中學(xué)生法制教育案例（通用3篇）
中學(xué)生法制教育案例 篇1
一條圍巾撕裂6個家庭 杭一女高中生命喪同學(xué)之手
昨天，記者接到熱線：杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。隨后這一消息被警方證實(shí)。截至昨天上午，5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。記者獲悉案件大致經(jīng)過：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點(diǎn)小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。
這起命案不僅毀了6個孩子的前途，撕裂了6戶家庭，也再一次引起人們對于青少年犯罪的關(guān)注。目前，杭州警方正對案情進(jìn)一步調(diào)查。驚聞噩耗家長掩面而泣.
昨天下午，記者了解到，當(dāng)其中一位家長在得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長一樣，面對被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無以言盡的精神折磨。
其實(shí)早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小碰擦，將一名素不相識的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害時，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。
這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)?十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問題的方式全都?xì)w于暴力? 這樣的青少年犯罪令人震驚.
一位辦案多年的資深警官對記者說，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問題。過去一般比較常見的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應(yīng)是社會轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問題。
在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣。可讓所有人沒有想到的是，5名行兇者中，4人竟是女生。警官說：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對暴力的一種心態(tài)。”當(dāng)文靜、柔弱的女孩子，開始用暴力來解決問題時，我們的家庭、學(xué)校、社會真的需要重新思考和反省。
中學(xué)生法制教育案例 篇2
網(wǎng)絡(luò)成癮，走上犯罪。
網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中起著催化劑作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪主要有下列幾個特點(diǎn)：一是在網(wǎng)吧實(shí)施犯罪。主要表現(xiàn)是，經(jīng)常在網(wǎng)吧打架斗毆、尋釁滋事等實(shí)施犯罪行為;在我市一家網(wǎng)吧就多次發(fā)生打架斗毆事件，老板不讓上網(wǎng)就對老板動刀子。二是通過網(wǎng)絡(luò)選擇作案目標(biāo)。主要表現(xiàn)是，利用在網(wǎng)上聊天的機(jī)會，有目的地詢問網(wǎng)友的財(cái)產(chǎn)情況以及聯(lián)系方式等，等待時機(jī)成熟，便以見面交友為由，將網(wǎng)友約出來，然后實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動。
廣西賀州市某鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級學(xué)生李某，年僅十六歲，他迷戀網(wǎng)吧后，把父母給的零花錢，以及伙食費(fèi)全都耗盡在網(wǎng)吧里。一天晚上，他獨(dú)自在縣城商業(yè)街散步時，發(fā)現(xiàn)前面有一個女青年單獨(dú)行走，就產(chǎn)生了搶劫念頭，即沖上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進(jìn)一條小巷內(nèi)，即拿出小刀指著女青年說，不要喊，喊我就“一刀捅死你。”李某便對女青年進(jìn)行搜身，搶走了現(xiàn)金200元錢，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。
最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會遏制兒童左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發(fā)。日本科學(xué)家對成百上千名玩“任天堂”游戲與其他只做簡單、重復(fù)性算術(shù)題的學(xué)生腦部活動水平的檢測分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)游戲只刺激了與視覺和運(yùn)動有關(guān)的那部分腦的活動，而算術(shù)則刺激了負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動。我國醫(yī)務(wù)工作者對部分7至18歲學(xué)生進(jìn)行的腦像圖分析，也得出了類似結(jié)論。
怎樣做一個守法的好學(xué)生
要注重自身的思想道德和法制學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，從源頭上遏制、減少青少年犯罪。預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的根本，就是要針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對自身的思想品德及法制學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，以崇高的思想信念、健全的人格情操、良好的道德品質(zhì)、自學(xué)抵制享樂主義、個人主義和腐朽思想的腐蝕。要從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起，即勿以善小而不為，勿以惡小而為之。要養(yǎng)成學(xué)法懂法、用法守法的良好習(xí)慣，從而增強(qiáng)依法自我保護(hù)的能力和辯別真?zhèn)巍⒌种普T惑的能力;要注重責(zé)任意識的培養(yǎng)，從以個人為中心的思想中脫離出來，樹立起對自己、對家庭、對學(xué)校、對社負(fù)責(zé)的意識。
2、自覺抵制各種不良的誘惑。首先是交友要慎重，拒絕不良交往。交往對青少年的成長起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)纳鐣煌鶎η嗌倌昶鹬e極的促進(jìn)作用。反之，不良的交往會成為青少年實(shí)施越軌行為和犯罪行為的直接原因。不良交往往往是有劣跡、不軌行為或不良品行的青少年結(jié)合在一起進(jìn)行不良的社會娛樂活動，他們逛街、下飯館、抽煙喝酒、打牌跳舞、尋釁滋事、打架斗毆、追求低級趣味等等，同時社會上一些有前科、有劣跡的成年人利用青少年好奇心強(qiáng)、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點(diǎn)，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，傳播犯罪思想，教唆作案手段，以使青少年誤入歧途。
中學(xué)生法制教育案例 篇3
小王與小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚(yáng)長而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個小哥們找到小王家，要給小王給一點(diǎn)顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個朋友，準(zhǔn)備了一把長砍刀，到校門口等候，當(dāng)顧放學(xué)剛走校門，上去對準(zhǔn)顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險，但顱骨骨折，構(gòu)成九級傷殘。
魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說：“這不爭氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨(dú)生子，家庭不僅要承擔(dān)請律師、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進(jìn)監(jiān)獄的時候，職高的錄取通知書也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨(dú)生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個家。