源科)，由干部科提交局里統(tǒng)一討論審核。此過程同第二過程基本類似，過程也相當(dāng)漫長(zhǎng)!
第四步，人事社會(huì)勞動(dòng)保障局討論審核通過后，將有人事社會(huì)勞動(dòng)保障局干部科通知主管部門(教育局)人事科討論結(jié)果，主管部門(教育局)人事科通知新調(diào)入單位(學(xué)校)，新調(diào)入單位通知本人到人事社會(huì)勞動(dòng)保障局領(lǐng)取《商調(diào)函》(這是很重要的玩意兒)。
第五步，拿到《商調(diào)函》之后，本人憑《商調(diào)函》去調(diào)出單位(學(xué)校)的主管部門(也是教育局)人事科取《商調(diào)登記表》，然后逐一簽字(調(diào)出單位[學(xué)校]領(lǐng)導(dǎo)簽字同意——調(diào)出單位主管部門[教育局]領(lǐng)導(dǎo)簽字同意——當(dāng)?shù)厝耸律鐣?huì)勞動(dòng)保障局領(lǐng)導(dǎo)簽字同意)。