專業技術人員繼續在教育培訓心得體會（精選3篇）

專業技術人員繼續在教育培訓心得體會 篇1

　　中央一號文件把農業科技作為主題，科學技術就是第一生產力，農業科技的創新、推廣、普及是提升和發展現代農業最有力的“推進劑”。省農業廳和農業局精心組織的“陜西省基層農技員培訓(渭南)班”在渭南市市委黨校于20xx年4月16日到4月20日開班，我作為渭南市農業技術推廣中心一名普通的農技人員有幸參加。通過幾天的學習使我開拓了視野，增加了知識，現就把我的一點體會總結如下：

　　1、在開班儀式上市農業局劉德學副局長做了精彩的動員講話，他詳細的闡述了農技人員培訓的目的和意義并就對目前我市農技體系改革進行了介紹并對全體學員提出了兩點要求。隨后農業廳科教處戴建昌處長就現階段和今后一段時間農業技術推廣的重點和發展方向并結合我國、我省的實際情況作了非常全面的講解，他提出的“三個重點，三個能力”正是我們全體農技員需要掌握和加強的本領。

　　2、陜西省植保總站總農藝師劉俊生老師做的“陜西省小麥吸漿蟲防治”;渭南市種子管理站史友明老師做的“設施蔬菜高效益栽培實用技術”以及王哲篤老師做的“陜西省農情信息培訓”和省農藥管理所副所長李志文老師做的“農藥管理研究應用”。這幾位老師都能將農業技術和概念用通俗易懂的語言告訴我們，是我這個沒有學過植保的門外漢也知道了什么是吸漿蟲，當我聽到小小的吸漿蟲可以使我省的小麥產量減產三分之一時，確實很驚訝!但是幸運的是我們現在已經掌握了它的發生規律和防治方法。設施農業一直是我市廣大農民

　　提高農業收入發家致富的一項最主要的農業生產模式，以前節假日回老家時我家的鄰居常常問我一些關于大棚黃瓜、西紅柿的問題時我只能小聲的告訴他們：“我在大學不是學這個的”。看著他們一臉的無奈我真的覺得好尷尬!聽了史友明老師的“設施蔬菜高效益栽培實用技術”課程我再也不用擔心這樣的問題了。高毒農藥殘留問題現在已經成為制約我國農產品出口的主要問題而且已經嚴重影響著我國的食品安全。李志文老師關于農藥管理和研究應用的課程使我了解到了我國農藥產業發展的現狀，也使我知道只要合理安全的施用農藥農藥殘留問題將不復存在。

　　3、在學習專業知識的同時，省農業廳和市農業局還為我們開展了“擴展訓練”和“快樂工作快樂學習”講座以及現代農業基地觀摩。通過“快樂工作快樂學習”這個講座使我明白了人生的意義和工作的目的。在本次培訓中由于我們的學員中沒有有關畜牧獸醫的人員，農干校的老師還為我們安排了養殖方面的課程，我們聽起來確實覺得很費勁，建議在下一期培訓時能先了解一下受訓學員的情況再安排相關的專業課程。

　　總之通過幾天的學習培訓，收獲很多。能有機會參加這次培訓，是農業廳和農業局對基層農業技術人員的關心和鼓勵，我很感激也很珍惜。在今后的工作和實踐中，我要繼續努力學習專業知識，以更高的標準要求自己，積極發揮好農技人員在農業增效、農民增收方面的作用，將所學的知識運用到實踐中，為渭南的農技推廣事業添光加彩。

專業技術人員繼續在教育培訓心得體會 篇2

　　根據新疆生產建設兵團令第3號《新疆生產建設兵團專業技術人員繼續教育規定》及師市人民政府辦公室所發《關于印發八師石河子市專業技術人員繼續教育實施細則(試行)》(師市辦發【20xx】115號)的有關要求，我于20xx年7月5日至13日參加了第八師石河子市專業技術人員繼續在教育培訓。在培訓過程中，通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題，圓滿完成專業課和公共課的學習。通過本次學習，使我不斷提高自身理論水平和專業技術，對《兵團化工發展趨勢》、《煤化工發展》、《火力發電廠電氣設備》《測試與傳感技術》《機械基礎》又有了深層次的認識與了解。基本掌握了解了兵團企業的發展。這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識、更新理念、提高專業工作水平，擴展實際工作思路，增強解決解決實際問題的能力，最終更好、更出色的完成自己的工作。

　　一、 對兵團化工的認識

　　通過這次學習我了解了兵團化工發展的背景，為響應毛主席“全黨動手、興辦工業。地方工業產值要在5年、7年趕上或超過農副業產值”的號召，決定因地制宜。積極興辦工業。兵團的工業，大多是采取投資少，收益大、因陋就簡、自力更生的辦法發展起來的。

　　新疆天業集團有限公司是新疆兵團農八師的大型國有企業，

　　它是依托自治區優勢資源轉化戰略，充分利用新疆的煤、鹽、石灰石等資源優勢，用循環經濟的理念發展煤電化一體化產業，使傳統高污染、高能耗的電石法聚氯乙烯生產工藝發生了根本變化。連續多年被評為全國石油化工節能減排先進單位。

　　新疆天富熱電股份有限公司是以“熱電為主，多元發展、控股管理、自主經營”為經營格局。煤制甲醇項目是該公司進入化工產領域重點發展項目，也是新疆首個大型煤化工項目。

　　新疆大黃山鴻基煤焦化有限公司是20xx年兵團確定的重點焦化生產企業。公司大力發展煤化工下游產品，優化產業結構，進一步延伸“煤—焦—化”產業鏈。最終形成生產焦煤160萬噸，交友10萬噸、粗苯2.2萬噸、尿素18萬噸、甲醇11萬噸的生產能力。

　　未來煤化工發展主要是向著產品結構多元化發展和建立煤化工生態工業。

　　通過煤化工生產可替代石油的發動機燃料或替代燃料和化工產品逐漸成為重要的產品方向。發展趨勢是：通過采用先進技術、不同工藝的集成聯產發展大型煤化工，形成產業鏈的有效延伸和綜合利用，提高資源、能源的利用效率，減少污染物排放，規模化集中治理污染，達到環境優好，建立煤化工生態工業。

　　二、煤炭化工的認識

　　通過此次學習我進一步認識了解煤炭發電的原理、煤炭的氣化、煤焦化和煤炭的液化。

　　(1)煤炭發電

　　石油發電不符合我國的國情，不能大力發展;核電只能適度發展，核電在建項目并不多，發電量不太可能超過1%的比例;風能可以發電，但裝機容量太小。煤炭發電，不僅在在發展中國家占有很大比例，就是在發達國家也如此。

　　煤炭發電的原理是煤炭在鍋爐內燃燒放出的熱量，將水加熱成具有一定壓力和溫度的蒸汽，然后蒸汽沿管道進入汽輪機膨脹做功，帶動發電機一起高速旋轉，從而發出電。

　　傳統的煤炭開采、加工及利用技術效率較低，并帶來了嚴重的環境污染。在環境保護日趨嚴峻的形勢下，發展潔凈煤發電技術是提高我國能源效率、減少環境污染的重要途徑。當前，我國潔凈煤發電瓶頸首先是技術上風險較大，其次是我國機械制造能力還有待進一步提高，再次是自主開發和創新能力不足。

　　(2)煤炭的氣化

　　煤炭的氣化是煤化工利用加氫氣化、igcc、煤炭液化等的龍頭和基礎，是煤轉化的主導途徑之一。煤的氣化工藝是在一定溫度壓力下，用氣化劑對煤進行熱化學加工，將煤上有用質轉變為煤氣的過程。整個過程就是以煤，半焦煤或焦煤為原料，以空氣，富氧(純氧)，水蒸氣，二氧化碳或氫氣為氣體介質，使煤經過部分氧化和還原反應，將其中所含碳、氫等物質轉化成為一氧化碳、氫、甲烷等可燃組分為主的氣體產物的多相反應過程。對此氣體產品的進一步加工，可制得其他氣體，液體燃料或化工

　　產品。

　　(3)煤焦化

　　煤炭狡猾又稱煤炭高溫干餾。一煤為原料，在隔絕空氣條件下，加熱到950攝氏度左右，經過高溫干餾生產焦煤，同時獲得煤氣、煤焦油并回收其他化工產品的一種煤轉化工藝。

　　(4)煤炭的液化

　　煤炭是一種碳含量高、但氫含量只有55%的固體。與液體燃料(從原油中提取的)相比，煤炭不便于處理運輸。

　　通過脫碳和加氫，煤炭可以直接或間接轉化成適于運輸的液體燃料，其中一種方法是焦化或熱解，另一種方法是液化。由于將煤炭轉化成液體燃料的成本比提煉原油的成本高，但原煤本身的價格比較低廉，這是煤炭液化技術能夠付諸實施的一個主要激勵因素。

　　三。、煤炭未來的發展

　　煤化工的新能源發展方向主要是指煤代油，其中甲醇、乙二醇、煤制油是煤代油的三條路徑。從應運和技術成熟度來看，二甲醚能夠廣泛的適用于交通等領域，所以發展空間最廣泛。

　　煤化工的發展主要是依靠市場需求、成本優勢、政策導向和成熟的甲醇二甲醚發展作為導向發展的。

　　最后此次專業技術人員培訓讓我懂得了《兵團化工發展趨勢》、《煤化工發展》、《火力發電廠電氣設備》《測試與傳感技術》《機械基礎》又有了深層次的認識與了解。同時作為一名技術人

　　員要把握的規律，科學規劃自己成長，提升自我，學會溝通，利用團隊精神把事業干好。隨著實際科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的求救越來越高。一個人要想在職業生涯中得到更好的發展，就必須具備更加優秀的素質。通過此次培訓，是我更加清醒的認識自己和優秀的差距，在以后的工作，學習生活中我不斷的提升自我，超越自我。

專業技術人員繼續在教育培訓心得體會 篇3

　　我有幸參加了省中小學班主任培訓,聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感受體會與大家分享。

　　在培訓過程中，教育專家向我們介紹了少先隊工作的以下六大方面：一、少先隊工作的基本特征;二、少先隊工作的基本理念;三、少先隊工作的具體目標;四、少先隊輔導員的主要任務;五、少先隊輔導員應具備的素質;六、少先隊工作評估激勵的新體系。全面介紹了少先隊工作者在工作中應該具備和了解的各種事項，使我對它有了全面的認識，對少先隊工作有了新的認識。

　　在聽完講座后，我對少先隊工作有了新的計劃與感受，以下則是我工作的自我反省：

　　1.理論學習較松懈。

　　主要原因是：思想認識不深。我們只是工作在最基層、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性

　　2.工作作風欠踏實。

　　有的活動開展純粹是應付性的，匆匆舉行，沒有很好的發揮隊員的創造意識，收尾工作也沒有做好，對學校、學生好的影響不太大。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任，又怎樣來發揮作為一名大隊輔導員應有的模范作用，怎樣讓其他輔導員心服口服呢?

　　3.密切聯系群眾不夠。

　　少先隊活動的開展在校內主要是以中隊為單位的，一個有活力、團結向上的中隊離不開中隊輔導員的辛勤付出。先隊活動的開展在校內主要是以中隊為單位的，一個有活力、團結向上的中隊離不開中隊輔導員的辛勤付出。作為大隊輔導員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導員提供一些中隊建設的金點子，多為輔導員們提供一些相關雜志上的優秀理論及經驗，使得我們的輔導員能在一定程度上實干加巧干。脫離中隊及輔導員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業的發展。

　　基于以上的不足，對少先隊工作實行整改措施：善學嚴己慎獨。積極學習理論知識，認真作好學習筆記;在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進方案;在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合優秀輔導員員的要求。