孩子成長教育心得體會（通用19篇）
孩子成長教育心得體會 篇1
大年初三，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳里聊天，并給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現(xiàn)實生活中，我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長大了。最起碼不再那么自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！
本周孩子最大的進步莫過于學習了，雖然只是一周時間，但我感覺仿佛是度過了一個學期那么長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預習數(shù)學忙
從本周起女兒開始預習她的數(shù)學了。先把六年級下冊的數(shù)學書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然后就做上面的習題。為了防止她寫錯，我讓她準備了一個數(shù)學本，把題目都寫到了數(shù)學本上。
這一招兒還真靈，我發(fā)現(xiàn)孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，上面有許多數(shù)學知識點的講解視頻和習題，孩子學起來也事半功陪了。
還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數(shù)學錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯�？梢栽囍僮鰩椎馈！保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習，剛開始又作錯了，后來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關心我們的大小博友和老師們一并感謝，謝謝你們對我們的關愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！
關于女兒數(shù)學的預習內(nèi)容就不多說了，孩子說了她學習的內(nèi)容要保守秘密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密。總體上來說，我對孩子寒假期間的數(shù)學學習還是挺滿意的，主要是學習的態(tài)度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。
大聲誦讀較欠缺
寒假里孩子的語文老師布置了一項很好的作業(yè)——每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對于小學生而言，大聲讀書的重要�？墒牵谶@方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最后，還要我親自監(jiān)督著她，給她看表計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務完成了沒。
不過，我倒發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由于老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放松了要求，后來不再管她了，讀什么都行，情況有所好轉。
還是應了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！
讀史書——《中國皇帝全傳》
最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書匯集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學習歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后，對中國的皇帝也有了一個大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當中，因為感覺自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的好習慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發(fā)，才能學會運用。
關于孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什么時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記
都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本周以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。
說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。
本周寫作文小練筆一共七篇，每天一篇。由于我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫一篇作文用多長時間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了一篇是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內(nèi)容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數(shù)就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以后繼續(xù)努力。
第一次吃西餐
本周實現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。
2月22號大年初四的下午，我領著女兒去了寺坡萊雅客復合西餐廳，我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶�；瞬簧馘X呢。
最后點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節(jié)，但我看在眼里還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心里就平衡多了。
搞笑的是當牛排端上來之后，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的�？赡苁遣簧朴谟玫恫娴木壒剩仁桥畠簺]切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最后，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里，然后又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。
其實到最后我才發(fā)現(xiàn)：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點。看來孩子只是想嘗試一下新事物，并不是特別的喜歡。
學會了幫忙做家務
由于正直農(nóng)歷新年，加上我們和公婆一起生活，家里的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學習。
如今，當客人走后，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水沖一沖，再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔了家務勞動，值得表揚。
“愛像龍卷風……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數(shù)學筆記，訂正著白天做錯的數(shù)學題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學會了安排自己的學習和生活，作為媽媽，我是最幸福的人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學習放手之后才發(fā)現(xiàn)，原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節(jié)奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。
事實證明，的確如此。當我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至會出乎你的預料。對于我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。
其實生活中并不缺少美，我們所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。教育孩子也一樣。世上并不缺少優(yōu)秀的孩子，所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的家長而已。千里馬常有但伯樂難尋，我們首先要成為伯樂，然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬，不是嗎？
新的一天讓我們繼續(xù)努力，陪伴著孩子慢慢成長，就像牽著蝸牛去散步。永遠迎著那出生的太陽，路上將永遠充滿鳥語花香……
【自評】：
百忙之中抽空記錄下孩子的成長，因孩子成長的腳印每一個都值得記錄。孩子的成長只有一次，我們做媽媽的機會也只有一個，但愿我們都能夠成為孩子心目中的好媽媽，讓孩子的成長不留遺憾。祝博友們新年快樂，心想事成！
孩子成長教育心得體會 篇2
各位老師、各位家長晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關于孩子的成長教育問題，在坐的各位家長都有一個共同的目標，那就是希望孩子明天會更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經(jīng)驗。目的就是為了促進孩子找到捷徑讓其輕松學習成長，作為家有萬千適齡步入小學殿堂的家長，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進步、一起成長。在不斷的摸索、探求，經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵孩子。下面就我平時的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享，共同探討:
首先，我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會、洞察天地的遠見卓識，崇高理想、感悟獨特的哲思頓悟。
接下來是數(shù)學，數(shù)學的學習，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓練為主，只求方法不求數(shù)量，掌握一道題目的解題方法，遠比作海量的題目更有成效，讓孩子學會如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會貫通、切實可行到實際的操作步驟。為孩子找到最簡單、可行的解題技巧。激發(fā)思考能力。當然，我認為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學的低一層次的課題，也就是說自己在家習題的時候，穿插一些簡單的、他最拿手的題目來提高積極性，與成就感。他會越做越自信、越做越想做。
再有就是英語，說到英文的學習，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓練，精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復中記牢，理解透徹。那么學習課本上的內(nèi)容也輕松許多。
對于平時的家庭作業(yè)，我相信大多數(shù)家長都頭痛過、抱怨過。“這么簡單，一提醒就知道錯在哪里的，為什么總是錯”。其實粗心表現(xiàn)出是對知識點的掌握不夠牢固，另一個就是太過自信，不認真對待作業(yè)的態(tài)度。所以習慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經(jīng)心，錯的題還是沒檢查出來。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產(chǎn)生依賴的心理，以為總歸會有人替他檢查，錯了也沒關系的后果。于是，對他作業(yè)中錯的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會的知識一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時不時的再找些同類型的題目反復做，做到查漏補缺。來加深理解。
以上就是我的幾點心得體會，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術，每天澆水，靜待花開。
孩子成長教育心得體會 篇3
最近，一篇網(wǎng)文《所謂成功，就是有時間照顧自己的孩子》，在各大媒介火了起來。當然，作者的本意是對的，那就是要抽出時間多陪陪孩子。因為，孩子的成長也許就這幾年的時間，等過了這段時間，你想陪著，他們還不一定愿意呢。
對于給孩子高質量的陪伴，筆者也是非常認同的。但是，這篇文章在轉載的過程中，一些媽媽們的理解卻出現(xiàn)了偏差。同事小A是一個漂亮的電臺廣播，光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后，產(chǎn)假一拖再拖，最后，和單位解除了勞動合同。在休產(chǎn)假的過程中，小A經(jīng)常和同在休產(chǎn)假的我打電話聊天。聊天的主要內(nèi)容就是孩子的'點點滴滴。
我明顯能夠感覺出她對孩子的溺愛。因為她除了自己，把孩子給誰帶都不放心。其實，從客觀條件來說，她的婆婆是退休醫(yī)生，身體素質也很好，完全能夠再她去上班的時候，幫她照看孩子。但是，她就是不放心。
孩子六七個月大了，我提醒她，要讓孩子獨立的玩耍，多爬爬，多運動運動。她說，孩子就想讓我抱著，我還沒有抱夠呢。一個沒有抱夠這個詞，讓我意識到，可能不是孩子需要她，而是她需要孩子。
就這樣，她的產(chǎn)假休完了，又一拖再拖，終于在去年底與單位解除了勞動合同。當然，一開始，我們聊天的內(nèi)容還是孩子，我想談一些工作之類的，她也沒有興趣。慢慢的，有時，我談起自己的工作來，她還是流露出想要再出去工作的念頭。可是，隨著時間的推移，我都感覺到我們除了孩子，好像無話可說。
今年六月，她的先生升職加薪以后，工作驟然忙碌起來。我們聊天的內(nèi)容，也不再是孩子，好像她已經(jīng)對照顧孩子失去了興趣。經(jīng)常是她婆婆看著，自己在網(wǎng)上看視頻聊天。我不知道，在這樣的狀態(tài)下，她給孩子的時間和照顧是多了還是少了。
孩子兩歲了，我沒有看到她本身有任何的成長。那個漂亮干練的女主播的影子已經(jīng)很模糊了。前幾天，我和她聊天，面對越來越心思敏感的她，我側面告訴她，我的侄女幽幽在幼兒園里，經(jīng)常顯擺自己有個厲害的媽媽。幽幽的媽媽會寫文章，會做蛋糕，會扎頭發(fā)，還會給其他的小朋友準備禮物。
同事小A辭去了自己光鮮的工作，回家專心照顧孩子。她可是說是全職媽媽，但是她成功了嗎？我想，她沒有成功，因為她本身在兩年的時間里，沒有任何的變化。孩子一天天的成長，她卻裹步不前。
所以，玻璃心的媽媽們，我們對孩子的愛不能阻礙我們自己的成長。
當孩子上幼兒園的時候，思維開闊的你能夠讓孩子玩的更盡興！
當孩子上小學的時候，事業(yè)已經(jīng)初步有成的我們，或者說經(jīng)濟獨立的我們，可能會是孩子的崇拜對象。
當孩子上中學的時候，我們對這個世界的看法會越來越多樣，跟孩子更有可能成為朋友，而不單單是母子和母女。也許，這種朋友關系能讓他們順利度過青春期的反叛，樹立正確的世界觀和人生觀。
當孩子上高中的時候，我們的思想因為工作，從來沒有與這個世界脫節(jié)。在他們面對人生的選擇時，我們也許能為他們提供一點幫助�；蛘呤牵鉀Q他們所提出的各種各樣的問題。
當孩子上大學的時候，走在大學的校園里，我們也許會被別人說成，啊，這對母子真像姐妹或是姐弟！
時間還要繼續(xù)，我們還要看著他們結婚、生子……
在這個說起來短，看起來卻長的人生歷程中，我們又為什么要糾結時間的范疇？再忙碌的父母，總有回家吃飯、睡覺的時間。把自己的時間拉長再拉長，把我們的耐心放緩再放緩，陪孩子的時間沒有他們想象的那樣短，只要我們真心愛自己的孩子，孩子會慢慢的成長起來，我們也慢慢成長起來！
所謂成功就是陪孩子一起成長！讓我們把成長的步調(diào)邁成一致，慢慢來吧！
孩子成長教育心得體會 篇4
如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點，我可能與所有的父母一樣。同時，可能多數(shù)父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網(wǎng)絡搜索，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止�？墒侨绾谓逃煤⒆樱�是一件說不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話少說，固然如何科學、系統(tǒng)、完整地構建一個孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點滴案例擺出來，談些想法，請父母界的同行么提提意見吧。
小孩喝飲料過多不好，這個在父母界大家都認同�？墒侨绾慰刂坪⒆由俸�，方式五花八門，結果效果有好有壞。小兒近三周歲的時候，家中來客，買來橙汁放在臺板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。
“爸爸，我要喝飲料!”, 小兒終于最后忍不住了。
“吃飯時喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點是一點。
“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。
“好!就一口，說活算數(shù)哦”，我被她感動了，究竟她的要求聽起來不算過分。
“好，說話算數(shù)!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。
她會喝多少?我看著她，心理開始盤算后面會如何延續(xù)，又會反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，后面如何教會小兒自控任重道遠。
固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實在時間也就是一眨眼。
等我一眨眼，小兒已經(jīng)很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬 “還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上�？粗簼M臉的不舍、渴看，我一剎時感受到了小兒內(nèi)心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經(jīng)有點滿足了，有掙扎就說明已經(jīng)有自控意識了。然而，一轉念，我果斷地搖搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。
小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點討好地對我說：“我吃飯的時候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實的自控意識，了不起!
“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時候跟爺爺干杯!”說著，我接過小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在臺板上。
然而，那一刻我忽然冒出一個動機，“放在第一層，說不定小兒自己一會兒會來喝的。”于是又將放在第一層臺板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會被違反了。
小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現(xiàn)一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。
我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。
我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內(nèi)心里我大聲對自己說：“我要給自己孩子一個機會，讓她能夠展現(xiàn)在她這個年齡，她的人格品質將會有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權利剝奪她的這個機會!”
小兒走開了，我還在那里心潮波動。我很慶性冬我能夠及時的醒悟過來。
事實證實，那瓶飲料一直安穩(wěn)地放在那里，直到吃飯，小兒都沒有動。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個終極信守承諾的孩子，而這個孩子還有一個信任她、尊重她的爸爸。
這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時間里，這樣的事情時有發(fā)生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個孩子身上，都可能會掩躲著一種很樸實動人的優(yōu)良品質，而這種品質會在某個時刻會象一朵麥冬花一樣展現(xiàn)給你它樸實無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關注她。。
孩子成長教育心得體會 篇5
我是一(2)班媽媽，首先請允許我代表各位家長朋友向細心哺育和關心我們孩子成長的辛勤耕耘的老師，表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝!
在教育孩子方面，以前我總是想在孩子心中樹立做父母的威信，說話時總是兇巴巴的，大聲對她吼，結果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴重的是她對我產(chǎn)生了叛逆心理。雖然表面上非常的順從，但內(nèi)心深處卻十分抗拒。作為毫無教育經(jīng)驗的我，當時心里非常的迷茫，不知道該怎么辦。后來我想到了老師，通過和老師們的溝通、分析。我才知道孩子剛升入小學都會有一段時間的適應過程。那么怎樣才能幫孩子順利的度過這個適應期。于是我左思右想，要改變孩子的學習態(tài)度，首先要改變自己的教育方式。使她能感覺到爸爸媽媽對她的關心和愛護。從此我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對孩子的貪玩也不再是一味的指責，而是鼓勵她快些把作業(yè)做完再去玩，從那以后每天放學回家她會認認真真的完成作業(yè)，然后再去玩。我自己也盡量多抽點時間和她一起學習，陪她一起看課外書，一起畫畫，孩子做作業(yè)時我也不再看電視、玩電腦。給孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。為了配合教育我還特意在家里做了一張，吃飯，洗漱，學習的考核卡，當天哪一項表現(xiàn)好，就在哪一項那里貼個笑臉，表示鼓勵。一份耕耘，一份收獲，一段時間下來效果明顯。
每個孩子都有她的優(yōu)點，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，當他們做的對的時候要表揚他們，做的不好的時候要幫助他們找出問題，加以改正，并鼓勵他們。現(xiàn)在的孩子都是聰明的，他們的心思非常的細膩，我堅信在我們家長的正確引導下，老師的科學教育下，他們一定能夠發(fā)光發(fā)亮。在教育孩子的這個過程中，我深深領悟到了一點，要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。以此總結我的家庭教育心得。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，僅供各位家長參考。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝老師和家長朋友們：工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學習進步!
孩子成長教育心得體會 篇6
作為一個初上教師工作崗位的教師，我不禁懷著對教育事業(yè)摯愛的熱忱，同時心里也誠惶誠恐，面對著天真可愛的孩子們，我能否扮演好教師的身份。福祿培爾的《人的教育》是我的指導老師推薦給我的，當時看到這么厚厚的一本書，隨意翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)并不是什么教學實例與教育理論的結合，而是純理論的一本書，真的懷疑自己是否有耐心看下去。但當我靜下心來看這本《人的教育》時，我覺得老師的推薦是真知灼見的。
福祿培兒是19世紀上半頁德國著名的教育理論家和教育實踐家，19世紀新教育的倡導者之一，近代學前教育理論的奠基人。他是著名教育家裴斯泰洛齊的教育理論的教育理論主張的擁護者和追隨者，并與裴斯泰洛齊一樣充滿著對兒童深刻的愛。福祿培兒創(chuàng)立了“幼兒園”這個新型的學前教育機構，被看作是幼兒教育的開端。在《人的教育》中，他認為人和自然的發(fā)展法則相同。他把兒童成長看作是一個整體的發(fā)展過程，認為兒童的發(fā)展是多方面的，所以教育內(nèi)容也應該是多方面的。他把兒童的發(fā)展分為三個時期，第一嬰兒期，第二童年期，第三少年期。嬰兒期教育的主要任務是照料兒童，發(fā)展他們的外部器官。兒童期的主要任務是進一步發(fā)展外部器官和發(fā)展語言，還要重視兒童的游戲、藝術教育和在大自然中的活動。少年期是學校教育時期，主要是向少年傳授知識，陶冶他們的意志，以使他們形成良好的道德品質。
曾經(jīng)以為在師范校園里學習了3年，對于自身各方面的內(nèi)涵都有了很大的補充，應該修煉得八面玲瓏了。但當我站在講臺上，看到學生的那一雙雙渴望新知的眼睛，聽到學生那五花八門、新奇古怪的問題，我也懵然了。福祿貝爾就在書中告訴我“父親、教師和兒童的教導者們，你們不要以‘關于這個自己還不知道’，‘這一點我自己還不知道’等話來回答孩子。你們的任務絕不僅僅是傳授已經(jīng)掌握的知識，而是啟發(fā)孩子去獲得新的知識。
你們應當在自己觀察事物的同時引導孩子一同觀察，并使觀察到的東西留在你們自己的和你們所照管的孩子的意識中�！睂W生把老師看作是《十萬個為什么》，認為老師是無所不能，無所不知的。當他們感到疑惑時，就興沖沖地跑來。而當我也不能解答時，我不再膽怯，不再說：“對不起，我也不知道�！倍歉┫律�，看著學生：“你的問題老師也回答不出，你愿意請老師當你的助手，一起去尋找它的答案嗎？”學生聽了我的話，會很興奮，他會積極地思考，用各種方法去找尋答案，并愉快地及時地告訴我他新的發(fā)現(xiàn)。
“如果你什么事情都不懂，那么可以像孩子那樣去做，去求救于父親和母親，與孩子一起當孩子，與學生一起當學生，與他們一起去接受”，福祿培兒的話讓我想到一直在提倡的“活到老，學到老�！敝R的海洋是浩瀚無邊的，教師與孩子同樣暢游在知識的海洋中，教師要教給學生揚帆起航的技能。同樣，在學習中，教師的重要任務不是知識的傳授，而是學習方法的傳授。
可是學生有時候提出的問題真的會讓你頭大，他們會問“人造衛(wèi)星是男的還是女的？”、“青蛙為什么是四條腿，而不是兩條腿？”諸如此類跟課文內(nèi)容不相符的問題，以前我會狠狠地瞪著那個學生，看著他慢慢地低下頭�？墒歉５撆鄡簠s說道：“讓少年兒童的眼睛和感覺作為你的向導指引你前進吧！因為你會知道并從中得到安慰的是，單純的、自然狀態(tài)的少年對于不完全的真理和錯誤的觀念會感到不可容忍和無法忍受。對于少年兒童提出的問題要冷靜地、認真地加以對待，從這些問題中，你和這些孩子都會得到教益，因為它們產(chǎn)生于天真的頭腦。”確實，當了快三年的老師，我感覺自己的心天真了許多，我會蹲在地上，像小時候那樣去觀察螞蟻來來往往地搬家，也會側著耳朵去傾聽小鳥并不清脆的叫聲，猜測它在說些什么。
記得三月份的時候，在課外活動課時，我與學生一起去放風箏。孩子們歡呼雀躍著：“老師，老師，你看，我的風箏飛得好高啊！”有的著急地跺腳：“老師，快來呀，我的風箏不肯飛�！蔽遗軄砼苋�，滿頭大汗，可是一點都不累�？粗L箏在空中高高地飛翔，這才明白了福祿貝爾提倡的“教師應當像孩子們中間的一位父親，弟兄們中間的一位兄長那樣與他們同往，一起到野外去，讓他們仔細觀察和理解自然或四季向他們顯示的景色�！�
在福祿貝爾的墓碑上刻著一句從他的主要著作《人的教育》里摘下來的字句：“來吧，為我們的兒童生活吧！”我想：作為一名立志全身心投入到教育事業(yè)的教師，我愿意追隨這樣的話“來吧，為我們的學生生活�！�
在鄉(xiāng)村中生長，不僅形成他孤獨的個性，同時也是使他喜歡和大自然接觸，使他沉浸在大自然中，不斷的思索。同時他認識到游戲對兒童創(chuàng)造力的開發(fā)和發(fā)展的重要性。他所創(chuàng)辦的學校里專門設有一個大教室提供給兒童做游戲，外面還有一個花園給孩子們種花和一些其他植物。就這樣，他開創(chuàng)了幼兒園—一個孩子們在家長和老師的關懷下自然成長的兒童花園福祿貝爾的思想對人類創(chuàng)造力的發(fā)展影響之深遠
福祿貝爾提出，教育的目的，任務和途徑。他認為“人作為一種理智生物，與其他事物一樣坐車是不完善的，而教育的作用就在于要順應人的本性去繼發(fā)于推動它有意識的和自覺得完美無缺的表現(xiàn)并加以發(fā)展，從而達到這一目的”在福氏看來，教育的作用就在于激發(fā)和推動人類內(nèi)在和外在的相統(tǒng)一，為了達到這種統(tǒng)一，福氏便強調(diào)了勞動與其他各種活動的教育意義，并給予高度評價。但是，在現(xiàn)實生活中，我們卻很少能見到真正適應兒童自然天性的教育，雖然在社區(qū)和學校，經(jīng)常會讓孩子們在校花園里種植植物，甚至是設置一個供兒童公共游戲的場所，組織他們做手工等，但是，又有哪一個教師家長會支持鼓勵孩子挖坑爬樹，滿臉泥巴的在打鬧嬉戲。
作者認為，學校的任務是“脫離了狹隘的家庭圈子進入到廣闊的世界的兒童，由以往對客觀事物的僅僅是表面的，非本質的觀察進入到包括對學生自己在內(nèi)的客觀世界的本質的觀察，從而獲得關于事物內(nèi)在本質和事物內(nèi)部傾向及他們之間相互關系的認識”正是由于學校擔負著這樣的任務，福氏更是深刻的了解到教育適應自然天性的重要性，從這一原則出發(fā)，不是毫不在意的縱容兒童的胡鬧，也不是可以的壓抑與鎮(zhèn)壓兒童愛玩的天性，而是應該向園丁修剪葡萄枝那樣“十分耐心的，小心的順應植物的本性”。“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯地成長。他們需要活動和認知，需要興趣得到喚起和培植，他們要主動地發(fā)展自己�！倍覀兊慕處�，就應當承擔這樣的引導角色，依照兒童天性積極引導，順應兒童天性，從而結出最美好的果實。
當然，人的教育離不開學前這一階段，作為教育理論家，教育實踐家，幼兒教育之父，福氏關于學前教育的理論和實踐活動是他一生活動的主要方面。從這點來看，福氏自身的經(jīng)歷就顯得尤為深刻，福氏曾說過“人的整個未來生活，知道他將來要重新離開人家的時刻，其根源全在于這一生命階段�！庇啄陼r遭遇的不幸與挫折使福氏清楚認識到“假如兒童在這一年齡階段遭到損害，假如存在于他身上的他的未來的生命之樹的胚芽遭到損害，那么他必須付出最大的艱辛和最大的努力才能成長為強健的人。”所以不光是福氏，近現(xiàn)代越來越多的教育家和哲學家都認識到學前教育的重要性，因此，福氏的'教育被視作是人的真正教育的開始。
福氏在書中強調(diào)，學前教育與家庭教育不可分割，兩者應當相互補充，他相信幼兒教育必須從家庭教育開始，他創(chuàng)辦幼兒園的主要目的就是給缺乏教育知識的父母提供內(nèi)容和方法上的指導。
福祿倍爾是在其教育理論系統(tǒng)中，尤其強調(diào)游戲在學前教育中的教育作用，在他看來，游戲會直接影響兒童的生活和教育，因為兒童的創(chuàng)造性主要是通過游戲表現(xiàn)出來的，為了讓兒童積極開展游戲和其他活動，他設計出了一個“由簡單到復雜，從統(tǒng)一到多樣循序漸進，又乎邏輯聯(lián)系”的游戲和作業(yè)體系，他稱這套活動玩具為“恩物”。不僅如此，為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性，福氏還強調(diào)了勞動等各種活動的教育意義，二十的經(jīng)歷使他更注重兒童與大自然的交流，因此他還主張建立兒童園地，供兒童種植和培育各種植物。
孩子成長教育心得體會 篇7
活動準備:
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動過程：
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
7、活動結束，請班主任老師講話。
班會效果：
鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20__年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
小學生預防校園欺凌主題班會教案；班會目標：；1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認；2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝䦟W生；3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對；活動一：走近校園暴力；這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討；校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥；
孩子成長教育心得體會 篇8
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣；在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學會感恩。
其次，要培養(yǎng)學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責”，而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢？因此，要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改進學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。
孩子成長教育心得體會 篇9
寫這封信的時候，媽媽滿懷擔憂，因為下午從廣州回來的路上，車開了沒多久，你突然說惡心、肚子痛，當時在高速路上，媽媽實在沒有別的辦法，只好說要你堅持，然而最終你還是沒有堅持住，嘔了。還好，吐完后你和媽媽說舒服了一些，就這樣堅持著來到了學校。目送你背著書包往4樓的教室爬時，媽媽好心疼，突然間就覺得自己好狠心……
不說這個了，兒子，媽媽只是覺得，能堅持，就盡量不要請假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。
阿德，在車上時，盡管很難受，但你在嘔吐的過程中，卻沒有灑出一點點嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時候，你還拒絕了媽媽、自己把那個膠袋提在手里拎了下去�？吹礁筛蓛魞舻能囎�，開滴滴車的叔叔很開心，對我們也特別禮貌周到�？墒牵阒绬�?當媽媽看到你把頭都差點鉆到膠袋里面去吐時，很心疼，但心疼的同時又很開心，因為，你的舉止表明你當時很小心，很注意考慮他人的感受，你這樣做，其實是一種對滴滴車主人的尊重，一種對當時車上所有人的尊重。在這里，媽媽要為你點個大大的贊!
阿德，媽媽一直覺得你是個粗枝大葉的馬大哈!其實早上在酒店時，你的一個行為，讓媽媽覺得很不好，心里還一直盤算要找時間和你談一談呢。
看到這里，你一定會很好奇自己到底做了什么。那媽媽就直說了吧，就是，早上4點多你起床小便時，又沒有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時候，這樣做過好幾次。每次你小便后沒多久，姐姐也迷迷糊糊起床了，然后迷迷糊糊地來到洗手間，又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提醒了你好幾次：如果小便時是使用坐便器，一定要把坐墊掀起來，這樣子做是對女性的一種尊重。
今天早上，因為知道你以前會這樣，媽媽特意戴上眼鏡來看，結果發(fā)現(xiàn)馬桶坐墊又是濕的，心里有點生氣呢!可是，那時你又睡了，姐姐也沒醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好悄悄地處理干凈。媽媽也猜想過：也許阿德只是因為睡得迷迷糊糊才會這樣的。兒子，就算是這樣，其實也是因為你平時沒有養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成習慣之后，就算是有點迷糊，也會下意識地去掀開。
阿德，媽媽發(fā)現(xiàn)你很愛穿西裝，自從去年買了那件藍色西裝之后，別的衣服你基本都不怎么碰了。后來，你告訴我，因為你覺得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特別有風度。
沒錯，我的孩子，你本來就長得很不錯，也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎。穿上西裝之后的你確實顯得更加的帥氣，可是，如果你為此而沾沾自喜就不對了，因為長得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關系，而且，媽媽覺得真正的紳士風度不僅僅體現(xiàn)在穿著和外表上，一個真正的紳士還應該懂得尊重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅風趣。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一個真正的紳士，需要自覺的鞭策，需要認真地學習，需要時間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅風趣很難，不過，只要自覺，做到尊重他人還是沒有問題的。
所謂尊重他人，其實就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對方的立場，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來麻煩和不舒服。
媽媽之前也和你講過，我們只是平凡而又普通的人，每天所做的也基本上就是一些小事，其實，就算是偉大的人物，所做的事情也不可能每一件都是驚天動地的，所以，從細節(jié)上為他人考慮，就是尊重他人的一種最好的體現(xiàn)。
兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動幫助女性或弱小的，進出門或電梯時伸出手請其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結起來就是在小事上為他人考慮，從細微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風度!
兒子，要做到在小事上為他人考慮，從細微處照顧女性及老人和孩子，剛開始可能有點難，但是，只要你有這種意識，并且經(jīng)常提醒自己，慢慢地就會成為習慣。
好了，就說這么多吧，希望你能看過后能仔細琢磨琢磨，相信你一定能體會到媽媽所說的這些話里的道理，也相信你一定能成為一個真正的紳士!
加油，我的孩子!祝你身體健康、平安快樂成長!
孩子成長教育心得體會 篇10
究竟什么樣的教學模式才是高效而可行的， 是老教師鐘愛的傳統(tǒng)課堂，還是堅持以學生為主體﹑學生為主導的新課堂。自開學以來，我一直以新課堂理念來組織教學，但是通過第一次和第二次月考，我困惑了，我們兩個班的成績很不理想。問題出在了哪里？聽了潘盼老師的生本課堂報告，我思考了很多。我更加堅定了依靠學生﹑相信學生的理念是正確的。但是在具體操作上，還有很多等待著我去摸索。
生本理念告訴我們，教育的對象是學生，學生學會任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化。學生不僅是教育對象，更是教學資源。學生的全部既有經(jīng)驗、智慧、知識和學習內(nèi)化的積極性是基礎性資源，其他資源最終必須和學生資源相結合或化合，才能發(fā)揮效益。依托學生資源進行教育，容易獲得事半功倍之效。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。
生本課堂主張“無為而為”的原則，教師不給學生過多的干預，而是給他們學習盡可能的自主�！吧窘逃钡恼n堂，學生的學習在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整學生學習方向和方式的作用，讓學生一直保持激情，自主地學習下去。然而，我們的課堂往往是老師教，學生聽的課堂，在課堂上學習新知識，卻不知學生是否都接受了，是否都學會了，哪里還有不懂的、不明白的，都沒有機會表達。 “生本教育”激發(fā)學生學習的積極性，讓其產(chǎn)生動力，老師給予一定的指導和調(diào)控，讓學生學會自主探究學習的方法。久而久之，教學活動形成良性循環(huán)，“教是為了不教”的目的也就達到了。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點。在生本教育的課堂上，學生們暢所欲言，充分表達自己的.想法和觀點。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學生��！ 原來的時候，我總怕學生學得不準確，讓他們上臺來教詞語會把學生教錯，可事實證明我錯了。生本教育對學生的看法中提到，學生是天生的學習者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍怯袩o限發(fā)展?jié)摿Φ娜�。而之所以沒有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質的提高。如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。
孩子成長教育心得體會 篇11
自進入到教師這個行業(yè)就一直在搞改革，直到今天。只是結果卻不是特別的理想。在這個非常重要的時刻，我們學校積極響應號召，拿出切實可行的辦法，來為振興渠縣教育建言獻策。當然，作為南皮縣教師一員，我也在認真反思我教學工作中的每一個細節(jié)，爭取找到改進的突破點，把原來教學中的那些疏漏處、落后處找出來，再逐一改進。通過自己的深思和與同行的交流，我覺出以下幾點有待改進的地方
1、學生主動參與學習的積極性沒有充分地調(diào)動起來。
2、對于要求學生掌握的東西，缺少落實的強迫性。
3、沒有把學習上的競爭機制真正引進到課堂上。
4、沒有把老師的魅力充分地散發(fā)出來。
5、師生之間的交流溝通少了些。
6、素質教育和應試教育的天平，老師難以掌握好
7、沒有用心去做到：因人而宜、因材施教。
8、社會大環(huán)境的影響。
縱然有以上八點之多，卻并非讓我們束手無策，只要我們認識到其中存在的問題，加以改進，相信一定可以為振興南皮縣教育作出我們的貢獻。
現(xiàn)在的課堂，基本上是老師的天下，學生發(fā)揮的空間很少。由于沒有足夠的時間給學生，他們也就實際上失去了該屬于他們發(fā)揮的空間，主動參與學習的積極性自然很難被調(diào)動起來。當然對于學習的濃厚興趣也會慢慢被弱化，直至消失殆盡。
我以為：只要學生主動參與學習的積極性被充分地調(diào)動起來，他們學習的興趣也會大幅度提高的。課堂上老師一人天下變師生共有天下，大家齊心努力把要學習的內(nèi)容掌握好。對于學生難以明白的地方，老師起到一個引領作用，把更多思考的時間留給學生。他們會因為找尋出自己不理解的地方而高興，更會因為把自己不明白的地方搞明白，很好地掌握而興奮的。嘗到甜頭的？更加努力去學習的，那種老師也許根本不看在眼的小小成就感卻會極大地激發(fā)學生對于學習的積極性。所以，給予學生最及時的肯定、表揚、鼓勵非常的重要，在他們有任何進步時，哪怕是讀準了一個字。
課堂上的師生互動非常的重要，主動參與學習對學生來說，更是必須。但我們老師在肯定、表揚、鼓勵學生的同時，還要扮演一個另外的狠角色，那就是對于學生在過中必須掌握的知識內(nèi)容，要絕對強力要求他們掌握，落到實處。
無論學生怎么想，都必須由老師親自檢測，每一個同學都過關。課堂上可以發(fā)揮學生的主人翁作用，此時的老師卻只能是學生的角色。
方法各施，但效果要達到。那些必須讓學生掌握的東西，就當然是老師說了算。學生一旦真正掌握這些他們必須掌握的知識，對他們更進一步的學習，也應該是有相當好處的。當然，考試中若要取得好的成績，難度自然會減小的。
也許我的想法中難免疏漏處，有待改進處也特別的多，只是我想通過這樣的自尋教學中不足的方式來響應“振興南皮縣教育”的號召，為振興南皮縣教育作出自己最淺微的貢獻，也無負于自己這太陽底下最光輝的職業(yè)。用自己最本純的，作為老師的責任感、使命感來促發(fā)自己在實際的教學中奮發(fā)努力，找到更待改進處而克之，爭取全力以赴在教學中，讓自己的學生學到真的知識、學到真的能力本事，才可能為振興南皮縣教育作出自己的真正貢獻。簡單的事情反而復雜化了。所起的效果當然不是很理想了。
因人而宜、因材施教，根據(jù)學生的實際情況來采取相應的教學方法，不僅可以讓學生心歸正途，一心學業(yè)，還能夠讓他們養(yǎng)成良好的品性，成為德行才能全面發(fā)展的對社會有用的人。
我相信只要將孔先生的“因人而宜、因材施教”良好地運用于自己的實際教學中，教學效果肯定會大好的。同時，我們也會清醒地認識到，現(xiàn)在的教育之所以會尷尬到如此地步，社會大環(huán)境的影響也不可小視。
新“讀書無用論”的重抬頭，讓曾經(jīng)重視教育的人們開始了遲疑、徘徊。很多家長都覺得，就算賣力地供孩子讀書，供他們上到大學的那一步，畢業(yè)后仍然要為孩子的工作問題大費周章。與其那樣，不如讓他們盡早進入社會，還能夠為家里減輕點負擔。就算如此的殘酷現(xiàn)實，我們老師也不可以輕言放棄，一定要想盡一切辦法讓“讀書無用”的狹隘想法從人們的思維中褪去，恢復大家對讀書有用的信心。
至少要讓家長和學生明白：讀書會讓自己的生活更好起來，也會因此實現(xiàn)自己的夢想。很多我們夢想的好生活是要通過努力的學習后才會得來的。
也許我的想法中難免疏漏處，有待改進處也特別的多，只是我想通過這樣的自尋教學中不足的方式來響應“振興渠縣教育”的號召，為振興渠縣教育作出自己最淺微的貢獻，也無負于自己這太陽底下最光輝的職業(yè)。用自己最本純的，作為老師的責任感、使命感來促發(fā)自己在實際的教學中奮發(fā)努力，找到更待改進處而克之，爭取全力以赴在教學中，讓自己的學生學到真的知識、長到真的能力本事，才可能為振興渠縣教育作出自己的真正貢獻。
孩子成長教育心得體會 篇12
在開展游戲活動時，怎樣掌握好一個度，讓性格迥異的孩子都能投入的進行活動，確實需要老師好好思量一番。就游戲、體育活動來說，其本身有著嚴密的組織性和規(guī)范性，它制約著每一參加者只有在規(guī)則允許的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，并服從裁判的統(tǒng)一指揮，而不能隨心所欲。
要求每個幼兒遵守紀律，這給平時在家中不受約束的幼兒一個很大的考驗。大多數(shù)幼兒往往在活動過程中能夠比較自覺地去服從裁判的指揮。然而，我們也看到，總有那么幾個不能按部就班參與活動。
比如：在進行游戲活動“老狼老狼幾點鐘”時，有個別幼兒在扮演小動物時總不能遵守游戲的規(guī)則，滿場飛奔。這樣一來，不但游戲不能很好的開展，而且，還很容易出現(xiàn)不安全狀況。讓個別的孩子停止游戲嗎?當然不行，愛動、好玩是孩子的天性，誰也無權剝奪他們的快樂。不妨來個角色轉換吧，讓這個孩子來當老狼。這樣一來，孩子的天性能得到正常的揮發(fā)了，游戲也能很好的進行了。
在上周開始進行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個第一次我沒讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點，為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區(qū)域中;把玩起來活動量大的孩子安排到了玩沙區(qū);把能管的住自己的孩子安排到了活動量大的跳躍區(qū)。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進行游戲。第一次活動的情況之后也基本令我滿意：
1、老師在講故事，小朋友聽的很認真，這時菲菲小朋友站起來走到老師跟前，老師怕她影響別的小朋友聽故事，于是小聲的告訴她回座位，這時老師把她抱回座位，可她仍然站起來。
2、吃過午飯，孩子們紛紛上床睡覺，這時菲菲小朋友坐起來，老師走到她的床前悄悄的對她說：“菲菲要好好睡覺，才能長的高，長的漂亮，對不對�！彼c了點頭。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。
3、起床了，老師在照顧小朋友穿衣，這時菲菲小朋友走到老師跟前，抱著老師親了又親，還高興的說：“我喜歡你!”老師聽了心里暖暖的。可為什么卻不聽我的話呢?
孩子成長教育心得體會 篇13
自從師大網(wǎng)絡教育學院實行入學新生統(tǒng)考科目后,我便在第一年積極報名參加了考試,幸運的是一舉成功,說是幸運,不如說是自己努力的結果。
我學的是師大中文系漢語言文學專業(yè),統(tǒng)考科目有大學英語B級和計算機上機兩門課程,由于教學6年來,我一直帶著語文這一科目,對于英語已有所淡忘,面對這一”難題”,起初真的是讓人束手無策.下面我就這兩門課程在學習過程中的一些方法和同學們交流一下,互相探討,共同進步。
一、對于計算機上機而言，主要靠的是平時的上機操作，因為我們上課的需要，所以經(jīng)常會在網(wǎng)上搜集一些相關的資料，這樣就訓練了一些“復制，粘貼，下載”的技巧，由于考試規(guī)定我們必須要打印試題，所以對word文檔的運用是避免不了的。排版，字體的設置，段落的劃分等等，都已經(jīng)在不止不覺中得以熟練運用，所謂“熟能生巧”也許就是這個道理吧!
雖然考試是上機操作，但仍有40分的理論選擇題，這樣單憑上機實踐并不會提高你的，還應參考考試范圍，多了解一些理論，有必要的還需加強記憶，這是在計算機操作上無法獲取的寶貴信息。
二、英語考試，前面已提及，從事語文教學的我對它已有所淡忘，怎么辦呢?考試是殘酷的，別人又幫不了你。在短短的時間內(nèi)，要快速提升自己的能力，可不是件易事，于是，我下定決心，利用教學之余的時間去做一些相關的套題(搜集于網(wǎng)絡中)，希望以此來彌補一部分，強化了訓練力度，不恥下問，向英語組的老師們請教方法，有問題及時登門請教，不放棄一絲希望，作文方面自己先寫，完成后讓別人修改，再寫，再修改，直到弄懂為止，一路支撐我學下去的動力是恒心與耐力。
在考試中我覺得應注意以下幾點：
(1)首先應端正態(tài)度，不要放棄自己，更別放棄希望。
(2)要調(diào)整好心態(tài)，做到信心十足。
(3)英語選擇題較多，在填寫機讀卡時應對加留心。
我堅信，功夫不負有心人，愿參加統(tǒng)考的同學們都能順利過關，實現(xiàn)自己的夢想。
孩子成長教育心得體會 篇14
為大力弘揚英模精神，引領廣大干警自覺對標先進典型，激勵引導干警忠誠履職、為民服務、擔當作為。3月31日下午，剛察法院組織全院干警開展了隊伍教育整頓英模教育暨心得分享會，學習了《青海省政法干警先進事跡選編》和《剛察縣—身邊的微故事》，會議由黨組成員、政治部主任趙正云主持。
會上，學習了黃南州中級人民法院陸仲青、青海省委政法委梁強以及剛察縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員寬卓太和娘格加等7名同志的感人事跡。這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀政法干警中，有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，在崗位上迸發(fā)戰(zhàn)斗激情的“老黃牛”，有在純凈高原上履行司法職責的“排頭兵”，有一心向黨無私奉獻，用信仰打動所有人的老黨員，有退休后仍扎根基層從事普法調(diào)解的老政法，有恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)一個人駐守帳篷檢查站六年的平安衛(wèi)士，他們用忠誠奉獻、擔當實干、滿腔熱血踐行初心使命和錚錚誓言，充分展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨員和政法干警堅持一心為公、忠誠為民的高尚情懷。
會后，大家積極分享學習心得，紛紛表示榜樣的力量是無窮的，今后一定要以身邊的先進典型為標桿，對標先進找差距，用榜樣的力量激勵自身奮發(fā)有為、干事?lián)敚愿叨鹊呢熑胃惺姑型度氲綄徟袌?zhí)行工作中，在司法為民上有更大的新作為。
下一步，剛察法院將以開展隊伍教育整頓為契機，大力開展樹典型、愛英模、學先進活動，選樹一批政治堅定、作風優(yōu)良、成績顯著的法院英模和先進典型，加強正面引導，進一步激勵干警忠誠履職、為民服務、擔當作為，提高隊伍教育整頓的成效，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
孩子成長教育心得體會 篇15
和平年代，公安隊伍是一支犧牲最多、奉獻的隊伍，沒有節(jié)假日、休息日，幾乎是時時在流血、天天有犧牲。公安英雄模范他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命，為國家安全、社會公共安全、人民生命財產(chǎn)安全筑起了一道堅不可摧的銅墻鐵壁，在血與火、生與死的考驗中，淬煉出可歌可泣的公安英模精神。正如習近平總書記所評價的那樣：“正是有了你們的辛勤付出和流血犧牲，才換來了廣大人民群眾的安寧和幸福。你們不愧為黨和人民的忠誠衛(wèi)士，黨和人民感謝你們�！�
孩子成長教育心得體會 篇16
結束了一學期忙碌的工作，開始了松閑的暑假生活，一直覺得，在平時的工作中不經(jīng)意多多少少忽略了讀讀與自己工作相關的教育書籍的愿望，于是打算假期里用心的從容的去查找適合自己工作學習提高的教育書籍作品，眾多書目查找中，讓我認為能現(xiàn)時和永時受益的作品就有《終身教育引論》這本論集。
當代教育家朗格朗在《終身教育引論》里首先闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想，文論中的觀點得到許多西方國家的贊同，被認為是“知識社會的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導理念，對于現(xiàn)代社會的一些認識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標。
教育和訓練的過程并不隨學校學習的結束而結束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。由各類中小學和大學所提供的基礎訓練，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔的義務和任務做好充分的準備。……重要和迫切的事情是在單純的智力活動這個狹窄范圍以外，大幅度地擴展教育和培訓的內(nèi)容。……必須為基礎訓練提出新的目標，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力、科學研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學方式損害的獨特表現(xiàn)方式。……兒童教育、青少年教育、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起。
教育工作者對其他任何一個人、特別是成人能提供的幫助就是給他以工具，將他置于一種環(huán)境，使他能夠依靠自己在社會上的地位、自己的日常經(jīng)驗、斗爭、成功和挫折來建立自己的知識體系，進行獨立思考，并逐步地形成和發(fā)展自己的個性，使個性的各個方面得到充分的表現(xiàn)。如果一個成人對自己的教育失去了興趣，如果他除例外情況以外總是對正規(guī)和非正規(guī)的教育沒有熱情，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時期沒有從提供給他或強加給他的教育中發(fā)現(xiàn)他所需要和期望得到的東西。……考慮整個教育，考慮教育個階段的連續(xù)性和相互關系。當我們說到終身教育的時候，我們腦子中始終考慮的就是教育過程的統(tǒng)一性和整體性。
從長遠來說，實現(xiàn)更美好的生活這個問題的唯一答案在于建立一個徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會，在于實施一種與社會的進步和成就緊密相聯(lián)的教育。書中的語句總帶給我一種溫暖和啟迪，讓我覺得終身教育的美好，它對人類福祉的關懷同時又有一種悲傷，因為，時至今日，我們中的許多人依然或多或少接受著不盡人意不相適宜的應試教育教育。目前在大中小學進行的教育是基于對個性的一種短視的認識：獲得知識的能力被放到比情感、社交、審美、身體諸方面發(fā)展都重要的地位上，沒有考慮到個性的差異，那些不符合模式的學生也就同發(fā)展低于正常水平的學生一樣成了不受重視的邊緣人物。選拔的需要壓倒了訓練的要求。正是現(xiàn)代教育的寫照，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松洗髮W而學習，對結果的重視遠遠超過了學習的本質。
教育的任務是培養(yǎng)未來的成人承擔生活的責任和義務，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動，適應社會習俗、道德觀念和理論學說的迅速變化。這說明了學習的主要是讓我們掌握學習的方法，去適應以后的生活。培育“學會學習”的個體。朗格朗主張任何學習都把學得的知識加以條理化的能力、應付自如地處理抽象與具體之間的關系和一般與特殊之間關系的能力、把知和行聯(lián)系起來的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓練和學識廣博的能力。在終身教育的條件下，要用方法來武裝人們，使人們能在自己的整個求知道路上和文化生涯中得心應手地運用這種方法。當今時代，那種憑借某種固定知識和技能就能度過一生的觀念已被拋棄，教育不再是為了傳授知識，而是為了促進人的發(fā)展。傳統(tǒng)教育是傳授知識的教育，把對學生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對現(xiàn)行知識的記憶和背誦上，重點在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造，忽視人的全面發(fā)展，重知輕能，陷入“唯書”“唯上”的泥海里。
這種教育的結果是，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實，偏向于選拔和分數(shù)，所培養(yǎng)的是失去個性和獨立性的人。顯然，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點，僅“滿足了統(tǒng)治階級和普通大眾的利益”，卻不能滿足人性的一般需要和個體的特殊需要。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應對現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)，為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學習過程的重點都不能再放在設置局限、安排刻板的內(nèi)容上，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個求知道路和文化生涯中能得心應手地運用的方法”，即“學會學習”，從而造就具有新的生存價值和生存能力，能夠解決新的生存問題的人。終身教育的主要目標在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會多方資源，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結能夠獲得不間斷的發(fā)展，從而在度過富有意義的人生。
終身教育不是簡單地進行成人教育，它的實現(xiàn)有賴于整個基礎教育體系進行相應的變革。它是一個整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義。成人教育不再是學校教育的簡單延伸，而是立足于成人的特點和成人的需要、是非強制的、自由的教育 ，是對人的“長遠利益的關懷”，讓終生學習的人們整個人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!
孩子成長教育心得體會 篇17
教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學生的思想素質、心理素質等方面具有不可替代的作用。20xx年4月在教師和學生中開展了關愛學生活動。我深刻感覺到以身立教的社會責任感。
教師要樹立素質教育與業(yè)務培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視思想品德、治學態(tài)度等方面的修養(yǎng)。提高教學質量是教師的首要職責，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的'各項規(guī)定。嚴肅學習紀律。對學生嚴格要求。對違犯學習紀律的學生要及時、耐心地批評教育，按有關規(guī)定處理。要積極改進教學方法，反映出學生的實際問題，不斷改進教學方法，注意“因材施教”。幫助學生端正學習態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學性與思想性”相結合的教學原則，結合課程內(nèi)容自然恰當?shù)芈?lián)系有關思想內(nèi)容和黨的方針政策，自覺地用唯物辯證法來闡述自然科學定律，挖掘教材中的世界觀和科學方法論，將思想教育有機而和諧地滲透于課程內(nèi)容中。建立良好的師生關系，既要“嚴”，又要“愛”，做學生的良師益友。在教學過程中要把“嚴”和“愛”結合起來。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關懷和幫助。要真心實意地愛護學生，尊重學生，有針對性地做好學生的思想政治工作，引導學生健康成長，使學生德、智、體全面發(fā)展。
1、任課教師普遍認為生源素質的不斷提高對教師素質的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)，是時代發(fā)展的必然。教師應該積極應對，在如何提高教師素質及教學管理水平上做文章，與時俱進，培養(yǎng)出合格的高素質的人才。
2、在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。
3、應讓他們了解自己所學專業(yè)以及將來的就業(yè)前景，在初期給學生建立一個明確的方向和目標，以消除學生的迷茫思想和消極因素。
4、教師應該牢固樹立以人為本、德育為先的教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。注意自己在學生中的言行舉止，努力為學生起到表率作用。
5、教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學任務，認認真真上好每一堂課。把集體的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來，關心學校發(fā)展。
總之，教師們通過師德教風大討論，對在新時期良好師德教風的目標和內(nèi)涵有了較深刻的認識。對師德教風存在的問題能進行深刻的剖析，就如何加強自己的責任感和使命感、充分發(fā)揮教師在師德教風方面積極作用的認識也有較為全面的認識和理解。
黨麻小學 吳家明
20xx年xx月
孩子成長教育心得體會 篇18
鏡子是家庭用來整理衣冠，修正面容的不可或缺的生活用品。每個家庭成員都懂得它的重要性�？墒俏覀儏s往往忽視了另一面鏡子——父母的行為習慣。這是一面隱形的的鏡子，她直接映射孩子的心靈，影響著孩子的成長，甚至決定了孩子的一生。昨天，再次聆聽了安克慧老師的家庭教育報告。從她的育子經(jīng)驗中我看到了一面光潔的鏡子。
從這面鏡子中照出了孩子優(yōu)秀的行為習慣。安老師教育孩子非常注重細節(jié)，她和孩子一起制訂了好孩子規(guī)則。但這些規(guī)則絕不僅僅是用來要求孩子的，她和丈夫首先身體力行，根據(jù)家庭存在問題，他們召開家庭會議研究通過了夫妻守則，并且以身作則，時時處處以規(guī)則嚴格要求自我，為孩子做出了極好的表率。面對這樣的鏡子孩子怎能不認真效仿，從而嚴格要求自己呢？常常被我們忽視的禮儀習慣，在安老師的家中卻是極為重要的必修課，小到端茶送水，鞠躬致謝這樣的事情，孩子都從家長那里得到了言傳身教。這些細小的行為習慣久而久之就化為孩子生命的一部分，最終成就了孩子的紳士形象。但在許多家庭中，我們多數(shù)重視孩子學習，關心孩子的分數(shù)，對于孩子平時的生活細節(jié)則漠不關心，有時，明明發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，也是睜一只眼閉一只眼。古語有：“一屋不掃，何以掃天下？”不注重孩子細小行為習慣培養(yǎng)的家長，恐怕也很難實現(xiàn)我們望女成鳳，望子成龍的愿望吧。
從這面鏡子中鍛造了孩子不屈不撓的人生品格。安老師的成長充滿了坎坷，充滿了艱辛。但她對知識和藝術的追求，以及對人生的熱愛，讓她在艱難的環(huán)境中永不言棄。她在困境中執(zhí)著求學，她在困境中全力培養(yǎng)孩子。她的堅毅為孩子樹立了一面明亮的鏡子，9歲的女兒就離開父母到寄宿學校上中學，6年的苦讀孩子飽受了孤獨和寂寞，終于在她15歲的時候，考入了中山醫(yī)科大學。作為本校年齡最小的大學生他卻表現(xiàn)出了比大齡孩子更多的成熟與頑強。母子家書從此開始，鴻雁為他們傳遞著親情，也傳遞著思想的火花，分享了他們?nèi)松目鞓�。歲月的風霜催白了安老師的雙鬢，但卻染紅了她的第二青春。古老的大樹煥發(fā)出無窮的活力，枝繁葉茂。遠方，兩棵參天大樹挺拔有力，與她遙相呼應。反觀我們身邊的許多家庭，生活優(yōu)裕，卻不知引領孩子珍惜。生活拮據(jù)卻不知從奮斗中崛起。年輕的父母沒有歷史的創(chuàng)傷，在幸福生活的漩渦里消磨、沉迷，麻將聲，劃拳聲，吵鬧聲、歌舞聲，充斥孩子的耳膜，迷醉孩子眼睛。他們從我們這面鏡子里獲得的只能是散漫無知。那么就讓我們以安老師為鏡子，洗去我們身上的“灰塵”，以堅強執(zhí)著的態(tài)度，樂觀向上的品格引領孩子前行吧。
從這面鏡子中涵養(yǎng)了孩子的書香氣質。在昨天的報告中安老師談得最多的就是她的學習型家庭。她是一個有理想的人，年輕的時候，就有自己的作家夢，明星夢。盡管歲月的挫折讓她的人生拐了一個大彎，但從沒阻止她對理想的追求。他們一家四口住著12平方的蝸居，卻毫不吝嗇地拿出有限的工資買主看。她的兒女都是理科出身，但從他們和父母的書信來往中，卻讀出了兩個文學家和哲學家。如今，兒女在美國都有了固定地生活和高額的收入，但安老師依然把讀書當做她生命的一部分�；畹嚼蠈W到老，安老師這面鏡子照亮了孩子的前途，也成就了自己幸福的人生。報告聽完，仍有家長抱怨孩子不喜歡讀書，卻不反思我們自己在家都做了什么？看電視，打麻將，逛街，孩子從我們這面鏡子里看到的都是這些，他又怎能安心讀書呢？值得慶幸的是現(xiàn)在也有許多知識型的父母肯花大量的時間陪孩子讀書，開展親子共讀，召開讀書交流會，多么令人欽佩。他們不僅用行動給孩子樹立了一面鏡子，對于推動整個國家民族素質的發(fā)展都是功不可沒的。
年輕的父母們，孩子每時每刻都在望著我們，擦亮自身這面鏡子吧，照亮孩子明亮澄澈的眼睛吧！
孩子成長教育心得體會 篇19
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收獲體會，并結合新聞報道的內(nèi)容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨后，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內(nèi)容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安干警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現(xiàn)役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記于心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內(nèi)容的精神實質和豐富政治內(nèi)涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新臺階。