家長教育孩子的心得體會(huì)（精選35篇）
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇1
教育孩子是快樂的事父母和孩子如果出現(xiàn)了溝通問題，一定要及時(shí)解決，否則洞小不補(bǔ)，洞大叫苦。教育孩子其實(shí)是最快樂的事。父母在享受中教，孩子在快樂中學(xué)。
而好多覺得教育孩子是很煩的父母，根本原因是父母不懂規(guī)律，不會(huì)教。噢醒好孩子，父母要先覺醒。廣州的一位家長跟我說：我沒什么文化，孩子被我搞得半死不活，兩年前我聽了你的報(bào)告后，向你學(xué)習(xí)，每天問孩子心情好不好，剛開始孩子不相信，以為我是“狼外婆”，換湯不換藥。我還是天天堅(jiān)持問。終于有一天我回家后，剛要開口問女兒心情好不好，女兒竟反過來說：“媽媽，你今天心情好不好?”我最開心的是可以和女兒溝通了，可以享受到教育孩子的快樂！以前女兒的成績是倒數(shù)幾名，現(xiàn)在女兒學(xué)習(xí)我基本上不操心。父母和孩子如果出現(xiàn)溝通問題，一定要及時(shí)了解決，否則洞小不補(bǔ)，洞大叫苦。
很多父母教育孩子，不耐煩、沒耐心，有了問題也不及時(shí)解決。這種父母要盡早覺醒，花時(shí)間改變方法，是以煩一時(shí)換來幸福一世。如果“煩一時(shí)”的事不做的話，恐怕要煩惱一生了。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇2
在我接觸到的咨詢案例中，不快樂的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養(yǎng)，而并未關(guān)注到他們內(nèi)心的真實(shí)情感。
有一位優(yōu)秀的金融分析師，從小家里一路供他學(xué)鋼琴，他考完鋼琴八級(jí)后，就再也沒碰過鋼琴。理由就是:"我當(dāng)初是被逼出來的，為了保送大學(xué)才學(xué)的，我即不喜歡鋼琴，也不擅長演奏。"
而他直到現(xiàn)在都十分討厭父母和他說: "花十幾萬買的鋼琴，你現(xiàn)在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西，多花一點(diǎn)時(shí)間和精力。"
而這位分析師，實(shí)際當(dāng)年并未保送，而是參加了高考。這樣看來，學(xué)習(xí)鋼琴似乎失去了藝術(shù)的高尚，而帶有絲絲功利性，并且一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，在讀書期間帶著滿心不喜歡練習(xí)鋼琴，又浪費(fèi)了多少讀書的時(shí)間和好心情呢?
可我們現(xiàn)在為了讓孩子評(píng)優(yōu)、擇校、保送……讓孩子做了多少他們不喜歡的事情。我承認(rèn)有些早慧的孩子能夠靜下心來將很多事情做好，可畢竟這個(gè)世界上大多數(shù)孩子，在幾歲甚至十幾歲時(shí)候，心里想著的都是玩啊?
而這個(gè)世界上，大器晚成的人也很多啊?為何我們都愿意少年得志，而不接受大器晚成呢?這難道不是隱隱透出父母們的焦慮么?難道不是父母約過邊界，過多插手孩子的事情么?
心理學(xué)家研究標(biāo)明，"很多優(yōu)秀并且快樂的兒童，大部分時(shí)間都用來做他們自己選擇做的'事情，甚至他們有很多時(shí)間非常悠閑。"
孩子當(dāng)然要培養(yǎng)，可不能眉毛胡子一把抓，總要有個(gè)主次。你若想要讓孩子在學(xué)習(xí)成績好，那就不要再讓他的休息時(shí)間再被其它課程占滿。
你若發(fā)現(xiàn)孩子在琴棋書畫上有天賦，那么請(qǐng)?jiān)试S他語數(shù)外成績平平，別再給他報(bào)太多補(bǔ)習(xí)班。理由很簡單，大腦需要休息，任何人的都是。試問一個(gè)成人，不分白晝地加班工作，難道不會(huì)感到疲憊么?
然而不得不說的事，目前的教育現(xiàn)現(xiàn)實(shí)就擺在那里，父母們不得不在苦逼工作之余，還要拼命動(dòng)腦筋思考如何培養(yǎng)孩子。順應(yīng)大勢(shì)的確需要，可是讓孩子如何不在受虐中過完童年，是我們這些做父母的需要好好思考的事。
作者：宋艾米心里咨詢師，80后潮媽，愛滑板，愛京劇。曾留學(xué)英國，多年英語培訓(xùn)教學(xué)生涯
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇3
手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們?cè)撏ㄟ^什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎？什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式？何謂真心？這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個(gè)條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨(dú)到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識(shí);會(huì)反思和會(huì)研究。
書中一個(gè)個(gè)的案例，讓我認(rèn)識(shí)到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對(duì)學(xué)生的尊重和愛。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，真正感受到了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識(shí)那樣直接傳授，更不是知識(shí)的簡單堆積。
吳老師的數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點(diǎn)化、豐富、開啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機(jī)地結(jié)合。
吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，她以“傳授知識(shí)”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么？喚醒的是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橐粋�(gè)人不可能超越自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解新的知識(shí)。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機(jī)智敏銳的靈動(dòng)課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實(shí)踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識(shí)，看到數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇4
云學(xué)習(xí)已拉開序幕，孩子也調(diào)整好狀態(tài)，通過屏幕進(jìn)入精彩的課堂，開始了線上學(xué)習(xí)模式！
及時(shí)總結(jié)，善于總結(jié)，是為了更好的前行！孩子這一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，就是詮釋了“獨(dú)立”二字！首先，能夠調(diào)整好作息時(shí)間，定好鬧鐘，適時(shí)入眠，堅(jiān)持早起，能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)！接著，能夠跟隨老師教學(xué)的步伐，較為自覺地融入課堂的學(xué)習(xí)，課后也能較為自律地安排好時(shí)間，獨(dú)立完成好作業(yè)，及時(shí)上傳！自主學(xué)習(xí)的能力有所提升！
當(dāng)然，問題也是同時(shí)存在的！首先，要緊跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏全神貫注地融入課堂，提高專注力，劃重點(diǎn)時(shí)記好筆記，老師提問時(shí)積極思考，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂的吸收！其次，要加強(qiáng)自控和自律能力！學(xué)會(huì)情緒上的自我管理，培養(yǎng)駕馭情緒的能力！當(dāng)上課時(shí)遇到有裝修吵雜的噪音時(shí)，當(dāng)有刺激性的油漆味不經(jīng)意地飄入時(shí)，當(dāng)莫名的煩躁時(shí)，一定要學(xué)會(huì)沉著冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，不被情緒所左右！再者，作業(yè)質(zhì)量有待努力提高，按時(shí)，按質(zhì)，按量完成好作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)題，一定要重點(diǎn)跟進(jìn)，糾錯(cuò)后再訂正上傳，及時(shí)突破易錯(cuò)點(diǎn)！做題的習(xí)慣，老師和家長也一再強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真讀題，審題，劃關(guān)鍵詞，一定要落到實(shí)處！課后要養(yǎng)成
及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣！溫故而知新！善于發(fā)現(xiàn)問題，希望勇于正視問題，積極解決問題，才能鞭策自己腳踏實(shí)地，努力做到最好，才能一步步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！
伴隨著問題的產(chǎn)生，親子關(guān)系難免會(huì)出現(xiàn)不和諧的時(shí)候，正處于青春叛逆期，自我意識(shí)會(huì)隨之增強(qiáng)，反控制力度也會(huì)加強(qiáng)！這也是親子關(guān)系最為敏感的時(shí)期！要想達(dá)到親子關(guān)系融恰氛圍的產(chǎn)生，教育家也提出了“同頻共振”原理，引起共鳴！只有當(dāng)父母的'想法和孩子的想法相通的時(shí)候，才會(huì)有良性的溝通，才能引起孩子的回應(yīng)，教育才能起到效果！如何讓孩子明確界限，遵守原則，樹立正確的三觀并指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，陽光向上地投入學(xué)習(xí)和生活？如何讓家長學(xué)會(huì)尊重，理解，接納孩子，正視問題的同時(shí)多肯定多鼓勵(lì)，用愛來感化，適時(shí)切入，把控好管控的時(shí)機(jī)和力度，讓教育真正起到成效，往良性化發(fā)展？這些都是我們現(xiàn)階段面對(duì)和需要深思和反思的重要課題！
老師們充分細(xì)致的備課，精心制作的PPT，高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v授，精彩的課堂，課后作業(yè)緊密跟進(jìn)，高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，用愛守護(hù)著孩子們的課堂，感動(dòng)，感恩！以提問的方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高孩子們上課的專注力;引導(dǎo)孩子們及時(shí)做好筆記，劃圈重點(diǎn)，做好批注；引導(dǎo)解題思路，強(qiáng)調(diào)做題習(xí)慣；上傳課堂筆記，實(shí)時(shí)了解課堂學(xué)習(xí)情況;重要課件實(shí)時(shí)共享，以便于及時(shí)查漏補(bǔ)缺；
在課堂教學(xué)同時(shí)，緊密關(guān)注孩子們上課的狀況，都很好！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇5
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對(duì)去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會(huì)覺得做家長面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力�，F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問題就問人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇6
比如說看電視、玩電腦時(shí)間長了，我們采用提醒制，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子請(qǐng)教的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一、尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二、尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三、注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家長教育孩子心得體會(huì)7
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的.興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對(duì)去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會(huì)覺得做家長面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力�，F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇7
家長在這個(gè)教育環(huán)節(jié)里，應(yīng)經(jīng)常(1)與孩子討論已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)是對(duì)還是錯(cuò);(2)培養(yǎng)孩子用心向上的情緒;(3)把握孩子對(duì)人對(duì)事的動(dòng)向。只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會(huì)事半功倍。如果孩子是在幼兒園發(fā)生的事情，最好及時(shí)地直接找到老師詳細(xì)了解狀況，共同教育。不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教育環(huán)節(jié)主要是家長與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實(shí)現(xiàn)。所以，家長務(wù)必經(jīng)常與孩子聊天、玩游戲、共同畫畫、看書等，以培養(yǎng)信任感。
一、尊重孩子，但不放任自流。
被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂“無規(guī)矩，不成方圓”。在此，個(gè)性要強(qiáng)調(diào)的是：
(1)“家長不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。家長的要求，務(wù)必是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話，采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子務(wù)必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎?”而是問：“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去?”這樣，似是在征求他的意見，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她必須要洗澡，而且，還“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的決定。
(2)按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必須有檢查，培養(yǎng)孩子的自信與守信。
二、堅(jiān)持“隨機(jī)教育”的原則。
無論何時(shí)、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時(shí)候，能夠告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性;能夠說說各種食物的營養(yǎng)價(jià)值、讓孩子了解挑食的危害性;認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還能夠?qū)W習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量
三、堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)”的原則。
我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí)，問她為什么會(huì)摔倒的。孩子說不明白。之后險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她最后弄明白，原先是她騎車的姿勢(shì)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。此刻，她已經(jīng)能很熟練的騎自行車了。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇8
兒童的成長離不開學(xué)校、老師的教育。也和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。怎樣讓孩子健康茁壯的成長，作為父母，近年來，我們不斷地總結(jié)、分析、探索，有了以下幾方面得體會(huì)：
1）注重孩子的思想品德教育
人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。因此，我們一定要培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、愛心等良好品質(zhì)，以及熱愛集體、尊敬師長、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。比如教育孩子發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時(shí)，要積極地去幫助同學(xué)；得到老師的表揚(yáng)，積極回答問題，給小組贏得積分，我及時(shí)地給予表揚(yáng)；違反老師的要求，受到批評(píng)，我會(huì)在肯定老師的做法的同時(shí)，提出更高的要求。以此來培養(yǎng)孩子正確的人生觀。
2）作孩子的引路人
俗話說，父母是孩子的第一任老師。因此，作為父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言談舉止，為孩子起到一個(gè)表率作用。并且要每天抽出時(shí)間和孩子相處、溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校里的情況，以便及時(shí)掌握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，分享孩子的快樂，排解孩子的困惑。
3）善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子的特長和興趣
每個(gè)孩子都有特長，而興趣是在好奇和娛樂中產(chǎn)生。作為家長應(yīng)善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我經(jīng)常抽出時(shí)間同孩子們進(jìn)行演講比賽、成語接龍、速算比賽、猜謎語等小游戲。在娛樂中培養(yǎng)孩子的興趣與特長。我相信堅(jiān)持下去一定會(huì)收益不菲。
4）賞罰分明，激勵(lì)孩子不斷努力，不斷提高
我在教育孩子的`過程中，運(yùn)用最多的是鼓勵(lì)與贊賞。但適當(dāng)?shù)膽土P與批評(píng)必不可少。比如孩子的平時(shí)考試，取得了好成績，我會(huì)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，有時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。若成績不理想，我會(huì)幫他分析原因，進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。如果成績特別差，我會(huì)很很地批評(píng)，甚至給予嚴(yán)厲的懲罰。以此來幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子是祖國的未來，老師和家長都寄予厚望。如何將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)任務(wù)。作為家長，我一定積極配合學(xué)校、配合老師。讓我們共同努力，用愛心托起明天的太陽。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇9
教育孩子心得體會(huì) 人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的前提。 孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。 通過發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。 除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。 每次考試成績出來后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，從進(jìn)入初中就開始不要依賴父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂，讓小孩自己非常樂意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。20__年元月9日
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇10
都說好媽媽勝過好老師是，母親的“母”到底包含什么樣的生命意義呢？其實(shí)，好媽媽就是三個(gè)字。
第一個(gè)字是“靜”。
很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問題，而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化，甚至當(dāng)著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)�，不要慌亂，為什么？因?yàn)楹⒆有枰赣H用良好的情緒去孕育和保護(hù)，只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動(dòng)力。
母親情緒不穩(wěn)整個(gè)家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響到孩子，破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用天學(xué)習(xí)用于自我成長呢？
第二個(gè)字是“弱”。
母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，就是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒有一點(diǎn)競爭性，也沒有一點(diǎn)動(dòng)力，極端的會(huì)追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
第三個(gè)字是“慈”。
一個(gè)母親真正的力量，是她的慈祥，是溫柔，溫馨，溫和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因?yàn)槟愣湍蓝椭C，讓人感到大海般的包容接納，又壯觀不可攪動(dòng)，這就是孩子成長的寬闊的天地，這樣的母親形象就是規(guī)則，言出就是方向，反之在孩子面前指手劃腳，不是扯著嗓門叫喊就是繃著臉嘮叨的.母親，會(huì)讓孩子慢慢感覺這個(gè)世界沒有任何一個(gè)地方是舒適的，是有意思的，孩子會(huì)失去心中的方向，而母親也將沒有任何引導(dǎo)能力，變得更加抓狂。
今天的母親越來越做不到慈了，心理學(xué)告訴我們，孩子的問題主要是情緒問題，學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇�。家長內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕，只有孩子內(nèi)心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠(yuǎn)見、卓識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，才能真正的優(yōu)秀！
作為一名母親，請(qǐng)記住，保證自己情緒的平和，就是對(duì)孩子最偉大的教育。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇11
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達(dá)到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會(huì)和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我堅(jiān)持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人，對(duì)自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會(huì)努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮�，我�?jīng)常跟她說：“要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好�！庇變簳r(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級(jí)里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，虛心向其學(xué)習(xí)，樂于幫助同學(xué)，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù)，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會(huì)，孩子把在學(xué)校的見聞告訴我們，把她的`喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動(dòng)漫畫冊(cè)、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動(dòng)漫畫冊(cè)，我并沒有阻止她，而且有時(shí)候還會(huì)和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時(shí)更甚于對(duì)書本身的興趣。看電視時(shí)，不僅讓她看少兒頻道，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會(huì)”等有益身心的節(jié)目，她會(huì)從中學(xué)到一些新知識(shí)。
三、培養(yǎng)孩子習(xí)慣，營造良好的環(huán)境
習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子特別重要，督促她認(rèn)真寫作業(yè)，二年級(jí)之前做完作業(yè)我會(huì)幫著檢查，三年級(jí)以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè)，鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病。在二年級(jí)之前，我都會(huì)把孩子的每一次測(cè)試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原
因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會(huì)看看孩子的作業(yè)，看看她對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的理解掌握情況。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本，記錄下錯(cuò)題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會(huì)抽查她背英語單詞、語文課文等�？荚嚳己昧藭�(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時(shí)，我們不會(huì)打開電視或者看手機(jī)自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學(xué)習(xí)的事，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí)，不被電視、手機(jī)所吸引。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系。愛玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對(duì)這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí)、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間，她按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遇
到問題時(shí)，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí)，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。
孩子一天天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇12
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇13
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對(duì)孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，教育孩子問題，歷來是仁者見仁，智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上找不到完全相同的兩個(gè)孩子。教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與各位家長交流一下：
一、給孩子一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給她以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
二、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，當(dāng)孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
三、注重思想品德教育，培養(yǎng)孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些做法能簡單的判斷出對(duì)錯(cuò)，上幼兒園之后孩子懂得要尊敬老師，熱愛集體，遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽老師的話，同時(shí)我們還經(jīng)常提醒她做一個(gè)愛勞動(dòng)，有愛心的好孩子。記得有一次，她奶奶病了，她把自己在“情人節(jié)”賣花掙的錢，買了一些零食送到醫(yī)院給奶奶吃。雖然這是一件小小的事，但我知道女兒能夠懂得主動(dòng)地去關(guān)心老人，去體諒別人了。
四、培養(yǎng)孩子良好的自信心。
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績，不要盲目地批評(píng)他們的努和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒�。正因�(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
五、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
六、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)人生，苦難是人生的一位良師，她能教給孩子學(xué)會(huì)用感恩的心。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。因此，我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
七、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試；對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如果把孩子的考試成績單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
八、與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。這是我教育孩子的一點(diǎn)簡單體會(huì)，希望能通過交流，與大家產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，我也衷心的希望孩子們能健康快樂的成長！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇14
養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說教，而是在于訓(xùn)練，可以說沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手，要知道養(yǎng)成教育是個(gè)長期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓。
訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁，不見實(shí)效不收兵，有些家長溺愛孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經(jīng)過痛苦的磨煉，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反情緒，你越嚴(yán)我就越不按照你說的去做，所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長和孩子共同堅(jiān)持。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇15
越臨近高考，孩子們臉上的倦容越常�？梢�。身為家長的我們，卻沒有辦法代替他們?nèi)⒓痈呖歼@場(chǎng)大戰(zhàn)，能做的，只是當(dāng)默默關(guān)注和支援他們的后勤部隊(duì)。雖然我們都希望自己的孩子能在高考中取得好成績，但是多年的教育心得體會(huì)告訴我如果給孩子太多壓力，往往會(huì)取得適得其反的效果。
新聞中高考生因?yàn)榭荚嚦煽儾詈ε旅鎸?duì)家長而選擇結(jié)束自己花季年華的事例也屢見不鮮。因而我們要給孩子灌輸?shù)牟皇强济拼髮W(xué)，考不上就去工作的思想，而是要問問孩子未來的打算鼓勵(lì)孩子努力去追尋自己想要的答案。并且告訴他們，路有很多條，如果高考這條大道走得不順利，也可以笑著走其它的分岔路的，但是歸根要尋找到屬于自己的道路。
而作為家長的我們，有時(shí)候面對(duì)壓力大的孩子可能也會(huì)顯得不知所措，然后到處借鑒別人的教育心得體會(huì)來套用在自己孩子身上，其實(shí)，那些教育心得體會(huì)知識(shí)適用于當(dāng)事人，別人的借鑒到頭來也沒有多大的.作用，所以對(duì)待孩子還是要自己探索和摸索出經(jīng)驗(yàn)。但有個(gè)共同點(diǎn)是在于，要給孩子足夠多的空間和時(shí)間，并且告訴他們無論遇到什么問題，父母都總是會(huì)和你站在同一戰(zhàn)線，這樣，當(dāng)孩子遇到一些想不通的問題又不想和你交流的時(shí)候，試著給他點(diǎn)時(shí)間，等他想溝通想和你說的時(shí)候，再為他出謀劃策。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇16
我是一位普通的幼兒教師，也是一位母親我在幼教工作已有十個(gè)春秋了在工作中有喜也有憂，但和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓返�，無憂無慮的每當(dāng)看到孩子們那天真活潑的小臉上洋溢出了幸福的表情時(shí)我就想到了他們的父母，現(xiàn)在社會(huì)上大多數(shù)父母忙于工作，忙于掙錢卻忽視了和孩子之間的交流，有的父母把孩子直接交給爺爺奶奶帶甚至一個(gè)星期都見不到孩子一面我想這是做父母的失職，俗話說：父母是孩子的第一位老師，家庭教育起著極為重要的作用。要想教育好自己的孩子我們做母親會(huì)付出的更多。作為母親的我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。
一、讓孩子從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣很重要，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，再就是讓孩子有一個(gè)積極的心態(tài)，健康的心理，在這一點(diǎn)上我感到很欣慰，因?yàn)槲业暮⒆幼龅搅诉@一點(diǎn)，雖然不是很聰明但是他能端正自己的態(tài)度，他無論做什么事情都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的把這件事情做好后，再去玩，每天晚上吃完晚飯后我會(huì)和他以談話的方式交流一天在學(xué)校發(fā)生的事情問問兒子今天最高興的事情或者最有意義的事情我都會(huì)讓兒子給我講一講，這樣可以增加母子之間的感情又可以了解兒子在學(xué)校的生活何樂而不為呢！我們做父母的有時(shí)候降低一下自己的身份做自己孩子的一名學(xué)生也是一件其樂無窮的事情，家長們不妨試一試。
二、要尊重孩子的自尊心，增強(qiáng)他的自信心。說到這里我感到有點(diǎn)慚愧，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)上二年級(jí)了在學(xué)習(xí)列式計(jì)算，加減混合計(jì)算的時(shí)候我兒子學(xué)的不扎實(shí)，在列式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，我知道后就每天晚上給他出十道題讓他做，做錯(cuò)的地方給她講講錯(cuò)在哪里，就這樣持續(xù)了幾天我以為他會(huì)了，結(jié)果在一次單元測(cè)試中列豎式計(jì)算那個(gè)大題全部做錯(cuò)當(dāng)時(shí)我看了他的試卷非常生氣，我用語言侮辱了孩子我說你怎么這么笨，怎么全做錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我還打了他,孩子哭了一晚上，事后我非常后悔，也有點(diǎn)心疼，我不該辱罵孩子更不該打他這樣會(huì)傷害他的自尊心，我害怕打消他學(xué)習(xí)的積極性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣，失去信心。于是我就在他晚睡的時(shí)候給他道歉，我說兒子是媽媽不對(duì)不該說你笨，也不該打你其實(shí)你一點(diǎn)也不笨，就是有時(shí)侯太粗心，如果你做題的時(shí)候再認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)媽媽相信你一定行的，兒子聽了我說的話笑了笑就睡著了，事后我反省了一下自己我們做家長的有時(shí)候控制不住自己的情緒，有種恨鐵不成鋼的感覺，不打不成才。這樣粗暴的對(duì)待孩子，這樣會(huì)適得其反不僅沒有讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，甚至性格會(huì)變得偏激。最近我發(fā)現(xiàn)兒子的數(shù)學(xué)進(jìn)步很大每次測(cè)試成績都很好，通過這件事我想對(duì)家長們說根本沒有笨孩子，就看我們做父母的怎樣去正確的引導(dǎo)他，教育他，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)方面不要給他施加太大的壓力要讓他愿意學(xué)，帶著興趣去學(xué)，尊重孩子的自尊心，尊重她的選擇，玩的時(shí)候讓他高高興興，開開心心的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他集中精力的學(xué)，踏實(shí)的學(xué)。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。
孩子的健康成長離不開鼓勵(lì)我想這一點(diǎn)我們做父母的們都知道關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)才最好。我舉一個(gè)例子：現(xiàn)在他們開始學(xué)寫日記前幾天晚上我看了我兒子寫的`日記，他用小演草寫的寫了滿滿的一張，就是從早晨到晚上這一天的事情全部寫下來了，里面沒有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更沒有一個(gè)華麗的詞語，看后我就對(duì)他進(jìn)行了教育，兒子用她那委屈的眼神說：媽媽我這是第一次寫日記。我聽后就接著鼓勵(lì)了他，我說；奧你這是第一次寫啊，第一次寫能寫這么多真的很不錯(cuò)，你很棒，繼續(xù)努力。兒子聽后不好意思的趴在了床上，接著我就告訴他在以后寫日記的時(shí)候應(yīng)該注意的地方，他聽得很認(rèn)真。通過這件事我覺得咱們做家長的不要吝嗇你鼓勵(lì)的語言，說不定你一句小小的鼓勵(lì)，會(huì)給孩子曾加莫大的信心。作為父母要多抽出時(shí)間來陪孩子，和孩子交朋友，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界多去了解他，多去關(guān)心他作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。要讓孩子成才，首先要教他怎樣做人我想這是咱們做父母最重要的任務(wù)，我相信我們?nèi)绻龅竭@些，咱們的孩子一定能成為優(yōu)秀的人才。
金無足赤人無完人我的孩子也有很多缺點(diǎn)比如他在家很調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇而在學(xué)校他是屬于那種比較溫順的孩子，可以說在老師的眼里是那種聽話的孩子，我覺得不利于他的成長。希望兒子在父母和小伙伴的陪伴下能度過一個(gè)快樂又難忘的童年在這里我想對(duì)父母們說：請(qǐng)多抽出時(shí)間來陪陪孩子真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心多一點(diǎn)愛，做孩子的好朋友，說不定會(huì)有意想不到的收獲哦！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇17
對(duì)于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結(jié)果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機(jī)會(huì)。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結(jié)尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達(dá)就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維。可以借鑒，不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造，堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是：堅(jiān)持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采，甚至對(duì)我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我娛樂，這樣寫作才不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
我們的每次寫作訓(xùn)練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。抄的再好，不是自己的腦力勞動(dòng)，不是自己的創(chuàng)造，別人跑馬場(chǎng)，沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會(huì)寫，懶于動(dòng)腦，我不反對(duì)孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過，若是抄的，就當(dāng)積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當(dāng)給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn)，他們的文章，不是很打動(dòng)人。但絕對(duì)是自我的創(chuàng)造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵(lì)孩子們好好寫日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵(lì)金豪，相信他會(huì)通過日記的堅(jiān)持，將來的作文更出彩。相對(duì)于李天慧，她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
鍛煉機(jī)會(huì)重要，給與他們信心重要，結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對(duì)他們的一次大激勵(lì)！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇18
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
3、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的'長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇19
在孩子成長教程中，很多家長往往忽略了孩子的訓(xùn)練，把孩子慣得不像樣，樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹，等孩子上了中學(xué)，家長又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)要以嚴(yán)為主。以后孩子長大了，進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。據(jù)關(guān)教授介紹，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇20
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。
一、 以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說：媽媽不對(duì)，我們一起改。改了很長時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時(shí)可以把一些簡單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年,這并不是一件容易辦到的
事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對(duì)快樂每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對(duì)貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)!”“干得好!”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患�，�?duì)他來說都可能是第一次，或者對(duì)他來說是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來說是萬萬不夠的，來點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大
樹，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問題
就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來，面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因?yàn)闆]有一個(gè)不能自己解決問題的人是會(huì)生活快樂的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問題的時(shí)候，他會(huì)覺得非常的快樂和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時(shí)我一般按以下步驟來幫助他：
——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開始拼。
——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做!
總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
下面摘錄一段話，與所有的父母共享：
如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。
如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡。
如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人。
如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。
如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇21
最近，學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，孩子們都受益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進(jìn)步。讓我突然想起了《感恩的心》這首歌。感恩的心，感謝命運(yùn)……發(fā)現(xiàn)這首歌真的寫的那么動(dòng)人，是啊，人活著，有太多的東西需要我們?nèi)ジ卸�，有了一顆感恩的心，這個(gè)世界才會(huì)變得更回美好。
也許我們的孩子不是最優(yōu)秀的，但是在我們父母的眼里他永遠(yuǎn)是最棒的。每天下班的一聲媽媽，讓我更加堅(jiān)信，無論我們?yōu)樗鍪裁炊际侵档玫腵。同樣，在孩子的心里，也懂得我們每天上班的辛苦。一回到家中，一雙拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個(gè)懂得感恩的好孩子。
有一次，因?yàn)楦忻傲�，吃完晚飯后，我沒有像往常一樣去房洗碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽到流水的聲音和鍋碗碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來了，勉強(qiáng)爬起來去看，剛走到火房門口，我被里面的一個(gè)幼小的身影吸引住了，原來是兒子，雖然站在水池邊有些顯得不怎么協(xié)調(diào)，但是看到他站在哪里非常認(rèn)真的洗著每一個(gè)碗筷，我的心里不知道是一種什么滋味，發(fā)現(xiàn)兒子原來已經(jīng)長大了，不在是我眼中的那個(gè)小不點(diǎn)了。我走過去說，你還小洗不干凈，放著我來洗吧。但是兒子確說，沒事媽媽，你不舒服就去休息
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇22
首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校能夠給孩子們提供這種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，不僅對(duì)孩子，對(duì)于家長也是一次觀念上的教育。
如今的孩子在家中都是眾星捧月，所得到的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的需要，所以在孩子已得到那么多愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)自己如何去愛就顯得尤為重要。
所謂感恩，就是讓孩子心中有愛，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是孩子一生的幸福，只有常懷感恩之心，才能更珍惜所得到的一切，對(duì)周圍的`人，事物，都心存感恩，更是一個(gè)人心的寬廣的表現(xiàn)。感謝父母給予他生命，讓他體驗(yàn)人生的精彩，感謝老師授予他知識(shí)，讓他積累為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，感謝朋友，帶給他快樂與幸福，感謝敵人，讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，感謝所有為他付出過，帶給他物質(zhì)與精神上需求的人，感謝世間萬物給他提供的生存空間與條件。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇23
兒子，今天你又裝作若無其事地暗示媽媽，說市中心的房價(jià)又在飆升，如果再不行動(dòng)，或許以后你和女友連一間棲息的小屋都沒有。我淡淡地看你一眼，終于沒有像你希望的那樣，說出“媽媽給你們買”這樣的話來。而你，也在尷尬的沉默里，隨即氣嘟嘟地放下碗筷，甩門出去。我從窗戶里看著你遠(yuǎn)去的背影，瘦削，懶散，有一點(diǎn)任性，你還是賴在父母懷里，始終不肯獨(dú)立。
可是，親愛的兒子，你已經(jīng)25歲了，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)需要呵護(hù)的女友，還有兩位日益老去、需要你照顧的父母，難道這些還不足以讓你成熟、讓你徹底地離開父母的羽翼、放下啃老的惰性、獨(dú)自去承擔(dān)一個(gè)成人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎?
記得從很小的時(shí)候，你就習(xí)慣有事找媽媽。你總是說：“媽媽，我的衣服臟了，你幫我洗洗。”“媽媽，明天我們?nèi)ソ加�，你幫我收拾好要帶的行李�?rdquo;“媽媽，女友想吃老醋茄子，記得下班后給她做。”
一直以來，我也習(xí)慣了聽你這樣吩咐，總以為，對(duì)你的每一點(diǎn)好，你自會(huì)記得，且在將來我們老去時(shí)，可以得到你同樣細(xì)心的呵護(hù)和照料。而我和你的父親，也節(jié)省下每一分錢，為你在銀行開立了單獨(dú)的賬戶，只為某一天，你擁有了自己小家的時(shí)候，能取出那些錢來，給你一份切實(shí)的幫助。
可是如今，我卻發(fā)現(xiàn)，這樣犧牲自己、全力為你的方式，并沒有培養(yǎng)出我們想要的那個(gè)懂得珍惜的孩子，卻反而造就了一個(gè)羽翼退化、意志嚴(yán)重消磨的社會(huì)棄兒。我們?cè)绞菒勰�、縱容你對(duì)父母無休止的依賴和索取，你心底里的自私和懶惰就越是無休止地滋長……
你5歲那年，要媽媽幫你整理滿地的玩具;10歲的時(shí)候，看見同學(xué)腳上氣派的皮鞋，你就哭鬧著讓我也去買;15歲時(shí)，你寫情書給班里的女孩子，說：“我媽媽認(rèn)識(shí)很多人，誰要是欺負(fù)你，盡管告訴我”;20歲那年，你讀大學(xué)，每次打電話來總是抱怨，說食堂的飯菜如何糟糕。
如今，你每天回家來蹭飯，還時(shí)常帶女友回來居住，我一邊工作，一邊還要為你們的一日三餐奔波勞累。這番忙碌，讓我連一絲的微笑也無法擠出。
我終于承認(rèn)，20xx年來，我對(duì)你無節(jié)制的寵愛，是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。
親愛的孩子，我不得不殘忍地告訴你，今天之前你的生活與我息息相關(guān)，而你今后的道路，我將不再過問。
也請(qǐng)你，像那些自立自強(qiáng)的人一樣，從父母的身邊搬走，用自己的薪水租房去住。我會(huì)給你鼓勵(lì)和勇氣，可是我不會(huì)再給你金錢上的幫助。
孩子，媽媽很抱歉，不該這樣愛你。而你，也應(yīng)該對(duì)你的所作所為感到愧疚。那么，就讓我們彼此原諒，重新開始吧。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇24
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股�！蹦且粍x那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心�，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的'現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇25
有幸和大家交流一下，平時(shí)，教導(dǎo)孩子的方法，感到非常高興，非常開心。在這里，我想從以下三個(gè)方面與大家溝通教育孩子的方法。
一、父母要以身作則，做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)校積極引導(dǎo)雙方共同努力向上！其實(shí)，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長，只有自己做好了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，跟著學(xué)好。如果光跟孩子說大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那么這種教育，只不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學(xué)回家寫作業(yè)，父母卻拿著手機(jī)在邊上玩，嘴里在說：“好好寫，別貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”孩子雖然在嘴上不說，心里肯定不服氣。
二、營造家庭的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成自覺良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在寫作業(yè)時(shí)，我要將家務(wù)干完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書，認(rèn)認(rèn)真真的看著。孩子看到我在認(rèn)真看書，她也就不好意思玩了，遇到不會(huì)的，她也可以隨時(shí)請(qǐng)教我。
三、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人的道理，要尊重孩子。無論將來孩子做什么樣的工作，首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)做人的道理，要有修養(yǎng)，讓孩子明辨是非，要善于鼓勵(lì)孩子說出他們自己的想法。特別是關(guān)于孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，要盡量多的理解孩子的感受。
在日常生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的'獨(dú)立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時(shí)，也要多做些力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛動(dòng)手的習(xí)慣，也知道了父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩父母。
以上是我與大家分享的內(nèi)容，有不到之處，歡迎大家指出。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇26
讀書是開闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來看書，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的渴望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對(duì)書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時(shí)間長了，自然就能體會(huì)到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對(duì)于十來歲的孩子，像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：“為什么？”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇27
自從有了我家兒子后，我們才實(shí)際的感得到，教育子女遠(yuǎn)比生育小孩要難得多。在她成長的過程中我們付出了巨大的精力，但也從中受到了這些樂趣�，F(xiàn)在拿自己的心得與你們交流一下，希望能總結(jié)教訓(xùn)，把我們的小孩教育得更好。一、環(huán)境對(duì)孩子造成潛移默化的作用小同學(xué)的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教育時(shí)刻對(duì)孩子形成潛移默化的作用，這種制約甚至終身難忘。在家中，父母事實(shí)上早已擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職能，一言一行亦為兒子模仿的對(duì)象。所以父親一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格規(guī)定自己，成為兒子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦需要好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的同學(xué)老師，讓兒子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。二、常作引導(dǎo)，培養(yǎng)小孩的自信心要一直與兒子溝通，找到女兒經(jīng)常無法發(fā)覺的`閃光點(diǎn)，大加贊揚(yáng)并予以積極鼓勵(lì)。孩子在成長過程中并沒有確立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐袛嗍挛飳?duì)錯(cuò)的理念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會(huì)導(dǎo)致女兒的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡單的夸贊會(huì)讓兒子開心上半天。有順利的感受并加上稱贊，孩子的自信心才會(huì)提高，就不會(huì)對(duì)自己的能力造成懷疑，就會(huì)形成學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)兒子生活自理的素養(yǎng)培養(yǎng)兒子自理能力有助于培養(yǎng)小孩成獨(dú)立樂觀，不依賴成人的性格。
我們?cè)谝恍┤粘Ｉ钪幸龑?dǎo)子女的事情自己做，例如她自己會(huì)穿鞋子的之后我們就鼓勵(lì)她自己穿，如果她穿的恰當(dāng)就給予適度的贊揚(yáng)，以提升她的積極性。四、寵愛放心上，規(guī)矩要遵循父母們對(duì)我說一句話感到很有道理：每個(gè)孩子都是寵愛自己的小孩的，但是疼愛是放在心中的，必要的規(guī)矩是必定要做好的。過分的疼愛就會(huì)成為溺愛，會(huì)導(dǎo)致女兒性格上的缺憾。當(dāng)小孩提出不合理的規(guī)定時(shí)，要堅(jiān)決拒絕，避免小孩養(yǎng)成驕氣。我們教育子女是以把規(guī)矩做好為前提的，讓她待人做事都有一個(gè)好的規(guī)矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他睡覺開始到可以自己喝酒，都是要求需要在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對(duì)不能下桌玩耍。五、培養(yǎng)廣泛的興趣，尊重小孩的選擇興趣既能降低父母生活的真諦，陶冶孩子的性格，提高其文化素質(zhì)，又助其身心健康，同時(shí)也有小孩社會(huì)交往的有益紐帶。我會(huì)盡量讓小孩嘗試不同的課外活動(dòng)，但是尊重小孩的選擇育兒心得怎么寫中班，由決定父母要與不要。因?yàn)閺?qiáng)求事情，只會(huì)讓其反感、排斥。我們必須做的，只是盡量提供多方面的生活感受，順其自然，讓兒子去看到自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習(xí)出來都會(huì)事半功倍。六、培養(yǎng)小孩的讀書興趣書是人類進(jìn)步的階梯，在父母還是很小的之后，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能打動(dòng)父母的獨(dú)白給她朗讀。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇28
我的女兒叫，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
二、家長一定要配合好學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、家長在教育孩子的過程中，要做孩子的典范，以言傳身教去教育、影響孩子。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
四、要給孩子足夠的尊重，。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
五、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
六、讓孩子懂得，助人為樂是幸福的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的�！比龢堑睦蟽煽�，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的�！蔽覀兌伎渌�，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑�。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
七、通過積極參加各種活動(dòng)樹立孩子的自信心，耐心和參與熱情
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇29
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購臵了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇30
我是戴家長。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力。
二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇31
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的`要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為棍棒底下出孝子，不打不成材。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：父母是孩子的第一所學(xué)校。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，望子成龍是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對(duì)于怎樣教育好子女?一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
一、教育孩子應(yīng)先從德、智、體、美、善五個(gè)方面抓起，也就是素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守合同給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成不恥下問的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，讀死書，死讀書的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太死，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、健康是財(cái)富，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>
另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇32
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛心、耐心
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇33
我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇34
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)��！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法��！
正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對(duì)待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么，整個(gè)小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足�，F(xiàn)在，回頭想想，這不能完全責(zé)怪孩子，因?yàn)�，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢？
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。對(duì)于讀書，我卻是懶惰的。要說喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個(gè)快樂。只是，對(duì)于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持，這個(gè)詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會(huì)一直做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一下試試呢？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以�。∧銓懀乙欢ㄒ矊懀〔恍牛康戎瓢伞�
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之�！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知�！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用�！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”有字的書要讀，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長的快樂。
家長教育孩子的心得體會(huì) 篇35
開學(xué)就上三年級(jí)了，兩年以來，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發(fā)展，較好地適用了學(xué)校生活;做為家長，我把自己的一些心得體會(huì)寫出來與大家探討，讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程共同提高，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長。
首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長要告訴孩子，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣：做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容，按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)，做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)閱讀題目，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表，每天要及時(shí)作息，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，如整理書包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習(xí)慣對(duì)子女影響非常大，做家長的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作，都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中，教會(huì)孩子知道與他人分享及關(guān)愛他人都很重要，這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的。古人云：“為善最樂，讀書最佳”，可以讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣;家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的關(guān)注與熱愛，開闊孩子的視野，同時(shí)體會(huì)讀書帶來的樂趣與愉悅。
其次要關(guān)注孩子的情緒，用愛教育，講究方法;教育孩子也要得法，有時(shí)候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運(yùn)動(dòng)一會(huì)，然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣效果或許會(huì)更好。做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn);愛因斯坦說過，興趣是最好的老師;只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以開發(fā)和正確引導(dǎo)，才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的、艱苦的，也是有樂趣的。不同的教育方法，其結(jié)果往往大相徑庭。
最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，其班主任老師就以其親身體會(huì)告訴家長們，