英模教育心得體會精選合輯（精選33篇）

英模教育心得體會精選合輯 篇1

　　通過先進人先進事，我學習到信念堅定、對黨忠誠的政治信仰，學習到勤勉敬業、嚴謹細致的擔當精神，學習到人民至上、為人民服務的奉獻精神，學習到嚴于律己、嚴守規則的優秀品質。從事法院工作，要堅定踐行習近平法治思想，守牢公正這一司法靈魂和使命，在專業上精益求精、在細節上嚴謹認真，深刻理解法律條文，精準適用法律，在法定范圍內窮盡一切手段力促案結事了，以公正裁判力促行為規則、引領社會風尚。還要嚴格執行“三個規定”，強化規則意識，浩然正氣維護社會公平正義。感謝英模榜樣照亮我們來時的路；不忘繼續踐行英模精神走好未來法治建設的道路。

英模教育心得體會精選合輯 篇2

　　我為方冠力同志開拓創新的實干精神所折服，更為他默默奉獻的情操所震撼，他將最美好的年華奉獻給了邊關，在平凡的崗位上做出了不凡的貢獻，他為人民群眾奉獻了的治安，而代價是時間、精力甚至可能是健康。通過他的事跡，我由衷感受到，他離我們很近，共處一個城市，共守一個“戰壕”，他又離我們有點遠，因為他奉獻在先、沖鋒在前，我看到了差距，更為之汗顏。楷模是一面鏡子，在未來的工作中，我當奮起直追，如英模方冠力一樣，在愛崗敬業和無私奉獻中實現人生價值，以信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的標準來要求自己、驅策自己。

英模教育心得體會精選合輯 篇3

　　3月24日，院里舉行了英模先進事跡報告會。會上，“全國先進工作者”“全國模范檢察官”白靜、“全國未成年人檢察業務能手”“內蒙古自治區公訴崗位技能標兵”王君、“內蒙古自治區優秀公訴人”“呼和浩特市十佳公訴人”何東勛、“呼和浩特市第十二次民族團結進步模范個人”德慶分別結合個人工作經歷和感悟，講述了秉公執法、團結奮進、無私奉獻的事跡。雖然我身在自治區院，未能在現場聆聽，但以往日常工作中接觸過他們本人，聽說過他們的事跡。他們都是我身邊最鮮活的英模榜樣。

　　在政法隊伍開展教育整頓學習教育工作這個節點，他們分享個人事跡，對我的思想和靈魂觸動特別之大。作為一名普通檢察人員，通過幾位英雄模范事跡的激勵，我更加深刻認識到自己肩上的責任和使命。

　　習近平總書記在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上說“今天受表彰的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，是千千萬萬為黨和人民事業做出貢獻的接觸人士的代表。他們身上生動體現了中華民族精神和社會主義核心價值觀，他們的事跡和貢獻將永遠寫在共和國史冊上！”這些英雄模范是歷史天空中“最閃亮的繁星”，是時代潮流中“最壯美的風景”。

　　無論是共和國的人民英雄，還是我身邊普通而又不普通的檢察英雄，都是往后生命中的“精神富礦”。我要以英雄模范為時代豐碑，砥礪忠誠品格。他們在工作生活中留下了感人至深的先進事跡，建立了卓越的功績，這一切源于他們忠誠的信仰，對黨和人民的事業的無線忠誠和熱愛，為那一如既往的初心使命。要以英雄模范為力量源泉，凝鑄執著信念，以堅定滴水石穿的執著，涵養日積跬步以至千里的韌勁，在檢察工作中、辦公室工作中攻堅克難，多一份“慢下來”的耐心和“沉進去”的堅定，以尺寸之功積長久之利。

英模教育心得體會精選合輯 篇4

　　以先進為榜樣，不斷加強政治理論學習，注重將學習成果內化于心，外化于行，貫徹落實到日常工作中去，理論指導實踐，提升工作水平。以先進為鏡，不斷提升業務能力，增強綜合素質，在工作崗位上盡心盡力，守牢法院安全防線，做好日常警務保障，為審判執行中心工作作出應有的貢獻。在開展工作過程中，將勤思多慮，在落實好規章制度的基礎上，創新工作思路和工作方法，更好地服務保障中心工作。以先進為標準，樹牢為民服務宗旨，在日常的安檢帶班、警務保障等工作開展過程中，在確保公正執法、嚴格執法的同時，注重做好柔性執法，警容嚴整、舉止規范、熱情溫和、文明執勤，做好法院“窗口”形象代言人。

英模教育心得體會精選合輯 篇5

　　9月1日，省高院舉行“傳承優良傳統，弘揚英模精神”事跡報告會，4位法院英模呈現了忠誠本色和為民情懷，展現了山西法院人矢志不渝堅守初心、薪火相傳擔當使命的時代風貌。

　　有信仰就有力量，有擔當就有作為，有正氣就有希望！偉大的時代，呼喚著偉大的使命；無悔的青春，追尋著美好的夢想。一代又一代的政法人付出了心血甚至生命，鑄就了時代的豐碑。公平正義，國泰民安，這就是我們的理想和追求！

　　9月2日太鐵中院召開“保持鐵法傳統，爭創一流佳績——老鐵法人講傳統”專題講座，我們應以老鐵法人為榜樣，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的工作目標，時刻，忠于職守，敢為擔當，秉公辦案，不斷提升審判執行質效，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

英模教育心得體會精選合輯 篇6

　　省高院和太鐵中院英模事跡報告會展現了一個個英模先進事跡，報告感人至深、催人奮進，展現了政法隊伍立黨為公、執法為民的光輝形象。其中，有轟轟烈烈的干事創業先進事跡，也有在平凡的崗位做出不平凡的貢獻，每個人都在各自的戰線上展示著自己光輝的“螺絲釘精神”和書寫著政法隊伍的忠誠和擔當。他們都是我們身邊的新時代標兵，我們學習的榜樣。

　　通過今天的英模教育學習，使我精神振奮，在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力，向英模們學習：

　　一、大力學習和弘揚他們對黨忠誠、堅定信念的良好政治品格。

　　能夠激發一顆靈魂的高貴和偉大，只有堅定的理想和信念。只有政治意識堅定，我們才能在正確的方向上奮力前進，才能書寫出光輝的人生。我們要向英模們學習，學習他們堅定的信仰，堅定的理想信念，高舉中國特色社會主義旗幟，在政法干線干出成就、干出精彩。始終同黨中央保持高度一致，在平凡的工作崗位上無私奉獻精神，綻放青春之光。

　　二、大力學習和弘揚他們情系百姓、為民愛民的高尚情懷。

　　樊連珍的感人事跡讓我感觸最深，她工作起來經常是五加二、白加黑，忙碌在貧困人群中、穿梭在山區深處的溝溝嶺嶺，但每當看到貧困群眾那開心的笑臉和聽到他們那親切的問候，頓時覺得心中的煩惱和身體的疲倦瞬間煙消云散。我想這應該就是我們黨所要求的，堅持以人民為中心，從群眾中來到群眾中去，緊緊依靠群眾，密切聯系群眾，為人民服務的真實寫照吧。通過今天的學習，讓我更加堅定信心，在今后的工作中一定更加努力的學習，讓本職工作更上新臺階。

　　三、大力學習和弘揚他們立足本職工作，服務發展的大局意識。

　　大局是行動的指南，我們應該始終堅持圍繞這個中心開展工作。樹立牢固的事業觀、價值觀、正氣觀，強化自身履職能力，更好的為服務經濟建設這個大局出發，開展好各項本職工作。聚精會神搞建設，一心一意謀發展，做到腳踏實地、埋頭苦干、精于學習、勇于開拓、善于創新，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

英模教育心得體會精選合輯 篇7

　　審判——審罪之有無、判利益歸屬，關乎人的自由、財產和生命，歷來是檢驗司法公正的重要標桿，衡量司法權威的重要尺度。通過一個多月的教育整頓，在政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育中，我既看到了許多鐵肩擔正義、丹心鑄法魂的“楊軍們”，也聽到了高墻鐵窗內的無盡懺悔。先進事跡感染著我，反面典型警示著我。“一日三省吾身”。我們要以先進為榜樣，結合自身崗位工作，查找思想上政治上行動上的不足，補短板、強弱項，切實把榜樣精神轉化為工作動力，學習先進、趕超先進、爭當先進。

英模教育心得體會精選合輯 篇8

　　楊軍走了，但他留下了寶貴的精神財富，留下了仍需奮斗的司法事業。我們要把學習楊軍先進事跡與黨史學習相貫通，與隊伍教育整頓相結合，傳承英模精神，發揚優良品格，堅守初心使命，保持昂揚銳氣，滋養浩然正氣，在公正司法的道路上篤定前行。

　　鑄公正司法之魂，切實做到守正言。我們的一言一行代表著法院形象，必須堅定政治立場，做到“兩個維護”，該說的話努力說好、不該說的話堅決不說，以準確得當的言語展示政法隊伍形象，不斷提升司法公信力。

　　鑄公正司法之魂，切實做到守正行。我們是司法公正的踐行者，其行應始終展現出對法治權威的尊崇，淋漓盡致地詮釋公平正義的深刻內涵。我們必須時刻念好廉潔自律這個“緊箍咒”，嚴格遵守中央八項規定，持之以恒糾正“四風”，嚴格執行防止干預司法的“三個規定”，始終做到慎獨慎初慎微慎欲。

　　鑄公正司法之魂，切實做到守正心。我雖然沒有在一線辦案，但長期以來從事信息宣傳調研工作，以最能展示核心意義的方式表達，正是這個時代賦予我們互聯網背景下的擔當和使命。宣傳工作同樣需要厚植人民情懷，堅定公正之心，用一張張照片、一篇篇報道、一個個案例講好法院故事，傳播正義之聲。

英模教育心得體會精選合輯 篇9

　　觀看了省高院和太鐵中院英模代表先進事跡報告會，備受鼓舞，也備受感動。作為一名法院干警，我們要成為絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政法尖兵,必須堅守初心鑄忠誠，奮勇擔當善作為。

　　我們要始終堅持黨的領導,不斷夯實政治能力，牢固樹立政治意識、大局意識，確保一切工作沿著正確的政治方向。要經得住考驗、守得住底線、穩得住大局，集中精力干事創業。

　　忠誠是共產黨人信仰的一面“旗幟”，把忠誠擔當書寫進日復一日瑣碎的工作中，將履職盡責鐫刻在默默無聞的平凡崗位里。沉下心、耐得煩,對照“精細、精準、精美”的工作目標,把日常工作中的一件件“小事”做細做實,于點滴處見水平，于細節處顯真章。

　　我們要樹立正確的人生觀和價值觀，要學習英模“愛崗敬業,無私奉獻”的精神。在實際工作中,以認真負責的工作態度，求真務實、吃苦耐勞的工作作風,強烈的事業心和責任感,踏踏實實做好本職工作。

英模教育心得體會精選合輯 篇10

　　面對堆積如山的卷宗、積怨已久的當事人，面對網一般的人情世故。他用初心守住了良知、捍衛了信仰。作為刑事審判一線的老法官，楊軍不唯上不唯利，只唯法律和事實。從他的身上，我看到了人民法官最寶貴的初心——以公正裁判守護人間正道，維護百姓權益。我在法院從事著最平凡的工作，但用看似平凡的工作不斷實現對公平正義的追求，也是我入行時的初心。銘記初心、堅定初心、踐行初心，這就是對楊軍的追思和紀念。

英模教育心得體會精選合輯 篇11

　　記得習近平總書記在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上說過：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”這一重要講話，深刻闡明了英雄模范是由實際行動詮釋的這一質樸而深刻的哲理。3月24日，在參加完教育整頓英模教育報告會后，我對習近平總書記的話有了更深刻的感悟，我們敬仰英模、學習英模，就是要深入領會習近平總書記重要講話的精神實質，使英模的力量直抵心靈，化作奮進新時代的強大動力。

　　報告會上，白靜、王君、何東勛、德慶四位英模的先進事跡為我們樹立起勵人心志、催人奮進的光輝榜樣。他們用行動證明，只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，平凡的人就可以擁有不平凡的人生，平凡的工作就可以創造不平凡的成就。這也啟示我們，英雄模范并非高不可攀，從平凡走向偉大的路就在腳下。自覺見賢思齊，像英雄模范那樣堅守和奮斗，弘揚其忠誠、執著、樸實的品格，人人都能在追夢征程上為社會進步作出貢獻。

英模教育心得體會精選合輯 篇12

　　遠程教育對我來說，曾經是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠實現這樣的現實，不過時代的發展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！

　　隨著社會的進步，計算機的發展和廣泛使用，我們的工作和生活已經進入了信息時代。在教育方面，計算機、網絡擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經濟不發達的邊遠地區的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網絡為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變為終身學習。

　　不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發展是教師扮演好其多重角色的內在要求。首先，嚴峻的社會現實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經掌握的知識又愈來愈不能適應新的發展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續不斷的終身學習才能適應社會發展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發展，不斷提高自身素質，才能順應時代要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續教育。

英模教育心得體會精選合輯 篇13

　　讀了《玫瑰與教育》，仿佛真的品味到了玫瑰的芬芳！竇桂梅老師用她的文字為我們記錄下一個個有關于教育的故事，讓大家一同分享她的收獲！

　　乍看題目，我還以為是教育教學理論，其實不然，這是竇老師平時的一些雜感，有的是寫在網上的一些隨筆，書中的內容有的是與教育有關的，有的是她自己的讀后感。讀完這本書，好象更了解她了，書中對我最有益的莫過于她有關教學的感受，她的一些思維的火花也引起了我對自己工作中一些問題的思考。

　　這本書分為四輯：第一輯清談與憂患，其中寫了作者的教學反思，敢對一些時弊說“不”；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學的所做、所想；第三輯日本教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感并結合中國教育進行客觀比較。盡管科學性與嚴謹性還不夠強，但是正因為這樣竇老師的感性更躍然紙上，憂國憂教盡顯名師風范，隨意之極，誠乃真性情；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感，告訴一線的教師閱讀是教師專業成長的命根子——只有圍繞自己的特色鉆研下去，深化、細化，才能在閱讀中靜靜成長。教師的閱讀是廣泛的，閱讀不僅僅因教師的職業只讀教育類的書籍，教師的綜合素養從唐詩宋詞中讓底蘊扎根，從名著中讓課堂處處開花。

　　在拜讀《生命因感恩而美麗》一文時，讓我陷入了深思之中。當我們在自己的課堂上發現某些學生反復搗亂時，作為老師都會很生氣，嚴厲地批評他們，教育他們。但我們是不是應該更多地想想這些學生為什么會搗亂？其實他們就是想吸引老師和同學們的注意和重視。和他們相比，這些學生的心胸比我們寬廣多了，盡管我們批評了他們，可是在課下，見到老師主動打招呼的，這些學生居多。一句簡單的“老師好”、“老師我幫你拿東西吧！”讓你從心里對他們充滿愧疚。在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。確實，面對每日繁雜的事務，面對孩子不經意間制造的麻煩，面對自己專業成長的困惑與壓力，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個角度想問題。那如何才能做到這一點呢？竇老師道出了頗含人生哲理的四條建議：改變態度、享受過程、活在當下、學會感恩。

　　《玫瑰與教育》讓我深深懂得了在教學中要為學生創設廣闊的心靈和精神空間，同時要以情動人，以自己的愛點燃學生，讓整個教學過程成為關注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。在教學中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠留一縷芬芳在教育的這片園地里！

英模教育心得體會精選合輯 篇14

　　一、教師要教書育人，為人師表。

　　在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。進入教學改革的新階段，我國基礎教育改革和發展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。

　　同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要研究。加強理論研究，是教師職業道德修養的必要方法。

　　首先，教師認真進修政治理論，樹立精確的人生觀，不進修理論，就不可能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的精確關系，因而就不可能形成精確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝進步門路上的一切艱巨，為人民教育事業而努力奮斗。

　　我還應進修豐富的科學文化知識，只要遍及地進修有關的自然科學和社會科學知識，才能使自己從各種關系和聯系中來熟悉社會和人生。只要這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

　　二、教師要愛崗敬業，關愛學生。

　　在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的`事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

　　三、教師要時辰用法律法規警醒自己。

　　在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相干條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要同等對待的原則。品讀條文，對照自己，感覺自己能夠按拍照干規定指導自己的理論，規范自己的行為。

　　在教育教學中努力做到為人師表，同等對待每個學生，為學生營建了既寬松又有序，既民主又自主的進修、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。

　　四、教師要以德為先，率先垂范。

　　人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。

　　我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

英模教育心得體會精選合輯 篇15

　　我懷著崇敬的心情，參加了新興縣政法隊伍教育整頓英模（先進）事跡報告會。報告會上的四名英模用樸實的語言、感人肺腑的案件、真摯的情感從不同角度講述了他們在本職工作崗位作出的不平凡事跡。這其中，作為政法同行，對這些英模人物的付出及獲得的成績，又多了一份親切、驕傲。從他們的事跡中，我們學習到司法為民的理念、甘于奉獻甘于犧牲的精神、業務過硬攻堅克難的勇氣；通過對英模事跡的學習，提高了政治站位，看到了差距，明確了學習的目標，在工作中，立檢為公，執政為民，永葆忠誠為民本色，不畏艱險，捍衛法律的尊嚴和社會安寧。

英模教育心得體會精選合輯 篇16

　　通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：

　　1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。

　　中國加入WTO后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。

　　3、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

英模教育心得體會精選合輯 篇17

　　誰都有過金色年華，誰都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里…也許這就是我們那個年代的快樂回憶了。然而就在實際教學中，我們有時卻遺失了對孩子的尊重！

　　一、尊重生命

　　生命是最寶貴的，也是最脆弱的。5.12，剎那間奪走了那么多孩子的生命，而當一所所學校拔地而起的時候，我們看到的是洋溢孩子臉上的笑容！看到流露在臉上的濃濃師生情！這真情的流露，體現了教育的真諦——師愛綿長。

　　（1）、愛孩子，就學會走近孩子的內心。

　　孩子們性格迥異。有的上課喜歡表現——創宏。每次上課，他都在教室里追著展講學生來回跑，目的是挑刺——找出展講的破綻。但是他卻學會了分析。有的上課喜歡沉默——鑫楊。每次上課，他都默默的在聽別人展講，自己很少發言。但是他提出的問題是很深刻的，他學會了思考。有的喜歡辯論——昆澤。每次上課，他總在提出看似古怪的問題，但是他都能親自參與進去辯論，用幾種方式去思考，他學會了創新。有的喜歡動手——錦濤。數學課她喜歡動手操作，從操作中尋找解題思路。喜歡表現的可能不扎實，喜歡沉默的可能丟失自信，喜歡創新的往往鉆牛角尖，喜歡動手的可能對代數的理解不夠。但是當我們把他們的心思猜透，讓孩子教育孩子，就會挑起孩子們的學習熱潮。他們互相比拼，比教師空洞的教育不是更有時效性嗎？

　　（2）、愛孩子，就要給孩子們空間。

　　小歡喜歡上網，但他對班級事務感興趣。小明離家出走了，家長急得猶如熱鍋螞蟻。小歡說：老師，讓我上會網，我跟他聊會，或許我能知道他在哪里。打開電腦，他和隱身的小明說：老師把我轟出教室，讓我回家思過!我上課睡覺，老師生氣了。輕易贏得小明的信任，找到了他所在的網吧。我問他：你上網都跟誰聊天呀？他回答：聊天就是同學，很少有別人。其實我們都有QQ了。孩子的空間里不允許教師去吆五喝六。或許他們的空間寧靜一點，我們遠離一點，他們會更和諧。你看，他們寧可相信孩子們騙人的話，也不想聽老師的教誨，為什么？因為在他們自己的空間里，他們可以有平等。

　　（3）、愛孩子，就要公正的'評價。

　　教師往往只關注學習成績，這也是考試的威力。其實，公正的評價更能拉近師生距離。如果拋開成績，我們和學生都能成為好朋友。但是當成績成為杠桿的時候，我們發現，評價被扭曲了。我們也愿意評價孩子的點滴進步，但是我們卻發現，點滴的進步敢不上知識的上升，當進步的激勵遇到知識的遷移的時候，孩子的上進心再次受挫。在這個問題上，我們內心是痛苦的。表揚孩子的點滴進步是必須的，因為他成長了，他進步，他就應該得到贊賞。哪怕2分鐘后，他再次進入混沌。

　　（4）、愛孩子，就要給孩子創設安全課堂。

　　孩子們不想上課，是因為他害怕課上出錯。而我們的課堂一直在強調暴漏。有問題暴漏了才好解決。但是這個暴漏處理不好，會給學

　　生帶來不安全感。這里說的安全，應該包括：情感安全、心里安全、身體安全。

　　二、尊重個體

　　學生固然有學習好與差之分，但是他們都是活生生的個體。我們往往關注優生而忽略了其他。且看任麥玲老師，因為適時表揚了一個愛打架的女孩子而改變了一個女孩子的一生。剛接受五年級時，我還能做到大面積的輔導，現在呢，越來越多的睡覺族困擾著我，為什么，因為我沒有尊重他們。海順在平移與旋轉學習中，知識基本能掌握，也只因為我給了他一次機會，讓他展講。紅利現在對數學特別感興趣，也源于幾次把展講的機會給他。他嘗到了成功的喜悅。只要尊重關注每個學生，我相信每個學生都是奇跡。

英模教育心得體會精選合輯 篇18

　　xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規教育》，覺得真的.很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規的方法和途徑：

　　1、表揚鼓勵法；

　　2、環境暗示法；

　　3、游戲體驗法；

　　4、判斷分析法；

　　5、行為鞏固法；

　　6、榜樣激勵法；

　　7、家園合作法；

　　8、故事引導法；

　　9、幼兒參與法。

　　還介紹了抓好班級常規教育的小技巧：首先應開班級全體老師會議，共同制定本班的常規要求；應用音樂效能，提示幼兒進行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復強化，讓幼兒逐步內化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應用到自己的日常工作中，這樣你的班級常規一定會很好！

　　總之，班級常規培養不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習慣培養的播種者！

英模教育心得體會精選合輯 篇19

　　今年春季在學校組織的讀書活動中,我選擇的教育專著是法國教育家保爾.朗格朗撰寫的《終身教育引論》，通過閱讀教育大家的名著，使我是受益匪淺。遺憾的是由于沒有找到《終身教育引論》的書籍我只在網上下載該書的電子本進行閱讀，而該電子版本整體是沒列出章節的致使我對該專著的理解也是不完整和準確的，但我仍然樂于將閱讀《終身教育引論》的心得體會呈現出來。

　　保爾.朗格朗(1910-20xx) 是法國當代著名的成人教育家，終身教育理論的奠基者。他曾在中小學任教多年，積聚了豐富的教育實踐經驗。后轉向成人教育實驗，建立職工教育中心和“民眾與文化”協會，其富有成效的活動奠定了其成人教育思想基礎。其著作《終身教育引論》是保爾.朗格朗終身教育思想的代表。 在人類教育史上，是難以找到一種教育思想如終身教育思想一樣，能夠在短短半個世紀里受到社會各界人士的普遍認可，并得到世界各國政府的貫徹落實，迅速而廣泛地傳播。

　　朗格朗在《 終身教育引論》中提出，人們在一生的每個階段，都可以接觸和學習許多形式的智力、體力方面的知識技能，它們的大門總是敞開著的。學習的過程也是一種習慣，任何一個在青年時期掌握了一定技藝的人可以在任何時候成為新的技能的初學者和實踐者。對于十分之九的人來說，教育就意味著學校，意味著性質特殊的、用過程、方法和專業人員體現其內容的一種活動--一個只能用它自己特有的名稱"學界"來描述的世界。人在閑暇問題上最難但又最重要的訓練，無疑是要學會把自己的時間合理地用于工作和休息，用于集體生活和獨處，用于學習和娛樂。

　　朗格朗還在《 終身教育引論》中提出，終身教育的原則是：一要保證教育的連續性以防止知識過時。二要使教育計劃和方法適應每個社會的具體要求和創新目標。三要在各個教育階段都要努力培養新人，使之能適應充滿進步、變化和改革的生活。四要大規模地調動和利用各種訓練手段和信息，這種訓練和信息超出了對教育的傳統定義和組織形式上的限制。五要在各種形式的行動(技術的、政治的、工業的、商業的行動等)和教育的目標之間建立密切的聯系。這些原則都服從于同一條件，這就是使教育成為生活的工具，成為使人成功地履行生活職責的工具。

　　從上面我們可以看出朗格朗首先是一個終身教育的實踐者，其次才是一個終身教育理論的傳播者。他提出的終身教育五大原則對我們從事成人學歷教育的工作者來說具有非常重要的指導意義。這個意義首先要求我們要像朗格朗一樣潛下心來做好自己的本職工作;其次在具體的工作實踐中作為我們自身要不斷學習提高避免知識過時才能在對學員進行教育、教學服務時要盡量保證教育服務的質量;其三在教育、教學活動中我們大規模地調動和利用各種訓練手段和信息提高學習的有效性;其四是要在各種形式的行動(技術的、政治的、工業的、商業的行動等)和教育的目標(學員)之間建立密切的聯系。

英模教育心得體會精選合輯 篇20

　　3月24日下午，中共正寧縣人民法院第四黨支部組織全體干警觀看了《榜樣5》專題節目。節目聚焦新冠肺炎疫情防控阻擊戰中的先進基層黨組織和優秀共產黨員，通過典型事跡再現、嘉賓現場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式，展現了積極投身疫情防控工作的共產黨員、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。

　　《榜樣5》用一個個感人故事詮釋了黨的崇高理想，展現了共產黨人的執著堅守。以榜樣為標桿，讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟，指引我們方向，引導我們不斷向好的方向前行和發展。榜樣身上散發出的鮮紅底色、擔當精神、為民情懷，成為我們不折不扣的“北斗導航”，不僅充實著我們的“思想當量”，更為黨員干部提供著“精神導航”。

　　通過觀看節目《榜樣5》優秀共產黨員的先進事跡，每一位干警從思想上深受洗禮，深化了思想認識，堅定了理想信念，增強了以我為主開展工作的信心和決心。展開討論時，全體干警紛紛表示要向榜樣學習，汲取精神力量，激發自身內在的動力，以飽滿的熱情、嚴謹的工作作風投入到當前開展的隊伍教育整頓和黨史學習教育中去。以榜樣為引領，立足本職，真正把學習榜樣落實到工作、學習和生活的方方面面。今后在工作中堅定信仰、率先垂范、立足崗位、無私奉獻，充分發揮黨員先鋒模范作用，以優異的成績迎接建黨100周年。

英模教育心得體會精選合輯 篇21

　　教育，需要欣賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。

　　每一個學生，都會在學生時期留下許多的過錯，因為年齡，他們還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學習的動力是源自于自己的未來，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時的進行引領，一味的沖動和急躁不是解決問題最根本的方法，怒火過后，應是忍耐和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教導學生走好人生之路的不可缺失的關鍵人物，教師的職責就是教書育人。

　　喚醒學生的心靈，喚醒學生自主學習的意識，喚醒學生內心的善良與愛的缺失，喚醒學生對真善美的追求，喚醒學生對未來的追求與渴望，更重要的是喚醒學生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會走得更遠，學習的信心才會更加堅定，對于是非的辨別能力才會日益增強，才會在這個浮躁的社會懂得放下與取舍，才會在不知不覺中認識到自身存在的價值。因此，喚醒學生比批評學生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種優雅的人性。

　　走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收獲，一邊幸福……

英模教育心得體會精選合輯 篇22

　　現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的'過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性。我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

英模教育心得體會精選合輯 篇23

　　《教育的情趣與藝術》這本書是肖川教授的教育隨筆。本書共分七個部分，作者以清新淡雅、細膩簡約的語言風格，對教育、對人生、對社會歷史進行了多角度的透視及解析。書中文章立意高遠而又充滿實踐關懷。當我看到封頁上的一段文字，讓我對這本書產生了極大的興趣，這段話這樣說——“良好的教育不僅是充滿智慧魅力的，也是充滿情趣和藝術的。惟有健康的趣味能夠養育我們的靈性和激發我們內在的興趣。藝術是教育的一種境界和存在形式，藝術不是教育之花，而是教育之本。我們只有將自己融會與教育文化和教育的情境之中才能欣賞這種藝術。良好的教育就是要讓我們的心靈在一種有品位的精神氛圍之中。”

　　細細品味他的這本書，文章中無處不體現著一種對美的追求和趨從。讀肖川先生的隨筆，讓我感受到一個“隨”字：隨和，隨意，隨緣，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。像朋友之間的促膝而談。它表達一種情懷，一種趣味，一種心境，一種追求。下面是我自己讀完全書后的一點體會：

　　一、他告訴我們什么是教育的靈魂

　　書中提到，教育的靈魂是道德教育，很多時候，我們趨向的是一種無視主體性的教育。這種無視主體性的道德教育培養出來的人大多數表現為缺乏獨立性、主動性和創造性，缺乏自律能力，缺乏進取精神，表現出盲目從眾和循規蹈矩，表現為逆來順受。肖川先生的書讀到這里，我有著醍醐灌頂的.感覺，而如何將書中理念運用于我們的教學之中，我覺得應該從關注學生的情感，尊重每個孩子，從創設寬松、民主、和諧的教學氛圍開始，讓學生對自己、對課程及其文化、對學習有積極的情感，積極鼓勵他們在學中嘗試，開展各種合作學習活動，關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能建立融洽、民主的師生關系。

　　二、他告訴我們教育帶給我們什么

　　書里寫到一個讓人心疼，卻又覺得每天就發生在我們身邊的現象：制約教育改革的瓶頸在考試評價制度。應該來說，分數面前人人平等，可是，我們為了公平所付出的代價也是非常巨大的，那就是犧牲了整整一代人的自由和諧的發展。我不由的想，我在之前的學生生涯中，沒有美好的回憶，沒有深刻的興趣與愛好，再回想起那段日子，我有種莫名的恐懼。書中提到，學習成了苦不堪言的差事，大考小考的成績排隊等，使學校成為造就失敗者的場所。目前，一直都說興趣是最重要的，而我們目前所要注意的，就是在學生學習生涯的起始階段，不要扼殺了他們學習的興趣和對美好知識的向往，要使我們的教學有吸引力，就要給學生足夠的自主空間，尊重每一位學生，給學生寬容、寬松、寬厚的生長環境。

　　三、他告訴我們教育就是傳遞真善

　　書中提醒我們，不能只習慣于樹立榜樣、宣傳榜樣、學習榜樣，要學會觀察我們身邊每一個人的“善端”，我們該對別人多一份對人的信任和由衷的尊重，對待學生，特別是那些暫時還處于落后的學生，我們要給予他們更多的溫暖，讓他們多一份真誠的感動。肖川先生說：“我相信有心的地方，就會有發現；有發現的地方，就會有美；有美的地方，就會有自由；有自由的地方，就會有快樂！快樂應該成為我們追求的重要目標。”要教學生發現生活中的真善美，讓他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命，讓學生感受真正的、良好的教育。

英模教育心得體會精選合輯 篇24

　　觀看學習了先進個人的視頻后，我深受鼓舞和啟發，由于工作分工不同，我雖然沒有辦案機會，但是從他們三個先進人的事跡中我深深的體會到了無論在那個工作崗位上都要有一種奉獻精神、忘我精神、拼搏精神、鉆研精神。在今后的學習教育中，我要努力做到以下幾點：一是端正態度積極參與。二是提高認識，增強覺悟。三是搞好自查自糾，做好總結提升。

英模教育心得體會精選合輯 篇25

　　我是家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

　　教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

　　一、家庭教育首先要從自我教育開始

　　父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的`努力。

　　二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

　　現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

　　三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

　　家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

　　四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

　　五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

英模教育心得體會精選合輯 篇26

　　3月25日，我參加了政法隊伍教育整頓英模事跡報告會，會上我市政法干警代表講述了工作中的真實事跡，用行動詮釋了忠誠干凈擔當的內涵，生動詮釋了一名共產黨員對黨和人民事業的忠誠。在新形勢下，我們政法隊伍肩負的任務更重，人民群眾要求更高。我們不僅要堅持把思想政治建設擺在第一位，還要保證業務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，才能夠像英模一樣，不折不扣地完成好黨和人民交給我們的艱巨任務。

　　通過警示教育和英模事跡的學習，讓我更加堅定心中的理想和信念，我要以他們為榜樣，學習他們忘我奉獻的精神和勇于擔當的品格，要學習他們兢兢業業、默默堅守的奉獻精神，學習他們始終堅持公私分明，先公后私，克己奉公。我將在今后工作中，認真做好自己的本職工作，清白做人，干凈做事，做一名合格的新時代法院人。

英模教育心得體會精選合輯 篇27

　　記得大家小時候家長老師都給講過孔融讓梨的故事，故事中的孔融謙讓的精神一直是我們需要學習的目標，每次講完這些我們都會寫一遍教育心得體會!

　　故事中的孔融家里有七個孩子，他有五個哥哥還有一個弟弟，當分梨的時候孔融拿了其中最小的一個吃的津津有味，當這一切他的爸爸都看在眼里，便問他孔融是這樣說的，哥哥們都比我大，干了許多家務我應該留給他們吃，弟弟比我小我也應該吧小的留給弟弟吃!他的爸爸很高興，說孔融將來一定會有大出息，說實話這個故事看完之后我感動了!一個小小的孩子都能有這樣的覺悟，懂得謙讓，懂得照顧哥哥和弟弟，他的父母應該很自豪，是不是也該寫一份教育心得體會給其他家長看看呢!跟其他家長分享一下他們教育子女的方法!

　　現在家里都有一個孩子由于家長的嬌生慣養，有很多的孩子養成了自私自利，不懂得分享，不喜歡與人相處這根家庭教育有很多的關系，所以教育孩子不是那么簡單的事情，家長應該多看一下教育方面的書籍，為了鞏固可以寫幾篇教育心得體會，時常拿出來看看!教育孩子就像讀書一樣每一個過程就像一個課程，生活永遠都是考驗家長學習成績的老師!

　　教會孩子學會謙讓在家里人眼中是個懂事的孩子，在外人眼中你就會是個有良好教育的孩子!家庭教育很重要父母也會影響孩子很多方面!

英模教育心得體會精選合輯 篇28

　　第一段：引子。學校法制教育是我國中小學法制教育的重要組成部分，旨在培養學生的法律意識和法制觀念，促進學生形成正確的法律思想。然而，隨著一些不肖學校和老師的出現，學校法制教育屢次被利用為非法牟利的手段，使本來應該被認真教授的內容變成了一種賣點、詐騙的工具。在此，本人將結合自己的經驗和教訓談談一些學校法制教育詐騙心得體會。

　　第二段：案例分析。

　　學校法制教育詐騙最常見的形式就是在重點年級布置作業時，故意調高標準，對學生構成極大的壓力。此時，一些機構或老師會向家長推銷各種所謂的“提分寶典”、“答題技巧”等一攬子服務。這些服務可能包括提供試題、錯題率分析、針對性復習方案、模擬考試等，價格從幾百元至幾千元不等。這些詐騙行為見利忘義，不僅不符合教育公平和誠信原則，而且會給學生和家長增加沉重的經濟負擔。

　　第三段：探究成因。

　　為什么會出現學校法制教育被利用為詐騙的手段這樣的'現象呢？很多人認為是因為學生和家長對于教育的投入過高，導致了各種詐騙現象的滋生。但實際上，我們也不能忘記一些不法機構和老師的惡意推銷和欺詐行為。如果沒有這些人的存在，學生和家長也不會被迫付出大量的經濟代價。因此，保護學生和家長的權益，需要依法打擊開展這類違法活動的不良機構和教師。

　　第四段：預防和自救。

　　如何避免學校法制教育詐騙呢？首先，我們要有對于學校法制教育的認識，要知道什么是學校法制教育的真正意義和價值。其次，遇到類似于上述“賣點”服務時，我們必須要客觀思考，并加以辨別。最好問一些細節問題，看看對方能不能解答，這樣才能分清哪些是真的有幫助的，哪些僅僅是虛假的利益誘惑。此外，對于誤入了詐騙陷阱的學生和家長，還有向有關部門進行投訴和維權的權利，我們不應該輕言放棄。

　　第五段：總結。

　　學校法制教育應該是一項正義、有意義、寶貴的教育工作，而不應該淪為了一些不法分子牟利的工具。學校以及有關部門應該切實嚴格監督和管理招生教育市場，加強對于教育從業者的監控。同時，家長也應該秉持理性的態度對待教育，需警惕商家的虛假炒作和詐騙陷阱，保護好自己的基本經濟利益。只有全社會的共同合作，才能更好地推動建設和諧、公平、健康的教育環境。

英模教育心得體會精選合輯 篇29

　　由于疫情推遲開學，打亂了原本的開學計劃，一開始知道要上網課還是挺擔心的，畢竟把電腦打開給娃用一整天，對于喜歡上網玩游戲的他實在誘惑太大，家長也要上班，不可能時刻盯著他，防不勝防，斗智斗勇。按學校要求周日晚上提前調配好攝像頭和耳麥，和坤澤說好周一到周五網課要認真上課，不允許上網玩游戲，只能周末適當玩一下控制時間。他也同意可以做到！實行網課第一周，他整體的表現比想象中要好要自覺，周一從參加線上升旗儀式到全天網課，到晚上做作業，基本都能按照老師的要求做到和打卡，很快的進入學習狀態！我覺得每位老師嚴格的視頻監督要求起了很好的作用，孩子還是很聽老師的話的，讓家長們也放心了許多。后面幾天的上課都是孩子獨立自主完成，按課程表時間訂好鬧鐘提醒，沒有遲到早退，堅持下來非常好，值得表揚！

　　上周由于疫情我在家辦公，剛好可以在家照顧他的日常飲食和監督他的上課情況，妹妹上三年級也在家學習沒有上網課，他在自己房間關好門上課并沒有受妹妹影響，還算自律的，和父母的關系還是很和諧的，感覺比六年級懂事多了，甚是欣慰。

　　同比其他學校，百外的網課效率和效果是最好的，

　　1，首先學校要求一定要配置攝像頭和耳麥，缺一不可！

　　2，并且每節課老師都會非常嚴格觀察每一位同學的課堂表現，有異常的同學點名批評，通報家長提醒和監督！家校配合共同努力！為了每一位孩子得到關注！要做就做最好！

　　3，每天打卡看新聞聯播關心時事，晚自習要求9點前完成所有作業。老師逐一批改作業反饋作業情況，4，網課更少不了運動。課間運動老師也會全程監督每一位同學的動作，給家長們拍下視頻，讓家長們都很放心。

　　網課期間，特別感謝各位老師們非常負責，還有的任課老師潛伏在群里的監督和提醒，辛苦啦！謝謝老師！希望疫情快點結束，讓孩子們返回百外校園！

英模教育心得體會精選合輯 篇30

　　成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。

　　一、完成年度招生錄取和入學考試工作

　　20xx年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。

　　組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

　　組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試;有397人參加了旅游管理專業加試。

　　本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。

　　二、人才培養取得豐碩成果

　　本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績

　　通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業;至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

　　組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。

　　有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

　　為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

　　組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。

　　20xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

　　三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

　　成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

　　我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

英模教育心得體會精選合輯 篇31

　　做職工群眾的貼心人，這是共產黨員先進性、優越性的體現，中國共產黨是無產階級先鋒隊，必須扎根于廣大職工群眾之中，這是黨的根本宗旨和性質決定的，作為一個共產黨員，怎樣去做職工群眾的貼心人呢，我個人認為主要是立足本職崗位，做到"貼心"兩個字，我的體會主要應做到這么幾個方面：

　　一是要主動深入基層接近施工一線群眾。只要你是黨員班干部和管理人員，不論你是干什么崗位的，不論你職務有多高，財富有多少，你都應放下架子，以百姓平常人的身份走入群眾中去，以老百姓平等的身份去與施工一線群眾交談，以平心靜氣的態度去傾聽一線施工作業人員的心聲。要讓一線施工人員感覺到你沒有瞧不起他們，沒有忽視他們，沒有欺騙他們，而在尊重他們，達到一個互相尊重。這樣，他們才會和你說掏心窩子的話，相互之間的心才容易接近。

　　二是心里時刻想著一線施工群眾并掛念他們。作為一名黨員班干部，你代表的不僅僅是你個人，而是代表著黨的組織和企業管理者。你所做的每項決定，所做的每件事情，包括你的一言一行、一舉一動，都要考慮是否符合一線施工群眾的心愿，是否體現了廣大人民群眾的根本利益。如果你的心里裝著群眾，毫無疑問，你想問題，辦事情，就不會只從自身利益出發，只從你那小圈子里幾個人出發。你心里有不有群眾，群眾眼睛是雪亮的。

　　三是要真心實意為一線施工人員服務，做好相關服務工作，為項目部排憂解難。作為一名黨員班干部及相關管理人員，尤其是黨員領導干部，要堅持做到想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾之所為。要深入群眾之中，了解群眾的疾苦，為群眾辦實事，了解困難解決困難。要關心群眾的工作和生活，關心他們的喜怒哀樂，知道他們需要什么，缺少什么，痛苦什么，并盡力幫助解決。要知道，大多數群眾既通情達理，又知恩思報。他們不會提過份的、無理的要求，他們能理解組織的困難。他們一旦得到了組織的關心與幫助，就會更加發奮工作，就會更加擁護組織熱愛公司。

英模教育心得體會精選合輯 篇32

　　最近閱讀了葉圣陶先生的《葉圣陶教育文集》。葉圣陶先生是我國現代教育家、出版家、文學家.社會活動家，他從事和關注教育工作70余年，是我國現代文化史上的巨子。他思想博大精深，既體現文化巨子——教育家葉圣陶的教育個性，又體現寬廣的時代教育背景和文化內涵。至今仍有深刻的教育意義。要愛學生，這是教師首先要具備的價值觀。一名合格的教師首先要公平的對待自己的每一個學生，做到“一碗水端平”。不管這個學生是誰，全心全意地愛他們，幫助他們，教育沒有愛，猶如池塘之沒有水。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”每個學生都是一座寶藏，而教師就是發掘寶藏的人。這種愛的力量是每個學生所需要的。用愛來書寫自己的教育人生，我想這是需要我用一生的時間去探索和思考的問題。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。

　　我國著名教育家葉圣陶先生曾講“凡為教，最終目的都在于達到不需要教。”，當前，“教是為了不教”，已成為我國教育界對教育教學最終目標的共同認識，也就是說，我們的教育要達到使學生獲得通過自學來完成自我提高的能力。為了不教而教不僅是我們在教育工作中所追求的一種境界，更是現實社會發展的迫切需要，為了不教而教是教育工作者必須更高質量完成的重要的教育任務。我認為“不教而教”其實是強化了教師在教學過程中的角色轉換，簡言之，“不教而教”對教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求。葉老講“要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新：這就是引導他們自學。我以為惟有能這樣做的教師夠得上稱為名副其實的教育家。

　　在學校和家庭教育中，有相當多的糊涂和錯誤觀念。有人認為說得越多越好，管得越細越好。在教育過程中“多與少”、“講與練”、“低與高”、“得與舍”、“專與博”一系列矛盾應從哲學高度去認識和解決。前一段流行一句口號“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，很是感動人。而最近，有識之士指出，不能窮教育，對，但“不苦也要苦孩子”，應培養孩子的吃苦精神，學吃苦是學做人的起點。深圳人感嘆“有錢難買少年窮”，這里充滿了辯證教育思想。哲學家說：“少則得，多則感”，“小舍小得，大舍大得，不舍不得”運用到教學領域，一些教師少留作業或不留作業，反而提高了質量。“奇人教師”魏書生就是一個鮮明的例子。 “無為”教育要實施“不教而教”，首要的要求是提高教師自身的素質。

英模教育心得體會精選合輯 篇33

　　加強“三風建設”，營造育人環境。我們學校始終堅持狠抓嚴謹求實的教風、拼搏進取的學風，積極向上的校風。加強三風建設，不僅關系到學校自身的形象，也關系到學生的前途，還關系到全社會的未來。下面我以我們學校的三風具體內容為例說說我學習三風的心得體會。

　　“教風”是教師風范的具體體現。一所學校教育質量的高低，教師是關鍵。好的教風要求教師必須具備高尚的師德修養，嚴謹的治學態度，嫻熟的業務能力和精益求精的科學精神。教師要有先進的教育理念，要以人為本，育人為本，對學生要嚴慈相濟，在學生中要有較強的人格魅力，是學生學習的楷模。教風直接主導著學風。

　　給學生一碗水，教師需要一桶水。這句話的深層內涵想要從真正意義上落實它并不容易。我校老師不斷更新知識，努力提高教育。教學水平，同時也懷有一顆敬業的心。忠于職守，誨人不倦。以正確的心態對待工作，對待學生，全身心的投入到教學中。

　　““學風”是學生學習風氣的主要體現。學生是學校的主體，學風是立校之本，是質量之基。良好的學風要求學生以學習為中心，以成人為基礎，以成才為追求，以祖國的繁榮富強而能貢獻自己的一份力量為目標，努力形成“好學、樂學、會學”的學風，同時態度端正，遵紀守法，有崇高的理想和信念，有自主創新的意識和精神的學，有良好習習慣和品質。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”知之、好之、樂之，說明學習與情感、態度、意志有密切的關系，惟有“樂學”才是最高的學習境界，才可產生最大的學習動力。我校學生學習進頭相當強，求知欲也很強，引導學生由學到思是個關健：“學而不思則罔，思而不學則殆”，不但要思，還要善思。善思，才能發現問題，善思，也才能解決問題，才能不斷進步。

　　校風是學校風氣的簡稱。校風是在共同目標指引下，經過學校全體成員長期的努力而形成的一種行為風尚，是師生的思想、道德、紀律、作風以及治學態度和精神風貌的綜合反映和外在表現，它集中反映了學校辦學的指導思想和培養目標，是學校的教風、學風、領導作風和其他作風的總和。積極的校風對于加強學校紀律、鞏固和發展學生集體、培養師生的責任感、成就感、榮譽感、克服困難、實現學校目標、建立和發展光榮傳統，都有推動作用。我校全體師生秉承這樣的一個理念，齊心協力共創美好校園環境，和諧的校園文化。

　　學校、教師、學生三位一體，只有不斷完善學校的制度，提高老師們的業務水平及思想道德，引導學生由“要我學”到“我要學”思想上的轉變，才能真正達到學校“三風”的目標要求。