推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會（精選31篇）

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇1

　　隨著人們的生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高，作為一個初中教育工作者怎樣全面提高中、小學教育教學質(zhì)量，以滿足廣大人民對高質(zhì)量教育的迫切需求呢？反思過去，在教育教學中存在著諸多的問題：

　　一、以本為本

　　長期以來，我們的教學一向忠于教材，堅持并堅信“以本為本”，因而導致一些教師在課改中，依然把教材作為“權(quán)威”，視教材為“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出錯。

　　二、課堂教學就是在演繹教案

　　現(xiàn)階段，絕大多數(shù)老師的課堂教學過程還是不折不扣地執(zhí)行教案或完成事先設(shè)計好的教學思路，依然視教材、教案為“圣經(jīng)”，教學活動仍然是老師完成知識傳授而不去顧及學生獨特情感和觀點的“獨角戲”。

　　三、忽視對學生良好習慣的培養(yǎng)

　　許多教師的課設(shè)計得很好，可一上起課來卻不那么得心應(yīng)手，效果差不說，還常常完不成任務(wù)。究其原因，學生的學習習慣差當屬“罪魁禍首”。學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，甚至想鬧就鬧有的教師說，這是為了尊重學生，體現(xiàn)“學生為中心”，體現(xiàn)“自主”。我想，規(guī)矩還是要要的，良好的學習習慣的培養(yǎng)也是不容忽視的。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇2

　　為了解決這些教育教學中不足，我認為務(wù)必要從以下幾個環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出改進的方案并付諸行動和實施。

　　一、不斷提升教師專業(yè)水平是提高教學質(zhì)量的前提

　　現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業(yè)、愛生、有較高的教學能力的教師來教。我們的教學生活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。我們追求課堂教學的高質(zhì)量、高效率，我認為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師，高質(zhì)、高效的教師是進行高質(zhì)、高效教學的基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力。

　　陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據(jù)教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律實施教學，以取得高質(zhì)、高效的教學效果。

　　二、建立良好的師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量基礎(chǔ)

　　我認為在教師的專業(yè)知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。

　　三、上好每一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵

　　上好每一節(jié)課是提高小學教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據(jù)學生的整體能力、知識基礎(chǔ)、學生的心理素質(zhì)水平來因地制宜設(shè)計，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

　　課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學目標的完成，教學質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個部分，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學內(nèi)容得到提升。

　　四、按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學質(zhì)量的保證

　　那么如何才能使學生做到按時保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學生感受到這個作業(yè)也是很重要的，也是很必要的，要針對不同層次的學生設(shè)計不同難度的作業(yè)，使每個學生有信心完成。

　　五、培優(yōu)扶差是提高教學質(zhì)量的重頭戲

　　要提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注兩頭學生的成長狀況。

　　六、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學質(zhì)量的重要保障

　　教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質(zhì)量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。

　　當然，提高教育教學質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質(zhì)量。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇3

　　通過今天的學習，我知道數(shù)學教學中教師設(shè)計的習題至關(guān)重要，習題的設(shè)計、給出與求解過程是提高教學質(zhì)量的方法和途徑之一。

　　一、設(shè)計啟發(fā)性的習題

　　數(shù)學知識，既有它的階段獨立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學過程中，老師不能代替學生學習，老師的責任不是簡單地告訴學生一個結(jié)論，而在于引導學生通過自己的思維活動來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識衍接的地方精心設(shè)計思考性的習題啟發(fā)學生通過自己積極思維，主動地找出答案。

　　二、設(shè)計思考性的習題

　　在學生接受新知識的關(guān)鍵處設(shè)計習題，讓學生通過認真觀察，主動思考后正確地掌握知識的實質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學的新知識。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計習題時，應(yīng)該根據(jù)學生心理，年齡以及他們的學習實際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學生的思考。教師要根據(jù)教學重點和學生實際，精心設(shè)計出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習題。

　　三、設(shè)計靈活性的習題

　　加強對知識的理解，可以發(fā)展學生的思維能力。數(shù)學知識比較抽象，要讓學生真正理解和自覺掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識并形成能力，關(guān)鍵是讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學知識，只有理解的知識，學生才能牢牢掌握，才能使之運用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進一步探究的習題，引導學生積極思考，主動鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學生探究新知識，解決新習題的能力。

　　四、設(shè)計適度型的習題

　　教師在教學過程中設(shè)計的習題是否適度，直接影響學生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計的習題符合絕大多數(shù)學生的認識規(guī)律，適合大多數(shù)學生的知識、能力水平的發(fā)展。如果教學每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計出適度的習題，就會激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)他們的學習動機，思維的積極性也就會自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當?shù)膯�發(fā)點撥，久而久之，學生的思維也就會越來越敏捷。教學中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實，這與教師教學時提出的習題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當然，我們也不能否認有個別學生確實存在著智力差異，但是，教師這時首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計的習題是否偏離了大多數(shù)學生的認識實際。

　　這樣設(shè)計的習題既照顧到了學生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學生回答踴躍，激發(fā)了學生思維，從而增強了學生的思維敏捷性。

　　五、設(shè)計比較型的習題

　　人們認識事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識，尋求習題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習題，與培養(yǎng)學生求同思維能力密切相關(guān)，這是因為，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點的過程。因此，設(shè)計一些比較型的習題，能夠培養(yǎng)學生思維的求同能力。

　　六、設(shè)計互逆型的習題

　　學生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進的，判定一個學生思維能力的強弱，還應(yīng)該考察學生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進行一定程度的正向思維訓練外，還不失時機地設(shè)計一些逆向性的習題，培養(yǎng)學生的逆向思維能力，教會學生從一個習題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習題的方法和途徑，使學生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進。

　　七、設(shè)計聯(lián)想型的習題

　　人類的創(chuàng)造活動，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學家認為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進行創(chuàng)造性思維活動的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個事物聯(lián)想到另一個事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學中如能靈活運用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計聯(lián)想型習題，就能較好地培養(yǎng)學生聯(lián)想思維能力。

　　實踐證明，設(shè)計聯(lián)想型習題，可以給學生插上遐想的翅膀，可以誘使學生步入解題成功的殿堂，可以使學生的思維更開闊、更靈活，更具有獨創(chuàng)性。

　　八、設(shè)計開放型的習題

　　在培養(yǎng)學生求同思維能力的同時，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴散的一種思維活動。在數(shù)學教學中，應(yīng)鼓勵學生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標新立異，獨樹一幟，隨時注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達到求異、求佳、求新。教師可通過有計劃有目的地設(shè)計一些一題多解、一題多變、一題多用等習題培養(yǎng)學生全方位多層次探索習題的能力，同時設(shè)計一些開放型習題，通過尋求習題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　綜上所述，數(shù)學課堂習題的設(shè)計與學生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習題，就能從各方面培養(yǎng)學生的思維能力。數(shù)學教師在教學過程中，只要堅持以發(fā)展學生思維能力為核心，精心設(shè)計習題，加強思維訓練，不斷提高學生分析習題和解決習題的能力，數(shù)學的教學質(zhì)量就一定會得到全面提高。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇4

　　東港區(qū)“強作風、樹新風、促發(fā)展”活動正在火熱進行中，按照既定活動方案的日程安排，3月15日上午，日照市外國語學校圍繞“四個在哪里”召開作風突出問題大排查座談會。區(qū)教育局黨委委員、督學王培華同志參加會議并講話。

　　會上，王督學進一步強調(diào)活動開展的要求，勉勵大家本著實事求是的原則，對照要求，仔細排查，深挖細找，提高此次活動的實效。學校黨總支書記張從勝同志就學校前段時間活動開展情況進行了總結(jié)匯報，與會教干教師則對當前學校存在問題及癥結(jié)所在進行了深入討論與交流。大家一致認為：擔當意識不強，責任意識不到位，工作作風不扎實，宗旨意識不強，這四個原因是制約我校教育優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展的主要癥結(jié)所在。

　　校長閻豐坡強調(diào)，學校將以問題為導向，加大改革創(chuàng)新的力度，從四個方面入手進行整改，將本次活動的目標落到實處。一是聚焦學校管理，落實全員育人等問題;二是聚焦學生發(fā)展，減輕學生課業(yè)負擔;三是聚焦師德師風，提高教師隊伍整體素質(zhì);四是聚焦服務(wù)效能，樹立學校良好形象，以社會滿意度評價為標尺，樹立教育系統(tǒng)良好形象。

　　下一步，學校將嚴格按照區(qū)教育局黨委要求，抓好查擺問題的整改落實，確保“強作風、樹新風、促發(fā)展”活動取得實際成效，為全區(qū)“雙十增長、躋身百強”做出積極貢獻。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇5

　　踐行新發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展如今，由于現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的日趨成熟和普及，許多同級別的醫(yī)院的技術(shù)、設(shè)備，價格等方面都很類似，醫(yī)療市場競爭日益激烈，醫(yī)院要在激烈的競爭中處于不敗之地，離不開患者的信任和支持，離不開醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)的提高，更離不開一個好的領(lǐng)導來加強醫(yī)院的核心競爭力，引領(lǐng)我們踐行發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展。

　　我要說的這個人就是我們第三人民醫(yī)院的業(yè)務(wù)院長，他是我們外科高年資主任醫(yī)師，也是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在他的眼里，醫(yī)學是一部永遠也讀不完的巨著，我們每一位醫(yī)護人員只有刻苦學習專業(yè)知識，才能不斷提高自己的專業(yè)技能，才能為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，才能推動高質(zhì)量發(fā)展，所以高院長不斷強調(diào)大家要加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)能力，并要求每個星期一的晨會時各個科室都要組織業(yè)務(wù)學習，形成了晨會學習的習慣，讓全院醫(yī)務(wù)人員被包圍在一個濃厚的學習氛圍中。

　　高院長是這么說的，也是這么做的，他帶頭在外科晨會上分享他的臨床經(jīng)驗，供大家學習，我記得他有一次分享了他在治療單純性潰瘍性結(jié)腸炎的心得體會中提到，這種病術(shù)前極難診斷，常常被當成闌尾炎開掉，而且手術(shù)后沒有后續(xù)治療，非常容易留下后遺癥或者復發(fā)的可能。

　　在這之后不久，我們一位外科醫(yī)師就碰到了這樣一個病人，有了高院長分享的治療經(jīng)驗，處理這個患者時，可以說是得心應(yīng)手，患者恢復得非常順利，對患者而言，少走了彎路，少吃了苦，節(jié)約了費用，對醫(yī)生而言提高了醫(yī)療技術(shù)，沒有后顧之憂。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇6

　　本學期，在新密市教體局的正確領(lǐng)導下，在來集鎮(zhèn)中心校的具體指導下，我校堅持全面推進素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，以教學模式深化為載體，提高課堂教學質(zhì)量，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學期的教學質(zhì)量分析如下：

　　一、試卷評價

　　本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學習狀況，對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學生的知識的記憶，而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。

　　二、檢測的結(jié)果

　　本次教學質(zhì)量檢測，全校有594名學生參加，13個教學班，30個學科。其中語文學科從平均分來看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點六，一二班為百分之七十點六，一三班為百分之七十二點七，六一班為百分之七十，也較上學期有較大的提高；英語學科人均在及格以上的班級有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點七，四一班百分之三十五點七。

　　就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是一二年級，都達到了百分之四十多。

　　說明；一、二年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算；三、四年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算；五、六年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。

　　具體統(tǒng)計數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學20__-20__學年下期期中考試成績統(tǒng)計表》

　　三、取得的成績

　　通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高，這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領(lǐng)導也能堅持深入教學第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　其次，學校根據(jù)教體局關(guān)于加強對《課程標準》的學習解讀，積極推進雙模教學工作的要求，我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學工作的進程。

　　其三，學校繼續(xù)推行周清制度，加強“學風”建設(shè)、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　四、存在的不足

　　1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比，成績上還有一定的距離，與我們的整體教學目標還有一定差距，距爭創(chuàng)新密一流學校還有很長的一段路程要走。

　　2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化，科學的精細化管理有待進一步落實。

　　3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學生解決實際問題的能力不高。

　　4、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。

　　語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。

　　數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇7

　　最近，認真學習了《在深入開展“解放思想、創(chuàng)新展”大討論活動動員大會上的講話》，結(jié)合公司“找差距、思改進、講協(xié)作”的思路要求，談幾點個人體會。

　　一、“解放思想”

　　就是突破發(fā)展認識、增強發(fā)展動力。尤其對于××鎮(zhèn)公司來說，企業(yè)正處于發(fā)展壓力越來越大，負荷越來越重，年年績效位于全省后列，對全省的貢獻度年年下滑這一現(xiàn)狀，基于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的滯后，員工對公司高速發(fā)展信心不足，存在畏難情緒，大發(fā)展的激情有所欠缺，開展“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”的大討論顯得尤為重要和及時。作為一名縣公司的經(jīng)理，我始終堅信發(fā)展是第一要務(wù)，但對于象浮梁這樣一個地廣人稀、人均年收入僅3000元，經(jīng)濟條件較差的縣城，移動市場普及率已達到23%，放眼望去，似乎該用手機的人群都已用了的時候，大發(fā)展的路徑在哪里，這是一直困擾我的問題，也讓我對持續(xù)發(fā)展信心不足，簡總指出：“思路就是出路，觀念改變命運。從發(fā)展路徑看，有了正確的思想認識，才能有倍增的發(fā)展信心，才能有前瞻的發(fā)展思路，才能有創(chuàng)新的發(fā)展舉措，才能有強有力的發(fā)展氣勢，才能有突破性的發(fā)展成果”。通過學習，讓我跳出狹隘的思想，加快發(fā)展的信心和決心，確保公司年初提出的工作目標的完成。

　　二、“創(chuàng)新發(fā)展”

　　就是探索和尋求新的發(fā)展目標與增長方式。對一個一線的經(jīng)營單位來說，發(fā)展用戶是一切工作的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于“精耕細作”。良好的網(wǎng)絡(luò)支撐、優(yōu)良的品牌效應(yīng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、適宜的資費、充足的成本、良好的營銷體系，形成一個良好的良性循環(huán)，把網(wǎng)鋪好鋪大，不放過任何小魚小蝦，我們就一定能把控市場的競爭格局，形成“贏家通吃、強者恒強”的大好局面。

　　三、存在的問題與不足：

　　1、營銷渠道末梢主動性不夠。對浮梁來說，自辦廳、合作廳、特許廳、普通點、村點、直銷員這樣一個營銷渠道體系已經(jīng)建成。作為渠道末梢的村點，遍布全縣每一個行政村，進駐率達到100%，極大地方便了廣大用戶，有著地利、人和的優(yōu)勢，但存在不“活”的現(xiàn)狀，大多數(shù)的村點只有在春節(jié)期間才被激活，平時則可有可無，沒有很好的發(fā)揮“觸角”的作用。抓好村點質(zhì)量的提升，調(diào)動其主動營銷的積極性是明年工作的重點之一。

　　2、管理的精細化不夠，換個角度說就是執(zhí)行力還有待加強。雖說縣公司對每項工作、每個方案、每個環(huán)節(jié)都有流程都有制度，但總會出現(xiàn)差錯，原因有二：其一是宣貫的過程中出現(xiàn)偏差，其二是執(zhí)行不到位。縣公司其實就是一個執(zhí)行部門，公司的各項工作都在此處落地，強有力的執(zhí)行是縣公司各項工作的根本保證。

　　3、內(nèi)部協(xié)作有待加強。縣公司業(yè)務(wù)主要分為營業(yè)、客服、渠道三大塊，每個條塊內(nèi)部分工明確、各司其職，但條塊之間的協(xié)作不是很順暢。

　　4、對自己的宣傳不夠。××公司有些工作還是做的不錯，但我總覺得是應(yīng)該的，不需要“王婆賣瓜”，其實適度的自我宣傳也是樹立信心，自我加壓。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇8

　　20xx年是進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年。伴隨著嘹亮的開場哨聲，好比足球比賽開啟了一個全新的賽季，雖然艱辛漫長，卻充滿力量和希望。“謀事于始，慮患于微”，面對世界百年未有之大變局，必須堅持用馬克思主義之“矢”去射新時代中國之“的”。通過運籌帷幄的謀篇布局、行云流水的傳切配合、審時度勢的隨機應(yīng)變和久久為功的持續(xù)努力，身體力行勇毅奮進，必將取得一個燦爛輝煌的賽果。

　　排兵布陣高瞻遠矚，知己知彼才能一矢中的。比賽要進行全局性的排兵布陣，針對不同風格的球隊選擇適合的打法，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。中國行穩(wěn)致遠的“基因密碼”就是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，唯有清晰可見的時間表、路線圖、戰(zhàn)術(shù)板，才能對前途命運主動掌握，對歷史規(guī)律深刻把握。球場上陣如沙場點兵，選擇用541的防守陣型還是442的攻守平衡陣容或是343的進攻型陣容，只有運籌帷幄之中，才能決勝賽場之上。中央經(jīng)濟工作會議定調(diào)20xx年工作強調(diào)“穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進”，面對更加復雜嚴峻的發(fā)展環(huán)境、超出預期的風險挑戰(zhàn)，各項發(fā)展壓力增大，想要最終奪魁，必須一場一場地精心準備，知所從來，識其所在，明其將往。必須以學習貫徹黨的十九屆系列全會精神為重點，推動能源革命、推進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、加快綠色低碳科技革命，更加聚焦高質(zhì)量發(fā)展，始終聚焦穩(wěn)增長、補短板、惠民生的有效途徑，為經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長和高質(zhì)量發(fā)展增添強大動能。

　　蹄疾步穩(wěn)勇毅篤行，對癥下藥才能一矢中的。戰(zhàn)術(shù)的多樣性由技術(shù)的全面性決定，既靠好的教練也要有好的.球員，核心在于執(zhí)行力。“穩(wěn)”是基礎(chǔ)和前提，開局穩(wěn)扎穩(wěn)打，在保證不失分的前提下，再嘗試進攻;“進”是目標和方向，隨著比賽的進程講究的是攻守平衡變化豐富，不規(guī)避防守中的風險，不盲目追求進球機會。黨的十九屆系列全會決議指出，一百年來，黨總是能夠在重大歷史關(guān)頭從戰(zhàn)略上認識、分析、判斷面臨的重大歷史課題，制定正確的政治戰(zhàn)略策略，這是黨戰(zhàn)勝無數(shù)風險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向勝利的有力保證。新時期要求我們對新的重大理論和實踐問題有更加正確認識和把握，更加堅定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路，更加奮發(fā)有為、善作善成，更加穩(wěn)扎穩(wěn)打，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地。穩(wěn)不是等來的，而是干出來的，堅持不懈地固根基、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢，才能在戰(zhàn)斗中把控局勢取得先機。

　　審時度勢迎難而上，見招拆招才能一矢中的。剛剛過去的一年在黨和國家歷史上具有里程碑意義，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全國上下萬眾一心攻堅克難。面對復雜情況，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的，必須準確認識和把握事物主要矛盾、確定中心任務(wù)。馬克思主義之所以行，就在于中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導實踐。情況越是復雜、處境越是危機，就越是需要用非常之力、施果敢之策。新征程在黨的領(lǐng)導下，更是需要將實事求是、與時俱進、守正創(chuàng)新擺在發(fā)展首位，在各自的崗位中用心全情投入、用力腳踏實地。

　　賡續(xù)傳承久久為功，謀定后動才能一矢中的。比賽會有勝負，有時需要加時、甚至點球決勝，漫長賽季唯有及時總結(jié)調(diào)整才能取得預期成績。球場如戰(zhàn)場，綠蔭賽場正是培養(yǎng)頑強拼搏、敢闖敢試、砥礪血性的地方。百年前一批青年在黑暗中勇敢摸索、振臂高呼，百年后身處和平年代的我們，傳遞神圣火炬，賡續(xù)前行力量。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，技戰(zhàn)術(shù)確定后，球員就是決定因素，就像武功秘籍，關(guān)鍵靠人的領(lǐng)悟。前國際足聯(lián)主席布拉特曾說足球起源于中國，蹴鞠是足球的起源，而今則在國外發(fā)揚光大。足球是圓的，一場比賽，以弱勝強、補時絕殺的場景時有出現(xiàn)，新時代的征程承載著前輩的囑托，為事業(yè)積蓄力量，為夢想不懈奮斗。卡塔爾世界杯預選賽正如火如荼進行，闖入世界杯我們還需臥薪嘗膽、破釜沉舟，未來的比賽我們也會擁有自己才華橫溢的馬拉多納、激情四射的德羅巴、靈動飄逸的梅西、勤勉立志的C羅，在民族復興的道路上，以時不我待的緊迫感和舍我其誰的責任感傳承精神譜系，砥礪初心使命。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇9

　　公司改革歷經(jīng)一年多的深刻思考和充分醞釀，一經(jīng)推出就以破竹之勢在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)縱深推進、多點突破，取得了階段性效果，也為公司高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　這次改革是一次真刀真槍、脫胎換骨的改革。我們所做的工作很多都是開創(chuàng)性的，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。新機構(gòu)推動了治理能力新提升。我們重組三級機構(gòu)，壓減管理編制，把機關(guān)干部輸送到一線，機構(gòu)臃腫、職能重疊、資源分散、業(yè)務(wù)同質(zhì)等痼癥頑疾得到有效根治，實現(xiàn)了瘦身健體、精干高效，開啟了治理體系和治理能力現(xiàn)代化的新征程。新機制推動了市場業(yè)務(wù)新拓展。我們建立健全市場化經(jīng)營考核機制，推行領(lǐng)導班子任期責任制、項目經(jīng)理負責制，干部扛著指標上崗，全員闖市場、創(chuàng)效益的主觀能動性切實激活，高端項目、新興業(yè)務(wù)接連突破，“三足鼎立”的市場格局加快形成。新模式推動了提質(zhì)增效新進步。我們實施差異化管控模式，核心業(yè)務(wù)集中管控，要素資源集約共享，生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級，重塑了市場化經(jīng)營、區(qū)域化運作、專業(yè)化發(fā)展、精益化管理的新格局，扭虧治虧、提質(zhì)增效邁上了新臺階。新愿景推動了隊伍形象新轉(zhuǎn)變。我們深化三項制度改革，完善選人用人機制、工效掛鉤機制，干部能上能下，職工多勞多得，使廣大干部職工看到了發(fā)展希望，堅定了必勝信心，匯聚了奮進力量。我們堅信，這次改革定能讓企業(yè)浴火重生、鳳凰涅槃，讓廣大職工生活得更加體面、更有尊嚴。

　　這次改革是一次上下同欲、勠力同心的改革。這是一場絕地求生的背水一戰(zhàn)，不改就沒有出路、不拼就沒有活路。在企業(yè)生死存亡面前，公司兩級領(lǐng)導班子夙夜在公、果敢堅毅，以革命性的舉措化解深層次矛盾，彰顯了大擔當、大智慧；一批年齡偏大的領(lǐng)導干部，以積極的.心態(tài)理解支持改革，高風亮節(jié)、心底無私，主動讓出位置，彰顯了大格局、大胸懷；廣大職工與公司發(fā)展同心同向，不僅關(guān)心關(guān)注改革，積極建言獻策，更能聽從指揮不打折扣，快速適應(yīng)環(huán)境，迅速進入狀態(tài)，確保了改革工作有序推進，彰顯了大覺悟、大情懷。每個人都了不起。有這樣的領(lǐng)導班子、這樣的黨員干部、這樣的職工隊伍，是我們企業(yè)之幸、是我們事業(yè)之幸，更是我們改革發(fā)展取得勝利的動力之源、信心之基。

　　這次改革是一次持續(xù)發(fā)力、久久為功的改革。改革只有進行時，沒有完成時。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，改革是一個曲折、艱辛和漫長的過程。雖然我們對改革的考量是充分的、對改革的預判是明晰的、對改革的成效是有信心的，但改革的歷程不會一帆風順，愿景的實現(xiàn)也絕不會輕輕松松。我們必須舉全公司之力，持之以恒堅定改革信念、一以貫之落實改革舉措、堅定不移走好改革之路，拿出水滴石穿的韌勁、久久為功的恒心，持續(xù)推進質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，著力打造一個全新的、脫胎換骨的、充滿活力的企業(yè)。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇10

　　近年來，邢臺十中認真落實立德樹人根本任務(wù)，不斷深化教育教學改革，銳意進取、務(wù)實創(chuàng)新，推動學校高質(zhì)量快速發(fā)展。加強課堂質(zhì)量監(jiān)管

　　推進“精講多學，教學高效”教學改革，通過每日巡課、集中聽課、課堂手冊、視頻監(jiān)控、主題教研等多個途徑，不斷加強課堂質(zhì)量監(jiān)管。

　　對教師提出了“四化”要求，即課堂筆記具體化、課堂筆記內(nèi)容精細化、課堂筆記與作業(yè)關(guān)聯(lián)化、檢查課堂筆記方式多樣化，努力以教學過程的精致促成教學效果的優(yōu)質(zhì)，使教學成績實現(xiàn)不斷突破，得到社會各界和學生家長的普遍贊譽。

　　“六育人”構(gòu)建德育系統(tǒng)

　　推進“六育人”教育，以“六育人”（課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人）為抓手，深入探索開展責任教育的有效途徑和方法，構(gòu)建特色鮮明的德育系統(tǒng)，培養(yǎng)有責任擔當?shù)膬?yōu)秀中學生。

　　圍繞“責任教育”學科課程體系建設(shè),進一步完善《責任教育》等校本教材。開展豐富多彩的德育活動，組織“校長杯”校園足球聯(lián)賽，舉辦“傳唱紅色經(jīng)典，弘揚愛國精神”愛國主義紅歌合唱比賽、“戲曲進校園”“書法進校園”活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生熱愛祖國文化。

　　學校有計劃開展學雷鋒主題活動、清明節(jié)祭英烈活動、少先隊啟航換巾儀式、每周一星評比、“千名法律人進千校”大型法治宣傳教育活動、交通安全知識講座等形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。組織學生赴河北省博物院、一二·九司令部舊址、抗大紀念館等研學活動，培養(yǎng)學生對中華文化和紅色基因的認同感。開展“大班會課堂”活動，學校領(lǐng)導與年級主任擔任主講人，結(jié)合學生實際分階段對學生提出文明習慣養(yǎng)成的具體要求，引導學生爭做文明中學生，在學生養(yǎng)成教育方面效果顯著。

　　以頒發(fā)責任教育“流動紅旗”為抓手，切實將責任教育落地生根。利用每周的升國旗儀式，舉行責任教育“流動紅旗”頒獎儀式，對班級管理成績優(yōu)秀的班級進行表彰，強化學生維護班級形象和對自己成長負責的責任意識。調(diào)整班級量化評比方案，進一步提高教學成績在量化評比中所占的比重，促進提高教學質(zhì)量。

　　推進學生社團建設(shè)落實“雙減”

　　推進學生社團建設(shè)，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和創(chuàng)新能力。依據(jù)學生的學習興趣和特長，開設(shè)了籃球、手工制作、閱讀、足球、機器人等30多門特色課程，全體學生都報名參加了不同的興趣小組。

　　家校共建培育孩子未來

　　推進家校共建，為了構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的育人機制，成立家長學校，聘請校內(nèi)外教育專家擔任家長學校的特聘講師。每學期舉行全校性家庭教育培訓，深受廣大家長歡迎。每月第三周舉行家長聽課日活動，歡迎學生家長走進課堂。學校還廣泛征求家長的意見和建議,不斷改進教育教學工作,形成家校協(xié)同教育的合力。學校在家長學校建設(shè)方面所做的大量工作，贏得良好口碑。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇11

　　對當前經(jīng)濟形勢總的看法是：第一，上半年國民經(jīng)濟運行基本平穩(wěn)，在平穩(wěn)中還保持了較快增長，總體形勢良好；第二，世界經(jīng)濟增速減緩對我國的負面影響有所顯現(xiàn)，進入第二季度以來，經(jīng)濟運行出現(xiàn)了一定的減緩；第三，下半年外需繼續(xù)減弱，發(fā)展前景不盡明朗，但內(nèi)需有保持較快增長的趨勢。

　　一、國民經(jīng)濟保持了較快增長走勢

　　國家以擴大內(nèi)需為主的宏觀調(diào)控政策，包括積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策,從今年以來經(jīng)濟增長的情況看，有這樣三個特點。

　　第一，從生產(chǎn)角度看，經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長主要是由工業(yè)增長所推動。從今年工業(yè)走勢看，相對比較穩(wěn)定，總體上已增長的趨勢發(fā)展。

　　第二，從需求角度看，經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長主要靠內(nèi)需增長所拉動。從今年需求變化情況看，投資增幅提高比較明顯，一開局就比較高，增速逐月加快，表明國有及其他投資是相當活躍的。社會消費品零售總額也是一樣，從內(nèi)需的角度看，都是兩位數(shù)的增長，表明內(nèi)需增長機制有所改善。與此同時，進口和出口增幅都出現(xiàn)了下滑的趨勢進出口相抵，出現(xiàn)順差，表明外需出現(xiàn)明顯的回落。

　　第三，從運行過程看，整體經(jīng)濟呈現(xiàn)較快增長、較低通脹和較高經(jīng)濟效益的`良好運行態(tài)勢，表明國民經(jīng)濟繼續(xù)沿著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

　　從效益看，財政收入，工業(yè)企業(yè)利潤都曾增長趨勢。農(nóng)民收入和城鎮(zhèn)居民收入也保持增長。由此，宏觀效益和通貨膨脹都在良性循環(huán)區(qū)間內(nèi)。

　　但從發(fā)展趨勢看，國民經(jīng)濟增長出現(xiàn)了減緩的苗頭。呈現(xiàn)逐月大幅回落走勢。

　　二、社會總需求適度增長

　　今年以來，社會總需求在宏觀調(diào)控政策的積極作用下，保持了適度增長，滿足了國民經(jīng)濟穩(wěn)定較快增長的需要。內(nèi)需增長加快，在一定程度上彌補了外需的減弱，因而支持了當前經(jīng)濟的增長。而外需，由于國際形勢不好以及我們出口政策和工作方面的一些問題，出口增幅出現(xiàn)了較大幅度的回落。

　　需要指出的是，內(nèi)需增長的加快，無論是從投資還是從消費看，都顯示出政府主導的特征。在投資領(lǐng)域，國有及其他經(jīng)濟類型固定資產(chǎn)投資增長比集體和個人固定資產(chǎn)投資增長快。在消費領(lǐng)域，城鎮(zhèn)居民消費增長比農(nóng)村居民消費增長快很多。

　　三、結(jié)構(gòu)調(diào)整是今年經(jīng)濟工作的主旋律

　　各方面都比較關(guān)注。存量和增量調(diào)整都有新的進展，農(nóng)業(yè)和工業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，投資結(jié)構(gòu)有所改善，但經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中出現(xiàn)的反復苗頭和收入分配問題的日益突出應(yīng)引起高度關(guān)注。

　　在存量調(diào)整方面。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整比較理想。種植業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)向優(yōu)質(zhì)、高效方向發(fā)展。一是品種優(yōu)化。二是布局優(yōu)化。東部沿海較大幅度調(diào)減了糧食面積，集中發(fā)展優(yōu)勢經(jīng)濟作物和出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)；中部地區(qū)也加大了優(yōu)質(zhì)專用糧開發(fā)步伐。

　　工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進展。煤炭行業(yè)在鞏固近兩年成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施關(guān)井壓產(chǎn)，企業(yè)產(chǎn)品平均售價上升，煤炭行業(yè)整體上扭虧為盈。冶金行業(yè)在繼續(xù)做好“關(guān)小、淘汰落后”工作的同時，加快了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，寶鋼、首鋼、武鋼宣布戰(zhàn)略結(jié)盟，市場銷售較好的產(chǎn)品增長較快，產(chǎn)品價格穩(wěn)中有升。

　　在增量調(diào)整方面。從投資角度來說，第三產(chǎn)業(yè)投資快速增長，西部地區(qū)投資也明顯加快。其中運輸、郵電、通信業(yè)投資科教、文化投資增長都很快。從收入角度來說，國家提高了國家機關(guān)行政事業(yè)單位人員及離退休人員的收入標準，對特殊地區(qū)實施特殊崗位津貼，這必然增加低階層的收入，“兩個確保”工作也得到了強化，下崗職工和離退休人員的收入保證率上升。這都是一個良好的趨勢。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇12

　　蘇霍姆林斯基在《“兩套教學大綱”，發(fā)展學生思維》一文中強調(diào)“把現(xiàn)在和即將學習的東西，變成學生樂于思考、分析和觀察的對象”因為只有當學生進行思考的時候，他才能掌握教材。那么，怎樣才能讓學生樂于學習善于思考呢？

　　蘇霍姆林斯基認為對于“必須熟記和保持在記憶里的材料”越多越好，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應(yīng)當越廣闊。”我是這樣理解的，比如在前不久公開課上，我一改傳統(tǒng)“以段落閱讀訓練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法”，把朱自清《綠》這堂課的教學定位在以讀促寫上。在學生反復誦讀，明確游記文移步換景的寫作方法和運用比喻、擬人、對比的修辭手法及襯托、聯(lián)想手法，多角度描摹“綠”的奇異、醉人的特點后，并沒有過多解釋這些修辭手法和表現(xiàn)手法，以避免將文章肢解的支離破碎，而是重點讓學生模仿本文，用自己的筆來表現(xiàn)自然之美。在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我運用多媒體將自己剛剛拍照的雪景呈現(xiàn)在屏幕上。這時的學生剛歷經(jīng)今冬的初雪，看的一幀幀精美的圖片贊嘆、興奮起來，紛紛拿起筆來模仿著想象著寫了起來。當一篇篇片段美文和老師的“下水文”展示出來時，學生不自覺的驚嘆——原來寫景文是這樣寫的，原來寫文章并不是想象中的那樣難……在掌握游記寫作技法的同時自然也就真正掌握了移步換景、襯托、對比、聯(lián)想、照應(yīng)等抽象且重要的.概念，并會長久地保存在記憶中。

　　可見，在語文教學中要想把“那些要求學生牢牢記住和長遠保持在記憶里的關(guān)鍵知識”就要讓“學生才對材料本身的興趣出發(fā)、從求知、思考、和理解的愿望出發(fā)……那些必須記熟和保持在記憶里的材料就容易了”。當然，教與學方式的改變更是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇13

　　“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”今年是脫貧攻堅的收官之年，面對疫情和汛情等“逆風逆水”的嚴峻挑戰(zhàn)，扶貧干部要勇開“頂風船”，心懷信念的“羅盤”，筑牢預警的“桅桿”，揚起干事的“云帆”，力破貧困“風浪”。

　　心懷信念的“羅盤”，緊扣脫貧目標。激蕩風雨和惡劣天氣容易讓人迷失方向，扶貧干部要心懷信念的“羅盤”，在困難和挑戰(zhàn)面前不讓步、不退縮，緊扣脫貧目標，堅持標準不降、力度不減。首先要講黨性，樹立大局意識，秉持與時俱進、為民謀利的思想，自覺服從安排部署，扎實推進基層工作。其次要敢擔當，充分發(fā)揚“攻堅不畏難，攻城不怕堅”的擔當精神，堅定信心向前看、加油鼓勁努力干，持續(xù)鞏固脫貧成效。最后要咬定目標，一鼓作氣、乘勢而上，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的優(yōu)良作風，堅守鄉(xiāng)村陣地，保持攻堅態(tài)勢、強化攻堅責任，確保如期完成脫貧攻堅目標任務(wù)。

　　筑牢預警的.“桅桿”，完善長效機制。“明者因時而變，知者隨事而制。”站在桅桿之上才能瞭望遠方的風暴，扶貧干部要筑牢預警的“桅桿”，洞察外部環(huán)境變化，警惕返貧致貧風險，不斷探索創(chuàng)新、總結(jié)經(jīng)驗，完善扶貧長效機制，夯實民生保障基礎(chǔ)。要不斷總結(jié)經(jīng)驗做法，虛心向先進地區(qū)學習，甘當“求學者”，學習即時幫扶、動態(tài)管理等典型做法，尋求先進做法與自身實際的契合點，做好經(jīng)驗轉(zhuǎn)化工作，扎實完成“規(guī)定動作”。要不斷探索創(chuàng)新，緊扣時代變化和群眾需求，勇當“探索者”，不斷出臺特色政策，及時校準發(fā)展方向，探索出適合貧困地區(qū)發(fā)展的獨特道路，出色完成“自選動作”。

　　揚起干事的“風帆”，助力鄉(xiāng)村振興。主動調(diào)整風帆才能駕馭風暴、化危為機，扶貧干部要揚起干事的“風帆”，著眼發(fā)展大局，凝聚發(fā)展力量，把艱難險阻轉(zhuǎn)化為攻堅動力。要著眼發(fā)展大局，精準描繪美好藍圖，既要注重考核驗收，克服眼前困難;更要著眼長期發(fā)展，排除安全隱患，做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接工作。要凝聚發(fā)展力量，踐行群眾路線，通過舉辦扶貧技能大賽、評選脫貧致富典型等方式，樹立自強不息的榜樣，不斷激勵貧困群眾創(chuàng)造勞動成果，奔向美好生活。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇14

　　參加了在在育紅小學舉行的“擴大閱讀量，提高閱讀質(zhì)量”靖宇縣小學語文教學研討會。會上，育紅小學的杜宏梅老師和石良紅老師分別帶來了“單元主題教學，一篇帶多篇”和“讀寫結(jié)合”的教學展示，育紅小學的李校長和進修學校的安主任進行了精彩的講座我覺得受益頗多，引起了我對語文教學的一點思考。

　　一、語文教學要以讀為主

　　我們不能把理解課文內(nèi)容當作主要任務(wù)。課堂上，首先要指導學生把課文讀正確、流暢。著名特級教師高萬同說：“朗讀是符號語言化的過程。這是一個再創(chuàng)造的過程。能做到正確、流利就不容易了，更不要說讀得有感情、讀出語感來了。”我們老師做的事是指導、疏通。指導讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎(chǔ)上品位賞讀，或抓住在文章的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵作用的詞語，表現(xiàn)力特別強的詞語；或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現(xiàn)手法上的精彩處，等等。精彩之處還應(yīng)引導學生熟讀成誦。

　　二、語文教學要注重積累

　　語文教學要強調(diào)記憶、積累，教學中要重視讀和背，在學生記憶的黃金時期，記下他們應(yīng)該記住的“精品”，為他們打好“終身學習”和“終身發(fā)展”的`底子。

　　三、語文教學要注重讀寫遷移

　　著名小學語文教育家張慶先生說：“學理如筑塔，學文如聚沙。學語文是‘無序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一個字，明天學會一個詞，日久天長，積累多了，這個工具就擁有了，說話、寫文章，就越來越自如了，就能出口成章、下筆成文了。”我們農(nóng)村孩子與城市里的孩子一個巨大的差距就在于課外書讀的少。得法于課內(nèi)，得益于課外。用在語文課上學到的讀書方法和形成的感悟能力，去讀課外書，去讀報紙、雜志。這學生會獲得更多的知識和信息會進一步豐富自己的語言，豐富自己的感受，從而更好得提高語文素養(yǎng)。

　　語文能力的最重要標志是“會寫”。 由讀到寫的遷移十分重要。“小練筆”必不可少，根據(jù)學習的課文，進行片斷仿寫，如寫一段對話，寫人物的外貌，寫一段場景，寫與課文中結(jié)構(gòu)相同的一段話，用幾句話把課文的意思概括一下，筆答課后的某個問答題等等。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇15

　　為進一步規(guī)范審判工作，切實提高法律文書的寫作水平和案件質(zhì)量，我市人民法院要求全體法官在制作文書時始終堅持“五個確保”，著力增強法官撰寫判決書的質(zhì)量意識，努力提高裁判文書的說服力，為規(guī)范司法行為和促進司法公正打下良好的基礎(chǔ)。

　　一是確保責任意識。要求法官必須把法律文書的質(zhì)量提高到案件質(zhì)量與法官業(yè)務(wù)素質(zhì)和公正執(zhí)法的`高度來認識。要求法官在制作裁判文書過程中，從裁判文書的格式規(guī)范、事實查明、爭議焦點的歸納、質(zhì)證認證過程、法律適用等方面，認真撰寫每一份裁判文書，體現(xiàn)法官全面綜合能力，提高裁判文書制作質(zhì)量。

　　二是確保同類文書格式必須一樣。要求全體審判人員嚴格按照上級法院公布的基本格式制作各類裁判文書，不得有任何改變或疏漏；統(tǒng)一裁判文書中的字體、字號、字框和行距，規(guī)范運用標點符號和阿拉伯數(shù)字，做到同類文書一個樣。

　　三是確保引法必須正確。要求裁判文書要全面引用法條，強調(diào)要先引用程序法后引用實體法，引用實體法時，應(yīng)本著從基本法到特別法，從法律到行政法規(guī)及司法解釋的做法，禁止引用規(guī)章等作為判案依據(jù)。

　　四是確保說理必須充分。要求法官在制作裁判文書時，要完整表述當事人的訴辯主張，既要講法言法語，又要通俗易懂，做到敘述案件事實清楚，闡述裁決理由詳盡，對證據(jù)分析環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)；克服表述用語歧義，適用語法錯誤，句子劃分不當或劃分不清、句子成份殘缺或多余以及錯、漏字等現(xiàn)象。使當事人明明白白打官司，知道贏在哪里，輸在何方，知道自己應(yīng)該履行的法律義務(wù)是什么等。

　　五是確保領(lǐng)導監(jiān)督，把好院長、庭長審批關(guān)。全院所有的案件，一律實行院長、庭長簽發(fā)裁判文書制度，加強院長、庭長對案件的全面監(jiān)督和有效指導，特別是加強庭長對日常審判工作的監(jiān)督，做到事實不清不放過，證據(jù)不足不放過，定性不準不放過，法理不明不放過，從源頭上筑牢案件質(zhì)量防線，確保送達到當事人手中的每一份法律文書的質(zhì)量。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇16

　　20__年是進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年。伴隨著嘹亮的開場哨聲，好比足球比賽開啟了一個全新的賽季，雖然艱辛漫長，卻充滿力量和希望。“謀事于始，慮患于微”，面對世界百年未有之大變局，必須堅持用馬克思主義之“矢”去射新時代中國之“的”。通過運籌帷幄的謀篇布局、行云流水的傳切配合、審時度勢的隨機應(yīng)變和久久為功的持續(xù)努力，身體力行勇毅奮進，必將取得一個燦爛輝煌的賽果。

　　排兵布陣高瞻遠矚，知己知彼才能一矢中的。比賽要進行全局性的排兵布陣，針對不同風格的球隊選擇適合的打法，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。中國行穩(wěn)致遠的“基因密碼”就是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，唯有清晰可見的時間表、路線圖、戰(zhàn)術(shù)板，才能對前途命運主動掌握，對歷史規(guī)律深刻把握。球場上陣如沙場點兵，選擇用541的防守陣型還是442的攻守平衡陣容或是343的進攻型陣容，只有運籌帷幄之中，才能決勝賽場之上。中央經(jīng)濟工作會議定調(diào)20__年工作強調(diào)“穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進”，面對更加復雜嚴峻的發(fā)展環(huán)境、超出預期的風險挑戰(zhàn)，各項發(fā)展壓力增大，想要最終奪魁，必須一場一場地精心準備，知所從來，識其所在，明其將往。必須以學習貫徹黨的十九屆系列全會精神為重點，推動能源革命、推進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、加快綠色低碳科技革命，更加聚焦高質(zhì)量發(fā)展，始終聚焦穩(wěn)增長、補短板、惠民生的有效途徑，為經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長和高質(zhì)量發(fā)展增添強大動能。

　　蹄疾步穩(wěn)勇毅篤行，對癥下藥才能一矢中的。戰(zhàn)術(shù)的多樣性由技術(shù)的全面性決定，既靠好的教練也要有好的球員，核心在于執(zhí)行力。“穩(wěn)”是基礎(chǔ)和前提，開局穩(wěn)扎穩(wěn)打，在保證不失分的前提下，再嘗試進攻;“進”是目標和方向，隨著比賽的進程講究的是攻守平衡變化豐富，不規(guī)避防守中的風險，不盲目追求進球機會。黨的十九屆系列全會決議指出，一百年來，黨總是能夠在重大歷史關(guān)頭從戰(zhàn)略上認識、分析、判斷面臨的重大歷史課題，制定正確的政治戰(zhàn)略策略，這是黨戰(zhàn)勝無數(shù)風險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向勝利的有力保證。新時期要求我們對新的重大理論和實踐問題有更加正確認識和把握，更加堅定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路，更加奮發(fā)有為、善作善成，更加穩(wěn)扎穩(wěn)打，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地。穩(wěn)不是等來的，而是干出來的，堅持不懈地固根基、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢，才能在戰(zhàn)斗中把控局勢取得先機。

　　審時度勢迎難而上，見招拆招才能一矢中的。剛剛過去的一年在黨和國家歷史上具有里程碑意義，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全國上下萬眾一心攻堅克難。面對復雜情況，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的，必須準確認識和把握事物主要矛盾、確定中心任務(wù)。20__年歐洲冠軍聯(lián)賽決賽由意大利球隊AC米蘭對陣英格蘭球隊利物浦。利物浦在上半場0比3大比分落后的情況下，“出其所不趨，趨其所不意”，中場休息及時調(diào)整陣型、部署戰(zhàn)術(shù)，下半場6分鐘內(nèi)追平比分，最終于加時賽點球決戰(zhàn)中勝出，創(chuàng)造了“伊斯坦布爾奇跡”。馬克思主義之所以行，就在于中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導實踐。情況越是復雜、處境越是危機，就越是需要用非常之力、施果敢之策。新征程在黨的領(lǐng)導下，更是需要將實事求是、與時俱進、守正創(chuàng)新擺在發(fā)展首位，在各自的崗位中用心全情投入、用力腳踏實地。

　　賡續(xù)傳承久久為功，謀定后動才能一矢中的。比賽會有勝負，有時需要加時、甚至點球決勝，漫長賽季唯有及時總結(jié)調(diào)整才能取得預期成績。球場如戰(zhàn)場，綠蔭賽場正是培養(yǎng)頑強拼搏、敢闖敢試、砥礪血性的地方。百年前一批青年在黑暗中勇敢摸索、振臂高呼，百年后身處和平年代的我們，傳遞神圣火炬，賡續(xù)前行力量。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，技戰(zhàn)術(shù)確定后，球員就是決定因素，就像武功秘籍，關(guān)鍵靠人的領(lǐng)悟。前國際足聯(lián)主席布拉特曾說足球起源于中國，蹴鞠是足球的起源，而今則在國外發(fā)揚光大。足球是圓的，一場比賽，以弱勝強、補時絕殺的場景時有出現(xiàn)，新時代的征程承載著前輩的囑托，為事業(yè)積蓄力量，為夢想不懈奮斗。卡塔爾世界杯預選賽正如火如荼進行，闖入世界杯我們還需臥薪嘗膽、破釜沉舟，未來的比賽我們也會擁有自己才華橫溢的馬拉多納、激情四射的德羅巴、靈動飄逸的梅西、勤勉立志的C羅，在民族復興的道路上，以時不我待的緊迫感和舍我其誰的責任感傳承精神譜系，砥礪初心使命。

　　百年恰是風華正茂，未來仍需風雨兼程。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇17

　　葉瀾教授有四句話：把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動權(quán)還給師生，讓學校充滿勃勃生機。這四句話是新基礎(chǔ)教育實驗的靈魂。

　　教師的專業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有專業(yè)技能。因此，加快自身學習的速度，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。

　　作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師，在學習“新基礎(chǔ)教育”教學理念同時，要學會摸索應(yīng)用于所帶班級，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，嘗試課堂創(chuàng)新改革，將“生活化、情境化”的課堂教學理念體現(xiàn)在課堂上，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語水平，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。同時要注重及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以利于解決教學中出現(xiàn)的新問題，提高教學質(zhì)量以及教學論文的撰寫。

　　此外，要學會用教育理論武裝自己。堅持讀有關(guān)教育教學的書籍，從中汲取，以提高自己的教學教育水平，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　在聽一些課后反觀自身，開放性不夠是我的教學所存在的較大的問題。在教的過程中，無法從“教結(jié)構(gòu)”放開到“用結(jié)構(gòu)”，少有以開放性的問題，來激活課堂，讓學生有多個答案，多位思考，在生成的資源中，培養(yǎng)學生的思維水平。尤其是在綜合練習中，開放性的操練尤為必要。

　　在教學中，有時我也會出現(xiàn)對課堂目標的理解不夠準確，以至教師的核心目標不明晰，在下面的過程中也不能達到準確分解的問題，尤其是在教學內(nèi)容較難，較散的時候，往往會出現(xiàn)全堂缺少主話題的串聯(lián)，有了老師的給予，卻少了學生的體悟，沒有達到在同一主題下滲透句型的目的。學生少了可談的內(nèi)容，僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練，課堂乏味而沉悶，效率明顯低下。

　　再有就是在教學的設(shè)計時，沒有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來考慮全課。要分為基本的幾塊？塊與塊之間應(yīng)該如何遞進，怎樣思考在不同的塊中提升學生，都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前，忙于思考這些問題，并且作出充足的預設(shè)和準備；教師要“閑”在課堂，讓學生多講，多練，多思考。

　　多次的新基礎(chǔ)活動，讓我在他人的課堂中看到了自己不足的影子，也讓我能在專家精準的分析中分析了自己。具有教育智慧，是未來教師專業(yè)教養(yǎng)達到成熟水平的要求。教師的教育智慧集中表現(xiàn)在教育、教學實踐中，即具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情況和新問題的能力；具有根據(jù)對象實行和面臨的情境，及時作出決策及選擇，并調(diào)節(jié)教育行為的魄力；具有使學生積極投入學校生活，熱愛學習和創(chuàng)造，愿意與他人進行心靈對話的魅力。教師的教育智慧使他的工作進入到科學和藝術(shù)結(jié)合的境界，充分展現(xiàn)出其獨特的個性；教育對于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學習，學習，再學習，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間按中去驗證其理論。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇18

　　一、真誠對待每個學生

　　教學中不能有手掌手背之分。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分，不能有成績好壞之分，處處端平一碗水，真誠對待每一個學生，統(tǒng)一要求，同等看待，不僅能贏得學生的普遍尊重，而且能大大促進教學的成功開展，是提高教學質(zhì)量的最重要途徑之一。

　　二、真心成為學生的朋友

　　學生管理上一味的高壓措施是達不到想要的效果的，重要的方法必須走近學生，走進學生的心靈深處，有時即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過多渠道與學生交上朋友，來達到教育目的。重要的原則是先只談生活不談學習，水到渠成時才轉(zhuǎn)入學習的話題。

　　三、真正為學生著想

　　離開家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學校來，很多同學是一百個不情愿，也不習慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好。那么老師除了關(guān)注學生的學習外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活，經(jīng)常打聽一下吃不吃得飽，吃不吃得好，住不住得舒適，住不住得習慣，早上沒水喝的時候幫忙提好下一飲水，學生一旦有身體不適，能盡量給予重視和照顧，這樣能讓學生明白老師在真正關(guān)心他們。

　　老師的真誠關(guān)心學生會把它記在心里，雖然嘴上不說出來，但他們會將它擺在重要的位置上，并以適當?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_出來回饋于你。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇19

　　在“十三五”規(guī)劃即將收官和“十四五”規(guī)劃即將啟航之際，必須把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略擺在更加突出的位置，堅決打贏打好科技創(chuàng)新三場“戰(zhàn)役”。

　　一要尊重規(guī)律，保持定力，打好科技創(chuàng)新“持久戰(zhàn)”。事物的發(fā)展都有其客觀規(guī)律，科技創(chuàng)新最重要的規(guī)律就是尊重實際、循序漸進。科技創(chuàng)新特別是基礎(chǔ)研究沒有捷徑可走，不能簡單地以是否能快速出成果、出成績?yōu)闃藴试u價科創(chuàng)工作成效，過分求快求成果只會導致“畫大餅”“放衛(wèi)星”，損害的將是整個科技創(chuàng)新生態(tài)。全社會要少一些“功利心”、多一些“包容心”來對待科研。唯有堅持實事求是，認清客觀差距，把一張藍圖繪到底，以苦干實干精神，一顆釘子接著一顆釘子敲、一個腳印接著一個腳印走，才能讓一個個小創(chuàng)新、小進步變?yōu)楦脑焓澜绲臒o限偉力。

　　二要勇攀高峰，集智聚力，打好科技創(chuàng)新“攻堅戰(zhàn)”。要堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術(shù)廣度和深度進軍。這就要求我們聚焦當前制約我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的一些突出短板，匯群智集群力，突出整體規(guī)劃和重大項目帶動作用，把“卡脖子清單”轉(zhuǎn)化為“科研攻堅清單”。支持鼓勵跨區(qū)域、多行業(yè)交叉融合發(fā)展，整合配置優(yōu)勢資源，推動重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，帶動原始創(chuàng)新能力整體提升，努力實現(xiàn)更多零突破。同樣，也要加快科研體制機制改革攻堅，努力營造更加良好的科研創(chuàng)新生態(tài)，全力解決好科研人才的后顧之憂，讓更多優(yōu)秀科研人員專心于研究、安心于學術(shù)。

　　三要健全機制，完善服務(wù)，打好科技創(chuàng)新“轉(zhuǎn)化戰(zhàn)”。科技的最終目的是提升效率、造福人類，一切科技創(chuàng)新成果都必須轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力才能充分體現(xiàn)其價值。首先，要加大對科技創(chuàng)新成果的法律法規(guī)保護力度和配套政策支持力度，厘清利益分配機制，做到讓科研人才(團體)放心將成果投放市場。其次，要健全科研成果評價指標體系，改變過去科研團體與市場主體“兩頭說兩頭都不算”的尷尬局面，讓更多主體多維度參與到科研成果質(zhì)量評價全過程，充分發(fā)揮科研創(chuàng)新的推力和市場經(jīng)濟的拉力作用。最后，要簡化科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支付流程，加大政府資金引導激勵，切實提升管理服務(wù)水平和能力，推動重大科研項目和關(guān)鍵核心領(lǐng)域成果轉(zhuǎn)化落地。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇20

　　在全國經(jīng)濟已進入高質(zhì)量發(fā)展階段的新形勢下，高質(zhì)量發(fā)展是我省民營經(jīng)濟適應(yīng)轉(zhuǎn)方式、優(yōu)結(jié)構(gòu)、換動力的必然選擇。加快推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)成為未來一段時期全省民營經(jīng)濟政策的主要著力方向。

　　民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展事關(guān)全省經(jīng)濟發(fā)展大局。一是民營經(jīng)濟是全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場。xx年民營經(jīng)濟占全省GDP比重達到53.2%，對全省經(jīng)濟增長貢獻率達69.2%；民營經(jīng)濟在一、二、三產(chǎn)中的占比分別達到56.6%、53.8%、51.5%，推動全省經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展需要民營經(jīng)濟挑大梁。二是民營企業(yè)是全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。截至xx年底，全省私營企業(yè)53.6萬戶，占全省企業(yè)總量的89.0%；民營企業(yè)集聚了全省85%以上的高新技術(shù)企業(yè)、80%以上的工程（技術(shù)）中心，推動全省經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展需要民營企業(yè)當主力。三是民間投資是全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的主動力。xx年,我省民間投資在一、二、三產(chǎn)業(yè)中的占比分別達到68.2%、68.5%和26.7%，尤其是大數(shù)據(jù)、大旅游、大健康、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，民間投資占比均達到70%以上，推動全省經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展需要民間投資走前列。

　　民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)把握六個方面內(nèi)涵。一是產(chǎn)業(yè)層次要高。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要瞄準世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點，加快布局大數(shù)據(jù)、生物、高端裝備、新材料、節(jié)能環(huán)保、新能源、新能源汽車、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)和以生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為重點的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，落地高質(zhì)量項目，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)體系新支柱，形成高質(zhì)量的增長極。二是創(chuàng)新能力要強。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要牢牢抓住創(chuàng)新這個關(guān)鍵“支點”和核心動力，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈加快布局創(chuàng)新鏈，補課工業(yè)2.0、3.0，追趕工業(yè)4.0，不斷提升民營經(jīng)濟的科技含量，培育一大批核心技術(shù)能力突出、集成創(chuàng)新能力強的"創(chuàng)新型企業(yè)。三是制造模式要轉(zhuǎn)。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要以制造業(yè)為主戰(zhàn)場，促進多個方面實現(xiàn)重大轉(zhuǎn)變：在增長動力上，從以勞動力、土地、資源等要素驅(qū)動為主轉(zhuǎn)向以數(shù)據(jù)、知識、技術(shù)驅(qū)動為主；在信息化發(fā)展上，從以機械化、自動化為主轉(zhuǎn)向以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主；在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，從以資源密集、勞動密集型的低附加值傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)向高附加值的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為主。四是集群配套要優(yōu)。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群的理念，立足現(xiàn)有優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，通過強鏈、延鏈、補鏈、建鏈，完善產(chǎn)業(yè)配套，壯大企業(yè)集群，以龍頭帶動產(chǎn)業(yè)上下游，形成大中小企業(yè)專業(yè)化分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，實現(xiàn)相互借力、共生共榮，不斷提升民營經(jīng)濟的集群優(yōu)勢和全產(chǎn)業(yè)鏈配套能力。五是產(chǎn)品品質(zhì)要好。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，打牢品牌根基、增加品牌數(shù)量、提升品牌檔次、擴大品牌影響，推動貴州制造向貴州智造轉(zhuǎn)變、貴州速度向貴州質(zhì)量轉(zhuǎn)變、貴州產(chǎn)品向貴州品牌轉(zhuǎn)變。六是企業(yè)架構(gòu)要新。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要擺脫家族式管理的局限性，積極引導民營企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，加快股改上市步伐，使更多的民營企業(yè)轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代職業(yè)化治理模式下的公眾企業(yè)。

　　推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展需構(gòu)建全方位的支撐體系。推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，“有效市場”和“有為政府”缺一不可，既需要民營企業(yè)自身發(fā)力加速轉(zhuǎn)型升級，也需要政府構(gòu)建推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的體制機制，形成全方位的政策支撐體系，引導民營企業(yè)走高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　聚焦“產(chǎn)業(yè)層次要高”，構(gòu)建政策支撐體系。一是深入推進“去產(chǎn)能”。綜合運用市場、經(jīng)濟、法律、行政手段，嚴格環(huán)保、耗能、質(zhì)量、技術(shù)、安全等標準，倒逼鋼鐵、煤炭、水泥等重點行業(yè)民營企業(yè)過剩產(chǎn)能退出市場，為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間。二是加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升步伐。針對重點傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，制定差異化轉(zhuǎn)型升級路徑，促使其提高運營效率、核心競爭力和產(chǎn)品附加值，向?qū)�業(yè)化和價值鏈高端延伸。三是引導民間資本投資戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。在我省重點發(fā)展的八大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，深化稅收和投融資體制改革，擴大民間投資。四是鼓勵民間資本進入現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。研究出臺《引導民間資本發(fā)展服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)的若干措施》，鼓勵民間資本發(fā)展服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)。五是引導民營企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代山地高效農(nóng)業(yè)。制定實施民營企業(yè)下鄉(xiāng)投資相關(guān)服務(wù)與環(huán)境支持政策，引導民營企業(yè)拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，培育發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)、共享農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”等新型業(yè)態(tài)。

　　聚焦“創(chuàng)新能力要強”，構(gòu)建政策支撐體系。一是鼓勵民營企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新。設(shè)立民營企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金，實行科技支持經(jīng)費與專利產(chǎn)出掛鉤，引導企業(yè)加大研發(fā)投入和新產(chǎn)品開發(fā)力度；每年一次對技術(shù)創(chuàng)新工作中做出突出貢獻的民營企業(yè)、科研人員以及技術(shù)含量高、經(jīng)濟效益好的新產(chǎn)品進行獎勵。二是優(yōu)化民營企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。組建區(qū)域科技創(chuàng)新公共平臺、增建中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺，幫助中小企業(yè)彌補信息、技術(shù)、市場、資金短板，為民營企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供全方位服務(wù)。三是強化民營企業(yè)創(chuàng)新人才支撐。制定出臺《貴州省民營企業(yè)引進創(chuàng)新型人才扶持辦法》，全面強化對民營企業(yè)引才聚才的政策支撐。

　　聚焦“制造模式要轉(zhuǎn)”，構(gòu)建政策支撐體系。一是實施《貴州民營企業(yè)制造業(yè)500強培育五年行動計劃》。建立貴州民營企業(yè)制造業(yè)500強培育庫，每年一次進行動態(tài)優(yōu)化調(diào)整，對入庫企業(yè)予以重點扶持，推動民營制造業(yè)企業(yè)做大做強。二是引導民營企業(yè)發(fā)展先進制造業(yè)。實施先進制造業(yè)集群培育工程，通過股權(quán)投資方式，對來我省落戶的先進制造業(yè)企業(yè)給予資金支持。三是支持傳統(tǒng)制造業(yè)民營企業(yè)開展技術(shù)改造。實施技術(shù)改造普惠性事后獎補政策，對省內(nèi)符合國家產(chǎn)業(yè)政策、取得技術(shù)改造投資項目備案證，且主營業(yè)務(wù)收入達到規(guī)定額度的企業(yè)，給予資金補助。四是實施“互聯(lián)網(wǎng)制造業(yè)”行動計劃。開展制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展示范項目建設(shè)，形成可復制可推廣的經(jīng)驗成果，帶動全省民營制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合快速發(fā)展。

　　聚焦“集群配套要優(yōu)”，構(gòu)建政策支撐體系。一是培育壯大產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。深入實施產(chǎn)業(yè)龍頭計劃，每年遴選一批發(fā)展前景較好、具有較強品牌效益及可推動產(chǎn)業(yè)上下游協(xié)作配套的省級重點龍頭企業(yè)，實行分級管理、分類指導、重點扶持。二是推動上下游企業(yè)協(xié)作配套。引導中小企業(yè)主動融入龍頭企業(yè)供應(yīng)鏈，深化協(xié)作配套和專業(yè)化分工，與大企業(yè)互用產(chǎn)品、互為市場、抱團發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)協(xié)作配套水平。三是構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群公共服務(wù)平臺。對新設(shè)立的產(chǎn)業(yè)集群公共服務(wù)平臺，經(jīng)專項評估后運營成效明顯的，按平臺建設(shè)實際投入的一定比例，給予開辦補助。

　　聚焦“產(chǎn)品品質(zhì)要好”，構(gòu)建政策支撐體系。一是實施標準引領(lǐng)計劃。推動建立覆蓋全省主要行業(yè)和重點領(lǐng)域的標準體系；支持具有專利技術(shù)的民營企業(yè)，主導或參與國家標準、行業(yè)標準和地方標準制修訂。二是實施質(zhì)量提升計劃。在民營企業(yè)中廣泛推廣實施首席質(zhì)量官制度，健全完善質(zhì)量管理體系；開展質(zhì)量服務(wù)企業(yè)活動，深入企業(yè)開展質(zhì)量診斷、咨詢和分析，促進企業(yè)提檔升級。三是實施品牌培育計劃。實施“民營品牌十百千創(chuàng)建工程”，力爭用3-5年時間，重點扶持10家龍頭企業(yè)爭創(chuàng)世界名牌產(chǎn)品，100家民營企業(yè)爭創(chuàng)中國名牌產(chǎn)品和國家免檢產(chǎn)品，1000家民營企業(yè)爭創(chuàng)貴州名牌產(chǎn)品。

　　聚焦“企業(yè)架構(gòu)要新”，構(gòu)建政策支撐體系。一是實施民營企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度引領(lǐng)計劃，力爭用3-5年時間，推動規(guī)模以上中小工業(yè)企業(yè)基本完成公司制改革。二是引導民營企業(yè)豐富產(chǎn)權(quán)形式內(nèi)容。鼓勵引導有條件的民營企業(yè)，實現(xiàn)投資主體多元化、推進產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新、完善法人產(chǎn)權(quán)制度。三是引導民營企業(yè)完善內(nèi)部組織構(gòu)架。推進企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離，形成權(quán)責明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、有效制衡的決策執(zhí)行監(jiān)督體系。四是引導民營企業(yè)健全內(nèi)部管理制度。引導企業(yè)加快建立適應(yīng)市場要求及企業(yè)發(fā)展需求的崗位體系，明確崗位職責，暢通晉升通道，推進企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的科學化。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇21

　　改革開放40年來，支撐我縣經(jīng)濟發(fā)展的外部條件、資源環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展動力等，都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。面對發(fā)展的新階段、新形勢和新變化，如果發(fā)展理念還停留在過去的老路上，不僅難有出路，還會錯失良機。因此，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，首先要進一步解放思想，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加快經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，推動經(jīng)濟發(fā)展再上新臺階。

　　推動我縣經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要在實體經(jīng)濟上做文章。實體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟發(fā)展的根基。“根深葉方茂，本固枝乃榮”。推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，必須把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動新興業(yè)態(tài)集聚壯大，全力構(gòu)建多元發(fā)展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。一是要加快結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，催生傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)增長的新動能。隨著發(fā)展環(huán)境的不斷變化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)舊有的發(fā)展模式已經(jīng)難以為繼，只有大力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，通過加快企業(yè)技術(shù)改造、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、推動結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，才能實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“老樹發(fā)新芽”，使傳統(tǒng)企業(yè)真正由大轉(zhuǎn)強、變優(yōu)。二是要啟動創(chuàng)新這個新引擎，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。要大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，通過改善營商環(huán)境、加大人才引進、吸收先進技術(shù)等，大力發(fā)展高科技、大健康、大旅游、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)，不斷培育經(jīng)濟新的增長動能。要深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)展綠色經(jīng)濟，實現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化與生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色工業(yè)、文化旅游的良性互動，加速形成城市、商業(yè)、文化、旅游、信息等深度融合的新業(yè)態(tài)。

　　從宏觀環(huán)境來看，我縣還存在以下幾點優(yōu)勢。一是新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將加快工業(yè)化發(fā)展。在東部沿海地區(qū)面臨土地、環(huán)境、勞動力、商務(wù)成本等系列約束情況下，我縣如果能發(fā)揮土地、水、礦產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品、勞動力等資源豐富，以及生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的后發(fā)優(yōu)勢，利用產(chǎn)業(yè)落差加快承接國際勞動密集型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國內(nèi)東部沿海地區(qū)的勞動密集、資源密集代工類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，跨越式推進我縣的工業(yè)化進程。二是城鎮(zhèn)化建設(shè)將為我縣注入長期發(fā)展動力。在國家城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的推動下，隨著我縣基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，我縣城鎮(zhèn)化必將步入快速推進階段，這不僅可以加快我縣發(fā)展，優(yōu)化整個城鎮(zhèn)空間格局，而且進一步推動道路、橋梁、港口等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投資環(huán)境的改善，從而帶動工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。三是泛長三角同城化將推動我縣融入?yún)^(qū)域一體化發(fā)展。泛長三角區(qū)域的交通實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、公交化、共享化，勢必推動同城化加快形成，泛長三角區(qū)域一體化發(fā)展趨勢亦將成為必然。為我縣外向發(fā)展提供了難得的歷史機遇。

　　為此，可以從以下幾個方面來著力推動我縣經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

　　(一)要把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重中之重。農(nóng)業(yè)調(diào)整，要按照“區(qū)域調(diào)特、規(guī)模調(diào)大、品種調(diào)優(yōu)、效益調(diào)高”的思路，以市場需求為導向，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，抓龍頭帶農(nóng)，抓科技興農(nóng)，抓基地扶農(nóng)，抓市場活農(nóng)，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)化升級，提高農(nóng)業(yè)的整體效益。工業(yè)調(diào)整，要加快機制轉(zhuǎn)換和體制創(chuàng)新，要以技術(shù)改造、產(chǎn)品創(chuàng)新為突破口，立足本地主導產(chǎn)業(yè)，抓大扶強。第三產(chǎn)業(yè)要以市場建設(shè)為重點，加快發(fā)展現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、金融保險業(yè)，以及信息咨詢、中介服務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑以縣城為中心的區(qū)域購物中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的商業(yè)服務(wù)中心和自然村的三級服務(wù)體系。

　　(二)要把壯大民營經(jīng)濟作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的根本出路。民營經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)清晰、主體明確、機制靈活，越來越顯示出旺盛的生命力、很強的吸引力和極大的競爭力，針對當前民營經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，在組織引導上按照“抓大促小帶中間”的思路和方法，促進民營經(jīng)濟的整體提升和群體拓展。“抓大”就是督促和引導規(guī)模企業(yè)，通過建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實施強強聯(lián)合，以龍頭優(yōu)勢輻射帶動民營經(jīng)濟整體水平的迅速提升，“促小”就是通過采取典型引路、示范帶動、結(jié)對聯(lián)誼、政策扶持等措施，鼓勵支持更多的農(nóng)戶介入務(wù)工經(jīng)商，壯大民營經(jīng)濟群體規(guī)模，擴大富裕面，“帶中間”就是通過龍頭企業(yè)帶動小業(yè)戶群體的發(fā)展，促進中小企業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增強技術(shù)創(chuàng)新能力，發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，在某產(chǎn)品、某一環(huán)節(jié)上做優(yōu)做強，提高市場競爭能力。

　　(三)要把抓好項目建設(shè)作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的強力支撐。我縣目前城鎮(zhèn)化、工業(yè)化還有很大的提升空間，當前乃至今后相當長一段時期內(nèi)，投資將是拉動經(jīng)濟増長的主要支撐力量。一要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)在交通、水利、城市建設(shè)、教育、衛(wèi)生、養(yǎng)老等方面加大政府投資，同時積極引導民間資本投入;著力推進縣經(jīng)開區(qū)和東北新城兩大重點區(qū)域項目進展，將投資作為拉動經(jīng)濟增長的重要引擎和特殊“穩(wěn)定器”。二要引導企業(yè)加大工業(yè)項目投資，激活民間力量，聚集有限的資金，集中發(fā)展科技含量高、市場空間大的優(yōu)勢項目;走新型工業(yè)化道路，把強化科技創(chuàng)新，加快設(shè)備更新，加速產(chǎn)品研發(fā)作為投入重點;通過增加投入、擴大生產(chǎn)規(guī)模，培育龍頭企業(yè)，三要提前做好謀劃工作，立足基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，科學謀劃，形成項目儲備、推進、建設(shè)的'良性循環(huán)，深入分析國家和省政策動向，搶抓擴內(nèi)需、補短板的政策調(diào)整機遇，重點在事關(guān)宿松長遠發(fā)展的領(lǐng)域，抓緊編制和完善一批產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、重大基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域戰(zhàn)略性項目，充實縣級重點項目儲備庫，為推進高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

　　(四)要把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的第一競爭點。要按照市場經(jīng)濟的要求，創(chuàng)新服務(wù)思路，拓寬服務(wù)領(lǐng)城，創(chuàng)造寬松的宏觀社會環(huán)境、平等競爭的體制環(huán)境、加快發(fā)展的政策環(huán)境和高效快捷的服務(wù)環(huán)境，形成“磁場效應(yīng)”，贏得發(fā)展主動權(quán)，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。優(yōu)化環(huán)境要通過積極創(chuàng)建“服務(wù)型”政府，切實從“管理企業(yè)、管理百姓”向“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)民眾”轉(zhuǎn)變，最大限度地實現(xiàn)行政提速、審批暢通和辦事高效;在服務(wù)領(lǐng)城上，要從適應(yīng)企業(yè)和民眾的實際需求出發(fā)，由單一辦好審批辦手續(xù)，向做好產(chǎn)業(yè)指導、信息咨詢和市場體系的健全完善等方面拓展;要不斷健全政府部門行政效能評估監(jiān)督制度，從源頭治理，從機制入手，清除一切不利于環(huán)境發(fā)展的障礙。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇22

　　月考之后，翻閱一下卷子，我發(fā)現(xiàn)孩子在計算上還存在著很大的問題。計算在數(shù)學中占有很重要的位置，而我班的孩子普遍存在的問題就是計算的準確率不高、速度不快。這些問題，并不單純是粗心的緣故，其主要原因是熟練度不夠、反應(yīng)不快、對數(shù)字不夠敏感。存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、抄錯數(shù)字，有的橫式上是一個數(shù)，下一步就變成了另一個數(shù)了。2、看錯運算符號，把加算成減，減算成加。3、計算不準確。如出現(xiàn)：13-8=6，12-6=7。4、計算速度慢，五年級了，有些學生還依賴于“伸指頭”。這些小問題成了考試扣分的“元兇”，而且，在每天的作業(yè)中都會出現(xiàn)。

　　怎樣提高學生的計算能力呢？我想起了以前的專家講座上，有人介紹了一個很有名的撲克牌游戲，寓教于樂。一副撲克牌，不要大小王，將牌洗好、砌好后正面朝下置于右手中，從下面依次將牌一張張地翻過來，將每張翻過來的牌作連加計算，直到最后一張。如，第一張翻過來的是“5”，第二張是“3”，要求他（她）要立即報出“8”（5+3＝8），3若翻過來的第三張是“10”，則應(yīng)立即報出“18”（8+10＝18）， 若翻過來的第四張是“2”，則應(yīng)立即報出“20”（18+2＝20），以此類推，直到最后一張牌，總數(shù)為364。注意：“A”作“1”，“J”作“11”，“Q”作“12”，“K”作“13”。

　　發(fā)現(xiàn)撲克牌游戲的確對提高孩子的計算能力有很大的`幫助。我也聽說有的家長每天堅持陪孩子玩半個小時撲克牌，孩子的數(shù)學成績一直很好，經(jīng)常考滿分。于是，我決定用這種方法加強對孩子的計算能力的培養(yǎng)。游戲分好幾個階段，我們就從最簡單的開始，先從第一階段，連加法開始。再循序漸進的訓練連減法、抽牌連加法、抽牌連減法、加減乘除混合運算，等等，我制定了初步的訓練計劃，并印制“寫給家長的一封信”、印制訓練反饋表，發(fā)給學生。要求孩子每天在家長的監(jiān)督下，訓練兩次，家長計時，精確到秒，最后如實填寫計算得數(shù)，簽名。

　　并號召家長：貴在堅持，如果家長能堅持每天陪孩子玩10到20分鐘的話，一定會對孩子有很大的幫助。并鼓勵家長提出更好的建議，提出來大家一起交流。相信我們的學生在老師和家長的配合教育下，計算能力、手、眼、腦配合能力、反應(yīng)能力等各方面都會有很大進步，我很期待！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇23

　　大力發(fā)展實體經(jīng)濟，筑牢現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的堅實基礎(chǔ)深入推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。黨的十九大報告明確提出，必須把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放到實體經(jīng)濟上，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強我國經(jīng)濟質(zhì)量優(yōu)勢。這對于我國抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機遇、打造國際競爭新優(yōu)勢，對于適應(yīng)把握引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、加快新舊動能接續(xù)轉(zhuǎn)換，對于決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，具有十分重大的意義。

　　產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟之本，實體經(jīng)濟是國家發(fā)展的根基，推動高質(zhì)量發(fā)展必須大力發(fā)展實體經(jīng)濟。要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同實體經(jīng)濟深度融合，推動資源要素向?qū)嶓w經(jīng)濟集聚、政策措施向?qū)嶓w經(jīng)濟傾斜、工作力量向?qū)嶓w經(jīng)濟加強，營造腳踏實地、勤勞創(chuàng)業(yè)、實業(yè)致富的發(fā)展環(huán)境和社會氛圍。

　　當前，我國處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，需要更加深入地推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。一是發(fā)展壯大新動能，做大做強新興產(chǎn)業(yè)集群，運用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。二是發(fā)展先進制造業(yè)，加快建設(shè)制造強國，推動集成電路、第五代移動通信、飛機發(fā)動機、新能源汽車、新材料等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟。世界經(jīng)濟加速向以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重要內(nèi)容的經(jīng)濟活動轉(zhuǎn)變。我們要把握這一歷史契機，以信息化培育新動能，用新動能推動新發(fā)展。要加大投入，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動互聯(lián)網(wǎng)和實體經(jīng)濟深度融合，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化，做大做強數(shù)字經(jīng)濟，拓展經(jīng)濟發(fā)展新空間，努力讓數(shù)字經(jīng)濟成為促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)調(diào)整和效率提高的重要驅(qū)動力。

　　加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐創(chuàng)新是推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的強大動能。黨的十九大報告提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。我國要實現(xiàn)20__年進入創(chuàng)新型國家行列、到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列的`戰(zhàn)略目標，就要堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路，新舊動能不能順利轉(zhuǎn)換，是不可能真正強大起來的，只能是大而不強。科技創(chuàng)新是國家競爭力的核心，是全面創(chuàng)新的主要引領(lǐng)。建設(shè)世界科技強國，必須有標志性科技成就。要瞄準世界科技前沿，抓住大趨勢，下好“先手棋”，打好基礎(chǔ)，儲備長遠，甘于坐“冷板凳”，勇于做“栽樹人”“挖井人”，實現(xiàn)前沿性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破，夯實世界科技強國建設(shè)的根基。

　　經(jīng)過長期努力，我國在核心科技方面與發(fā)達國家的差距在不斷縮小，從過去以“跟跑”為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤案�跑、并跑、領(lǐng)跑”并行，且“并跑”特征日趨明顯，個別領(lǐng)域開始顯現(xiàn)“領(lǐng)跑”態(tài)勢。同時，我國在科技創(chuàng)新方面時刻把滿足人民對美好生活的向往作為出發(fā)點和落腳點，把惠民、利民、富民、改善民生作為重要方向，補齊基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)、體制機制、創(chuàng)新氛圍方面的短板，在推動發(fā)展的內(nèi)生動力和活力上實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟體系和發(fā)展模式。

　　積極推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的空間布局實施好區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，建立健全更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機制。縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的應(yīng)有之義和重要任務(wù)。按照黨的十九大部署，要聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，重塑城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展格局。一方面，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為抓手，促進農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展，實施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化;另一方面，以提升區(qū)域協(xié)同性發(fā)展為目標，加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)加快發(fā)展，強化舉措推進西部大開發(fā)形成新格局，深化改革加快東北等老工業(yè)基地振興，發(fā)揮優(yōu)勢推動中部地區(qū)崛起，創(chuàng)新引領(lǐng)率先實現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展。

　　在推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的過程中，要不斷深化經(jīng)濟體制改革，完善現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的制度保障，堅決破除各方面體制機制弊端。經(jīng)過多年努力，全面深化改革的“四梁八柱”框架已經(jīng)穩(wěn)固搭建起來，并在實踐中形成了豐碩的理論成果和制度成果，為改革的進一步破冰攻堅提供了堅實的基礎(chǔ)和有利的條件。黨的十九大進一步明確了改革的總目標和重點任務(wù)，強調(diào)繼續(xù)在社會主義基本制度與市場經(jīng)濟的結(jié)合上下功夫，以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點，把“有效的市場”和“有為的政府”更好地結(jié)合起來，進一步激發(fā)市場主體活力，提高全社會資源要素配置的效率，增強經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力。這也必將進一步推動我國經(jīng)濟更加均衡、更加充分、更加可持續(xù)發(fā)展。

　　著力發(fā)展開放型經(jīng)濟，提高現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的國際競爭力建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、推動新時代經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要更好利用全球資源和市場，繼續(xù)積極推進“一帶一路”框架下的國際交流合作，在“雙循環(huán)”發(fā)展格局下謀求更大發(fā)展。我們要遵循歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，順應(yīng)當今時代發(fā)展潮流，推進結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)新增長方式，構(gòu)建開放型經(jīng)濟，旗幟鮮明反對各種形式的保護主義。我們要加強宏觀經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)，以推進經(jīng)貿(mào)大市場、金融大流通、基礎(chǔ)設(shè)施大聯(lián)通、人文大交流為抓手，走向國際開放合作最前沿，在國際舞臺上積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　開放帶來進步，封閉必然落后。經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展，我國已深度融入世界經(jīng)濟，中國與世界發(fā)展的相互聯(lián)系、相互影響明顯加深，在世界經(jīng)濟中的分量和影響顯著增強。但是我國開放型經(jīng)濟大而不強的問題依然較為突出，出口產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值不高等問題尚未得到根本性解決。因此，客觀上需要深入貫徹開放發(fā)展理念，創(chuàng)新對外投資方式，主動參與和推動經(jīng)濟全球化進程，培育和增強國際合作與競爭的新優(yōu)勢，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟。同時以高質(zhì)量營商環(huán)境“穩(wěn)外資”，因勢利導加快構(gòu)建國內(nèi)國際經(jīng)濟雙循環(huán)發(fā)展格局，通過發(fā)揮內(nèi)需潛力，使國內(nèi)市場和國際市場更好聯(lián)通，更好利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，實現(xiàn)更加強勁可持續(xù)的發(fā)展。

　　當前全球經(jīng)濟格局發(fā)生了深刻變化，但從整體上來判斷，我們?nèi)匀惶幱诳梢源笥凶鳛榈臍v史機遇期，應(yīng)當充分發(fā)揮“全球規(guī)模最大的國內(nèi)市場”的競爭優(yōu)勢，盡早形成國內(nèi)國際雙循環(huán)良性互動的新格局，著力建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，推動新時代經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的道路上邁上一個新的臺階。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇24

　　為貫徹落實“解放思想、改革創(chuàng)新、擴大開放、擔當實干，推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展”為主題的學習討論活動的具體要求，本人對相關(guān)活動內(nèi)容和有關(guān)材料進行了學習研究，深入領(lǐng)會，對照檢查，主要體會有：

　　一、存在的問題

　　1、解放思想有待提高。

　　面對中央提出“百年世界未有之大變局”，面對公共資源交易這一尚處于較新的領(lǐng)域和社會現(xiàn)象，在思想認識、精神內(nèi)涵的領(lǐng)會上，還存在守舊封閉、遲緩等待、思路偏窄，套舊框框，穿新鞋走老路等問題，主動跟上，開拓創(chuàng)新、服務(wù)主體的意識有待轉(zhuǎn)變和提升。

　　2、擔當實干有待加強。

　　面對錯綜復雜的環(huán)境和機遇與風險并存的態(tài)勢，擔當干事的付出還不足，攻堅克難的本領(lǐng)還不強，敢于碰硬的意志還不夠，應(yīng)對打壓的辦法還不多等。

　　我區(qū)公共資源交易領(lǐng)域的改革大約在20__年左右開始，當時在全國的該領(lǐng)域的改革中，無論從體系構(gòu)架、思想理念、發(fā)展態(tài)勢等，還處于較為領(lǐng)先的地位和很有發(fā)展前景的形勢;但時至今日，我區(qū)該領(lǐng)域的改革，由于種種原因，在全國而言已經(jīng)處于較為落后的位置，這其中的緣由和反映出來的諸多問題，不得不引人深思。

　　二、對策措施

　　1、以本次學習討論為契機，在改革大環(huán)境中，進一步解決思想上的束縛和弊端，深刻吸取這些年來在我區(qū)公共資源交易改革中的經(jīng)驗教訓，在改革實踐探索中進一步弄清“我是誰、我來自何處、將去往哪里”這一問題，進一步明晰個人以及單位的工作性質(zhì)、職能與內(nèi)容，通過“六破六立”，真正領(lǐng)會自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導講話的精神內(nèi)核，緊密團結(jié)在我中心黨委的領(lǐng)導下，解放思想謀發(fā)展，放開手腳干事業(yè)，心無旁騖向前進。

　　2、比學先進，查找差距。以他山之石，可以攻玉的思路，廣泛學習身邊的優(yōu)秀人物和事跡，取長補短，大步跟上，更好的為事業(yè)、為單位貢獻力量。做好實踐與理論相結(jié)合的工作，本人要在認真工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強理論學習和政策研究，為做好工作提供扎實的知識儲備和實踐技能。建議單位充分學習國內(nèi)先進省份相關(guān)機構(gòu)的制度安排和具體做法，加強與高校的對接交流，尤其是國內(nèi)在公共資源交易領(lǐng)域有一定研究的學者及高校的溝通交流，通過舉辦培訓班等形式，擴大公共資源交易事業(yè)的影響力，為我區(qū)公共資源交易事業(yè)發(fā)展提供有力的理論依據(jù)和智力支持。

　　3、狠抓工作提升。加強對本領(lǐng)域以及相關(guān)行業(yè)發(fā)展的學習和了解，進一步夯實基礎(chǔ)，提升工作本領(lǐng)，具體在自身的工作即為政府集中采購業(yè)務(wù)尤其是監(jiān)督檢查質(zhì)疑答復工作，提升工作水平和質(zhì)量，力求“牢牢把飯碗端在自己手里”。建議單位立足于把握當前“自治區(qū)本級公共資源交易綜合服務(wù)平臺”的地位和性質(zhì)，順應(yīng)公眾呼聲，盡快落實統(tǒng)一場地及相關(guān)場內(nèi)交易管理和服務(wù)，持續(xù)推進公共資源交易項目全流程電子化，抓好業(yè)務(wù)流程再造，抓好主業(yè)務(wù)“交易服務(wù)水準”，改變公共資源相關(guān)行業(yè)分散交易、管辦不分導致的假公濟私、權(quán)力尋租、“后花園”、“自留地”等固有頑疾，著力提高公共資源配置的效率性和公平性。建議單位及主管部門繼續(xù)加強與相關(guān)行業(yè)主管部門對接，協(xié)商進場交易服務(wù)具體事項及行業(yè)監(jiān)管不到位的薄弱環(huán)節(jié)，研究場內(nèi)交易、服務(wù)及管理的環(huán)節(jié)要點，注重事中、事后的交易跟蹤服務(wù)，設(shè)置提供公共資源交易公共服務(wù)對接端口，按照不同項目性質(zhì)，提供通用性和專用性服務(wù)和管理事項，體現(xiàn)公共資源交易平臺價值，為業(yè)務(wù)流程再造及推進分類統(tǒng)一的制度規(guī)則及服務(wù)辦法創(chuàng)造條件。

　　4、加強調(diào)查研究。充分利用對區(qū)本級公共資源交易平臺管理的職能，組織申請研究課題，向到平臺開展交易工作的市場主體、社會公眾以及相關(guān)交易當事人進行調(diào)研，向國內(nèi)先進的省份進行調(diào)研，向有關(guān)行業(yè)調(diào)研，讓市場主體說話，讓群眾說話，讓事實說話，有針對性的找到“應(yīng)進不進”，脫離監(jiān)管，腐敗暗藏的典型案例，形成調(diào)研報告供有權(quán)部門處理。利用承擔交易信用評價的有限職能，將原來單一的僅由個別行政主管部門的單一評價組織實施，向行業(yè)組織、社會主體、同行等多元主體參與的多維度信用評價體系轉(zhuǎn)變。

　　5、加強請示匯報。對于工作中的困難和考慮，本人要主動向中心領(lǐng)導進行請示匯報和情況反映;對于各種部門、團體利益糾葛的形勢，也建議我單位對于面臨的實際情況和障礙，通過專題匯報、代表委員開放日等各種可以采用的形式，向黨委人大政協(xié)及政府有關(guān)部門多反映，爭取更廣大的支持和理解，不畏固化和既得利益勢力，不受人為干擾，努力消除誤解，爭取輿論支持，更好地發(fā)揮公共資源交易平臺的作用。應(yīng)當堅信，無論公共資源交易改革和發(fā)展是動了哪些人的奶酪，無論前行的道路有多少復雜曲折多少艱難險阻，只要是有利于人民的，只要是有利于國家的，就是我們所從事工作的最大靠山和不竭動力。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇25

　　當前經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟競爭、形象競爭和社會競爭的焦點問題，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會在競爭中敗北。這里結(jié)合自身學習體會，就加強經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)及相關(guān)問題談幾點個人的看法。

　　一、存在的問題

　　目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的新形勢相比，與發(fā)達地區(qū)相比，我市經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境方面仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：

　　一是思想觀念跟不上形勢發(fā)展的需要；

　　二是關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的制度或政策措施不健全、不完善；

　　三是存在工作措施不力、落實不到位的現(xiàn)象；

　　四是一些政府部門職能轉(zhuǎn)變不到位，還沒有真正實現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變；

　　五是一些政府部門服務(wù)質(zhì)量不高，有關(guān)要求服務(wù)的一些規(guī)定沒有得到很好的落實，甚至存在流于形式的問題；

　　六是一些行業(yè)存在不正之風；七是一些部門執(zhí)法不規(guī)范；八是信用環(huán)境還存在很大的差距。這些問題表明，我市建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的任務(wù)還十分艱巨。

　　二、幾點建議

　　(一)切實加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的人文環(huán)境。

　　要開展扎實有效的宣傳教育活動，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟發(fā)展。抓經(jīng)濟發(fā)展必須抓軟環(huán)境”的意識，形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與軟環(huán)境治理的良好格局。

　　(二)深化改革，強化服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效、文明的政務(wù)環(huán)境。

　　政務(wù)環(huán)境是打造區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境優(yōu)勢的重要標志。一要進一步轉(zhuǎn)變政府職能；二要繼續(xù)深化審批制度改革；三要大力推行政務(wù)公開和加快發(fā)展電子政務(wù)；四要進一步加強機關(guān)效能建設(shè)；五要堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實加強政風行風建設(shè)。

　　(三)依法規(guī)范行政和司法行為。傾力創(chuàng)造公正、嚴明、安全的法制環(huán)境。

　　首先是各級行政執(zhí)法部門和司法部門必須找準服務(wù)經(jīng)濟的結(jié)合點和切入點，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的司法保障和法律服務(wù)。其次是公、檢、法、司部門要切實做好企業(yè)周邊環(huán)境的社會治安綜合治理工作，依法維護投資商的合法權(quán)益和民營企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序。再次是要深化行政執(zhí)法體制和司法體制改革。四是紀檢監(jiān)察機關(guān)要會同有關(guān)部門嚴肅查處破壞經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的違紀違法案件。

　　(四)不斷完善政策措施，大力營造優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境。

　　良好的政策環(huán)境是吸引域外資金、技術(shù)、人才和引進大項目的重要前提條件和有力保障。要不斷制定、調(diào)整和完善更寬松、更開放、更優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策，狠抓政策落實，不折不扣地執(zhí)行、落實、兌現(xiàn)各項政策；明確重點，準確把握產(chǎn)業(yè)導向，對投資者一律實行平等待遇。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇26

　　周二晚上，觀看了教育大師馮恩洪的《創(chuàng)造適合學生的教育》講座，有如沐春風之感。馮老師語言生動幽默，見解獨到，充滿智慧。馮老師將深刻的教育理論寓于明白如話的故事中，娓娓道來的話語里有著太多的引人思考的話題。值得我們每一位教師認真反復地閱讀。馮老師認為，教師要為有差異的學生提供合適的教育。面對個性差異的學生，創(chuàng)造適合學生的教育，給有差異的人提供有差異的、適合他們的教育，合適的比標準的更重要。面對差異，教師應(yīng)該正視、包容個性、善待差異。學生要在“差異中發(fā)展”。

　　他特別講了《老虎當校長》的寓言故事諷刺了應(yīng)試教育背景下的教育現(xiàn)狀，那就是用統(tǒng)一的標準來評估學生，嚴重扼殺了學生自己和個性的`成長。怎樣改變這一現(xiàn)狀？教育怎樣由課本知識中心向以兒童發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變呢？馮恩洪結(jié)合“建平經(jīng)驗”，最后引出結(jié)論：應(yīng)該讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛”，把個性發(fā)揮到極致。其實這些想法和說法，在幾千年前，中國古代教育家孔子就說過“因材施教”，今天是什么讓我們只能去想，不能去做呢？我想只有解決根本性的問題以后，“因材施教”才會被賦予真正意義。

　　在閱讀中，在體會故事的幽默時，我想到我們班的那些所謂的后進生，他們身上難道沒有優(yōu)點？難道沒有適合他們發(fā)展的路？答案毫無疑問是否定的。作為老師，有義務(wù)去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點，讓他們在最適合的發(fā)展區(qū)域中發(fā)展。我們面對的是許多個有差異的學生，為什么還要用無差異的教學方法去教育他們呢？馮校長的一句話說得特別好，“當我們站上講臺的那一刻，我們終生都在面對差異”。

　　教育的最高境界不是把學生們管住，教育的最高境界是讓學生感動，讓學生從自身起見，不好意思不這么做。所以，讓每個學生感動的教育就是讓學生享受的教育，教育的最高境界是讓學生享受適合自己的教育。而適合學生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇27

　　在新時代，加強干部隊伍作風建設(shè)的重要性不言而喻，從大了說它是事關(guān)黨的形象，事關(guān)人心向背，事關(guān)黨和國家生死存亡的大事。從小了說，沒有過硬的作風，宜昌水運高質(zhì)量發(fā)展就是一句空話。我們辦公室每名成員應(yīng)該做到以下幾點：

　　一是感化于心。在機關(guān)，大至國家政策方針、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范的具體貫徹落實，小至一場活動、一個會議、一份公文、一個電話，處處見作風，處處需要過硬的作風。思想是行動的先導，我們將以今天的會議為轉(zhuǎn)作風抓落實推進高質(zhì)量發(fā)展的又一次沖鋒號令，從思想上再重視再認識再提高，將各級關(guān)于作風建設(shè)的`一系列要求進行再梳理、再傳達、再學習，確保將各級最新的作風建設(shè)要求落實到每一個工作環(huán)節(jié)，落實到每一名干部職工心中，讓作風過硬成為宜航人的思想指引和行動自覺。

　　二是切準之痛。履職是否到位、工作是否主動、責任是否落實、紀律是否執(zhí)行，方方面面無不體現(xiàn)著作風問題。對標剛才通報的案例，我們捫心自問，這些問題在我們身上存在嗎？我想，我們并不能那么的理直氣壯。對標自查，機關(guān)作風還普遍存在責任心不強、創(chuàng)新意識不夠、工作標準不高、工作效能低下、工作紀律不嚴等一系列問題。會后，我們將結(jié)合各自的工作崗位，進一步通過個人自查，部門互查等方式，找準薄弱環(huán)節(jié)，勇于“揭短”，不僅要查不作為、亂作為現(xiàn)象，也要查慢作為、劣作為現(xiàn)象。就辦公室而言，重點將從抓思想認識提高、抓學習能力提升、抓工作督辦落實、抓工作流程到位、抓廉政風險點防范等方面找出差距和不足，并著力整改。

　　三是動化于行。常言道，光說不練假把式。從去年11月宜昌深入開展推進轉(zhuǎn)作風抓落實工作已經(jīng)半年有余，機關(guān)作風建設(shè)雖取得了一定的實效，但近期的幾個事項接連發(fā)生，說明了我們的惰性有所抬頭，思想上有所松懈，也說明了作風建設(shè)到了攻堅階段，要下更大的決心、更強的勇氣和更高的智慧來克服和改進作風建設(shè)中的玩習。會后，我們將針對會議提出的要求，迅速行動，針對查找出的突出問題，一對一地定措施，破難題。一是問題公開展示，接受群眾批評監(jiān)督。二是限期整改，限時銷號。三是日常基礎(chǔ)工作標準化。辦公室針對公文流轉(zhuǎn)時效差的老大難問題，將采取以下

　　措施確保工作局面的扭轉(zhuǎn)：一是對來文實行分類管理，針對市政府、市交通運輸局有明確辦結(jié)時限和要求的來文，實施臺賬管理，進行經(jīng)常性催辦和重點督辦；二是對收文和發(fā)文實行日清日結(jié)，確保文件不在辦公室“過夜”；三是定期進行文件流轉(zhuǎn)情況的通報制。四是繼續(xù)推行重點工作周通報機制。。

　　四是衡之有度。衡即衡量，度即標準。近期，我們明顯感受到了各級政府機關(guān)對日常基礎(chǔ)工作的檢查和考核更加細致和較真，比如省交通廳每周對應(yīng)急搜救系統(tǒng)的運行狀態(tài)進行檢查通報，又比如市政府開會經(jīng)常對與會單位的工作匯報進行當場點評等，為促進作風建設(shè)深入推進，我們建議多部門聯(lián)合探索建立一套更加科學、高效的考核機制，更加強調(diào)日常工作考核，既考核工作數(shù)量，也考核工作質(zhì)量，更考核工作效能，獎罰分明，提高重點工作、難點工作在績效考核中的比重，真正體現(xiàn)績效考核指揮棒的作用，讓愿做事、能做事的人大膽履職。

　　相信通過8月3日轉(zhuǎn)作風、抓落實，推進高質(zhì)量發(fā)展會議，我們將深刻吸取教訓，深入查找自身不足，采取切實可行的措施，從我做起，從本部門做起，確保以優(yōu)良的作風認真對待每次一項工作，為宜昌水運高質(zhì)量發(fā)展和宜昌兩個走在全省前列而努力！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇28

　　近日，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于改進推動高質(zhì)量發(fā)展的政績考核的通知》，為各級領(lǐng)導干部政績考核指明了方向。組織部門要抓好貫徹落實，發(fā)揮政績考核指揮棒作用，為推動高質(zhì)量發(fā)展提供組織保障。

　　立好政治標準“高標桿”，考出政治過硬的“老實人”。政治能力是新時代黨員干部的第一能力，政治標準始終是衡量干部的第一標準。干部政績考核要立好政治標準這一“標桿”，為干部干事創(chuàng)業(yè)提供“方向標”“指明燈”，讓政治過硬的規(guī)矩人、正派人、老實人脫穎而出。要通過考核“標桿”引導黨員干部涵養(yǎng)“政德”，樹立正確的政績觀，落實工作不偏不倚、不打折扣，不搞“政績工程”“面子工程”，不在政績上“抖機靈”，確保各級領(lǐng)導干部政治上過得硬、靠得住，切實擔負起黨和人民賦予的政治責任。

　　立好多種考核“長節(jié)桿”，考出改革攻堅的“開路人”。考核識別干部是一個綜合的、系統(tǒng)的、環(huán)環(huán)相扣的過程，要將干部考準、考實、考細，就要用好平時考核、專項考核、年度考核、任期考核等多種方式，將干部考核的觸角延伸到工作一線、延伸到推動高質(zhì)量發(fā)展的方方面面，干部工作到哪里，考核的“長節(jié)桿”就要跟到哪里。干部考核不僅要注重干部短期的“顯績”，更要將考核之“桿”拉長到高質(zhì)量發(fā)展的歷史進程之中，為肯為高質(zhì)量發(fā)展打基礎(chǔ)、做“隱績”的干部搭建起干事創(chuàng)業(yè)的平臺，為干部擔當作為保駕護航。

　　立好群眾評價“華表木”，考出群眾擁護“貼心人”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，民心是最大的政治，要把人民高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗工作的`標準。古代堯舜為了能經(jīng)常聽到老百姓的意見，在宮外和路口設(shè)立一根木柱，方便百姓在上面書寫對為政者的意見建議，這便是“華表木”。立起政績考核“華表木”，就要引導廣大干部在脫貧攻堅、疫情防控、農(nóng)村人居環(huán)境等民生方面將工作做實做細，用辛苦指數(shù)換取群眾的幸福指數(shù)，走好新時代群眾路線，做人民擁護的好干部。

　　立好獎優(yōu)罰劣“硬杠桿”，用好高質(zhì)量發(fā)展“帶頭人”。干部考核結(jié)果運用的“杠桿作用”要硬起來，讓能者上、優(yōu)者獎、庸者下，為干部管理使用立起獎罰單、警示牌。通過干部考核結(jié)果的運用，充分激勵先進、鞭策落后，讓優(yōu)者更優(yōu)，劣者變優(yōu)。而這樣獎罰分明、能上能下的“硬杠桿”，給大部分“不優(yōu)不劣”的中間干部、年輕干部以鮮明的用人導向，激發(fā)干部隊伍內(nèi)生動力，引導干部素質(zhì)不斷優(yōu)化。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇29

　　本通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。 在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

　　通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務(wù)學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，收集整理。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇30

　　在假期中，本人認真閱讀了《新基礎(chǔ)教育論》的有關(guān)章節(jié)，其中對新型教師的教師觀談自己的一些心得。

　　葉教授在書中指出教師是學校教育改革的中堅力量，也是學校教育在實踐層面取得命脈所系。當代教育變革需要有一支新型的教師隊伍，以教師最基本的學校教育實踐——課堂教學為改革的切入點：在課堂中，要讓教師成為學生學習的引導者和促進者。引導學生學會做人，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生良好思想品質(zhì)從而形成良好的思維習慣，培養(yǎng)其全而發(fā)展的同時，促進成個性發(fā)展，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調(diào)適，自我選擇。所以，教師應(yīng)該幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀；幫助學生充分認識自己正確評價自己，接納自己；幫助學生建立良好的人際關(guān)系；幫助學生保持健康、愉快的心情；讓學生學習有關(guān)心理知識，幫助他們認識求助心理咨詢的重要性。

　　新型教師還可以成為研究者，通過教學實踐，對教學情境中的問題，應(yīng)有著自己的經(jīng)驗化的處理方式，以實現(xiàn)課程教學綜合化和知識結(jié)構(gòu)的融會貫通，適應(yīng)社會和教育的發(fā)展。教師在不斷地審視中主動投身課程教學思想和教學方法的理論研究與實踐探索，提高網(wǎng)絡(luò)時代課程教學理論的研究水平，運用新的教育技術(shù)和教學手段從事教育科研、研究總結(jié)新的教學規(guī)律，由“教書先生”向“研究型、學者型”轉(zhuǎn)換。這個過程是教師對自己行為的分析與研究的過程。新課程的出現(xiàn)，使教育情境中的問題增多并變得復雜，“教師即研究者”在新課程背景下就顯得尤為重要。

　　當終身教育、終身學習成為生活的一部分時，學習成為一個不斷獲得知識、培養(yǎng)能力的過程，為人生的各個發(fā)展階段提供全程的教育支撐。新課程以全新的課程和教學理念徹底搖撼了傳統(tǒng)的教師文化體系，它必然要求創(chuàng)建新型的教師文化，為新課程的推行創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍。為了回應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)，為了自身價值的體現(xiàn)，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，為了學生的未來，教師必須不斷的學習，時時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以進行持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)為教師提供了便利的學習條件，教師可以借助先進的教育技術(shù)手段進行學習、探究，提高學習的質(zhì)量和效益。同時還必將提高教師自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)和情感素養(yǎng)，形成寬容、尊重的良好個性和人格魅力。

　　當然，葉教授還指出許多精辟的觀點與理論，還有待自己的深入了解，我想，閱讀了本書后回到現(xiàn)實以后可能又有所松懈，但我想在我的心靈深處至少有一根琴弦已經(jīng)被撥動，它對我以后的生活或多或少會產(chǎn)生積極的作用，更利于自己以充沛的精力投入課堂中的教學。我堅信，只要我們堅持學習、實踐、反思、重建、為學習創(chuàng)造革新之路，一定能提升教師自身素質(zhì)與課堂教學質(zhì)量。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇31

　　為了全面貫徹黨的教育方針，破解保山教育發(fā)展不平衡不充分難題，加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展學習了《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。通過學習。

　　教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開我們每一個教育工作者堅持和努力，沒有教師的發(fā)展，難有學生的發(fā)展，沒有教師的解放，難有學生的解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關(guān)系到教育質(zhì)量。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻終生。

　　其次對發(fā)展目標的'學習，目標要求強化學校教育的主陣地作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量，確保“三年有起色、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的要求，制定了解決入園難、入學難，校點分布，各學校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標。對此，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標的實現(xiàn)，我要堅持做到：

　　一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展動力

　　一切語言活動都是思想，思維的表現(xiàn)形式。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學生，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學習中，對此，學生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過自身的思想修養(yǎng)，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動力。

　　二、勤于學習，提高自身的綜合素質(zhì)

　　教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學習，不斷自我發(fā)展的一個過程，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學生在學習中能夠清晰明白的學習知識，學生的知識水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高，所以在整個教育過程中，堅持黨政重視，教育優(yōu)先的原則，不斷學習，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

　　三、致力于自我反思

　　自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優(yōu)化教學，從而使自己逐漸走向?qū)�業(yè)成長的道路，最終成為一名人民滿意的教師。

　　最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學到，作為一名人民教師，我會堅持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。