第七屆音樂課觀摩活動有感：讓教育自然不留痕跡
拾起背包，踏著輕快的步伐，剛剛回歸小學的我和漂亮的同伴們一起走進了美麗清新的深圳大學校園，開始了新的學習旅程。“第七屆音樂課觀摩活動”，踏進大學體育館門口這幾個耀眼的大字便印入眼簾，幾年才有的一次全國音樂優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸來到了現(xiàn)場感受與學習，內(nèi)心十分激動和興奮，雖然已經(jīng)走上工作崗位也有些年，但參加這樣大型的觀摩還是真正的第一次，我迫不急待地和小伙伴們留下自己的足跡與身影。
來自各個不同地方的21節(jié)課，各有特色，老師們各顯神通，吹拉彈唱，精美、恰到好處的教學設(shè)計給了我十足美的享受。音樂課不再是單一的教唱，不再是重復地欣賞，每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，每一步都是在音樂的美中度過，濃厚的音樂氛圍讓你無法不融入其中。我經(jīng)常把自己置身其中，好像自己就是課上的學生，跟隨著老師的步伐快樂地哼唱起了旋律，輕輕地擺著自己的身體隨音樂一起律動。也許，這就是優(yōu)質(zhì)音樂課的魅力，讓你不再覺得枯燥乏味，一切的設(shè)計都是那么自然地不留痕跡。就像《母雞叫咯咯里》的執(zhí)教老師解xx老師把自己裝扮成母雞和農(nóng)場主說道：“我的農(nóng)場咒語已經(jīng)管不住這些小動物們了，你們來編編新的咒語吧！”將創(chuàng)編旋律環(huán)節(jié)巧妙地融入故事情節(jié)中，流暢自然又生動有趣，學生在快樂中、情境中創(chuàng)編，將復雜的知識難點不留痕跡地悄然解決。
很多優(yōu)秀的課的旋律至今還會時常在我耳邊回旋，阿哩哩，阿－哩——哩，這首大學時愛唱的彝族民歌在濟南第十四小學王xx老師的課上又有了全新的詮釋與改編，他嘗試用爵士樂的風格改編歌曲，學生在動感的節(jié)奏中跟隨著老師一起動情地歌唱了起來，循序漸進地將歌曲的速度、力度、歌詞、節(jié)奏進行改編，將這首經(jīng)典老歌富于新了的生命，豐富的改編環(huán)節(jié)中也讓我們看到了王老師扎實的音樂基本功展現(xiàn)極致，流暢豐富的伴奏，巧妙靈活的改編，優(yōu)美抒情地范唱，無一不讓同為音樂老師的我們拍手叫好。
在高年級的音樂課展示中，很多課上都加入了二聲部合唱部分，這給正疑惑于班級合唱教學的我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與靈感。老師與學生的簡單聲部合唱，用歌中骨干音串編成頑固伴奏——用木琴敲擊，穩(wěn)定學生的節(jié)拍，讓學生邊聽音樂邊隨老師畫出兩個聲部的不同旋律線，簡單明了的圖形譜讓學生直觀感受，遠遠比老師復雜的語言描述來得更直接、更有效。運用柯爾文手勢來進行兩個聲部的預備練習，學生在老師的指揮中形象地感受音高的變化，也是班級合唱教學不錯的教學方法。
賽課結(jié)束之后，各位來自音樂教育界的權(quán)威評委們作了精彩的點評，也提出了很多很好的建議。針對資源利用的問題，強調(diào)了應合理利用教學資源，課件不僅是顯示，更可以引導學生的學習。在教學設(shè)計中鄭xx老師則強調(diào)老師們要吃透教材、鉆研教材，設(shè)計要遵循音樂的規(guī)律、藝術(shù)規(guī)律、音樂本身的規(guī)律、地域的特點，在設(shè)計時還應關(guān)注學生的學，切勿過度設(shè)計，“大道至簡”才是巧妙。謝嘉幸評委則在體驗與認知方面提出了自己的看法與觀點，他認為體驗也應由簡單到豐富，從整體到局部，認知是伴隨著體驗產(chǎn)生，體驗是檢驗體驗的標準。
觀摩完優(yōu)質(zhì)音樂課，細心聆聽專家評委的建議，讓我為自己的教學找準了方向，也讓對教學中存在的問題又有了新的認識與想法，也拓寬了自己的音樂視野，很多較好的教學設(shè)計與過程中的教學處理都值得我借鑒與學習。讓我?guī)е鴿M滿的收獲全身心地投入自己的教學吧！感謝學校給予的這次難得的機會，感謝陳老師的辛苦籌備與安排，也很感謝老教師對我的指導與幫助，生活在音樂這個溫暖的大家庭里，幸福美滋滋的哩！